通过月工作总结,我们可以找出自己在工作中存在的问题并制定相应的改进措施。以下是一些优秀员工的月工作总结,他们用自己的亲身经历向我们展示了如何写一篇精彩的总结。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇一
一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表,英语学科教学工作总结。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用,工作总结《英语学科教学工作总结》。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
能转变更新教学观念,能明确素质教育在课堂中的体现。能及时捕捉教学信息为教学服务,在创新思想的引导下,能积极投身教学改革,能在自己所教的学科中,开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式,在教学的同时,能注重学科特点,通过这种有趣的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动学生主动参与到教学过程中,教学中给学生排队,尊重学生人格,因材施教,是每一位学生都能树立自信、发挥想象力和创造力,通过教师应道,使学生逐步形成英语学习的习惯,掌握学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的知识基础和健康的心理基础。
帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
我研究的课题是《寓英语教学与游戏中》,确定了研究课题后。首先学习了先进的教学理论,《小学英语课程标准》和教材编者说明,深刻理解教材编写的意图,理解教材的内涵。在教学中,特别强调游戏教学法的精髓是愉快教学,一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动、有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言、交际的情景,使学生在玩中学、学中玩。探索了游戏教学的基本模式,其基本结构为:唱歌热身---游戏引入---新知学习---边玩边练---表演竞赛巩固。这样,每节课都有游戏、有歌声,课堂气氛活跃起来,学生学习兴趣也激发起来了。
总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。
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英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇二
小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。本学期我担任六(1)班和六(2)班两个班的英语教学工作,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,虽没有惊人的成绩,却也轰轰烈烈地耕耘了一个学期。在教学中我严格遵从我们组制定的英语学科教学“六认真”行动标准。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
我所任教的是六年级两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教,着重注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,不断地鼓励自己“english,icando!”“english,icansay!”
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,认真记录,积极参与评课,学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。半年来,我在学校开了一次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,同时也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
1、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我一直不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
3、在说的方面。为鼓励学生多说,我在教学新单词或新句型时,经常让学生扮演“小老师”的角色,这既培养了学生自主学习的能力,也鼓励学生大胆开口说英语,从“closeenglish”到“openenglish”过度。
4、在读的方面。为了更好地培养和发展学生自主学习的能力,在我的早读课之前,我特意安排部分口语和语感比较好的学生带领全班同学大声的朗读单词和课文,实践证明,收效相当不错。不幸的是很多像这样的黄金时间经常被其他的科任老师所占用。这需要我在某些环节上做出调整和改进。
5、在写的方面。我要求学生边读边写、边写边背。在我所上的每一堂课上,我都安排有重点的词汇或句型要求学生下去完成。大约有百分之十左右勤奋的学生通过这样的训练能较好的掌握所学的知识。大部分学生由于转学、基础差等方面的原因,一学期下来依旧犹如竹篮打水。
以上是我一学期的工作总结,我本人努力做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的英语学习质量也有了一定的提高。但由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能百尺竿头更进一步!
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇三
这学期我继续担任初三3、4班英语教学工作,工作之余我认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了今后的教育工作做好准备,下面是本人的本学期的教学工作总结。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
一、课前准备:备好课。
二、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个单词都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
三、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。四、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
五、课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的`兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
六、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初三的学生两极分化严重,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在潜能生的转化上,对潜能生努力做到从友善开始,所以和他们交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
七、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
八、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
一、继续研究实践我的立项课题《分层次教学法在英语教学中的应用》,撰写论文,参加说课、评课活动。
二、在进修学校组织的“有效课堂展示课”活动中,代表学校讲《wouldyoumindturningdownyourmusic》一课,取得较好的效果。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓、不够生动,3班差生率较大、4班优秀率有待提高,对学生出现的错误有时候没有即使纠正等等。在今后的工作中我一定注意这些问题,努力改正。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇四
这学期我担任初一级英语教学,由于是普通班级,优差生差异大,因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣,增大学生的学习参与面,减小差距。我努力作好教学工作,在这一学期中,我将各方面的工作总结如下.
我对教学工作不敢怠慢,认真学习教材,深入研究教法,同时虚心向有经验的老教师学习,获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的同学总体比较活跃,上课气氛积极,中等生占大多数,尖子生相对较少,学困生也较多。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.
