专业古诗词读书心得（模板15篇）

读书心得是一种反馈和交流的方式，我们可以通过写读书心得来与他人分享自己对书中内容的理解和感悟。下面是一些读者对某些畅销书籍的读书心得分享，让我们一起来看看吧。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇一

3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。____王贞白《白鹿洞二首·其一》。

4、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》。

5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。____颜真卿《劝学诗》。

6、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。____赵恒《劝学诗》。

7、读书破万卷，下笔如有神。____杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

8、一月不读书，耳目失精爽。____萧抡谓《读书有所见作》。

9、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。____杜甫《柏学士茅屋》。

10、归志宁无五亩园，读书本意在元元。____陆游《读书》。

11、书当快意读易尽，客有可人期不来。____陈师道《绝句·书当快意读易尽》。

12、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。____左思《咏史八首·其一》。

13、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭观书有感二首·其一》。

14、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。____谢逸《送董元达》。

15、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。____章碣《焚书坑》。

16、奇文共欣赏，疑义相与析。____陶渊明《移居二首》。

17、人学始知道，不学非自然。____孟郊《劝学》。

18、灯火纸窗修竹里，读书声。____陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》。

19、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。____陆游《读书》。

20、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。____王禹偁《清明》。

21、一日不读书，胸臆无佳想。____萧抡谓《读书有所见作》。

22、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。____李白《早秋单父南楼酬窦公衡》。

24、幼敏悟过人，读书辄成诵。____欧阳修《画地学书》。

25、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。____于谦《观书》。

26、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黄庭坚《寄黄几复》。

27、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。____陆游《观村童戏溪上》。

28、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。____辛弃疾《满江红·山居即事》。

29、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。____谢逸《送董元达》。

30、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。____黄庭坚《送王郎》。

31、历览千载书，时时见遗烈。____陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》。

32、闲门向山路，深柳读书堂。____刘昚虚《阙题》。

33、弱龄寄事外，委怀在琴书。____陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》。

34、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。____李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》。

35、因依老宿发心初，半学修心半读书。____王建《寄旧山僧》。

37、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。____杜甫《戏为六绝句》。

38、传屐朝寻药，分灯夜读书。____于鹄《题邻居》。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇二

2、古人学问无遗力,少壮工夫老始成.

3、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.

4、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》。

5、问渠哪得清如许,为有源头活水来——朱熹。

6、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

7、读书破万卷,下笔如有神——杜甫。

8、敏而好学,不耻下问——孔子。

9、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈。

10、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子。

11、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子。

12、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子。

13、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子。

14、己所不欲,勿施于人——孔子。

15、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹。

16、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修。

17、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿。

18、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦。

19、书犹药也,善读之可以医愚——刘向。

20、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》。

21、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞。

22、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼。

23、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅。

24、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元。

25、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮。

26、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》。

27、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游。

28、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼。

29、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄。

30、读书百遍,其义自见——《三国志》。

31、千里之行,始于足下——老子。

32、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原。

33、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明。

34、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹。

35、吾生也有涯,而知也无涯——庄子。

36、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮。

37、玉不啄,不成器；人不学,不知道——《礼记》。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇三

没有春光，只有秋风萧瑟;没有江水，只有车流如涛;菊花残留瓣，百花待明年，无花来点缀，只有这寂静的夜给人一种离愁之感。我没有张若虚那般才华，以一首春江花月夜，孤篇压全唐，可是那一分情感我却约么捕捉到几分。

浮华中总容易忘却自己是谁，累了，是该一个人出来静静走走的。除了空气，不要谁陪，除了心灵，不需要谁来交流。看那风景，风景好似打开回忆的钥匙，一下把思绪拉到记忆与想象之中，昨日与期望的将来在脑海荧屏上没有中场的播放。

