培训心得体会可以与他人分享交流，促进彼此的学习和进步。小编为大家准备了一些关于培训心得体会的范文，希望能够对大家写作有所帮助。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇一
暑假对于很多人而言是放松和休息的时光，然而对于我这样的教师来说，暑假并不仅仅是放松的时光，更是我提升自己的机会。近日，我参加了一次暑期老师培训，这次培训给我留下了深刻的印象。在这次培训中，我不仅学到了很多有关教育的理论知识，还深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
第一段：培训前的期待。
在报名参加这次培训之前，我对自己充满了期待。我想通过这次培训学习一些新的教育理念和方法，为新学年的教学做好准备。同时，我也期望通过和其他老师的交流，进一步提高自己的教学能力。因此，当我收到培训通知的那一刻，我内心充满了激动和期待。
第二段：培训内容的收获。
这次培训涵盖了很多方面的内容，包括教育理论、教学方法、班级管理等。其中，对我影响最深的是关于教育理论的讲座。在这次讲座中，我学到了很多有关儿童心理发展、认知理论等方面的知识。这些理论知识不仅让我更加深入地了解学生的内心世界，还能够帮助我更好地指导学生的学习。此外，培训中还有一些实践性的活动，比如教学案例分享、课堂技巧的演示等，这些活动让我更加直观地了解了一些教学方法的运用。
第三段：与老师的交流与分享。
在培训期间，我还有幸结识了很多来自不同学校的老师，我们之间进行了很多有关教学的交流与分享。通过和他们的交流，我发现每个学校的教学方法和管理模式都有一些不同之处，这让我受益匪浅。我们不仅分享了自己的教学经验，还相互借鉴了一些优秀的教学案例。同时，这次交流也增进了我们之间的友谊，我们成了一家人，相互鼓励和支持。
第四段：对教师工作的思考。
在参加这次培训的过程中，我对教师工作有了更深入的思考。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们要教育学生不仅仅是知识，更要培养他们的品德和能力，让他们成为有社会责任感的人才。同时，我也认识到作为一名教师，我们要不断学习和进步，提高自己的教学水平。只有通过不断学习，我们才能更好地服务于学生。这次培训让我明白了这个道理，我决心在接下来的教学工作中更加努力。
第五段：总结和展望。
通过这次暑期老师培训，我学到了很多有关教育的知识和理念，也结识了很多优秀的教师朋友。我深深感受到了作为一名教师的责任和使命。我相信，只要我们不断学习和努力，我们一定能够让每一个学生都能够得到最好的教育。带着这样的信念和决心，我期待着新学年的到来，我会继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
通过这次暑期老师培训，我不仅学到了很多有关教育的理论知识，还深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。这次培训让我对自己的教学工作有了更深入的思考，也为我提升自己的教学能力提供了宝贵的机会。我相信，只要我们不断学习和努力，我们一定能够成为更好的教师，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇二
两天的培训时间匆匆闪过，虽然时间短但收获却不少，特别是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”很多人就觉得是简单的听课评课活动。其实不然，“观课议课”主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思考，“议”中交流促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟：
感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参与，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全平等的基础上进行的交流，“议课”的主要目的是为了促进上课教师对自己的教学进行深入的反思，总结并提升实践经验，对课堂上的不足之处进行分析，在民主平等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和办法。这种形式和内容的变化，使所有的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了所有老师的积极性，也极大激发教师参与的热情。
对于一名教师来说，幸福的生活来源于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验。“大创造，大突破，大快乐；小创造，小突破，小快乐；无创造，无突破，无快乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课教师，只针对课堂，探讨原因，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻教师的压力，更有效地促进大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改进教学。我认为这样才是真正幸福而有效地教研。
感悟二：“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该观察的东西观察得仔细一点。
