优秀作文的观点独到，立意深刻，能够引起读者的思考和共鸣。优秀作文是以一定的主题为中心，通过准确、生动、有力的语言表达出自己的思想和感情。如何写一篇较为完美的优秀作文，是许多人都感兴趣的话题。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇一
学情分析：
很多同学都在说，写作是他最头疼的事情，如果碰到写景类的题目，那就更加无从下手。但是，写景类的、咏物抒怀的文章是我们初中生必须掌握的，亲近自然是人类文学创作的永恒母题。如果想要把中考作文写好，写景抒情是必不可少的。亲近自然，抒写发真情是我们初中老师及学生都无法回避的一个话题。教情分析：
初一初二，我们在写作指导上，对学生作文写景有过零星指导，但这种指导是服务于学生记事写人，而非专程指导学生进行写景类的、咏物抒怀的文章的指导。初三有必要对此进行总结归纳，以便学生的作文创写呈现出百花齐放的局面。教学目标：
1．明确“构思精巧”“有个性特征”对写作写景类的、咏物抒怀的文章的重要性。
2．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀的文章的一般方法。
3．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力。
重点难点：
1．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀类的文章的一般方法。
2．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力。
教学流程:。
1．课前导入，激发情趣。
课前播放音乐,欣赏图片。
2、学会观察，口头表述。
过渡语：同学们，看了刚才的图片，你一定还有自己的独特的感悟，能试着说说你的感悟。
（提示说话的句型：最美的是……因为……）。
（师生交流）。
过渡语：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而又优美的自然风光，我们找到了回家的感觉，感觉中有冲动,一种“此中有真意，欲辨已忘言”的冲动，而这时也是同学感到困扰的时候，这节课让我们一起“亲近自然，抒发真情”。（出示本节课课题）。
3、方法指引，感悟自然。
过渡语：经过同学刚才的表述来看，我们要想把这类文章写好，还得我们来研讨学习一些写作这类文章的方法。请同学们看看下面两个片段，看看它们在写景上又有什么方法值得我们学习。
投影展示。
片段一：
一点风也没有时——枝条一动也懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。
片段二：
窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
（师生交流）。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇二
我家有盆蝴蝶兰，顾名思义就是长得像蝴蝶的兰花。
蝴蝶兰很漂亮：一共有三朵花，第一朵开在最前面，白色的花瓣上有着许多紫色斑点，花瓣朝外，从远处看她，好像就是一只栩栩如生的蝴蝶呢！而另外两朵就长得差不多了，紫衬衫上有许多白色的星星点点，好看极了！而三朵花的花蕊长得都一样，紫白相间，似乎是蝴蝶宝宝呢！可我有一个问题，为啥第一朵与众不同，人家都紫衬衫，可你偏偏要穿白衬衫？难道是为了美，或者为了做老大，要穿得好看点，还是为了独占风头，算了何苦为此事烦恼。
对了，还有叶子呢。俗话说得好：红花还须绿叶配，那什么花都要绿叶配的吗。绿叶好似哥哥，而花就是妹妹，生活得开开心心，快快乐乐。而每当我看到蝴蝶兰的时候，心情总会变得很愉悦，很放松。
10月26号星期六阴。
今天，我家蝴蝶兰变得憔悴了许多。而且从各个方面来看，我说的没错。
一、先从颜色来说：她没有原来的色彩鲜艳美丽了，不过她在我的心中永远都是一个美丽的仙女呢。
二、从手感上来说：之前摸起来软软的，很滑溜，很舒服，可现在摸起有点粗糙不舒服。
三、从口感上来说：不过这个一般人可不太愿尝，不过我还是尝了一下的，之前有一点苦，可现在真不是一点能比拟的了，真是“人不可貌相”花也不可呀。
四、这次讲讲大哥绿叶：这次大哥没照顾好小妹啊，害得小妹们花容失色，该怎么补偿呢？嘻嘻，当然是把小妹们衬得更美喽！
10月27号星期天多云。
嘻嘻，今天我家蝴蝶兰终于变得跟以前一样喽！
大哥，你果然没让我失望啊！今天来讲讲大哥：他有四片大叶子，前两片叶子是按照从大到小的顺序来排列的，紫红色的边框，嫩绿色的叶片很好看。而后两片是从小到大的顺序来排列的，第一片很普通，可第二片可就大有个性了。他在最顶端也就是叶尖上有一个v形的裂囗，让我很是心疼，可我仔细一想，咦，他有可能是因为这几种原因：1。是因为小妹是一只蝴蝶，他就也想像蝴蝶一样，张开翅膀吧？2。是因为他怕小妹落下来，所以把自己变成像手一样的形状？……先不管了，对了，你们肯定不知道，我的大哥可是个喜欢低头的人，好像被责骂了似的。