通过本学期这些教学方法的运用,提高了学生学习英语的积极性和主动性,同时,培养了学生学习英语的兴趣,使学生的交际得到良好发展,教学生学会会讲,会用,会利用英语进行相应的交际应用。
总结本期的工作,在对差生的辅导上还要加大力度,同时要对优生给予更多的关注,在以后的教学中,完善教学的整体性,注重对自己在教学中的耐性。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇五
为期一个学期的跟岗学习即将画上圆满的句号。这个学期,我在领导、导师和其他同事的带领下,进步了很多、懂得了许多。
说真的,跟岗学习让我在教学上收获了很多,学习了很多。由一开始备课不充分、上课老掉链子,课后不懂得跟进学生到最后慢慢的备课充分了、上课思路清晰了、各环节的设计有趣了、课后跟进学生作业了。所有的这一切都要感谢我的导师曾老师、黄老师。是她们教会了我备课时要熟悉教材,要充分,要设计出有趣的环节来吸引学生;上课时要思路清晰,要把目光投向班上的每一位学生,尽量的让学生做课堂上的主人;课后要反思自己今天的课哪些是不足的,哪些是继续发扬的,多反思对自己的专业成长作用很大,此外,还有跟进学生的作业,听读背情况。一个老师不单单要上好一堂课,而且还要跟进学生作业和给予相应的辅导,帮助后进生的进步。这样才能提高整体的成绩。在黄老师身上我看到了黄老师对每一位学生的鼓励、支持和信任;在曾老师身上我看到了曾老师对学生英语兴趣的培养,对英语的口语的训练等等。
下面我将从备课、上课、课后反思、作业测试等方面作简单的总结及谈谈自身的跟岗感受。
对于一个新老师的我来说,我刚开始的备课只是单纯的备要上的一个课时。但是,我渐渐的发现这样是完全的不够的。充分的备课包括备目标、备教材、备学生、备教法、备学法,其中的某一项所起的作用是无法想象的,例如:目标,一节课下来重中之重就是教学目标,这个教学目标不可错,不能偏离教学目标,否则此课就不符合教学进度和教学要求;教材,备教材不单单备所要教的课时内容,还要备课时所在的单元,所在的教科书,甚至是小学阶段的整套教材,这样做的目的在于能更好的了解学生所学过的知识有哪些,更利于教学活动的开展;备学生,不同年段的学生,孩子的心理特征不一样,因此在备课时要根据学生的心理年龄特征来进行备课;最后的便是教学和学法,教师采用怎样的教法,设计怎样的环节和游戏,学生采用什么样的学法直接影响到课堂的生成及教学目标。
我经常问自己怎样才是一节好的一堂英语课?上好一堂课,不仅要设计好一堂课而且要表演好一堂课。小学阶段的英语课,主要是兴趣教学,这对教师自身的素质要求较高,对教师的演绎能力较明显。跟岗期间我代了五年级的英语课时间较长,在代课期间,我没晚都会备课,备完课之后,自己会对着镜子试讲一遍,这种方式的效果较明显。这会帮助你更好的梳理上课思路,让你的课变得流利顺畅。在课堂上除了上完本节课的知识之外,还有的就是课堂的操控和纪律管理。对小学低年级来说,课堂的操控至关重要,如果纪律不好了,对以后的'课会有影响,就算教师讲太多也是白费功夫。一(4)班的一节英语课上,我感受较为深刻。一(4)班学生活泼好动,课堂上完全是定不下来,就算我采用什么的奖励机制,他们都毫无兴趣,课堂上学生还因小事打闹的。种种的这些事例让我苦恼了好几天,甚至不想去他们上课的念头。为此我想到了一个解决方法:全班分为四大组,每组都拥有一片白色的空地创建农庄,农庄的编号为每组的编号。若想自己组的农庄里多些动物,植物等,教师根据该组学生的课堂表现攒够五朵小红花便可以兑换一些植物,动物的礼品。备注:五朵红花只能兑换一样礼品。五朵红花满后,教师就把红花全摘下,比赛仍继续。这个游戏实施起来效果还不错,学生能安静的坐下来听课了,这让我感到很欣慰很开心。
每上完一堂课都要反思,深刻的反思,我自己感觉到自己的课反思的不够深刻。今后要进行深刻的反思,有反思才会有进步。在跟黄老师的这段时间以来,黄老师都会我们上的每一堂课做评论,黄老师评完课后,我都会问自己一句,为什么黄老师能一下子就看到我的“病症”呢?为什么一下子就能“治病”了呢?为什么我老是觉得这个环节不对劲,到底哪里不对呢?这些问题经常在我脑海中萦绕,多点反思!
1、学生的作业:要分几个档次修改(优秀,良好,不合格),优秀的作业可以进行表扬,不合格的作业可以要求重写。作业跟进一定要及时,不可拖延。
2、堂上听写:同样分档次,优秀的进行表扬鼓励,不合格的要求重听。
3、听读情况:每天都要听读,需要家长的协定监督,倘若三天没听读的可以联系家长。
4、背书情况:每天都要检查背书,没背的,放学后找老师背。
5、作业布置:除了课时作业外,可适应的布置练习让学生做,题量不用多,关键是质。
以上就是我对跟岗这段时间以来在英语学科方面作的简单总结。自身仍存在很多不足、很多要学习、很多改进的地方,并希望各位导师多多指教。同时很感谢我的导师黄老师、曾老师对我一路的关怀和指导,谢谢你们!