观课者要充分与授课老师交流沟通，了解该老师对这堂课的教学设计、教学思考，他希望观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反馈，从而通过共同商讨确定观课的重点。这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既能够兼具教师和学生的视角，充分感知课堂，对所需要观察的问题也能清晰地体认。同时，由于观察点的事先确认，这样每位参与者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决，避免泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识，有着共同的思考对象，因此会形成观点的碰撞，思想的交流。这样“观课议课”才真正是教师们对话的平台，在这个平台上，教师相互促进，共同发展。
感悟三：“观课议课”重在每位教师的积极参与，积极交流。观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息，“坐在学生身边”观察学习效果，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断，这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。
每次观课，要仔细观察学生的学习动态，并分析学生活动与教师教学方面的联系情况；自己也要反思：“这一环节该如何处理，怎样处理的更巧妙。“议课”通过对问题和困惑的讨论，关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的过程，是授课和观课所有参与者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程，使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中，所有参与教师都能够有效地积累教学经验、改进教学方法，并逐步形成总结经验、不断反思的习惯，从而使教学活动更具有时效性，也使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此，“观课议课”需要老师的积极参与，积极交流，需要所有的观课者共同研究、探讨。
“观课议课”是彰显以人为本，促进教师专业成长的一种研修活动，它以“思”为基础，在授课者、观课者、议课者共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、交流和发展。“阳春布德泽，万物生光辉”，我们正沐浴着“观课议课”的阳光，相信一个灿烂的花季已经悄无声息的来到我们身边。
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语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇三
本次培训虽然只有短短的三天，但不走过场。听教研室朱老师的动员报告、里庄小学林鹏飞老师的经验介绍、一小夏苹老师关于《小学语文课程标准的理解与认识》、王慧老师的外出学习汇报，观摩名师讲课，真是令人回味无穷。特别是朱老师作的《如何搞好网络大集体备课》的动员报告。报告中，朱老师对什么是集体备课，集体备课的形式、要求以及集体备课应遵循的原则，作了细致的讲解，最后，她一遍又一遍地演示着操作程序，让在座的老师们感受到了县教研室领导对进行网络集体备课的态度和决心。
培训会上，我们观摩了3节名师课。其中我印象最深的是蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》。对于讲授名著，大多数老师是发愁的，因为它的时代背景离我们实在太遥远。可名师就是名师。蒋老师对于《红楼梦》的深刻理解，对人物凤辣子的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。原来名著是可以这样上的。
通过这次培训，我不仅学到了很多知识，更重要的是更新了教学理念。这让我在以后的教学中更有信心。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇四
暑期是学校放假的时间，对于老师们来说，这是一个提升自己教学水平的宝贵时段。为了更好地应对教育改革和学科更新的要求，提高自身教学水平，许多老师选择参加暑期培训。作为一个新任教师，我也参加了暑期老师培训活动，并收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：培训所涉及的学科知识和教学方法（250字）。
暑期老师培训涵盖了广泛的学科知识和教学方法。在培训中，我参加了语文、数学和英语方面的讲座和研讨会。语文课程中，我学习了如何培养学生的阅读兴趣和阅读技巧，使学生能够更好地理解和应用教材。在数学课程中，我学习了新的教学方法，例如游戏化教学和运用信息技术辅助教学。英语课程中，我学习了如何帮助学生提高听说读写的能力，并有效地进行英语口语训练。通过学习这些科目知识和教学方法，我更好地掌握了多个学科的教学技巧，为未来的教学工作做好了准备。
第三段：心理辅导和班级管理（250字）。
除了学科知识和教学方法，暑期老师培训还包括了心理辅导和班级管理的内容。在心理辅导方面，我学习了如何帮助学生解决个人问题，提高学生的心理素质和抗压能力。在班级管理方面，我学习了如何建立良好的班级氛围，培养学生的自律和合作精神。通过学习这些心理辅导和班级管理的知识，我更好地了解了学生的需求和问题，并能够更有效地指导和管理我的班级。
