读书心得可以帮助我们更好地梳理和整理自己的思路，提高我们的思维能力和思考深度。凝练精华，这些读书心得让我们深入了解了这本书的内涵和独特之处。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇一
古诗词是中华民族的瑰宝，也是中华文化的精髓之一。在一年级的课程中，我们开始学习古诗词，通过诵读和解说，让我们更好地了解和领悟中华文化。在这一年的学习中，我学到了许多关于古诗词的知识和感悟，下面是我的读书心得体会。
古诗词是中华文化的重要组成部分，它是中华民族几千年文化传承的产物。古诗词集中体现了中国文化的优秀品质和思想，也展示了中华文化的博大精深。我们鉴赏古诗词不仅是为了学习文学知识，更是为了领悟中华文化的背景和精神内涵，学会用古诗词来表达和传承中华文化。
第二段：诵读古诗词让我们更好地了解它们。
在一年级的学习过程中，我们了解到古诗词不仅要读，更要诵。通过诵读，我们能更好地了解古诗词的韵律以及诗人所赋予的情感，更好地领悟它们的含义。每次诵读，我们要始终保持心境平和，感受古诗词所表达的情感，领悟它们的意义。
第三段：古诗词独特的意境和艺术美。
古诗词以其独特的意境和艺术美风靡于世。作为一种文学艺术形式，它具有高度的艺术性和美学价值。古诗词无论从意境上、形式美上还是文学创作上都堪称精品，领悟它们的意境和艺术美，对于我们的审美素养和文学修养都有极大的裨益。
第四段：古诗词传达的中华文化精神。
古诗词传递着中国文化的精髓，包括文化的深度、广度、厚度与高度。通过诵读古诗词，我们能够受到古人的启示，深入领悟中华文化的内涵，并将其融入到我们的生活中。古诗词传达的中华文化精神在现代社会中仍然具有重要的意义，无论是精神层面的富足还是文化交流上的成功，单从中华文化这个维度来说，古诗词都是我们宝贵的财富。
阅读古诗词需要耐心、体会和多读。通过反复读、多角度分析、多次思考古诗词，我们能够在读懂古诗词的基础上更好地领悟其内在的意义。古诗词是有灵魂的作品，我们有责任把它们传承下去，为中华文化的发展做出我们的贡献。
总结：
古诗词是中华文化的典藏，我们应该多了解、多学习、多欣赏它们。通过诵读、欣赏古诗词，我们能够领悟它们所传递的中华文化精神，增强我们的文化自信，以及弘扬中华文化的传统，为中华民族的复兴做出贡献。因此，在今后的学习和生活中，我们应该不断学习和鉴赏古诗词，弘扬我们优秀的中华文化传统。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇二
3、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》。
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《淮南子》。
5、力学如力耕，勤惰尔自知。——但使书种多，会有岁稔时。——宋刘过《书院》。
6、少小多才学，平生志气高。——别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》。
7、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》。
8、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》。
9、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》。
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书》。
11、弱龄寄事外，委怀在琴书。——《始作镇军参军经曲》。
12、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——《柏学士茅屋》。
13、奇文共欣赏，疑义相与析。——《移居二首·其一》。
14、问渠那得清如许为有源头活水来。——朱熹《观书有感》。
15、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》。
16、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。——陆九渊《读书》。
17、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——《咏史·其一》。
18、志士惜日短。愁人知夜长。——傅玄《杂诗》。
19、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。——《劝学诗》。
20、读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈》。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇三
1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
2、读书如行路，历险毋惶恐。
3、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
4、路漫漫其道修远，吾将上下而求索。
5、奇文共欣赏，疑义相如析。
6、一日不书，百事荒芜。
7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
8、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
9、读书谓已多，抚事知不足。
10、玉不啄，不成器；人不学，不知道。
11、读书忌死读，死读钻牛角。
12、莫等闲，白了少年头，空悲切。
13、敏而好学，不耻下问。
14、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
15、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
16、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
17、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
18、士欲宣其义，必先读其书。
19、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
20、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
21、读书不趁早，后来徒悔懊。
22、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
23、书痴者文必工，艺痴者技必良。
24、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
27、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
28、人生在勤，不索何获。
29、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
30、学而不思则罔，思而不学则殆。
