无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
奇思妙想反思篇一
身边的小伙伴们常有些奇思妙想，我也来说说我的“移动房屋”。
这个房屋是用纳米材料制作的，房屋的外壳像个乌龟壳。房屋下头有四个轮子。屋顶的右侧有台风力发电机。发电机的左边是三排太阳能板，也能够用来发电。在屋子的底部还有个集雨器，它能够用雨水来发电。这些装置能够确保房屋有足够的动力和能量。房屋里还配备了10kwh的电池组，平时蓄积电量，在风力、太阳能、水力都无法发电的情景下，能够以每天供给2.5kwh的能量连续工作4天。
房屋移动的方式有两种。第种是用四个轮子在路上跑，第二种是用推进器在水中游。要想移动房屋需要下载“王嘉瑞的移动房屋”app，在app上就能够控制房屋的移动。
克—舍温发明的“太阳能烤炉gosun”和食物打印机。卫生间里有按摩浴缸和免冲厕所。
这就是我的奇思妙想，你们喜欢吗？你们的奇思妙想是什么呢？我相信，在不远的将来，我们的奇思妙想个个都会变成现实。
奇思妙想反思篇二
牛顿说过：没有大胆的猜测就没有伟大的发现，随着科学技术的发展，许多幻想已经变成了现实。正由于一个个小小的奇思妙想，才有菜特兄弟制造的世界上第一架飞机，诺贝尔的炸药，爱迪生留声机……还有我这个小小发明家的奇特手表。
这个手表的外形我都想好了！表带上一个圆圆的白白嫩嫩的小脸蛋，指针上刻着你的名字，这样就不怕你找不到自己的表了！中间有3个白云形状的按钮，并有着奇特的功能。
你有为书包过重而懊恼吗？没事，我来帮你解决吧！按下我手表的第一个按钮可以把所有东西隐形，书本、笔盒、练习册……统统不在话下。从此，上学路上变得轻松、自在。
你有过为上学快要迟到而懊恼吗？没事，我来帮你解决吧！按下我手表的第2个按钮，也就“嗖”的一声，你就到达班级门口，正当铃声响起的前一秒，你大摇大摆地走到座位上。
敢于想象的世界真是无限美好！不久的将来，这种奇特的手表肯定会问世。
奇思妙想反思篇三
苏教版语文(七年级上)
第六单元 奇思妙想
教 学 设 计 简 案
常州市花园中学 朱光琪
单元学习目标：
1. 能欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2. 能初步了解联想和想像的作用，并通过联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3. 能在理解课文内容的基础上，与作者产生共鸣,并能表达自己的心得和看法。
4. 学会婉转拒绝。
单元课时安排：共11课时
单元整体学习 1课时
天上的街市 2课时
七颗钻石 1课时
蔚蓝的王国 1课时
皇帝的新装 2课时
写作：想像 3课时
口语交际：婉转拒绝 1课时
教材内容及教法分析：
本单元的主题是“奇思妙想”，四篇课文包括两首诗（一首现代格律诗和一首散文诗），两篇童话。格律诗音律和谐，朗朗上口；散文诗行文清新，语言优美；童话更是情节生动，易于接受。由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通过本单元的学习，能激发学生的想象力和创造力，能创造出他们自己的独特的奇思妙想。
教学设计：
第1课时 单元整体学习
第一块：激发学习兴趣。
步骤 学生 教师 反思
1 做题。 导入 ：由做联想和想像题（附后）导入 。
2 讨论，交流。 巡视，指导。
3 听，思考，说。 明确：什么是联想，什么是想像。
以及它们的作用。
附题：
木头---树林---田野---足球场---足球
3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景，编一则小故事.
