优秀作文是对人生、社会、自然等多个领域的观察和思考的结晶，能够让人受益匪浅。希望通过阅读这些优秀作文范文，大家能够提高写作水平，勇于表达自己的观点和情感。
我与好书交朋友大全（19篇）篇一
朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁!我们语速也可以成为好友，相互陪伴着。下面是小编为大家整理的用我与好书交朋友为题的。
作文。
一起来看看吧!
大文豪高尔基曾经说过：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”一点没错，书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，是人类智慧的结晶。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从野蛮到文明;从庸俗到崇高。书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。
如今校园里洋溢着浓浓的书香气息;时不时地回荡着琅琅的古诗诵读声;教室里每天都可以看到同学们刻苦读书的身影;班队课上，同学们兴致勃勃地畅谈着读书的乐趣……读书已经成为我们的必修课，不，应该说是生命中的一部分。
我爱读书，乐于与书籍交朋友。无时不刻，书总是一位不离不弃的朋友陪伴在我的身边，安静时，拿出一本书，仔细阅读，与作者一起畅谈生活的美好与艰辛。
品读一本本好书，书中深刻的哲理，无不是在诉说着人间的酸甜苦辣，风雨走遍了世间的角落，只有穿越风雨才能见到五光十色的彩虹，书激励着我的成长，告诉我只有勇敢的面对困难，才能到达幸福的港湾。
翻开侦探小说，那惊心动魄的一幕幕，侦探们聪慧敏捷的分析与思维，让我感觉到好似在迷宫里穿梭，从蛛丝马迹找到最终的罪恶。正义之风，在我心中吹过，惩恶扬善维护法律尊严的思想在我的心中扎下了根基。侦探小说让我懂得了爱憎分明，敢爱敢恨。
看了《恐龙的故事》让我感受到恐龙时代的惊险，欣赏到没有污染的大自然，温柔而又凶猛的恐龙。让我怀着对美好生活的憧憬走近恐龙，读了这本书使我明白，人如果要生存，就必须与千千万万的竟争者搏弈，否则，你将成为明天的俘虏。
书，是春天的丝雨，净化我们的身心;书是心灵的音乐奏出心底的呼唤;书，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷;书，是五彩的阳光，放射出历史的辉煌。书，拉近了作者与读者的距离，缩短了语言的隔阂;书，带我畅游千山万水，鸟瞰古今中外;书，伴我踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。一本好书就像一艘航船，引领我们从狭隘的港湾驶向广阔无垠的海洋。书籍让我们尽情欢笑，启发我们探索思考，让我们奋发图强，让我们勇于创造。在书的世界里，我们领略广阔的天地，欣赏壮美的山河，知文史经哲，品。
诗词。
歌赋;回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽。
这是主人公恩里科写的。
日记。
他写了在学校里同学们博爱的精神，他把人们的情感都融入了里面，这真是一本好书。
记得其中一个故事，讲述了一个小男孩，因为家穷，妈妈不得不到外地去工作。但是几年之间妈妈都没有通讯，他准备去找妈妈。他路途经过千辛万苦，终于找到了妈妈，母子俩见面之后，相拥在一起，抱头痛哭。每次看到这儿，我都被感动得热泪盈眶。
这本书的语言流畅，给人们绘制出一张张美好又真实的画面，他讲了师生的情感、家人的互相爱护以及同学之间的友谊，他们有可能是不真实的，因为那是在一个战争年代，却突出作者对美好的需求。
它记录了人间的善与恶，展现了人间的善良，赞美了伟大的祖国，也同时体现出邪恶的丑陋。
它洋溢着美好的精神和美丽，每笔都写出了人的真情实感，阅读完会让人感动得热泪盈眶。
作者用一把爱心做成的钥匙，打开了人们许久未见到阳光的心灵，让阳光的温暖直射你的心田!
这本书本身可能会发黄老去，会遭遇到鼠啮虫咬，但它体现的博爱精神是永恒的!
快去读它吧!你肯定会受益匪浅。
《小灵通漫游未来》这本书讲了一位叫小灵通的记者在无意间去了一个叫未来市的地方，并在那里认识了小虎子一家，然后又先后两次去了未来市做客。在那里，他看见了许许多多新鲜又高科技的东西，算是开了眼界。
这本书里写了许多有可能在未来发生的事情，会让你感到很新奇，就像走进了刘姥姥的大观园一样。书里写了：能飘在地面上的水滴车、人造的大米、可以移植在小孩子大脑里的薄片、许多高智能的机器人、克隆技术……还有许许多多你没有见过，甚至没听说过的稀奇事物哩!这本书会让你展开想象的翅膀，会有无数的幻想，也许你看了它一定会被吸引住，会很向往那里的生活。这本书主要想告诉我们：只要努力工作、学习，幸福并不遥远，未来的生活会更加美好的!所以让我们现在就行动起来，或许在许多年后的今天，这本书上所说的“未来”就在我们眼前。我们那时可能就坐在水滴车上，吃着人造的大米，有着无数机器人为我们做事，每个人都可以在月球上呆着……想想，那样的生活是该多么美好。
我向大家推荐这本书因为它可以让我们看到“未来”，让我们充满动力，更加努力的去创造明天!
