写心得体会不仅要表达自己对学习和工作的体验和感悟，还要给出对未来的规划和反思。下面是一些关于心得体会的范文，大家一起来欣赏一下吧。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇一
10086客服，我们常常会在身边求助于他们。感觉上，他们都是能随叫随到，能帮助你解决问题。基本有问题，找客服解决的。而进入移动公司当客服，首要做的是进行入职培训，通常培训期为一个月左右。在移动当客服的入职教育心得体会，可以说是令人难忘的。
当客服，首先是要对移动公司推出的套餐熟悉掌握，每天除了有专人对公司的业务套餐进行介绍，期间还穿插着多次考试。我在其中的教育心得体会就是一个累字来概括了。每天记着背着那些看上去一样实际又不太一样的业务要点，感觉比高考时候拼搏还努力，一辈子的脑细胞都快被消耗关了。而除了基本的掌握套餐和一些移动业务知识，更主要的培训重点在于系统操作上。一个庞大的`系统，就是我们日常帮助客户查询套餐和对套餐进行操作的平台。系统的复杂程度和高度的相似程度，都一度让一个玩了电脑好多年的我开始怀疑自己电脑的水平。对于在系统这方面的教育心得体会，总结出来就是一个乱字。因为不熟悉，所以不知道该点哪里操作，因为没见过，所以感觉很陌生，因为时间短，所以掌握难度大大加深。
在入职教育到正式工作，才真真切切明白，胜任一份工作的前期就是不断的打基础打基础，然后拼命的去适应，拼命的去吸收，拼命的让自己做很多自己觉得做不来的事情，拼命的坚持。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇二
一、提高认识，把思想统一到中央和省、市、县委精神上来通过学习，我深刻地认识到，按照省委决定和县委安排，镇党委开展领导干部作风整顿建设活动，对在社会主义建设的新时期，全面落实科学发展观，打造“绿色郁南”具有重要意义。作为一名教师，我一定要深刻领会中央和省、市、县委关于党风廉政建设和反腐败斗争的新部署，做到政治坚定，顾全大局，令行禁止，确保政令畅通。按照“为民、开拓、务实、清廉”的基本要求，结合工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，牢记根本宗旨，坚持立党为公，执行为民，真正做到“用心想事，用心谋事，用心干事”。
二、求真务实，发挥自身表率作用党政办的干部职工，代表着党委、政府形象。好形象靠好队伍树立，好队伍靠好班子带领。我要全面提高自身素质，切实发挥好表率作用，带动本级老师在教学质量方面有一个新的提高，为建设教育强镇作出我的贡献。
(一)提高素质，勤奋学习。学习，是干部增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名干部终身的任务。宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。我要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。加强法律政策学习，熟悉中央大政方针，正确研判宏观形势，善于捕捉发展机遇。向先进学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。 (二)顾全大局，畅通政令。畅通政令，是确保步调一致、夺取胜利的法宝。我要进一步增强大局观念、全局意识，树立“一盘棋”思想，自觉服从镇党委的统一部署和重大决策。强化主体意识、责任意识和服务意识，坚持到位要履职，履职要到位，增强执行力，做到“说了算，定了干，干就干好”。带头维护团结，同级组其他成员多沟通、多尊重，少猜疑、少埋怨、少拆台，相互理解，相互支持，齐心协力做好工作。
(三)实事求是，狠抓落实。求真务实是干部的应有品格，是衡量干部作风好坏的重要标志。群众最反感的是搞“花架子”，做表面文章作风漂浮，工作不实。我要从自身做起，在党政办大力弘扬务实精神，坚决反对形式主义，改进会风和文风，把精力用在抓落实上。崇尚实干，绝不空谈，扭住目标，锲而不舍;讲求实效，不图虚名，不搞浮夸，让事实说话。
(四)严于律已，廉洁从教。作为一名老教师，我要树立做任何工作都是为党工作的理念，淡泊名利，一心为公。严格按照中央、省、市、县纪委的要求，坚持“八个坚持、八个反对”，牢记社会主义荣辱观，自觉遵守廉洁从政的各项规定，经得起考验，守得住底线。时刻牢记“两个务必”，常怀感激之情，常葆进取之心，常存敬畏之念，清清白白做事，堂堂正正做人。
三、突出重点，加强作风建设 “用心想事、用心谋事、用心干事”是这次作风整顿的主要内容，也是我们事业发展的必然要求。党政办要提高整体服务水平，必须狠抓作风整顿建设。
(一)围绕目标，狠抓作风整顿。过去工作取得的一些成绩，令少数干部滋生了盲目乐观的情绪，这对我们非常不利。我们要通过作风整顿建设活动，清醒地看到与其他县镇的差距。坚决破除“守摊子”、不思进取的观念，确定更高奋斗目标，争创更好的教学成果。
(二)大胆创新，狠抓作风整顿。改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，是教学工作始终充满活力的关键，如果仅凭经验办事，按部就班，不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展的车轮远远地抛在后面。我们要通过作风整顿建设活动，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措引领推动各项工作朝前发展。敢于改进教学方式，讲究教学方法，不断增强干部的综合素质。善于运用科学理念改进工作程序，以此激发创造活力。为此，我们要营造一种尊重创造、尊重创新的氛围，保护创新的热情，鼓励创新的实践，宽容创新的挫折，不断增强整体创新的能力。
(三)迎难而上，狠抓作风整顿。发展在克服困难中实现，才干在克服困难中增长。我们在发展中必然会遇到这样那样的困难，关键是以什么态度来对待。我们要通过作风整顿建设活动，坚决反对遇到困难就躲，碰到麻烦就绕，遇到阻力就退的现象，要直面困难，敢于碰硬，用动态的思路、发展的办法努力解决难题。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇三
“懒妈”，这个词说的就是我。之所以有这个称谓，还得拜朋友所赐。怎么回事？原来是因为对于孩子的照顾，朋友们总觉得我太懒，怎么说呢？举一些小事情来说，或许大家就会知道为什么我会得到这样的一个称呼了。对了，还得说一下，我家宝贝儿今年5岁。
比如说，家里的地面脏了，我是不会先动手的，我总是喊我家宝贝儿先打扫地面！饭前饭后的筷子勺子都是由小宝来拿。小脚自己洗，随后袜子冲洗干净。而朋友家的'宝贝却谁也不做这样的事情，这些事情都由当妈妈的完成了。相比之下，我自然是懒得没法说了，不过即便是懒妈的称谓，我依然故我。因为懒妈有懒妈自己的教育心得体会。
我的职业是一名幼师，因为工作的原因，经常会接触到不同方式教育到的孩子。有一次一位同事从国外带回来一些教育孩子的资料。其中有一份就是关于放养模式和供养模式的教育对比。放养简单的说就是放手让孩子做一些他力所能及的事情，而供养基本上就是衣来伸手饭来张口类型。看完之后，我心里不由得一震，这个供样模式和我们现在照顾孩子的模式有什么区别呢？它的后果不是培养了孩子相反的却是耽误了孩子，这个模式绝不是我想要的。而放养模式却是我喜欢的。于是从那一刻我便开始放养模式，鼓励孩子勤快一点，放手做他能做的事情，而我则懒惰一点，放手做一回甩手大掌柜！
通过一段时间的观察，我对自己所采用的模式有了一份独特的教育心得体会，那就是孩子越来越自自立，越来越自信！这种模式我会继续采用，并且会不断的观察探索，为了孩子的成长我会继续当我的懒妈！
教育目的的心得体会（优质24篇）篇四