31、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
32、书读百遍，其义自见。
33、非学无以广才，非志无以成学。
34、书犹药也，善读之可以医愚。
35、读书破万卷，下笔如有神。
36、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
37、但愿人长久，千里共蝉娟。
38、勉之期不止，多获由力耘。
39、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
40、不塞不流，不止不行。
41、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
42、读书何所求，将以通事理。
43、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
44、读书良有感，学剑惭非智。
45、早知今日读书是，悔作从来任侠非。
46、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
47、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
48、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。
49、不以规矩，无以成方园。
50、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
51、尺有所短，寸有所长。
52、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。
53、少壮不努力，老大徒伤悲。
54、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
55、读万卷书，行万里路。
56、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
57、有才不肯学干谒，何用年年空读书。
58、至哉天下乐，终日在书案。
59、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。
60、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
61、吃一堑，长一智。
62、千里之行，始于足下。
63、从善如登，从恶如崩。
64、等闲，白了少年头，空悲切。
65、读书破万卷，下笔如有神。
66、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。
67、读过一本好书，像交了一个益友。
68、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
69、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
70、欲穷千里目，更上一层楼。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇四
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子。
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子。
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子。
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子。
7、己所不欲，勿施于人——孔子。
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫。
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹。
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修。
11、读万卷书，行万里路——刘彝。
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——荀子。
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦。
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向。
15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇五
一年级学生的古诗词读书之路，是一条博大精深的文化之路。在这条路上，他们会获得丰厚的文化滋养，感受到深厚的民族情感，锻炼着自己的文化素养。在我为期一年的古诗词学习中，我不仅学到了很多古诗词的知识，更重要的是对古诗词的深入理解和感悟，让我在成长的过程中受益匪浅。
我上小学时，学过很多儿童诗歌和歌谣。但这些内容多少有些平淡，没有太多的艺术魅力。直到我读到了《古诗词鉴赏》这本书，才真正领略到了古诗词的妙处。我喜欢上了古诗词中那优美、优雅的旋律，那句句造句精炼，意境深远的文字，让我拓宽了视野，也激发了我的写作欲望。在我的课外阅读时间里，我也开始关注起了诗歌和文学类的书籍，获得了更多的阅读意愿。
第二段：古诗词培养了我对文化的敏感度。
古诗词涉及到的历史、文化知识，包含了丰富的文化内涵，与中华民族的传统文化紧密相连。我在学习古诗词的过程中，对中国人民五千年的优秀传统文化有了更加深入的认识。这些古代先贤们的智慧和经验，为我们现在的学习、生活、工作带来了很多启示和指导。古诗词中传递的文化，让我养成了对文化内涵的敏感度，也提高了我对中华文化的理解和聚焦。
第三段：古诗词提升了我的语文水平和阅读能力。
古诗词的语言格调高雅，给人以很美的感觉。而在学习古诗词的过程中，也必须了解到其中蕴含的文化和历史背景，所以对语文学科各个方面的提高都有所帮助。在学习中我还通过背诵、朗读、分析这些诗词的形式、结构和意义来提高了自己的语文素养，并且在写作方面也有了更多的灵感和感悟。
第四段：古诗词让我有了情感共鸣和体验。
读古诗词不仅仅是辨认字词和理解意思，还有很多情感体验。一些古诗词中表达的情感，如爱情、离别、怀念、乡愁等等，都会使我产生共鸣，让我对自己的情感体验变得更敏感，也让我在生活中体察汲取更多的“诗意人生”。
第五段：古诗词为我打开了艺术之门。
古诗词中展现的美和意境，是人们能够感受到的最高艺术形式之一。在诗歌和其他文学作品中，形式与意境的并重使艺术效果更为突出。在学习古诗词的过程中，我逐渐理解了一些常识性的诗学概念，如形如神、情境交融等，也开始对其他文学类作品，包括典故、歌词等艺术形式更有了欣赏与鉴赏的眼光。
总之，我认为学习古诗词是一件十分有意义的事情。在这一年的古诗词学习中，我的语文素养和文化素养都得到了提升。我喜欢古诗词中那美好的意境和富有感情的艺术表达，这也为我将来深入了解中国文化和文学作品，有了更强的兴趣和信心。我也相信在未来的学习和生活中，古诗词的精神将一直照耀着我们。同时，我也期待着以后能够持续不断地学习古代文化，接受古代文化的熏陶，为自己的成长打下更为坚实的文化基础。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇六