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇六
俗话说“铁打的学校,流水的学生”,我对这句话的认识是这样的:老师传授的知识体系可能没有根本性的变化,但是学生是一届一届有自己的特点的。因此,要在教育教学过程中,不能用一套方式对待不同的学生,要保持教学的新鲜感,老师的教学要为学生的学习服好务,引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑,同时根据学校工作需要,我服从了领导的安排,我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来,我一直在教初二英语课,对于课本有一定程度上的熟悉,对学生心理特点有一定的掌握,但我觉得“岁岁年年花相似,年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习,研究教法。正因为有了以上的认识,对本期的教学我有了如下的作法,可归纳为三个分析与三个提高:
虽然几年来我校一直采用外研教材,在教学中积累了一定的经验,但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势,往不好了说是没有个稳定性。因此,在拿到新教材之后,我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变,在对具体的课文操作上,哪个部分必须详讲,哪个部分可以略讲,哪些部分可以整合,哪些部分可以调整教学顺序,对这些内容我作到了心中有数,并在教学中得以体现与实施,并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。
根据以往的经验,我认为初二这个年级对于学生来说是一个比较重要的阶段,由于身心的急聚发展变化,带来了种种发展的可能性,既是发展的危险期,也是英语学习的低谷期,同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成,而学习难度进一步加大,但是还没有初三的物理与化学的压力,同时,逆反心理也渐渐变强的阶段。因此,我们所看到的初二学生常常是学习状态不好,而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重,容易受到不良风气影响等等,但同时,他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告诫我们,初二的是学生的成长发展的转折点。因此,我不断的分析学生的特点,改变我的教学方式与方法,吸引学生的课堂注意力、激励学生的`进步。
每一次考试之后,在陶续龙的组织下,我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化,同时,改变了以往老师分析完就结束了的作法,变成了趁热打铁,立即找到重点的学生来谈学习上的要求。这样,学生在一次次的谈话中得到了提高,也有了点滴的变化,上课的状态进一步变好。
这学期的教学任务对我来说,真的很重,由于前面的教学按部就班的进行,中间又有外出听课、出课等事情的冲击,感觉后期教学时间不足,导致复习时间很短,唯一让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情况,我下学期的工作要提高效率,注重效益,及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。
“一年中考三年抓”,这句话我记在心中,落实在实践中,面对我所教学生初三时可能面临的严峻形式,我只有用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇七
本学期我担任九年级(5、6)班的英语教学。对教学工作认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况,现将本学期的工作总结如下:。
1、备学生:通过集体备课,以及与上届初三学生的对比,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动,并挖潜。
2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。
3、备方法:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。
4、备计划:教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。5、备考试:每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(5)班的同学比较沉静,中等生占较大多数,尖子生相对较少,因此,讲得太深,就照顾不到整体,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我把力量主要集中在差生辅导上,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇八
时间往往是在不经意中流逝,一学期的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。
这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生的综合能力。我在思想上严于律己,时时鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步。一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:
一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,一班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划,对同学进行有计划的辅导。我把生学分为小组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我利用课余时间个别辅导。因为这部分同学需要不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础会好起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及反馈,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
一个不会学习的人永远不会是一个成功的人,要教给学生知识,你就必须拥有比学生多得多的知识。在知识经济的现代社会里,知识的更新日新月异,你稍稍迟疑,就会被远远的落下。所以在平时的工作中,我在做好自己的本职工作之余,努力学习各种新的知识。认真参加各种培训,还积极的利用时间进行自我充电,在空余时间,我认真阅读了《教学新理念》、《师生沟通艺术》、等教育教学的专著,对自己的理论知识的提升起到了不可估量的作用。不紧要在书中找知识,在别人身上找知识,当然也不可忘记网络中的知识。只有学习,才能进步。
在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。在教学之余,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对自己教学理论水平的一次提升。
总之,我和学生经过一个学期的共同努力,我们互相学习,共同取得了进步。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇九
在这时光飞逝的一个学期,当我还没能够去熟悉他,他就这样逝去了,这个学期有欢乐,有忧愁,有寂寞,有迷茫。但这个学期给我更多的是让我能从一个学生渐渐转变为一个小学英语教师,让我初步形成了自己的教学方法和教学技能,使我得到了锻炼和成长。
本学期我担任的是六年级三个班的英语的教学工作,现我将本学期的教学工作做以下总结:
1、认真备课,积极学习探索。
