每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
科学走进生活篇一
看到小京穿着意大利裙子那么清新飘逸，她想，自己工作后第一个月的工资发下来，一定去买一条一样的裙子。然而现在，看看自己的处境，她也只能苦笑了。
忽然她发现自己就站在一家公司的门口，她决定进去碰碰运气。她问门卫人事科在哪儿，门卫看了她半天，说在第二幢楼三层。
她敲了敲人事科的门，开门的是一个四十来岁的中年人。她说明了自己的来意，中年人问道：“有文凭吗？”她颤颤巍巍地把自己的大专文凭递了上去，她的鼻子上开始有点冒汗了。
中年人皱了皱眉头问道：“会打字吗？”她连忙答道：“会。”“明天来上班吧，月工资八百。”八百还不够小京的一条裙子钱，再说自己是学经贸的，现在却当起了打字员！不过，她还是很高兴能找到这样的一份工作。走在回家的路上，她格外的轻松。“我应该买件像样的衣服，第一天上班要给人家留下个好印象。”她想。她走进了一条服装街，这儿全是个体的小摊位，衣服全都是便宜又实用的，而且式样也挺多的。她看上了一套咖啡色的西服，她想自己穿上一定精神。一看价钱三百多，她不由得皱了一下眉，好像身上没带那么多钱。店头笑着走了过来：“这套衣服您穿，再合适不过了。您要是喜欢，给您便宜点，二百五，怎么样？”“太贵了，再便宜点儿吧！”“最低价二百。”“一百八，不给就算了。”她转身要走。“一百八就一百八，我这是赔本儿赚吆喝。”于是她花一百八十元买了这套衣服，她心里非常高兴，原来砍价这么容易，以前她从不砍价，太丢面子。
自己是有点堕落了吗？不，《红楼梦》中的妙玉自视清高，以“槛外人”自称，不也落入尘世了吗？更何况生活本来就是这样的。
落日的余晖照在巷口，同楼的张阿姨、李大妈和王大嫂正在为小贩缺斤短两而喋嗓不休地争吵着。她以往最烦这些了，几毛钱的事，至于吗？现在她理解了她们。
当离开了校园，真正走进了生活的时候，她才发现生活并不是书本上的公式，也不是用绚丽的色彩编织出来的梦，生活就是生活，生活就在我们身边，它是最平凡而又最真实的。
科学走进生活篇二
“哎！快来看，这是什么软件？”一天，我正在专心致志地写作业，忽然听见妈妈惊奇的叫声。我闻声而去，只见在妈妈手机的屏幕上显示着一只绿色小鸟的图标，软件名叫“朴朴”。我好奇地点进一看，原来是一个在线购物的软件，不同于别家的地方是，它卖的全部都是超市里的食材、零食等，还能在30分钟内送达。
妈妈饶有兴趣地说道：“如果真有这么方便的软件，那今后岂不是省事很多？”心动不如行动，我和妈妈精挑细选着食材，三下五除二地下了订单，满心喜悦地期待着送货员的到来，可惜，天公不作美，我们刚买完不久，窗外突然下起了倾盆大雨，刹那间，天地一片混沌。我唉声叹气：“完了，看这种天气情况，订单一定会停止派送，这是要等到猴年马月呀！”妈妈也是一副焦急的模样。
过了半个小时，我和妈妈正思考着怎么解决午饭问题，忽然听见一阵急促的敲门声，我跑去开门，映入眼帘的竟是被雨水淋得如落汤鸡一般的送货员叔叔。他穿着绿色的“朴朴”制服，面带微笑地把装满食材的袋子递给我，说了声：“不好意思，下雨天订单运送迟了，请您验货！”虽然送货员叔叔的衣服被淋得湿透，物品却毫发无损，我不仅十分敬佩送货员叔叔的敬业精神。
从此以后，妈妈再也不用匆匆忙忙地跑去超市买食材，又紧赶慢赶地给我做饭。现在，她只需动动手指，便可以送货上门，还有空闲时间能听听音乐，看看书籍，好不悠闲自在。
妈妈在点“朴朴”时，常常会跟我念叨：“你瞧现在的.网络是多么发达，从前我可没有这样的福气。”是啊，是祖国的富强推动了网络的发展，使它更加发达。如果没有网络的发达，怎会有我们这便捷的生活，人与人之间又怎会有这样密切的沟通？想着想着，电视中广告又播着“上班带娃好辛苦，吃饭买菜用朴朴。”看着妈妈兴奋地选购着商品，我不禁微笑着陷入了沉思。
科学走进生活篇三
又熬过了一个夜晚。
今天，我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本，走出房间。
清晨的阳光洒在我身上，暖洋洋的。已是初冬，这样的阳光很少见到，于是一切事物又重新找回了生机和希望。路旁新栽的一排排树木早已变得茂盛，即使到了冬天，也还是披着一件碧绿的外衣。但那些老树却早已换上了金黄的外套，准备抵御冬天的严寒。或许是因为它们承受不了树叶的重量，于是便抖一抖身子，一片片金黄的树叶翩翩起舞，恍若一只只金黄的蝴蝶，掉落在地上，它们又用它们的.身躯筑起了金色的堡垒。不料，一阵风吹过，它们便又互相追逐着跑向远方。它们一年四季重复着由绿变黄，再到绿的过程。
鸟儿们也站在枝头叽叽喳喳地讨论着，它们互相寒暄着。
