教学工作总结能够梳理出自己在教学中的亮点和创新点，为今后的教学提供更好的借鉴和启示。想要更好地写一篇教学工作总结，不妨先看看下面小编为大家准备的范文。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇一
时光荏苒，脚步匆匆，2010年7月份我们小一班下学期又在忙碌而充实的心境中，划上一个圆满的句号，回首这半年的工作，我班的老师感受颇多，今年的小一班不但按照幼儿园的要求，完成了各项工作，而且在教育教学、家园联系等方面做出了自己的特色，做到了让领导放心、让家长安心，总结如下：
伴随小一班孩子年龄的长大，他们日益适应了幼儿园的日常生活，在此基础之上，我们小一班老师工作的重点也慢慢由保育为主，过度到保育、教育齐头并进的状态之中。尤其注重了孩子良好常规的巩固培养、体能锻炼的加强、扩充孩子知识这些方面。主题教育结合班级环境布置中的日常工作区、益智区、巧手区、小超市、构建区、娃娃家、种植区、等适合小班年龄孩子活动的区域丰富孩子知识、锻炼孩子的动手。利用散步、谈话的自由活动时间，教给孩子认识各种植物、发现各种轮子的妙用，了解阳光对于我们生活的作用、学会夏季炎热时的避暑方法，带孩子去超市实际参观，学到了大量知识，得到了家长们的一致认同。
老师结合小班孩子的年龄特点，制作了系列体育活动器材：拖拉瓶、沙包、摸高跳、赶小猪的游戏让孩子们在享受快乐的同时锻炼了身体。结合实际情况，开展童话教育，让孩子在幼儿园度过了一个安全、有意义的童话六一节。
二、强化生活常规教育。
对于小班幼儿来说，养成良好的一日生活常规，是他们健康成长关键一步，我们小一班的三位老师在这方面做了深入细致的工作。
每天早上孩子们来园，都会把自己的衣物放到自己的衣柜里，然后去鞋柜换下自己的鞋子并摆放整齐。进入教室后，搬椅子做到自己的座位上。如厕、洗手、喝水孩子们在老师的指导下学会了排队等待、不争不抢，使用完自己的毛巾口杯之后洗净放回原处。并在饮水记录中下自己的一朵小花。吃饭的时候，孩子们自己分餐进食，不掉饭粒，干净整洁。吃完之后还会把小碗、小勺分类教给老师，并洗净小手、嘴巴，离开座位。
教育活动中，我们要求孩子们爱护玩教具、轻轻拿取，用完放回原处时，知道摆放有序。不玩水、不触摸危险物品，体育活动中不推不挤，保护好自己的安全。
这学期我们班各个区角活动后的整理工作已经可以全部有孩子自己来完成了，娃娃家收拾得整整齐齐，图书角的图书看完后，图书按大小整齐摆放，小超市的物品也是分类有序地拿放，也减少了老师繁琐工作，师生受益匪浅。
小一班老师细致的工作，对孩子严格的要求，换来了孩子们极其正规有序的生活规律，培养了孩子们自理、独立的生活能力、深受家长的好评。
三、
加强卫生保健工作，和幼儿自我防护能力的培养。
每年春季都是各种传染病的高发季节，手足口病、水痘、流行感冒、口腔疱疹这些疾病时刻危及孩子的健康，影响到我们班的入园率。
为了保护孩子身体健康，我们小一班加大了防控力度，每天按要求消毒孩子的桌椅、玩具、物品，时刻提醒孩子勤洗手，多喝水，每天两次测查体温，给孩子们创造了卫生、放心的生活环境。
另外，结合社会上不断发生的校园伤害事件，我们小一班的老师通过各种有效途径，对孩子进行自我保护教育，学到了在遇到危险时学会躲避，向大人求救的保护方法。
四、加强与家长的交流。
由于特殊原因，家长不能进班接送孩子，我们老师明显感到和家长交流的减少，而小班家长又迫切想知道自己孩子在园的情况。如何解决这一现实矛盾，我们也费了不少力气。除了电话访谈、班级博客上互相留言，老师还告诉家长自己的qq号码，利用休息时间随时和家长沟通，有时还会把孩子在园的生活用照相机录下来，满足家长的深入了解孩子的愿望。
马上就要升入中班，我们小一班的孩子几乎没有流失，可见家长对我们工作的信任、满意。在这一年的工作中，因为人员的变动，使得小一班工作也有不足之处，但班级成员团结友爱，亲如姐妹、互相帮助，相信在我们的努力下，工作会有更多的闪光之处，有更大进步！
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇二
三、切实抓好常规教学，顺利的完成本学期的教育教学任务。我深切领会到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，认真备课的基础上，认真严谨的上好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。精心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不同情况，认真做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生减少了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的学生精心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。
五、针对学生。
作文。
言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平时的作文教学中，我感受到学生对作文没有兴趣，畏惧甚至厌烦的实际情况，结合我校学生的实际情况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探索，一段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了一定的实效(详见论文《创设情境写作文此时有声胜无声》和《情境作文教学导学案之掰手腕》，《情境作文教学导学案之折纸飞机》，《《情境作文教学导学案之孝心感天动地》。