作为一名刚刚参加工作的学生的我来说,对于怎样备课只限于在学校学到的一点点皮毛,但在老教师的帮助和指导下,我逐渐的学习到教案的写作技巧,备课所需要注意的事项,教学设计应该涉及到内容等,都是我在学校里没能学习到,在这里,我的新家,家庭里的每一份子都给我无私的帮助。我慢慢的成长了,在此期间,我在上课之前,认真的研读教材,积极备课,在一次又一次的失败中反思自己,反思自己的教学那里做得好,那里做得不好,在这样的过程,让我教育教学能力得到了一定程度的提高。
2、公开课剖析自己,听课评课升华自己。
在每学期一次的公开中,刚刚初涉上公开课,我表现出非常高的热情也感到无比的忧虑,因为这是我在这个学校里的第一次课,当时的心里怪怪的,想上,但又担心上不好,但最后在老教师的帮助指导下,还是上完了这节公开课,上课这节公开课后,教研室的老师给我提了很多好的建议也给我指出了存在的问题,这也是我自己的不能发现的,也是我身上迫切需要改进完善的。
在这个学期我也去听了很多老教师的课,也参加了评课的活动,这些活动让我感受到的是他们的专业基本功扎实,课堂组织方面强等等的方面都需要我去学习借鉴同时也让我受益匪浅,让我在之后的教育教学工作中少走了很多弯路。
1、集体操练活动。
在小学的教育教学中我认为对于句子的操练必不可少,在我看过李阳疯狂英语的训练课程,我发现他的句子操练法非常好,就萌生了让学生进行句型的操练,但鉴于本人所上的班级和学生人数较多,只能采取星期一至星期四每天下午放学后进行集体的句子朗读与背诵活动,虽然在此活动中出现了一下弊端和问题,但取得的效果也是明显的,此活动使学生们学习英语的热情和积极性,也加深了他们对于书本上句子的熟悉程度,从而提高了他们的英语学习水平。
2、分组互助学习。
我教育教学活动中,我发现很多同学并不是不想学习,只是对于英语欠的帐较多,想学总是学不好,从而就形成了厌学的状态。根据这种现象,我开展了分组互助学习的活动,我在每个班选4个成绩比较好的同学分别带4个成绩一般的同学这样以此类推就把整个班级给带活了,我把作业布置后,成绩比较好的大组长负责帮助所辖的四个小组长一起完成作业,小组长再帮组组员完成作业。通过这种学习的方式使一些想学但又学不好的同学提高了英语成绩。这样提高了英语教学的巩固率。
1、参加班主任及教育技能的网络培训。
在本学期,在学校领导老师的关怀帮助下,我有幸参加了班主任及教育技能的网络培训,这次培训使我在班主任工作及教育技能方面的能力得到了提高,对于本次学习,我认真的完成每一个模块要求的内容,还把自己认为比较好的内容用截屏、录音等等的方式把它保存到电脑上,方便自己以后学习。
2、参加黔西南州小学英语教学年会。
在这个学期,我还有幸于20xx年11月到贞丰参加每年一次的黔西南州小学英语教学年会,在参加年会期间与全州各县的同行一起交流,观摩优秀示范课等等活动,通过本次年会,学习了他们的好的教学方法和经验,也使自己的教学理念和教育教学方法都得到了很到的提高。
通过一个学期的工作,我觉得作为一个新老师,想要把课上好,把教学搞好,就必须付出更多的努力、更多的时间。我是这样想的,更是这样严格要求自己去做的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的道路上,我将继续努力,不断实践,勇于探索,本着为学生负责,为自己负责,为学校明天的发展负责的态度开展各项工作,奉献自己一生的光和热!
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十
一、 认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
二、 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常征求其他老师的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到博雅书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们思想,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上进。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上,再教给他们学习方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进生本教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的九(二)班学生比较偏科,上课的时候比较不太认真,虽然大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为有偏科现象,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我结合版主任狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评偏科得学生。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后来大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习英语的重要性,跟他们讲一些有趣的英语故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
总之,我尽善尽美地完成了这学期的教学任务,有了辛苦的付出,也收到了可喜的成绩,这就是进步。但是我不能满足眼前的点滴成绩,还要继续努力,争取最优秀的成绩!
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十一
本学期是我的教学工作,紧张、忙碌而又充实。尤其,十月份以后,不仅担任两个四年级的英语教学任务,还担任三年一班的班主任并兼任三年数学的教学任务。尽管忙碌、繁杂,我对教学工作不敢怠慢,我始终有我的原则和方法法,从学情出发,牺牲休息时间,认真备课。认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的'教学经验。但由于时间关系,没有更多的辅导时间,使基础知识,及增优补差方面难以面面俱到。以下是我在本学期的教学情况。
认真备课,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,排课本剧;把学到的生活中的单词贴上英语标签;运用事物、相关图形丰富教学。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中平时测验可以看出两个班的平均水平相当,差生面相对较大。所以,我把力量主要集中在两班的差生上,特别是四年一班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于本学期兼任班主任,实难抽身给两班学生更多、有效地辅导,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十二
一、指导思想:
xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状,全面贯彻落实盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神,紧紧围绕区教研室xx年教研工作计划(要点),坚持求真、务实的工作思路,调动全区历史教师的积极性,深入推广“三步导学”课堂教学模式,使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研,普遍提升初中历史教学业务水平,促进历史教师专业成长和学生的全面发展,特制订初中历史学科工作计划。
1.坚持教育理论学习与课堂实践。
要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策,扎实学习领会盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神,提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究,学习《初中历史新课标》,树立以学生发展为本、为学生服务的理念,进一步解放思想,转变观念,研究新课标新教材,提高教育教学工作的技巧和方法,摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。
