良好的教案可以帮助教师合理安排教学时间，使教学过程更加有效率。下面是一些经验丰富的教师编写的六年级教案，希望能给大家提供一些建议和思路。
小班美工教案小鸡吃虫篇一
1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2、愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1、幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。
2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法。
1、出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征。
2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3、师幼合作画小鸡。
(1)画蛋宝宝。
师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。(提示：起点与终点要连接牢)
幼：幼儿画蛋宝宝。
(2)画小鸡。
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来(画嘴)，眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来(画嘴)，眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢!
(3)给小鸡宝宝穿花衣。
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作：画小鸡。
1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1、幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2、歌表演小鸡出壳，活动结束。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美工教案小鸡吃虫篇二
前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。
1.在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。
2.充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验
物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带
纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地
(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。
“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动)
(二)音乐游戏，导入课题。
1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的办法)“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”(放音乐，幼儿和老师一起游戏)
2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)
3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”(一起欢呼)
4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想办法，自由讲述)
5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲述)
6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”
(三)幼儿绘画，教师巡回指导。
1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”(幼儿随老师一起参观)
(四)音乐游戏《小鸡乖乖》。
1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”
大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)
3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”
鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”
“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(大灰狼来过了)
“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有)
“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿讲述)
(五)结束活动。
“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”
1、引导环节很重要，教具需要有针对性。
2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。
小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
小班美工教案小鸡吃虫篇三
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象，
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，
尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
小班美工教案小鸡吃虫篇四
前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。）
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
一、话题导入
教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
小班美工教案小鸡吃虫篇五
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动准备
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程
2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
1、纸团游戏
（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）
（3）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的'身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作
（2）现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
1、提出绘画要求。教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
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小班美工教案小鸡吃虫篇六
1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。
（1）“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。
“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊！”老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对“大灰狼”作出反击，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。
（2）插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。
师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”
幼a：“我要把大灰狼打死！”
幼b：“我拿枪把大灰狼枪毙掉！”
幼c：“我们躲在家里不出去！”
师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗？”
教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，教师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。
（3）大灰狼第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线
“大灰狼”第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察“大灰狼”的行迹，当“大 灰狼”发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上“篱笆”。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一 定吃个饱！”然后灰溜溜地走了。
（4）继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，怎么办呢？”
幼a：“我们再多插些篱笆！”
幼b：“我们搬走吧！”
幼c：“我们把篱笆插得长长的！”
师：“孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点，插得多一点，插得长一点，好吗？”幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。
3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么也进不去！……”然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
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1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2、愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
1、幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。
2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
【活动过程】
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）
二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法。
1、出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征。
2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）
3、师幼合作画小鸡。
（1）画蛋宝宝。
师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接牢）
幼：幼儿画蛋宝宝。
（2）画小鸡。
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！
（3）给小鸡宝宝穿花衣。
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作：画小鸡。
1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1、幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）
2、歌表演小鸡出壳，活动结束。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美工教案小鸡吃虫篇八
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?出自:大;考.吧"小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。
今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。