优秀作文是对一个主题或一个事件进行深入思考和分析后的成果，其中融入了作者独特的见解和感悟。让我们一起来阅读一些优秀作文的范文，感受其中的语言魅力和思想深度吧。
我在题海中游泳（模板14篇）篇一
在人生中，人们处处都在学习，并在体验学习的滋味，在学海中学习，似学海中游泳，当然在学海中游泳也不会是一帆风顺的，既会遇到苦处，也会遇到甜处。
在学海中游泳有时也会遇到甜处。当我们一次考试考好了；当我们把一道难题解开；当我们找到了一个简便的学习方法；当我们得到教师的一句表扬；当我们弄明白了一个问题；当我们读到一篇好文章，我们都会感到开心。这时我们便找到了，在学海中游泳的甜处。其实在学海中游泳我们不但会遇到苦处还会遇到甜处。只可是苦处较多，甜处较少。当我们遇到甜处时，就找到了在学海中游泳的乐趣，我们也就会更进取地去在学海中游泳。
彩虹总在风雨后，仅有我们经历风雨，才能找到欢乐，仅有先前的苦处，才会有以后的甜处，而在学海中游泳也正是如此——先苦后甜。
我在题海中游泳（模板14篇）篇二
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”人们常说：“活到老，学到老。学习是我们精神上的粮食，能使我们的生活过地更充实。
“没有时间，挤；学不进去；钻。”总有人找各种理由抱怨：“没有时间。”或是“看不懂”……学习室靠自主，你只要愿意学，会有许多时间。时间是挤出来的。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还会有的。”如果读不懂，只要有耐心，你就总会懂的'。“水滴石穿，绳锯木断”只要你肯钻研，反复琢磨，反复思索，就一定会读的更深入，更透切，更精细，更清楚。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”勤学苦练是一种学习的精神。没有勤劳的汗水，就没有丰硕的果实和收获。老师和长辈经常教育我们；“枯木逢春犹再发，人无两度再少年。”老师有鞭策我们：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”现在正是我们记、背、默和学习的好时机。于是老师让我们每天记背诗句格言，中午上学时默写。同学们一开始看见有许多诗句格言，就叫苦叫累。然而在记背的过程中，却发现其实很容易，好多都是我们以前学过的。所以每天中午，都能听见同学们低低的记背诗句格言的声音，“沙沙”的写字声。这样“一日复一日。”不断地学习，使这些知识像种子一样撒在我们的脑海里，深深地扎根于我们的脑袋里。
每个人都有自己独特的阅读方式。有些人偏爱“蝴蝶挑花式。”就是只挑选自己喜欢的书阅读。而有些人却喜欢“蜻蜓点水式。”就是快速浏览。则有些人喜爱于“蚂蚁辩字法式读书法。”慢慢吞吞地读。还有少部分人经常用“蜜蜂酿蜜式。”就是：边看边思考边琢磨边积累。古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”
学习了这么多方法。现在我们一起在茫茫无边的学海中自由尽情地游泳，不迷失方向地勤奋地学习吧！
我在题海中游泳（模板14篇）篇三
试想一个没有勇气的人怎样敢在学海中游泳？仅有下定决心，立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋，在学海中学会游泳。卡尔，马克思五十四岁到俄国游学，他的母语本来是德语，可是为了传播他的思想决心学习俄语，并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上有效地传播了他的共产主义思想。
在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。此刻获得知识的渠道很多，在学校里从教师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也能够从电视里获得知识，也能够从电脑里获得知识。但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然就会知识很凌乱，在大脑里不能留下永久记忆。那么学习的技能是什么呢？那就是重复，记住重复是学习的母亲；那就是勤奋，记住天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。不要以为教师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，你就有知识了，其实知识并不是简便就能够获得的。