1.书到用时方恨少，事非经过不知难。
2.读书破万卷，下笔如有神。
3.读万卷书，行万里路。
4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
6.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿《劝学》）。
7.力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋刘过《书院》）。
8.半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹《观书有感》）。
9.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《观书有感》）。
10.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋陆九渊《读书》）。
11.读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐韩愈《劝学诗》）。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇七
没有春光，只有秋风萧瑟;没有江水，只有车流如涛;菊花残留瓣，百花待明年，无花来点缀，只有这寂静的夜给人一种离愁之感。我没有张若虚那般才华，以一首春江花月夜，孤篇压全唐，可是那一分情感我却约么捕捉到几分。
浮华中总容易忘却自己是谁，累了，是该一个人出来静静走走的。除了空气，不要谁陪，除了心灵，不需要谁来交流。看那风景，风景好似打开回忆的钥匙，一下把思绪拉到记忆与想象之中，昨日与期望的将来在脑海荧屏上没有中场的播放。
看那车流滚滚，如之江水，载来也许是欣喜，载走的或许是忧愁。时间也是在这浮华无意中悄然流去，想想自己，已将成大人，可是拥有什么呢，又得到什么呢，只有记忆中年轻嬉戏玩闹。想起春江花月夜中一句，人生代代无穷己，江月年年只相似，便感慨人生之渺小，相对于宇宙之无限，人生这一辈子也至多一弹指间罢了。正所谓，天地无极限，人命若朝霜，在人生这短短几十年中，我们又能留住什么做些什么呢。
一片美景之中，是不该有太多忧愁的，多的应该是激情与喜悦。塔头望天，那匆忙中早以不曾仔细去望过的星空依然明亮。似盛开的花，似江水中跳出的鱼，何等美妙。怪不得多少诗人的名篇中中不乏星星来点缀呢。比起月儿，星星就好似一个玩闹的孩子，也的确活泼可爱多了。
风吹树叶飘，有一丝冷。也似有一丝古道西风瘦马的'凄凉之感。但我此刻奢求的不是这一份孤单的凄凉之意，我要寻的是一番美景之中安慰，落叶飞扬，黑色之中只能看到一点一点，但那却不像树与叶分别时的伤感。更像一曲生命赞歌下的舞蹈，叶飞如蝶舞，美好不带忧伤。
美景虽好，终须归来，夜深终要归于宁静，我虽不贪于睡眠，但困意也悄然爬上眼角，睡吧，梦里也许会到一个地方，那里，春江美景，皎皎明月......
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇八
古诗词是中华文化的瑰宝之一，有着源远流长的历史。作为一年级的学生，我受到了老师对古诗词的深入讲解，收获颇丰，今天我想将这一次学习古诗词的心得体会分享给大家。
第二段：古诗词带来的美好情感体验。
在学习古诗词的过程中，我们能够领略到古人精神世界的博大和美好。比如在学习《清明上河图》后，我们深深感受到古人对家园的热爱和真挚情感，同时这也激发了我们童心未泯的情感。在学习《静夜思》时，我们的内心会随着李白的笔调，渐渐陷入到寂静之中，感受到生活中的宁静和美好。
第三段：古诗词让人感受到中华文化的魅力。
古诗词是中华文化中的一道风景线，是中国五千年文化的精髓之一。古人的豪放和文人的文韵，促使古诗词成为了中华文化的代表作和精神瑰宝。作为一名学生，在学习古诗词时，我们被老师深入浅出的讲述中华文化中古诗词的地位，进一步认识到中华文化的魅力所在，这对于我们的文化素养有一定的帮助。
第四段：古诗词对文学艺术的提升。
在学习古诗词的过程中，我们识别出了大量的文学修辞手法和表现手段，这些文学手法一直贯穿于中国文学历史上，让我们更深刻地理解和欣赏祖先留下来的文学艺术品。同时，在学习中我们也逐渐意识到文学的多元和完美，发掘创造力和想象力，使我们的文学能力有了显著提升。
第五段：古诗词的启示和引导。
在古诗词的世界里，我们不仅仅收获到了感官上的美好和文化上的含义，同时还收获到了很多的启示和引导。在学习过程中，我们如悟春风不改，净化人心；如悟人生几何，激励自己勇往直前，追求最好的自己。总的来说，古诗词启示我们如何生活，如何做人，提供了更高层次的人生智慧。
总之，一年级的古诗词学习体验让我受益匪浅，使我对古诗词有了深入的认识和理解，同时也开阔了我的思维视野和文化素养。我相信，在未来的学习生涯中，古诗词的美好和精髓将继续指引着我们走向更美好的未来。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇九
3、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游。
4、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹。
5、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼。
6、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄。
7、读书百遍，其义自见——《三国志》。
8、千里之行，始于足下——老子。
9、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原。
10、玉不啄，不成器;人不学，不知道——《礼记》。
11、书当快意读易尽，客有可人期不来。——《绝句》。
12、尽信书，则不如无书。——《孟子·尽心下》。
13、如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》。
14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》。
15、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》。
16、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《古今贤文》。
18、学非探其花，要自拔其根。——杜牧《留诲曹师等诗》。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十
弱龄寄事外，委怀在琴书《始作镇军参军经曲》。
弱冠弄柔翰，卓荦观群书《咏史·其一》。
问渠哪得清如许?为有源头活水来《观书有感》。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》。
奇文共欣赏，疑义相与析《移居二首·其一》。
尽信书，则不如无书《孟子·尽心下》。