小妹们啊！你们可要珍惜自己有这么好的哥哥哦！
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇三
今天上午，上语文课的时候，有一位叔叔把两盆“蝴蝶兰”搬进我们教室。
当时，我们班的同学正在做精彩两分钟，突然，一位叔叔搬进来了一盆花，我们都没有在意，当他搬进第二盆时，我瞟了一眼，心想：那盆花应该是“蝴蝶兰”吧，只听大家“哇”的一声，原来同学们都看见了。
只见叔叔先轻轻地抱着那盆“蝴蝶兰”，他经过讲台的时候侧着身生怕碰坏，然后他小心翼翼地走到窗户下面，他先把“蝴蝶兰”举起来，然后抱着花慢慢蹲下，把花盆轻轻放在地上。
叔叔走后，我们观察了“蝴蝶兰”，它的颜色是白色和桃红色，每个花朵的样子像一只只挺立在枝头的蝴蝶，显得既美丽又高雅，看得我忍不住想过去亲吻它。
我回头一看，原来同学们都在用惊喜的眼神看着这两盆花。
这两盆花太美了，它们一定会给冬季的教室带来一片春意。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇四
我家的*菇已经长得很大了。我一回家，看见妈妈用棉袄把*菇盖上，怕它冻着了。我掀开棉袄，看见*菇又比早上大了许多，它就像一片片云层叠在一起。其实妈妈就等我来割*菇了，她其它菜都烧好了。我拿起小刀，从*菇的根部割下来，可是卖*菇的阿姨说了，*菇收获不是用小刀割下来的，用手一掰它就下来了，留下的洞可以再长出*菇。
妈妈很快就把*菇炒好了，可是我不喜欢吃炒*菇，我喜欢喝*菇汤。妈妈立即把炒*菇端回去炒成*菇汤。我尝了一口，觉得*菇汤非常鲜美。爸爸妈妈也觉得很好喝，我们一家三口把一大碗*菇汤喝光了。
饭后，爸爸问了一下卖*菇的阿姨怎么种*菇，然后我们根据阿姨说的来做。先用一块湿布铺在泡沫箱的底下，等菇长出来了再浇水，没长出来不要浇太多，水不能浇洞口里。这次，妈妈真的带来针筒，我就用针筒随便洒在外面，我觉得就像给*菇病人治病。后来妈妈又把*菇放到厨房间的水槽底下，让它长得更快。
我希望它还会长出更多的*菇来，我也还想喝鲜美的*菇汤。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇五
大年夜，我们一家人正喜气洋洋地准备着年夜饭，忽然传来一阵敲门声，我一打开门，映入眼帘的便是一盆美丽的蝴蝶兰，原来是一位朋友用鲜花传送出他的新年祝福。
我细细端详着这盆蝴蝶兰，纤细而碧绿的枝干倚着撑起的竹枝，笔直的挺立着，枝头处弯曲着。这盆精致的蝴蝶兰一共有六枝，枝头处都挂着一只小灯笼，显得十分喜气。远远望去，枝头大约有二十来朵花，恍若二十多只振翅欲飞的蝴蝶。靠近瞧瞧，全开的花朵一共有五片大花瓣，像蝴蝶的翅膀。中间有三片形状奇特的小花瓣，如同蝴蝶的触角，衬托着中心那蝴蝶娇小身躯般黄色的花蕊，真是名副其实呢！半开的花朵中间的花瓣是呈玫红色的，外面的花瓣嫩绿嫩绿，透着淡淡的紫色，还长着柔柔软软的细小绒毛，摸上去毛茸茸的，舒服极了!大大小小的花苞点缀其间，有的是紫红色的，有的是淡绿色的，含苞欲放，把整盆蝴蝶兰装点得更加生机勃勃，好像预示着春天的到来。
蝴蝶兰不仅外观美丽、小巧，而且拥有着美好的寓意。
蝴蝶兰的花语是幸福向你飞来。这承载着无数美好祝愿的花朵如蝴蝶一样飞向所有善良的人们，愿他们的生活永远幸福、安定。美丽的蝴蝶兰呵，你是人间善良的精灵，你把幸福之花的种子撒向大地，让大地永远绚丽多彩。
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小学观察蝴蝶（模板19篇）篇六
星期天，我和妈妈去公园玩，公园里的花可漂亮了，有海棠花，樱花……各种各样的花五彩缤纷，美丽极了。突然有一只蝴蝶飞了过来，它白绒绒的薄翼上略有些透明，宛若纯白的薄纱，翅膀上还带些纤细精巧的细花纹，翅膀上的花纹纵横交错，既鲜明又斑斓，既高贵又端庄，尽显美丽之气。我顿时被它小小的身体所散发的魅力所吸引住了。我怕惊动它，就没有动它，然而它飞走了，我就一直跟着它，直到它停落在一朵花上面。我终于忍不住了，伸出手想要触摸这个美丽的小精灵，刚伸出手去，它就忽的，一下就飞走了，我的动作还是迟了一步，但是没收到手，就扑在了这株花上，虽然扑了一个空。但没想到我的这一个举动却引起了一群蝴蝶飞起来了。奇怪，我的眼力一向很好，为什么没有发现她们呢？原来蝴蝶会有一种隐藏自己的方法，因为蝴蝶的颜色和花很相似，落到花上面就很不容易被辨认。
大自然的奥秘真是无穷无尽，看来以后我的好好学习，来探索大自然中更多不为人知的秘密了。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇七
春天来了，百花盛开，鸟语花香，蝴蝶在空中翩翩起舞，给春天增添了许多生机。
我来到了一块绿油油的草地上，上面有许多五颜六色的小花。一阵微风吹过，小花在风随风飘荡。这时突然从空中飞来了几十只蝴蝶，五颜六色的。它们渐渐的逼近花儿。几十只蝴蝶在花上随风舞蹈，它们的舞姿是那样的美丽，那样的整齐，还那样的引人注意。