七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校安排的临时性工作。如配合学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇三
本学期在隋爱祥老师的帮助下，我认真深入研究教法，结合几年来存下的中考英语教学经验，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验,教学成绩优异。以下是我在本学期的教学情况的简单总结。
一、教学中，我首先抓好备课环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此我力争做到上课设法令学生投入，不让其分心。每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
二、抓住英语学科的特点，让学生多读，多讲，多练。在阅读课中，我坚持了解学生的阅读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
三、中考前进行系统的复习，每次小测试后都进行总结。每个学生成绩的高低，每个题型做的正确率，不同层次学生的知识掌握程度等。做好详细的分析总结后，有的放矢的对学生进行分类训练。
经过一个学期的努力，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同仁学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇四
面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
在开学初，认真制订教学计划。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，在课堂教学中认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。本学期学生亲自制作了单词卡片，调动了学生学习的积极性，效果较好，今后还会继续运用此方法。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学会。在批改作业方面。合理安排学生，让班级里有能力的学生检查平时的家庭作业，或者是较差的学生给他安排一定的任务，让他有责任感，从而激发他的学习兴趣。每周的听写由我亲自检查，及时批改，让学生及时改正错误。虽然批改量很大，但是还是及时进行批改。另外，本学期我们每月进行了月考，成绩较稳定。我认真批改，对普遍性错误，在全班讲解。
我积极参加政治学习和业务学习，提高思想和业务水平，不迟到早退，积极参加学校组织的各项活动。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂上操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致个别学生成绩不理想。今后，我会多作他们的工作，帮助他们学习，提高他们的成绩。
总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇五
初二级部教育教学工作总结本学期，在校行政的正确领导下，严格执行级部各类工作计划，充分践行“教育质量提升年”的具体要求，认真履行工作职责，不仅使管理水平得到了明显的提高，而且教育教学成绩也在稳步提升，有口皆碑。现将所做的工作具体总结如下：
一、在管理方面。
按照学校的整体部署，形成了以“副校长、级部主任、级部管理员、学生会”为链条的管理体系，副校长全权负责级部管理工作，级部主任协助副校长管理级部的日常教学工作，各管理员各司其职，各负其责，有条不紊地开展了相应的管理工作，并收到了明显的成效。
1、班级管理日臻成熟，效果较为明显。
在班级管理方面，做到了“二个中心，三个面向，五个规范”。“二个中心”即，以班主任全盘管理为中心，以班委会成员的辅助管理为中心；“三个面向”，即，面向全体学生，面向全体学生家长，面向全科老师；“五个规范”，即，规范学生的言行，规范班主任纪律，规范班级制度，规范考风考纪，规范档案材料。
2、老师管理制度明确，敬业精神值得称道。
建立、健全了教师管理制度、班主任管理制度、班级管理制度、教师请销假制度、楼道值班制度、集体备课制度等，使各项制度有章可循，教育教学管理秩序井然，老师敬业精神有目共睹，班级学生管理有度，各项教学活动按部就班。3、安全、卫生、纪律管理有序，为提高教育教学成绩奠定基础要求班主任充分利用班会时间加大对学生安全、卫生、纪律等方面的教育。通过学生演讲，知识竞赛等不同方式，让学生树立起爱校如家的思想意识，同时让学生遵守各项规章制度，注意校内外安全，讲究卫生，不做违法乱纪的事，争做一个文明守纪的好学生。
4、巩固“三习”教育，净化育人环境。
要求班主任充分利用班会时间，强化“三习”教育，教育学生不留长发，不穿奇装异服，不带手机，不说脏话，不在楼道内追逐打闹，见到老师主动问好；为了巩固这一成果，每天由分管校长和级部主任牵头，与级部管理员一道分早晨和下午两次亲自深入各班检查，并做好档案记录，发现有违纪学生，及时提出批评，要求改正。
二、在教学方面。
1、加大常规教学管理力度，切实提高教学质量。
