人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
泸定桥字飞夺泸定桥篇一
慌乱中，罗永突然看到坝前水位明显上涨，他判断应该是厂房机组因地震停机，必须立即提起泄洪闸门，否则时间久了洪水要漫过大坝，威胁下面村庄几百人的安全。可再一看，到泄洪闸的路已经没了，被滚落的石头盖住了，还在不断往下滚石头。
罗永说，电站的人都逃生后，只剩下小伙子甘宇，他的眼镜在跑的时候弄掉了。“我俩又想起发电机还没有停，存在风险，又跑到厂房赶紧拉下电闸。”罗永介绍，那天，他们守在电站里，到处都是废墟，手机没有信号，没有吃的。加上余震不断，山上还在滚石头，一晚上睡不着。
第二天，两人决定自救，但走了很久也没走出去。
泸定桥字飞夺泸定桥篇二
带着奋斗的气志，带着豪爽的心情，带着满腔的热血，你们又一次来到来到战场，你们又一次站在生死边缘，又一次接受严竣考验，这就是你们——红四团的英雄战士们。
今天，看了《飞夺泸定桥》这篇课文，我知道了今天幸福的生活来得那么不容易，那是英雄红军用生命和鲜血换来的。《飞夺泸定桥》这篇文章，使我知道了北上抗日的红军要夺取泸定桥，他们与敌人的援兵抢时间，要飞速赶到泸定桥，还要奋不顾身地攻下天险，才能夺取泸定桥，这样红军主力才能顺利渡过天险河，继续北上抗日。
你知道吗？当我读到第3段时，不禁为红四团英雄们捏了一把汗，你呢？他们的时间只剩下20多个小时了，但离泸定桥还有120公里啊！经过我仔细一算，他们1个小时最少也要走6公里啊，他们这6公里不是在平路上走的，而是在有凹有凸的地方行进，我做梦都会梦见红军一颠一颇艰难地走着。哎！天空不做美，突然下起倾盆大雨，本来就十分难走的路，现在还要和2个旅的敌人“赛跑”呀！这“赛跑”的“规则”可不一般，要求在时间紧、路遥远、路难行，天气恶劣的情况下，谁先到泸定桥谁赢的可能性就大。听到了老天爷下的这道“圣旨”，我开始发愁了：唉，那有这种规则，这种比赛，真稀奇，第一次听说啊！那就去看吧！
在遇到这么多的困难的时候，红四团的战士没有被吓倒，在碰到敌人的情况下，临危不惧，还与敌人高声对话，让敌人上了当。红四团呀红四团，我看你们大胆过头了吧！怎么可以与敌人对话呢，万一露出破绽怎么办呢？我真想劝你们还是小心为好！可事实证明，你们的这一举动多么机智，起到了一石二鸟的作用，一是麻痹了敌人，二是照亮了道路不至于落在敌人后面。这时，雨越下越大，怎么办呀？瞧！对岸的敌人坚持不住，只好停下来宿营，而在我们红军战士眼里，这不算什么，还是快赶路吧！战胜敌人的决心，使他们忘记了饥饿和疲劳，说到饥饿和疲劳，你们知道吗？他们已经一整天没有吃饭、休息了，你能做得到吗？反正我是做不到，现在还想睡觉呢！
经过了路上的重重磨难，终于来到泸定桥，可桥上还是那样危险：它离水面几十丈高，听说3米等于1丈，那么几十丈就可想而知了，而且只有13根铁链组成的，木板也被敌人抽掉了，那是多么可怕呀！我又一次为你们捏了一把汗，我想，一些没有恐高症，平时很勇敢的人也一定不敢走吧！你们不仅艰难地走着，还要打对岸的敌人，可这些对你们，已不算什么。
你们又一次要登上胜利的辉煌舞台，你们又要让中国人骄傲和自豪。你们就是不畏艰险、勇往直前、大智大勇的'红四团英雄们！
你们真了不起！
泸定桥字飞夺泸定桥篇三
第一课时
1.学会本课生字词；
2.反复朗读课文，对课文内容做整体感知。
教学步骤 ：
（一）导入
在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来第24课。（板书课题）
（二）初读课文
1.读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。
高山峻岭：峻，山高而且陡峭。高山峻岭指又高又陡的山岭。近义词：崇山峻岭。
增援：增加人力物力，用来支援。
诡计：阴险狡猾的计策。近义词：阴谋、奸计。
关键：指事物中起转折关联作用的部分，或者对事物发展变化起决定作用的环节。本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的环节。
击溃：打垮，打散。课文中是把敌人打垮、打败的意思。
索性：干脆，直截了当。
心惊胆寒：心里非常害怕。
震耳欲聋：声音很大，就像要把耳朵震聋似的。
千钧一发：钧，古代重量单位，一钧为三十斤。发，指头发。千钧。（三万斤）的重量系在一根头发上，比喻形势万分危急。
奋不顾身：奋勇向前，不顾惜生命安全。
狼狈：形容困苦或受窘的样子。这里指敌人遭到惨败的样子。
浩浩荡荡：原意是水势盛大的样子，课文中指队伍雄壮，气势浩大。
天险：天然形成的险要地方。
工事：作战时，军队为了发挥火力，保护自己而修建的建筑物。
水流湍急：水流得很急。
奔赴：紧赶急跑。
2.再读课文，思考：
（1）红军为什么要夺取泸定桥？
（2）围绕，课文主要讲了哪几方面的内容？
（三）检查自学情况
1.指名读生字、新词。
2.检查读课文情况。
（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。）
3.回答自学中的两个问题。
（l）说说红军为什么要夺取泸定桥？
（结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。）
（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？
（抢时间、夺天险。）
（四）质疑问题
1.再读课文，记录下不懂的内容。
2.整理归纳问题。
（1）题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思？
（2）我军为什么要，他们是怎么“飞夺”的？
第二课时
1.有感情地朗读课文；