一个有爱心的人才明白学习的重要性，才明白为谁而学。有些学生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解教师的百教不烦，好像他是在为父母学习，为教师学习，而不是为自我学习，更不用说为国家富强学习，如此怎样能在学海中游泳而获取知识呢？所以，在学海中游泳需要爱心。爱心能够让你明白报答，爱心能够让你关爱他人。实际上，在学校你有爱心就会和同学们相互学习，讲究讨论，共同提高。
学海无涯，让我们在学海中游泳吧，让我们带着勇气、毅力和爱心在学海中畅游吧。
我在题海中游泳（模板14篇）篇四
研开醇香满溢光似漆的墨汁，铺开薄如蝉翼白如雪的宣纸，握笔悬肘，独白遨游在书法的学海中，感受中国文化的魅力气息。
小时候觉得书法是门神圣的技艺，因为老师每次都把笔墨纸砚摆放整齐，喝茶沉思片刻，随即挥笔如雨，全章贯气。我是心怀崇敬地步入这书法的学海里。可练习了不到一个月我便开始不耐烦，想尽办法少练字。爸爸严肃的告诉我“浮躁事学不好书法的，要用一颗虔诚宁静的心对待它。”于是我拿起笔默念着“横划竖入笔，竖入横划笔”的口诀，让墨汁随着毛笔在雪白的宣纸上晕染出一道道来。笔尖流动的越发顺畅，老师也微微点头。就这样，我雷打不动地坚持练了三年。
在书法的学海里，我懂得了坚持的可贵，养成了静心的习惯。
在入门之后的`一段日子里，我开始临摹字帖了。但我不喜欢那些枯草的成语、名言。老师说：“每种字体风格不同，你练的是隶书，笔笔工整有力，只能写成语，名言警句。”于是我不再有怨言，言听计从地认真一遍遍抄写“博览群书、学海无涯、人之初，心本善……”直到那些流传千古的至理名言一笔一划深深刻入我的灵魂。
在书法的学海里，我学会了与人心灵交流，精神对话。
在学习书法一年之后，偶然听到老师说：“写字犹如做人，字品就如人品”。字不是一成不变的，人也不会固守陈规。练字中渐渐地，我发现，平直方正的隶体字也不是如此单调。撇、捺有时向上挑起，富有变化；横并非全平，竖也不是各个笔直；有的字平滑圆润，有的字工整精巧，轻重顿挫，别有一番韵味。看到老师的作品，草书潇洒豪迈，楷书刚劲有力，篆书古朴典雅，我更是被强力的人文气息震撼着。
在书法的学海里，我感受到了中国传统文化的博大精深，魅力无穷。
墨香弥漫，学海无涯。学无止境，我将继续在书法的学海中游泳，游得更深，更远……。
我在题海中游泳（模板14篇）篇五
肤浅者以其自救，明理者以其修身，大悟者以其悦已。
——题记。
前些日子偶尔在《读者》上看到一篇关于美国总统奥巴马的故事：奥巴马的竞争对手佩林的女儿未婚先孕，当所有的人都认为这对竞选者奥巴马来说是天赐良机，能够给竞争者致命一击。可是，奥巴马却轻轻地摇摇头、微笑着说：“我妈妈18岁时便生下了我！”谁都没有想到奥巴马会给出这样一个答案。
奥巴马的举动也许会令他的智囊团扼腕叹息，也会让很多人困惑不解，抓住时机给予政敌致命一击是无可厚非的，但如果这么做那只能称得上是一次肤浅的自救，只是为自我的政治前途增加一块敲门砖而已。而奥巴马的举动无疑是用自我的人格和宽厚赢得了众人的尊敬，成为美国历史上第一位黑人总统，他的仁慈、朴实、高尚正是修身悦己的至高境界。
每个人在应对人生选择时往往会迷失自我的方向。在这样一个物欲横流的社会中能够坚持一份清醒、一份操守，似乎已经成为一种不可能完成的任务，但我却在人生这条浩淼的学海看到了人性最光辉的一面，学到了至真、至诚、至善。
真正的“悦己”不必强求果，而在于过程。用眼睛和心灵记录生活中的点点滴滴。罗丹说过：世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在人生的学海中学会的不应是对功利的放纵追逐，而是对自身价值的追求。
我在题海中游泳（模板14篇）篇六
