动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）

幼儿园中班教师将通过各种活动培养孩子的思维能力和创造力。以下是小编为大家整理的幼儿园中班教育总结，希望可以给你提供一些思路。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇一

1.知道饮料是多样的，在自制饮料的过程中发现有些物品能溶于水。

2.尝试用常见的饮料粉自制饮料，并能与同伴交流自己的发现。

3.体验积极动手尝试自制饮料的快乐，懂得安全饮用饮料的常识。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

1.课件。

2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、搅拌勺，教师用自制好的各种饮料布置的“饮料展览会”。

1. 参观“饮料展览会”，知道饮料是多种多样的。

(1)教师：小朋友，今天我给大家带来很多美味的饮料，我们先来看一看，请小朋友们猜一猜这些饮料是什么口味的。

(2)幼儿猜的过程中，教师引导幼儿仔细观察，比较饮料的颜色，也可以让幼儿闻一闻饮料的气味，发现不同之处。

(3)品尝。请小朋友用手中的吸管尝一尝，说一说他们的味道，看看刚才猜得对不对。

2.幼儿动手自制饮料，观察物品的溶化过程。

(1)教师示范。

教师：小朋友，刚才这些美味的饮料都是老师自己制作的。你们想不想知道是怎么制作的?

a.出示自制饮料的材料，并进行介绍。

b.示范制作饮料的过程：盛1勺饮料粉放入杯中，加入半杯水，边用搅拌勺搅拌边引导幼儿仔细观察饮料粉在水中的变化。教师：饮料粉去哪了?水发生了什么变化?(了解溶解及水变色的原因)然后根据自己的口味添加糖。

(2)幼儿第一次调饮料：尝试用一种材料制作饮料。

请幼儿自主选择1种材料制作饮料。鼓励幼儿互相欣赏配制好的饮料，并互相比较它们的颜色、气味，然后各自品尝自己的饮料。说一说喝了自己制作的饮料有什么感觉。

(3)幼儿第二次调饮料：尝试用两种材料制作饮料。

a.和幼儿讨论：这些饮料粉可不可以混在一起制作饮料呢?哪两种混在一起能更好喝呢?

b.引导幼儿根据自己的喜好尝试用两种饮料粉配制饮料，探索发现两种饮料粉溶化的奇妙变化。

3.幼儿品尝饮料，知道应该安全饮用饮料。

(1)引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料，将配制好的饮料与小伙伴共同品尝，分享快乐。

(2)喝了这么多饮料，你有什么感觉?

幼儿共同讨论喝饮料时应该注意的问题，引导幼儿懂得剧烈运动后不能喝饮料，喝饮料适应适量，少喝冷饮及碳酸饮料等。

4.课件学习。

出示课件，了解常见的、健康的饮品的制作方法，请感兴趣的幼儿回家制作。

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇二

（一）复习并巩固红，黄，蓝三种颜色的认识。

（二）通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

（一）装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。

（二）红、黄、蓝塑料筐。

（三）记录表三、活动重点了解颜料被水溶解变色的小秘密。

通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

（一）以"变魔法"引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

师：瓶子里有什么？

生：（回答）师：瓶中的水宝宝有没有颜色？

师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。

生：（回答）师：水宝宝变色了，好玩吧！现在请小朋友当会小魔术师。

（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。

1、引导幼儿自由探索。

师：老师在小朋友前面放了一个瓶子，听清楚了，每个宝宝只能拿一个瓶子，我们一起学老师来变魔术，还要说魔法咒语："水宝宝，变变变哦"。

生：（幼儿操作）（播放音乐）师：你们的魔法显灵了吗？水宝宝变成了什么颜色？

2、巩固红，黄，蓝颜色的认识。

师：出示（大水瓶），这是什么颜色？

生：（回答）师：现在它要找跟它一样的水宝宝，x颜色的水宝宝在哪里？（与框子对应放相同颜色的水宝宝）妈妈带着水宝宝回家喽！

3、解读秘密师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？

生：（回答）师：这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？

生：（幼儿猜想）（观察瓶子）师：（提示观察瓶子瓶盖）生：（回答观察结果，肯定有幼儿发现秘密）师小结：哈哈，（xx小朋友说对了，可见观察的非常仔细，科学就要认真的观察）（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）教师小结：其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

（三）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

老师手里有一瓶x颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色在一起会怎样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

生：（回答）师：（归纳结果）（ppt展示）师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

（四）活动总结今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色。让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！

找颜色今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其他的颜色。小朋友，可以在教室找找和我们瓶宝宝一样的颜色，也可以找找不同颜色的。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇三

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

（一）看一看。

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）。

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

（二）做一做。

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车。

方法略。

（三）玩一玩。

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来，

（四）比一比。

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

（五）想一想。

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇四

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇五

1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。

2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。

幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔。

一、启发性谈话。

(1)看看这是哪里?(马路)。

(2)大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗?哪儿不一样呢?少了些什么呢?(观察画面上有些什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里?)。

(3)马路边会有哪些东西?他的位置在哪里?

(4)现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗?它代表什么意思?

