在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
马蜂来了字篇一
这周三晚上，在宿舍快要熄灯的时候，糖糖忽然看见我们寝室窗外有一个马蜂窝，由于她近视所以就打开窗户，靠近看，这不看不知道，一看吓一跳，这寝室里跑进了三只马蜂！！！
糖糖怀着好奇心，拿着笔戳了他们一下，其中一只马蜂发怒了，在寝室里乱飞，吓得我们只好躲在被窝里，不敢伸出头，生怕被马蜂蛰。然而，莹莹却不以为然，仍然在床上坐着，这不，马蜂飞到她的发卡上，她用手一摸，糟了，被蛰了！！！
滢滢气急了，跑去找老师，好戏上演了——
由于糖糖离窗户最近，老师让她打，可糖糖害怕，竟然说不干，还让老师上床自己打，老师没办法只好自己来。就当快逮住马蜂时，马蜂突然落到老师手上，蛰了她一下，就飞走了，得，不但没把马蜂打死，反而被蛰了。唉……老是吃亏了，走了。
据此事，我们寝室的大才女糖糖还编了一首小诗呢：
寝室窗外马蜂窝，
糖糖看见并戳它。
马蜂愚蠢又神经，
不咬糖糖咬滢滢。
喊来老师来帮忙，
不但没把马蜂灭，
反而却被马蜂蛰。
还是红红胆子大，
哈哈哈！！！
搞笑吧？！我们糖糖有才吧？！不过还是红红勇敢，帮我们除了三只大恶魔呢!
马蜂来了字篇二
小时候，我们因为逞能而去惹恼了一种昆虫，这昆虫虽小却威力不小，为此我们付出了惨痛的代价。
那是一个宁静的午后，我们几个表兄妹正在院子里互相逞能。“跟你们说，有一次啊，我在上学的路上看见了一条蛇，我一脚把它踢飞了！”我的一个胖表哥得意洋洋地说道。“你这不算什么，又一次我还踢飞了一堆蛇哪！”一个比我还小的.表弟大喊。我们一听就大笑起来：“有牛在天上飞，有人在地上吹！”“你们，你们全都欺负我。”说着说着他就哭了起来。
“好了，你们不要争了。”一个年龄最大的大表哥脱口而出，“谁敢去捅那个柿子树上的马蜂窝，谁就是最厉害的！”一听要去捅马蜂窝，我们立刻鸦雀无声了，要知道马蜂可不是好惹的啊！每次我们都远远地避开马蜂窝。“看看你们，都不敢了吧，嘴上功夫好，实际上也只是个胆小鬼。”表哥大声嘲讽我们。“没错，我们是不敢，那你敢去啊？”我伶牙俐齿地回了一句。
“我就敢！”表哥刚说完，就去房里找竹竿了。他不知从那儿弄来了一根又细又长的竹竿，跑到了柿子树那里。他吧竹竿往上一举，试探性地推了一下，再看看那个马蜂窝，一点儿动静也没有，只有两只哨兵蜜蜂在马蜂窝旁“嗡嗡”地飞着。“你们看，你们看，蜜蜂没有飞出来，我才是最厉害的！”表哥兴高采烈地大喊。“那你敢在用力点吗？”“我当然敢！”表哥有了第一次的经验，一点儿也不怕了，他跑到柿子树下，大力的捅了两下，马蜂窝猛的摇晃了两下，外面的马蜂好像听到了什么动静，一下子钻进马蜂窝里，不一会儿，他就出来了，但身后还跟着一大片马蜂。
“妈呀！”我们被吓得魂飞魄散，马上使出浑身力气跑了起来，但马蜂还是紧追不舍，“嗡嗡”的飞着。“哎呀！”小表弟被一颗石子绊倒了，躺在地上哇哇大哭，在这个时候，也没有人顾得上他了，大家还是拼命往前跑。我那个胖表哥人本来就胖，体育不好，这时候吓得腿都软了，就落在了最后。眼看马蜂就快要追上了，大表哥急中生智，大声喊：“快趴下，这样马蜂就不会叮了！”我们不管这个法子有没有用，全都趴到了地上。只有我那个胖表哥，仍然在努力地跑啊跑。