看那车流滚滚，如之江水，载来也许是欣喜，载走的或许是忧愁。时间也是在这浮华无意中悄然流去，想想自己，已将成大人，可是拥有什么呢，又得到什么呢，只有记忆中年轻嬉戏玩闹。想起春江花月夜中一句，人生代代无穷己，江月年年只相似，便感慨人生之渺小，相对于宇宙之无限，人生这一辈子也至多一弹指间罢了。正所谓，天地无极限，人命若朝霜，在人生这短短几十年中，我们又能留住什么做些什么呢。

一片美景之中，是不该有太多忧愁的，多的应该是激情与喜悦。塔头望天，那匆忙中早以不曾仔细去望过的星空依然明亮。似盛开的花，似江水中跳出的鱼，何等美妙。怪不得多少诗人的名篇中中不乏星星来点缀呢。比起月儿，星星就好似一个玩闹的孩子，也的确活泼可爱多了。

风吹树叶飘，有一丝冷。也似有一丝古道西风瘦马的'凄凉之感。但我此刻奢求的不是这一份孤单的凄凉之意，我要寻的是一番美景之中安慰，落叶飞扬，黑色之中只能看到一点一点，但那却不像树与叶分别时的伤感。更像一曲生命赞歌下的舞蹈，叶飞如蝶舞，美好不带忧伤。

美景虽好，终须归来，夜深终要归于宁静，我虽不贪于睡眠，但困意也悄然爬上眼角，睡吧，梦里也许会到一个地方，那里，春江美景，皎皎明月......

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇四

1.书到用时方恨少，事非经过不知难。

2.读书破万卷，下笔如有神。

3.读万卷书，行万里路。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

6.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿《劝学》）。

7.力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋刘过《书院》）。

8.半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹《观书有感》）。

9.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《观书有感》）。

10.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋陆九渊《读书》）。

11.读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐韩愈《劝学诗》）。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇五

3、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》。

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《淮南子》。

5、力学如力耕，勤惰尔自知。——但使书种多，会有岁稔时。——宋刘过《书院》。

6、少小多才学，平生志气高。——别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》。

7、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》。

8、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》。

9、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》。

10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书》。

11、弱龄寄事外，委怀在琴书。——《始作镇军参军经曲》。

12、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——《柏学士茅屋》。

13、奇文共欣赏，疑义相与析。——《移居二首·其一》。

14、问渠那得清如许为有源头活水来。——朱熹《观书有感》。

15、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》。

16、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。——陆九渊《读书》。

17、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——《咏史·其一》。

18、志士惜日短。愁人知夜长。——傅玄《杂诗》。

19、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。——《劝学诗》。

20、读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈》。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇六

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子。

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子。

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子。

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子。

7、己所不欲，勿施于人——孔子。

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫。

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹。

10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修。

11、读万卷书，行万里路——刘彝。

12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——荀子。

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦。

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向。

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇七

古诗词是中华文化的瑰宝之一，有着源远流长的历史。作为一年级的学生，我受到了老师对古诗词的深入讲解，收获颇丰，今天我想将这一次学习古诗词的心得体会分享给大家。

第二段：古诗词带来的美好情感体验。

在学习古诗词的过程中，我们能够领略到古人精神世界的博大和美好。比如在学习《清明上河图》后，我们深深感受到古人对家园的热爱和真挚情感，同时这也激发了我们童心未泯的情感。在学习《静夜思》时，我们的内心会随着李白的笔调，渐渐陷入到寂静之中，感受到生活中的宁静和美好。

第三段：古诗词让人感受到中华文化的魅力。

古诗词是中华文化中的一道风景线，是中国五千年文化的精髓之一。古人的豪放和文人的文韵，促使古诗词成为了中华文化的代表作和精神瑰宝。作为一名学生，在学习古诗词时，我们被老师深入浅出的讲述中华文化中古诗词的地位，进一步认识到中华文化的魅力所在，这对于我们的文化素养有一定的帮助。