海豹 高原 啤酒
第二块：了解单元内容，明确学习目标。
步骤 学生 教师 反思
第2课时 《天上的街市》（一）
学习目标：1.反复朗读课文，体会现代格律诗的节奏韵律。
2.能有感情的背诵诗文。
课前学习：1.阅读牛郎织女的故事。
2.收集有关作者郭沫若的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
步骤 学生 教师 反思
1 思考，倾听，补充。 导入 ：由街灯的联想和想像引入。
第二块：背诵课文活动
步骤 学生 教师 反思
2 当堂背诵诗文。 联系内容指导课文背诵。
课后学习：1.学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。
2.巩固背诵《天上的街市》这首诗。
第3课时 《天上的街市》（二）
学习目标：1.能初步了解联想和想像的区别。
2.能理解作者对理想生活的向往与追求。
3.体会诗文语言的朴实和节奏的和谐。
课前学习：能背诵《天上的街市》。
课堂学习：
第一块：精读课文
步骤 学生 教师 反思
1 倾听，背诵。 由检查背诵成果导入 。
3 交流，评价。 组织交流评价。
4 思考。 诗中的街市与作者现实中的有何不同呢？
第二块：语文活动。
步骤 学生 教师 反思
2 看，听，评价。 组织交流评价。
第4课时 《七颗钻石》
学习目标：1.能感悟到“爱”的神奇力量，从而陶冶自己的情操。
2.初步了解想像的作用，并试着在阅读和写作中运用想像。
课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。
2.从书籍或网络上收集有关列夫•托尔斯泰的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知。
步骤 学生 教师 反思
1 听讲。 直接导入 。
2 有感情地朗读课文。 巡视，指导朗读。
4 个别学生复述故事，其他倾听，交流评价。 组织交流评价。
第二块：精读课文。
步骤 学生 教师 反思
2 全班交流，畅所欲言。 组织交流评价。明确童话主题。
第三块：语文活动
步骤 学生 教师 反思
2 全班交流，倾听，评价 组织讨论交流。
课后学习：1.收集并整理有关其他星座的神话故事。
2.学习、背诵诵读欣赏中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《登岳阳楼》这两首诗。
第5课时 《蔚蓝的王国》
学习目标：1.通过有感情地朗读，欣赏散文诗优美的语言、梦幻的意境。
2.感受作者美好的情怀，体味想像的魅力。
课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。
2.从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知。
步骤 学生 教师 反思
1 听讲。 导入 ：介绍作者屠格涅夫
3 推荐片段朗读，倾听，评价。 组织交流评价。
4 再读课文，体会散文诗语言的优美。 巡视，指导。
第二块：精读课文。
步骤 学生 教师 反思
2 全班讨论交流。 组织交流评价
4 各抒己见 组织交流，讨论课文的主题思想。
第三块：想象训练
步骤 学生 教师 反思
2 全班讨论交流。 组织交流评价。
课后学习：1.把课文中优美的语句抄写在摘抄本上。
2.学习、背诵诵读欣赏中《观沧海》这首诗。
3.阅读屠格涅夫的其他作品，如《老人》等。
第6课时 《皇帝的新装》（一）
学习目标：1.能用小标题概括童话各段的主要内容，理清文章顺序。
2.能理解童话的寓意，从中受到启示，敢说真话。
课前学习：1.阅读课文，了解故事情节。
2.利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知。
步骤 学生 教师 反思
3 交流，评价，补充。 组织交流评价。
第二块：精读课文。
步骤 学生 教师 反思
2 全班讨论交流。 组织交流评价。
4 各抒己见。 学了这篇童话，你受到了什么启示？（揭示主题）
第三块：语文活动——《皇帝的新装》课本剧
步骤 学生 教师 反思
课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。
第7课时 《皇帝的新装》（二）
学习目标：1.把童话改编成课本剧，在课堂上表演。
2.通过对演员的评价，体会文中人物的性格特征。
3.发挥想像，续写童话。
课前学习：改编、排演课本剧《皇帝的新装》。
课堂学习：
第一块：课本剧表演
步骤 学生 教师 反思
1 表演课本剧——《皇帝的新装》。 组织、观看课本剧表演。
第二块：评价
步骤 学生 教师 反思
第三块：迁移拓展
步骤 学生 教师 反思
2 全班交流，评价。 组织交流评价。
课后学习：阅读安徒生的其他童话作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，并讲给附近的小朋友听。
第8、9、10学时 写作：想像