二、识别各种标记，知道这些标记所表示的意义。

现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整，好不好?

三、幼儿操作。

把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。

四、教师出示准确的标志图，幼儿自我检查。

好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。

五、延续活动。

马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇六

1、了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途，认识它们对人类的贡献。

2、进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。

3、培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。

课件-照片：蜜蜂；蚕；蚕出茧。

一、导入。

以猜谜的形式引出课题。

一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。（蜜蜂）。

一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。（蚕）。

二、展开。

1、了解蜜蜂和蚕的外形特征。

（1）你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝？它们长的什么样子？

（2）出示蜜蜂图片。

引导幼儿仔细观察：

蜜蜂的头上长着什么？

身旁有什么，身体下面有什么？

腹部末端有一根什么，有什么有途？

（3）出示蚕的图片。

引导幼儿仔细观察：

蚕的头部有什么？

身体什么颜色？身上有什么？（许多节），

身下有什么？

小结蜜蜂和蚕的外形特征，知道它们都是昆虫。

2、了解蜜蜂和蚕的生活习性。

引导幼儿讨论：

（1）蜜蜂和蚕每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？

（采花粉、酿蜜）。

（2）出示蚕茧图片。

蚕怎样吐丝？成茧后蚕跑到哪里去了？

（成熟的蚕能吐丝）。

3、小结蜜蜂和蚕的生活习性。

4、提问：你喜欢蜜蜂和蚕吗？为什么？

出示丝织品，王浆、蜂蜜等，了解蜜蜂和蚕对人类的贡献，教育幼儿要爱护它们、保护它们。

三、延伸。

请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇七

1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

《动物睡觉》ppt、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。

（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。

1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。

2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子。

小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

（二）播放课件，观察了解各种动物睡觉的方式。

1、出示马睡觉的图片。

请幼儿仔细观察——这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）。

2、出示丹顶鹤睡觉的图片。

请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”

请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。

为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。

3、出示猫头鹰睡觉的图片。

请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）。

幼儿模仿猫头鹰睡觉。

为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。

4、出示蝙蝠睡觉的图片。

观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了）。

5、出示刺猬睡觉的图片。

观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。

为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

以此类推，激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。

6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：

睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；

趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；

刺猬：全身蜷成球形；

蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。

教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。

7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式。

——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！

马儿马儿怎样睡？———马儿马儿站着睡。

小鱼小鱼怎样睡？———小鱼睁着眼睛睡。

小猫小猫怎样睡？———小猫小猫趴着睡。

蝙蝠蝙蝠怎样睡？———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。

（三）出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。

请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。

将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。

（四）迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。

1、引导幼儿谈论自己的睡觉。

2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断。

我们小朋友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒服最健康的？

3、教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿势（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更健康。

大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡；

狗儿狗儿怎么睡？手捂鼻子趴着睡；

鱼儿鱼儿怎么睡？睁大眼睛水里睡；

马儿马儿怎么睡？四条腿儿站着睡；

乌龟乌龟怎么睡？身体缩在壳里睡；

蝙蝠蝙蝠怎么睡？身体倒挂树梢睡；

蜘蛛蜘蛛怎么睡？脚儿缠丝遮掩睡；

本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如可爱的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇八

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

1、在尝试活动中，了解水的特性。

2、能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

1、两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

1、教师导入课题

（1）出示一杯清水

师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？

幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么？

幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）

2、幼儿进行尝试操作。

（1）盛水

活动

师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样？

幼a：小容器里的水跑到了盆里。

幼b：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流动。

（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）

（2）溶解实验

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

幼a：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼b：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼c：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小朋友观察得可真仔细。

小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。；本文。来源：屈，老，师。教案网；既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）

3、引导幼儿保护水

幼a：不把脏东西丢进河里。

幼b：工厂里污水不能放到河里。

幼c：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼d：让治污水的叔叔把水变干净。

师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

活动反思：

本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇九

关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。

知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。

模块图分析、讨论、实验。

地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。

活动一谈话：了解水分布情况

（一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？

（二）分组观察地球仪，哪些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。

活动二：了解水的作用

哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

（一）快速联想：

1、哪里有水？（河、湖、井）

2、水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）

（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）

（三）观看实验录像：

取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

活动三：能用的水只有这么点儿

分析模块图：

（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77%是水，并因此被称为“水球”，但可供人类使用的淡水却很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0、6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。

（二）讨论：

1、能用的水只有这点儿？

2、我们应该怎样节约用水？

（1）节约用水的重要性？

（2）怎样节约用水？

3、为什么要节约用水？资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始节约用水吧！

（三）从我做起，节约用水

1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。

2、一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

3、洗澡时采用省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。

4、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。

5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。

6、发现有人浪费水，应及时阻止。

本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇十

1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。

3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。

动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》。

1、谈话导入：

小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今天不光有这么多老师来做客，还有一位神秘的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁？（播放音乐《小猪睡觉》）。

小朋友是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小朋友们听得可真仔细！谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子，大家一起模仿一下吧！