2.深化推广“三步导学”创建高效课堂。
强化xx区中小学教师常规质量要求落实,加大“三步导学”课堂模式推广力度。认真学习“三步导学”第四次修改稿,按要求认真备好、上好每一节历史课,以求课堂效益的最大化、最优化,力争在原有的基础上有更大的进步,利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,践行“三步导学”课堂教学模式,改变“一言堂”“独角戏”的教学方式,努力提升教育教学能力和水平。
3.开展有效课题研究引领教师专业成长。
按要求做好有关课题的研究,积极引导历史教师参与到课题研究中来。结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节,有针对性地选择重点难点,按教育科研的规范和要求深化小课题研究,加强立足课堂的小课题、真问题的研究,特别突出教学行为有效性和“减负增效”的研究;开展课堂案例研究和课堂观察,分析教师教学行为,促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变,进一步提升教师专业化水平。
4.优化“联片教研”强化集体备课。
综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能,寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用,智慧互补,成果共享,积累教研资源,实现联片教研活动的态化、规范化,推进区域教学均衡发展,确实把“每月一活动”落到实处,每次活动都要提前做好计划安排,做到定时间、定地点、定主题,有主持、有考核、有资料,使联片教研活动深入优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核,遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生,“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人,“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。
5.转变教研方式推广“网络教研”
全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联,学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果,要定期上传,真实原创,使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台,交流教学经验,组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式,引导全区历史教师群体成长。
5.关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建平台。
发挥学科中心组成员引领作用,关心青年教师的成长,从备课、上课到课下指导方面加强交流与学习,形成互相学习、互相探讨、共同进步的'局面,给他们创造展示的平台,鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用,发现培养学科骨干教师,通过多种途径和方式,利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式,为他们搭建平台提供作交流展示自我的舞台。创造机会,进行重点指导和培养,使他们尽快成长,以弥补初中历史教师队伍专业水平相对薄弱,骨干力量相对缺乏的现状。
6.把握学科发展方向搞好中考复习研讨。
瞄准中考,积极组织全体初中历史教师参加各级中考复习研讨会。加强对初中历史课程标准的研究,针对近年中考命题趋势,中考考纲的特点和变化,重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题,指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础知识的教学,适时、适当、适量进行学科内知识的综合,加强学科能力培养,尤其是历史思维能力的培养与训练。规范训练、精心讲评,提高学生的实战能力,帮助初三教师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十三
岁月如梭,一学期的教育教学工作即将结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。本学期我担任七年级三班的英语教学,由于刚刚接手七年级的英语新版教材的教学工作,教学经验颇浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期七年级三班的英语的教学工作总结如下:
七三班的生源来自全国各地,基础千差万别,有的刚接触英语,有的学过一、两年,学的版本也不一样。好在七三班的班风、学风很好,成绩好的有好几个,教起来很有劲,看到每个学生都在认真学,也很欣慰。今后应加大培优补差的力度,让各个层面的学生都学有所获,有明显的进步。
(一)营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,不断提高教学效率。
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
(二)关注学生的学习状况。
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。在批改作业方面,要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
(三)充分利用教材的优势,进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。
(一)挖掘学生潜力,培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后,我就给予他们鼓励,让他们感到自豪,有一种成就感。对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生的优点,常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
(二)注重过程评价,调动学生积极性。
在对学生的评价方面,我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分,每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星,集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后,可以得到一个带有good的小标贴,极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
1.作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。
2.在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。
3.对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。
(一)学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。
(二)在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起一个老师的威严形象,导致课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。
