中班教案是中班教师对幼儿学习情况进行跟踪和评估的工具。中班教案是指中班幼儿园教师根据教学大纲和课程要求，对教学内容、教学目标等进行详细规划的教学文件，它能够明确教学目标，规范教学行为，提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的中班教案范文，供教师们参考和借鉴。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇一
1、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的'危害性。
2、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的.食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)。
3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)。
4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。
一、激发兴趣。
1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜测)。
2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”
二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入。
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
1、龙龙的身体好受吗?
2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
4、医生对龙龙说了什么?
5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?
教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
三、观看课件、情景表演深入。
1、课件《进餐时》。
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?
教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》。
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?
观看图片：
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
(5)没洗干净的食物。
分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》。
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
(1)明明应怎样吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
四、游戏“判断对错”渐入。
分组进行游戏：
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
(用课件显示动画的儿童专家提醒：)不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
(用课件显示动画的儿童专家提醒：)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
(用课件显示动画的儿童专家提醒：)夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
(用课件显示动画的儿童专家提醒：)玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
五、操作活动巩固。
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。
六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙。
1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)。
2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。
3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。
4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。
如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。
请家长和老师共同关注小朋友的安全。
小朋友不带危险东西入园。
午睡_前，兜里无异物。
小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇二
1、知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。
2、观察菜场中的买卖人群和各种蔬菜，水果，鱼，肉类的摆放，体会菜场中卖菜人的劳动。
3、尝试合理布置菜场画面，描绘他们眼中的菜场，表现菜场里热闹的景象。
买菜视频、ppt、勾线笔、轻音乐;。
活动过程：
师：你们去过菜场吗？（去过）都跟谁去过菜场？来说说看（爷爷、奶奶、爸爸妈妈）那老师要问问你们了，你们去菜场的时候都会买些什么菜呢？（买鱼，胡萝卜）（营养搭配真均衡、多吃蔬菜有营养、买鱼补充蛋白质）。
小结：那么今天季老师要带带小朋友们去逛逛菜场，你们准备好了吗？（准备好了）那我们一起去逛菜场吧。
1、师幼欣赏菜场视频。
师：孩子们，逛菜场有没有让你留口水呀？是不是留口水啦，逛得还开心吗？菜场上可以买到很多东西，有鱼啊、虾啊、蔬菜、水果、熟食等等各种食物。给我们的生活带来了很多的便利，那么季老师也带来了几幅菜场的照片，我们来仔细看一看。
2、出示菜场的照片（ppt3）。
师：孩子们，你们告诉我都看到了什么东西？有什么感受？（有肉、有菜）。
你们都认识哪些菜？（萝卜、黄瓜、秋菜、茄子、洋葱）。
师：还看到什么？（水果区、海鲜区）。
师：小朋友们，你们仔细观察下四副图片，他们的摊位都是怎么摆放来吸引客人？（海鲜放在水里，活的，这样吃起来鲜美；水果摆的很整齐）。
师：水果摆放时一类一类放在一起，很整齐，其实蔬菜和海鲜也是一样，也是一。
类一类的摆。还有吗？（肉是挂起来的）。
师：肉类是整头放在那里卖吗？（不是，是切了一块一块放在那的）。
师：为什么要切好？（因为别人想要猪身、猪头直接可以过来买，就不用切了）。
猪肉都是切好卖的，整头放在那里卖会很麻烦，会切好先分类，比如猪心、三层肉；根据需要一块一块切好，你想要哪块就可以拿哪块。
师：它的摊位设计和别人的摊位有什么不一样吗？（它的是挂起来。
什么？（别人想买，挂起来别人一看就知道是卖肉的）（你好有生活经验）。
小结：一般菜场都分为肉类、蔬菜类、水果类、海鲜类；每一个摊位种类都是很丰富、打造的很整齐，让顾客一眼能挑到自己想要的照片。
3、出示不同角度的菜场（ppt4、5）。
师：季老师还带来另外一张菜场的照片，来看看，你发现了什么？(雨棚)一个一。