常规教学涉及到“备、讲、批、辅、考、思”等六个环节，为了加大常规教学管理力度，制定了一系列有效的措施，收到了明显的成效。
在级部的领导下，制定了集体备课制度，在各科教研组长的配合下，有组织、有计划地开展了集体备课，在提前确定时间、地点、中心发言人、教学课题及参与人的情况下，精心组织集体备课，并详实纪录活动过程，讲完课后仔细分析得失，及时写出教学反思。在编写教案时，要求老师认真学习新课标，不能使用别人用过的电子教案，旧案要求有修改使用的痕迹，年青教师不得写略案，教案的编写要有使用价值，要体现新课标的理念：“每课一案”突出教学环节，提高编写质量，“单元教案”备齐知识点，综合性强，“作文教案”写出批改过程，激发学生写作兴趣；上课时面向全体同学，转变传统的教学理念，以学生活动为主，以教师讲解为辅，关注差生的发展，做好培优转差工作；要求各科老师认真、及时批改作业，不判大对号，要全批全改，要有评语，辅导学生要有代表性和针对性，除上课认真辅导外，在课外，也要求老师不定期深入班级进行辅导，不歧视差生，要照顾到全体同学；除学校教导处安排的期中和期末两次大型考试外，级部每月组织一次月考，做到考前精心组织，考后认真安排，及时阅卷，登分，写月考质量分析报告，发现教学中存在的问题及时矫正；课后要求老师认真反思，写出教学中存在的不足、出现问题的原因以及补救的措施和要达到的效果。
为了使常规教学走上制度化，规范化，合理化的轨道，级部制定了每月一次的常规教学考核方案，级部分管教学的老师认真检查备、讲、批、辅、考、教研等各个环节，及时记录考核结果，为常规教学的顺利开展打下了良好的基础。
2、认真开展第二课堂活动，全面提高学生素质。
按照级部教学目标规范，组织全体学生认真开展第二课堂活动，统筹规划，精心组织，合理安排，做到了工作精细，组织有序，活动面广，效果明显。在活动中，按照“召开级部工作会议认真研究，拟定活动通知，下发活动开展方案，布置具体任务，按时举行”的工作流程，极大的调动起了相关老师以及学生的积极性，起到了一定的效果。经过精心筹备，于10月22号举行了一次以“爱校如家，爱班如已”为主题的演讲比赛，有14名教师、65名同学参与了此项活动，结果有9名同学荣获了不同等次的奖项。这项活动的开展，不仅巩固了“三习”教育成果，而且充实了同学们的业余生活。在12月17号下午又举行了一次以“感悟生活、唱响未来”为主题的才艺比赛，有15名教师、78名同学参与了此项活动，结果有10个班级、3名同学荣获了不同等次的奖项。在活动中，充分张扬了同学们的个性，丰富了他们的课余生活，也为他们今后的学习和生活打下了一个良好基础。
通过丰富多彩的第二课堂活动的举办，不仅缓解了同学们的学习压力，而且营造了生动活泼、追求上进的学习氛围。
3、深入开展教研教改活动，提高课堂教学质量。
根据旗教研室的工作安排，按照课级认定工作方案，配合相关领导，深入语、数、英三科老师课堂听课，课级认定工作领导小组检查了他们的作业、教案、听课笔记等，综合考核后给予相应等级认定，其间也发现了不少问题，为此级部专门召开了两次会议，提出整改方案，要求个别老师逐步改进教学中存在的问题，向更高一级方向发展。
三、在其它方面。
1、强化校本培训力度，提高教师业务素质。
在教科研主任李万凯老师的指导下，级部组织全体教师进行校本培训，按时学习了《新课标教学理念》、《师德建设纲要》、《普通话》、《教学事故认定办法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法制教育读本》、《教育观念的转变与更新》等，此外，与其他级部一道，于11月4日聘请凉城县知名教师讲述了《三字经》；通过培训，使老师们增长了知识，开阔了视野，为今后从事教学工作奠定了基础。
2、加强教师思想教育，提高教师师德修养。
在级部会议上，主要领导多次强调教师的工作职责，为人师表，要遵守《中小学教师职业道德规范》有关规定，不能变相体罚或语罚学生，更不能滥订资料、滥补课，要净化育人环境，严明学校规章制度，收到了很好的成效。
3、配合各职能部门，完成各类工作任务。
配合宿管处，规范住宿生的生活习惯及文明礼貌，批评教育了198班的许祥、199班的温进等18名同学，为管宿人员开展工作创造了条件。
配合安全处，消除各类安全隐患，要求班主任利用班会时间，教育学生遵守各项规章制度，注意人生安全；要求所有老师认真开展工作，站好每一班岗，发现有安全隐患，及时上报，协商处理。此外，按照上级领导部门的要求，配合安全处，于10月14日组织级部全体师生开展防震演练，在工作中，相关老师与所管学生密切配合，按时开展，迅速行动，组织有序，效果明显。
配合后勤部门，组织各班主任及时维修了班级财产，为学生学习提供一个良好的环境。
2011、1、10日。
初二年级部。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇六
指导教师：黄xx。
指导班主任：陈老师。
实习导师：韩xx。
实习生：管丽xx。
实习班级：七(1)班,七(3)班。
实习内容：
一转眼，三个月半的实习工作已经结束了。回首这段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从来这里开始,我过着一种全新的生活.开始着整天和一群学生学习的生活,并且我懂得了什么是责任和博爱.我用自己的爱去呵护着每一位学生,让他们健康成长并轻松地学习！同时我意识到了作为一名教师承担着教书育人的责任以及对学生们的期望！所以我一直都认真地上好每一堂课,尽我之力去帮助每一名学生,坚信他们都能成才.
