无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
手工制作初中制作字篇一
今天，我学会了吹肥皂泡，吹肥皂泡特别有趣。
首先，把剩下的碎肥皂放入一小盆清水里，和弄和弄，直到碎肥皂完全融化开来。然后拿一根细长细长的吸管，蘸一些肥皂水，用力一吹。可是吹出来的全是水，我的心情很沮丧。
我开始认真思考：或许不是肥皂水的原因，可能是我的力度太大了？想到这里，一股成功之力涌上心头，让我忍不住想赶快再试一次。
我这次拿起吸管，心里有点忐忑不安。
没错！泡泡的确飞起来！串串泡泡紧紧的抱在一起，像五彩缤纷的糖葫芦，又似色彩斑斓的葡萄，在阳光下闪闪发光。个个泡泡在阳光下飞舞，像调皮的孩童追逐嬉闹；又似天空中有许多大大小小的眼睛在阳光下闪出彩色的光芒。美丽极了！
在我的努力下，吹出来不少光彩夺目的肥皂泡。我和弟弟高兴地在草地上跳呀！笑呀！笑声铺满了整个天空。
吹肥皂泡真有趣，我喜欢吹肥皂泡!
手工制作初中制作字篇二
你见过很多五彩的泡泡在天空中飞舞的样子吗?我就见过，那场景我怎也不会忘的。
那天放学，黄老师要我们回家准备好肥皂水和吸管。我一进家门就手忙脚乱地调起肥皂水来。我找了一个罐子，挤了五滴洗洁精，然后，从阳台那取来了点洗衣粉倒入，再调点儿胶水，搅拌均匀，哈哈!一瓶自制的肥皂水就完成了。它闻起来有点儿橘子的清香，又有草莓的香甜，还有巧克力的味道，我想：明天我吹的泡泡肯定也是又香又甜的。
第二天活动课上，我们纷纷拿出自己的肥皂水和吸管，眼睛瞪得大大的，看黄老师给我们做示范：她拿了一根吸管，搅了搅肥皂水，蘸了一点皂水，然后轻轻地吹，吸管的口子上出现一个小泡儿，越吹越大，越吹越大，再轻轻一抖吸管，泡泡便脱落下来，飘悠悠地飞落在地面上。
我们迫不及待地冲出教室，冲到走廊上，开始吹。有些同学脸涨得通红，一个劲地吹，发出“卟哧卟哧”的声音，泡泡却没吹出一个来，逗得我们哈哈大笑;有的同学吸肥皂水用力过猛，不小心吸进嘴里了，连忙“呸呸呸”吐掉;还有的同学好不容易吹出来一个，可还没从管子里脱落就破了。走廊里一片叹气声。
“呀!大泡泡。”只见阳光下一个炫彩的泡泡正在起飞，它足有我们的拳头那么大，轻盈的身子一直顺着风飘。走廊里立刻炸开了锅，一个个跑去请教王振涛是怎么吹出大泡泡的。
练习了一阵，大伙都渐渐掌握了技巧，便一起吹。我们娴熟地点了点肥皂水，轻轻一吹，我们的管上挂满了大小不同、颜色各异地泡儿，轻轻抖了抖吸管，便飞出去了。
泡泡们在天空中尽情地飞舞着，它们形状不定，里面椭圆，时而长圆，时而又滚圆，仿佛每一秒都在变化;它们颜色各异，仿佛把世界上的所有颜色都占尽了。有的泡泡飞到隔壁班级的窗户旁，趴在那儿听小朋友一起朗读;有的泡泡飞过了围栏，跑到了门口的零食店，看来它们和我一样是吃货呢;有的泡泡飞到了小朋友的头顶上，好像是给小朋友戴上一个彩色的泡泡发夹。
手工制作初中制作字篇三
1.通过故事学说“五颜六色”和“干干净净”，在游戏中认识肥皂泡泡的颜色。
2.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验听音乐洗澡带来的乐趣，从而爱上洗澡。
3.在猜一猜的环节中，发展幼儿的想象力。
ppt、《我爱洗澡》音乐
（1）边看ppt边讲述故事
教师讲述故事（小猪拿了一块神奇的肥皂去洗澡，小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡咯！搓搓小肥皂，哇，还可以用肥皂水吹泡泡呢！真好玩呀！）
师：小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹的真高兴，洗的真干净！
幼儿：干干净净(先请个别学说，再请全班一起说）
幼儿：自由回答
师：猜一猜，这是谁呀？这又是谁呀？
幼儿看图自由猜测
师：原来他邀请了小兔和小熊一起来洗澡。小猪说：这是一块神奇的肥皂，可以吹出许多五颜六色的泡泡。
师：可以吹出什么样子的泡泡呀？五颜六色就是许多不同颜色的泡泡。五颜六色的泡泡可真漂亮真好玩呀！
教师继续讲述故事：小熊用肥皂洗澡，吹着泡泡，洗的真高兴呀！小兔用肥皂洗澡，吹着泡泡，洗的真高兴呀！教师继续讲述故事（小猪、小兔和小熊他们三个吹着吹着泡泡，和泡泡玩起了游戏，我们也一起来玩玩这个吹泡泡的游戏，好吗？）
幼：好！
师：准备好吹泡泡咯！哈哈，我吹出了一个红色的泡泡，再来吹一个……
师：陆老师偷偷告诉你们一个小秘密，这些五颜六色的泡泡很厉害，还会变魔术呢！猜猜看粉红色的泡泡会变成什么？我们一起喊粉色泡泡变变变，变成（小兔子）
白色的泡泡会变成什么？白色泡泡变变变
红色的泡泡会变成什么？红色泡泡变变变
绿色的泡泡会变成什么？绿色泡泡变变变
黄色的泡泡会变成什么？黄色泡泡变变变
灰色的泡泡会变成什么？灰色泡泡变变变
小猪，小兔和小熊他们三个终于洗好澡啦！瞧，洗完澡小猪、小兔和小熊都变得干干净净的了！原来啊，洗澡可以让我们变得干净和舒服，闻起来还香香的。
那你想不想用这块神奇的肥皂来洗洗澡，吹吹泡泡呀？
幼儿：想！
师：全体起立，听音乐做律动。
手工制作初中制作字篇四
那天下午，妈妈让我到舅妈办公的地方读书学习，那里有一个多出来的办公室，刚好有一个好的环境。
我坐在办公室里，把书都一一摆到桌子上，拿起一本书，看了起来。我做完一样接着一样，突然听到了一阵“咔嚓”声，我循着那声音，原来是舅妈进来叫我休息一下。我跟着她去了他的办公室。
我坐在他旁边，她仔仔细细的挑选着，她打开一个界面，里面的装饰物琳琅满目，数不胜数，一种里面有好几种颜色，五彩缤纷的，漂亮极了。