全省“小学数学骨干教师”培训班的学习充实而有意义。两年前南昌市青山湖区教研室主任、江西省数学学科带头人、小学特高级教师刘小兵为我们学员带来的《在新课程理念下如何上好一堂课》具有实际操作价值。他的讲座深深打动了每一位学员。我边听边想，“如何上好一堂课”，虽然随着教学体制的历史变更，不同时期都会有不同的提法。但有一点是不变的，那就是不管在什么时期，一切为了学生的发展始终是教育教学的核心。不过是随着历史的进步，这一要求越来越明朗，越来越完善。我国早期教育家陶行知就主张“求真”。他在“晓庄师范”时期以“千教万教教人求真、千学万学学做真人”自勉。后来又有“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，“没有教不好的学生，只有不善教育的老师”，“一切为了学生，为了一切学生”，“为了学生的一切”等提法。这些提法都体现了“以人为本”的教学观念，确定了教师教学的服务意识。其实我们的教育教学是一个不断完善的过程，在且行且思的过程中会不断更新自己的教育教学理念，不断地提高自己的教学水平，不断地脱胎换骨。
信念能支撑我们从困境中走出，坚定信念，不为不如意牢骚满腹，把阳光般的心情带进教室，影响学生的不只是我们的学识还有写在脸上的表情。让学生有自信心，先得自己有自信心。第斯多惠说：“教学的艺术不再于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，学生的学习积极性调动起来了，课自然好上了。“要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”罗曼罗兰的这句话又一次让我领悟了幸福的真谛。
课堂教学是教师最真实的原生态生活，教学天天在进行，教学中的问题也时时在发生。但是我不为了追求浮华的教学效果而泯灭学生的天性，“实事”中“求是”，去追问和解决问题，达到“为自己的教学进行研究，对自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的目的。
写教育叙事是对自己教育教学过程的一种反思和修正，当自己的博文得到专家的推荐，同仁的引用，那种莫大的幸福和快乐是难以用言语来表达的。
且行且思，让我重新审视和思考自己，让我的教学生涯变得更加有意义和有价值。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇五
随着孩子的成长，忽然发现我与孩子的关系逐渐疏远，我对孩子犯的错误变得脾气暴躁，假期我一直在思考，在今后如何来改变我学生之间的关系，于是我到处找资料和书籍，希望能找到一些好的方法，我阅读了很多网络上的文章，在王芳老师所借的《班主任最关键的管理细节》一书中我找到了答案：建立良好的师生关系需换位思考。
师生关系是校园中最基本的人际关系，只有和谐的师生关系，才能营造一种民主平等的氛围，形成良好的教风学风。可是在学校教育教学实践中，常常会遇到教师因学生犯错误而大动肝火，学生因不理解教师而出言不逊，导致师生关系“硝烟弥漫”的现象发生。那么，如何才能建立起和谐的师生关系？我想，不妨从学着换位思考开始。
设身处地去管理是一种换位思考，也是一种以人为本的教育方式。教师把自己当作学生，从学生的角度去设身处地管理和教育学生，才能取得事半功倍的效果。教师如果能保持一颗未泯的`童心，既能让课堂时时如沐春风，又能让教育处处润物无声。从这个角度去观照，教师应积极做好这种角色的转换，摒弃一些师道尊严的传统观念，在管理和沟通上讲究艺术，不以管代教，以堵代疏，以势压人，让学生尽量能够心悦诚服地接受教育，感受到教师的那份关爱与呵护。
把学生当成朋友去相处是热爱、尊重学生的体现。在平时的教育教学中，教师要走进学生心灵，赢得学生的信任与爱戴，就必须注意观察学生的细微变化，及时把握学生在学习、生活、身心等方面的变化和真实情况，能够以平等的朋友身份给学生及时提出意见和建议。教师可以利用丰富的阅历和恰当的言语，与学生建立有效的交往和互动，除了经常使用的谈心方式外，还可以利用便条、书信、电话、短信或网络等方式与学生进行及时沟通，努力成为学生的知心朋友。
推己及彼，教师要像对自己的孩子一样去爱学生，要把真爱洒向每个学生心田。教师要用一颗宽容慈爱的心，对待学生的错误或缺点，不放大，不迁移。同时，充分挖掘学生身上的闪光点，及时表扬强化，让闪光点不断闪现，最终成为一种习惯和品质。爱的前提是尊重，尊重每个学生的人格，让他们感觉到师生关系的平等，感受到自尊的存在，这样的师生关系才会有真正意义上的沟通，否则，不恰当的爱也会成为一种伤害。
教师的许多麻烦都源于成人的“以己度人”，忘了学生毕竟是学生。只有经常想想自己的学生时代，用学生的眼光看世界，用学生的心感受世界，才能真正地理解他们，才能有成效地进行教育教学。
如何处理师生关系是一门科学，更是一门艺术，教师工作的对象是处于不断发展变化过程中的未成年人，教师只有怀着一颗博大的爱心，学会换位思考，平等地与教育对象对话，去寻找适合每个学生的教育方式和方法，才能构建一种和谐温馨的师生关系。我想，学校管理者应充分认识这项工作的重要，应当在学校工作中多一些这方面的倡导和作为。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇六
最近阅读了《教师人文读本》中怀特海所著的《教育的目的》，几乎每个段落都有精辟、深刻的论述，联系和启迪着今天的教育实践，让我深有感触，以至我必须写一篇学习读后感的文章。
艾尔弗雷德·诺恩·怀特海(1861—1947)，英国数学家、教育家。怀特海大声提出“两条教育的戒律”：其一，“不可教太多的科目”，其二，“所教科目务虚透彻”。这一重要思想至今被人们广泛关注而产生着重大影响。它的实质是反对学校里传授死的知识和“无活力的概念”，反对学习中刻板地接受而不予运用、检验或重新组合知识概念，认为一切教育的中心应该使知识保持活力和防止知识僵化。说得何等好啊!这些20世纪前期的论述，仍是今天的学校实践中要关注和解决的问题。大量复现式的枯燥教学，知识同实际脱节，是今天的学校突出而严重的问题。
同杜威“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动”几乎一样，怀特海“极力主张的解决方法，是要消除扼杀我们现代课程活力的各学科之间相互不联系的严重现象。教育只有一种教材，那就是生活的一切方面”。消除学科同生活的隔离，消除学科之间的互不联系，一直是20世纪教育革新家极力解决的问题，也是今天课程改革的方向和任务。
怀特海反对灌输式教学，他向有实际经验的教师呼吁：不要认为“只要学生纪律好，总能把一定分量的无活力的知识灌进他们的脑子里去”。他举例说，教儿童解一元二次方程可以掌握，但目的何在呢?传统回答是：锻炼心智。怀特海指出：“这个回答虽有部分真理，但有一个根本的错误，就是很可能窒息现代世界的才华。”把儿童的心智比做死的工具，不管其创始人的权威和影响有多大，怀特海谴责这是“教育理论中的最致命、最错误、最危险的概念之一”，并且极富意义地指出：“心智决不是被动的;它是一种永不休止的活动，灵敏、富于接受性、对刺激反应快。”这或许是后现代课程家们最感兴趣的思想之一。只有把学生置于学习的主动地位，才能减少教学过程中的浪费和厌倦现象。
怀特海在《教育的目的》中除了广泛接触和评析教育中的突出问题外，还深刻揭示了儿童成长的阶段和学习道路。他认为儿童的心灵是成长着的有机体，而成长和智慧发生在自由所给予的创造机会与学生学习知识之间达成平衡之际。他提出“教育韵律”——渲染(游戏)、精确(掌握)和概括化(抽象)，认为这三者不断统合而非序列地排列。他提倡在小学和初中以观点的渲染和游戏为主，精确和掌握的发展始于高中，而抽象和概括则为大学时期的焦点，学校若脱离这一大致的计划，将违背学习的自然韵律。显然，这是夸美纽斯提出的自然适应性原则的延伸，它有益于教师认识不同时期的学生学习特点，从而采取有针对性的教学措施，值得我们深深体悟。
我们在谈论教育的目的时，很多是指向着未来结果的。然而，我们要清楚地认识到教育的结果和教育的目的绝对是两回事。这点我们通过阅读怀特海地《教育的目的》即可获知。怀特海告诉我们，教育改革，应该改掉那些束缚人的心灵而无活力的教育制度为目的。教育部制定了《国家中长期教育发展和规划纲要(20xx-2020)》，期中所表露的许多思路皆旨在对教育制度除旧布新，这才是教育改革方向所在。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇七
《爱的教育》这本书的作者亚米契斯是意大利的小说家。他既写诗，又写小说，但使他闻名世界的却是这个作品《爱的教育》。
书中以小主人公安利柯充满爱心的视角讲述了发生在身边的一个个小故事。同时也阐明了一个道理：教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对孩子进行情感与心灵的熏陶，培养孩子的一颗爱心，让他变得开朗、光明起来。