“哐！”一声巨响，我急忙朝门口跑去，原先网购的图书到了。我迫不及待地拆开包装，细心翼翼地捧起书，全神贯注地阅读起来。不知怎样了，读着读着瞌睡虫就来找我了。
“咦！这是哪啊？”我茫然地看着眼前这一切陌生的景象，正当我疑惑不解时突然看见了手里拿着的《两汉传奇传》，“哇！我不会是穿越了吧？！”自我都惊讶得捂住了嘴，难以自信啊！再仔细一番审视，看来我是真得穿越到了公元前2。迅速飞转起大脑，今日好像是个很重要的日子啊！待我一问。正好一位身着青袍的文人从身前走来，我快步上前，刚准备开口，他就像没看见我一样，自顾自的走了。我不知所措地转着身，伸出手在身边人眼前不停地挥动着，原先，他们都看不见我啊！
我漫无目的地走着，不知不觉中晃到了刘邦的军营。“太棒了！我必须要探个究竟。”被好奇心充斥的我，探着小脑袋瓜子东张西望起来。这不是项伯吗？原先他在私下会张良，准备带他一齐离开，项伯游说道，“不要和他们一齐送死了。”张良却忠诚守信，转身就将详情告知刘邦。我恍然大悟，原先要上演“鸿门宴”了！刘邦听后大惊，不知如何是好，张良足智多谋，道“请您亲自告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”于是张良出帐邀请项伯，刘邦一见项伯，双手捧上美酒，说到“我日夜盼望将军到来，怎敢反叛呢？望您告诉项王，我不敢背叛恩德。”于是项伯答应了刘邦的请求，连夜赶回军营报告项羽。
第二天早晨，刘邦率领一百多骑兵来见项羽，到了鸿门，向项羽谢罪后就被留下一齐饮酒。项庄前来敬酒。一干而净，说“君王和沛公饮酒，军营里没有什么能够用来娱乐的，请让我舞剑助兴吧。”项羽大悦，“好！”就在剑指刘邦的那一瞬，我不由自主地惊叫出声。
“原先这是一场梦啊！”低头一看，我手里还拿着那本书呢。
我爱历史，我喜欢徜徉在历史书海之中。
我在题海中游泳（模板14篇）篇七
在学海中游泳需要――技能，在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。现在获得知识的渠道很多，在学校里从老师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也可以从电视里获得知识，也可以从电脑里获得知识。但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然就会知识很凌乱，在大脑里不能留下永久记忆。学习的技能就是重复，记住重复是学习之母，学习的技能就是勤奋，记住天才是x+y+z，也就是百分之九十九的勤奋加百分之一的天资。不要以为老师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，自己就有知识了，其实要获得知识并不是轻松就能做到的。
在学海中游泳需要――爱心，一个有爱心的人才知道学习的重要性，才知道为谁而学。有些学生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老师的百教不烦，好像他是在为父母学习，为老师学习，而不是为自己学习，如此怎么汲取学海中的知识呢？所以，在学海中游泳需要爱心。爱心可以让你知道报答，爱心可以让你关爱他人。有爱心就会和同学们相互学习，在讲究讨论中共同进步。
学海无涯，在学海中游泳吧，让我们鼓足勇气，磨练毅力，掌握技能，带着爱心在学海中畅游吧。
我在题海中游泳（模板14篇）篇八
我是小红，今年13岁，现在在7年级。我小时候经常跑步和爸爸一起，我一直希望长大以后，参加奥运会中得比赛，拿一快金牌回来。我知道拿金牌是一件非常难的事情，但我会不懈的努力。
我国唐代著名诗人、哲学家韩愈这样一句治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句话意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。
说起拿金牌，我自然想起了奥林匹克精神，更想起了奥运会。奥运精神也是顽强拼搏、无私奉献的精神。没有艰苦奋斗、公平竞争，就没有奥运赛场上的辉煌；每一个取得优异成绩的运动员背后都有无数人默默无闻的奉献和支持，他们在另一个赛场上的拼搏也为祖国争得了荣誉。在奥运会华美瑰丽的背后，有无数建设者、志愿者、组织者辛勤的劳动、无私的奉献，他们是北京奥运会上一道道美丽的风景。