读书破万卷，下笔如有神《奉赠韦左丞丈》。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行《冬夜读书》。
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书《柏学士茅屋》。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟《古今贤文》。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远《淮南子》。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十一
1、吐字咬字的问题。比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实，诵读中普通话的正确与否，会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来，发现或多或少都有这样的问题，收录几个典型的：《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗，其中共有这样一些读音欠准的：即都读成“既”，潜读成“浅”，风读成“fong”，帆读成“凡”等，其实有一些字并不是老师没有强调，而是学生潜意识里错误读音扎根较深了，如“即”字。
2、两诗混淆的问题。开始背的挺熟练的，可是背着背着，竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗，变成了“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”呵呵，学生背的还挺溜的，却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“两岸”一词，导致学生想到了李白的《早发白帝城》。
3、古诗诵读的感情。很明显，作为有评比项目中的一个标准，有感情的诵读古诗，更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上，而忽略了这一点，这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。
开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"，我问爸爸"绿丝绦"是什么意思，爸爸说，"绿丝绦"是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的`绿色蝴碟结，这就是"绿丝绦"了，哦，懂了。
我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，"迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！"黄师塔前江水东，春光懒困倚微风"。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的"春困秋乏"。
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的"春风又绿江南岸，明月何时照我还"和南宋诗人朱熹《春日》中的"等闲识得东风面，万紫千红总是春"，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写作手法。古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十二
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的`有关立夏读书的古诗词，仅供参考，大家一起来看看吧。
张大烈
绿阴铺野换新光，薰风初昼长。小荷贴水点横塘，蝶衣晒粉忙。
茶鼎熟，酒卮扬，醉来诗兴狂。燕雏似惜落花香，双衔归画梁。
文天祥
归来泉石国，日月共溪翁。
夏气重渊底，春光万象中。
穷吟到云黑，淡饮胜裙红。
一阵弦声好，人间解愠风。
刘筠
舜柏森森拂绛霄，薰风瑟瑟动云h。
琳房遍设沉榆席，金檠齐燃绿桂膏。
秘册十行开凤检，灵辉三烛驻霓旄。
香飘员峤空歌歇，北斗阑干月殿高。
年代:明蔡汝楠
一樽开首夏，独对落花飞。
幽僻还闻鸟，清和未换衣。
绿帏槐影合，香饭药苗肥。
尽日柴关启，蚕家过客稀。
年代:明蔡汝楠
蜀江云里唤钩，几片残花万树稠。
未换征衣逢入夏，一年春事在行舟。
赵友直
四时天气促相催，一夜薰风带暑来。
陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。
莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。
睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。
薛澄
渐觉风光燠，徐看树色稠。
蚕新教织绮，貂敝岂辞裘。
酷有烟波好，将图荷芰游。
田间读书处，新笋万竿抽。
杨基
渐老绿阴天，无家怯杜鹃。
东风有今夜，芳草又明年。
蚕熟新丝后，茶香煮酒前。
都将南浦恨，聊寄北窗眠。
年代:明沈周
乍认东庄路不真，有桥通市却无邻。
山穷借看堂中画，花尽来寻竹主人。
烂熳笺麻发新兴，留连樱笋送残春。
与君再见当经岁，分付清觞缓缓巡。
韦应物
改序念芳辰，烦襟倦日永。
夏木已成阴，公门昼恒静。
长风始飘阁，叠云才吐岭。
坐想离居人，还当惜徂景。
苏轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。
碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻，榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
文天祥
归来泉石国，日月共溪翁。
夏气重渊底，春光万象中。
穷吟到云黑，淡饮胜裙红。
一阵弦声好，人间解愠风。
刘筠
舜柏森森拂绛霄，薰风瑟瑟动云璈。
琳房遍设沉榆席，金檠齐燃绿桂膏。
秘册十行开凤检，灵辉三烛驻霓旄。
香飘员峤空歌歇，北斗阑干月殿高。
蔡汝楠
一樽开首夏，独对落花飞。
幽僻还闻鸟，清和未换衣。
绿帏槐影合，香饭药苗肥。
尽日柴关启，蚕家过客稀。
张掞
江上茅堂柳四垂，又逢旅次过春时。
雨多苔蚀悬琴壁，水满蛙生洗砚池。
风浦萧萧帆过疾，烟空漠漠鸟来迟。
避喧心事何人解，窗下幽篁许独知。
苏泂
立夏连朝划地寒，
看承芍药倩园官。
秋千拆罢无聊赖，
轩槛周遭绿一般。
吴藕汀
多年不见小黄鱼，
寄客何来樱笋厨。
立夏将离春去也，
几枝蕙草正芳舒。
杨万里
莲叶头巾道样裁，
仙桃扇子午时回。
扑蝇堕地犹能施，
闭合生尘底处来。
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
陆游
湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
文天祥
归来泉石国，日月共溪翁。
夏气重渊底，春光万象中。
穷吟到云黑，淡饮胜裙红。
一阵弦声好，人间解愠风。
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