个区分好的。这个是摊位，不是桌子；每个区域都是由一个一个摊位组成。师：还发现什么？（很多的人在）有买菜的人顾客、站在后面的售货员店家。
小结：原来在菜场不光有各种蔬菜等等，还有一个一个的摊位和各种各样的摊位。
4、出示小朋友画的菜场。
师：你能看出它设计的是什么摊位吗？（蔬菜、水果）。
我们一起来看看第三幅，这是什么摊？
那第一幅是怎么观察的，是整个菜场，还是一个个小摊位？观察的角度是怎么样的？它的人都怎么样的？（很多，有招手的、带着宝宝来的、它是画整个菜场的）第三幅什么角度（走进菜场，上面的东西看得很清）。
（多个摊位、一个摊位）。
师：如果让你去设计一个热闹的菜场，你会想怎么来设计？（摊位多一点）。
1、摊位上的东西画的丰富一点；
2、摊位设计好了，画上各种各样的人；
师：谁来介绍一下自己画的摊位；（它把各种各样的摊位画上去了，种类还非常丰富，让人一眼就看出来）。
师：季老师还发现她的摊位和别人设计的不一样？
在生活中，小朋友可以跟爸爸妈妈一起多逛逛菜场，记得买菜的时候，要水果、鱼、蔬菜、肉等等都多买点，我们正在长身体，要营养搭配，营养均衡。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇三
1、熟悉乐曲的旋律，初步学唱歌曲《小茶壶》。
2、乐意参与表演，体验与大家互动的快乐。
小茶壶
一、图片导入，激发兴趣。
师：今天有一位客人来做客，看看它是谁啊？
二、观察图片，理解歌词。
1、观察身体，熟悉第一句歌词。
师：这个小茶壶长得什么样子呀？小茶壶说：我是一只茶壶矮又肥。
2、观察把手和嘴，熟悉第二句歌词。
师：再来看看，这是小茶壶的'什么？（把手）那这个呢？（示意嘴）。
3、熟悉第三段歌词。
师：你们想喝茶吗？谁想喝茶？你喝他喝大家都来喝。
熟悉第四段歌词。
4、熟悉第四段歌词。
师：喝水的时候会发出什么声音？（咕噜咕噜咕噜）
5、教师范念歌词。
师：听，它开始自我介绍了。我是一只茶壶矮又肥，这是我的把手这是我的嘴，你喝他喝大家都来喝，咕噜咕噜咕噜好自滋味。（紧接着连续放两遍音乐）。
三、学唱歌曲。
1、欣赏歌曲。
师：听清楚了吗？小茶壶唱了什么？
2、根据幼儿回答分别进行总结。
3、跟随音乐学唱歌曲。
四、游戏：客人来了。
1、让幼儿做茶杯，教师做茶壶，教师在倒水给幼儿的时候要指导幼儿边喝边说：“咕噜咕噜咕噜，好滋味！”
2、教师和幼儿互换角色和让男孩女孩进行游戏。
五、游戏结束，总结。
师：“别的班的小朋友还想喝茶呢，我们和他们一起分享好不好？”
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇四
教学目标：
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：
三角形、圆形、长条形各一个，课件。
教学过程：
一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么?”出示一个圆形提问：这是什么呢?
2、老师有表情的`朗诵古诗《江雪》。
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)。
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?.冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)。
(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)。
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)。
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)。
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)。
(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)。
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结：小朋友们今天学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
活动反思：
《江雪》是一首极具画面感的古诗。所以在导入时我先出示了两幅色彩鲜明、景物突出的画，然后让幼儿说说看了这两幅图能想到哪两首诗，从而引出“诗中有画、画中有诗”这句话，为学习《江雪》时引导幼儿列举意象、想象画面作铺垫。之后指名读诗，要求读准字音、读通诗句。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇五
在全园性的民族文化主题活动中，根据托班幼儿的年龄特点，对食物比较敏感，我们以中华民族传统节日为切口，以节日食品为代表，选择了三个具有代表性的节日，生成系列主题活动“热热闹闹元宵节”、“香香甜甜粽子节”、“团团圆圆中秋节”。最近根据时令季节即将进入“香香甜甜粽子节”主题。粽子party是这个主题结束阶段的综合活动，整合了幼儿的已有经验。此活动创设了party这个情境，有音乐、有食品、有游戏活动，采用多元化的教学方法，有观察法、体验法、游戏法等，引导幼儿进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。
1、能清楚地说出粽子的种类和味道。
2、通过品尝、装饰等活动，进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。
3、能积极参与游戏活动，大胆表现。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、品尝粽子。
2）以自助餐的形式品尝各种粽子，说出粽子的种类和味道（甜、香、软）。
——与同伴、教师互动。
2、游戏活动——与同伴、教师互动。
1）穿戴粽叶服饰（准备好的裙子、头饰、披肩等）。
2）装饰香包、挂香包。
3）将咸鸭蛋放进网兜并挂戴。
4）鸭蛋滚画（浅色色粉纸、单独滚、同伴间对滚）。
3、活动达到高潮并结束。
播放已学过的一首关于粽子节的一首歌，滚画作品贴在后面作背景，集体进行歌表演。
活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。知识丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论平时吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。粽子的故事由来，教师充分发挥孩子们的想象力，由孩子自由说说，教师不做肯定与否定，而是对孩子加以鼓励。最后再由老师对故事由来的小结，激发幼儿热爱家乡热爱生活，对家乡的特产喜爱。我作为教育者，在活动中起到主导的`作用，适时、适宜的引导孩子掌握知识。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇六
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)
师作画工具一份
一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)
那里看出来的?(脚)
2、师：好玩吗?
幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇七
根据“关于开展食品安全宣传月活动”的通知，以“尚德守法全面提升食品安全法治化水平”为主题，深入宣传食品安全法律法规及食品安全知识，努力提高全体师生的食品安全意识。
一、活动时间：20x月x——x月x日。
二、活动内容：
1、加强领导，提高意识，
组长：林立影(园长)。
副组长：林丽霞(保健医生)。
成员：林白茹、王玉玲、林妍、涂爱洪、张珊湖、曾奕宋。
通过周例会保健医生对全体教职工食品安全培训活动。
领导小组对幼儿园周边的路边摊进行排查，与相关部门进行联系，采取相应的措施。
2、完善食品安全管理制度，食品安全应急预案和责任追究制度等规章制度，要把好学校食堂食品安全七大关：食堂环境卫生关、食堂从业人员体检培训关、餐饮用具消毒关、食品原料进货关、食品加工关、饭菜留样关、食堂燃气用气安全关。
3、开展食品安全宣传活动。利用泉州安全教育平台、微信公众平台、主题班会、国旗下讲话、宣传栏、led电子屏幕、告家长书等形式进行深入宣传。
4、开展“小手拉大手”活动，鼓励家长在泉州安全教育平台与幼儿共同参与关注食品安全、共享健康生活的活动，激发幼儿的参与热情，增强幼儿的食品安全观念和责任意识，同时带动家庭成员和全社会增强食品安全意识。
5、各班段根据年龄段开展相关食品安全教育。班主任在泉州安全教育平台下载“关注食品安全、共享健康生活”到班级进行授课。
三、活动要求：
1、领导重视，制订活动方案，具体实施。
2、开展贴近生活的各类宣传活动。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇八
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
录音磁带。
1讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）。
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。
--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。
--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。
--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。
--搬家时会用到的车子。（卡车）。
--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。
--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。
--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
--游览旅行时会坐什么车？（游览车）。
--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
--拨打电话119，开来的是什么车？
--拨打120，开来的是什么车？
--那110呢？
3听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的.声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。
4学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）。
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）。
6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7结束。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇九
1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：干净的沙池。
1. 以谈话的方式引出活动：
师：小朋友你们平时是怎样画画的?
幼：用蜡笔在纸上画画。
2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：
2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十
1.理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。
2.尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛。
3.知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备。
1.经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
2.物质准备：ppt图片、米饭的图片。
活动过程。
一、图片导入，激发兴趣。
出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗?激发幼儿的兴趣。
二、朗诵故事，理解诗歌意境。
1.引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。
2.讨论理解古诗的含义。
3.学习词语“辛苦”，并用“辛苦”说一句话。
4.引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。
三、尝试背诵，加深理解。
在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼儿看图，尝试背诵。
四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛。
1.提问：你见过农民伯伯种地吗?他们是如何种田的?请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。
2.小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的.艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。
活动反思：
本次活动引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大概意思，让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼“辛苦”二字，通过唤醒孩子的生活经验来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激起孩子对农民的热爱尊重之情，达到了预期目的。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十一
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的'意识及应对安全事件的能力。
真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十二
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
一、操作感知（个别活动）。
二、玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿供给塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿供给瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述（小组活动）。
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节俭用水。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十三
活动目标：
1、知道室内活动时不打闹。
2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。
活动准备：
幼儿用书第4—5页；快板一副；彩色油画棒。
活动过程：
1、学习儿歌《室内活动安全歌》。
（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）教师带领幼儿学习儿歌。
幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。
2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。
（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。
3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。