我与好书交朋友大全（19篇）篇二
书，是春天的丝雨，净化我们的身心；书是心灵的音乐，奏出心底的呼唤；书，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷；书，是五彩的阳光，放射出历史的辉煌。书，拉近了作者与读者的距离，缩短了语言的隔阂；书，带我畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴我踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。
我与好书交朋友大全（19篇）篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
俗话说的.好，书是人类进步的阶梯；书是人类开启智慧之门的钥匙；书是医治人类灵魂愚昧的良药；书是人类飘往知识海洋的帆船。而我认为书是我的良师，我的益友。
我最先接触的书自然是许多小朋友都爱不释手的童话书，故事书，我对“善”“恶”的最初认识也是从童话里明白的；善良的人都乐于帮助别人，希望别人快乐幸福，这便是善。而另一种人为了一己私利，破坏别人幸福，这便是恶。我记得我听妈妈讲的最多的就是《成语故事》，当时小小的我还不明白其中的道理，只是在妈妈讲的过程中认识一些字，对于幼儿园的我来说，这已经够向同学们炫耀了。直到我渐渐长大，上了小学，我才明白每一个故事中所蕴含的深刻道理，也才知道我向同学们炫耀是多么的可笑，在我了解这些成语故事的过程中，我也渐渐懂事了。故事书就像一位启蒙老师，用讲故事的方式让年幼的我明白了许多道理。
我还有一位好朋友，她与故事书截然不同，她就是——名著。故事书娓娓道来而名著则显得成熟深沉。我是在二年级时与名著结识，那时的我对未来充满憧憬与幻想，随着名著进入我的生活，故事书已经不能满足我的需求了。于是我让妈妈给我买了两本书，一本是《秘密花园》，还有一本是《鲁滨逊漂流记》，这两本名著的故事情节生动活泼，我被那个娇气小公主的善良和鲁滨逊在荒岛上的坚强深深感染了。
如果说名著是我的好朋友，那么小说算是我的一个伙伴，因为他几乎和我形影不离。我渐渐长大了，读书也渐渐倾向于寻找乐趣。就这样，我在一次偶然的机缘中迷上了这个小伙伴。在看小说时，我的心会跟着主人公的心情而变化，仿佛那个主人公就是我。每次沉浸在小说的世界里时，我都会觉得非常有趣，恨不得一口气就看完，总会感到莫大的精神满足。
我的另一个朋友则是百科全书，之所以叫这一类书籍为百科全书，就是因为他里面包含了各个方面的知识，他让我认识了这个世界。每当我遇到了难题时，便可以在里面寻找到答案，他永远是最可靠的。无论什么问题，相信他，准没错。
我还有一位家中常客——作文书。每次在我写作文的时候就把他找出来，希望他可以为我指点迷津。他总会帮助我，只要和他攀谈上一会儿，我马上就会有作文灵感了。有了他，我再也不害怕写作文了。
书，我的良师，我的益友！朋友们，让我们走进书的世界，倾听书中的欢歌笑语，唱响生命的乐章！
我与好书交朋友大全（19篇）篇四
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯。书可以使人成长，书里有大千世界，读书是莫大的享受。从小到大，无时无刻，书都是我们的良师益友。
常听妈妈提起，我三、四岁时可乖巧啦！每天看到哥哥学习，自己也会坐在哥哥旁边，拿他的书看或抢他手上的笔，妈妈看到了这种情况，从那以后，就教我同中班的哥哥一起背唐诗，看拼音，看幼儿英语磁带，还会算一些简单的加减法。那时的我太小，不是太懂，但是，由于看那些磁带如同看动画片一样，我很感兴趣，几遍下来，就能倒背如流了。从那以后，妈妈就手把手地教我，从最基本的、最简单的学起。妈妈还把拼音磁带里的内容搬在本子上，妈妈说：“我们一定要先学好拼音，这盘磁带可好啦！分的很细，23个声母，24个韵母，韵母又分单韵母，复韵母，前、后鼻韵母……”。直到现在，我一直喜欢读书。
好的书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精粹。只要有空，我就要读书，去品尝，去推敲，去感受那意味深长的语句，去理解许多事情的哲理。
我爱读书，因为我知道，要想自由自在地飞上知识的顶峰，就要有那永折不断的翅膀，要想打开知识的宝库，就要有那神奇的金钥匙，要想在海洋中乘风破浪，就要有一艘无法摧毁的战舰，它们都是什么？它们，就是好书！一旦有了好书，你就拥有完美的人生。
生活中没有书，就好像没有阳光；智慧里没有书，就好像鸟儿没有了翅膀。我要读书，使我的知识之花开的更艳。
我与好书交朋友大全（19篇）篇五
自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世；上至伟人，博览群书，雄才伟略，振兴中华；现代的张海迪阿姨，身残志不残，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。前苏联文学家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
我们学校也一直开展读书活动，今年我校将根据省委宣传部、省教育厅有关文件精神和江干区教育局文件精神，决定开展以“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”为主题的读书教育活动，使每一位同学能认真学习道德规范、感受道德榜样，学会做人，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
本次读书活动围绕“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友爱、自强”等道德规范，以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容，开展社会公德和家庭美德等教育。