方回
吾家正对紫阳山，南向宜添屋数间。
百岁十分已过八，只消无事守穷闲。
白居易
夏早日初长，南风草木香。
肩舆颇平稳，涧路甚清凉。
紫蕨行看采，青梅旋摘尝。
疗饥兼解渴，一盏冷云浆。
陆游
晨起披衣出草堂，轩窗已自喜微凉。
余春只有二三日，烂醉恨无千百场。
芳草自随征路远，游丝不及客愁长。
残红一片无寻处，分付年华与蜜房。
陆游
松阴系马启朱扉，粔籹青红正此时。
守墓万家犹有日，及亲三釜永无期。
诗成谩写天涯感，泪尽何由地下知。
富贵贱贫俱有恨，此生长废蓼莪诗。
孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
苏舜钦
别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
文天祥
归来泉石国，日月共溪翁。
夏气重渊底，春光万象中。
穷吟到云黑，淡饮胜裙红。
一阵弦声好，人间解愠风。
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
管鉴
一年春事到酴醿。何处更花开。
莫趁垂杨飞絮，且随红药翻阶。
倦游老矣，肯因名宦，孤负衔杯。
寄语故园桃节，明年留待归来。
陆游
赤帜插城扉，东君整驾归。
泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀。
槐柳阴初密，帘栊暑尚微。
日斜汤沐罢，熟练试单衣。
项安世
堤边树子最无情，恰则春归第一程。
舞向南风浑不住，叶间羞损旧啼莺。
薛澄
渐觉风光燠，徐看树色稠。
蚕新教织绮，貂敝岂辞裘。
酷有烟波好，将图荷芰游。
田间读书处，新笋万竿抽。
方回
小楼欲不怕泥行，春半曾无十日晴。
老眼看花如隔雾，只消卧听卖花声。
方回
今年草草过清明，春莫曾无十日晴。
担上牡丹犹许见，城中浑不识莺声。
方回
青梅未了已朱樱，春尽曾无十日晴。
稍欲出城问蚕麦，生愁城外杜鹃声。
赵友直
四时天气促相催，一夜薰风带暑来。
陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。
莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。
睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。
蔡汝楠
一樽开首夏，独对落花飞。
幽僻还闻鸟，清和未换衣。
绿帏槐影合，香饭药苗肥。
尽日柴关启，蚕家过客稀。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十三
4、立信以入学为先、入学以读书为根本。—欧阳修。
5、鸟儿要飞的话、先展翅、人要进步、先读书。—李高善。
6、阅读方法、循序渐进、熟读深思熟虑。—朱熙。
7、非学问没有广泛的才能、非野心学不到。—诸葛亮。
8、石宇轩逸、你应该先读那本书。—王府。
9、读书破万卷、写毛笔看起来像神。—杜甫。
10、立身以力学为先、力学以阅读为根本。—欧阳修。
11、勤奋的工作、恶作剧的饥荒；在事故中盛行、随后毁于一旦。（西方）—韩愈。
12、某闲置、白色少年头发、空白伤心。—岳飞。
13、有一天不写书、诗荒无人烟。—李旭。
14、年轻人不努力、老大伤心。—《汉乐府长歌行》。
16、要想知道天下的。事、必须读古人的书。—冯梦龙。
17、一千英里的旅行、从一步开始。—老子。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十四
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2、书多笔渐重，睡少枕长新。
3、人学始知道，不学非自然。
4、蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。
5、早知逢世乱，少小谩读书。
6、早知逢世乱，少小谩读书。
7、不吃饭则饥，不读书则愚。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十五
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
宋·朱熹。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十六
今天三年级进行了古诗诵读比赛，作为其中一组的评委，我发现孩子们在古诗诵读中还存在着的一些情况，做一个简单的记录，如果对老师们的教学有帮助，那就荣幸之至了。
比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实，诵读中普通话的正确与否，会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来，发现或多或少都有这样的问题，收录几个典型的：《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗，其中共有这样一些读音欠准的：即都读成“既”，潜读成“浅”，风读成“fong”，帆读成“凡”等，其实有一些字并不是老师没有强调，而是学生潜意识里错误读音扎根较深了，如“即”字。
开始背的挺熟练的，可是背着背着，竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗，变成了“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”呵呵，学生背的还挺溜的，却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“两岸”一词，导致学生想到了李白的《早发白帝城》。
很明显，作为有评比项目中的一个标准，有感情的诵读古诗，更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上，而忽略了这一点，这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十七
1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈。
2、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿。
3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。
4、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄。
5、己所不欲，勿施于人。——孔子。
6、敏而好学，不耻下问。——孔子。
7、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮。
8、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹。
9、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。——屈原。
10、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》。