第四段：与其他老师的互动和交流（250字）。
在暑期老师培训中，我还与其他老师进行了互动和交流。我们分享了自己的教学经验和教学方法，并互相学习和借鉴。通过与其他老师的交流，我了解到了不同学校和地区的教育情况和教学特点，并从中汲取了不同的教学灵感。这种互动和交流不仅开阔了我的视野，也提高了我的教学能力，并且建立了许多有益的教育合作关系。
第五段：总结培训的收获和未来的发展（300字）。
通过参加暑期老师培训，我从中收获了许多宝贵的经验和体会。我不仅学到了新的学科知识和教学方法，还提高了心理辅导和班级管理的能力。与其他老师的互动和交流也让我受益匪浅。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的教学能力和教育素养。我希望能够将所学到的知识和技巧应用于实际教学工作中，为学生们提供更好的教育和指导。我相信，通过不断学习和提升，我将成为一名更好的老师。
总结：暑期老师培训为教师们提供了学科知识、教学方法、心理辅导和班级管理的培训机会。参与培训使得教师们能够更好地应对教育改革和学科更新的要求，提高自身教学水平。同时，与其他老师的互动和交流也促进了教师之间的合作与共享。通过暑期老师培训，教师们能够为未来的教学工作做好准备，为学生们提供更优质的教育和指导。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇五
为提高老师的业务水平，提升语文素养，开学初我有幸参加了我校组织的小学语文教师培训，会议由穆主任主持，先后由王密，高慧美，王媛媛，李文文几位骨干教师对低年级写字教学、和中高年级作文教学进行了解读。通过短短几天的学习，真是受益匪浅，从中学到很多，对以后的教学也有了深入的了解，下面结合自己的教学经验，对写字教学谈几点体会：
写字是小学生必须掌握的一项基本技能。对低年级学生来说，教师要特别重视小学生认真书写的态度，和良好写字习惯的培养，关注学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写质量的提高。结合自己的实际情况，在实际教学中,我认为可以从以下几个方面来提高学生的写字水平。
1.激发兴趣，养成良好的写字习惯。
(1)首先小学生的模仿性很强,所以在课堂上板书时,应做到工整、规范,为学生起到示范作用。其次让学生掌握汉字的间架结构和一些常见的`偏旁部首。
(2)要想写好字，首先要养成良好的写字姿势和执笔姿势。正确的写字姿势，不但与写好字有密切关系，还对身体健康有很大好处。
2.精心指导。
在写字教学中,根据学生不同的生理、心理特点进行指导,引导学生认真观察汉字的间架结构及特点、有的放失的指导学生对每个字的结构和笔画笔顺进行分析,提高写字的规范性。
3、科学训练。
写字训练和学习各科知识一样,欲速则不达,是没有捷径可走的,所以要认真利用好每天的习字一刻钟，使学生养成书写规范、端正、讲究书面整洁的良好习惯。
4.严格要求，及时进行评价。
在写字过程中,教师要对学生严格要求，端正学生的写字姿势和书写态度，概括为六个字：“规范、端正、整洁”。学生经过长期不懈的努力，才能提高写字的质量。
最后，教师要指导学生从思想上重视写字，信息时代仍需要写好字，这不仅是交流的需要，还是提高个人文化修养和民族素质的需要。心理学研究也表明，良好的写字心理有助于学生形成健全的心理素质。写字不仅是技能，也是素质，写字指导是语文教学不可或缺的组成部分。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇六
为期三天的教师素养培训已经落幕，在这里，通过听前辈讲座和观摩同仁优质视频课，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过培训，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我心中对于新课改的困惑有所解决。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。
一、新课改背景下的疑惑及解决办法。
在“三新”背景下，我们成为了第一批使用新课程文本的老师，对我们和学生来说，还是存在许多疑难的。
首先，新课程当中的文章是以大单元教学为主，按主题、专题进行划分，在内容上与先前的课本也相差交大，所以我们老师成了第一位学习者。在学习的过程中发现，若是以大单元教学为主的话，对学生的要求也是会相应增加的，如果学生没有进行课前预习，而老师就大范围讲述对于学生来说无异于听天书。
其次，对于整本书阅读，我曾在班级实行过这一做法，让学生自主阅读文本然后以分享会的形式展示出来。然大部分学生以没有时间为由总是看不完或是直接不看，即便有些学生看了，但是关注的点仍旧是简单的情节的波动。对于课文，就更加没有耐心阅读了。而后，听了各位教师的分享及前辈的讲座之后，发现对于“三新”大环境下我们“老一套”的教学方式已经不太合适，我们应该做到以下几点:。
1、转变教师观。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，将课堂还给学生，充分相信学生，积极评价学生。
2、转变学生观念。
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。
3、转变教学观。