我仔细观察了一只蝴蝶，蝴蝶用又细又短的手和脚摆动舞姿。它的手向前伸，然后又向左右伸开。脚不停的跳动叉开，再用后边的翅膀张开又合拢。它一边跳，一边采花粉。那只蝴蝶在花上跳了一两分钟又到处飞。我找来一个透明的塑料瓶子，里面放了一些土和花，然后再戳了几个小洞。我把它捉住后放在里面，只见它在花上停了一会儿，然后就扑楞楞的扇动着翅膀到处飞撞。我想此刻的它大概想飞出去，在湛蓝的天空中自由的舞蹈吧!于是就打开瓶盖让它飞了出去，它在自由的空间里自由的舞蹈，跳出了一曲优雅的华尔兹。在空瓶壁上留下一些金黄色的粉末、粉末红色粉末……那是蝴蝶留下的花粉。
这时我明白了蝴蝶不仅是一个勤劳的传粉者，更是一个优秀的舞蹈家。
星期六，我和爸爸去青少年宫艺术楼观看蝴蝶展。
通过观察，我知道了光明女神蝶是世界上最漂亮的蝴蝶，钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光，美妙绝伦。当你置身于此，眼前突然闪现出这幻影迷离的色彩，你不觉得自己仿佛到了一个童话般的世界吗？那枯叶蝶的产地是峨眉山，整个轮廓似一片枯叶，翅膀上杂有黑色和灰斑，很像是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的生菌和霉菌无异，真乃绝妙之至！当它停在树上，很难与枯叶分开，连鸟类也难分辨。
我还知道金斑缘凤蝶是中国名蝶，身上有黄色大斑，世界保存不到十只。小天使凤蝶据说是是传说中的小天使，也很漂亮！还有那七彩凤蝶、爱神鸟蝶、飞龙粉蝶、巴黎翠凤蝶、爱情鸟蝶、欢乐女神蝶……你知道吗？世界上的蝴蝶一共有一万四千多只，十七种。
原来，蝴蝶也有这么多的奥秘。以后，我要在生活中做一个有心人，去探索大自然中更多的秘密。
我家的不远处，总有许多飞舞的蝴蝶。每天早上，这些蝴蝶都会在楼下的花园里采花蜜，有时这些蝴蝶会成双成对的飞来飞去的，好看极了。
我每天早上都会来观察这些美丽的蝴蝶。有时还会不由自主地捉一只花花绿绿的蝴蝶来玩玩呢！
蝴蝶是我们人类最讨厌的毛毛虫变的，毛毛虫是一种靠树叶和蔬菜为生的害虫。
上个星期六我捉到了一只非常大的蝴蝶，仔细的观察，蝴蝶的翅膀上有很多的毛，只要用木棍在蝴蝶的翅膀上划一下，马上就会出现一道白色的痕迹。它有两对翅膀，一对大，一对小，像四把精美的小扇子。它的身体是黑色的、细细的、长长的。头上有两根触角，像电视机上的电线。它的嘴巴很滑稽，像皮管一样，想吃花蜜的时候就把嘴巴伸直，一直伸到花的深处，像吸牛奶和汽水一样。
听知识渊博的爷爷说，在我们国家的云南大理有一个蝴蝶池，每年的三月三，成千上万只的蝴蝶都会到那里聚会。
蝴蝶的颜色有很多种，品种也很多，有凤尾蝴、斑点蝴……。
这就是美丽的、小巧的蝴蝶。你们说它美吗？如果不是亲眼所见你们是不会知道蝴蝶是多么的好看。有时间的话你们也可以来观察观察。说不定观察的比我还要仔细呢！
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇八
我路过一个野花丛，发现一只蝴蝶。
这只蝴蝶在野花上翩翩起舞，仿佛田野是它的舞台，野花是他观众，而它自己是一位闻名天下的舞蹈家，在这儿显示它的才能。我觉得，蝴蝶的舞蹈优胜于人间的一切舞蹈，这也是只有蝴蝶才能跳出来的一段优美的舞蹈呀!这只蝴蝶不仅舞蹈优美，它本身当然也是相当美丽的喽!
它全身五彩斑斓，以黄色为主，别的颜色则分别均匀地分布在翅膀上，像一朵五彩斑斓的花。这只蝴蝶还十分调皮。瞧!它一会儿如落英，一会儿如流云，时而嬉戏追逐，翻飞于千万绿丛中，百花间;时而婆娑起舞、轻盈柔美，让我陶醉其中。蝴蝶飞到了一片绿草丛中。在这里面，我发现了一只毛毛虫。看着这只毛毛虫，我仿佛看到了蝴蝶的童年：毛毛虫吐出丝把自己包起来，然后破茧而出，一只蝴蝶就诞生了。
我的目光仍然追随着蝴蝶，可肚子却不容许我这么做，因为到吃饭的时间了。
前几天，总是沉浸在阴雨天中，在我看雨时，发现蝴蝶竟然不怕雨淋，为什么会这样呢?我的`脑海中不仅冒出了这个问题。
为了解开谜团，雨一停，我便去捉来了一只蝴蝶来一探究竟。当我的手一触摸到蝴蝶时，感觉到手上有一层粉末，滑滑的，我把蝴蝶拿在手里翻来覆去的看也没看出个所以然来，一不小心把蝴蝶给放了，而蝴蝶翅膀上的粉末也被我弄的所剩无几，少了粉末的蝴蝶飞得很低很慢。这粉末是什么呢?为什么少了粉末蝴蝶就飞得很低很慢呢?我的问题越来越多。
我拿来放大镜，又捉来一只蝴蝶，仔细观察它翅膀上的粉末发现经过放大的粉末是一片一片分布在翅膀上，我心想：这会不会是蝴蝶不怕雨淋的谜底呢?这粉末会不会是蝴蝶的“雨衣”呢?为了证明我的猜测，我细心的寻找着答案，终于，功夫不负有心人，我终于找到了答案：原来蝴蝶翅膀上的粉末是细小的鳞片，这些鳞片是蝴蝶漂亮的衣服，鳞片里含有各种色素，使蝴蝶外表靓丽，并且会闪耀出光泽。小小的鳞片如屋顶上的瓦片般重叠排列，而且含有优质具有防水的功效。但是一次性的，一旦损坏就不能再生，所以没了鳞片的蝴蝶无法防水，翅膀沾了水就飞不高飞不快。