而我呢？在我的亲朋好友的支持下，在父母的支持下，我要在学海中游泳，努力拼搏！我也要参加奥运会（或者是我的梦想），拿金牌！因为即使失败了，我也要努力，我要发扬这种精神――奥运精神！
我在题海中游泳（模板14篇）篇九
在学海中游泳需要——勇气，试想一个没有勇气的人怎么敢在学海中游泳？只有下定决心，立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋，在学海中学会游泳。卡尔，马克思五十四岁到俄国游学，他的母语本来是德语，可是为了传播他的思想，他鼓足勇气，不知老之将至，决心学习俄语，并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上有效地传播了他的共产主义思想。
在学海中游泳需要——毅力，试想一个没有毅力的人怎么能够在学海中撑下去？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，在学海中游泳需要很强的毅力，在求知的道路上没有平坦的大道，在知识的海洋里不是一帆风顺的`，只有不畏艰辛，勇于劈风斩浪的人才有希望到达胜利的彼岸。
在学海中游泳需要——技能，在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。现在获得知识的渠道很多，在学校里从老师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也可以从电视里获得知识，也可以从电脑里获得知识。
但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然就会知识很凌乱，在大脑里不能留下永久记忆。那么学习的技能是什么呢？那就是重复，记住重复是学习的母亲；那就是勤奋，记住天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。不要以为老师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，你就有知识了，其实知识并不是轻松就可以获得的。
而不是为自己学习，更不用说为国家富强学习，如此怎么能在学海中游泳而获取知识呢？所以，在学海中游泳需要爱心。爱心可以让你知道报答，爱心可以让你关爱他人。实际上，在学校你有爱心就会和同学们相互学习，讲究讨论，共同进步。
学海无涯，让我们在学海中游泳吧，让我们鼓足勇气，磨练毅力，掌握技能，带着爱心在学海中畅游吧。
我在题海中游泳（模板14篇）篇十
水，万物之源，它柔情却不乏刚烈。
一转眼十年已过，儿时的记忆对于现在的我来说是一笑而过的事。常读诗书文章，却也体会到了游泳的乐趣。
有一成语曰：“海纳百川”。我觉得用这个词来形容学习实为贴切。一日，我在房中诵读朱熹的诗，正读“向来枉费推移力”，便听身后传来一句，“学海无涯苦作舟啊”。“爸，你别闹了！”我故作生气状。爸爸笑了笑，将一盘水果放在桌上，便关门走了。我转念一想，学习了9年，知识又何尝不像百川，直到今日，终归于一海，朱熹与爸爸都用舟来渡这“学海”，而我不妨体验一次在学海中游泳的感觉。
读“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，犹如海风轻拂，海浪推着我向前，独自一人游在这汪洋大海之中，只有鸥鸣作伴，何等孤独，何等悲哀，但不悔不怨，我还是选择向前。“游”途漫漫，不容停歇。
读“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，犹如阳光明媚，在海上柔情地洒下一片金沙，海水平静，唯有我惬意地游动，激起白色的水花，身边有绿洲，天海一色，温暖的海水将我包围，让我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的怀抱，我能感觉她的柔情。
读“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，尤如天气骤变，狂风暴雨呼啸而来，吹翻了远处的小舟，浪，一个接一个地扑来，盖过我的头顶，我不畏，我不后退。千层之浪又如何，难以击溃我坚定的信念和决心。海变成了一位考验者，他向我展示了他的威严与刚烈，想以此击退我前游的步伐，可他忘了，我是一个学海中的学者，学无止境，便永不后退。