活动时间是1月—6月，分三个阶段进行。
1、宣传发动阶段：时间是1月—2月。各班要利用谈话课、黑板报、红领巾广播宣传这次读书活动的教育目的和意义，形成良好的读书活动氛围，认真开展好读书活动。
2、读书教育阶段：时间是2月—4月。在这一阶段主要有以下这四项任务：
（1）同学们要认真阅读《人生，这样起步》一书。各班要将这次读书活动与班队活动有机结合，开展内容丰富、形式多样的活动，活动要求有创新意识，并富有时代气息。对活动中涌现出来的先进典型要及时报道。
（2）各年级设计活动方案（金点子），（采一三、四年级一组吴剑清老师负责，五、六年级一组邬国文老师负责；双菱三、四年级一组石剑萍老师负责，五、六年级一组章海英老师负责）3月25日前交。
（3）作好班级读书征文评比工作，每班两篇，于4月10日之前交学校征文评选小组。
（4）准备4月底参加江干区“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”演讲比赛。（4月15日前上缴参赛名单）。
3、总结评比表彰阶段：时间是5月—6月。
同学们，让我们一起积极地参与这次读书活动，在好书的陪伴下，快快成长，使我们的生活充满七彩的阳光。
我与好书交朋友大全（19篇）篇六
在这次的读书活动中，我读了《最好的知己》、《你是对我的宝贝》等四本书，给我留下了印象最深的一篇文章是《中外智慧故事》中的“毕加索卖画”。故事的经过大概是这样的：毕加索来到了一个陌生的城市，准备在这座城市里卖画，可是画店里的老板都不认识毕加索，怕他的画卖不出去，所以都没有收他的画。现在他身上只有15法郎了，再这样下去他连回家的车票都买不起了。他想：难道我要像梵高一样用子弹结束自己的生命吗？不!决不！突然，一个念头闪过他的脑海：“别人不受我的画，我就不能想办法让别人收吗？”他雇来了几个大学生，让他们去各个画店问：“有没有毕加索的画?”如果没有，扭头就走。过了一段时间，画店的老板都以为毕加索的画十分有名，好不容易盼过他来卖画，就花高价买下了他的画。读了故事，我明白了，坚持不懈，积极动手动脑才能做好事情。记得我在学习滑旱冰时，穿上旱冰鞋后刚刚站起来就滑了一跤，心里就想：滑旱冰太难了。接着转念又想：不行，我不能放弃，如果我就这样，事情做到一半就不做了，什么事情也就做不成了呀。要坚持！我从地面上坐了起来，继续练起了旱冰，虽然受了伤，但是我成功了，我会滑旱冰了，那时，我感到非常快乐，也非常自豪。还有一个星期天，妈妈从超市买来了一些猕猴桃，把它们放在了苹果旁边。过了五天，我想吃猕猴桃了，便拿起了一个猕猴桃，放在手中捏了捏，软了。我问妈妈：“妈妈，猕猴桃放在苹果旁边怎么会真么快就熟了呢？”妈妈笑着说：“苹果就像是猕猴桃的催熟器，它有一种物质能……，等你长大后就会学到的。”我说：“奥！”便打开水龙头洗了洗，剥了皮，大口大口地吃了起来。毕加索的聪明才智和坚持不懈的精神令我敬佩，我要向他学习。
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我与好书交朋友大全（19篇）篇七
今天，我们举行隆重的捐书仪式，用我们的爱心为读书节送上丰厚的礼物，为我们的阅读生活提供充足的养料。大队部将在每一本书籍的扉页上敲上“捐赠纪念章”，留下捐献者的姓名，收藏起同学们的一份爱心。再过几天，教学楼二楼的过道平台上还将出现一个书吧，那里摆放着同学们捐献的书籍，大家可以在课余时间步入书吧，捧起图书惬意地阅读，尽情地畅游书海。学校的网站上也已设立了“读书节”页面，欢迎同学们上网交流读书心得，互相推荐好书。
同学们，你可曾想到，当你每天捧起书籍阅读时，你已经捡起了一颗颗宝石。别看它现在似乎很不起眼，但是，它是支撑你未来人生的基石，你捡拾的石子越多，你的基础就越巩固，你的明天就越辉煌！“让读书成为习惯”，爱读书，多读书，读好书，读成本的书。这样，当你长大成人后，你就可以自豪地告诉大家，我不后悔，我捡起了很多很多的宝石，我是知识的富翁！
同学们，和好书交朋友吧！成材的路就在脚下，就在我们的朗朗书声中。
我与好书交朋友大全（19篇）篇八
我有很多朋友，班上的同学是我的朋友，家乡的伙伴是我的朋友，小猫小狗也是我的朋友。最近，我又交了一个“神秘的朋友”——作文书。
有人说：“好书仿佛人生的四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充实如秋，或静心如冬，伴着恰人的墨香，拨响智慧的'心典。”赫兹利特说：“书籍深透人心，随血液循环。少小所读，至老永记。书中所言他人之事，却使我们如同心历其境。无论如何，好书无须倾尽其囊，便得可得之，而我们的呼吸也会充满了书香之气。”而我说：“好书如友，它是一种态度，是一种人生，是一种所为，是一种幸福。”
“我的好朋友教会了我许许多多的道理、知识，它告诉我过：“作文没有奥秘，如果想提高自己的作文水平，首先该读两个方面的文章，一是同龄人的作文选，二是名家名篇。”它曾说过的一段话使我铭记在心，它说：“蜜蜂总是在花丛中飞来飞去，在每一朵花上采集花粉，再酿成甜美的蜂蜜。读和写的道理其实也是一样的，首先需要我们广泛阅读。从每篇文章中汲取精华的部分，然后，把它们化为自己的写作营养，酿出自己的蜜——写出优秀的作文来。”
我的好朋友——作文书，我一定不会忘记你。书，是人类的精神食粮；书，是人类的黄金财富；书，是人类永远的知心好友！
我与好书交朋友大全（19篇）篇九
我与好书交朋友书,我想大家一定对它不陌生吧,但书也有好坏之分,我们应该与好书交朋友。
我听过一个故事，大概的内容是：一个原来学习成绩很好的大学生，就是因为看了一本坏书而走上了犯罪道路。当然，我们看书不能看坏书。