结果你们也应该知道了，我那个胖表哥被叮得最惨了，只要是露在衣服外的地方，全被叮得肿了起来，脸鼓得像包子一样。其他人多多少少也被叮了几口，只有我那个小表弟，他一直趴在地上哭，才逃过此劫。
从此以后，我再也不敢招惹马蜂了。
马蜂来了字篇三
早晨爸爸和儿子一起吃早餐,这时飞来一只马蜂落在了儿子的早餐上,儿子拿起扇子就要打它,爸爸赶紧摆着手说:“不要打,不要打,不要伤害它。”说完爸爸就拿起儿子的早餐,边走边回头对儿子说:“不要伤害它,我们把它给放了吧!”说着就来到了窗户边,打开窗户挥挥手说道:”飞吧、飞吧,快快回家去吧!”可就在这时，一件意想不到的事情发生了,马蜂又飞回来,落在了爸爸的头上,还狠狠地蛰了他一下,“哎呀!哎呀!好疼啊”!儿子瞪大了双眼看着爸爸。
唉!可怜的马蜂呀,谁要你不知好歹呢!
马蜂来了字篇四
下面，我就拣一颗最美丽的，给你说说吧：
这事儿说来话长——记得在我八九岁时候的一个春天，春光明媚，到处是一片生机勃勃的景象。我们哥哥在学校的草丛里玩，这时，几只黑不溜啾的大马蜂从我们眼旁飞过，吸引了我们的'注意力，我们忍不住好奇心的诱惑，蹑手蹑脚地走了过去。这时，我心里不禁升起了一个“邪恶”的念头——去捉它。我一脸坏笑地朝哥哥挤眉弄眼，哥哥似懂非懂地点了点头，年幼无知的我不知马蜂的厉害，真是初生牛犊不怕虎呀！下意识的用双手捂住了“它”。正当我为捉住战利品而暗自庆兴时，忽然觉得手心上一阵锥刺骨的痛，我手臂一阵发麻，放了那只马蜂，后果不勘设想。可想而知：引得马蜂倾巢而出，像一团乌云，犹如狂风云卷一般，倾袭而来，向我群起而攻之。哥哥见大事不妙，三十六计走为上——溜！弃我于不顾，最后，还好，我躲进了缸里，才逃过了这一场“浩劫”。
从此以后，这件事便作为一个教训，铭刻在心，令我至今难以忘怀！
马蜂来了字篇五
这周三晚上，在宿舍快要熄灯的时候，糖糖忽然看见我们寝室窗外有一个马蜂窝，由于她近视所以就打开窗户，靠近看，这不看不知道，一看吓一跳，这寝室里跑进了三只马蜂！！！
糖糖怀着好奇心，拿着笔戳了他们一下，其中一只马蜂发怒了，在寝室里乱飞，吓得我们只好躲在被窝里，不敢伸出头，生怕被马蜂蛰。然而，莹莹却不以为然，仍然在床上坐着，这不，马蜂飞到她的发卡上，她用手一摸，糟了，被蛰了！！！
滢滢气急了，跑去找老师，好戏上演了——
由于糖糖离窗户最近，老师让她打，可糖糖害怕，竟然说不干，还让老师上床自己打，老师没办法只好自己来。就当快逮住马蜂时，马蜂突然落到老师手上，蛰了她一下，就飞走了，得，不但没把马蜂打死，反而被蛰了。唉……老是吃亏了，走了。
据此事，我们寝室的大才女糖糖还编了一首小诗呢
寝室窗外马蜂窝，
糖糖看见并戳它。
马蜂愚蠢又神经，
不咬糖糖咬滢滢。
喊来老师来帮忙，
不但没把马蜂灭，
反而却被马蜂蛰。
还是红红胆子大，
哈哈哈！！！
搞笑吧？！我们糖糖有才吧？！不过还是红红勇敢，帮我们除了三只大恶魔呢!