这时，我注意到了路边的一个小男孩，他才一岁，他正在学习走路。可能是由于年纪尚小，他一次次地尝试，一次次的失败。终于，他踉踉跄跄地走了好几步远，但又因为掌握不好平衡而摔倒了。但他没有气馁，依然重复着尝试，重复着失败，但他没有放弃。我相信，总有一天他会成功。
重复常会让我们感到厌倦，但若改变，又太难。改变固有的行为模式并非易事，在整个改变的过程中，你需要培养宽容与忍耐的品质。对于不同的重复，应有不同的心态，若是学习上的重复，应需要我们培养忍耐的品质，而面对屡次改不掉的坏习惯，则需要持之以恒的毅力和果敢，并要懂得以重复加强的方式走出重复的怪圈。
或许，我们每天都像电脑程序员一样重复着同样的事情，在对应的时间做着对应的事，这或许会让我们的生活变得枯燥乏味，但只要你多一份耐心，你就会发现，平常的生活也有许多趣味，只是你不善于发现而已。
成长是一个缓慢而艰辛的过程。耐心会为你提供毅力，帮你实现心中的目标。
科学走进生活篇四
本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。
【知识与技能】
概述生物学,了解有关生物学方面的信息及其生物学发展前景.
【过程与方法】
初步学会图文分析,能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学以及在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。
【情感态度与价值观】
激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生活、生产、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。
激发学生学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学。
教师准备：
1．了解初一新生的基本情况。
2．收集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如dna侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会关注的与生物学有关的问题方面的图片、光盘。
学生准备：略
1． 组织教学：
分组：选定小组长（制定课堂纪律规则及评价条例）
2． 导入：欢迎同学们跨进生物学知识的宝库
3． 生物与生活：启发学生结合生活实际和原有的知识水平谈谈所了解的生物常识:（小组活动）
a． 我曾种过什么植物，管理上要注意什么？
b． 我曾养过什么动物，管理上要注意什么？
4． 引入生物学的概念
5． 生物与科学研究；
a． 启发学生去思考在科学研究领域中所了解的生物知识
b． 讨论书本上的彩图，找出它们之间的对应关系。
6． 介绍生命科学的最新成果，激发学生对生命科学的热爱
1. 试管婴儿
2. 杂交水稻
3. 细胞核移植技术：克隆技术
4. 转基因食品
【巩固】
强化本课堂教学的知识重点
【板书】略
科学走进生活篇五
怀着对初中的留恋、未来的憧憬，走进这座新盖起的教学楼，开始新一阶段的求学生活——高中。
心情忐忑的走进教室，既期待新的开始，又害怕这陌生的一切，不熟悉的上课铃声，需要刻意才能记住的.班级牌号，与以往不同的教学环境，无一不在告诉我：这不再是牛奶般香淳的过去，而是像橘子一样酸甜参半，有喜有忧的高中时代!
是啊!从迈进校门的那一刻起，我就应该意识到压力的存在，我应该撑起那份属于我自己的小小天地。生活的苦涩、社会的压力都要开始品尝。随着书包的慢慢变胖，让我感到学业的不轻松，这不同于初中时的课业量，让我恍然醒悟：我需要一个全新的自我去面对这陌生的一切。于是我收拾好对“曾经”的怀念，背起那份来自家人、朋友的希望，真正的走进了高中。
不同于传闻中的地狱式学习，原来高中的生活依旧多姿多彩。窗外正在工作的电钻仿佛也正向我发出热烈的欢迎。紧张而热烈的课堂，丰富多彩的课程，灰谐幽默、和蔼可亲的老师，都让我那颗焦躁不安的心平复下来。这时，我才发现：不曾听过的上课铃声一样动听，不习惯的班级牌号渐渐的也一样顺口，误以为已走过的花季摆脱了春的羞涩，进入了热情如火的夏，更加富有有激情。我的校园虽然因正在建设而略显杂乱，但它就像我们的未来一样，明天一定会更好!
人生如棋局，落子无悔。既然我选择了这里，便要抛弃一起的负面情绪。坚定的迈出步子，印下自己的脚樱望着漂亮的教学楼，心中不禁暗暗感叹：这将是我求学之路中的最重要的一段，不论如何困难，自己都要咬牙挺下去，新的开始已经到来，忘却曾经的遗憾背起对未来的渴望，走进我的高中。
花更美，树更绿，明天在地平线招手，用知识丰满年轻的羽翼，在辽阔的天空自由翱翔!