高尔基曾经说过：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”一点没错，书是我与好书交朋友人类进步的阶梯，是知识的源泉，是人类智慧的结晶。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从野蛮到文明，从庸俗到崇高。书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的文明心灵。
品读一本好书，书中的深刻内容、哲理要让我们明白、读懂。书是激励着我的成长、我的学习，告诉我无处不在的快乐。所以书就像一坛佳酿，只要我们细细品尝，就一定能尝出其中的味道。天天与书在一起，它给你带来你竟想不到的收获。
看了《冀中的地道战》让我感受到冀中人民英勇顽强的斗争精神，欣赏到人民的无穷无尽的智慧。让我怀着好心情走近抗日战争时期，读了这本书使我知道地道战在我国抗日战争史上的地位，并且了解了地道战的式样和特点。还明白了那样冀中人民有一种不怕死的精神。
书，是春天的丝雨，净化了我们的身心；书是五彩的阳光，放射出历史的辉煌；书带我畅游千山万水；书，伴我踏上理想的征途。一本好书好像一艘航母。书籍让我们尽情欢笑，启发我们探索思考，间我们勇于创造，让我们奋发图强。
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我与好书交朋友大全（19篇）篇十
桌子上放着笔墨纸砚,我在思索该如何来写"中国台湾"这两个字,用小楷?用狂草?用行书?用隶书?还是用大篆?运笔挥洒,一股墨汁的清香在空气中飘荡,那种味道好浓,好有味道,也好悠久,笔下的曲线一波一折,终于绘成了中国台湾的地图,一只纺织用的梭子，在就是宝岛台湾！
当荷兰侵略者的铁碲践踏我们美丽宝岛时,有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.郑成功——一个不朽的名字镌刻在我们心中！
当郑氏后代企图把美丽宝岛与分裂祖国时，清政府行使主权，施琅将军顺于民心，将你收复！
当日本鬼子血洗美丽宝岛时，千千万万的中华儿女为之抗争，1945年，这是你回家的日子！我们要永远铭记！
英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,你是祖国母亲的儿子，你永远在我心中！
“台湾在我心中”，简简单单的六个字，道尽了大陆海峡儿女的共同心声。多少回了，梦幻着你已回家！游子呀，你的同胞在期盼，你的母亲在召唤！回来吧！回来吧！我的宝岛台湾！
我与好书交朋友大全（19篇）篇十一
班会背景：
随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们六（3）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生懂得正确的读书方法。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
班会准备：
1、搜集关于书的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
班会过程：
揭题：
主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。我是中队长主持人1，我是副中队长主持人2。
主持人1：我宣布主题班队会现在开始！
出旗（播放出旗音乐）--请全体同学起立。
（音乐响）敬礼！
（音乐停）礼毕。
唱队歌！
请坐下。
一、关于读书的名人名言。
主持人2：自古以来，书籍就是人类的好朋友。
主持人1：以书会友更是中华民族的传统美德。
主持人2：下面请同学们说说关于名人读书的名言。
……。
主持人1：同学们的发言真精彩！我们用热烈的掌声鼓励他们（鼓掌）。是呀，名人名言开启我们的智慧。
主持人2：名人名言指导着我们的行为。
主持人1：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！让我们一起充满激情地朗诵《读书吧》。预备，开始！
二、学生齐声朗诵：《读书吧》。（课件出示）。
主持人1：其实，世界上有很多读书的好故事，大家想听吗？（学生齐答：想）好，请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家来讲故事。
三、名人读书的故事。
学生1：我讲的是一个鲁迅的故事。
学生2：我讲的是周恩来总理的故事。
学生3：我讲的是《映雪夜读》。
主持人2：听了这些感人的故事，我们大家一定有很多话要说，同学们想说什么吗？
主持人1：好，如果有同学想说说你的感受，就请把你的手高高地举起。来，让我们勇敢地站起来！
（学生自由发言）。
主持人2：大家说得真好，谢谢大家！现在请欣赏小合唱《读书郎》。
四、合唱表演：《读书郎》。
主持人1：说起读书啊，我们有很多的话要说。
主持人2：说起读书啊，我们有很多的愿望要讲。
主持人1：说起读书啊，我们的话题三天三夜都讲不完。
主持人2：因为书是我们最好的朋友，它永远也不会离开我们。
主持人1：那么，就请大家欣赏诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》。
五、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》（表演学生上台）。
主持人2：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
主持人1：哦，哪4个？
主持人2：“开卷有益”！
主持人2：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来给我们做一个汇报吧！
主持人1：有请第一小队。