我和妹妹比赛看谁穿的又快又多，就这样我们一共穿了二十一个。下午到姥姥家吃饭，把手链分给阿姨们，他们也在研究，都乐开了花，人人都在夸赞我们穿的漂亮。
这次手工制作，赢得了大家的好评。
手工制作初中制作字篇五
想要制作一把美丽的团扇，看似轻巧容易，实则复杂困难。今天，我就来分享一下我做团扇的过程吧！
第一步：给团扇的花儿上色。
我的团扇上的图案是几支梅花，于是，我想：既然是梅花，那我为何不用粉红色呢？想完，我便用是粉笔轻轻地沾了沾粉红色的颜料，然后小心翼翼地涂抹在了梅花上谁知，涂着涂着，着水粉颜料竟然浸到了桌上，我大惊失色：“完了！完了！完了！如果被 妈妈看到，她又会责备我不爱干净的。必须得马上收拾！”我赶紧拿起抹布，使劲地在桌上擦，可谁知，这水粉颜料竟然速干了，我想：这该如何是好呢？就在我十分无奈的情况下，一本《百科全书》映入了我的眼席，我走了过去，拿起这本《百科全书》，在目录里快速寻找这个问题，终于，我找到了，“原来水可以溶解水粉颜料呀，怪不得叫‘水’粉颜料呢！”我自言自语地小声嘀咕着。接着，我拿起一个小杯子，接了半杯水，然后倒在有颜料的地方。过了一会儿，颜料竟然全都化成颜料水了，我赶紧用抹布一抹，果然，桌子被我擦得干干净净，像一面镜子。最后，我在桌子上垫了一层透明的塑料纸，这样颜料就不会浸了。
虽然这个问题解决了，但画画总有不同的困难，虽然把花这部分图案画完了，可这树枝也得上色呀！可是，这么多种颜色中偏偏没有褐色，而树枝偏偏就是褐色。于是，我又一次参照了《百科全书》，原来黄色+黑色就可以调出褐色呀！于是，我按照比例调好了色，并给树枝上好了色。
终于，功夫不负有心人，在重重困难和千般努力下，一把独特的、精美的作品诞生了！
困难并不可怕，但遇到困难就退缩的心才可怕，只要不懈努力，就一定会成功。
手工制作初中制作字篇六
提起肥皂泡大家一定不陌生，我对肥皂泡是情有独钟。因为它是我小时候最爱玩的游戏。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。有时肥皂泡吹得太大了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。肥皂泡就如一块水晶，美丽无暇，她简直比水晶还美丽！肥皂泡太软弱了！轻轻一碰，她就消失了！肥皂泡就如一位柔弱女子，经不起一点风吹雨打，它需要我们百般爱护！
肥皂泡是纯洁的，悄悄得来，无声地走，不给世间留下一丝污垢！
这梦幻般的肥皂泡，是那么透明、那么自由、那么美丽，目送着它，心里充满了骄傲、快乐、希望……我想借着轻风，把他们一个个送上天去，送过海去，到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，过着轻悠悠的飘过大海、飞越山颠，来到四川人民灾区，带去我真诚的问候！
肥皂泡带着我的梦想，飞到了天涯海角……
手工制作初中制作字篇七
洗澡是孩子们每天都需要做的事。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的洗澡作为教育的素材。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。《肥皂泡泡》以小猪洗澡为主要线索。通过小猪洗澡前的准备、如何将自己洗干净等一些有趣的环节，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，同时也培养了孩子们良好的卫生习惯。
1、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。
2、大胆想象，愿意用语言表达生活中各种各样的圆形事物。
绘本《肥皂泡泡》课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水。
一、课件导入，激发兴趣。
1、介绍书的名称。
师：“今天带来了一本书，书的名字叫《肥皂泡泡》”
二、观察画面，理解故事情节。
1、观察封面。
师：“书上有谁？小猪在干什么？”
2、观察第一页。
3、观察第五页。
5、观察第六页。
三、交流经验，引发洗澡的乐趣。
1、抛问，幼儿大胆想象。
师：小猪洗着澡，看着泡泡飞来飞去，他再想圆形的泡泡像什么呢？
师：原来泡泡像生活中许多的东西，有吃的、玩的、看的、用的。。
师：小猪洗完澡，感觉？
2、播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
师：“小猪可喜欢洗澡了，你们喜欢洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！”
师：“洗完澡后感觉怎么样？”
教师：
小朋友，我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂擦一擦，用水冲干净后，这样我们的身体就会变得非常干净了，而且又香香的，感觉很舒服呢！
手工制作初中制作字篇八
1.能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
2.音乐：我爱洗澡
3.泡泡机
一、导入，激发兴趣。