第四段：古诗词对文学艺术的提升。

在学习古诗词的过程中，我们识别出了大量的文学修辞手法和表现手段，这些文学手法一直贯穿于中国文学历史上，让我们更深刻地理解和欣赏祖先留下来的文学艺术品。同时，在学习中我们也逐渐意识到文学的多元和完美，发掘创造力和想象力，使我们的文学能力有了显著提升。

第五段：古诗词的启示和引导。

在古诗词的世界里，我们不仅仅收获到了感官上的美好和文化上的含义，同时还收获到了很多的启示和引导。在学习过程中，我们如悟春风不改，净化人心；如悟人生几何，激励自己勇往直前，追求最好的自己。总的来说，古诗词启示我们如何生活，如何做人，提供了更高层次的人生智慧。

总之，一年级的古诗词学习体验让我受益匪浅，使我对古诗词有了深入的认识和理解，同时也开阔了我的思维视野和文化素养。我相信，在未来的学习生涯中，古诗词的美好和精髓将继续指引着我们走向更美好的未来。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇八

有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。

每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚!

这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。

看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇九

1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

2、要知天下事，须读古人书。――冯梦龙。

3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

4、莫等闲，白了少年头，空悲切。

5、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙。

6、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄。

7、读书破万卷，下笔如有神。――杜甫。

8、士欲宣其义，必先读其书。

9、但愿人长久，千里共蝉娟。

10、读书何所求，将以通事理。

11、读书如行路，历险毋惶恐。――《清诗铎?读书》。

12、书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃。

13、当以读书通世事。——倪元璐。

14、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿《劝学》）。

15、书籍是巨大的力量。——列宁。

16、学而不思则罔，思而不学则殆。

17、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修。

18、既耕亦已种，时还读我书。

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元。

20、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

21、读书如行路，历险毋惶恐。

22、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼。

23、学如逆水行舟，不进则退，不学则殆——陈独秀。

24、博观而约取,厚积而薄发。——苏轼。

25、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。

26、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立。

27、读书是我唯一的娱乐。——富兰克林。

28、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子。

29、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。――李苦禅。

30、读书有三到：谓心到，眼到，口到。――朱熹。

31、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪。

32、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。――于谦。

33、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪。

34、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水。

35、有才不肯学干谒，何用年年空读书。

36、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。――清?朱舜水《答野节问》。

37、学而不思则罔,思而不学则殆。――孔子。

38、读书，人才更加像人。——严文井。

39、知识是珍贵宝石的`结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔。

40、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。――程颐。

41、怜君白面一书生，读书千卷未成名。

42、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

43、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——《荀子》。

44、敏而好学，不耻下问。――孔子。

45、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。

46、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。

47、陆游《寒夜读书》。

48、劳于读书，逸于作文。――元代?程端礼。

50、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗。

51、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧。

52、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原。

53、立志是读书人最要紧的一件事——孙中山。

54、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐韩愈《劝学诗》）。

55、书犹药也，善读之可以医愚。――刘向。

56、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

57、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿——萨迪。

58、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》。

59、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥。

60、立身以立学为先，立学以读书为本。――欧阳修。

61、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格。

62、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德。

63、士欲宣其义，必先读其书。——王符。

64、书读百遍，其义自见。――晋?陈寿。

65、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

66、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。――颜真卿。

67、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。

68、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔。

69、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

70、读万卷书，行万里路。――刘彝。

71、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳。

72、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。――朱熹。

73、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。

74、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。――韩愈。

75、宅从栽竹贵，家为买书贫。

76、良书即益友，今明永如斯。——塔帕(英国)。

77、奇文共欣赏，疑义相与析。

78、安居不用架高堂，书中自有黄金屋。

79、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子。

81、欲穷千里目，更上一层楼。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇十

4、立信以入学为先、入学以读书为根本。—欧阳修。

5、鸟儿要飞的话、先展翅、人要进步、先读书。—李高善。

6、阅读方法、循序渐进、熟读深思熟虑。—朱熙。

7、非学问没有广泛的才能、非野心学不到。—诸葛亮。

8、石宇轩逸、你应该先读那本书。—王府。

9、读书破万卷、写毛笔看起来像神。—杜甫。

10、立身以力学为先、力学以阅读为根本。—欧阳修。

11、勤奋的工作、恶作剧的饥荒；在事故中盛行、随后毁于一旦。（西方）—韩愈。

12、某闲置、白色少年头发、空白伤心。—岳飞。

13、有一天不写书、诗荒无人烟。—李旭。

14、年轻人不努力、老大伤心。—《汉乐府长歌行》。