第一小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品非常贴近我们的生活。其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这套书。
主持人2：说得真好!有请第二小队。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书开发我们有大脑，提高我们的学习兴趣。
主持人1：谢谢你,有请第三小队。
第三小队：我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
主持人2：是的,古典名著常读常新.有请第四小队。
第四小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等，我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。
主持人2：这些童话书会把我们带到一个神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘…下面让我们欣赏英语小故事《littleuglyduck》，丑小鸭。
六、讲故事：《littleuglyduck》。
主持人1：表演太精彩了，我们给予奖励。大家掌声鼓励！（带头鼓掌）。
七、歌曲独唱《童年》。
八、相声《乐乐和胖胖》。
主持人2：只有勤于读书，乐于读书，我们才能真正的和书交上好朋友。下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。
九、谈体会。
生1：……。
生2：……。
主持人1：我也有同感，老师，请你也谈谈自己的读书体会好吗？
辅导员：好的。
主持人1：大家掌声欢迎。
辅导员讲话：……。
主持人2：刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅，让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。
十、结束。
（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！
主持人1：全体起立，宣誓：准备着，为共产主义事业奋斗终身！
全体同学：时刻准备着！
主持人1：书给我们知识，给我们力量。
主持人1：退旗（奏乐）。
我与好书交朋友大全（19篇）篇十二
苏联大文豪高尔基说：“爱书吧，书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”法国大文豪雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”古往今来，凡是知识丰富、在学术上有所成就的人，无不是爱好读书、孜孜不倦的好学者。
现在，我们学校正在开展“书香校园阅读节”的活动。为进一步推进校园文化建设，把学校营造成“书香校园”，我们的每位老师，都在引领学生在书海中遨游，在阅读中提高素质，升华思想。那么，在阅读活动中，我们的每位同学该怎么做呢？谨提出以下要求：
1.读书要有选择。俗话说，开卷有益。但如果能选择自己爱读的、有意义、有趣味的书来读，收效必定更大。对于我们小学生来说，可以阅读一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、陈伯吹、郑渊洁等等的童话；可以读一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以读一些丰富见识的科学幻想作品；可以读作文报刊上一些优秀学生的作文；高年级学生还可以看看中外文学名著……内容要广泛，以吸收多方面的知识。
2.读书要静得下心、持之以恒。现在的社会，科学技术突飞猛进，电视、互联网络，十分便捷，更富有趣味性，往往比书籍更吸引人。所以要自觉读书、安下心来、静下心来读书，那是不容易做到的，而做到了的学生一定是个了不起的人。课外阅读也要防止一曝十寒，两天打鱼，三天晒网，最好能制订个读书计划，每天坚持阅读半个小时，四十分钟；或者一星期读三、四次，每次阅读半个小时，四十分钟。当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的提高。这就是持之以恒阅读的好处。
3.读书要动笔积累。董必武先生曾说过：“不动笔墨不读书。”俗话则说：“好记性不如赖笔头。”阅读作记录是一种良好的学习习惯。记录的方法可以是多样性的，也可以根据年级、学生基础的不同提出不同要求。如中年级学生可以摘抄一些优美篇段，进行段落仿写等。高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心得等。“腹有诗书气自华。”当你腹有锦绣的时候，写作时好词佳句会自然在笔下流淌，写一篇优秀的作文的目标就成为了现实。
同学们，积极行动起来，与好书交朋友，投身于“书香校园阅读节”的活动中去吧！相信你会在阅读中提高素质，升华思想，成为见识广泛、富有才华的人。
我与好书交朋友大全（19篇）篇十三
自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华；现代的张海迪阿姨，身残志不残，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。前苏联文学家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
我们学校也一直开展读书活动，今年我校将根据省委宣传部、省教育厅有关文件精神和江干区教育局文件精神，决定开展以“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”为主题的读书教育活动，使每一位同学能认真学习道德规范、感受道德榜样，学会做人，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