(注意：糖糖、滢滢等都是我们寝室人的外号）
马蜂来了字篇六
童年的时候胆子大，竟然作死去捅马蜂窝了。下面是小编为您推荐的作文：
每到一只只蜜蜂飞来时,我就会想起童年桶马蜂窝的傻事。
记得在9岁那年的夏天，我到外婆家去玩。外婆家阳台上有一个很大的马蜂窝。只见一只只马蜂绕着窝飞来飞去，它们的铠甲在太阳的照耀下现得格外刺眼，看看就觉的可怕。于是大热天的，我们也不敢开窗，就怕它们来光临。
过了几天，我实在忍不住了，叫来表哥表弟召开一个紧急会议，商讨如何对付这些马蜂。我提议干脆把它给捅了吧!以免后患。这个主意大家都认同。
第二天，我们头带头盔，身穿雨衣，戴上手套，还拿了一根竹杆，全副武装地来到了马蜂窝前。我小声地说：“一!二!三!捅!”竹杆捅向了马蜂窝。可事与愿违，马蜂窝没有捅掉，却引来了一大群一大群的马蜂。我们吓得像老鼠遇到猫一样，立即扔掉了竹杆，拔腿就跑。因为头盔太笨重了，我的奔跑速度很慢，更糟的是慌乱中有被一块大石头绊倒在地上，一时起不来了。一只马蜂爬到我手上，蛰了个大红包，肿得很厉害。我火速跑回家，关上门窗，一照镜子，发现身上有不少的红疙瘩。
事后我知道一个道理：做事要准备充分再去做，还要想想后果。着叫“知己知彼，百战百胜。”君子报仇，十年不晚。下次我一定要捅掉这个马蜂窝，我暗下决心。
我们抬头一看，啊，原来树枝上挂着一个碗口大小的蜂窝，还有几只马蜂在耀武扬威地飞呢。我们看了非常气愤。要知道，张奶奶可喜欢我们啦!今天，张奶奶竟无故被马蜂螫了，这口气我们能咽下去吗?“一定要为张奶奶报仇!”汤建华说。“对，捣毁这个蜂窝。”我和季小峰、储小军异口同声地说。
我们不顾张奶奶的劝阻、每人找来了一根竹竿，就开始进攻。谁知，季小峰的竹竿刚舞起来，那些马蜂好像早已估计到我们要捅它们老窝似的，远处的、近处的、窝里的、窝外的，全都嗡嗡地叫着，向我们俯冲过来。哎呀，这下我们可要吃亏了。要知道，我们都只穿了一件背心、一条短裤，光着头.怎能和马蜂拼呢?突然储小军叫了一声：“哎哟!”就向远处跑去。我们知道储小军一定负了伤败下阵去了，也就无心恋战，退到安全的地方。我们一边安慰手臂被螫的储小军，一边动起脑筋来：怎样才能顺利地桶掉这个蜂窝呢?汤建华眨了眨眼睛说：“要是有一件大雨衣，从头到脚裹起来.马蜂就螫不到了。”一句话提醒了我：“对，我们每人回去穿一件长衣服，再戴上手套。”我的建议立即得到大家的赞同.于是，大家立即回家准备。
不一会儿。我们四人又会齐了。一见面.人家都笑弯了腰。原来，大家都穿上了长衣服，戴着手套、帽子.储小军没找到帽子。就用衣服把头裹起来，只留下一双眼睛。季小峰不知从哪儿找来了一只大口罩戴了起来。我呢，把爸爸的墨镜也戴上了。看着我们“全副武装”，就连张奶奶也捂着肿了的脸笑了。
为了稳妥地一举捅掉蜂窝，我们又进行研究，制定了新的“作战方案”，由李小峰、储小军佯攻。把马蜂的主要兵力引到旁边去，我和杨建华来个乘虚而入。