读了这本书后，我深受爱的启发。如卡隆因为妈妈去世而每天沉浸在痛苦之中。他来到学校里，他的同学也陪着卡隆一起伤心、难过来表达他们对卡隆的关爱。老师则像母亲一样给予卡隆更多的怜爱，教育着卡隆。不能灰心，要鼓起勇气，虽然失去了母亲，失去了伟大的`母爱，但还有学校里的学生和老师同样一直在关爱着卡隆。要坚强起来！我也想告诉卡隆：在这个世界上，母亲是最亲爱的人，没有什么可以代替一位慈爱的母亲。无论是悲伤还是快乐，你永远也不要忘记你的母亲。但是你要以一种崇高的方式去爱她、怀念她，不要辜负了你母亲的一片心意。
卡隆的好朋友耐利因为他家境贫寒所以经常被别人瞧不起、欺负。但耐利从来不告诉妈妈，怕她伤心难过。他被别人欺负后总是把头靠在椅子上默默流泪。卡隆英勇正直，对那些总是欺负耐利的人说：“谁要是再欺负他，小心我一拳揍得他转三圈！”勿兰谛不相信，结果真的挨了卡隆的拳头。卡隆对朋友那种正义的爱不得不使人敬佩。
本书让我感受到了世间有五彩缤纷的爱。只要人人有爱那世间每一个角落都会温暖、光明！
教育目的的心得体会（优质24篇）篇八
“一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。”当一个教师将这样的告诫铭记于心并付诸于实际行动的时候，他本身已然是一个懂得付出，懂得珍惜同时又收获幸福的人了，更何况万千桃李的丰厚回报。虽然此时正在从事这一项事业的我，既不伟大，更不完美，但我却懂得付出，懂得接受与靠近一颗感恩的心。正如歌中所唱的一样：“感恩的心，感谢有你，花开花落，我依然会珍惜”。我想这几句歌词大家应该都不陌生。这就是欧阳菲菲深情唱出的一首《感恩的心》。这是最令我感动的一首歌，也是给我感触最深的一首歌。因为从这首歌中，我理解了付出与收获的真正含义。
我从事教育事业的已经二十多年了，也是令我感受最深的一年。因为在教师节来临之际，我收到了一份特殊的礼物——一张看似普通却带有深深牵挂与祝福的贺卡，在打开贺卡的那一刻，我的眼睛湿润了，内心感受到一种从未有过的幸福，因为它不但证实了我在工作中的真诚付出，同时也是对我从事这项工作的一个小小的肯定。
赵雨欣是我刚参加工作毕业班上的一个女生，起先我们虽有过接触，但对她的了解并不深，可就从放完寒假报名的那一天，我对她有了新的认识，并且我与她的故事从那时一直持续到现在。
记得报名那天，天还很冷，北风呼呼的刮着，闲暇时刻，我坐在桌前暖手，雨欣出现在了我面前，小声的对我说：“老师过年好啊！”出于礼节性的回应。我也向她说了声：“你也一样啊：！可就在我话音刚落的刹那，雨欣的眼泪哗啦啦的流了下来。我当时吓了一跳，还未等我回过神来，雨欣哽噎着对我说：“老师……我……我爸去世了”听见这话，我的心似乎被针扎了一下，既无所适从又觉得特别的自责。接下来，我也不知道该怎样安慰她好，只是劝她别太难过，因为我知道，此时此刻，再动听的话也不能平息她内心失去亲人的痛楚。后来报名工作结束后，我特意把她叫到了我的办公室，和她单独聊了一会，也就从那时起，我才真正了解了有关雨欣的事情，并且知道她是生活在一个组建的特殊的家庭，而父亲可以说是一家人的支柱，也是维系整个家庭关系的纽带，可就是这样一个在家庭中起着至关重要作用的父亲却身患绝症，毅然撒手离去，雨欣的生活从此陷入了悲痛，失去父爱的苦楚一直缠绕着她。
不知是出于同情还是作为人性的本能，从那一刻起，我就开始特别关注雨欣的生活和学习。经常与她聊天，倾听她的心声。经过一段时间的相处，渐渐的我们之间的距离拉近了，可以说是无话不谈。我从心底把雨欣当做自己的妹妹，而她也视我姐姐。很快，和雨欣相处的半学期已在我们默契的相处中悄然的过去，雨欣升到了初中，而我也成为新一年级老师。虽然，我们在一起相处的时间慢慢的少了，但雨欣要是遇到什么困惑的问题，还是会来找我，而我也会尽自己最大的努力去帮助她，无论是学习方面的，还是其他方面的。因为我知道，能获得一个人的信任与依耐是我最大的幸福，哪怕，这个人仅仅只是你的一个学生。
虽然现在的我们离得更加的远，也很少有机会见面，但却时常保持着联络。如今的雨欣，不但在咸阳的一所高校修完了所有的中专学业，而且通过自己的努力与出色的表现获得了留校的资格，成为这所高校一名优秀的工作人员。并且雨欣还告诉我，接下来她会一边工作，一边自学完大专的课程，拿到大专文凭，这样才会有机会进行更高层次的深造。对于雨欣的这种努力与决心以及对未来充满信心的规划，我真的好欣慰。因为，雨欣的成长与进步也是对我从事教育事业最大的鼓舞与肯定。它也将激励我对于自己的事业投入更大的热情。
虽然雨欣因为经济的原因而失去了上高中的机会，可她却在另外的一种环境中获得了真正属于自己的宝贵的人生财富：那便是对生活的执着的追求与不懈的努力。相信今后雨欣的生活会因自己的坚定信念而更加的异彩纷呈。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇九
近期研读了郭思乐和他的生本教育，感受颇深，从心里到精神上真正体会到教育是一种享受，是一种创造。是以“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”为核心的一种教育模式。
在现实中，我们经常可以看这样的情景：教师照本宣科“满堂灌”，学生鸦雀无声，临下课，教师小结，问学生：“这节课的内容大家听明白了吗”，假如有学生说“不明白”的话，教师必定勃然大怒：“我都讲得那么详细了，这么简单的问题都不会，真是笨得要命”，这就是传统教学课堂的一个缩影。而在生本教学课堂里，我们看到的将是另一番情景：学生之间你问我答，小组成员激烈讨论，小组之间激烈争论，整个课堂生机勃勃。现在我们不妨换位思考一下，假如你是一个学生，你会选择怎样的课堂？我想答案是显而易见的。郭教授指出：“教育的本质（在教师帮助下的）儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力。
我们经常会发现在教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但发现自己失败了学生不领情，，因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造，这就要求我们在“生本教育”理念下开展教学活动！郭思乐教授提出了让学生进行前置性学习（由教师提供一个最根本的，最简单的问题），小组合作学习（小组内交流自学的成果），班级交流学习（提出更深刻的问题），熟悉学习（巩固学习内容）四步教学模式。教师是学生学习活动的设计者，教师引领着学生，既能让学生够得着，又要留给学生一定的空间，教师的设计要把握知识的要点，又要把握整体。教师是学生学习活动的组织者，更是激励者。郭教授指出，正确处理好教与学的关系，才能走出师本，走向生本。先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。先学要注意：低入（简单、根本、开放），多做，深思，高出。就语文教学来说，方向是阅读，整体感知，然后品读，并在课外进行了大量的阅读，培养了学生阅读的兴趣，在作文教学中，开始是自由作文，先写后评，先评后改，培养学生运用语言文字的兴趣。
粗浅的学习让我认识到教学最大的资源是孩子本身，在今后的教学中，我应该对我的学生应该多一些理解、宽容和耐心。把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”，“关注人”是新课程的核心理念，应该说生本教育对新课程的核心理念阐述更清晰明确，具体可操作性的实践模式更为具体化。
郭思乐教授认为：生本教育提出对课堂进行根本的改造，使之成为儿童自己的课堂。具体说来，教师所要做的事情就是：积极地旁观；给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛；注重培养学生的自律能力。教师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的组织者，时而又是“顾问”与“同伴”，“顾问”角色其行为特征是“指点”；“同伴”角色，旨在参与合作，教师以同伴身份参与学生的活动。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十