本次读书活动围绕“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友爱、自强”等道德规范，以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容，开展社会公德和家庭美德等教育。
活动时间是1月—6月，分三个阶段进行。
1、 宣传发动阶段：时间是1月—2月。各班要利用谈话课、黑板报、红领巾广播宣传这次读书活动的教育目的和意义，形成良好的读书活动氛围，认真开展好读书活动。
2、读书教育阶段：时间是2月—4月。在这一阶段主要有以下这四项任务：
（1）同学们要认真阅读《人生，这样起步》一书。各班要将这次读书活动与班队活动有机结合，开展内容丰富、形式多样的活动，活动要求有创新意识，并富有时代气息。对活动中涌现出来的先进典型要及时报道。
（2）各年级设计活动方案（金点子），（采一三、四年级一组吴剑清老师负责，五、六年级一组邬国文老师负责；双菱三、四年级一组石剑萍老师负责，五、六年级一组章海英老师负责）3月25日前交。
（3）作好班级读书征文评比工作，每班两篇，于4月10日之前交学校征文评选小组。
（4）准备4月底参加江干区“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”演讲比赛。（4月15日前上缴参赛名单）。
3、总结评比表彰阶段：时间是5月—6月。
同学们，让我们一起积极地参与这次读书活动，在好书的陪伴下，快快成长，使我们的生活充满七彩的阳光。
2002.3.4。
我与好书交朋友大全（19篇）篇十四
我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天泡在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个魔鬼。
我爱书，也离不开书。我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。
书，是我最好的朋友。
我与好书交朋友大全（19篇）篇十五
有一次，我出去玩，隐约听到有猫的叫声，那声音非常低沉。我四处寻找，终于在一块石头后面的小缝里找到了它。我费了九牛二虎之力，终于把那块又大又重的石头给搬开了。只见一只黄白相间的小猫缩着身子，微微地颤抖着。我见了，马上把它抱起来，带回了家。
妈妈见了这只可爱的小猫，也喜欢得不得了，马上就给小猫眯喂食物。没想到它一口气就吃了好几根火腿肠，看来它是饿坏了。
它长着一双圆溜溜的大眼睛，一条长长的尾巴。晚上的时候，它的眼睛还会闪着金光。
相处久了，我们慢慢成了好朋友，这小家伙也开始越来越调皮。有一天，我正打算给它洗澡，它看见我拿了脸盆过来，急忙跳到了衣柜上，还得意地摇起了尾巴，好像在向我示威，“我就不洗澡，看你能拿我怎么办!”我想了想，把一条鱼放在了地上。它忍不住鱼香的诱惑，终于跳了下来。我一把捉住它，“哈哈，终于捉到你了，看你还敢不敢嚣张!”然后，我把它摁在了脸盆里。它只好乖乖地洗澡了。
你们喜不喜欢我的小猫眯?
我与好书交朋友大全（19篇）篇十六
记得去年的时候，因为我的学习不是很紧张，所以妈妈在平的时候就给我报了一个素描兴趣班。我怀着强烈的好奇心看了许多素描作品，就被它吸引了，没想到运用几支铅笔就能将物体画得那样栩栩如生，怀着对素描作品的喜爱和一时冲动的心情，我开始学起了素描。
第一堂课上，老师摆了几件瓷器，让我和其他同学一起画，这可难倒了我，轮廓线对我来说倒没什么，可是这明暗我就不知道怎么画了，只好模仿别的同学，老师似乎看出了我的难处，走过来给我告诉我绘画的要领，在老师的指导下，我明白了点，画起来也顺手了一些，但和那几位早学同学比，还是有明显的差距。刚开始的一阵子，凭着对素描的好奇，我还按时每个星期给老师交一份素描作业，热情可是有增无减，自己的绘画技巧也不断提高，渐渐的，长进就不那么明显了，我对素描热情也已褪去，甚至去都不想去，更别提画作业了。可是就在这时，我们期末也在悄悄的向我们走来，妈妈看我们已经进入考前最后复习阶段，而且晚上功课还这么多，压根就没有时间来学习素描了，所以就跟我商量着，不学素描了，当时我也觉得自己的时间也挺紧张的了，每天还要做考前复习，晚上又要做家庭作业，所以想了想，就答应妈妈不学素描了。
因此，从那时起，我也就离素描这个“朋友”越来越远，不过我相信我还是永远有忘不了这个，陪伴我度过了一个学期的好朋友。
我与好书交朋友大全（19篇）篇十七
一列黑压压的队伍从眼前掠过，这种昆虫你不猜也会知道，它就是—蚂蚁。蚂蚁是世界上分布最广，数量最多的昆虫。在地球上，你几乎可以在任何一个地方找到它。它是我最喜欢的昆虫。
蚂蚁的身体分为3个部分，分别是头，胸，腹。它的头上有一对眼睛和一对触角，胸腹上有三对足。一般我们看到的蚂蚁都是黑色的，其实，在世界上还有红色和白色的蚂蚁呢。白蚁就是一种白色的蚂蚁。它们筑的巢是一座向“城堡”一样的塔状建筑，矮的有1米多，高的有5米多呢！这种建筑是它们用自己的排泄物一点一点堆积起来的，仔细想一想，这是多么雄伟浩大的工程呀！
我真正欣赏蚂蚁的原因是它们身上的4大特点。第一点是，永不放弃。蚂蚁遇到了困难，它们会坚持到底，不达到目的誓不罢休。第二点是，未雨绸缭。蚂蚁在夏天就会储备冬天的实物，它们总是早作准备，以防万一。第三点是，满怀期待。一切的未来事物都是不可知的，蚂蚁总是会对未来充满信心和期望。第四点是，竭尽全力。蚂蚁无论做什么事情都会全力拼搏，以取得最好的结果。
小小的蚂蚁告诉我们，永不放弃，未雨绸缭，满怀期待，竭尽全力，这些是成功的秘诀。我喜欢这种坚强的小昆虫，让我们和它们交个朋友吧。
