最新课间十分钟作文(八篇)

时间:2023-05-31 作者:储xy

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

课间十分钟版课间十分钟实用篇一

1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。

2、学会本课14个生字,掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语,能写出“输、胜”的反义词。

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。

教学重点与难点:

重点:1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。

教学时间:2课时

第一课时

1、学会本课的14个生字,理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。

2、了解课文大意,初理文章脉络。

3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。

教学过程 

一、揭示课题

1、出示:课间十分钟

2、读了这个课题,你知道了写什么?

3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)

二、初读课文,了解大意。

1、轻声朗读课文,读准生字的音。

如:赢、捷

4、反馈思考情况。

①指名分自然段朗读课文,评议。(读准字音)

②大家交流讨论上述思考题。

三、学习第一第五自然段。

1、学习第一自然段

①读这一自然段,你读懂了些什么?

②“沸腾”什么意思?

③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好?

④朗读这个自然段。

2、学习第五自然段

①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的。

②找出总起句和分述部分。

四、课堂作业 

完成课堂作业 本上的第1、2、题。

第二课时

1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

3、品析词句,有感情地朗读二至四段。

4、读懂总起分述的方法写一段话。

教学过程 

一、复习检查

1、听写词语

2、挂出画有表格的小黑板。问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓、爬竿、丢沙包)

二、学习“丢沙包”一段

1、初步感知

①默读课文,用“——”划出这一自然段的总起句。

②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)

2、具体理解

①师读总起句,生读分述部分的句子。

②讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句?

③细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词。

④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确)

⑤读最后一句,“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么?

⑥指导朗读。你认为这段该怎么读?

3、小结

“丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面)

三、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“打乒乓”这段,思考填好表。

1、反馈。

2、看“丢沙包”这一段的方法,谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲)

四、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“爬竿”这段,思考填好表并反馈。

六、课堂作业 

1、写话训练:

㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句,分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子。

㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。

2、完成课堂作业 本上的题目。

板书:

活动项目 地点 动作 心情

打乒乓 校园东墙边 推、挡 欢笑声

爬竿 球台右边的大槐树下 丛身一跃爬 笑

课间十分钟版课间十分钟实用篇二

叮铃铃,下课了,同学们如小鸟一般快活地飞向操场。

操场上热闹极了。

最有趣的是猫抓老鼠的游戏。看,那片空地上的几个同学在玩猫抓老鼠的游戏。先黑白配,裁出来一个人当猫。当猫要去抓老鼠的时候,老鼠眼珠子一转,机灵一动,身子往后一仰,猫抓不到老鼠,气得头上直冒烟。

老鹰捉小鸡的游戏是低年级小朋友的最爱。只见他们先从十几个人中选出一个当老鹰,再选出一个人当母鸡,其余的都当小鸡。游戏开始了,那老鹰张牙舞抓地向小鸡们飞奔过来。母鸡也不甘示弱,它张开双臂,保护着小鸡们,不让它们受到伤害,可见母爱的力量是多么的伟大呀!

篮球场上的大哥哥正打着篮球,他们两脚一跳,双手一投,一个篮球就这样轻而易举地乖乖进筐了!排球场上的大姐姐们也在奋力地打着排球,时不时引起围观同学的连连叫好。“加油!加油!”原来是那边跑道上的跑步健将正在进行着激烈的跑步比赛。

叮铃铃,十分钟过得真快呀,真希望时间过得慢一点,再慢一点……

课间十分钟版课间十分钟实用篇三

一缕阳光,一阵清风,一条大路,一群快乐的我们,踏进校园,走进课堂,去学习那似乎永远也学不完的知识。

是啊,每一天都有着一样的教室,一样的课桌,一样的老师,一样的同学,还有那一样的知识。唯一不一样的,就是那课间十分钟里发生的事情了。

“下课!”