观摩了各位老师的优质课后发现，他们对于课本的宏观把握极好，并且积极的把课堂还给学生，让学生成为学习的主人公。在复杂的文本当中，以点带面，高屋建瓴的总体把握，使学生更好的了解所需要学习的内容也了解到如何去学习，这样就很好的教会了学生学习的方法。正如叶圣陶先生所说“千教万教，教人求真”“千学万学，学做真人”。用韩愈的'话说，老师是“传道、受业、解惑者”“传道”是为第一，也就是不仅教书，还应育人。
新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点立德树人。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。提高教科研能力是教师的当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育应变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由被动转为主动。
二、今后的工作目标。
首先我要将在培训期间所获得的知识内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，不断提升自己各方面能力。同时在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术，寻求科学的评价机制，探索高中语文学习的新途径，全面提高教学质量。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇七
暑假是学生们休息的季节，而对于老师们来说，暑假则是与学生分别的时刻。然而，有一部分老师并没有选择完全放松，而是参加了暑期的培训。在这个过程中，他们不仅可以进一步提升自己的教学能力，还可以收获许多宝贵的经验，下面我将分享一下我在暑期老师培训中的心得体会。
首先，暑期培训给我提供了一个学习和交流的平台。在培训期间，我结识了来自不同学校的老师朋友，我们互相倾听，相互学习。通过与他们的交流，我了解到了一些我之前未曾尝试过的教育方法和课程设计，这对于我拓宽了教学思路，激发了我设计课程的创造力。而且，这些老师朋友们的分享也使我更加深刻地意识到，教师在教育过程中的角色是多么重要，在这个岗位上，我们需要不断地学习和成长，以更好地服务学生。
其次，在培训中，我还学到了许多新的教学方法和技巧。在专业的培训师的指导下，我们通过听课、讨论和实践，了解了一些先进的教学理念和方法。例如，我学习到了使用多媒体教具来提高学生的学习兴趣和互动性，学会了灵活运用游戏和小组活动来促进学生的主动参与。这些新的教学方法和技巧极大地拓宽了我的教学思路，让我能够更加生动、有趣地向学生传授知识。在实践中，我发现这些方法不仅增加了学习的乐趣，也提高了学生的学习效果，让他们更加积极主动地参与到课堂中来。
另外，暑期培训还加强了我对教育法律法规的了解。在培训课程中，我学习到了关于学校管理、学生安全和教育法律等方面的知识。通过深入了解相关法规和政策，我能够更好地在教育工作中遵循法律法规，保护学生的权益，确保教育工作的合法性和规范性。同时，这些知识的掌握也使我在平时的教育工作中更加得心应手，减少了因为不了解规定而引发的纠纷和矛盾。
最后，在暑期培训中，我不仅学到了理论知识，更重要的是收获了自信和勇气。通过与各地老师们的交流和交流，我意识到了自己在教育领域的专业能力和经验，这使我更加自信地面对以后的工作挑战。同时，培训师们关于个人成长和教育心理方面的讲座也给我带来了很多启发，让我更加了解自己和学生的内心世界，这对于提高教学质量和改善学生的学习环境都是非常有益的。
总之，参加暑期老师培训是一次宝贵的经历，让我在短时间内收获了许多知识和经验。通过学习和交流，我拓宽了教学思路，掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自己的专业能力和教育意识。在以后的教育工作中，我将运用这些所学所得，不断提升自己的教学水平，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇八
在暑期前四天的培训中，我不时被感动着。
感动一：
我校五十多岁的于学民老师，在7月16日下午从村高去中心小学参加镇、校培训的路上，电动车胎被扎，他硬是推着车子回家修好了又赶到了镇小。那天天气那么热，当看到汗流浃背的于老师走进教室，听到他来晚的理由，我深深地被感动了，于老师是围着学习而来，这种执着，值得我们学习。
感动二：
县教育局领导的悉心、细心安排。
学习的地方有空调、矿泉水、绿豆汤，午饭荤素搭配合理，还有西瓜，中午还为老师们安排好了休息的地方。学习的老师这么多，他们的辛苦可想而之，可是，让学习的老师无后顾之忧的学习，让老师们有更多的收获，是他们的共同心愿。
感动三：
周局长的发言《态度决定我们的高度》。
局长的发言抓住了老师们密切关心的问题，比如职称问题、内退的问题等等，从视频《士兵突击》片段，引发老师们的思考和自我反思，语言诙谐幽默，给大家留下了深刻的印象。
感动四：
各单位教师的精彩发言。
“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有老师们对教材深入的钻研，没有团队的精诚合作，没有发言人的精心准备，是不可能有这种效果的。
感动五：
语文教研员李玉峰老师的敬业精神。
他能真正从教师的角度去感受培训，根据培训的情况适时调整培训的内容和形式，比如看到大家总是听发言很疲惫，就穿插上了请老师读课文的环节，也使得培训更有效。