在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。
在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。
在这期间,我也严格要求自己！认真备课并仔细分析教材.经过长期的锻炼,我离梦想越来越近了,并且我会一直朝那个方向努力,坚信自己能在一方黑板,三寸讲台上书写壮丽的人生诗篇！
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇七
本学期，我担任八（3）（4）的英语教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况：
学生英语拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有个别的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强。
二、采取的措施：
1、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.4、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。5、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语言表达能力。6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、
教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面:。
一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心，从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，一定有收获。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。也希望在未来的日子里，能在领导、老师的指导下，取得更好成绩。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇八
本学年是我担任小学英语教学工作的第一个学年。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。回顾这一学期来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。
本学年我担任三四年级英语教学工作，我对教学工作从不松懈，认真学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：
首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；
最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究，撰写的课题已取得立项。
在下苦力，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇九
一学期以来，我认真抓好健康教育工作，使我班的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下：
1、课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。
2、为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。
3、提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。
4、控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的开展起到了很好的效果。
5、食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。 为师生健康提供了有力的保证。
1、在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到了国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。
2、通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。
3、学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。
4、搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。
5、开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。
1、做好常见病的防治工作。
进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。
2、加强学生视力保护工作
以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。
3、做好传染病控制工作
积极抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。
当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续努力，创新我们的工作，为宜陵镇的卫生事业服务，更为我校师生健康服务。
学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十
我们常说，教学就是教与学的过程，两者相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。因此，回顾一学期来的七年级英语教学工作，作如下总结落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课，听课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。
2.继续把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。
3. 每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。每周根据所学单元话题，写小短文，不断提高学生的写作水平。
4. 认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5. 坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
6. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。
7. 合理划分学习小组，开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表现，划分4人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓厚学习氛围，开展小组合作竞争。
8. 充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
在这一个学期的工作中，取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地向其他老师学习，不断提高教学水平。
初中数学教学总结作为一个初中班的数学教师我觉得要搞好数学教学工作，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应学生的的教学方法，以我这一年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩...
一年一度的考核工作开始了，对照专业及专业方向、学科负责人工作职责，对本年度的工作总结如下，欢迎各位同仁评议。1、加强理论学习、提高自身素质为了完成学院领导布置的各项任务，加强自身政治理论学习、提高自身素质。
我从第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任111和112两个班的语文教学工作,同时还担任111班的班主任工作。
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
一学期，转瞬即逝，现对一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学计划，进一步转变语文教学观念，积极进行课改探索，继续推进“自主――创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果...
本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各...
