难忘的一天偷东西作文字(十篇)

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难忘的一天偷东西字篇一

难忘的一天偷东西字篇二

盼望着，盼望着，戴上红领巾的日子终于来到了！

下午，我们比平时提前了17分钟起床。一起床，我就看见朱老师从信封里拿出一大包雏鹰章，为了能快点戴上，我就赶紧叠被子。收拾好书包后，我们就拿着小凳子排好队下去操场参加“接过父母童年的梦”一年级入队仪式。

爸爸妈妈早就在操场等着我们了，我们刚好坐在他们的前面。我的心情非常激动，但是我端端正正地坐着一动不动。

首先是出队旗，然后是唱队歌，夏校长致辞之后，黄主任宣布了批准我们一年级一共441名同学的入队决定。

终于到我最激动的时刻了，妈妈走过来给我戴上了鲜艳的红领巾，戴上了雏鹰章，我和妈妈一起照了相，妈妈还邀请了朱老师和我合影。我非常感谢老师，是因为老师的帮助我们才能戴上红领巾的呀！

在一位姐姐的带领下，我们新队员宣誓。在授予中队队旗的时候，我发现我们班的队旗缺的角更大，所以我们班的红领巾就更大！接着轮到我上台了，黄主任给我戴上了中队长的队干标志。我抚摸着胸前的红领巾和雏鹰章，心想：我一定不能骄傲，一定要更加努力！不能给红领巾抹黑，而要给它争光！

一年级的新队员代表讲话之后，我们给爸爸妈妈表演了诗朗诵：“红领巾，我戴上；大家争取两个章；雏鹰展翅有目标；朋友章和入队章”。最后是呼号，退队旗。

难忘的一天偷东西字篇三

从昨天晚上开始，我激动的心情让我无法入睡。因为凌晨5点我们就要起床去漂流啦！由于路途遥远，所以我们要早点起床。去紫荆山集合。早上起来后，外面的雨下的特别大。路上没有行人，汽车也是稀稀拉拉的。我们刚出门，就差点淋成落汤鸡了。雨点砸在我们雨衣上，很不舒服。妈妈说雨太大，漂着太危险。我恳求妈妈：“妈妈，求你了，说不定那里不下雨呢。而且如果漂不了，那导游为啥没取消行程啊，你说是吧，妈妈？”妈妈听了我这话，才勉强答应。

到达集合点后，我们上了车，去向了漂流的地点。3个小时后，我们终于来到了漂流地点。虽说雨停了，但眼前的人山人海把门堵的”死死“的，连大门都看不到了。于是，我们又排上了长龙的队伍。几经周折，带上水枪，我们就开始了漂流之旅。

我刚坐上皮划艇，只见无数水滴在天空优美的飞舞，再配上蓝天白云，加上绿水青山，好不自在！我还没仔细欣赏完景物的美丽，一条水柱直冲而来，冲到了我的脸上。我刚叫着：“谁啊！……”没等我说完，无数条水柱把我的衣服瞬间弄湿了。我们只好先漂下去，躲避这些炮兵“枪林弹雨”的攻击。

没一会，我们就到达了终点。听着山中此起彼伏的尖叫声，感受着风姑娘吹来的缕缕清风，实在是太舒服了！我原本还想再玩一次，可奈何车要走了，只能下次再来了。漂流，你记得等着我哦！

难忘的一天偷东西字篇四

一大早，水笔、文具盒、尺子、橡皮、铅笔……都去参加表演大赛了。

水笔第一个出场。它表演魔术，一个比一个精彩。到了尺子和橡皮表演了，它们的节目是捉迷藏，可是没成功。铅笔给我们跳了印度舞、蒙古族舞……把舞跳活了！现在文具盒出场了，它的节目是讲笑话，逗得大家哈哈大笑。

表演完，文具盒想：“我一定能拿到奖品。”

可是，水彩笔却把奖章发给水笔。文具盒不服气了，于是动起坏念头：“偷！晚上，等水笔睡着了从它家窗户爬进去。”于是，文具盒准备了攀爬、开窗工具，休息了一下，就出发了。到了水笔家，文具盒在工具的帮助下，偷走了奖章。得手之后，文具盒得意洋洋地走在回家的路上，不料半路遇到了水彩笔。水彩笔问：“文具盒，这么晚了还不回家休息啊？”文具盒心虚地想，这家伙会不会发现我偷了东西啊？然后装出若无其事的样子说：“我和一个好朋友去散步的，不过还是谢谢你的提醒，我马上就回家。”说完，慌慌忙忙走掉了。