7月17日下午老师们递交了109张小纸条，培训结束时还有许多小纸条没有解决。李老师晚上加班，他说解决不了这些问题他就睡不着，怪不得他总是那么瘦呢，真是“为伊消得人憔悴”呀！
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇九
7月11日至16日我参加了xx市继教中心组织的暑期小学语文第二期培训学习。
培训中，听了xx市xx小学xx老师《拼音与识字教学探究》;xx小学xx老师《语法修辞》;xx市实验小学xx校长《新课程口语交际教学思想与实践》;xx小学xx老师《阅读与写作教学专题》;xx市教研室xx主任《小学语文作业设计与试卷命题例谈》实验小学xx老师《语文简笔画技能与训练》xx市电教馆xx馆长《小学语文课件理论与实践》……虽然只有短短的6天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。
一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
这次培训内容丰富、形式多样。
有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十
通过这堂课，我学习到了老师角色的“教书育人”更重要的是“育人”，对于教育教学工作中出现的学生的人格问题可以通过学习动机辅导、学习策略的指导等方法帮助学生。
12月13日参加了进修学校举办的z市小学语文转岗教师培训，此次培训的内容主要包括学科知识、学科技能、学科课程标准、学科教学理论等。上午福建教育学院的z老师为我们讲授《学生的人格与人格教育》，作为一个非师范类毕业的而从事教育工作的我来说，林老师的这堂课让我受益匪浅。
课堂上，z老师通过精心制作的课件，旁征引博，引用了古今中外各种我们熟悉的名人故事，通过心理学的角度分析他们的性格特征，再从人格的六种类型进行儿童身上的各种人格障碍进行分析指出了不同人格缺陷的预防措施，如：对于回避型人格的学生，这类型的学生怕回答不出问题，惹人笑话，心理自卑，此时，我们老师需要做的'就是努力消除他们的自卑感，多给与鼓励。林老师还提醒我们：预防儿童人格缺陷的最佳干预期是在童年期，进入青年期改正的机会就减小了，所以不管是老师还是家长都应该是学生人格的“引导者”，比如：避免让儿童观看暴利电影电视、避免体罚学生、多布置他们做一些需要责任心的班级事务或者家务等。
通过这堂课，我学习到了老师角色的“教书育人”更重要的是“育人”，对于教育教学工作中出现的学生的人格问题可以通过学习动机辅导、学习策略的指导等方法帮助学生，老师要做到的有耐心，充满关怀，避免激怒学生。
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语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十一
暑假是学生们放松身心、调整状态的时间，也是全力冲刺各项培训计划的季节。在暑假期间，我参加了一次生物培训班，老师是一名经验丰富、敬业负责的生物教师。这次培训让我大开眼界，更深刻地认识了生物学习的重要性，并从老师身上学到了许多实用的学习方法和技巧。
第二段：学习氛围。
学习氛围是一次培训的重要组成部分，一个良好的学习环境可以让学生更加专注、有效地提高学习效率。在这次生物培训中，老师创造了一个严谨、和谐、尊重、互助的学习氛围。老师的授课风格幽默风趣、深入浅出，让我们在轻松的学习氛围中感受到知识的力量，并且在授课后会进行答疑解惑，进一步增强了同学们的学习热情。
第三段：学习方法。
学习方法是高效学习的关键，通过学习正确的学习方法可以事半功倍。生物培训中，老师讲授了很多学习方法和技巧，比如中心思维法、图像记忆法等，在老师细心指导下我们掌握了这些方法并尝试应用到生物学习的过程中。尤其是老师讲解的中心思维法让我受益匪浅，让我在复习整理知识时可以扭转传统的记忆方式，更好地理解和掌握生物学习知识。
第四段：学习态度。
学习态度是学生的关键素质，它会影响学生的学习成绩和未来的人生。学习态度决定了学生对知识掌握的程度和效果，同时也影响着学生未来事业的发展。在生物培训中，老师不仅教授了课程知识，更加注重培养我们积极的学习态度。老师总是鼓励我们去思考、质疑，在这种学习氛围下我慢慢地变得更加积极主动、热爱学习。
第五段：总结。
总之，这次生物培训是我暑假的一次重要收获。通过参加这次培训，我深刻地认识到了生物学习的重要性，并且从老师身上学到了很多实用的学习方法和技巧。学习的路上难免会有波折和阻碍，但只要保持良好的学习态度，并且采取更加高效的学习方法，那么学习生涯将不再是一片茫然，而是充满前进的动力。同时，我也深刻地感受到了优秀的老师对学生学习的帮助和重要性，只有在良好的学习氛围和老师的指导下才能更好地成长和进步。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十二
1、对“习作类”作文的概念认识模糊，导致作文教学方向不明。
2、读写结合落不到实处，小学生有话说不清，难以体验到成功。
3、对“习作类”作文的评价缺乏一致的具体、明确、科学的标准和适合其特点的方法，让儿童对作文失去了兴趣和热情。
“习作”不是参赛或投稿的“作品”，只是一项练习用笔把话写明白的作业。但它又是一项特殊的语文作业。因为唯有这份作业，如同儿童心灵的一扇窗口，能让人窥视其对生活的感受、认知、体验和爱好、情感，能反映其语文学习的应用能力、智力发展与人文素养的状况。