我与好书交朋友大全（19篇）篇十八
小学作文om
我有许许多多的好朋友,但我最难忘的是——书。那生动有趣的故事让我心动，让我傲游世界的奇迹，让我实现神彩飞扬的梦想！
一本书，就是一对理想的翅膀，让我们展开知识的翅膀自由飞翔！让我们感受书的世界，梦想的境界！但最难的是超越自己，所以书是人类进步的阶梯。书的内容丰富多彩，知识广博精深。我送给你一本书，会让你受益无穷。如果你想要成为天才，就要博览群书，而且要识遍天下字，读尽人间书。看来书是多么重要，而且它能实现你的愿望！
书里也有一些主要的内容要细读，仔细研究才能理解，有一些未解之谜需我们解开，有很多深奥的道理待我们去探索，还有古人遗留下来的古文明需细细了解！
书啊！你使我受益无穷！
指导老师：李芬。
小学作文om
我与好书交朋友大全（19篇）篇十九
1.知识目标。
知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。
2.能力目标。
学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。
3.情感态度价值观目标。
树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
【学习重点】。
主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。
【学习难点】。
主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。
【学习过程】。
一、导入。
教师讲述“xx年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。
附：xx年感动中国人物颁奖词。
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。
就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。
二、感动的瞬间。
学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。
（此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。）。
师：老师的关爱，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是，一项日前在全国范围内进行的调查，其结果却让我们大吃一惊。
（投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备，口述也可以。）。
三、令人吃惊的调查。
七成以上的中小学生害怕主动与老师交往。
这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。
师：到底是什么原因，使我们对老师采取了“敬而远之”的态度？敞开你的心扉，说出你的心语心愿。
出示讨论题目：
1.结合自己的经历，谈谈你是否害怕与老师主动交往，你有过哪些担心？
2.为什么大部分学生不敢主动与老师交往？
3.你心目中理想的师生关系是什么样的？
学生自由讨论，教师不要随意打断学生。要认真倾听，努力创设一个和谐、宽松的课堂氛围，使学生敢于表达自己的真实想法。
此环节设计主要目的是让学生通过联系自身生活经验的讨论、交流，认识到旧的不平等的师生关系是阻碍师生交往的重要原因，对如何形成新型师生关系有自己的认识。
教师小结：
长期以来，正是由于我们把老师看作“高高在上的权威”、“绝对的管理者”，才使我们对尊敬的老师们采取了“敬而远之”的态度，不敢主动与老师交往。
从刚才同学们的心声中，我也听出了大家渴望与老师建立"人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长"的新型师生关系。让老师成为我们学习的合作者、引导者、参与者，成为我们的朋友。
那么，怎样才能走进老师，让老师成为我们的朋友呢？肖云同学就在这方面遇到了麻烦，让我们一起来为她出谋划策。
四、出谋划策。
肖云是八年级（1）班的学生。这学期开学后，因为学校教学工作的需要，她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级，换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后，她追上冯老师，交给老师一封信。信中写道：
敬爱的冯老师：
您好！一直就想给您写信，可我怕您繁忙，怕您笑话我。自从您不再教我们班以来，我就一直觉得很失落，很苦恼。
当新的语文老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所惜。我试着努力去适应，可是太难了。我说什么也忘不掉您，您不仅是一个博学多才的老师，又是一个心理学家，更是我们的知心朋友。
我多想继续在您的教导下学习呀！可是，我知道这根本就是不可能的，我该怎么办呀？您能不能给我指点一下，我真的怕自己会因此有懈怠的心理，耽误学习。
冯老师，对不起，我在伤心之际又打扰您了，别介意！
祝：工作顺利，身体健康！
学生：肖云。
学生讨论交流，归纳总结。
（提示：本教学环节的设计主要是创设情境，鼓励学生主动与教师交往。最后，教师要引导学生归纳：我们生活中总会遇到这样那样的苦恼，有些是自己能够解决的，有些需要求助于老师。老师不一定能及时体察到每个学生的需要，我们应该学会主动、热情、诚恳、地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，求得老师理解和帮助，尽快建立和谐的师生关系，促进自己更快地进步。）。