我一声令下，季小峰、储小军挥舞竹竿冲上前，马蜂立即围着他们二人打转。季小峰、小军边舞边假装向东边退去.马蜂哪里知道我们的“调虎高山”之计，大部分兵力都去“乘胜追击”。我和杨建华一看，时机到了，猛地冲到树下，挥起竹竿向蜂窝打去。剩下的几只马蜂哪里估计到这儿来了一股“游击队”，仓猝应战，直向我们脸上身上扑来，但它们打错算盘了，这次我们不怕螫了，一个劲地拍打着它们的老窝，没几下，蜂窝掉到地上，我一把拎起，高喊：“胜利了，胜利了!”那些马蜂一见它们的老窝被捅了，一个个傻了眼，“嗡嗡嗡”地乱叫，我们又喊又打，有的马蜂负了伤掉在地上，被我们踩死，有的“好汉不吃眼前亏”，狼狈逃走。
战斗不到五分钟就结束了，我们解除“武装”，开心地笑了。
童年的趣事有很多，但是唯有这一件我一直记着，想我来都觉得好笑。
一看到这个题目，你一定会下一跳吧!我干吗要去捅马蜂窝呢?还是我慢慢给你们讲吧!
今年暑假我回了老家。一天中午，我从鸡窝边走过，看见鸡都老老实实地卧在墙角边，觉行很奇怪.我把头伸进鸡窝一看，原来鸡窝上有个大马蜂窝。我想，英雄能为民除害，我为什么不能为鸡除害?说干就干，我跑进屋里，翻箱倒柜，终于，把爷爷冬天穿的衣服找了出来。我又跑到院子里，拿了一根竹竿，为了保护我的小脑袋，我又准备了一块厚一点的塑料薄膜。
一切准备完毕，我把衣服穿上，拿起竹竿，想着怎样对付这些马蜂，越想越害怕。正在这时，我又想起了老师常说的一句话：“只要有勇气，什么困难也不怕。”这句话给我壮了胆子，我大步走进鸡窝，心里美滋滋的。
虽然童年的这件事已过去了很久，但我一想起这件事就好笑。
记得童年时代的一天中午，天热的谁也懒得动一动。我们几个小伙伴在树下坐得实在无聊。
突然，我一抬头，发现旁边的楼书上挂着个大马蜂窝，伸手指着喊，"快看呀，马蜂包!""真的!"xxx跟着叫。
"咱给它捅下来?"我说。
"有本事，有本事你捅一个，让大伙看看?"该死的xxx开始将军了。跟着，其他的小伙伴也跟着起我的哄。
"嘿，真是的!找家什去。"我心中好大的不服气，男孩子能干的事我照样能干。
"我家有竹竿，等着。"讨厌的xxx说着，跑回家，很快就找来一根3米多长的细竹竿。
接过竹竿，我抱住树干往上爬。眼看竹竿就要够着蜂窝了，我两腿夹紧树干，一只手使劲搂着，另一只手举起竹竿，一点一点试着向蜂窝靠近。有两只马蜂似乎感觉到了危险，忽然"嗡嗡"着从窝里飞出来，在我脑袋上空盘旋，我把竹竿的上边一头贴在树上，一动也不敢动。转了两圈它们飞回去了，钻进了蜂窝。树下的`伙伴们笑了，我听得出那是在看我的笑话，他们的声音好大。
我的脸上一阵火辣辣的烫，不由得偷偷骂了一句："该死的马蜂。"不想被树下的伙伴们听见了，他们笑得更冲了，竟有人朝着我大声叫起来："捅呀!捅呀!捅掉它!"我的心中燃起一股怒火，再次用力，使劲向上举起竹竿，眼见得竿头离蜂窝只有不到10公分的距离，两眼一闭，右手卯足力气往上捅。竿头被猛地顶了一下，我的耳边"嗡--啪--"睁眼一看，马蜂乱飞，遮天盖地。直径足二十公分的大马蜂窝也应声落地。我把脸贴紧着树皮，心里一阵兴奋。马蜂一群群地嗡嗡叫着，小轰炸机一样向下俯冲，四处寻找着攻击目标。
刚才还在起劲哄闹的伙伴们一哄而散，有的用手捂着脸，拼命乱跑;有的脱下衣服，裹住头往地下蹲;有的捂住脑袋往地上趴。耳边，一阵阵嗷嗷的尖叫--她们挨蛰了。我惊得呆在树干上，两手抓住树杈一动也不敢动。