那天，我也不知为什么，心情特别的好，走进教室时，脸上带着难得的微笑，在读书时，语气也格外的温柔，那节课，孩子们脸上露出的不仅是惊讶，还有轻松，下课的时候，有一位小女孩跑到我跟前说：“老师，你今天可真漂亮。”
“是吗？”我不禁看了看自己的衣服，还是原来的衣服，没有改变呀！“为什么呀？”我一边笑着一边问。
“因为你笑了呗！”旁边有个大胆的小男孩接了过来说。
“哦，笑了就漂亮，那老师以后就一直笑着。”我微笑着对孩子们说。
那天回去以后，我想了很久，其实自己也是个爱说爱笑的人，可是为什么对孩子们却那么吝啬？孩子们要的并不多，也许只是一个微笑，也许只是一句鼓励，也许只是一个眼神…从那以后，我逐渐改变着自己，我用心去寻找每一个孩子的可爱，我对着镜子让自己笑得灿烂，我努力减少发怒的次数，那扇通往平等、和谐、沟通的大门正在慢慢打开。当孩子进步时，我用微笑鼓励他；当孩子失落时，我用微笑安慰他；当孩子犯错时，我用微笑提醒他…调皮的崔宏博在放学排队时想要插队，我微笑着说：“真正的男子汉是从来不会忘记自己的位置的。”胆小的梦馨在回答问题时有些胆怯，我微笑着为她送去了鼓励的掌声；可爱的焦唯写字一直不好，我微笑着对他说：“如果你的字体能像你的人一样那么可爱、那么方正，那该多好呀。”
微笑是人类最美的语言，把微笑送给孩子们，把微笑送给自己，把微笑身边的每一个人。
教育是朵带笑的花。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十一
卡尔·威特刚下生的时候，就四肢抽搐，呼吸急促，明显先天不足。
婴儿时期的卡尔反应相当迟钝，显得极为痴呆。老威特无法掩饰作为父亲的悲伤，曾经哀叹：“这是遭的什么样的罪孽呀！上帝怎么给了我这样一个傻孩子呢？”邻居们是一些善良的人们，可是在心底里的确认为卡尔是个白痴，而且还在背地里为孩子的未来和威特一家的处境犯愁，当时就连卡尔的母亲也不赞成再去花功夫培养儿子了，她绝望地说：“这样的傻孩子教育他也不会有什么出息，只是白费力气罢了。”
但是老威特说：“我52岁才得到一个儿子，怎么会不爱他呢？我要用我以为正确的方法去爱他。我已制定出周密而严格的教育方案。现在儿子看起来虽然毫无出色之处，但我必将他培养成非凡的人。”
就这样，老威特抱着一种坚定的信念，让当初的“傻”孩子变成了一个“天才”。
老威特说：“在培养儿子的过程中，一直受到教育家们的怀疑，也许是因为我的教育观念冒犯了这些权威们业已形成的信条吧。好在我每未动摇过自己的信念，我始终坚信，只要教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才。事实也证明了这一点，连我的儿子这样生下来毫不出色的孩子，在经过精心培养以后，也能获得如此成功。”
——这一点我也坚信！
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十二
通过研读郭思乐教授的生本教育，让我明白生本教育是以生命为本的教育，教育的宗旨不应是控制生命，而是要激扬生命，教要以学为皈依，让生命自己行动。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
郭教授指出：“教育的本质－－是在教师帮助下的儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式，扩大学生的知识量，学生在通过准备语文资料的同时，也增加了其他学科的知识，从而实现自身的整体素质的提高。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
我们通过看教学视频，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”通过学习郭教授的“生本教育”思想，对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路。
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避。异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分……教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的。多方位的。多能力的成长，对孩子的教育也是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知。交友。做人。自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素。自我改造。实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。
父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力。学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师。与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十三
很荣幸能够进入ht公司公司工作，由公司行政部组织的新员工入职培训，在其中虽然时间很短，只有一个星期左右，但是，却让我受益匪浅。卢总作了精彩的演讲，通过他对公司未来发展规划的介绍和描述，我看到了鸿特公司的光明发展前景，同时我对自己即将开始的事业增加了一份信心。
培训期间，我的最大感触就是鸿特公司十分重视新员工的入职培训，公司的领导和各个部门经理的都亲临会场，详细并耐心的向我们指点今后工作中会遇到的问题，这些都使我们深深的感动，并为自己能成为一名压铸储备生人而倍感骄傲。
通过这次入职培训，使我对公司的框架结构有了初步的了解。首先，卢总的精彩演讲，使我对公司的发展历程和发展现状有了一定的感知。特别是忠诚度教育，使我感觉到企业与员工相互依存的重要性。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。刚出来工作的我们很单纯，就像是一张白纸，不管以前在学校多么辉煌，现在我应该怀着一颗空杯的心去对待每一件事，去做好每一件事。公司几位部门讲师分别向大家介绍了公司各部门的职能，以及着重讲述了公司的核心业务：5s管理教材、设备管理与维护相关专业知识、设备事故管理制度、设备状态标识牌使用指引、数控工艺培训教材、压铸车间铝料及回炉料管理规定、控制计划编写指南、新产品制样管理规定、fmea管理办法、设备安全维修作业指南、设备故障停机率统计规程、特种设备管理制度、各类生产用电设备使用维护规定、工程更改管理规定等的相关知识以及如何能尽快适应公司环境，怎样在鸿特公司这个大家庭中发挥团队协作精神等方面知识。我们饱含热情学习了公司财务会计制度和人力资源管理的相关规定,掌握了商务礼仪方面的常识,，很好的提醒了我们一些平时自己容易忽视但是别人又都会很介意的细节，让我以后在处理与人相处、打交道的时候能时刻提醒自己要注意礼貌，注意方式。清楚了公司机构设置及职能、员工手册，了解了劳动合同签订及社会保险制度。一周充实的学习使我们新员工对公司的发展有了进一步的了解，并且坚定了我们来鸿特电公司的信念。以下是我为未来工作所作的打算：
企业文化是一个公司发展壮大的根基。我们选择一个公司，从某种意义上说就是选择一种企业文化，所以我们必须要认同它的企业文化和核心理念。一个公司如果没有一个它所坚持的文化和核心理念，必定不能长久地发展下去，必定会在社会发展的大潮中被淘汰。所谓“道不同，不足与谋”，如果连公司的企业文化都不能认同，也就失去了留在公司的必要。
对刚刚踏上工作岗位的我们这些学生来说，如何更快地完成角色转换是非常重要和迫切的问题。走上社会之后，环境、生活习惯都会发生很大的变化，如果不能尽快适应，仍然把自己当学生看待，必定会为残酷的社会所淘汰。既然走上了社会，就要以一个公司员工的身份要求自己，严格遵守公司的各项规章制度，而不能再像在学校时那样自由散漫。
要做到忠于公司，一心一意地、为公司工作，就必须要有极强的责任心，要有一种主人翁的态度。只有把自己放在主人的位置，真正以公司为家，才能对公司绝对的忠诚，也会有最大的工作热情。而好的执行力是一个团队、公司成功的关键。只有执行力提升了，才能提高工作效率，创造更多的价值。我们对上司要本着“坚决服从，灵活处理”的态度，在有好的执行力的同时力争更快更好地完成任务。
