演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
为选择做老师为选择做老师演讲稿篇一
小时直到现在，我一直梦想着将来当一名教师。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力！
为选择做老师为选择做老师演讲稿篇二
钢琴被誉为"乐器之王",一方面指它作为一种单独乐器具有最丰富、最全面的音乐表现力,没有其它任何一种乐器可与之匹敌,...另一方面钢琴的学习是一门高深且具内涵的学问，是一种融心智技能与动作技能于一体的复杂活动。钢琴教师从某种程度来说比当演奏家还要难。一个演奏家的任务是将自己对音乐的理解，通过手指弹奏出不同的音响效果传达给听众：一位钢琴老师是要用嘴和手告诉学生表现音乐的方式方法，调动、激发学生的内心感情，以完成乐曲表现的全过程。看似简单，但是里面却包含着很多技巧和方法，老师要能够准确地表达自己的意思，针对不同人群选用恰当的方法，绝对不是一朝一夕的`事，这需要教师个人不断总结，不断探索。
如果您的孩子刚开始学琴需要请一位钢琴老师或者您对目前的钢琴老师不太满意想另辟蹊径的话，让我来教您几招吧！
现在家长找钢琴老师无非就是两条路子—1朋友介绍，2去钢琴城碰运气。要知道在钢琴城任教的教师大多数是在校的学生，年轻而缺乏经验，而且大多数不是钢琴专业的学生。他们虽然也会弹琴，但在技能技巧方面会和专业人员有很大差距，尤其是在作品浏览量和钢琴技能技巧的自我控制力上会有很大差异，这些差异往往会直接影响他的教学深度，甚至会出现偏差和原则性的错误，给您的孩子带来不可估量的损失。一般好的钢琴老师的授课时间排的很满，根本没时间外出上课，（大多数是这样的）所以我建议大家尽量选择在家里授课的老师。除此之外，您必须根据老师的学生数量和整体水平来初步进行判断。
二.
有人会觉得我的这个提法有些怪异，钢琴老师可不像医生那样越老越值钱。世界在发展变化，钢琴的技术也在变化。要知道钢琴界也是有门派之分的，这种传统与守旧在某种程度上会影响和伤害孩子们对音乐的感受和创造力，不利于孩子整体音乐行为的发展。我个人认为受过专业训练、有一定教学经验的中青年教师是首选，他们受过专业的训练。易于接受新鲜的事物，容易和孩子沟通、交流。当然，如果您能遇到一位有丰富教学经验，有爱心、有童心、乐于接受新鲜事物的老人也是一件幸事。
上课的时候都会听到老师说这样的话：“这个音错了”、“这个指法不对“、“这首曲子不熟练，这周再练”、“把掌关节撑起来”、“别折指”“注意手型”等等类似的话，这只是上课时很微小的一部分，到了一定的阶段这些话根本用不着老师再讲了。我把孩子回琴比做去看医生，去的时候一身病，“医生”对症下药，病情立刻好转或者根治。到了下次课，有所反复，继续治疗，直至病情完全解除。如果您的孩子在学琴的初期，课上课下的表现截然不同，回琴时的状态与家里判若两人，如同施了魔法一般，那您孩子的老师一定不错。这个时期大约要经历2年左右，渡过了它，您的孩子就是一个没有什么大毛病的健康琴童，也就有了持续发展的可能。
四.
教师的工作就是说，钢琴教师的工作就是说钢琴，弹钢琴的比例所占不多。有些老师上课倒是做示范，一遍一遍地给学生弹，可孩子还是做不对。什么原因？那就是老师没有说清楚弹奏的方法和要领，如具体部位应该如何用力，其他部位应该如何协调，力度如何控制，音色如何表现音乐，乐句如何做到起伏变化等等。要把演奏时细腻的感觉讲出来，只有这样反复强调，孩子才能逐渐达到要求。因为演奏是个复杂的事情，只让孩子模仿而不讲清楚道理和方法，结果肯定不会好。每节课的时间是有限的，教师的示范要恰当，点到为止，语言要简练、有意义。还是把尽可能多的时间留给孩子们解决问题比较好。
五
有人会说：弹琴有那么复杂吗？还要给孩子什么理念？弹响了，弹出曲调，弹熟了不就ok了吗？这正是很多家长和琴童的悲哀。有些孩子直至考完了9级，技巧和熟练程度都没问题，可就是差那么一点味道，就是没点音乐的感觉。这是因为他始终在弹奏乐谱，而没有表现乐谱的内涵。谁之过？老师！因为老师从来就没有告诉过他如何去弹琴，如何用自己的心灵和大脑去弹琴，更没有告诉过他如何将自身和音乐融为一体的方法，而只是简单地动动十个手指头而已。所以说：感受不到演奏音乐的快乐，也就没有了弹琴的动力。这也是很多孩子在弹到1年多时间和考完4、5级之后辍学的原因之一。
六.