只听老师一声大喊,原本宁静的我们,都仿佛炸开了锅,顿时班级一片混乱。

班里里好像分了势力似的,一到下课。就去哪里,去了那似乎永远也聊不完的故事。和一起去上了厕所(我到现在还不明白为什么上厕所也要两个人上。)

那边的一帮人在讨论着明星八卦。

那边的一帮人在讨论着国事家常。

那边的一帮人在讨论着最新动态。

那边的一帮人在讨论着最新知识。

那边的一帮人……

课间十分钟我们过得很快乐,也很开心。但……

“老师回来了!”不知哪位好人大喊一声。顿时,所有的人都迅速的跑回自己的座位。只听一阵桌椅挪动的声音。“咔吱、吱啦……”在老师进来的一刹那,同学们终于坐好了。但很多人的脸上都露出了不甘。仿佛是明星八卦,各有各的意见,尚未谈完?还是国事家常,各有各的见解,尚未说完?还是最新知识,尚未复习完毕?这些你我都不知道,因为已经上课了。

课间十分钟版课间十分钟实用篇四

本站:课间的十分钟里是我们学生时代最开心的时间了,下面我们一起看看这篇《课间十分钟》。

“叮铃铃”下课铃声响彻整个校园。同学们“轰轰轰”地飞奔出教室,奔向校园的每个角落,开始了自己的游戏。

我飞奔出教室,来到走廊上。呵!这里的人可真不少,三五成群地玩游戏。你看,抖空竹的同学把空竹稳稳地放在地上,有右手绕线两到三圈,然后双手一用力,把空竹提到半空中,让空竹旋转一圈,左右两手交替向外用力,随着两只手有节奏的抖动,空竹越转越快,声音也越来越大,过了一会儿,声音大的震耳欲聋,像一架飞机飞过。还有的同学在围着圈踢毽子,他们个个乐呵呵的。“呀!原来长长的走廊是同学们的游乐场啊!”我感叹着。

“叮铃铃……”上课铃响了,我们一边抱怨时间短暂,一边带着欢乐回到了教室。校园的每个角落都安静了下来。

课间十分钟版课间十分钟实用篇五

人们常常热情讴歌母爱,对于父爱却似乎有些吝啬,而在我的心中,对父亲却有着一份特殊的感情。我觉得父母对子女的爱是难分轻重的。只是父亲常常扮演“坏人”的角色,对子女表露出广博、深沉的爱,极少是母爱的细语柔声。

记得在我很小的时候,父亲就要离开我去外地工作。那时我还是一个无知的孩子,哪懂得与亲人离别的痛苦,哪懂得与我相隔甚远的父亲的深思之苦,只觉得心中有一块疙瘩压着自己好难受,一阵一阵地疼。

在离别的机场前,父亲依依不舍地把我搂在怀里,在我的额头上轻轻地一吻,一颗晶莹的泪珠滚在我的脸上,滚烫滚烫的。我想起了父亲常说的一句话:男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。啊!那是一颗父亲发自内心的爱的泪珠。

后来,从父亲寄回来的照片中,我看到了一个苍老的父亲,黑头发中还掺杂着几根银丝,脸上也镌刻了岁月苍老的见证――皱纹。泪水顿时模糊了我的双眼,整个人都怔住了!喔!这便是我的父亲!一个为了一家能过上幸福生活,忍受着离别的痛苦,辛苦地工作着,却还要饱尝一个子女对他的所作所为的不满,只能独自一个孤伤的父亲,多么广博而又深沉呀!

父亲,您把所有爱都寄托在电话上,通过它述说着每一句爱的絮语,拉紧我们之间的关系。我会倍加珍惜这份广博、深沉的父爱,让它永远存留我的心中。

人人都说母爱是世界上最无私的爱,而我却觉得父爱也是世界上最无私最伟大的爱,因为通过一件事,这才让我发觉父爱的伟大和无私。

记得那是一个寒假,我正在床上做着美梦。可就在这时,我被爸爸那用力的敲门声吵醒了,我一看才6点,就又睡了,但敲门声不断,我只好气愤的去开了门,然后又懒洋洋的走到暖和的被子里睡着了,这时爸爸走进来看我还在睡,便用吵闹的声音,又把我吵醒了,这时,我真的生气了,脑子一转,想出了一个好办法,我在爸爸让我穿衣服的时候,急忙让爸爸出去,就爸爸出去的那一刹那,我把门关上了,又锁上了,我又安心睡了,可谁知爸爸又用钥匙打开了门,又把我叫醒,我只好起床了,和爸爸一起去公园跑步,这时我想:唉好好的寒假就这么泡汤了。在去公园的路上,我拖拖拉拉的,一会儿肚子痛上厕所,一会儿累了要休息一会儿,一路上状况不断。来到公园,我不想跑,可还是被拖着跑。一路上路人稀少的。后来爸爸对我不注意了,我一下子就从跑变成了走,还走地越来越慢。我还东张酉望的看,只见小草都黄了,没有了生机,树上也光秃秃的,河面上还结了一层冰。爸爸回头一看,我在走,又转回来牵着我跑,那时我是多么的不情愿,但又不得已,就这样我对爸爸有了点恨意,而我对他的恨一点点的加深。