(三)本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
(四)加强学习,提高业务水平;
“学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能维持教学的活力。本学期的教学中,我认真学习新的英语教师用书,严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识,,我精心地进行备课,认真按排每一个英语教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。同时,利用课余时间学习和教学有关的资料,使自己能够更好地掌握教材中的难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
(五)有待加强地教学工作:
1.培养学生的说:
2.注重学生表达能力的培养。
3.利用卡片游戏等,激发学生兴趣。
4.注意培养学生动脑、动手的能力。
5.抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同,面对孩子们的个别差异,我应努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在学习上有所进步。
(六)加强反思,及时总结教学得失。
1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2.教研方面,加大学习力度,认真研读一些教学方面的理论书籍,在教学实践中应用,老师间互相汲取经验,积极探讨,老师们根据自己的特长,充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后组内认真讨论教学得失、回顾小结,及时反思手段,努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染他们,从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动,有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高学生的英语能力。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十四
初三毕业班的教学工作终于结束,顺利且圆满地完成各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位,其中高级教师位,另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会,平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交教学计划书,每位老师都详细制定自己的教学计划,列举需重点帮助的学生的名单,制定帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。开学的第二个星期,我们就开始实行早自修制度,,初三教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,病,一如既往地工作。既然选择初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。
这使我们老师,特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加许多。老师眼中的学生已经没有班级的区分,老师更多的时间帮助学生复习,可以把问题讲得更深、更细、更透彻,可以把工作做得更好。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十五
20xx-20xx学年秋期的教学工作已进入尾声,现在,我就本学期的英语教学工作做如下总结:
我担任七年级五班的英语教学。班上共有学生41人,男生21人,女生19人。据开学初期了解,这41个学生中,只有少数有英语基础,大部分学生基础很差,甚至有十几位学生从末接触过英语。而我本人,也是初入老师队伍,没有教学经验。我和学生一样,从零开始努力。
根据开学初期的工作计划,我在本学期教学工作中采取了以下工作措施:
1、认真钻研教材,并结学校定购的练习册和试卷,备好、上好每一节课,争取让学生能在四十五分钟内掌握当堂课的重点,并在讲练习册的时候突破难点。
2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境,尽快适应英语课堂的教学。
3、每天进行听写训练,让学生掌握基本的单词拼写,慢慢累积词汇,为学生以后的学习打好了一定基础。
4、认真准备学校组织的月考、期中考试等测试,并做好改卷评卷工作,同时可实行了奖励机制,提高了学生的学习热情和竞争意识。
5、多听别的老师上课,学习他们好的教学方法,提高教学质量。
七五班总人数为41人,平均分49。88,a段人数8人,b段人数17人。
七年级英语平均分是50。37,横向比较来看,七五班的英语成绩不理想,还没达到年级平均水平。由ab段的人数可以看出,班上成绩分布不均,呈金字塔状,中上的偏少,中间的不多,而掉车尾的接近半数。学生失分主要是听力、填空和作文,由于这学期时间很短,教学进度很紧,所以我没有对听力和作文进行系统的讲解和复习,导致学生考试前没有做好充分的准备。下学期我会掌握好教学进度,有针对性的对学生进行训练,让学生打牢基础。
首先,最大的问题还是表现在经验的欠缺和处事态度上,遇事总是很急,处理问题不能像别的老师那样游刃有余。
第二,初期筹划工作没有做好。在教学之初,没有对自己手里的教学资源进行统筹规划和安排,以致临近期末时才发现居然还有两套试卷没有处理完,这是这学期最大的一个失误。
第三,虽然每个月都有按要求听课,但总体来说听课听得还是太少了,尤其是对于我这样一个新手而言。
第四,实行的奖励机制太刻板普通,不能在学生的成长过程中体现连贯性和层次性,希望下学期能补充一些更有内涵且利于拓展学生英语知识的奖励机制。
第五,由于本人性格上过于温和,以致学生在课堂上比较随便,
上课纪律不好,纪律不好又导致学生学习效率低。
针对以上问题,加上这学期吸取的一些教训,我打算在下学期采取以下措施来提高教学质量:
1、严格要求自己,严格要求学生。通过这一学期的观察,我发现对学生宽容其实是一种不负责任的态度,都说严师出高徒,下学期要加强课堂管理,不再宽容那些上课不认真听讲、课后不认真完成作业的学生。
2、改善奖励办法,提高学生学习激情。我打算下学期实行多种奖励办法。一是学习成果奖,针对每次考试成绩在前三位的学生;二是目标完成奖,针对达到了目标分数的学生;三是听写奖,针对每周听写作业完成得好的学生;四是翻译奖,每个单元都会有一篇英语短文,对于将短文翻译得好的学生可以给予鼓励;五是平时表现奖,针对上课积极回答问题的学生;奖项随下学期情况进行调整,奖品注重实用性,比如笔记本、作业本之类的。总之机会多多,奖品多多,只要学生按老师要求认真学习都会有所收获。
3、加大听课频率,取长补短。下学期要在学校规定的听课任务之外,多听课,多听优秀老师上课,学习他们的教学方法和课堂管理方法。
4、做好下学期工作安排,统筹规划并用好下学期会用到的各方面资料,确保下学期教学工作完成的时候,练习册、试卷等相关资料也同步处理完。并安排好教学进度,游刃有余地做好新课、考试和复习课等工作,不要在期末的时候来赶进度。
5、处理问题学生的时候要掌握好方式方法,不在课堂上发脾气处理学生,课后处理学生也不能急躁,多向有经验的老师请教。
最后,我下学期会补足不好的地方,努力工作,希望来年在教育工作上能更进一步。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十六
回放一、我县英语研训教师亲自上课并主持省级科研课题的研究。