通过这次研究，我增长了许多知识，我认为我们小学生平时就该多探究与发现。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇九
《课程标准》在阶段目标中要求到五年级结束时，小学生“能依据生活内容写出自己的感受和想法，能辨别是非善恶；有经常动笔的习惯”。在教学建议中谈到：写作教学要注重激发小学生的写作兴趣，努力引导小学生热爱生活，关心生活，发现生活，提高感受生活的能力；要加强小学生的写作实践，引导小学生表达自己的思想感情，培养小学生语言表达能力。
而小学生作文的普遍现状是：感到作文难。他们面临的首要问题是学会怎样作文，因为大部分小学生初学作文时通常都是无话可说，无事可写，无从下笔。现行使用的“二期课改”语文教材中写作量大，缺少相应的序列性，强调“想象”、强调“想什么写什么”，造成教师在指导上的缺失，对小学生写作上的指导弱化，小学生缺乏作文的基本能力（认识事物的能力和表达事物的能力）。他们害怕作文又不得不完成教材要求的作文成为最大的学习负担和心理负担，所以，要求小学生把所经历的所见所闻所感的生活认识写成一篇语句通顺，条理清楚、重点具体、意思明确的不跑题的作文很不容易。
因此，教师通过怎样的作文教学，来有效地引导小学生关注现实，热爱生活，表达真情实感值得研究。
二研究的意义。
1、课题研究能减轻小学生学习语文的课业负担；
在现实的教学过程中由于渗透了太多的功利性目的，小学生的作业量激增，学习负担异常沉重，使得小学生们对本来就需要较多时间进行构思和修改的作文更加无暇顾及了。而作业和考试中的一些不合理要求也造成小学生作文成绩不理想。教师根据作文教学中所遇到实际情况，有针对性地运用切实可行的方法进行作文教学，能有效克服小学生惧怕作文的心理，减轻小学生语文学习的课业负担。
2、课题研究能摆脱作文教学“高耗低效”的局面；
长期以来，在语文教学中，教师耗费时间和精力最多的莫过于作文指导，而实际教学效果最不理想的恰恰也是作文。反映在小学生身上，主要表现为:小学生的作文能力和作文水平普遍较低，绝大多数小学生不具备独立的写作能力和表情达意的基本功，所写作文大都是人云亦云的抄、套、编的混合品，缺乏真情实感。如果教师的作文教学既有明确、合理的教学计划和教学程序，又有系统、规范的有序训练，并考虑小学生实际，一定能在较大程度上扭转作文教学低效的局面。
3、能切实有效地提高小学生写作的兴趣和水平。
作文教学历来的模式是教师命题小学生写，教师批改小学生看，教师讲评小学生听。在整个作文过程中，教师始终处于居高临下的支配地位，小学生则始终处于被动接受的服从地位。教学双方心力交瘁，一方面，教师为命题搜肠刮肚，为批改埋头苦干，为讲评口干舌燥；另一方面，小学生写作文抓耳挠腮，读批语索然寡味，听讲评昏昏欲睡。其结果是作文课成为师生最头疼的课：小学生怕写作文，讨厌写作文；老师也怕教作文，厌倦教作文。我们要通过积极的鼓励，有效的评价，来改变这种状况，激发起小学生的写作兴趣，增强其自信心，创造“我写我可以”的成就感。
三、研究设想。
（一）研究对象小学六年级小学生。
（二）课题研究的主要内容该课题将紧紧围绕《语文课程标准》的具体要求进行研究，切实提高小学生语文作文教学的实效性。为了达到研究目标，我进行以下三方面研究：
按“课内课外两条线”进行作文训练。课内训练作文就是教师命题、提供作文素材，指导小学生遣词造句、谋篇布局，培养小学生作文的能力。课外作文放开小学生的手脚，让他们想写什么就写什么，喜欢什么就反映什么。课内课外同时进行，“得法于课内，得益于课外”。
（1）课内作文训练。
小学六年级：进行篇章训练，掌握各类记叙文的基本写法，能写实用性的命题作文和自己感兴趣的生活内容。学习修改作文，使用省略号、破折号、书名号等常用的标点符号。
（2）课外作文训练。
小学六年级：善于积累作文材料，作文有中心，有一定的内容，意思清楚，语句通顺。
2、研究行之有效的作文批改方法。
作文教学的目的，是训练小学生的写作技能，以适应今后的发展需要。批改，是达到这一目的的必须运用的一种手段。叶老说：“批改固教者之要务，然须进一步想，必使小学生能自改其文，或文成达而竟不须改，乃有济也。”批改作文，不是单纯地为着改通顺，使一篇作文完美，而是为了使小学生“达到自己能批改的地步”，批改的目的在于培养小学生自己修改作文的能力。
（1）在小学生学写作文初始，教师在批改作文时要坚持精批、面批的原则。教师详细修改后，小学生进行誊写，并思考每处为什么这样修改。
（2）引导小学生互评互改，共同磋商作文，先让同学们互评互改，再由老师检查批改情况，唤取小学生兴趣和成就感。
（3）开展丰富多样的交流活动，树立起写好作文的信心。
（4）鼓励小学生向报刊投稿，调动小学生写作的积极性。
3、研究课题评价问题。
以促进教师作文教学水平提高，小学生作文能力提高为目的，采用自评、互评等多元评价的方法对教师和小学生进行评价。
（1）对教师的评价指标。
评价教师对每个年级每个学期每个单元作文教学要求的熟悉程度；