炎热的夏天到了，这学期也差不多结束了，回想这几个月以来，经过我们几位老师的努力孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结一、情况分析 我班原有41人。现有幼儿37人，男孩21人，女孩16人。
政治教学工作总结本学期，本人担任初三级(1)(8)(9)班，3个班的政治学科教学任务。学期之初，我根据《初中思想政治课程标准》制定了教学计划和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育，使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点，热爱国家...
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十一
远程教育资源的应用，使英语教师能更好的学习到新的教材教法，以及新的教育教学理念。另外丰富的远程教育资源也能使教师从各方面来锻炼提高自己，做一个多面的教师--会说、会唱、会跳、会演，同时还能了解和掌握一定的英语文化背景知识。例如：在教学前，我通常会把从远程上下载的资料整理，特别是里面的课堂用语部分，既有示范读音又有汉语，我根据它来练习发音，有些扩展资料里面还有动画，既能听到声音，还能看到口型。又如英语教学中的歌曲、游戏资源网应有尽有，教师教学过程中适当运用资源网中的内容，往往起到事半功倍的效果，这样在教学生的同时，自己也能不断地参与学习，和学生们一起学。教师的角色也能更好的被定位于学生语言学习的合作者，参与者，鼓励者等等。这些都是远程教育资源带给我们的财富。所以，只有不断学习，不断充实自己，才能满足新时期教育发展的需要。
二、运用远程教育资源，激发学生求知兴趣。
“兴趣是最好的老师”，当学生对学习产生浓厚的兴趣，好奇心和强烈的求知欲望时，会使注意力特别集中和持久。而英语教学要想取得较好的效果，教师就更应在课堂上让学生处于主动、积极的状态，即让学生的思维动起来。而远程教育资源教学具有文字、图像、声音、动画兼容的特点，形象又生动，就能达到让学生思维动起来的效果。如：我在教学生记忆动物单词时，在远程教育网上下载了老虎、狮子和大象等相应的图像，这些动物或威风凛凛、或张牙舞爪、或悠然自得地出现在屏幕上，于是我便趁机以此为背景推出tiger、lion、elephant等动物名称，并配以动物声音、动作画面以及语言文字符号，学生边看图像、识文、听声边跟读、拼写。这种多媒体教法让学生从课件中既听到了单词的读法，又看到了实物，记忆起来更快，而且兴趣更高。欣赏着美丽的画面，不知不觉中生词就已经背了下来。利用多媒体课件，把乏味的文字内容变为富有情趣、直观形象的图像，学习兴趣不断高涨，在很轻松、自然的环境中运用了所学知识，取得了良好的教学效果。
三、运用远程教育资源，激发学生再造想象。
想象是在外界刺激物影响下，在头脑中对记忆的表象进行加工改造新形象的过程。因此，利用多媒体课件这一刺激物激发学生的再造形象，有利于学生深化认识陌生及抽象的事物，在教学时，利用多媒体课件展示逼真的图片，使学生犹如置身于真实的情景之中，让学生在优美的画面中不知不觉地接受新知识，学会cow，duck，farm，field等单词及句型，加深了学生对学习内容的理解。通过对一幅幅彩色画面的再造想象，学习由抽象到具体，由枯燥到形象直观，同时激发了学生对美的事物和对美好生活的热爱与追求。
四、运用远程教育资源，提高口语表达能力。
随着英语教学改革的深入，学生口头表达能力的培养越来越受到重视，而作为基础的英语口语、运用先进的现代化教育设备，根据教材内容进行巧妙的多媒体设计，可提高课堂效率，取得良好的教学效果。如中学英语第三册第二单元，课前，我们先做游戏：
“partsofyourbody”来渲染气氛，营造学习英语的氛围，以便学生能很快进入学习状态，并用微机播放从远程教育资源中剪辑好的对话《keephealthy》学是为了用，在新课结束之前，我又将卡通人物和食物用课件形式放映并展示给大家进行现场交际活动。给学生提供练习材料，让情景的设置配合情景活动，为学生提供想像空间，创造进一步理解语言的条件，将所学知识变为己用，讲出来，让他们有开口的欲望，并真正说出口，进行语言交际，从而提高学生的口语水平，形成流畅的语流和悦耳的语感。
通过实践，我认为在英语教学中，恰当运用远程教育资源，不仅能提高自己驾驭课堂的能力，在教学中突破教学难点、重点。而且调动了学生学习英语的积极性，激发了学生再造想象能力和培养了学生的口语表达能力从而达到提高英语教学效果的目的。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十二
这学期我担任初二年级两个班的英语教学。由于教材的不断改革，所以必须在教育教学过程中认真学习，研究教法，虚心向别人学习，不断总结教学的成功与失败的经验。一个学期过去了，以下是我在这个学期的教学情况。
两个班学生的学习情况都不一样，四班的学生比较活跃，有一半的学生学习积极性比较高，所以课堂气氛活跃。而三班的同学比较沉静，学习不活跃，尖子生相对比较少，中下生占大多数，考虑到这个问题，所以备课时对这两个班的差异非常重视，因此，教学效果是完全不一样的两种课堂。但最终的结果是一样的。由此看出，在教学过程中要了解学生实际情况，因材施教是很重要的，也是直接影响教学效果的重要环节。
一堂准备充分的课会令学生获益不浅。为了上好每堂课，我认真研究了课文，找出重点，难点，为了教学生动，不沉闷，又容易接受，在设计时，首先和学生一起互动。上课就胸有成竹了，学生显得特别的有兴趣，教学效果十分理想。相反，如果没有认真备课时，课堂气氛沉闷并且教学效果也不好。可见，认真备课对教学十分重要。
回顾自己教学工作，也有一些不如意的状况，比如说当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
以上是我这个学期的教学的工作总结。两个班的成绩还不够好，希望在以后的日子里，在优秀教师的带领下，总结经验，取得更好的成绩。
俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我一直在教初二和初三的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：
虽然几年来我校一直采用仁爱教材，在教学中积累了一定的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。
根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。
因此，我们所看到的初二学生常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因此，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。
刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩单。通过对比成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二的学生由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经养成，如果想要对其有所调整，真的是很难的。
只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式形成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整和改变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。
我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。
在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自己打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学生也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。
这是因为每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人一面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这样课堂笔记才能实用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程，虽费时费力，但是为了学生的进步，付出也是值得的。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十三
俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我一直在教初二和初三的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：
1.分析教材，提高课堂效益。