2.读懂、理解课文内容，从中受到革命英雄主义的，了解课文叙述顺序。
教学步骤 ：
（一）明确目标
采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题。（出示题目）
（二）讨论、交流，解决问题
1.自读课文，思考上节课提出的两个问题。
2.小组讨论，互相交流。
3.交流讨论结果：
（1）交流题目中“飞”、“夺”的含义。
“飞”就是抢时间，“夺”即为“攻大险”。
（2）交流“飞夺”泸定桥的原因。
①学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈。
一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例，理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。
②结合第2.3自然段谈抢时间的原因。
时间紧（20多小时），路程长这两点（120公里）
3.交流“我军究竟是怎么的”？
（l）结合第4、5自然段，谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。
不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。
（2）可追问，抢时间的结果怎么样？
（可重点抓“抛”字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神。）
（3）感情朗读第4、5自然段。
（4）结合第6自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？
（可从这一段的最后一句话入手，提问：他们为什么这样说？然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难，重点抓“红褐色”、“浪花三米多高”、“涛声震耳欲聋”、“抽木板”、“筑好工事”等词。）
（5）结合第7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的？
（6）感情朗读第4、5自然段。
（三）总结全文，理清课文条理，进行小练笔
2.小结：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。
3.练习按事情发展顺序写一件小事。
（四）布置作业
1.熟读课文。
2.预习下一课。
附：
教案点评：
泸定桥字飞夺泸定桥篇四
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”这是毛主席创作的《七律长征》，它讲述了红军在长征中遇到的种种困难。其中就有关于我——泸定桥的故事。
我长久地横跨在汹涌澎湃的大渡河上，汹涌的波涛撞击到一旁的岩石上，拍打出几丈高的水花。大渡河在我长长的身躯下翻滚着、冲击着，发出瘆人的怒吼，向前奔流。
突然，响起了一声嘹亮的号角，红军赶到了。队长大声地喊着：“同志们，今天早上一定要把泸定桥给拿下！”战士们听到口令，奋不顾身地冲到最前面，拿着木板铺在我身体上，为后面的同志们铺路。
一路上，同志们死死地抓住我的“手臂”艰难地向前移动。子弹声“噼里啪啦”地响个不停，有些同志中枪失去了知觉，缓缓地倒下，永远闭上了双眼，从我的身躯上掉了下去，被汹涌的大渡河冲向了未知的远方；有些同志也中枪了，但他们没有停下脚步，咬着牙，抓住我一步一步缓缓地向前挪动，为的是哪怕多消灭一个敌人。这种顽强的意志力令我无比敬佩！
红军不怕远征难！至今，大渡河的波浪还在汹涌着，我依旧横跨，但红军战士顽强不屈的事迹已永远铭刻在我的身躯上。
泸定桥字飞夺泸定桥篇五
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”这是毛主席创作的《七律·长征》，它讲述了红军在长征中遇到的种种困难。其中就有关于我——泸定桥的故事。
我长久地横跨在汹涌澎湃的大渡河上，汹涌的波涛撞击到一旁的岩石上，拍打出几丈高的水花。大渡河在我长长的身躯下翻滚着、冲击着，发出瘆人的怒吼，向前奔流。
突然，响起了一声嘹亮的号角——红军赶到了。队长大声地喊着：“同志们，今天早上一定要把泸定桥给拿下！”战士们听到口令，奋不顾身地冲到最前面，拿着木板铺在我身体上，为后面的同志们铺路。
一路上，同志们死死地抓住我的“手臂”艰难地向前移动。子弹声“噼里啪啦”地响个不停，有些同志中枪失去了知觉，缓缓地倒下，永远闭上了双眼，从我的身躯上掉了下去，被汹涌的大渡河冲向了未知的远方；有些同志也中枪了，但他们没有停下脚步，咬着牙，抓住我一步一步缓缓地向前挪动，为的是哪怕多消灭一个敌人。这种顽强的意志力令我无比敬佩！
红军不怕远征难！至今，大渡河的波浪还在汹涌着，我依旧横跨，但红军战士顽强不屈的事迹已永远铭刻在我的身躯上。
泸定桥字飞夺泸定桥篇六
第一课时
目标：
1.学会本课生字词；
2.反复朗读课文，对课文内容做整体感知。
步骤：
（一）导入
在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课。（课题）
（二）初读课文
1.读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。
高山峻岭：峻，山高而且陡峭。高山峻岭指又高又陡的山岭。近义词：崇山峻岭。
增援：增加人力物力，用来支援。
诡计：阴险狡猾的计策。近义词：阴谋、奸计。
关键：指事物中起转折关联作用的部分，或者对事物发展变化起决定作用的环节。本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的环节。