也不知过了多久，蚂蜂飞走了，去寻找它们新的家园。我从树滑下来，看看伙伴们头上。脸上到处都是包。我们无意中伤害了马蜂，马蜂也无情地报复了我们。这是我第一次捅马蜂窝，从此以后，再也没有干过一件这样损人不利己的蠢事。
不过其实还蛮有趣的不是么。
马蜂来了字篇七
《语文课程标准》在"课程的基本理念"中提出了"积极倡导自主，合作，探究的学习方式"。可见，合作学习已成为《课程标准》提倡的一种新的学习方式。
本文是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回。处于好奇心，"我"捅坏了马蜂的家，毁坏他们的生活就像一种罪孽，决心"不再做一件伤害旁人的事"，并引发我们的思考——人与动物的和谐相处。
本文是一篇人文性很强的课文，教学目标是：
1、知识与能力目标：
通过语言文字训练，；理解"我"思想感情的变化，产生不伤害旁人，与动物和谐相处的情感。
2、过程与方法目标：
在小组合作学习中，使每一个学生都有展示的机会，培养学生合作能力。
3、情感态度价值观目标：
激发学生的主观参与意识，在互赏互助中体验成功的喜悦。
我任教的班级是一个不足30人的小班，针对班里学生知识基础不等，思维反映快慢有别，自学能力高低不均但学习态度端正等实际情况，课前组织了四人学习小组，尽量使每一个小组之间的实力相对均衡。
教学中，我设计了两次小组合作学习：
第一次合作学习的目的是通过小组合作学习，突破重难点：让学生在了解课文内容的基础上，理解"我"思想感情变化的原因。
1、我为什么又后悔了呢自渎课文第二大段，画出描写我思想变化的句子。
2、小组成员进行交流。
要求：组长安排组员交流各自画下来的句子。
每个组员针对一句话说说理解。有不同意见时等同学发言完毕，再说自己的理由。
各小组自行设计汇报的方式进行汇报。
3、其他小组评价，补充。
1、课文学习完了，你有什么想说的吗把你的感受写出来。
2、小组交流：
（1）每位组员读自己所写的感受。
（2）针对组员的内容进行修改，评价。
3、小组集体汇报。
课堂上是否应该采用合作学习的方式不一定是衡量课堂教学是否成功的重要标志，关键是看课堂教学中合作学习的"必要性"，"有效性"如何。
（一）合作学习的必要性。
采取合作学习，不是包罗课文全部内容，不是一哄而上，更不是把问题推给学生，而是在新知的探求过程中，发挥学习小组的作用，把每个学生的主观能动性，各种思维判断和创新能力调动起来。因此，必须抓住教材的重点，难点和疑点问题，作为小组合作学习的重点内容。最后，把各小组的学习方法，阅读能力和疑难问题加以综合归纳，采取最有效的方法施教。
（二）合作学习的有效性。
有效的合作学习离不开教师的指导。在课堂教学中开展合作学习，教师要根据学生的身心发展规律，对学生进行必要的合作技巧的指导。在学生进行活动时，教师还要随时了解各组的进行情况，及时掌握学生的学习进程，便于控制时间，也可以参与学生的讨论，在争论不休的讨论中做好指导，同时可以了解到学生问题的集中点。在交流各组学习情况时，教师对于大家争论的问题进行合理引导。