首先，要从培养学生[此文转于初中化学资源网]的感知能力入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话！让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。达到这个境界的'前提必须是：把小学生真正当作亟待培育发展的小生命去对待，去负责。
其次，要悉心指导学生把想说的话说明白。做到这一点，前提是老师必须知道学生究竟想说的是什么。也就是当学生用“心”写出习作后，老师也要用“心”去读，去理解，去揣摩。只有读懂了学生想说的意思，然后才能帮助学生把这个意思说明白。眼下的小学教师最低的学历也是中专，指导小学生把话说明白不应是难事。若感困难，当自觉进修才不会误人子弟！
利用习作评赏环节，让学生体验成功的愉悦。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十三
xx年x月x日，教体局教研室组织全县小学数学教师在xx学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。
1.数学教学与现实生活紧密结合。
新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。
2.教师要有扎实的基本功。
当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。
3.要了解低年级学生的特点组织合作学习。
首先低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教学。在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会交流，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。
在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。有些学习差的学生，也不愿意与他人合作，对小组的合作学习置之不理。
4.我的几点对策。
在小组合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。
教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程，不是一朝一夕培养好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。
总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十四
暑假，对于学生来说是一段难得的空闲时光。然而，在这个解放了的暑假里，我选择参加了一次物理培训班。这次培训让我受益匪浅，最让我拜服的是那位严谨治学、热爱物理的物理老师。在与他的接触中，我获得了知识的启迪，积累了学习方法，并养成了做事认真、严谨的态度。
第一段：热爱物理——渊博的知识背景。
物理老师是一位经验丰富、热爱物理的教师。他举世闻名的学术成就为他赢得了崇高的地位，让我对他就像是在面对一位“活学活用”的物理专家。在课堂上，他讲解的每一个概念都有清晰的定义和实例，让我们可以很好地理解物理知识。他渊博的知识背景令人佩服，不仅对于学科内的理论知识了然于心，还能将知识应用到实际问题中去。这引导我们理解知识掌握的重要性，知道物理的应用性，进而激发学习的兴趣。
第二段：严谨治学——科学的态度。
物理是一门重要而不容忽视的学科，而物理老师在课堂上教会我们更多的是科学的态度。他从小事做起，让我们培养了认真负责、严谨科学的学习习惯。他要求我们按照划定的学习计划进行学习，不能有半点懈怠。每次上课前，他总是提前准备好教案，将讲义和实例详细列出，让我们掌握每一个知识点。我们在作业上有困难时，他总是耐心地给予指导。这样的学习模式让我们养成了认真仔细的学习态度。
第三段：启发思维——方法的传授。
物理老师给我们上课时，总是以问题为导向，带领我们思考。通过讲解和互动让我们发现问题的关键所在，让我们懂得如何以正确的方法和步骤解决问题。他讲解时总能找到生动的例子，深入浅出地介绍物理概念和应用。他不仅给予我们知识，还详细地解析了解决问题的方法，教会我们如何灵活运用。这样的学习方式激发了我们的学习兴趣，提高了我们的学习效率。
第四段：亲身实践——动手实验。
物理老师深知理论和实践相辅相成。他在课堂上给我们带来了丰富的物理实验，并亲自指导我们完成每一个实验操作。在实验过程中，他注重细节，讲解实验目的、操作步骤和数据处理方法。通过实验的动手体验，我们更加深入地理解了物理知识，培养了创新和解决问题的能力。实践活动还让我们能够感受到物理的应用，激发了我们对物理学习的热情。
第五段：启迪人生——学习的态度。
通过与物理老师的接触，我不仅受益于学术知识，更受到了他对学习的态度的影响。他在讲解后常会与我们进行讨论，引导我们思考问题的本质，并提出“为什么”、“怎样解决”等深入思考的问题。这启发了我们对学习的广度和深度的思考，亦开拓了我们对世界的认知。这位物理老师的言传身教让我明白了学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质。
在这次暑期物理培训中，物理老师不仅带给我专业知识，更培养了一种积极、严谨的学习态度。他的影响将伴随着我整个的学习生涯。我深信，正是这位物理老师的教诲和引导，将帮助我在人生的道路上走得更加坚定、自信。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十五