（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。
（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十四
可是孩子们对各个角色间的情感特点、语言的完整表达等挖掘的还不够，所以想重温这个文学作品的精髓，设计出大家认可的表演台词，开拓孩子思维，易于他们更加充分的表达自己的情感。
1、能够在已有的阅读经验上，根据故事中的角色特征，设计角色台词。
2、尝试用辅助动作、语气表情等表现人物特征。
3、积极参加讨论，体验创作表演的乐趣。
《小蝌蚪找妈妈》故事、教学挂图。
1、自主阅读故事，回忆故事内容。
（1）提问：你还记得故事里有谁吗？发生了什么事情？结果怎么样？
2、集体阅读、讨论，进一步理解故事中的角色特点。
（1）集体阅读讨论，理清故事内容脉络。
2、梳理故事脉络，进一步分析角色关系与人物心理特点，逐一创编台词。
（1）梳理小蝌蚪找了几个小动物做妈妈的情节拓展创编台词。
提问：小蝌蚪一开始把谁当做了自己的妈妈？鸭妈妈是怎么和它说的？
（2）依次梳理分析其它角色的特点，拓展创编相关台词。
3、根据创编的台词，引导幼儿尝试进行对话表演。
（1）引导幼儿梳理创编的各角色台词。
（2）幼儿分角色尝试进行对话练习，表现不同角色的特点。
（3）鼓励各角色配合进行完整对话表演。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十五
设计思路：
本次活动内容来源绘本《我也要搭车》，活动重点定位在“约定”上，主要让幼儿在有趣的绘本故事中学会遵守和别人的约定，做一个遵守约定的人。本次活动预设了三个环节，其中第二个环节是本次活动的重点环节，让幼儿仔细观察图片的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松鼠们之间的“约定”展开讨论，大胆表达自己的想法，了解“约定”的含义。另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培养了幼儿初步的责任意识。
活动目标。
1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。
2、了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。
活动准备。
1、小朋友有关于约定的经验。
2、ppt课件。
活动过程。
一、引出故事内容--激发兴趣。
2、那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢？今天我们就来听一个关于约定的故事。
二、观察理解故事--了解约定的含义。
（一）和狮子爷爷的约定：
森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。（播放ppt+音乐）。
小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。
2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。）。
小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十六
1、通过观察搜集，让学生认识常见的交通标志，了解基本的交通法规。
2、通过观察、调查活动等活动，培养学生收集资料处理信息的能力，养成独立探究、合作交流的习惯，学习运用多种方式解决问题。
3、培养学生遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生活的情感。
１、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。
２、教师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。
同学们每天都是如何上学的？我们每天上学的时候，走在路上看到最多的是什么？
虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天能够安全的上学，你知道为什么吗？（生自由发言）。
师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。师小结：不仅在我们校门口，城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志牌，都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全，守护着我们国家的安宁。
今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。
在生活中，有秩序的交通会给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。
利用视频图片案例，让学生直观的感受到交通事故的危害，在心灵上引起一定的感触。
1、案例透析，引发学生思考。
2、数据分析，交通安全警钟长鸣。
其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。据统计：我国20xx年死于交通事故的有万人，其中有条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的'死亡人数占全国道路交通死亡人数的％。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成万人死亡。
看到这些统计数据，你现在的心情如何？（学生自由发言）师：是呀，由于人们缺乏交通安全意识，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。
我国为了更好地维护交通安全，于20xx年1月1日起正式施行《新交通法规》，在这部新法明确规定：（课件展示新交通法的相关条例），看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。
导入“公共交通有规则”。（课件展示部分交通法规）。
１、认识交通标志，明确标志含义。
谈话：同学们，你们都知道哪些交通标志？谁想把自已的知道的交通标志画一画并讲一讲标志的内容？（生自由展示）。
交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？
（课件展示交通标志）。
谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）。
黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。
2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。
当然，交通能够井然有序，除了交通标志起了重要作用外，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，他们也为交通安全做出了重大的贡献。大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看《播放视频交警手语操》师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。
由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。
同学们，虽然交通标志、交通警察、交通法规时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。
活动：“编广告，设计安全宣传标语”（课件展示例句）。（发给学生广告设计纸。）。
1、交通知识知多少。（学生自由发言）老师补充，课件展示。
2、学生说一说自己如何遵守交通规则？老师出示课件，对学生做进一步的安全叮嘱。
只要我们每个人都把交通安全记在心里，那么我相信，我们出行的每一天，都会是安全的，都会是充满笑容！
好了，最后，让我们大家一起来“拍拍手”，在《交通安全拍手歌》中结束这堂课。
交通安全很重要，交通规则要记牢；从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急红灯闯；转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不伸车窗外，扶紧把手牢记心。人人遵守交通法，幸福快乐每一天。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十七
随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。
1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验
2、幻灯片、歌曲录音活动过程：
1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏?
2、 你喜欢你的好朋友吗？为什么?