虽然几年来我校一直采用仁爱教材，在教学中积累了一定的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。
2.分析学生，提高学生能力。
根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看到的初二学生常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因此，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。
刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩单。通过对比成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二的学生由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经养成，如果想要对其有所调整，真的是很难的。
二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。学生比较活跃，学习积极性比较高，认真听讲的过程中，经常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。
二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现特别突出，成绩不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，经常有几个学生有自己的听课思路，经常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不善于提出问题。但是，好的学生有吃不饱的现象。
综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班学生提出了知识上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避免在教学中出现一些不必要的问题，讲得更深入，更好提高课堂教学效果。
在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对老师有了认可。
在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了一定的成绩，减轻了一部分压力。例如，在对高雪的教育过程就体现了这一点，高雪的成绩处于中游，讲课过程中我也特别的给这部分学生机会，在课上关注的也多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，但是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老师总批评高雪，而批评了两次之后，高雪就有不同意见了，说老师没有给她留面子。我觉得她的学生会主席的身份没有让她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批评她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得来的”，但效果不明显。后来，在班主任的协助下，我又找她谈了一次。后来，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以她为中心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他到学校来，协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法，得到了家长的支持与帮助，高雪上课的状态进一步好转。期望她有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的想法，像高雪家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我所教的初二学生中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了我们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么相应的措施吗?我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。
虽然教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有许多的相似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老师投入精力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在中等学生的培优方面我做了大量的工作，准备课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。
3.分析自我，提高教学水平。
只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式形成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整和改变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。
我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。
在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自己打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学生也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人一面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这样课堂笔记才能实用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程，虽费时费力，但是为了学生的进步，付出也是值得的。
在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内其他人的鼓励，因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元的笔记就有300多条，还不算单词，排除重复的内容，估计可能达到20xx左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少内容，投入多少的时间。
对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业，我布置了比较个性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免写全部单词，对于不对的学生则要求抄写一定的数量。这样节省了学的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样所有学生有关于记单词的积极性都被调动起来了。每天都有至少30多的学生来到办公室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的知识，提高自己的能力。
由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学生完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进一步改进，对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了一些思路了。
从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生复习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下：
我将班级分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽到。因为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉积极背诵，互相督促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热情很高。通过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。
4.分析成绩，提高课堂实效。
每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以往老师分析完就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一步变好。