初中已是过去，高中正在到来，满载青春的心，走进高中。
科学走进生活篇六
在一个艳阳高照的星期天，我和妈妈一起去乡下外婆家。
汽车行驶在乡间的小路上：一望无际的田野里葱绿的麦秆擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒在微风地吹拂下跳起了动人的舞蹈。金黄色的油菜花谢了，解除了青绿色的豆荚，沉甸甸地挂在枝头。高傲的翠竹挺立在路旁。清澈见底的池塘中鸭子们在水中嬉戏、玩耍……好衣服美丽的田园风景画!
院子的南面中了一颗高达的杏子树。远远望去，翠绿色的叶子中还夹杂着一抹一抹的红，好像仙女织的红色的锦缎，一不小心落入人间。细看，叶子呈现出不同的绿色，有深绿、有浅绿、有翠绿……一粒粒红彤彤的杏子立在枝头炫耀着自己的美丽。
这时，外婆拿着伞，搬来一把木梯，踩在上面，把杏子一个个的摘下来放进盆里。我也学着外婆的样子，小心翼翼地吧杏子从树上摘下来。一颗颗杏子晶莹剔透，在阳光的照射下，发出耀眼的光芒，像珍珠，似玛瑙，如宝石，我忍不住把它放在嘴里，顿时，一股甘甜、可口的味道从舌头直沁心脾，第二个，第三个……让我感觉怎么吃也吃不够。
饱餐了杏子，我和妈妈又来到屋后掘笋，到蚕豆田里摘豆子，寻“豆耳朵”，到小溪边捕鱼……我和妈妈欢乐的笑声在村庄中回荡!
科学走进生活篇七
摘 要：诗人何其芳曾经说过：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”寻找生活化的写作内容，本应引起所有教师与学生的重视，但是观察当前高中生写作现状，效率低、内容干却是课堂常态。为转变这种教学现状，教师必须在作文课堂上转变传统教学模式，将教学过程生活化、教学手段生活化、教学内容生活化。
关键词：作文生活化；教学方法；多媒体；2016年高考作文；社会热点
曹雪芹先生曾经说过：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”正如同《普通高中语文课程标准》中所提出的高中作文教学要求：教师要尊重学生习作过程中的独特体验，立足于学生生活，从生活中为学生供应作文内容的新鲜血液。
一、教学过程生活化
传统作文课堂，教师给出一个话题，立刻安排学生在限定时间内完成习作。学生没有准备时间，对于所给话题没有独特的感悟，写出来的文章犹如空中楼阁，一点不接地气。让作文走进生活，就是转变教学过程，让学生学会在生活中寻找写作素材。教师要在课上给学生体验、酝酿的时间，让学生将目光集中在所要解决的话题上。
高中生写了这么多年作文，已习惯于正襟危坐、埋头苦写的课堂教学流程，却忘记了将笔尖点入生活，因此，习作时常常脱离实际，空泛无味。安排学生习作前进行简单讨论，不仅可以激发学生的表达欲望，同时也能在“头脑风暴”中升华写作情感，加深对习作话题的理解。教师要有生活化教学的意识，在课堂教学中引导学生说出自己的生活经验，并学会将这些真情实感体现在字里行间。
二、教学手段生活化
生活。
作文生活化，不是一句空话，也不是在走形式，这是语文课程标准和高考现实情况所决定的。大部分高考作文题都是取材于生活，来源于生活，但是最致命的问题在于，很多学生却没有这些生活体验。试想，根本没有听过华阴老腔，学生能写好文章吗？利用多媒体，将学生熟悉、不熟悉的东西通过生动直观的画面反映出来，能帮助学生唤起生活体验，激发写作兴趣，将学生的习作行为延伸到课堂之外的大千世界。
三、教学内容生活化
“写真话，表真情”是作文训练的基本理念，“从生活中来，到生活中去”是作文训练的基本要求。但是，仔细翻阅学生写出来的文章，全然不见个“真”字，应试教育模式下的空洞编造、脱离生活等问题全都集中在高中生的习作里。写作教学应当引导学生将习作当作生活的延续，这样才会喷薄出无穷的创作动力。
研究近些年的高考作文题，我们不难发现，几乎所有作文题目都在考查学生关注现实生活和身边问题的能力。2016年浙江卷《虚拟与现实》、2016年上海卷《评价他人的生活》、2016年全国卷3《小羽的创业故事》等作文题目，无一不是从学生的生活角度切入，引导学生关注身边的热点话题，谈谈自己的生活体验。
语文高考现在是越来越接地气了，学生如果能学会关注生活中的语文，高考就是一件轻而易举的事情。但是，大部分学生却没有做到这一点，很多语文教师也没有引导学生正确看待生活中的语文现象。给学生任意一个话题，学生能写出非常“伟光正”的文章，但是却少了脚踏实地的务实精神，只剩下仰望星空的长篇大论。习作教学脱离了学生的生活实际，学生没有将生活素材转化为写作内容，是当前语文教师亟须解决的问题。教师在教学内容的选择上，要贴近学生的生活实际，联系生活，使学生想写、愿意写，将写作变成学生多彩生活的一部分。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师要做写作教学资源的开发者，留心学生的生活，留心身边的热点话题，让学生从广阔的生活中积累素材，写出情真意切的文章。
参考文献：