1.出示课件ppt2、_看，这是什么?(泡泡)这么多的泡泡，好看吗?_2._老师也带来了一本有关泡泡的书，叫_肥皂泡泡。_二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面ppt3、_小猪在干什么?你从那里看出来的?_2.观察pp4、_今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么?(浴巾)，这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢?_(肥皂)出示ppt5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察ppt6、_小猪会用肥皂干什么?__小猪会用什么洗澡呢?__小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。_4.观察ppt7、_小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢?跟着老师我们一起动起来吧!_播放_我爱洗澡_音乐，随音乐做律动。
出示ppt8、_洗完澡，小猪变得怎样了?__小猪还会请谁来洗澡呢?_5.观察ppt9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
_洗完澡，小熊变得怎么样了?__洗完澡，小兔变得怎么样了?__小朋友们，你们什么时候会洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感觉怎么样?_小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀!
6.观察ppt10_洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?__他们吹出的泡泡一样吗?_(比较泡泡大小和颜色)_最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?__你最喜欢那一只泡泡，为什么?_三、游戏：吹泡泡。
_小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀?_一起玩_吹泡泡_游戏。
附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。
嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。
泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。
洗完澡，小猪变干净，干净。
洗完澡，小熊变干净，干净。
洗完澡，小兔变干净，干净。
哈，奇怪的肥皂，肥皂。
从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好!
手工制作初中制作字篇九
1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。
2.学习句式“洗干净了”并尝试使用这个句式。
3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣
ppt课件，音乐《我爱洗澡》
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1.师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？
2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。
二、观看课件，了解绘本内容
1.师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。
提问：书的名字叫什么？
2.师：小猪在干什么？你从那里看出来的？
5.观察画面，提问：
（1）小猪在干什么？（吹泡泡）
（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数
6.师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？
教师带领幼儿学说：小猪变干净了。
7.师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）
8.那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。
提问：
（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小兎洗完澡变得怎么样了？
（2）小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？
教师带领幼儿学说：变干净了。
小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。
9.师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。
提问：
（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？
三、组织游戏，体验泡泡的乐趣
1.师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。
3.请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。
4.泡泡真有趣，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。