这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情况，我下学期的工作要提高效率，注重效益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。
5.其它工作方面。
在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听课时的状态让我再次体会到了自己当实习生时的热情，这两个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同听课别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行交流，分析对讲课过程的想法。在最后的几天里，我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感谢领导的信任。我也相信在这段时间当中，我不仅再次体验了当学生的美好，也学到了许多的东西。
本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同时农村中学，听课中取得的经验更有推广意义。因此，对这样的机会我十分的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不能“画虎不成反类犬”，不能让自己的课堂成了“四不像”，谁的都像，但什么也不是。一定要有借鉴，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是这样的，这是我的认识。
回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。
“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
今年,我任教八年级(113)(114)以及西校区18班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
二、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
三、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
本学年，我担任八年级四班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、政治思想方面：
本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
1课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有的收获。
3钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
6热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。
三存在的不足。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
四改进措施：
1多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十四
本学期我担任初二班的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的"培优转差"计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的`机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十五
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。
总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十六
在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。
《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
(2)、紧密联系生活实际。
音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。
(3)、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，我要学生从我们的身边寻找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。使学生在活动中探索调查的方法，体会音乐的乐趣。
(4)、发挥合作优势，开发学生创新潜能。
不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，把"自主--创新"课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
不足之处：在教学中没有注重与思想教育相结合。在教学过程中，我只注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十七
拖着装满梦想的行李箱，我们乘上广大校车来到广州市萝岗区教育局门口，等待与117中学的老师会面，还记得等待中的那一个多小时，我们兴奋，激动，彷徨，不舍，心情无比复杂，等待我们的将是未知的半年。
跟随朱老师来到117中学，第一天与小伙伴们一起搬行李，打扫宿舍，开会，会上肖校对我们支教生说“年轻人要多吃点苦。”很快就与小伙伴们相识，那天我们都忙得满头大汗，但确是我这辈子非常宝贵的回忆，从未想过自己能搬那么多行李，那么快适应一个新环境，那么容易与新朋友打成一片。最后我们住进了学校的学生宿舍b307，从此开始了我的支教生活。
在初二（8）班介绍完自己，开学典礼正式开始，我也成为了初二（8）班的副班主任和英语老师。之后在这个新的大家庭里面，我笑过，凶过，惊喜过，无奈过。接下来每天的基本工作：每天6点半，一首fanstasticbaby将我们从睡梦中唤醒，吃完早餐，就匆匆来到办公数，整理完毕，7：35准时到课室看早读，课代表在讲台上领读，对学生的要求是读齐，读大声，不拖拉。接下来就是第二节过后的.课间操，一三五是体操，二四是跑操，体操跑操过后同学们还要练少年拳，每天映入眼帘的都是活力与青春。下午有午休和午唱，在这个月，我主要看了两次午休，主要是清点初二级的学生人数和管理律。14：10，准时到宿舍看好学生午唱。
听了朱老师和张老师的英语课，备好了unit1的教案和课件，在两位老师的指导下，我正式开始站上讲台授课。第一周自习课2节，第二周专业课6节，自习课2节，第三周专业课6节，班会课1节，自习课3节，第四周专业课6节，自习课2节，第二周到苏元二中参加教研会议，第四周星期三教研员来到117中学，听了三个年级的公开课并参加了科组教研会议。第五周专业课2节，自习课3节，监考3场。
感觉整个九月过得很充实，一天天在成长，期待下个月的工作。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十八
初二英语年度工作总结本学期我担任初一班的英语教学。由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的`课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇十九
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。总结本学期的工作，我们取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学。
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、生本教学方面。
随着生本教学的深入，教师改变了观念和教法，生本课堂以小组合作学习为重要形式，生本小组学习实效性明显提高。在教学过程中教师让学生总结本单元的短语、句子、重点知识点，单元结束后，教师不总结本单元的重点知识，也没有太多的提示，让学生去感知、去探索、去发现，然后让他们出本单元的复习题，学生们会有许多惊喜送给老师。杨丽和王步进在生本教学教学方面做得不错，但生本教学在实施过程中也出现了很多问题。
1、虽然生本四人小组都已经建设好，也基本成型，但小组长的人选和培训有待加强，因为小组长的素质直接决定四人小组的合作质量。组员的搭配有待改进，有些组组员过强，有些组组员过弱，这样影响学生学习的积极性。
2、教师为了不影响教学进度和教学质量，有时不得不放弃生本教学去使用师本教学。造成生本教学停滞不前。
3、学生十分在意加分，生本的加分减分如何操作。
三、积极开展和参加各级教研活动。
英语组按学校计划开展了校内公开课活动，每位教师上一节公开课，组内其他教师做好听课、评课工作，并认真填写好听课记录，课后集中研讨。大家从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。