2、今天小猪今天非常高兴，邀请大家去“动物王国”旅游，认识一下其它的动物，你们想不想去？（小朋友们坐上汽车我们出发了，放音乐《郊游》）。

二、探索活动：

1、出示动物图片展板。

小朋友们“动物王国”到了，下面请小朋友们自由的去参观动物吧！（放轻音乐）动物参观完了吗？参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。

1、提问：刚才你们在“动物王国”都看到了哪些动物？（幼儿自由回答）小朋友们的眼睛可真亮啊！老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是怎样睡觉的？（趴着）小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢？（找个别幼儿回答）下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的（出示幻灯片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎样睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过）。

小结：小朋友们真聪明，在“动物王国”里见到了这么多的动物，还了解了它们睡觉的姿势，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是怎样睡觉的？（小朋友们说的真不错！）。

2、今天小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频，下面我们一起来欣赏一下吧！（播放视频）视频播放完了，下面老师要来提问了：

小狗是怎样睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等）。

3、游戏：《看谁学得像》。

请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。

教师小结：小朋友们模仿的真棒！小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平时是怎样睡觉的？（幼儿轮流说一说）。

小结：原来小朋友们睡觉的姿势也是各不相同啊！有的说他是趴着睡的、有的仰着睡，有的侧着身子睡）那怎样睡对我们的身体最好呢？我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的？（图片）。

小朋友你们看我们正确的睡觉姿势是怎么样的？对了是右侧卧，因为我们的心脏在左边，所以不能趴着睡也不能左侧睡，因为这样会压迫心脏，不利于身体健康。现在请小朋友一起来做一做我们正确的睡觉姿势吧！

小结：小朋友们做的都不错，都掌握了我们正确的睡觉姿势，回家后告诉爸爸妈妈们我们正确的睡觉姿势是右侧卧好不好？（好）小朋友们真棒！好了，现在跟客人老师们说再见吧！

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇十一

1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

2.了解动物睡觉方式的不同。

3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。

1.导入。

(1)教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的?请幼儿简单说一说，教师进行总结。

(2)教师继续提问：我们喜欢的`小动物们是怎么睡觉的?让幼儿根据已有经验说一说。

2.阅读故事，了解动物的睡觉方式。

(1)以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。

(2)故事结束，教师提问：“从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的秘密?”师幼共同总结动物睡觉的方式。

(3)出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。

3.玩游戏。

(1)游戏：我来问你来答。

教师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球;什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。”

(2)游戏：看谁学得像。

请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。

4.教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

5.请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇十二

动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。

了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

猫头鹰——睁一只眼闭一只眼3、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）4、游戏：看谁学得像（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。

（2）教师组织游戏，播放音乐。

5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案（优秀13篇）篇十三

设计思路：

动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但现实生活中幼儿缺少和动物接触的机会，通过活动，让幼儿和老师、同伴、家长互动起来，通过多种途径，收集、获得关于动物睡觉的信息，了解常见动物的基本特征和生活习性，让幼儿有一种对生命的体验。

学习活动《动物睡觉》取材于二期课改新教材中班《学习活动》中的主题活动《在动物园里》下的一些教育素材。活动旨在培养幼儿观察探索的兴趣，初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法；看看、说说，学念儿歌《睡觉》；同时引导幼儿学习正确的睡觉方法，养成良好的睡觉习惯。

活动目标：

1．培养幼儿观察探索的兴趣，初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法。

2．学念儿歌《睡觉》。

3．引导幼儿学习正确的睡觉方法，养成良好的睡觉习惯。

活动准备：

1．猫头鹰的图片。

2．活动前，幼儿和家长一起收集常见动物睡觉的图片和资料。

3．白天和晚上的音乐。

4．幼儿睡觉照片一组。

活动过程：

一．猜猜、看看、说说猫头鹰：

1．猜谜语：看看象只猫，其实是只鸟。夜夜去放哨，田鼠跑不了。（猫头鹰）。

2．观察猫头鹰的图片：

（1）为什么叫它猫头鹰？

（2）猫头鹰哪些地方象猫？哪些地方象鹰？它有什么本领？

（4）除了猫头鹰，还有什么动物是白天睡觉晚上出来活动的？

二．学念儿歌《睡觉》：

2．学念儿歌《睡觉》：小鸟停在树上睡觉，大象站在地上睡觉，金鱼睁着眼睛睡觉，蝙蝠倒挂身子睡觉。

3．你们还知道哪些动物有趣的睡觉方法？你能模仿它们怎样睡觉吗？

三．游戏《白天和黑夜》：

每人扮一个动物，按两段不同的音乐，分别做出该动物的相应活动，如夜晚猫头鹰在飞，小猫在捉老鼠，白天它们在睡觉。夜晚野兔、长颈鹿等在睡觉，白天野兔在跑，长颈鹿在吃树叶等。

四．说说自己是怎样睡觉的。

1．小动物为什么要睡觉？不睡觉行吗？

2．我们小朋友为什么时候要睡觉？你们是怎么睡觉的？

3．出示一组图片：让幼儿说说你喜欢谁？为什么？

4．老师小结：我们小朋友睡觉，被子要盖好，不蒙头睡，不做小动作，睡醒了不影响别人。