11、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。
14、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》。
15、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄。
16、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。
17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元。
18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。
19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修。
20、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》。
21、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。——朱经。
22、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子。
23、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。
24、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子。
25、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦。
26、读书百遍，其义自见。——《三国志》。
27、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩。
28、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。
30、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
31、皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然。
32、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
33、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子。
34、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子。
35、千里之行，始于足下。——老子。
36、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。
37、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。
38、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明。
39、读万卷书，行万里路。——刘彝。
40、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游。
41、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——宋·范成大《寄题王仲显读书楼》。
42、读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。
43、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》。
44、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。——宋·刘克庄《赠玉隆刘道士》。
45、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》。
46、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》。
47、早知逢世乱，少小谩读书。——岑参《行军诗二首——时扈从在凤翔》。
48、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》。
49、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》。
50、窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。——明·汤显祖《正觉寺示弟儒祖》。
专业古诗词读书心得（案例18篇）篇十八
读书患不多，思义患不明。
患足已不学，既学患不行。
《劝学》。
【唐】颜真卿。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
《白鹿洞诗》。
【唐】王贞白。
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
《奉赠韦左丞丈二十二韵》(部分)。
【唐】杜甫。
纨绔不饿死，儒冠多误身。
丈人试静听，贱子请具陈。
甫昔少年日，早充观国宾。
读书破万卷，下笔如有神。
《书斋即事》。
【唐】杜荀鹤。
时清只合力为儒，不可家贫与善疏。
卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。
沿溪摘果霜晴后，出竹吟诗月上初。
乡里老农多见笑，不知稽古胜耕锄。
《灵岩寺》。
【唐】薛令之。
草堂栖在灵山谷，勤读诗书向灯烛。
柴门半掩寂无人，惟有白云相伴宿。
《符读书城南》(部分)。
木之就规矩，在梓匠轮舆。
人之能为人，由腹有诗书。
诗书勤乃有，不勤腹空虚。
欲知学之力，贤愚同一初。
《寄吴冲卿》(部分)。
【宋】王安石。
物变极万殊，心通才一曲。
读书谓已多，抚事知不足。
《和董传留别》。
【宋】苏轼。
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
《冬夜读书示子聿》。
【宋】陆游。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《活水亭观书有感二首?其一》。
【宋】朱熹。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
《劝学诗》。
【宋】朱熹。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
《观书》。
【明】于谦。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
《读书有所见作》。
【清】萧抡。
谓人心如良苗，得养乃兹长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
《读书》。
【清】法式善。
读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。