作为刚刚走出校门的学生，我们没有任何的工作经验，应该多虚心向别人请教。每个人都有他的优点和长处，公司的任何员工都可以成为我们的老师。只要我们有虚心学习的态度，就可以从他们那儿学到很多在学校不曾接触过的知识。而这些知识对自己以后的工作和发展必定会起到积极的作用。到了工作上，我们就要表现出我们高调、积极的一面，对于自己该做的应该毫不犹豫地承担责任。
“态度决定一切”。一个人能否成功，很多时候在于是否有扎实认真的态度，而能力却可能是次要的。
回想一下一周的培训，所讲到的很多内容都是非常细微的东西。但是这些细节却往往是最为关键的，极有可能起到决定性的作用。一个人的性格很多时候都是通过细节表现出来的。
总而言之，我觉得公司这次为我们新员工举行的职前教育对我个人收获是特别大的。它不仅仅让我提升了自身素养，加强了自我认识，开阔了自身眼界，更重要的是，给了我以后努力工作的信心，让我看到了自己以后的光明前途。在日后的工作生活中，我一定会尽自己最大的努力做一个出色的压铸储备生。兢兢业业地工作；认认真真地做事；高速高效地完成领导布置的工作。同时，我也会尽快地使自己融入鸿特这个大家庭里，不断地加强自己的团队合作精神。陈安之曾说过：“人在世上要保证一生快乐的话，必须有一个团体值得他全心投入和贡献。”而我通过培训也感受到了“团队”的真正含义。真正明白团队不是一个人的事情，需要做的是在一个团队中，我们每一个人必须全力以赴，竭尽全力，忠诚于企业，只有这样，才能获得最后的成功，也才能够感受到成功带来的喜悦。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十四
快到孩子的生日了，我一直在琢磨着送给孩子什么礼物。所以，等孩子晚上放学回家后，我就和孩子聊起了“礼物”的话题。女儿说想要套《海贼王》的画册，这孩子一直童心未泯，这是好事，我满口答应。等问及儿子时，他说的话却让我深思，他说：“妈妈，我这次真的不需要什么礼物，如果你以后遇到什么节日要为我买点什么的话，我希望会是书籍或体育器械。”
还在思考中，孩子反问了一句：“妈妈，如果要送你礼物，你最想要什么呢？”我笑了，孩子知道反哺了。“我想要的正好跟你相反，如果说你想要的是书籍这种精神食粮的话，我也需要，但我更想要的是得体的衣服，我是女人嘛！”我呵呵笑着：“因为我穿着孩子为我买的衣服，可以向同事好友炫耀了嘛！”“哈哈，原来是这个原因啊，以后我们一定会让你的同事好友对你羡慕嫉妒恨的！”孩子也乐呵呵的说。
顿时，心中温暖如春。
妞儿上楼休息了，儿子和我继续聊。看着我一直忙碌着电脑里的讲稿，儿子体贴地问了句：“妈妈，你累吗？”“累啊，但我却是快乐的！”“为什么？”“因为我有自己的目标啊，我要努力，实现自己更大的存在价值。”儿子深思着点了点头。“以前，我结婚，然后照顾你们，精力大多都放在了你们身上，以至于我在前几年才认识到工作的重要，才真正想干点、想干出点成绩来，所以我必须付出比别人多的努力。”我继续解释道。儿子被感染了，他轻轻地说：“我也有目标，我想先利用课余时间把高中的物理自学完，再考上自己理想的高中。”“嗯，妈妈支持你，更佩服你！一向男人比女人的看的远，你都长大成为一个男人了，你知道自己的方向在哪儿了，好好努力，你一定能成功的！等将来你从事着自己喜欢的物理学事业，又是自己的工作，那你就是最幸福的一个人，也一定会有所作为的！”我以自己的亲身经历感慨道。
“一个人成功的几率跟他的业余生活质量的高低有着密切的联系，看电视剧、打麻将是一种业余生活，读书学习写文字也是一种生活。选择促进自己成长的生活，就离成功的距离近了一半。所以我希望，你能让自己的业余生活充实些。”我继续和孩子聊。“这个道理我很早就知道了，所以我的业余生活不是钻在书里不出来，而是找寻生活的乐趣，学习的乐趣，我喜欢打球，喜欢学物理，这都是我喜欢的，因为喜欢，所以热爱嘛！”儿子轻松地说。
有了目标，再会利用业余生活，想不成功都难。儿子，我们一起努力！
“妈妈，我想竞争我们学校的校园吉尼斯做俯卧撑的这一项，我以前都能一口气做六十多呢！”聊到体育，儿子兴奋地说。“好啊，我支持你！瞧你，爱打球，爱跑步，还喜欢练俯卧撑，肯定是你们班的体育健将了！”我赞赏道。“那是当然，我们班如果有真心实意喜欢体育的学生，我是其中最名副其实的一个！”儿子骄傲地说。
“好，爱体育，你的身体素质就好，身体好，肯定就能把学习搞好；反过来，你又不是一味地去学习，还喜欢体育，说明你不是‘两耳不闻窗外事’的书呆子，老妈为你骄傲！”我由衷地对儿子说。“可不是，我喜欢体育，也喜欢学习，我练体育不是为了中考体育加试，同样的，我学习也不是为了考试，我努力，只是为了我喜欢学习而学习，喜欢体育而锻炼。会学习也是一种能力嘛！”儿子的思想常常让我生出一种后生可畏的感觉，儿子这句话说完，我又有了这种想法。
“妈妈，我想和你谈谈教育。你是搞教育的，其实素质教育和应试教育并没有严格的划分，素质教育是培养能力，应试教育也是培养能力，只是方式不同而已。还有，高效课堂在我们学校开展的轰轰烈烈，但是以我亲身的体验感觉，只有让我们愿意学、真正去学、学会学懂了才是高效，被一些模式固化的高效不是高效课堂。”听了儿子的这习话，我对儿子又多加了一层佩服，有见底，有主见，敢批判性的学习，这是一种优秀的品质！
“儿子，给妈妈提提缺点呗！我想做个好妈妈，好妻子。”我话题一转，抛给孩子一个亲情的球。“嗯，你是好妈妈、好妻子了，我想不出。”儿子思索着回答。“逗妈妈开心吧！我肯定有缺点，比如，我是不是把‘老师’的身份带到家里来，对你们说话爱用命令的语气？”我提示道。“嗯，有点有点。”“那我以后改正！”我态度很诚恳。“你觉得我对爸爸呢？态度还好吗？”我继续追问。“当然不错了，不过，你爱让爸爸帮你做事，你是撒娇吧？”儿子反问道。儿子这话一说，我再细细一思量，还真是这样，只要老公在家，总喜欢什么都不做，仿佛有了个大靠山，其实他也需要有依靠呢，以后一定要多体谅他一些。“谢谢你儿子，你真诚的提醒会让我们的家庭更幸福的。但是，妈妈要你知道，这个世界上，你和姐姐是最亲的人，以后的生活中你们要相互扶持，相互照顾，做最好的姐弟，明白吗？”“放心吧妈妈，我们是最亲的，也是跟你最亲的。以后只要我们生日了，无论我们在哪儿，我们都不会忘记给你打个电话的！”
原来，大大咧咧的儿子也有如此细腻的情感，感动……。
和儿子聊的很开心，一直到很晚，但我心里一直特别快乐，总是被一种叫做感动和敬佩的情绪感染着。我们的聊天，像两个好朋友，像两个成人，真诚、融洽、快乐、美好。其实，聊天也是一种教育，教育我，也教育孩子。
和孩子一起成长！
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十五
上个周我为孩子们上了一节教育活动课，名字叫做《天黑我不怕》。这节课的主要教育活动目标为除了培养孩子的胆量，让他们理解白天黑夜是一种正常现象外，还有一个目标就是能够自己独立分床睡。之所以这样设定教育目标是因为孩子的年纪小，正是各种养成教育以及各种良好生活习惯培养的关键时期，因而从小做起很是有必要的。
这节课的课堂教学部分很不错，孩子们纷纷表示自己能够不俱怕天黑并且会独立睡觉。可这个周我在家长交流会上和家长做交流沟通问到这个孩子是否独立入睡的时候，很多家长均表示孩子都没能独立入睡。这一下自己傻了眼，原以为很容易的事情却没想到实际的效果却如此。家长沟通交流时间一结束，我便开始写这节的教育心得体会。
除了把自己的教育实施效果写出来之外，更多的是写自己应该如何处理落实独立入睡的实施方法。在这篇教育心得体会中，我告诉自己对于生活习惯培养这一方面，不应该只看中课堂的活动效果，更多的`应该多注重家庭教育这一方面。孩子所学的知识要想真正的让他接受，那么家园互动是必须的。
就象现在这篇教育心得体会一样，教师的想法要让家长知道，只有得到家长的配合才会有好效果，如果只是单方面的行为，这个还真的不行。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十六
一、实习结果:。
通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。
二、实习体会：
在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生。