16、要想知道天下的。事、必须读古人的书。—冯梦龙。

17、一千英里的旅行、从一步开始。—老子。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇十一

弱龄寄事外，委怀在琴书《始作镇军参军经曲》。

弱冠弄柔翰，卓荦观群书《咏史·其一》。

问渠哪得清如许?为有源头活水来《观书有感》。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》。

奇文共欣赏，疑义相与析《移居二首·其一》。

尽信书，则不如无书《孟子·尽心下》。

读书破万卷，下笔如有神《奉赠韦左丞丈》。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行《冬夜读书》。

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书《柏学士茅屋》。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟《古今贤文》。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远《淮南子》。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇十二

3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。

4、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄。

5、己所不欲，勿施于人。——孔子。

6、敏而好学，不耻下问。——孔子。

7、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮。

8、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹。

9、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。——屈原。

10、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》。

11、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。

12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。

14、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》。

15、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄。

16、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。

17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元。

18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。

19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修。

20、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》。

21、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。——朱经。

22、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子。

23、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

24、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子。

25、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦。

26、读书百遍，其义自见。——《三国志》。

27、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩。

28、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。

30、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

31、皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然。

32、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

33、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子。

34、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子。

35、千里之行，始于足下。——老子。

36、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。

37、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。

38、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明。

39、读万卷书，行万里路。——刘彝。

40、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游。

41、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——宋·范成大《寄题王仲显读书楼》。

42、读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

43、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》。

44、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。——宋·刘克庄《赠玉隆刘道士》。

45、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》。

46、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》。

47、早知逢世乱，少小谩读书。——岑参《行军诗二首——时扈从在凤翔》。

48、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》。

49、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》。

50、窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。——明·汤显祖《正觉寺示弟儒祖》。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇十三

今天三年级进行了古诗诵读比赛，作为其中一组的评委，我发现孩子们在古诗诵读中还存在着的一些情况，做一个简单的记录，如果对老师们的教学有帮助，那就荣幸之至了。

比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实，诵读中普通话的正确与否，会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来，发现或多或少都有这样的问题，收录几个典型的：《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗，其中共有这样一些读音欠准的：即都读成“既”，潜读成“浅”，风读成“fong”，帆读成“凡”等，其实有一些字并不是老师没有强调，而是学生潜意识里错误读音扎根较深了，如“即”字。

开始背的挺熟练的，可是背着背着，竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗，变成了“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”呵呵，学生背的还挺溜的，却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“两岸”一词，导致学生想到了李白的《早发白帝城》。

很明显，作为有评比项目中的一个标准，有感情的诵读古诗，更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上，而忽略了这一点，这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。

专业古诗词读书心得（模板15篇）篇十四

教学目标：

1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。

3．通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词的大意，体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比学习和拓展，初步了解思乡诗词的一般特点。

4．通过对三首古诗词的学习，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。

教学重点：

品味语言，积累并内化诗句，体会作者怀乡思亲的思想感情。

教学难点：

通过对比体会三首诗词在表情达意上的异同，感受思乡诗词的一般特点。

学习方法：

借用注释，查阅资料、工具书，质疑问难，自读感悟，朗读涵咏，讨论交流，撰写小论文等。

以文定教、顺学而导——根据古诗词的体裁和思乡诗词的题材特点和学生学习古诗词的经验和规律，确定了以朗读品味为主的教学方法；依据单元、课文的编排特点，设计了对比教学的教学思路。