评价教师在教学中能否调动并保持小学生写作的积极性；
评价教师能否根据小学生的实际情况，及时调整教学策略，达到最优效果。
（2）对小学生的评价指标。
评价小学生观察生活能力是否提高；
评价小学生写作能力是否提高；
评价小学生有无欣赏他人作文的水平。
（三）研究目标。
开展小学语文作文教学有效性的研究，最根本的目标在于提高教师作文教学的能力，提高小学生作文的能力。具体目标如下：
1、通过研究让小学生养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感；能用规范的书面语正确表达自己的思想感情；能根据日常生活的需要，运用各种表达方式写作。
2、通过研究，形成小学生作文有效训练的序列，使小学生掌握各类记叙文的基本能力。
3、通过研究，总结行之有效的作文批改方法，通过多种评价方式，有效地培养和激发小学生的写作兴趣，提高写作能力和水平。
4、通过研究，从教师的“批”，逐步做到教师“少批”或“不批”，使小学生达到自己能批改的地步，培养小学生自己修改作文的能力。
（四）课题研究的思路和方法。
研究的思路。
本课题决定以小学生发展为目标，以教材阅读内容为载体，以课堂教学为主渠道，以作文教学效益为核心，以教师教育教学水平提升为重点，探索出小学语文作文教学有效性的途径与方法。
研究的方法。
本研究在选题阶段采用文献法和调查法，在实施阶段采用行动反思法和案例引领法，在总结阶段采用经验总结法和调查法。
1、行动反思法。
教师在真实的教学情境中开展研究，探索和构建小学生有效作文教学模式。按照“计划——行动——观察——反思——再计划……”进行行动研究过程。在这过程中，教师反思作文教学过程中的心得和存在的困惑，共同研讨解决的方法，是行动研究的重要途径。
2、案例引领法。
在研究中，要理论与实际相结合，通过研究者与教师，教师与教师，教师与小学生的多维互动，平等对话，达到理论引领，行为自省，互相指导，促进教师新行为的跟进，有效进行作文教学。
(五)课题研究的步骤和措施。
研究步骤。
第一步：建题阶段（20xx、12——20xx、1）。
1、分析作文教学的现状，确定研究主题。
2、学习课程标准，明确小学六年级写片断、写作文的要求。
3、选定研究人员，制定研究计划。
第二步：实施阶段（20xx、3——20xx、5）。
1、制定本年级各单元的习作内容及训练序列。
2、抓点，用典型引路，逐步推开。
3、积累“有效作文教学”的案例。
4、研究作文教学评价问题。
5、适时举行“小学生作文教学”论坛。
第三步：总结阶段（20xx、6）。
1、进行有关测试和召开调查会。
2、撰写研究报告。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十
它，给画家以艺术的营养;给诗人以创作的灵感‘给科学家以研究的题材;给哲学家以哲学的启迪。它，就是会飞的花朵，虫国的佳丽——蝴蝶。
在高山、在*原、在河边、在花园总能看见体态优美、色彩艳丽的蝴蝶。它们在花丛之间来回，姿态潇洒、风度翩翩。给原本争芬都艳的花朵有增添了几分色彩。如果没有蝴蝶，不知美不胜收的花朵将会逊色多少;如果没有蝴蝶，不知五彩缤纷的世界将会失去多少色彩。今天，我有幸，在元洪青少年宫能够看见数不胜数的蝴蝶，这位大自然的“舞姬”
走进大厅，这里早已人山人海，大家都在喋喋不休地称赞蝴蝶标本。早就听说有一种来自大洋彼岸巴西马逊河流域热带原始雨林的光明女神蝶，这是世界上最漂亮的蝴蝶。我努力地在里三层，外三层的人群中寻找它的“踪迹”钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的来姆绿和天蓝亮光，美妙绝伦。这只世界名蝶映入我的眼帘。果真是“百闻不如一见”。当我身临其境时，眼前突然现出一种幻影迷离的色彩。因为它全身发光，象征着光明与和*，它的身价是三十六万人民币。
瞧!那不是“苦命鸳鸯”——“梁山伯”和“祝英台”吗?它们是梁祝的化蝶。那只前翅是黑色的蝴蝶就是博学多才的梁山伯，那个与“梁山伯”嬉戏的就是美若天仙的祝英台。看着这对“苦命鸳鸯”我思绪万千，回忆起梁山伯与祝英台之间凄惨的故事......
“苦命鸳鸯”的邻居是仅分布于我四川的张飞蝶。对于它的名字我是匪疑所思。原来这只蝴蝶翅表紫黑色，前后翅反面基部有红色斑纹。其斑纹酷似三国时代张飞的脸谱。所以叫张飞蝶。88数字蝶也毫不逊色，它的后翅反面的斑纹形成两个醒目的数字、88。还有一种来自印度的大型凤蝶——爱神凤蝶。它的全身上下撒满了翠绿色粉点，更为吸引人的是后翅伸出的尾突，尤其两颗灿烂夺目的蓝宝石。
还有引人注目的翠叶凤蝶、三尾凤蝶、猫头鹰蝶、梦幻蝶......现在，许多动物都遭人捕杀，它们多可怜!它们也有喜怒哀乐，也有生命。捕杀它们对人类无益，还会造成生态不*衡，让我们与蝴蝶架起友谊的桥梁。
小小蝴蝶，色彩绚丽、五彩斑谰。你飞舞于花间，体态轻盈，婀娜多姿，把大自然点缀得更加和谐、美丽。
看到那一只只蝴蝶，我感到从未有过的快慰;蝴蝶展的美，荡涤着我的胸怀......