教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。
2、用正确的方法去引导学生。
体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。
学前幼儿美术教育的目的论文。
实用的合作合同模板汇总六篇。
实用的合作合同模板汇总九篇。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十七
爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。
反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？
从内心来说，自己一直希望做一个富有爱心的人，做一个善良的人。希望能用我的善良感染周围的每一个人。
我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人，关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把自我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤，但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈；在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱；在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的'爱。爱是永恒的！爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！
有人说：“爱自己的孩子是本能，是人；爱别人的孩子是伟大，是神。”此时此刻，我内心闪现出的这一句话，不由得让我相信老师的伟大的。
很多时候，我也常在内心对自己说：要爱孩子，和孩子平等地进行交流，心与心地交流。但是一段时间以后，却又变卦了。没有了耐心！或许是因为自己对教育教学的规律没有吃透，也或许是自己的魅力还不够吧；或许是自己缺少理论的指导，没有实践的恒心吧。如何育人，如何去与学生零距离接触，捕捉学生的一举一动，成为“孩子王”，是我一直思索的问题。读了《爱的教育》后使我豁然开朗，真心地“蹲”下来与孩子进行交流，就会走进学生的心灵，想他们所想，思他们所思，忧他们所忧。真诚地孩子们打成一片，怎么会看不到孩子心中的世界！古人云：“信其师，亲其道。”
爱工作、爱自己的职业同样非常重要。经常听老师抱怨“我忙，没有时间啊。”平时学校布置的一些额外工作任务，他们都以没有时间来推托。还有很多老师怕上公开课，究其原因之一：忙啊！一节公开课得准备几个小时；原因之二：怕啊！精心准备几个小时还不一定能上好，一见有人听课心里就紧张害怕。所谓的“忙”“怕”，也许是自己的文化底蕴不足，对自己的工作还不是那么热爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年教年的历史老师课上得那样精彩，以致视导员都听得入迷忘了记录。当别的老师问他花多长时间来备这节课时，他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”我们的老师能用终身的时间来准备一节课吗？能用15分钟的现场时间准备出一节好课吗？我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗？”。
如果刚毕业时这桶水还是满的，假如不读书，时间每过去一年，我们的知识就会忘记一些，这桶水就会漏掉一些，当时间过去了十几年乃至几十年时，我们的知识也许只限于教科书那些了，比学生多不了多少，这样怎么能上好课？怎么能不怕上课？如果我们持之以恒地读书，不断的补充知识，那时间每过去一年，我们的知识就会增添一些，一桶水也许会变成一缸水，一河水，量变可以引起质变。“那我们上课时就能更加自如地分配自己的注意了。”还会怕上课吗？还会嫌时间不够用吗？“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”，爱上“数学”。
“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。“欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美好的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣赏缺憾的人生，才是美丽的人生。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十八
“智者乐水，仁者乐山。”教育既是智者的事业，也是仁者的事业。作为一名教师，我以教好学生为乐，做教育的智者和仁者是我在进入菁华工作三年以来的目标和追求。回首这三年的生活，有付出，更有收获，下面我将从课堂教学和平时的学习积累两个方面谈谈自己的感受。
在教学方面，我十分注重课堂教学，因为课堂是教师的主阵地，如何占领这块阵地，设计一堂堂深受学生喜爱的课，这对于一名教师是至关重要的。而高中学生由于功课多、学习压力大往往失去了学习信心，这就给教师提出了挑战。针对这种情况，教学中，我在保证完成地理教学任务的前提下，想办法增强学生对地理学习的兴趣，如：猜地理方面的谜语、讲关于地理知识方面的小故事、运用地理知识解释我们身边的地理现象等等。另外，积极参加学校的教改活动，认真学习具有菁华特色的“四步教学法”，认真落实学校“三学一教”教学方法，不断探索适合学生的的教学模式。曾在睢宁县20xx年“我的理想课堂”高中部地理学科优质课评比中荣获一等奖。
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。“亲其师，信其道”，如何加强与学生的沟通，要感情先行。苏霍姆林斯基曾说：“没有一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”这也形象的说明了教学激情对开启学生智慧的重要作用。而教学激情不仅在于教师对每一堂课的精心组织，更在于课堂上教师感情的渲染。只有拥有激情，才能感染学生，促进他们主动学习，在愉快的审美感受中学会学习，掌握学习策略。
除了关注课堂教学之外，我也十分重视自身的学习与反思。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，只有掌握了丰富的知识才能更好的驾驭课堂。而知识只有通过不断的读书来积累完善。在教学一线工作三年来，我深感腹有才华的重要性。教师的职责绝不是仅仅只有知识的讲授，更多的时候，我们要用自己的知识积累丰富学生的头脑，用自己充沛的情感陶冶学生的性情，用自己的阅历指引学生的人生。所以在平时我注意向老教师学习、学习书本知识，注意积累和感悟。
关于反思，主要是两个方面：课堂教学反思和班主任工作反思。而我更侧重于后者：那个学生为什么会出现问题，这个事情为什么这样处理，处理效果怎么样？久而久之，自己的管理水平就会有一定程度的提高，处理问题考虑得也就更加全面了，不仅赢得学生的尊重，也得到了校领导的认可，曾经两次获得优秀班主任的称号。
回首自己三年来走过的路，我不仅感慨万千，泪水、汗水、欢笑、痛苦种种经历和感受都交织在流逝的岁月之中。面对现在，想想将来，总觉得自己的事业才刚刚开头，总觉得自己还有很多东西要学，还有很长的路要走，任重而道远。虽然有时感觉很累很累，可是我却不敢懈怠也不能懈怠，在教育教学这片广阔的天地中，我将矢志不渝，继续拼搏！
教育目的的心得体会（优质24篇）篇十九
“学生欠管教吗”的话题，触动了许多关心教育的人的敏感神经。作为离乡20多年的青岛人，看到家乡教师投书直言，那份焦虑，那股火气，我熟悉之极、亲切之极。
让我们以这位教师提到的“儿子弑母的惨剧”为例吧。这个儿子很可能指浙江金华17岁的高二学生徐力，其母对其何等“严格”?每次考试必须在前10名，否则，不许踢球，不许看电视，甚至吃饭也要教训不断。正是这种缺乏沟通与激励的高压教育，扭曲了一个青春期少年的心灵，使其变成了疯狂的凶手。类似的悲剧何其多啊!