本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。
第8学时
步骤 学生 教师 反思
1 自学短文“想像”。 组织学生自学。
2 完成练习一。 写作指导。
第9学时
步骤 学生 教师 反思
1 学生讨论，拟题。
2 明确写作要求，写作。 提出写作要求。
3 自己修改作文。 组织自改。
第10学时
步骤 学生 教师 反思
1 组内交流，互相修改作文。 出示评改标准和要求。
2 学生推荐作文，师生互动评改作文。
3 教师听取各组意见，指导学生评分。
第11学时 口语交际：婉转拒绝
本单元“口语交际”部分要求学生学会“婉转拒绝”。“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时，既拒绝了他人，又不伤害他人的一种说话技巧。“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，设置情境，激发学生的表达欲望，让他们注意表达时的对象和场合，及时调整自己的表达内容，选择适当的表达方式，从而达到使对方心悦诚服地接受的目的，增强与人交往的实际能力和社会经验。
奇思妙想反思篇四
我是一个喜欢幻想的孩子，我多希望我的房间与现在不同。
我希望我的房间长四个车轮，变成一辆跑车。这样的话，我就可以开车带着全家去兜风。
我也希望我的房间是一只雄鹰，长了两只翅膀。这样我就能跟着蒲公英一起飞了。我会骑着我的雄鹰飞呀飞，飞到遥远的地方。
我更希望我的房间是一艘大船，我当船长，小骆驼当船员。我们一起在海上漂流。
我还希望我的房间是一艘潜水艇，我只要通过窗口往外看，就能看见梭子鱼、大鲨鱼、章鱼等鱼类。也许还有神秘的海盗船和宝藏呢！
我非常希望我的房间是魔术屋，房门是巧克力，床是奶糖，枕头是块吐司面包，毯子是棉花糖，墙壁是硬糖，地板和窗户都是透明的冰糖。
天气寒冷时，我希望我的房间是一个圆圆的茧，我躺在里面，比暖气房还暖和，想想都觉得舒服。
天气炎热时，我希望我的房间是冰雪奇缘的冰堡，那要比开空调还凉快呢！而且还环保、节约用电。
要是把房间当成一座医院也不错，我当医生，皮卡丘是救护车司机，洋娃娃是护士，这样就可以帮助很多病人了。
把房间当成学校也不错，我可以操纵电动玩具送它们上学。我也能当校长，小骆驼是老师，洋娃娃是学生。我好像还能听见教书声呢：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
我的房间也可以是火箭，一飞冲天，冲出地球。我透过玻璃看见了火星、金星、木星、水星、天王星、海王星，还有银河系、外星人等。说不定哪个星球会有外星人，有的向我招手，有的向我鞠躬。应该还会有一些外星人会穿梭、闪现。有的会隐身、有的会分身等。
我的房间如果是宇宙更好。我的篮球、排球、足球都是星球。我的洋娃娃和小骆驼是各星球的主人。而我就是宇宙之主。
可想完了所有幻想之后，我最最喜欢的还是我现在的房间。在这儿，我可以读书，也可以幻想。
奇思妙想反思篇五
30年后的我，已经成为319房屋改造设计的总工程师。由我为居民改建更科技、更节能、更低碳、更环保、海陆空三栖的房子。
我设计的这座房子它是一个球体，它一共4层。
平时没人住的时候，它可以压缩成a4纸那么薄的椭圆形片状物体。它还可以根据个人需要从三米到12米之间互相调节。
这个房子上天入地无所不能。这个房子的外表包着一个巨大的圆形的轮胎。这个轮胎是由蜘蛛丝纤维和少许橡胶构成的。有了这个轮胎，就可以行走如飞；它还可以通过喷气式发动机在空中飞翔，当飞翔时，它的隐形翼就会自动打开；如果到了海上了，它可以漂浮，住在里面的人们悠然自得。
如果你想看看海底世界，它还可以潜入深海之中，在这个房子的最顶端还隐藏了一个3d电子潜望镜，它可以感应人的心情，依据人的心情自动浮出水面。
这个房子一层是污水处理和运动区。这里有雨水收集装置，用藻类、菌类、蜗牛进行过滤，提供安全的饮用水。污水流入循环系统就能自己清洁，可以直接饮用。如果你想运动，ai感应会为你提供最适合的运动方式。
二层是一个绿色食品工厂。这里无土栽培蔬菜，为了节省空间，我们直接把它们种植在纳米墙上。新型的纳米材料为他们提供了养分，无需水和土他们就能蓬勃生长。
这层的的厨房完全用三d打印机打印食品，没有一锅一灶。当你你吃饭时，自动漂浮的刀叉会自动飞到你身边。这里的肉是人工合成的，它不比天然的逊色，反而比天然的营养搭配更合理。所以无论你上天入地还是下海时，总会有充足的合理的饮食。
三层是智能休息区。它能感应你的心里所想。变换出各种的家具。只要它捕捉到你的脑电波。他就可以迅速按照你的想法变化出床、沙发、书柜……如果你想看电影，房间的每一面墙就是一个巨大的电影屏幕。
这个房子四层是一个能源装置。整个四层的外表布满了太阳能板，它为整个房子提供能源。当阴天时，太阳能板会自动打开。会ai自动控制隐身的风力发电装置提升。这样太阳能和风力发电就给整个屋子提供清洁能源。
经过我的层层改造，不仅居民们你们过上了更便利，更节约能源的生活，而且还减少了房屋占地的问题，让我们拥有了更宝贵的土地。希望30年后的同学们也要为人类造福，运用科学技术把人类生活变得更加便利，生活更加美好！