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十一
今天我和杨磊带着我的弟弟一起去了我姐姐家后面的花园捉蝴蝶。
我和杨磊从院子里捉了一只小蝴蝶，它有四条细长的腿，上面还有一些横条。它头部是黑色的，腹部也是黑色带横条的样子，上面还有一些棕色的小花纹，不是那么清晰，给人一种既美丽又畏惧的感觉。我将它放进了一个瓶子中，准备喂养它一段时间。因为我喜欢昆虫，更爱饲养昆虫，从中我能学到很多电视，书本上学不到的东西。所以我准备观察蝴蝶的眼睛。
我先观察蝴蝶的眼睛在什么地方。
当天晚上，我拿着手电筒，开始仔细观察。我先用步骤一；就是先观察触角的顶端有没有眼睛。
我用一个放大镜来观察蝴蝶，我左看看，右看看，咦！怎么没有呢！我说，算了，不如换一种方法吧！进行步骤二；也就是观察嘴巴旁边。
我又用放大镜观察了蝴蝶的嘴巴旁边有没有眼睛，我看了看，咦！这个是不是眼睛呢？我很疑惑，于是我又仔细观察了一下，这是一个有一个黑白的小圆珠子组成的，哦，我的天呐！我终于知道蝴蝶的眼睛在那里了。
晚上，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，恩，很好，你很善于观察，其实，只要你用心，你就会知道你想知道和你不知道的一切了，其实你很棒，只是你不去用心，你用心了的话，比谁都棒的！
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十二
荒芜的地域，荒草已漫过脚踝，星星点点的白花杂乱地散在草丛间。风雨过后，一切都显得青翠碧绿，远处的天一片湛蓝。
翩飞的蝴蝶，零零点点，为这寂静的荒地带来一丝活力。古有庄周梦碟，而我是否也这么好命，化作蝴蝶飞。
纵使年幼的我如此丑陋，在树上缓缓蠕动，纵使化为蛹的我如此艰辛，只为破蛹而出，纵使成为蝴蝶的我，要经历风吹雨打，无蔽风的港湾，我也愿化作蝴蝶。只为在化蝶的刹那蜕变，在化蝶的刹那自由，在化蝶的刹那绽放光彩。
化作蝴蝶的我可以在那青草碧云间飞舞，在绚烂多彩的花丛中尽情地舞着，只因喜欢；可以庸懒的休憩，尽情地吮吸花儿的甜蜜，只因愿意；可以休闲地停在苍翠的树枝一上欣赏着地上斑驳的光影，只因无聊。
纵使要用我的一生去换化为蝴蝶，我也愿意，因为它的自由，因为它的精彩。
一天我在公园里玩，看见植物的叶子有许许多多的小东西。我很好奇就回去问母亲。母亲说：“那就是蝴蝶的卵。”
我听母亲说那些小东西是蝴蝶的卵，就决定去观察它，卵是圆溜溜的，而且是透明的。像一颗美丽的珍珠。许多的卵住在叶子上，经过三天的孵化，这些卵就变成一只只幼虫。每天小幼虫都要在叶子上玩耍，我看到叶子上有许多小小的洞，原来是小虫吃得呀！
过了几天，小幼虫变成了毛毛虫，毛毛是毛茸茸的而且绿油油的，我仔细一看原来毛毛虫正在吐丝，正要把自己给包围起来，毛毛虫正在用丝把自己包围起来后就变成了蛹。
一周过后，蛹破裂了，它在慢慢的挣扎，好像很痛苦，还冒出一点血丝。不久它就脱离蛹壳，翅片展开但还飞不起来。过了一两个钟头，蝴蝶就可以翩翩起舞了。
通过观察我发现了蝴蝶的秘密。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十三
我们在花丛中停了一会儿，鲜花正开的鲜艳的时候，好像把它全部的色彩展现给我们看。那么多的花朵，一朵有一朵的美丽，五颜六色。那鲜艳的颜色，在阳光中更加灿烂。这美丽的花朵!
听朋友说这里是“蝴蝶的天堂”，有许多蝴蝶在这儿采蜜，人们不许去捉它们。我仿佛看见几只蝴蝶在空中飞行，仔细一看，却看不见一只蝴蝶的影子。只有无数花朵在微风中抖动。“蝴蝶的世界”里没有一只蝴蝶，我失望地想着。
第二天，我们又来到了“蝴蝶的世界”。开始周围是安静的，花朵笔直地站着，一动也不动。忽然一朵花动了动。我们把手一拍，一只五彩缤纷的蝴蝶从花丛中飞了出来，接着许许多多的蝴蝶飞了出来，它们各自站在不同的花上，采着自己的蜜，到处都是采蜜的蝴蝶，到处都是飞舞的蝴蝶。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看到了这只，又发现了那只，看清了那只，又错过了这只。一只蝴蝶张开它的翅膀，飞到我们前面，围着我们旋转，接着越来越多，一只只五颜六色的蝴蝶映入眼帘，美丽极了!
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十四
暑假里，我和爸爸经常去大佛头观察蝴蝶。
远远看去，在高高的、开满粉色花的芙蓉树上，有一群黑蝴蝶在翩翩起舞，它们是翠凤蝶。翠凤蝶健壮的翅膀上洒满闪烁星光的亮粉，从一个角度看，海水一样的蓝，换一个角度，又是碧玉一样的绿，像极了钞票的防伪标志。
蝴蝶们在举办露天聚会呢！那些翠凤蝶细长的尾巴让我想起英剧《唐顿庄园》里穿燕尾服的男仆，这些勤快的“男仆”端来用芙蓉花做的甜点，客人们吮吸着花蜜，就像我们吸着石榴里晶莹的汁水一样。如果“男仆”忙得不可开交，就会叫来穿红衬衣，披着黑衣服的“女仆”麝凤蝶来帮忙！
美丽的翠凤蝶也有让我讨厌的一面，它可是“梁祝”的仇敌呀！大家对梁山伯与祝英台的故事已经耳熟能详了，那么他们幻化成哪种蝴蝶了呢？我认为是柑橘凤蝶，因为我观察到它们总是成双成对、形影不离地在山谷、羊肠小道里飞。当一对柑橘凤蝶缠绵飞舞的时候，翠凤蝶就气急败坏地冲上去，破坏它们的美好时光。
柑橘凤蝶整体的色彩偏绿，并有明显的红色斑纹。蝴蝶的颜色千差万别，美不胜收，这也是我喜爱蝴蝶的一个重要原因，例如白的亚凤蝶、黄的豆粉蝶、蓝的小灰蝶、褐色的豹纹蛱蝶、色彩斑驳的赤蛱蝶等等。我读过一本书，叫《闪着泪光的决定》，是辫子姐姐郁雨君写的，里面说：在春天看到黄色蝴蝶，就代表幸福，蓝色代表忧郁，白色......