其实，沟通也罢，激励也罢，管教也罢，都是必要的教育手段，是彼此兼容而并非完全对立的。关键在于师生之间或亲子之间是一种什么关系。
稍具常识，我们便会感受到，当一个您所亲近或崇敬的人，他表扬您时您会欣喜不已，他批评您时您会格外愧疚。一个学生会因为喜欢某个老师而喜欢他的课，也可能因为不喜欢某个老师而讨厌他的课。所谓亲其师信其道，正是这个原因。所以，师生之间或亲子之间保持亲密的关系，是胜过许多教育的。
关系是什么?按照权威的解释是“事物之间相互作用、相互影响的状态”，是人与人之间某种性质的联系。就师生关系而言，彼此的关系建立在平等的基础上，是相互学习共同成长的关系，而绝非是一方“管教”另一方的关系。当然，教师有教育学生的责任，但教育的秘诀是真爱，这真爱就是理解、尊重、关心、帮助、负责。没有真爱就没有教育。
好的关系胜过许多教育教育心得
生活是复杂的。一个教师完全可能碰上“刀枪不入”的学生，这是否意味着毫无办法了呢?非也。“刀枪不入”不过是锈生得太久太厚了，需要更加耐心地磨擦，而这正是教育。
去巴黎的时候，我曾在联合国教科文组织开会。我惊讶地发现，整个建筑像一个舒展的巨型汉字———“人”。我突然悟明白了，整个现代教育的本质就是一个大写的“人”字。
我想，师生之间或亲子之间的关系，首先是人与人之间的关系，是彼此平等相互尊重的关系。也许，只有牢牢确立这样的关系，才能谈得上教育。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇二十
通过研读郭思乐教授的生本教育，让我明白生本教育是以生命为本的教育，教育的宗旨不应是控制生命，而是要激扬生命，教要以学为皈依，让生命自己行动。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生〞，是以生命为本，关注学生的终身开展。
郭教授指出：“教育的本质－－是在教师帮助下的儿童开展〞。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育〞。“生本教育〞思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课〞，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
在生本教育的课堂上，老师是筹划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式，扩大学生的知识量，学生在通过准备语文资料的同时，也增加了其他学科的知识，从而实现自身的整体素质的提高。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育〞就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主开展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口假设悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作〞环节，但也只是“蜻蜓点水〞，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的`主体性并没有真正表达出来。“生本教育〞要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，表达出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种气氛中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
我们通过看教学视频，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇二十一
我带这个班的孩子们快三个月了了，在这段时间里中，我不断地反思，不断地改变，不断的成长。记得刚接手一年级时，由于一下适应不了从六年级到一年级的心理落差，曾经一度焦虑、烦躁、失落、茫然，仅有的耐心常常在课堂上维持不了几分钟，便会消失的无影无踪，取而代之的则是严厉的批评、大声的斥责，那段时间，不仅自己心情沉闷，而且也让孩子们对我畏惧有加。可是后来发生了一件事，让我明白了，问题的根源原来都在自己身上，并且至今让我惭愧不已。
那天，我也不知为什么，心情特别的好，走进教室时，脸上带着难得的微笑，在读书时，语气也格外的温柔，那节课，孩子们脸上露出的不仅是惊讶，还有轻松，下课的时候，有一位小女孩跑到我跟前说：“老师，你今天可真漂亮。”
“是吗？”我不禁看了看自己的衣服，还是原来的衣服，没有改变呀！“为什么呀？”我一边笑着一边问。
“因为你笑了呗！”旁边有个大胆的小男孩接了过来说。
“哦，笑了就漂亮，那老师以后就一直笑着。”我微笑着对孩子们说。
那天回去以后，我想了很久，其实自己也是个爱说爱笑的人，可是为什么对孩子们却那么吝啬？孩子们要的并不多，也许只是一个微笑，也许只是一句鼓励，也许只是一个眼神…从那以后，我逐渐改变着自己，我用心去寻找每一个孩子的可爱，我对着镜子让自己笑得灿烂，我努力减少发怒的次数，那扇通往平等、和谐、沟通的大门正在慢慢打开。当孩子进步时，我用微笑鼓励他；当孩子失落时，我用微笑安慰他；当孩子犯错时，我用微笑提醒他…调皮的.崔宏博在放学排队时想要插队，我微笑着说：“真正的男子汉是从来不会忘记自己的位置的。”胆小的梦馨在回答问题时有些胆怯，我微笑着为她送去了鼓励的掌声；可爱的焦唯写字一直不好，我微笑着对他说：“如果你的字体能像你的人一样那么可爱、那么方正，那该多好呀。”
微笑是人类最美的语言，把微笑送给孩子们，把微笑送给自己，把微笑身边的每一个人。
教育是朵带笑的花。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇二十二
母亲节到了，这个母亲节让我收获了一份特殊的教育心得体会，内心暖暖。
母亲节当天我想给母亲一份惊喜，那就是悄悄的亲手做一些她喜欢吃的可口饭菜。因为母亲节刚好赶在了周末上，所以出去采购物品的时候顺便带上了我家一年级的小宝，孩子问我妈妈你为什么今天要买这么多东西呢？我就说这些都是你姥姥爱吃的，今天是母亲节，所以我就要为你的姥姥我的妈妈准备一份大餐，而且是悄悄的进行，因为妈妈想给她一份惊喜呢。解释完我就接着挑选。小宝也一直象个小跟屁虫似的在我旁边，时不时提醒 我哪些物品买了哪些物品没有买。
我这个人有个坏毛病，购物一多就容易忘记，所以为了购物方便，我就直接列单子，按照单子购置这样就不会丢三落四了。很顺利的买完所需物品我们就回家，开始动手做起来。我在厨房忙碌的时候，小宝则去书房写他的作业。过了一会儿 他来到厨房，对我说：“妈妈，我要到楼下超市去一下。”我说是作业本不够了吗？他摇摇头然后象我说话的样子说：“我要给妈妈一个惊喜。”我一听笑了，“怎么你也要给我惊喜”？对呀你不是要给你妈妈也就是我姥姥准备礼物惊喜吗？我是你的孩子我也要去做！
看着着他那红红的小脸，亮亮的眼，我答应了他，允许他到超市购物。他高兴的从自己的零花钱里面拿出十元钱便出去了。因为他说要给我惊喜所以并没有告诉我买什么。再因为就十元钱所以对于他的保密我也就应允了。