游于学海，怎一个“乐”字了得！人生百味尽在其中，刚柔相间全蓄其内。学海不止，游泳不停。我所追寻的，不是远处的仙岛和绿洲，而是一个“此日中流自在行”的未来来。
我在题海中游泳（模板14篇）篇十一
那棵樱树，经过时间的考验，最终开出了一树的粉红。风吹过，花飘落，洒了一地。它以它的落花，织成了一片花毯，没有一丝落花衰败的惆怅，却饱含了一种“落花不是无情物，化作春泥更护花”的期待，那是它最终的答案。
预备、起跳、入水！第一次跳水的我，由于入水的夹角太小，身体水平拍在了水面上。顿时，身上火烧般的疼痛，想叫，却呛了几口水，被教练拖回了岸上。瞬间，我似乎听见某种物体破裂的声音，我明白了——是梦想。
以前，总是和同学们一齐去看游泳比赛，看着运动员们在水中的神气姿态，心中埋下一颗梦想的种子，那就是想学好游泳和跳水。
此刻，不正是在追梦吗？站起身，走向了跳台。
第二次站在跳台上，预备、起跳、入水，眼前突然出现了第一次的场景，如同电影般放映着，脚一软，再次拍在水面上，却并不怎样疼痛，但并不是不痛，只是被内心的失望所覆盖、所遮掩，梦裂了、碎了、破了，片片洒落。
站起身，往回走了。“不再来一次？”教练问。“我怕再次失败。”“那么为何你刚才要试第二次？为什么又要来学？”刹时，我无语了，为了什么？为了梦想！对的，不能放弃，此刻放弃，一切就都没了，努力、痛苦都浪费了，我明白了什么，第三次走向了跳台。
预备、起跳、入水，眼前不再出现前两次的画面，心中抱着重拾梦想碎片、修复梦想的决心，第三次跳入水中，连贯的动作让我不敢相信是我做出来的。但，我坚信，我成功了，似虫破茧而出，在经历痛苦后，展开绚丽的翅膀，挥舞着梦想，化为蝴蝶，那份喜悦，难以言喻。梦想，闪耀着光芒。
我在题海中游泳（模板14篇）篇十二
我在这别样的学海中忘情游泳，学习与他人不一样的技巧且将永无止境，以此丰富自己的精神世界。
徜徉在学习的道路上，沿途风景迷人，而我宛若一条如饥似渴的小鱼，在学海中畅游，体味着学习的美好。
六岁那年便在音乐课上认识了竹笛这个古老的乐器，当我见到笛子在我的老师手中变得那么神妙，便下定了决心，将竹笛发展为个人第一爱好！
这首古典《梅花三弄》，向来以筝箫合奏最为出名，不知今年为何成为了竹笛必考曲目，面对这深奥难懂的曲调，我不禁叫苦不迭。老师取下我的笛子，示意我停，他轻轻拍拍我，递给我一盘磁带。回到家后我开始聆听古典，微合窗帘，一缕淡淡箫音响起，由远及近，将画面拉近至院中，墙角有数枝含苞待放的梅，筝也加入进来，乐曲渐渐转为激烈的三弄，气氛热烈，而那枝梅早已凌寒独自开，暗香袭来，周围虽暮色四合却盖不住梅的灵气。“哦，原来如此。”澄澈不加一丝造作的笛音倾泻而下，将古曲不朽的灵魂发掘开来，为暗暗暮色增添静穆的色彩。
学习竹笛，不仅仅是技巧，而是学会了那种对于古老文化的理解。我们要用心，才可领会古曲中的风华绝代！
中美联谊会上，我报上了节目：竹笛演奏：《深海的孤独》。上场时，美国学生惊奇地瞪着我手中的竹笛，这是一根多么渺小的乐器！当吹响第一个音时，那别样的异域风情便在室内弥漫开来，场下的人已沉浸在乐曲悲伤的气氛中，如痴如醉。曲毕，美国学生纷纷上台要求与我合影，眼神中不乏赞叹与惊喜，更多的则是对中华文化的感动。或许我的技艺已近精湛，有民乐10级的水平，但是我却又在演奏竹笛中学会了努力发扬民乐及民乐精神，这让我倍感自豪。
我出生于青藏高原，在故乡的最后一天，爸爸临时决定带我拜访山里的远亲。纯朴的乡人热情好客，不停为我夹菜，场面在炉子的氤氲下备显温馨，那一刻，积压在心中的不舍便一下子喷发，我决定用笛声表达情感。随着笛声的响起，我的乡人便跟随节拍摇头晃脑，专注的神情深深刻在我脑中，或许他们很多人是不懂音乐的，但在那一刻，我们用笛音交流着情感，笛声将不舍的时光定格在了那一刻。那一刻，我学会了用民乐来表达用言语无法表达出的情感，与血脉相通的人交流心意。
在学习民乐的过程中，我早已超越自己，由技艺的学习升华为学习用自己对民乐的热爱来表达情感。我在这别样的学海中忘情游泳，学习与他人不一样的技巧且将永无止境，以此丰富自己的精神世界。