就在我快把这件事忘了的时候,爸爸给了我一张报纸让我读,只见上面写着:多吃肉,少运动容易得三高等疾病,多运动还能增强抵抗力呢!看了这张报纸一股暖流流遍了我的全身,这时我才领悟到爸爸为什么每天都要让我出去跑步,这时我的眼眶湿润了,眼前的事物,也有一些模糊。原来爸爸对我的爱是深深的,在他严肃冷酷的外表下,藏着一颗炽热的心。

同学们,你们在小学五年级的生活里,一定发生过很多事吧!我也发生过很多事。有开心的事、伤心的事、有好笑的事。可是我永远忘不了一件事,那件事使我非常后悔,现在就告诉同学们那件事是怎样发生的。

有一次,我买了一个新的转笔机,这个转笔机小巧玲珑,是个新牌子,我攒了一个月的零花钱才买的。一天我把转笔机带到学校来,可是要削铅笔时,却找不到转笔机了。我很着急,书包、书桌堂里找个遍。就是不见转笔机的影。我的同学任峥汇见我很着急地乱翻就问我:“你在找什么呀?”我说:“我正在找我的转笔机。”她说:“找不到就先使我的吧!”她拿出转笔机的刹那间,我愣住了。她的转笔机和我的转笔机竟一模一样。可是我买的时候是最后一个呀!我想:“贼,肯定是她。肯定是她偷了我的转笔机。“我很生气的转过身去,她好像什么也没发生一样地坐下了。这样我更生气了。放学了我不想理她,自己先走了。可是我走到了半路遇见了她。她和我说话我也不答理她。她买了冰棒给我一半,我拿起冰棒扔在地下。这时她非常生气地对我说:你干什么呀?”我说:“你自己做了什么你自己知道。就不用我给你说出来了吧!”而她却说:“做错什么了呀?”我说:“你也太不识抬举了,让你自己好好反省,你不愿意,好!我帮你说。你是不是偷了我的转笔机?”她说:“我没有偷呀!”她边说着边哭着跑回家了。我想:肯定是她心虚才跑的。

我生气地走回家,到了家妈妈正在洗衣服,对我说:“你把新买的转笔机放在衣服里干吗?我洗衣服前多亏翻一下衣兜,否则就坏了。”妈妈话音刚落我的脑子一片空白。第二天,我准备和她道歉,可她却没来,我问老师,老师说她转学了。我到她家,她家里没人,我想可能是搬家了。到现在这个歉我一直没道成。

我太后悔了,我不该不信任同学,更不应该不相信朋友。

叮铃铃,叮铃铃,清脆的铃声响了,同学们像小鸟一样飞出了教室,在走廊上参加自己喜欢的活动。有的跳皮筋,有的玩纸牌,个个玩得津津有味。

你看,女生正在跳皮筋呢。秦万琳一双脚在两根皮筋之间来回跳动,十分熟练,小辫子也随着左右晃动。别看钟燕个子小,但她的一双脚一下子也跳到两根皮筋的中间,顺利地完成了优美的动作。墙角边还有男孩弯着腰,手里拿着纸牌在使劲砸。原来是陶乐辰和王诗杰正在打纸牌。只见小胖墩陶乐辰拿了一张纸牌,涨红了脸使劲往地上砸,一下子把王诗杰的纸牌打翻了,陶东辰赶紧把两张纸牌都收回来,胖胖的脸上露出了得意的笑容。王诗杰垂头丧气只好又拿出纸牌继续玩。

叮铃铃,上课的铃声响了,催促着同学们进了教室,但愉快的欢笑声仿佛还在走廊里回荡。

“叮叮叮”下课了,教室里的一些性急的同学有的一边哼着歌:“下课的铃声送来十分钟,来吧,来吧大家来轻松。”一边愉快地走出教室奔向操场,性子慢的同学则一边和其它同学聊天,一边悠闲地朝操场走去。