小宝到超市了，在厨房作饭的我内心却不再平静。我真的没 想到孩子会因为我的行动而立马效仿。以前也看过言传身教的一些教育心得体会，但是总觉得取得好效果需要一段时间的浸染，而小宝立即效仿的方式还真的是让我吃了一惊！
我获得到的这次教育心得体会真的太快，而且是无意的。我真没打算小宝会为我作什么。正想 着，他气喘吁吁的上楼来，来到我面前给我一个购物袋，而里面是我最爱的海蛤。
教育目的的心得体会（优质24篇）篇二十三
谁会爱我？告诉你吧，爱我的人成千上万，数也数不清，我是名副其实的万人迷。因为我是您身边的教育专家，我为教师提供了读书写博的乐土，我为家长教育孩子支招，我为孩子成长提供阳光和雨露，我以促进孩子的健康成长和全面发展为目标，再加上充满激励性的各种活动，再加上金黄色的小皇冠，这样的我怎能不为人爱？爱我吧，那怎样才能抱住我的小皇冠呢？怎样让你的才华得以充分的展示哪？那就让我结合0903期教师博腕梧桐静语的成长经历，来给大家讲讲怎样才能把我的小皇冠抱回家吧！
提起这个梧桐静语呀，其实她一点也不优秀，她只是一名普普通通的偏远农村小学的数学教师。由于学校条件有限，信息闭塞，我这建博五年了，她直到20××年10月2日才在好友一缕馨香的带领下来我这里报到，可谓是姗姗来迟。
到我这里一看，她就吓得直往后退，连连对我说：“你这里的博友都太厉害了，写的博文一个赛一个，我这点水平，哪敢拿出来献丑呀？”我就告诉她：“没有想不到的事，只有不敢去想，不敢去做的人。如果你不主动打开心灵的大门，迈出第一步，又怎能打破生命的格局呢？只有勤于练笔，才会写好博文；只有勇敢追求，才会有所收获；只有不懈努力，才会成功。所以爱我，想抱我，千万别被高手吓倒，勇敢的向我走来吧！”
我好不容易把这个梧桐静语撺掇了来，谁知这个人呀，一点也没有恒心，总是说学校的事多，学生的麻烦多，家里的家务多，宝宝的问题多，没空来我这发文。我就又把她提来教育了一番：“时间就像海绵里的水，只要挤总会是有的。难道这句话你没听过吗？你总是教你的学生要会挤时间，可你自己哪？这其中的道理还用我再给你讲吗？”直批的她是频频点头，连连说是。我看她的认错态度还不错就教给了她我的得皇冠独门绝技：“树立目标，奋起直追；坚持不懈，静待花开。十六字真言，字字珠玑，你独自去好好领悟吧！”她回去之后，痛定思痛，还真闭门思过，制定了一个个拿下我，抱住我的目标。
第一个目标： 别人的博文上有，说明写的好，她也想要，那就学习呗！那一段时间，她没事就看推荐博文，看着看着还真让她看出点门道，20××年11月11日，《过量的母爱是爱吗？ 》终于，让她实现了第一个小目标，你看把她高兴的，一天都合不拢嘴，哼着小曲乐呵的样儿，简直就像中大奖一样。
第三个目标：书香班级启明星奖，本来她以为班级里，没有学生参加，教师就不能参加，没有参与。幸亏博友刘伟，给她提了个醒，在大赛结束前17天参赛她就又揪住我不放，让我天天看她的博文，真是烦死我了。不过幸亏她写的越来越好，在大赛结束时，总排行榜位居第三十名，共写出代表作29篇，那可是篇篇推荐。我想这次大赛评委们对她这个小黄毛丫头，可要刮目相看喽！
第四个目标：这可是我的贴身之宝，那可不能轻易给她，她想要，先要写好博文，还要多串门，多点评，多取长补短，得到众多博友的推荐与支持才算数。于是，为了这个目标，她每天走西家，串东家，再加上博友稚子妈咪、刘伟、仁元、江边钓者、十里荷香、风吹铃儿、稻草人、母爱的颜色、凡凡妈妈、小女兵、壳壳妹儿、魅力飞飞、虎啸vs龙怒、公主艺琳、赵艺洁、吾家小女等等，众多大小博友的支持鼓励下，终于在20xx年9月3日，实现了他的又一个目标。
今天，她乐颠颠地来见我老人家，告诉我：“您教我的绝技还真管用。我该怎样感谢您呢？”我哈哈大笑，说：“什么独家绝技呀，其实都是众人所知的简单道理，那就是‘理想是成功的灯塔。’有了目标，就有了方向。坚持不懈，勤于笔耕，那么即使你是土中的金子，总会被人发现，散发夺目的光彩。因此成功永远留给愿意付出的人。”这下她这个迷糊虫总算明白了，爱我，抱住我，坚持住，只要你不松手，你就会收获多多。
看你那高兴样，别以为，我这里的好东西，你都得到了，就不来我这里和大家交流了。有进取心的人永远只会看着明天，不会再去留恋昨日的成就。“学如逆水行舟，不进则退。”好不容易，把笔头练得差不多了，你一丢可就再也捡不回了。乐，可以，歇，一两天也可以，但我希望你以后，还要天天到我这报道，要不然，你可就抱不住我了，知道嘛你？别歇到我飞了，你再来后悔那可就迟了。
我是一个开放的平台，是一方广阔的天地，是一个美丽的文学大舞台。只要你想写博，只要你愿意进步，只要你想充实的渡过每一天，只要你想在我这里“秀”出精彩，那就学习一下梧桐静语的成长历程，来抱抱我吧！
自评：简单直白的语言，没有过多的修辞，只想用最真的一面来表达我的喜悦，我的感想，我的体会。不足之处，望各位博友见谅！
教育目的的心得体会（优质24篇）篇二十四
今天是实习的第二天，昨天过得浑浑噩噩的，来到这里的时候已经是中午了，吃了一顿大大大餐，非常感慨guoqi的大方，非常惊叹guoqi的机构庞大，真的是养老一代又一代的孙子。然后就是找房子，找身份证，两位老姐姐都没有带，然后又回了一趟北京。晚上睡得很不好，经常咋醒，不过，现在很高兴的是，今天终于换一个酒店了，很高级的样子。
今天可以说是收获很大的。首先，自己真的很喜欢这种有所作为的感觉，特别是听到领导说自己聪明的时候。然后，就是，学会了一点点很“黑暗”的东西---要看学会处理自己与领导之间的关系。
首先要找到头，然后看头，不可以当着头的面给自己喜欢的人发自真心的夸赞，头才是我们的主角，什么时候都要给当时的头以最好的存在感。举个列子，姐姐开始吃饭的时候，忘了头的存在，老给自己喜欢的一个姐说她家乡的美食怎么怎么样好，姐姐怎么怎么样喜欢。虽然，姐姐是出于真心喜欢那个姐才与她套近乎的。后来才发现，自己做的有点过火了，没有发现头的存在。以至于后来的脸色不好看。
然后，就是，永远不要以为领导让你做某事是真的要让你去做，也永远不要以为领导不让你做某事是真的不让你去做。换而言之，要根据当时的情形，加上自己的判断，做出当时最好的反应。举个列子，今天中午，领导都说不会点菜，推搪了很多遍以后，最后的任务落到了我的身上。姐姐当时就是缺一根筋，以姐姐平时的一贯一概不理的风格，是怎么也不会去点的，但是不知道为什么，姐姐当时就抽筋地去点了。哎！想想都后悔，吃饭哪里轮到自己一个实习生来点啊！
不管怎么说，不做也做了，以后要学乖点，不可以再这样不分大小了！
看着这些顽皮的学生，一点点的面临毕业心里很不是平静，也许一个多月之后，就要和他们说再见了，说实话，真的也有点舍不得，虽然，有时候他们让我挺生气的，上课有些同学爱捣乱，爱说话......但是，下课的时候，他们一个个都挺可爱的，帮老师打水，帮老师到垃圾，见到你了，笑嘻嘻的，都挺好的，也非常懂事。
有些同学不学习，真的希望他们在某一时刻能意识到学习的重要性，曾经，给他们讲过好多遍了，有的同学还是没有意识到，还是上课不好好听讲，下课玩不过他们都很聪明，好好学习，不至于现在考几分几分的。他们总认为自己长大啦什么都懂，可实际呢他们还属于未成年呢。也没少给他们做思想工作，希望他们能明白老师的苦心吧。
在这短短的一个半月里，我希望能好好珍惜机会，珍惜与他们相处的日子，珍惜着一次次的课堂教学，努力提升自己，好好加油！为教育事业贡献一份自己的爱心。