教研室赵飞燕老师提出：从用教材教，灵活运用教材“让静态的文字动态化，让无声的教材有声化，让分数的情景整体化”这个高度有诗意的观点概括了语文教学的魅力。赵老师又从识字写字、阅读、口语交际、写话、古诗教学等方面解说，从大语文观高屋建瓴的像我们传递语文教学的新方法，特别是口语交际中“商量”的教学设计，几个话题有梯度的训练，既有做值日时商量的方法介绍，又有看电视时引入弟子规等传统文化的礼仪渗透和教育。可见语文课堂教学他包罗生活万象的学习，从而让我感到作为语文老师责任重大，要不断学习，才能教好书，育好人。
书常读常新，教材解说培训常学常新，这次培训我惊异于教学内容读的融合贯通，知识传递、实践融合国文化教育、人文教育……作为语文老师，要有丰富的知识储备，读书行走，才能做好人类灵魂的工程师。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十六
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本班学生的实际出发，根据本班学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加本班学生语文实践的机会，让本班学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励本班学生采用各种手段扩大阅读面，增强本班学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进本班学生语文素养的整体提高。
当然，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让本班学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为本班学生的将来考虑，要教给本班学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。
六天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。我一定会用今天学到的东西去指导我今后的教学。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十七
xx年xx月，在区教研室的带领下，我有幸成为“xx区初中教师xx培训班”的一员，到山东xx培训。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。
去xx前，我对课改一直抱有质疑，总认为应试知识教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往xx二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。
报告会上，发言人先进的知识教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出“题海+时间”的应试知识教育泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推进素质知识教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试知识教育与素质知识教育的矛盾冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试知识教育体制下践行素质知识教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。
1、改理念。
“知识教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的知识教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。通过这些知识教育语录，回想xx孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：xx二中的知识教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳，但他们懂得知识教育的真谛。xx的老师教学有法，教有所成;xx的学生学有所乐，学有所长。
2、改课程。
“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中，我发现，这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读，课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录(均为16k方格本)。xx外国语学校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。xx一中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的`能量。确实，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。
微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。
3、改考核评价体系和管理。