一个好的钢琴老师还应该是一个颇具个人魅力的人、良好的性格、特有的艺术气质，能够吸引、感染、带动学生。不要小看这些，也许它们会给孩子们带来不可估量的影响和动力。
为选择做老师为选择做老师演讲稿篇三
小时候，不知从哪儿，飞来了一颗神奇的种子，正好落到了我心灵的最深处，生了根，发了芽。这颗有魔力的种子就是梦想种子，如果哪一天，这颗梦想的种子开了花，就说明你的梦想即将实现。
飞到我心里的种子是一颗朴实无华的教师种子，于是当一名教师也便成了我的梦想。那么这颗种子为什么而来呢，还得将时光倒流，从一年级说起。
记得我刚踏进学校的大门时，有喜又忧，喜的是我进入了一个崭新的世界，马上要开始新的生活了。忧的是我要离开妈妈的怀抱，独自面对陌生的面孔，陌生的环境。好不容易熬了一个上午，妈妈又要让我待在老师家，我又哭又闹，说什么也不肯去，但最后还是动心了。
经过了六年时间的相处，我喜欢上了现在的语文老师，把儿时的回忆一点一点地挖掘了出来，我忽然觉得老师们的话是多么的温暖，让我幼小的心灵得到了满足。这六年来老师对我更是恩重如山，在学校里，是老师像一位母亲一样给了我们任何东西都无可替代的关爱，一点一点浇灌我们，看着我们一点一点长大。课堂上，老师提的问题，永远是那么几个人举手，老师该有多么失望啊，可却依然耐心地一遍遍讲给我们听，花费了多大的心思啊!
渐渐地，我觉得当一名教师是多么光荣啊，因为我可以贡献出自己的青春来哺育祖国的花朵，看着我的学生长大，是一件多么幸福的事啊!因为老师是我最敬佩的人，所以我也想像他们一样，踏上教师的旅程。
这课教师的种子已经在我的心底伸了跟，发了芽，并且有一个小小的花骨朵了。
梦想，我为你奋斗!
为选择做老师为选择做老师演讲稿篇四
我们家孩子08年考上了耀华实验班。他上过很多奥数班，也跟过几个奥数老师。不同的老师对孩子的影响差别很大。下面是我选择老师和奥数班的一些经历和感受，希望能给09年的家长们带来帮助。
一年级的时候：我们是去老师家里上的，老师是个女老师四十多岁。感觉很不错，7、8个孩子，老师也很负责任，对孩子们也很关心。就是离家有些远，后来老师搬家了，实在太远了，所以我们也就把课停了。这个老师很不错，放弃她的班很可惜。
二年级：没有给孩子学，主要是因为家里爷爷说能辅导，老人家是退休的物理老师，所以我也就交给爷爷来负责孩子的数学了。爷爷教孙子，自然很用心，但是孩子就是不爱听，并且爷爷管得不严，真是没办法。二年级孩子的效果就没有跟老师学得好。真是自己的孩子没发教，还是一定要老师来教育。
三年级：看到周围的很多孩子都去包奥数班，我们也去了报了一个很有名的学校。孩子跟着上了一学期，我每次都是按点接送，也不知道学的是什么样子。听孩子说老师讲的不错，就是班里人太多，大概有四五十人吧。我们孩子很淘，我很担心学习效果。但是一学期下来，还是真有进步。等到第二学期，孩子被分到了另外一个班，听说这个班里男孩子特别多，纪律很差。等到期末孩子退步很大，把我给气坏了。后来我又给他转到了原来的班。上课的纪律很重要，要不然学不到东西不说，还把孩子学习习惯养坏了，时间浪费了。
四年级：经同事介绍我又给孩子报了一个老师私下的奥数班，这次的老师很有名，我去听了一次，讲得真不错。但是，怎么说呢，就是班里孩子差距太大了，我们家孩子可能基础差一些，没人家反映的快。班里有几个小孩特别厉害。再有就是老师可能太忙了，下了课就走，有好几次孩子又不会的题想问老师，老师总是说下次。哎！孩子总有吃夹生饭的'感觉，自信心也受打击。上了10次课我们就没有上。还是水平差不多的一起学好，老师的责任心很重要！