哈哈！我衷心祝愿你在春天里看到的第一只蝴蝶是黄色的。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十五
前几天，爸爸在花店里买了一大盆蝴蝶兰。蝴蝶兰一进家门，就把我深深吸引住了。我细心地打量着蝴蝶兰，发现每朵花有八片花瓣，其间五片黄色花瓣给花朵穿上了一件黄色的外衣，花蕊里层还有三片紫色的花瓣，轻轻探出小小的脑袋。我还发现有几个花苞含苞待放，所以我计划接下来几天，看看这些花苞能不能开花。
第二天早上，我起床一看。哇！有一个花苞现已开花了，散发出动人肺腑的清香味，剩余几个没有开花的花骨朵也都似乎长大了一点。有些枝头上还长出了一些新的小花苞，只要一粒米那么大，我觉得，明日应该会有更多的蝴蝶兰敞开吧。
可是，第四天花苞们似乎又长大了一点，但我等待的持续开花并没有发生。我赶忙查资料，原来是今日寒流来了，气温骤降，蝴蝶兰停滞生长了。所以我请爸爸把蝴蝶兰搬进了我那温暖的卧室。
第五天，当我睁开眼睛，卧室里的蝴蝶兰又开花了，一朵、两朵、三四朵，我兴奋地数着，我想其他的花苞们也应该很快都会开花了吧。
我想这应该是报春的蝴蝶兰吧。等我家的蝴蝶兰全部敞开了，春天就来了。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十六
一天中午，我家院子里飞来一只花蝴蝶，在开满红山茶的花盆上空飞舞。它一会儿扇动着双翅轻轻的上升，一会儿收合着双翅飘飘地滑翔。它的舞姿轻盈好看，我被它吸引了，便等它停留在花止专心致志的采花粉时，蹑手蹑脚的靠近它，一把抓住它。
我轻轻捏住蝴蝶，仔细观察。蝴蝶的头像蜻蜓的头，长着两只大眼睛。在两只大眼睛的中间，向上斜伸着两根细线，就是它的触角。触角顶端比较粗，盘成一圈。记得一本书上说蝴蝶只有在吸取花蜜的时候，它的嘴才伸着。
蝴蝶的胸部又大又结实，而腹部软乎乎的，中间鼓起，竖着排列了三条白线，两侧，长着两对翅，前边的一对翅像鸟的翅膀，盖在后边一对翅上。后边的翅，像羊的一瓣蹄子。前边的翅膀却完全是黑色的，只是越往中间越淡，靠近胸部的地方几乎都是透明的，而后边的却完全是黑色的。黑黑的翅膀上散落着无数白色斑点，好像夜空上的无数颗小星星，美丽翅薄得轻纱。
我看着翅膀，越看越爱看，爱不释手，真想让它永远地陪我。可是，蝴蝶在我手中使劲的挣扎，我知道它伴着自由的飞翔，情不自禁地松开了手，蝴蝶忽的飞走了。我抬头看着蝴蝶，只见它展开美丽的翅膀，在空中翩翩起舞，又轻轻的落在花上。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十七
我家院子里，百花争奇斗艳。有玫瑰，有百合，有菊花，还有月季……这些花儿五颜六色，非常漂亮，常常引来许多的蝴蝶。
玫瑰像一个优雅、高傲的小姐，那层层包裹的花瓣，如同一件美丽的晚礼服。礼服的裙边是纯白色的，越往上颜色越深，到了“领子”那里，颜色就变成了深红色，这条裙子可真是举世无双呀！玫瑰的叶子是墨绿色的，而且是仿佛三角形的，它们就像是一个个可爱的小精灵。
百合姑娘好似一个可爱的小姑娘，穿着雪白的连衣裙，戴着黄色的发卡，让人看了感觉很清爽、很清新。这时，一阵微风吹来，她翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，美若一副活动的画。
过了一会儿，一只蝴蝶飞了过来，落在了一朵花儿上吸食着花蜜。接着，又来了一只蝴蝶。一只、两只、三只、四只、五只……没多一会儿，院子里就有了十几只蝴蝶。它们每一只的颜色都不同，有黄的、有白的、有红的'、有紫的，还有花的。
有的蝴蝶闪动着翅膀，展翅高飞，有的落在花朵上吃着花蜜，还有的蝴蝶触角一动一动的，仿佛在与其他同伴聊天呢！有几只蝴蝶停在花朵儿上一动不动，好像在向人们展示他的美丽，也好似在向其他蝴蝶们炫耀自己的与众不同。
这时，这注意到一只很小的蝴蝶，黑色的翅膀上面有几个白点，他好像还不会飞，翅膀没挥舞几下就掉下来。可是它每次掉下来后都会在努力的尝试飞起来。有时候摔在了地上，好一会都起不来。我看了很是心疼，很想帮助这只小蝴蝶，可是脑海中突然出现妈妈对我说的话：“孩子，只有自己亲身尽力了蜕变的过程，才会真正的成长。”是啊，这次我帮了这只小蝴蝶，还是会掉下来，而我也不可能每次都能够帮助它，所以，我只好给小蝴蝶加油。这时，只见小蝴蝶忽然一发力，翅膀拼命的煽动，竟然慢慢飞上了花朵，如愿以偿的吃上了花蜜。“哦！太棒了！”我为小蝴蝶欢呼起来。小蝴蝶也转过了身子，仿佛在对我说：“谢谢你，是你给我鼓励！”
这时，我突然看见两只蝴蝶在一起转圈圈，交相飞舞着，我多想也变成一只蝴蝶，和它们一起玩耍，一起共享这美丽的家园。这真是一个蝴蝶的天堂啊！