1、 你觉得他们是好朋友吗？
2、 你从哪里看出来他们是好朋友？
3、 他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
4、 你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的
6、 教师有表情的演唱歌曲。
7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十八
一．教育目的通过开展安全教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯，最大限度地预防不安全事故发生和减少不安全事件对中学生造成的伤害，保障中学生健康成长。
二．班会程序。
（主持人：梁铠、田忻）。
主持人梁铠：敬爱的老师、亲爱的同学们：
合：大家好！
主持人梁铠：每个人都有权利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人田忻：然而，有哲人讲“生命是一根细线，每一秒钟都有断的可能！”总会在那不经意的一瞬间，生命的泉源便会永远枯竭。
主持人梁铠：某校高二的一名同学在上晚自习的时间无视学校纪律，到校外网吧上网，结果被歹徒用刀捅伤，差点送了性命！
某校男生宿舍的一位同学违规将水从窗户向外倾倒，结果水淋入了四楼宿舍，两宿舍的学生因此发生打架斗殴。
主持人田忻：无论是咿呀学语的孩子，亦或是学富五车的导师，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
主持人梁铠：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！
主持人田忻：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
主持人梁铠：所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。
主持人田忻：生命是五彩缤纷的，生命也是脆弱的。请欣赏配乐诗朗诵：《永远的蝴蝶》。
主持人梁铠：我们现在请同学们回忆自己自小到大所遇到的种种危险事件。
上讲台面对全体同学，叙述自己遇到的种种危险事件。）。
主持人梁铠：现在轻松几分钟，我们来个安全知识问答，答对了掌声鼓励。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）。
a、原谅同学或报告老师，让老师处理。
b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。c、据情节给予报复。
d、叫家长到学校来教训对方。
（2）在饮食安全方面做的不妥当的是（）。
a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
d、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）。
a、在道路中间拦车。b、上车时争先恐后。
c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。d、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）。
a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
b、不管他c、去劝阻d、告诉老师。
（5）遇到火灾时，拨打（）。
a、110b、119。
c、120d、121。
（6）在道路上行走时（）。
a、和同学边走边打闹b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。
c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
d、为赶时间与机动车辆抢行。
主持人田忻：判断下列行为是否安全。
1、使用刀具时，互相比划、打闹。
2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
3、用手或金属制品去接触插头底部。
4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在湿的地面上奔跑。
老师。
总结。
：这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，我足以看出大家对安全问题的关注。安全在我心中。让安全系着我们大家；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远伴随着我们大家！
2023年中班安全活动设计教案（汇总19篇）篇十九
活动目标：
1、引导幼儿学习儿歌，会完整讲述句子“我的房子要有……，……（干什么）。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌《房子》。
3、鼓励幼儿能勇敢的在家长面前大胆表现自己。
活动准备：
实物投影仪；幼儿用书《房子》；
活动过程：
一、通过简单谈话，引导幼儿说出有关房子的经验，思考讨论什么是符合需求的房子。
1、教师提问，唤醒经验：
（1）房子我们都很熟悉，你来说一说，你见到过什么样的房子呢？
（2）不同的房子里有些什么东西呢？
（3）房子有些什么用呢？
2、进一步引导思考：
（2）鼓励幼儿畅所欲言，引导幼儿清楚、连贯地表达；
二、使幼儿通过观察图片，学习儿歌《房子》。
1、教师出示幼儿用书《房子》，引导幼儿观察后讲述。
（1）你看到图片上的小朋友设计的房子是怎样的？
（2）这样的设计有什么用呢？
（4）结合幼儿讲述，整理出儿歌中的'语句。
2、教师示范朗诵儿歌《房子》，幼儿倾听；
然后提问：
（1）儿歌的名字叫什么？
（2）你听到儿歌中我的房子是什么样子的？
鼓励幼儿用儿歌中的话来回答。
3、教师引导幼儿学念儿歌《房子》；
（1）再次完整示范朗诵儿歌《房子》，请幼儿轻声跟念；
（2）请幼儿看着图片自己念儿歌，教师适当提醒；
（3）纠正念得不当的地方，分组练习念儿歌，一组念一句；轮流两次，加深印象；
三、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌《房子》。
1、请你用和儿歌中一样的话，来说一说你想设计的房子要有什么？做什么用处？
2、幼儿分散自由练习，教师参与倾听和指导；
3、组织交流：
请练习时创编好的幼儿先来说说自己创编的儿歌，好的句子一起学习。
活动延伸：
请幼儿将创编好的内容和爸爸、妈妈说一说。