五年级：孩子的班主任办的班，老太太年龄有些大了。老师说我们孩子有潜力，要提高。但是孩子不愿意去，说是喜欢男老师，再有就是很多题班里已经讲过了。我一听也不想让孩子继续上了。后来就找了个理由，没再去。说实话我也觉着还是男老师好，奥数体还是很难的，没有系统的学过肯定将不好。尽量选男老师，容易和学生沟通。
六年级：冲刺，我还是想给孩子再找一个奥数班，因为感觉现在的效果都不是很好，经过多方打听，我自己请了一个老师（是个南大大学生，获过好多奥赛的奖），然后又凑了几个孩子一起上课。效果不错，就是他没有教材，我在网上给他找了好多奥舒题来给我们孩子讲。这老师做奥数题真厉害，倍快。
经过努力，我们孩子考上了耀华实验班，真心的谢谢所有教过我们孩子的老师。现在再看看今年要的学生真实感慨万千，我把我给孩子找奥数老师的经历告诉大家。希望能对六年级的家长们有帮助。
标准很简单：要选1水平差不多的孩子，组成10多个人的小班。
2找个年轻的负责任的老师。
3有奥赛经历的男的。
不要选
1学校的老教师最好不选。
2不负责任的一定不能选。
3人太多也一定不能选。
为选择做老师为选择做老师演讲稿篇五
每个人都有愿望，有些愿望就像彩虹一样五彩缤纷，有些愿望就像太阳一样光芒四射，没有愿望就像行驶的船没有帆一样，生活毫无意义，所以我的愿望就是做一名优秀的人民教师。
我梦想当一名老师是因为我想让我的学生承载着知识的梦想飞得更高，长大成为祖国的栋梁。
我梦想当一名老师是想成为我的人生道路上的指明灯，成功时送上我真诚的祝福，失败时我会告诉他们“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”的道理。
我梦想当一名老师是因为我觉得老师是幸福的，当看到自己的学生离开学校在各个岗位展现自己的人生；当看到自己的学生在各自的赛场获得一项项荣誉……这种感觉就像看见自家果园里，一棵棵的果树开花结果，“桃李满天下”这就是老师的幸福。
做一名优秀的老师，不但要有丰富的知识和足够的耐心，还要有无私的爱心。我的班主任老师就是如此，她像母亲一样奉献给我们无私的爱。她不但传授我们丰富的知识，还教我们做人的道理。我浮躁时她严厉地批评我；我胆怯时她耐心地鼓励我；使我变的勇敢自信，她陪我们游戏时的耐心甚至超过我的妈妈……所以我更立志做一名像巩老师一样优秀的老师。
我知道梦想不只是空谈，只有付出不懈的努力认真学习，每天进步一点才会离梦想更近一步，相信通过我的努力一定会梦想成真！
为选择做老师为选择做老师演讲稿篇六
1、 如何保障安全性：
服务机构的相关资质，最好是拥有独立培训资质的机构；
老师证件真实性、有效的体检证明资料；
2、 如何保障专业度？
从业方向也是以机构从业为主，未必真正合适在家庭中进行早教。因为家庭早教老师主要的服务年龄段是0-3岁，3岁之后基本都是送入幼儿园，除非个别家长想在家庭中来实施以及其它一些特殊类型的、不能入园的宝宝。
是否从事过专业的家庭早教培训和实操；
是否有相关育婴和教育宝宝的经验过程；
是否具备早教方面的相关专业考评资质；
毕竟是有限的，必须有一个不断持续跟进指导和服务老师的一个后盾，让老师可以不断的丰富教学和互动内容。
3、 如何保障持续度？
早教老师一定程度上是宝宝很好的玩伴，会让宝宝的日常成长生活日渐丰富起来，从实 际的过程来看，老师要比保姆等更讨宝宝喜欢，宝宝对于喜欢的`老师熟悉之后，会对老师比较依恋，一般请过家庭早教老师的家庭，基本不会再用保姆阿姨带宝宝的原因也在这里。
是否有稳定的培训基地输出家庭早教老师；
能否在老师和家庭需要支持的时候提供相关的专业服务；
宝宝的不同阶段选择不同的老师也是好事情，这样能够比较更好的符合宝宝的成长需求。