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十八
昨天，写作日更的时候，想的好好的，要写一下家里的蝴蝶兰。
后来，文章结束了，也没有提到蝴蝶兰。
现在想来，对自己这种天马行空，跳跃感太过强烈，甚至会跑错方向的思维方式，连我自己也是醉了。
也许，这样的思维路线图，和我们的人生会有着某些不谋而合的相似处。
人生最初的版本，简单，美好，但在我们经历着时，有多少初衷还停留在原地，有多少梦想已经变得面目全非，有多少故事已经失去了我们想要的答案。
也许人生就是一道无解的题。
好了，言归正传，继续写我的蝴蝶兰吧！
家里有亲戚在花房里工作。
这么方便的事情，我却很少去花房，更别说挤出一些时间来，去欣赏那些花花草草了。这些有生命但无法与我互动的花草，对于感情上略显迟钝的我来说，好像亲近不起来。
主动买花，很少，生活模式喜欢简单了再简单。稍感有点复杂的事情，想着法子推给老公去干，常有的事。
亲戚常来家里小聚。发现被我冷落，怠慢的花木夭折后，会主动再送花来，放在门外，家里花草的更新，就在亲戚默默的关爱中溪水常流。
记得有一年春节时，亲戚送来了一盆蝴蝶兰。为了正在盛放的蝴蝶兰花造型好看，三株蝴蝶兰被挤在了一个花盆里。
家里的蝴蝶兰花，是鲜艳的玫紫色的。一朵花由外而内，由三片，两片，四片花瓣重叠组合，组成一朵状似馒头花，但比馒头花更简洁，更厚实的蝴蝶兰花。
我的眼中，蝴蝶兰花属于一种低调，质朴，但却不失优雅的花，就像有气质的女人一样。
亲戚刚送来蝴蝶兰时，花儿开得正艳正旺，以为花期不过会坚持半个月乃至一个月。没想到花儿从冬天一直开到来年的春末，几乎跨跃了两个季节。
我仔细瞅着盆中的蝴蝶兰，果然三株仅被一些叫做锯木屑的东西簇拥着，围裹着，烟灰色的根茎盘根错节，祼露在花从之下，有点芨芨可危的感觉。心痛了一下。＂谁说一次性的。等花儿谢了的时候，我们重新栽一下，或许它能活下来呢！＂我像是对着老公，又像是对着自己说道！
花儿谢了以后，我们把蝴蝶兰分成了三盆，两盆送了朋友，一盆留下来自己养着。
结束一期花季的蝴蝶兰，仿佛被人抽筋扒骨了一般，苍桑暗绿的茎叶上，有着深深的干裂的痕迹，让人免不了与老态，腐朽联想在一起。
每次看到蝴蝶兰时，我会想，你就好好将息着吧！能坚持多久就多久，一定要努力不放弃才好。
就在窗台墙角的蝴蝶兰寂寞了很久很久之后，看似老无所依的蝴蝶兰，长出了一根长长的花蕾枝，花蕾枝为深紫色的，自然地弯向向阳的方向。花蕾枝上错落有致地镶嵌着一颗一颗的小花蕾，颜色与花蕾枝是同一色系的。
某一个清晨，窗台上的蝴蝶兰花蕾悄然绽放，露出活泼，热烈的玫紫色，端庄而艳丽，有着一份雍容典雅高贵气质，低头再看看蝴蝶兰叶，低调的，仿佛要低到尘埃里去一样。突然间很欣赏蝴蝶兰了。
后来与朋友聊天，才知道另外的两盆蝴蝶兰花都死了。我在想，家里的这株蝴蝶兰，是幸运！也是我们的坚持，蝴蝶兰盛开了。
小学观察蝴蝶（模板19篇）篇十九
(一)星期五，我家的蝴蝶兰的一个花苞的花萼打开了。打开的时候，是这样的：中间的花蕾大概是向西北方的上面的方向朝着尖顶，看它的样子，很像是想展开它五彩缤纷的花瓣。这个花萼向四面八方打开。花萼非常像一个人把头、四肢卷起来。花萼的结构是这样的：上面三片花萼连起来，下面两片也连了起来。
(二)星期六，我发现星期五的那个花蕾打开了，但是，那个花萼的花瓣大部分都卷起来了，好像对外面的气温不适宜，觉得有一点冷，所以才缩成一团，保点温。因为，我摸了摸花瓣，确实有点冷，还摸了摸卷起来的花瓣，发现有点热。我还观察到了一个花苞打开了。
(三)星期天，我观查到了昨天的花瓣只有一小半卷起来了。妈妈说：“你真细心”。我很高兴。
兰花为我国四大名花之一。在群花中，它香气馥郁，可居众花之首，古今中外享有极高的声誉。
我的爸爸很喜欢种花，尤其是兰花，我们家就种了许多兰花，每次我放学回家，推门近来，就有一股香气扑鼻而来，使我心旷神异。今天老师要求我们观察植物，我便特地选择了一盘兰花仔细观看，只见这盆兰花长得郁郁葱葱，还有两丛花瓣，我数了数一共有8个花蕾，嫩绿的好象尖尖的青椒长在根茎上，爸爸告诉我这种兰花叫冬兰，开花的时候十分漂亮。
为了更好的了解兰花的品种，我特地从网上查资料，从资料中了解，兰花种类很多，按季节来分有春兰、夏兰、秋兰、冬兰。而且兰花是靠昆虫做媒，兰花迷人的芳香，甜蜜的汁液，是吸引昆虫的“二宝”，大自然赋予兰花神奇构造，使兰花在单子叶植物虫媒花的进化中达到了登峰造极的地步，动植物如此巧妙的配合，为丰富多彩的大自然谱写了神奇美妙的诗篇。兰花真是名副其实的奇花异卉。