改革需大环境。就xx二中的成功而言，考核评价体系的转变对促进学生学习的积极性和管理的自主性功不可没。xx对学生的考评，课堂表现和考试成绩各占30%，参与各种活动和创新创意占40%。我们单以一纸成绩定优劣，xx学校注重对学生学习过程的关注。xx能够串起脚踏实地的每一天，青春自然能无悔!xx在看似学生自主管理的背后，有着精细的类似企业化的管理和激励机制，还有严格的军事化管理条例层层牵引。当然，我们在借鉴这些管理条例时，还须考虑xx区的知识教育大环境，切不可只看片面。
总之，这次xx之行，使我的知识教育理念有了质的飞跃，对课改也有了较清晰的认识。我深深的体会到，践行“道(通“导”)而弗牵、关注内驱”的知识教育理念，应试知识教育体制下的素质知识教育，其实真不是水中月与镜中花。感怀于齐鲁大地厚重的书香底蕴，钦佩xx知识教育同仁付诸素质知识教育的务实精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，为xx课改贡献我的绵薄之力。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十八
20xx年x月x日至x月x日，我有幸参加了小学数学教师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。为期七天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：
在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，因此必须注重课堂教学的实效。专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学，在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作：
1.课前认真准备，充分的预设。
没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必然也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前准备就显得非常重要了。教师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。
2.营造现实和富有吸引力的学习情境。
适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的注意力，保证学生全身心的投入到学习活动中，丰富学生的体验，有效地提高学生感悟能力和实践能力。
3.懂得欣赏学生。
懂得欣赏每一位学生，美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。”
身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”是的，我们教师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快乐，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。
当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦；而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧，只有真心的去欣赏他们才能引领学生进入思考和创造的境界，也才能保证我们课堂的高效。
在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。
1.以前对小学教材感觉有所认识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的认识，更新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
语文老师暑期培训心得体会（模板19篇）篇十九
暑假是每年学生们最期盼的假期之一，人们可以好好放松一下，但是也是完美的时间来学习和提高技能。近年来，暑期培训课程变得越来越受欢迎，因此我决定参加一次生物培训课程，以提高自己的学习能力并更好地理解生物学。我是如何从暑期培训中受益的，将在本文中详细解释。
第二段：学习经验。
参加生物培训课程，我首先学到了爱好学习的重要性。生物教师深入浅出地解释了许多生物现象，让我能够更好地理解生物学的基础知识。他们鼓励我们在学习过程中积极思考，且始终保持好奇心和求知欲。与老师和其他学习者的互动经历，让我认识到学习也可以是一个有趣的体验。
第三段：技能提高。
通过暑期生物培训课程，我还提高了我的学习技能。我学到了如何高效学习，记忆和理解知识，也学包括如何熟练运用生物学术语的技能，并掌握了其他生物学研究方法。在这个课程中，我逐渐熟练掌握了复述技巧和阅读理解，这将对我的整个学习生涯产生深远的影响。
第四段：自我发展。
暑期生物培训课程也让我更好地了解和发展了自己。我意识到自己对生物学的热情和兴趣，因此我开始寻找能够满足这些兴趣的课程和活动。通过充分利用现有的资源，我能够更清晰地认识自己的职业方向和未来的发展方向。
第五段：总结。
总而言之，暑期生物培训课程对我的发展产生了深远的影响。通过这个课程，我学到了学习的重要性以及如何高效地学习。我不仅熟练掌握了生物学的基础知识，而且学到了寻找自我发展和职业方向的方法。无论您是寻求专业知识还是发展自我，参加暑期生物培训课程都将成为一个非常有价值的体验。