4、 如何保障服务的理念：
……
当早教老师，才艺几样，证书一把。这是对早教师资质的简评。 早教老师的素质要求比幼师高很多，早教师不仅教育孩子，更主要的是教育家长，尤其是母亲方面。专业的早教师首先在亲和力、耐心、爱心方面都很突出，能够帮助宝宝更快的适应新的环境、更快的融入集体，帮助宝宝社会性的提高、促进人际交往智能的发展。
另外，专业的早教师在育儿专业知识、孩子发展特点的掌握等方面有着很强的专业性，能够根据每个年龄段孩子的发展特点及个性特点进行因材施教，给予更个性化的指导。同时能为家庭教育给父母更多的建议和帮助。早教师专业性相当强，早期教育涉及到婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养学、脑科学，还涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习科学、家庭教育学等学科，这不是普通家长所能了解和掌握的。
因此在选择早教师方面一般都需要大专以上学历，学前教育专业，或有音乐、舞蹈、绘画、手工、讲故事等特长的诸多方面都比较精通。从业经历最好有在早教中心、亲子园、幼儿园、儿童英语教育机构等方面工作的经历。因为有这些从业经历的人员对于幼儿的了解会比较深入、互动性会比较强。对幼儿早期教育有很大的帮助。资质方面普通话证书必须有，育婴师、亲子咨询师资格最好也能考出来……总之，想要当好一名早教老师，要经常参加培训，必须手握多本证书，身怀多种才艺。才能在早教是这个岗位上做好。
为选择做老师为选择做老师演讲稿篇七
我的梦多得像天上的繁星。有时梦见自己考上大学；有时梦见自己当上售货员；有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空……随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了，惟有这一个梦，我还记得清清楚楚。
在一个宁静的夜晚，柔和的月光抚摸着大地，凉爽的秋风把我带进了梦乡。
那是在一偏僻的山村，在一间简陋的教室里，坐着几十个朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口，我拿着书高兴地走向讲台哗的一声，孩子们不约而同地站起来，叫道：老师好！我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。我又兴奋又激动，心里暖烘烘的。我站在讲台上亲切地说：学生们，我们都是为知识而来的，一个班是一个集体，这个班就应该团结，让我们团结在一起好吗？我的话刚说完，学生们异口同声地说：好！一股暖流涌上我的心头，山村小孩子是多么可爱啊！我笑了，笑得是那么甜。
接着，我教孩子们学习：我爱xxx，我爱伟大的祖国。我读一遍，孩子们跟着读一遍。孩子们读得那么认真，那么富有感情。每一字，每一个音，都发自真挚的内心。孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露，我的眼睛湿润了，在心底轻轻地唤着：祖国的花朵呀，你们快快成长吧！学好科学文化知识，为祖国做贡献，把祖国建设得更加美丽、富饶。
下课了，我和孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏，我这个母鸡，两手护着小鸡，多么有趣呀！
我似乎还看到升学考试后，学生们个个拿着录取通知书向我报喜：老师，快开门呀！老师，快开门呀！
这声音是多么熟悉呀，多么兴奋，我立即睁开了眼，多棒的梦啊！
但愿我的美梦能成为现实吧！