击溃：打垮，打散。课文中是把敌人打垮、打败的意思。
索性：干脆，直截了当。
心惊胆寒：心里非常害怕。
震耳欲聋：声音很大，就像要把耳朵震聋似的。
千钧一发：钧，古代重量单位，一钧为三十斤。发，指头发。千钧。（三万斤）的重量系在一根头发上，比喻形势万分危急。
奋不顾身：奋勇向前，不顾惜生命安全。
狼狈：形容困苦或受窘的样子。这里指敌人遭到惨败的样子。
浩浩荡荡：原意是水势盛大的样子，课文中指队伍雄壮，气势浩大。
天险：天然形成的险要地方。
工事：作战时，军队为了发挥火力，保护自己而修建的建筑物。
水流湍急：水流得很急。
奔赴：紧赶急跑。
2.再读课文，思考：
（1）红军为什么要夺取泸定桥？
（2）围绕，课文主要讲了哪几方面的内容？
（三）检查自学情况
1.指名读生字、新词。
2.检查读课文情况。
（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。）
3.回答自学中的两个问题。
（l）说说红军为什么要夺取泸定桥？
（结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。）
（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？
（抢时间、夺天险。）
（四）质疑问题
1.再读课文，记录下不懂的内容。
2.整理归纳问题。
（1）题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思？
（2）我军为什么要，他们是怎么“飞夺”的？
第二课时
目标：
1.有感情地朗读课文；
2.读懂、理解课文内容，从中受到革命英雄主义的，了解课文叙述顺序。
步骤：
（一）明确目标
采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题。（出示题目）
（二）讨论、交流，解决问题
1.自读课文，思考上节课提出的两个问题。
2.小组讨论，互相交流。
3.交流讨论结果：
（1）交流题目中“飞”、“夺”的含义。
“飞”就是抢时间，“夺”即为“攻大险”。
（2）交流“飞夺”泸定桥的原因。
①学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈。
一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例，理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。
②结合第2.3自然段谈抢时间的原因。
时间紧（20多小时），路程长这两点（120公里）
3.交流“我军究竟是怎么的”？
（l）结合第4、5自然段，谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。
不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。
（2）可追问，抢时间的结果怎么样？
（可重点抓“抛”字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神。）
（3）感情朗读第4、5自然段。
（4）结合第6自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？
（可从这一段的最后一句话入手，提问：他们为什么这样说？然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难，重点抓“红褐色”、“浪花三米多高”、“涛声震耳欲聋”、“抽木板”、“筑好工事”等词。）
（5）结合第7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的？
（6）感情朗读第4、5自然段。
（三）总结全文，理清课文条理，进行小练笔
2.小结：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。
3.练习按事情发展顺序写一件小事。
（四）布置作业
1.熟读课文。
2.预习下一课。
附：设计
点评：
泸定桥字飞夺泸定桥篇七
如果你在周五早上到我们学校门口，就会发现有许多旅游客车齐刷刷的在校门口停着，这是因为我们五年同学要去横店游玩。
这次我们去的第一战士红军长征路线。这次长征，令我最难忘的是四川省的——泸定桥。
大家应该看过《飞渡泸定桥》这部电影吧。电影画面中一个个头上顶着敌方的轰炸机，脚上踩绳索颤颤巍巍地从泸定桥上走向对岸。英勇的战士们顶着被炸死，掉入川流不息的河中的危险一往无前的冲。这画面，真是令人心惊胆战。
游玩中，我们也当了一回“战士“，虽然算不上英勇，但也令人捏一把汗。
那天，我们跟着导游来到泸定桥脚下，长长的泸定桥使我们触目惊心：一条长长的桥，就这么吊在山涧之间，而且我们还要从这桥上走过去!咦，这是什么声音？不好，有人落水了！怎么没有水花？哦，原来是工作人员为了提高泸定桥的恐怖放的音响！吓了我一跳。
走到泸定桥两旁的其中一个亭子里，我的心跳得越来越紧，都提到嗓子眼儿了。这时，不知怎么的，感觉不太对劲，我们出发过桥啦。
在桥上，一阵清风拂过我们的脸，我可没心思享受，我们就像幼儿园的小朋友一样，一个个拉住前面同学的书包带子。走到桥中心，桥左右摇摆，害得我惊恐地叫起来：“我的妈呀！”我们这队“小朋友”正踌躇不前时，一个声音在我耳边响起：“快快抓紧绳索！”随着一声凄惨的叫声：“啊！”我吓出了一身冷汗。最终通过我们齐心协力，终于走过了这条恐怖的泸定桥。
回想起来，我还是很害怕，但又仔细想想，在战争时代，革命烈士们不畏严寒、不怕艰难，把鲜红的热血撒向祖国各地。这些革命烈士是英勇的、是勇敢的、是无私的！