课前预习：

1．针对课文内容有侧重地查阅资王安石、张籍两位诗人的资料，对他们的基本情况、籍贯故乡、人生履历有所了解，并做简要地记录。

简要的记录：

王安石。

张籍。

纳兰性德。

2．借助注释、工具书、联系语境，正确流利地朗读三首诗词，并尝试读懂古诗大意。

教学过程：

第一课时。

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读两首古诗。

2．通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。

3．体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。经过对比学习，体会出两首诗词都表达了作者的思乡之情，但思乡的缘由、表达的方式、语言特点是不同的。

课前互动：

播放《思乡曲》，师生合作背诵思乡的诗词。

一、相机导入，揭示课题。

师：思乡是一种平凡而又高尚的情怀，她像血液一样，流淌在我们民族的历史中。由古至今，从未间断。今天我们再来读三首思乡的诗词。我们先来学习前两首诗。

（板书课题“古诗词三首”，诗词题目“泊船瓜洲”“秋思”。）。

二、检查朗读，读通古诗。

（重点强调“间”“重”等多音字，并以此渗透联系上下文，分析字意，确定多音字读音的学习方法。）。

三、借助注释和课外搜集的资料自读疏通诗歌大意。

1．学生运用积累的学习方法，自读古诗。画出不懂的问题。

2．同学交流，解决不懂的字词。

3．老师质疑检测：“你从诗句中读懂了作者身在何处呢？”引出两首诗的写作背景，感知古诗大意。

四、朗读品味两首诗，体会诗情，感悟诗境。对比两首诗的异同。

1．小结过渡。

2．引导品读《泊船瓜洲》。

（1）自读批注，读解语境。

透过诗中哪些词语，你能体会到作者对故乡的思念。可以在书上圈一圈、画一画，还可以写写简单的批注。

（2）交流感悟，相机指导朗读。

重点预设“一水间”“只隔”“绿”“又”“何时”“还”。

（3）还原诗境，感情朗读。

（4）角色替换，自由吟咏。背诵诗文。

3．自读体会《秋思》。

（1）小结过渡：在奉诏进京的途中，是融融的春风，家乡的春景勾起了诗人无限的乡愁，那引发了客居洛阳的张籍乡愁的又是什么呢？思乡的王安石，久久地站在瓜洲古渡，江水边，明月下，想着自己的家乡，发出了感慨：“明月何时照我还。”那思乡的张籍又做了什么呢？请同学们自读诗文，深入体会。

（2）自由朗读体会。

（3）交流汇报，扣住“见秋风”“意万重”深化对诗文的感受。相机指导朗读。

五、对比梳理，整体朗读。

1．总结：两位不同朝代、不同身份的作者因为不同的原因离开了家乡，在不同的环境中又因为不同的缘由触动他们共同的情感——这就是思乡。

2．朗诵两首诗词。

营造情境，引读朗诵，体会情感，表达感情。

作业设计（课件出示）：

1．背诵、默写两首思乡的诗词。

2．积累摘抄课外的思乡的诗词。

板书设计：

泊船瓜洲。

奉诏进京。

春意浓。

追问。

秋思。

客居洛阳。

见秋风。

寄写家书。

意万重。

第二课时。

教学过程：

一、背诵、默写两首古诗。

二、对比学习《长相思》。

三、总结三首诗词，整理对比学习本课的思乡诗词。独立或合作学习收集到的诗词，完成下面表格中的空格。（整理表格如下）。

题目。

作者。

背景。

思乡缘由。

作者表现表达特点。

泊船瓜洲。

王安石。

奉诏入京。

春意浓。

借景抒情。

直抒胸臆。

秋思。

张籍。