难忘的一天偷东西字篇五

今天下午第二节课，汤老师给我们上了一节令我难忘的语文课。

汤老师又神秘地说：“这些信封中，只有一半的信封里装着礼物，另一半信封是空的。也就是说，我们当中有一半的同学拿到的将是一个空的信封。至于你能不能得到我的神秘礼物，那就看你的运气了。”汤老师这故作神秘的话语，让我原本开心、好奇的心情一下子变成了担心，心情变化简直是比翻书还快啊！我心里开始不停地念叨：阿弥陀佛，菩萨保佑我有一份礼物。老师，发发慈悲给我一份礼物，给我一份礼物吧！

汤老师问：“都拿到信封了吗？”我们又异口同声地说：“拿到了。”“都拿到了，那就请你们猜一下自己有没有奖品，会是什么呢？”同学们有的猜自己没有奖品，有的猜自己有奖品，有的猜奖品是书签，有的猜奖品是动漫人物的照片，还有的猜奖品是贴纸！汤老师又说：“猜测完了就打开看看吧！我打开一看，果然没有，看着那些获奖者拿着奖品开心大笑，我更加失望了！

这时，老师平静地说：“得到奖品的同学，你们看到这些没有得到奖品的同学，你们会怎么做？”意外的是，姜雨欣同学竟然会想到把书签送给我，我也很感谢她，但是我并没有收下这份礼物，因为我也希望她能努力学习。

下课铃响了，汤老师送给我了一个书签，说我写片段写得很好。书签后面还有一句名言“读万卷书，行万里路”。这一节语文课真令我难忘。

难忘的一天偷东西字篇六

教学目的：第1课时;认识13个生字，会写4个字。能正确、流利地朗读课文。大体感知课文主要讲了一件什么事。

第2课时：巩固生字，工整书写剩余的生字。入情入境地朗读体会“我”的情绪变化，与邓爷爷和蔼可亲的态度。感受邓爷爷的爱心，激发学生对邓爷爷的崇敬、热爱之情，以及产生担当责任，好好学习的内心体验。

教学重点难点：

重点：

第1课时：了解课文内容，正确认读生字，并能正确流利地朗读课文。

第2课时：感受邓爷爷的爱心，入情入境地朗读课文

难点：使学生有阅读兴趣，初步懂得一些社交礼节。

教学时数：2课课时。

课前准备：课件

教学过程：

第一课时略

第二课时

一、复习导入。

1.  短语复习，总结规律：“地”字后面跟动词。

二、创设情境，有感情朗读，体会我的难忘，感悟邓爷爷对小朋友的爱心。

1.  自由朗读课文。

2.  交流：说说难忘的都有什么？随机板书，创设情境反复朗读。（以下环节视教学实情而定）

引读1：

作为朋友，你想劝劝他吗？

（此环节因学生未提起，课堂上未展示。）

引读2：

朗读第3自然段。

说说，难忘的是什么？

对照课件，梳理、朗读邓爷爷的音容笑貌：慈祥的微笑、高兴地点点头、紧紧地握住了我的手、和蔼可亲的样子·“我紧张的心一下子就平静下来”：孩子，没见到邓爷爷之前，你刚刚还是又紧张又激动，心还怦怦直跳呢，为什么见到邓爷爷后反而变平静了呢？我可有点不明白？引导朗读。

引读3：

第4自然段

·难忘的是“为邓爷爷做了电子计算机表演”（板书）

引读4：

读演结合，朗读第5段：

·难忘的是什么？“亲切地问了我的年龄”你会问吗？试试看。生问师答。

3.  梳理文脉，暗渗结构篇章之法

4.设境悟旨

总结：在重大原则问题面前，在事关祖国声誉、国家利益面前，决不能让步、妥协；小朋友可不同啦，你们是祖国的希望，祖国的未来要靠你们去创造，去建设。再说了，我要是很严肃的话，准会吓着小朋友，影响他成绩的发挥。

5.想象练笔：

1.学生写话。

2.交流评价。

三、写字指导

青 山 侍 草

难忘的一天偷东西字篇七

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。

重点：1、学习生字。

2、正确流利地朗读课文。

难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。

教学流程：

第一课时

一、导入  ：

二、初读课文，整体感知。

1、带着刚才的问题读课文，思考。

2、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题。

3、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。

三、识字写字。

1、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。

2、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。

可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。

3、写字指导：

指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：

a、独体字要写在田字格的正中间。b、“及”字的笔顺是先写ノc、“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。

第二课时

一、导入  。

2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。

二、朗读感悟。

1、学生自已读课文，标出自然段，并将句子读通顺，读流利。

2、说说自已的体会，再读课文提出最想知道的问题。

3、边指导朗读，边重点解决两个问题：

1）为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？

2）文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。

围绕第一个问题，着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。

围绕第二个问题，着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文，谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解，上升到“忘不了肩上担负的责任”；抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”，学生不易理解，学生需懂得要从小学好计算机，从小树立远大理想就可以了。