本学期，英语组教师积极参加了多次教研活动，分别听取了市四中、石油一中、梨香中学的观摩课及研讨会、巴州二中聘请的专家讲座、石油高中的专家讲座。这些活动的开展，有效地提高了教师的教研水平，开阔了视野。
四、落实各年级教学目标。
一至三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。
六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。
五、改善教学观念，进行有效课堂教学。
根据英语学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展校公开课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。王步进老师根据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。高艳老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能力，使学生受益匪浅。昝利名老师以自主合作的学习方式让九年级学生练习阅读技巧，学生能力提高较快。
六、无私奉献，爱岗敬业。
英语组五位老师承担了全校的英语教学工作，教学任务繁重，压力大，但大家从没有报怨。相反我们主动申请加课。我们五位老师踏实工作，默默奉献。我组年龄最小的杨丽老师带了好几个头，又带班主任，话讲的太多嗓子经常是哑的，没办法自己掏钱买了话筒。她以活力热情的教学风格赢得了学生的喜爱。王步进老师又带体育又带班主任和英语，工作量大，除了认真上好每一节课，及时批改作业、讲评作业外，总是利用课余时间为学生抽背单词。教学中着重学生能力的训练，注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。陈丽亚老师针对学生的实际情况主动和家长联系，利用课余时间为他们补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子一样，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。她的认真负责的教学态度使学生和同行们十分认可。昝利民老师狠抓备课这一环节，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，每节课前总是精心设计前置性作业和教学问题，问题针对性强，提高了教学效果。高艳老师针对八年级学生英语基础知识薄弱的问题，精心设计教学方法。为了能和四年级学生家长沟通，采取在英语听读卡上给家长留言，这样搭建了一个和家长交流的平台。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上都有提高。
七、其他方面。
根据州教育局要求，英语教研组申请了课题研究，如果通过我组将撰写课题报告。7月2日我组经过了教案检查，全组教案都是优秀教案。
总之，一学期以来，英语组教师始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗。
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇二十
在蒋校长的领导下，刘营中学发生了很大的变化：校容校貌焕然一新；教师们精神抖擞；学生活力活泼。我们八年级英语组的老师们共同见证了学生与学校共同进步的过程。也正是学校为我们创造了一个这样团结向上的环境。为了更好地做好下学期的工作，对本学期工作回顾如下：
在学校领导及校教导处的工作指导下，我们积极、认真、有创意的开展了教学及教研的活动。我们组的4位教师齐心协力，团结协作，出色的完成了学校布置的各项工作任务，效果很好。
时代的发展，知识的更新，我们组全体成员，深深体会到，现在的英语教学，需要大量的知识储备，需要先进的教育教学理念指引，我们需要不断提高充实自己。我们备课组全体成员，在本学期积极参加学校组织的各种培训活动，认真学习先进的教育教学理论，充分利用理论学习时间，通过集体学习，个人钻研，组内讨论等多种形式，认真学习，自我充电，提高自己的理论水平，更新教育观念。
根据市县教研室的要求，结合自己的教学实际，我们在课堂教学中遵循“五步法”教学策略，继续深化高效课堂改革，遵循英语教学的特点，努力提高学生的英语素养，积极推行自主、合作、探究的学习方式。在教学上，我们经常交流在教学中存在的问题，学生中存在的问题，交流成功的经验及做法。很多方法富有创意，促进了同学们的学习。
首先，在英语短文的背诵方面我们达成共识，力争让每一位同学学会英语短文，充分发挥背诵在英语学习方面的独特作用。其中，龚琴老师亲自检查每一篇、每一位同学的背诵情况。秦小芳老师利用课间学生休息时间也检查同学们背诵情况。英文背诵，提高了同学们英语语感及口头运用英语的能力。
在同步的使用上，我们都发现学生抄袭答案的现象很严重。成了学生们进步的障碍。我们就针对同步，对学生进行了课前3分钟的基础题的考查------让学生事先准备好规定范围内的5道基础题，课堂上进行考查。及时反馈。这种方法实行了一段时间后，学生的基础知识都得到了训练巩固。此方法在本组中得到推广。
在教研上，我们共同研究小组合作学习的方法及意义。
“尺有所短，寸有所长”我们深知互相学习借鉴，扬长避短的重要性，认真落实集体备课制度。我们每周三认真开展集体备课活动，扎实有效的开展听评课活动，每次活动我们都认真抓好：备课、听课、评课、反思等各个环节，把集体备课落到实处。
集体备课有声有色的开展，是我们学年级组的一个教学工作亮点。它有力的促进了学校的教研工作；促进了教师间的相互学习；促进了青年教师的进步；充分发挥了骨干教师的带头作用。本学期，我们共举行公开课8节。其中集体备课每人两个单元，各有特色：秦小芳老师的备课精讲精练，切中考点；王志宏老师的课委婉生动，基础扎实；吕昌芝老师的课生动活泼，富有创意；龚琴老师的课设计新颖，扎实有效，点面结合，分层教学，针对性强，训练有效。每次举行公开课，李主任、兰主任都认真指导工作，积极参与听课、评课，并为解决疑难点指点方向。
在刘营学区督导检查中，王志宏老师上了一节精彩的公开课。吕昌芝老师的课受到前来学习的老师们的一致好评。龚琴老师在县督导期间上了一节优质课，并为前来教研的学校上了一节公开课。评课老师们都给予了充分的肯定，他们称确确实实学到了很多，很受启发。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们注重学生兴趣培养，注重学生能力培养，重视学生学习过程中的主动学习、探究，结合实际创造性的开展各种活动。课前的学唱歌曲活动，名人名言积累活动，英语歌词背诵比赛，读书活动，，不仅开发了语文教学资源，更重要的是活跃了课堂气氛，锻炼了学生的表达能力，增强了学生的参与意识，培养了学生的口才和应变能力。
一个学期以来，有成功的欢乐，有拼搏的充实，也有失误的反思，但是我们坚信，我们的努力，我们的拼搏，会使我们备课组不断一步一个脚印地扎实前进。
我们组老师们团结协作，力争创一个每天都很洁净的办公环境。我们积极参与学校举行的“五一”联欢活动。认真执行学校的晚自修管理制度及学校值班护校制度。
积极参与学校的网站建设，上传试题，课件，达到资源共享。积极撰写博客，记录教学心得，生活体会。
相信，20xx年刘营中学将会成为一颗耀眼的明珠,而我们八年级英语组将会成为其中熠熠生辉的一部分!
初二英语教育教学工作总结（优秀21篇）篇二十一
转眼一个学年又过去了，回首这一年，我们英语组全体老师与其他学科的老师一样，在完成繁重的教学工作中，在辅导各项活动的训练中，在课程改革的实践中，在掌握新知识的学习过程中，感到非常辛苦，疲劳。可大家也真正在这辛苦与疲劳中感受到了获得知识的快乐，赢得荣誉的自豪。因此，可以说，虽然忙碌，可我们的努力没有白费，我们的内心是充实的。在此，我们进行了一个粗略的总结，向学校领导和全体老师作一个简单的汇报。
一．教学不忘教研，教研推动教学。
本学期一开学，区里就布置了要在尽快的时间内完成论文，课例和口试卷的编写任务，我们全体老师在认真完成常规的教学任务的同时，又对上级布置的任务进行了分工，由于大家平时注意了教研，教学经验的积累和总结，因此，有条不紊，如期完成了任务。不少老师的论文，教案在全国小学英语研讨会上进行交流。我们组的禹璐老师，朱晓英老师等论文分别获得了全国，省市一级的一，二等奖和优秀奖。
二．认真完成学校交给的公开课，课改课等任务。
刘洁老师，万章想老师虽然来的时间短，又年轻，可公开课的水平丝毫不亚于老教师。他们的课多次受到听课老师的好评。特别是刘洁老师在一年级的课改课的实践中，为其他各市学校多次进行公开课。为英语的教学改革先行一步，摸索，积累了一定的经验。
三．努力当好英语辅导老师。
当学校交给我们组为全体老师上英语课的任务后，全体老师人人承担，积极备课，为上好每一节课，大家找内容，查资料，尽量将教学内容讲得简单明了，贴近生活，贴近我们的教学实际。虽然上课的时间不长，但老师们备课所花费的时间却是很难用小时计算的。
在完成编写英语暑假作业的任务中，四，五，六年级的老师基本都参与了编写，修改工作，尽管占去了大家不少业余时间，可人人都毫无怨言，一丝不苟的做好每一项工作。受到了上级领导的表扬。