"如何上好英语课"一直是英语教师在努力探索的主题,我县英语教师也从没停下前进的脚步,并积累了丰富的教学经验,为了让这种积淀在新课程背景下能够与时俱进,为学生的全面发展和持续发展奠定基础,我们教师进修学校英语教研室,秉承传统教学与现代教育思想交融,英语学习与以人为本并重的理念,以新课程标准为指导,结合我县初中英语教学实际,全面启动了十一五省级课题在新课程背景下情境体验式英语课堂教学的研究工作,经过近二年的整合探索试验,我们课题组取得了一定成果,现已在接受省里验收。开创了我县英语基础教育历史上首次自己主持研究科研课题的纪录。
下面这节课例是我县研训教师在我县山区的一所中学所做的一节下水课,在整个课例的实施过程中,学生们积极思考,参与学习,体验知识,感受快乐,课堂气氛异常活跃。学生在学习过程中,英语基础知识夯实了,思维活跃了,学习策略找到了,基本上达到了新课程关于"三维目标"的要求,起到了积极的引领作用。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十七
英语学科是孩子们比较难以接受的一门科目,英语教师更要不断总结教学工作经验,今天本站小编给大家带来了英语学科教学。
希望对大家有所帮助。
戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、在辅导学生方面。
不知不觉,本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中,我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任,认真学习新的教育理念,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力,我在获取了一些教学经验的同时,也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系,密不可分的。众所周知,要想切实贯彻素质教育的要求,教师必须要开展以学生为主体的课堂教学,为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此,了解并认真分析学生情况,有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以,在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,能否做到因材施教,对课堂教学效果有直接影响,这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
实践证明,教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性,同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然,讲课生动、难易适中、照顾全部,就自然能够吸引住学生。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样的大环境下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。因此,我采取了一些方法,如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,帮助同学通过使用互联网来学习英语,为他们学习英语提供动力和激情。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,特别是在区教研员和校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:
一、思想政治方面。
二、业务素质方面。
为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差,远远不足,而且本班中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此,我制定了具体的计划和目标,利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正,课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取背诵等方式,提高他们的语言表达能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习,考试后进行成绩的总结和分析。另外,还发现学生的语言运用能力不够强,所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练,力争让学生轻松学习,熟练掌握。而考试结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高两班学生的英语运用能力。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想,多与其他教师交流工作经验。
一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落,四个多月120多个日日夜夜,可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期,我担任四年级和五年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对四年级和五年级教学目标的不同:四年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;五年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是四年级的学生。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于六年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish),并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生,经过一个学期的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。
六、在这一学期的教学工作中,除了对四年级的学生进行兴趣的培养外,对于五年级的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为七年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
经过一个学期的教学活动,学生从刚开始的淡漠到喜欢到最后的欲罢不能,经历了过程,丰富了体验,掌握了方法,获得了发展,学生的各种能力呈现螺旋式的上升,再次验证了我的理念---因为老师的用心,学生是幸福的。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十八
1.新课程教育教学理念已逐步成为教师课堂教学的潜意识行为。
随着课程改革的深入进行,教师的教育教学理念也发生了很大的变化。在课堂教学中,教师有意识地引导学生自主学习、合作学习,通过创设任务,让学生在完成任务的过程中,体会学习的乐趣,从而达到听、说、读、写基本技能的训练。
2.英语教学“五课型”制深入人心,课堂教学有声有色。
我区倡导的英语“五课型”制,即“识字课”、“听说课”、“阅读课”、“写作课”、“复习课”的教学模式已被大多数老师所认同,并在实践中逐步走向成熟,特别是“听说课”“阅读课”“复习课”基本模式,很多老师已是得心应手,其中“复习课”教学模式还得到了市教研员张强老师的高度赞赏,称层次较高。可喜的是在这次视导中我区又涌现出了很多优秀的老师,如祝阳二中的赵玉艳老师的听说课,突出学生的自主学习和合作学习,教师及时点拨、启发、引导,教学环节有条不紊,目标明确、结构清晰。粥店中学的朱利老师的阅读课,非常符合新课程理念,学生真正成为学习的主人,教师能灵活地运用教材,整合教材,注意开发利用教学资源,选取学生实际生活中比较熟悉的素材,学生合作学习机会多,师生关系融洽,学生学习状态良好,积极向上。粥店中学的孙冬雪老师的复习课,创造性地适用学案,学生自主合作学习,学生敢于争辩,敢于发表不同见解,教师能真正地做到辅导、指导学生自主地学习。十二中的李萍老师的阅读课,教学环节环环相扣,节节为链,层层深入,以点带面,由易到难,遵循学生的认知规律。二十中的韩萍老师的复习课,小组合作学习运用充分自然,学生都有机会参与,充分发表意见,学生合作学习有效度也有深度。学生参与面广,教师融入学生群体中,师生关系非常融洽。还有很多老师都能在原有的基础上推陈出新,使英语教学呈现出生机勃勃的景象。