马蜂来了字篇八
在生活中，发生过许许多多的事情。下面我要介绍的则是发生在暑假里的一件事。
记得我七岁的那年，我和爸爸比赛爬树。爬到一半的时候，我忽然发现离我头顶不远的地方，有一个“大口袋”，一群大个儿头的马蜂正围着那个大口袋边飞边叫。
马蜂窝？我忽然想捅捅它。“这可不是好玩儿的。”爸爸立刻大惊小怪起来。
爸爸越是极力反对，我的好奇心就越强。最终，爸爸还是经不住我的软磨硬泡——同意了。
但是我不用搀和，爸爸来捅，我躲在他身后。只见爸爸举起一根树枝，向马蜂窝靠近。
越来越近了，爸爸突然一下，猛地用力，那个大口袋一下子摇晃起来。顿时，耳边像响起了一个炸雷一样，“翁”的声音似排山倒海之势袭来。成百上千只马蜂漫天飞舞。
“快跑----”爸爸大喊。还没等我反应过来，就已经被爸爸连拖带拽跑了老远。
晚上，我静下心来想。这些小虫子可真勇敢，竟然用生命来维护自己的家园。我面对着这些无家可归的马蜂，似乎有某种罪孽感深沉的压在我的心上。
第二天，我拿起那个蜂窝，又把它重新挂在了树上。
两个月后的一天，那个马蜂窝周围又出现了一群马蜂，围着那个大口袋飞来飞去。
爸爸看着我，脸上露出了喜意的笑容。“你长大了，懂得体谅别人了。”
马蜂来了字篇九
1、蜂类蜇人以后，会把尾部的针留在人的皮肤内，急救时必须先小心地除去这些针。正确的处置方法为：用镊子或其它东西轻压蜂针附近部位，把皮肤稍微压下，使针露出较长部分，用镊子将它夹出来。野外如果找不到镊子，也可以用指甲剪小心将针取出。取下针之后，应先挤出毒血，再用肥皂和清水冲洗伤口，这样可中和毒性，减轻疼痛。清洗时， 不要因痛痒而去抓伤口，否则指甲内的细菌会趁机侵入，引发炎症。
2、蜜蜂、黄蜂等是常见的伤害人的蜂类，蜜蜂的毒液呈酸性，被蜜蜂蜇后，可迅速在伤处外敷弱碱液中和毒素。而黄蜂其蜂毒为碱性，因此可在蜇伤部位用醋酸水或食醋等酸性液体涂抹，以中和毒液。如果身边没有酸性液体，也可用柠檬、橙子、橘子等酸性水果的汁液涂抹。无论被何种蜂蜇伤，都可用中药马齿苋、夏枯草、野菊花中的任何一种，捣烂敷患处。
3、被蜂蜇之后，轻者会觉得局部肿胀、发痒、灼热、疼痛，几天后自愈；严重者则有可能造成死亡。为了减轻红肿与痛痒症状，可用清洁的手帕包着冰块冰敷，或用毛巾冷敷。如果被蜇者觉得口渴，可以喝清凉的饮料或开水，但绝不能食用含酒精的食物或饮品，否则血液循环一加速，毒性扩散得更快，危险性也会更高，有时还会引起心脏麻痹，引发死亡。被蜂群严重蜇伤，或者被蜇者对蜂毒过敏，一定要分秒必争，尽快将患者送往医院抢救，稍一延迟，很可能有生命危险。
4、在野外要学会避免蜂类的攻击：
第一，外出时最好不要使用香水、发胶等香味浓郁的化妆品。第二，外出最好穿灰色、棕色或白色衣服，因为鲜艳的服装和艳丽的.饰物容易吸引毒蜂。第三，携带的甜食和含糖饮料要密封好，因为类似于花香的气味特别招蜂类喜欢。第四，不招惹、捕捉蜂类，远离蜂巢蜂群。如果有人不小心引发蜂群攻击，千万不要四处乱跑，而应就地蹲下，用随身携带的衣物遮挡头脸和身体其他裸露部位，耐心静候，等蜂攻击平息后，再慢慢离开；千万不要试图反击，否则只会招来更多的攻击。