我在题海中游泳（模板14篇）篇十三
在学海中游泳需要勇气。试想一个没有勇气的人怎么敢在学海中游泳？只有下定决心，立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋，在学海中学会游泳。卡尔·马克思五十四岁到俄国游学，他的母语本来是德语，可是为了传播自己的思想，他鼓足勇气，决心学习俄语，并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上，有效地传播了他的共产主义思想。
在学海中游泳需要技能。在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。现在获得知识的渠道很多，在学校里从老师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也可以从电视里获得知识，还可以从电脑里获得知识。但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然知识就会很凌乱，在大脑里不能留下永久的记忆。那么学习的技能是什么呢？那就是重复。记住，重复是学习的母亲，天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。不要以为老师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，你就有知识了，其实知识并不是轻松就可以获得的。
在学海中游泳需要爱心。一个有爱心的人才知道学习的重要性，才知道为谁而学。有些学生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老师的百教不烦，好像他是在为父母学习，为老师学习，而不是为自己学习，不是为国家富强学习，抱着这种想法怎么能在学海中游泳，从而获取知识呢？所以，在学海中游泳，需要爱心。爱心可以让你知道报答，爱心可以让你关爱他人。实际上，在学校，你有爱心就会和同学们相互学习，相互讨论，共同进步。
学海无涯，让我们在学海中游泳吧！让我们鼓足勇气，磨炼毅力，掌握技能，带着爱心在学海中畅游吧。
我在题海中游泳（模板14篇）篇十四
我恍然，纵身向水中一扑，展开四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
“下星期我们要学习《岳阳楼记》，这个双休日回去先背起来吧！休息完回来我抽背哟！”
语文老师发下一沓讲义，如是说。纸上一篇陌生的文言文，看上去又长又难。唉！我不认为先背文章——在没有任何理解的基础上背文章有什么益处，不过是死记硬背！
“马上就是模拟考了，抓紧回家多做做薄弱的函数题型，下星期这四张卷做好我批噢！”数学老师发下四张函数卷，嘱咐说。唉！我不认为题海战术对解函数有什么帮助，不理解照样做不来！
英语、理化，多背多做……我欲哭无泪。老师是我学习的帮手，可他们似乎限制了我的学习方式，规定我应该如何学习，这样对我来说简直是霸王硬上弓，好没意思。
那天，爸爸带我去游泳，让我放松一下。
“来，从这边游到对岸，我在那边等你，看你有没有进步！上次仰泳是三分钟，这次呢？”
爸爸这样说，我只是笑笑，没有作答就下了水。
不知怎么的，我会的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦胧中有着回到学习上的感觉……被限制的学习方法，被规定的游泳姿势。
我站了很久，想了很久。忽然莞尔一笑！我恍然，纵身向水中一扑，展开四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
水中，我尽可能地用我所有感到舒适的姿势。不论是刚学游泳时的姿势，还是最熟练的“蛙泳”，我一并用上，交替变换。水中的我像一条鱼，自由舒畅地向前！
两分五十！突破了！我开心地笑了。我豁然开朗：学习，我也要用我自己的方法。用最适合我自己的学习方式和老师的帮助，定能相得益彰，表现出色！
于是，我先阅读了文言文的注释和翻译，再尝试去记忆；我复习了函数的概念和经典题型再去解题……我用自己的'方式学习！相信我会有好成绩。