(一)个别老师在课堂教学中还是放不开,还存在教师主导过多的现象。
特别是毕业班老师思想不够解放,不敢放手让学生自主地学习,害怕学生学不会,担心老师自己若讲解不透彻,学生成绩会下来。
(二)英语课上成了语言点教学课,互视了学生对语言的语感培养。
略了学生对课文的朗读教学,英语课听不到读英语的声音,使得我们的教学与语言的实际运用产生了矛盾。
(三)学生合作学习多流于形式。
小组合作学习层次浅,仅限于“讨论”了事。任务布置不具体,讨论过程单一,目标不明确,检查落实环节太笼统,老师提问题,几个学习好的同学反复回答,提问面低,学生参与程度不高,探究性的问题几乎没有,个别学生不参与,教师也视而不见,致使相当一部分学生掉队,造成“差生”越来越多。
(四)少数英语教师口语不流畅,地方性口音明显。
个别教师平时不注重对专业知识的学习,尤其是口语教学,满足于原有的口语水平,跟不上学生的步伐。有的老师口语水平远不如学生流利,不注意去模仿磁带教学,带有浓重的地方口音,个别发音不准,汉语式教学仍大有人在,这些都阻碍了英语教学的发展。
一、继续解放思想,让学生真正成为课堂的主人。
教师要继续学习新课程理念,掌握英语教学的基本规律与特点、基本原则、教学方法与教学手段,以培养学生运用英语的'能力为目标,积极引导学生转变学习方式,把学习的主动权还给学生,给学生有个性的学习提供空间。教师要进一步确立新的教学观、转变教学方式,引导学生主动学习,既要注重学生对知识技能的掌握,又要注重学生创新意识的培养,提高学生的实践能力和道德素养。
二、继续深化课堂教学改革,推广“五课型”制。
下一步将通过各种形式的教学研讨会,通过老师上公开课、创新课等形式,进一步完善“五课型”制,特别是完善“识字课”和“写作课”,以及大力推行学案教学,深化课堂教学改革,在有限的教学时间内向45分钟要质量。
三、加强诵读,注重阅读策略的教学。
在英语课上,要大力提倡学生大声朗读英语,逐步培养学生的语感;要注重口语教学,多让学生进行会话,加强诵读教学和阅读策略的培养;要改变只注重语言点学习的沉闷式的课堂教学现象。
加强阅读教学光靠课本的阅读是远远不够的,随着中考阅读量的增加,教师要尽可能引导学生进行大量的阅读,教给学生阅读的方法,开阔学生的视野,培养学生的阅读能力。
四、提高小组合作学习的有效性。
英语作为一门语言是人们交际的一种工具,英语学习更是离不开小组的合作学习,更需要学生与学生、教师与学生之间的相互交流,通过对话形式、会话形式等来传递交流信息,激励学生的参与意识,从而实现课堂教学的交际化。要使合作学习真正发挥其作用,教师必须深入细致地研究,可以通过合理化分组、建立良好的机构组织、分工明确、建立科学的评价机制等,提高合作学习的有效性。
签于语言学习中,口语表达流利但一写就出错的现象,继续加强学生书写的基本功训练,(建议低年级老师板书要规范)强化话题写作,注重在实际中的运用。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇十九
一学期来,英语教研室在基础部的正确领导和指导下,在全体英语老师的无私奉献,共同努力下,全面贯彻执行党的教育方针,认真落实期初制定的各项任务,从教育的实际出发,积极探索,为提高英语教育水平,推进高职高专英语课程改革,提高英语教学质量做了相关工作,取得一定的进步,但还存在着一些差距。下面对工作简要回顾如下:
(1)认真抓教学环节管理,摸索教学规律,将科学的日常教学工作定位为常态化和规范化。常态化,即作为一位教师应该视教学的每一个环节为天职,做好了正常,做不好有愧于教师这个崇高的岗位;规范化,就是将理论备课、课堂讲课、课外作业、考试考核等核心环节全部做成制度化,有制度,有检查,再辅之学校的“三期”检查,以期达到完善和巩固。
(2)坚持计划在先。每学期开学前的寒假或暑假,就开始酝酿下学期教研室的工作计划,并形成文字,每学期开学前几天就召集同事们,根据预备计划集思广益。我始终认为教研室的工作计划应该由大家共同商定,大家事大家议,实施起来也有众人划桨开大船的感觉。
(3)重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师。将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参,备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。
(4)强化听课制度。日常听课是了解和检查教师课堂教学的重要途径,我们要求教研室每位成员每学期至少听课4次,认真填写听课记录表,具体做法是:教研室内部相互听课,互动教学,自评自鉴;每学期的适当时候再组织老师观摩教学或交流教学,教无止境,技不压身。今后我们还将在听课评课方面继续探索新路子,新方法。本学期教研室共听了50余节课,人均听课约4——6余次,通过听课,发现了许多问题,也对相关教师提出了许多建议,总体来说,对于促进教学水平和教学质量的提高有着积极的作用。
(5)教师的教案检查教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,对课堂教学进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。好的教案无疑是教师合理运用课堂时间、适当选择教学方法与手段、提高教学效果的重要条件,也是教师培养严谨治学风格和提高教学水平的一个重要途径。在平时教学检查中发现年轻教师对教案编写重视不够,教学过程中存在随意性太强等问题。
(6)借助现有的信息通畅渠道,及时获悉国家和学校教育教学有关政策及改革动态,先后数十次动员教研室成员形成合力申报和承担各类教学科研课题,力争倡导“教学引领教研,教研提升教学”的两栖氛围。积极开展多种多样的教学研究活动,有领导、有计划地组织教师(含外聘和本校兼职教师)学习教育理论和有关教学文件或经验总结,组织教师集体备课,讨论重点、难点、研究教改方案,开展听课、观摩教学第二课堂活动、学术活动和社会实践活动,总结和交流教学经验等。
本学期主要活动如下:
1、组织学生参加全国大学生英语竞赛。
2、组织学生参加全国高职高专英语作文大赛。
3、选派杨婷婷老师参加全国大学英语教学大赛。
4、获得院级精品课程及二项教学研究项目立项。
英语学科教研室工作总结(模板20篇)篇二十
临近年末,回首2009,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。思想积极向上,要求进步,这学期,我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想,在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
为了适应农村小学英语的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训,15天的培训时间内我认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,把我的所学所感积习的与他们分享,研究,以此来共同提高业务水平。
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我,对于这个年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,自编儿歌等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一年里没有迟到过一次,做到了有事请假,坚持天天上班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里,我应更加勤奋,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!