五、情境再现。
情境一。
历史课上，老师正在讲课，晓强无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。
情景二。
昨天，同学们在候选人小凤和小婧中间投票选举出一个参评省级三好学生。
班主任田霞把选票收好后，并没有现场组织唱票统计结果，而是拿回到自己的办公室。
第二天上课前，田老师通知大家，由于小婧得票高，把她报成省级三好学生了。
情景三。
教师出示情节，给学生3～5分钟讨论：如果遇到这些情境该怎么办？然后要求学生进行角色扮演，将情境真实再现，并根据各组讨论的结果进行续演。
（提示：对同一情境的不同处理结果，教师可以安排不同小组的同学进行表演，并对比与老师沟通时的不同态度会带来不同的后果。）。
活动结束后，教师指导同学归纳与教师主动交往，正确处理与老师之间矛盾的方法与策略。
师：在日常生活中，师生之间难免会发生一些不愉快的事。这时，有的同学往往不能正确对待，甚至做出一些不尊敬老师的举动来。其实，老师的想法和做法多数情况下是为了我们更快地进步，我们要理解老师的一番苦心。
当然，老师在工作中也会出现差错，遇到这种情况，我们可以而且应该给老师指出来，这正是爱老师的表现。我们不能因此不分场合大吵大嚷，也不能对老师不理不睬，甚至在背后议论老师。
参考提示：
（2）正确对待老师的表扬和批评；
（3）尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误；
（4）跟老师交换意见时，要坦诚相待，把握时机，分清场合，言语要有分寸；
（5）礼貌待师，勿失分寸。
师总结：
老师与学生之间应当是相爱的、宽宏的、无私的。让我们主动走进老师，共筑师生情感的桥梁，让老师成为我们学习的合作者、成长的引航人，成为我们最真挚的朋友！
1.知识目标。
知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。
2.能力目标。
学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。
3.情感态度价值观目标。
树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
【学习重点】。
主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。
【学习难点】。
主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。
【学习过程】。
一、导入。
教师讲述“xx年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。
附：xx年感动中国人物颁奖词。
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。
就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。
二、感动的瞬间。
学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。
三、令人吃惊的调查。
七成以上的中小学生害怕主动与老师交往。
这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。
师：到底是什么原因，使我们对老师采取了“敬而远之”的态度？敞开你的心扉，说出你的心语心愿。
出示讨论题目：
1.结合自己的经历，谈谈你是否害怕与老师主动交往，你有过哪些担心？
2.为什么大部分学生不敢主动与老师交往？
3.你心目中理想的师生关系是什么样的？
四、出谋划策。
肖云是八年级（1）班的学生。这学期开学后，因为学校教学工作的需要，她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级，换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后，她追上冯老师，交给老师一封信。信中写道：
敬爱的冯老师：
您好！一直就想给您写信，可我怕您繁忙，怕您笑话我。自从您不再教我们班以来，我就一直觉得很失落，很苦恼。
当新的语文老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所惜。我试着努力去适应，可是太难了。我说什么也忘不掉您，您不仅是一个博学多才的老师，又是一个心理学家，更是我们的知心朋友。
我多想继续在您的教导下学习呀！可是，我知道这根本就是不可能的，我该怎么办呀？您能不能给我指点一下，我真的怕自己会因此有懈怠的心理，耽误学习。
冯老师，对不起，我在伤心之际又打扰您了，别介意！
祝：工作顺利，身体健康！
学生：肖云。
五、情境再现。
情境一。
历史课上，老师正在讲课，晓强无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。
情景二。
昨天，同学们在候选人小凤和小婧中间投票选举出一个参评省级三好学生。
班主任田霞把选票收好后，并没有现场组织唱票统计结果，而是拿回到自己的办公室。
第二天上课前，田老师通知大家，由于小婧得票高，把她报成省级三好学生了。
情景三。
教师出示情节，给学生3～5分钟讨论：如果遇到这些情境该怎么办？然后要求学生进行角色扮演，将情境真实再现，并根据各组讨论的结果进行续演。
（提示：对同一情境的不同处理结果，教师可以安排不同小组的同学进行表演，并对比与老师沟通时的不同态度会带来不同的后果。）。
师总结：
老师与学生之间应当是相爱的、宽宏的、无私的。让我们主动走进老师，共筑师生情感的桥梁，让老师成为我们学习的合作者、成长的引航人，成为我们最真挚的朋友！
六、生谈收获。