三、实践活动

通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。

难忘的一天偷东西字篇八

一滴滴汗珠从手上流一下来，口水慢慢地往嘴里咽着。这是在干嘛呢？定睛一看，哦，原来是林品毅在海博图书馆偷书呢！

那天，我和林品毅一起去海博看书，由于时间太晚，我们要尽快回家，可是林品毅十分想看完这本一书，脸上露出焦虑之情。只见他一会儿看看手上的书，一会儿又抬头看看天色。时间一分一秒的过去，林品毅和我都焦躁不安，就在这时林品毅歪了歪嘴角对我使了眼色说：“我把这本书偷偷地带回去看，看完就拿回来，你可别告密！”我看了看他，摸了摸自己的良心，又看了看天色，无奈之下答应了他。

他兴高彩烈地把那本书装进了书包，在出海博图书馆大门时，他一脸镇定，又假装用手抓了抓头，好像在想什么事情，突然又恍然大悟，匆匆忙忙地跑了出去。

过了一周了，我还在担心林品毅把书还回去了没有。我的双唇在“打架”，眼睛不停地打转着，时不时还四处张望，生怕有人前来质问我有关那本书的事情，没办法，我只好去找林品毅问问看。在中午放学后，我找到了林品毅，他贼眉鼠眼地查看着周围，好像有什么心事，在他看到我之后，苦着一副脸对我说：“我把书弄坏了，海博不会放过我了！”说完，他马上用手遮住自己的脸，十分尴尬。我看得目瞪口呆了，他一只手紧紧地按住我，瞪大了双眼说：“不，不，不！我会给他们抓起来的！我是小偷！”林品毅的情绪十分激动，不过好在他确实已经意识到自己的过错了。

我面色惊慌，不知所措，他的情绪更激动了，开始张牙舞爪，我双唇紧闭，无奈之下叫他淡定，我从他的书包中找出了那本书，把他带到图书馆馆长的面前主动承认错误，没想到馆长不但没有怪罪我们还夸奖我们的诚实。哎，我们俩真为当时的所作所为感到羞愧，特别是品毅，满脸通红。

同学们，请记住：诚信无价！让我们从自己做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家里做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布我们新中国的每个角落！我坚信：只要人人都讲诚信，祖国的明天将变得更加美好、更加灿烂、更加辉煌！

难忘的一天偷东西字篇九

下课了，我还在做作业。这时，马洁跑进教室，兴冲冲地对我说：“走，玩冰去！”“哪儿？”我抬起头，漫不经心地说。“操场边的小河，好厚呢！瞧，多有趣！”马洁说着就举起了好大一块冰，在阳光的照射下闪闪发亮。“好，走！”我连忙放下手中的笔，拉起马洁的手往楼下跑去。

上吹小洞，说是要吊根绳子当小锣使；还有的在河床上乱蹦乱跳……我们正想跳下河去，耳边忽然传来严厉的声音：“你们在干什么？”回头一看，原来是王老师！王老师把在小河边的同学都叫到一块儿，严肃地对我们说：“在这儿玩冰多危险呀！河岸那么高，小河里的石头又多又滑，你们人又那么多，万一人受伤了怎么办？可不要乐极生悲呀！”我们听了老师的话，都低下了头，纷纷回到了教室。

最后一节是写字课，是王老师的课。王老师说这节课要评出写字最优秀的和最不认真的同学。写字是我的弱项，平时也经常被王老师批评，这下完蛋了，我心里暗暗捏了一把汗！

这翻话深深地震动了我的心。是呀，一个人素质不好，即使成绩再好也没有用，将来说不定还给国家造成重大的损失。所以，我要改正我的缺点，争做一个成绩好素质更好的人。

难忘的一天偷东西字篇十

每个人，都会认为偷东西很坏，一本书，别人也会偷，那个人就是我和贝丽！

我快步跑到学校，翻了翻我滴箱子，可是，还是没有，我灰心了！

星期一滴时候，我问了很多滴人，她们嘟说不知道，然后，我问贝丽：_贝丽，你有没有借我那本《窗边的小豆豆》这本书？_贝丽结结巴巴地回答我：_我…我…我上学期…是…是借了，但是…但是我…我还给你…你了！_我觉得有点奇怪，就离开了！

_道歉，道歉我才不接受！_我说。_谁？_贝丽道。

我赶紧跑，半路，我想，我为什么要跑呢？那本书对于我来说确实很重要，但是我滴书……算了算了，我不想破坏我们之间的友情，我想了一个办法：把那本书偷回来，我为什么要怎么这么做，这时，我特别想哭！

第二天，我早早来到学校，中午，人比较少，我翻开贝丽滴书包，拿起了《窗边的小豆豆》这本书，我手抖了一下，书掉了，我再次拿起这本书，放到了我滴书包里！

这份勇气，不知哪来的！但我不知道，这样做，是对滴吗？