顿时,原来空无一人的操场热闹了起来,瞧!西边的同学正在跳大绳呢,只听大绳“啪啪”打在地上,同学们也个个象只敏捷的小猴,“嘣嘣”跳过大绳。哇!操场中央有同学在踢足球呢!只见足球“呯”一声打在门柱,旁边围观的同学们垂头丧气,懊恼地在那儿“唉呀唉呀”叹气,而防守的那一方却相反,在那儿哈哈笑着,同时也庆幸球没有进门。进攻的那一队不甘心,重新开始一局,只见前锋快速地带球过人,“嗖”一声踢进了球门,进球的那一队欢快地喊着,叫着,简直翻了天,不过操场上最热闹也是最好笑的要数爬杆了。只见两位同学不分上下地爬着,其中一位不知怎么回事,爬到中间,又“吱溜”一下滑了下来,而另一位爬杆的同学,笑的两手放开杆子,结果“轰”一下摔了个屁股蹲,疼得他“啊啊”大叫。

突然,上课铃“嘟嘟嘟”的响了起来,教学楼的走廊上传出同学们“轰隆隆”的脚步声,一个热闹的、洋溢着同学们快乐激情的、充满了同学们开心叫喊的课间十分钟过完了。

在我的小学生活中,有许许多多难忘的趣事,而课间十分钟,正是这些事情的高峰时段。

其实,我们的课间还有许许多多有趣又好玩的事,什么?你还想知道?哈哈,那就来我们学校,来到我们的班级,亲自体验我们的课间十分钟吧!

课间十分钟版课间十分钟实用篇六

1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。 

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。 

教学重点与难点: 

2、能给第二自然段前面加上总起句。 

难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。 

教学时间:2课时 

第一课时 

2、了解课文大意,初理文章脉络。 

3、读懂第五自然段 是怎样围绕总起句写具体的。 

教学过程  

一、揭示课题 

1、出示:课间十分钟 

2、读了这个课题,你知道了写什么? 

二、初读课文,了解大意。 

1、轻声朗读课文,读准生字的音。 

如:赢、捷 

4、反馈思考情况。 

①指名分自然段朗读课文,评议。(读准字音) 

②大家交流讨论上述思考题。 

三、学习第一第五自然段。 

1、学习第一自然段 

①读这一自然段,你读懂了些什么? 

②“沸腾”什么意思? 

③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好? 

④朗读这个自然段。 

2、学习第五自然段 

①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的。 

②找出总起句和分述部分。 

四、课堂作业  

完成课堂作业 本上的第1、2、题。 

第二课时 

1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 

2、能给第二自然段前面加上总起句 。 

3、品析词句,有感情地朗读二至四段。 

4、读懂总起分述的方法写一段话。 

教学过程  

一、复习检查 

1、听写词语 

二、学习“丢沙包”一段 

1、初步感知 

①默读课文,用“——”划出这一自然段的总起句。 

2、具体理解 

①师读总起句,生读分述部分的句子。 

②讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句? 

③细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词。 

④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确) 

⑤读最后一句,“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么? 

⑥指导朗读。你认为这段该怎么读? 

3、小结 

“丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面) 

1、反馈。 

六、课堂作业  

1、写话训练: 

2、完成课堂作业 本上的题目。 

板书: 

打乒乓 校园东墙边  推、挡          欢笑声 

爬竿 球台右边的大槐树下 丛身一跃 

爬            笑 

丢沙包          盯、躲、闪、蹦、跳、 

拾、转、捞、抓 欢畅 

课间十分钟版课间十分钟实用篇七

是美好而短暂的,别看时间短,可是一到下课的时候操场就热闹起来了,那可真是一幅百景图啊!同学们有的打篮球,有的跳绳,还有的跳皮筋,其中我最喜欢的是“老鹰抓小鸡”的游戏。

“老鹰抓小鸡”游戏的玩法是:凶猛的男生当老鹰,英勇的女生当母鸡,其他的人当小鸡。游戏开始了,老鹰不顾一切凶猛的扑向小鸡,母鸡奋不顾身的张开翅膀拼命保护小鸡,小鸡左躲右闪,他们互相追逐,老鹰突然发起总攻,小鸡被捉到了。旁边的人看我们玩得热火朝天,也一一来参加游戏,同学们沉浸在一片欢乐中。

“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,同学们面红耳赤的一窝蜂的拥向教室,玩游戏可锻炼了我们的合作精神,还可以让我们认识许多新朋友。

课间十分钟是美好而短暂的,别看时间短,可是一到下课的时候操场就热闹起来了,那可真是一幅百景图啊!同学们有的打篮球,有的跳绳,还有的跳皮筋,其中我最喜欢的是“老鹰抓小鸡”的游戏。

“老鹰抓小鸡”游戏的玩法是:凶猛的男生当老鹰,英勇的女生当母鸡,其他的人当小鸡。游戏开始了,老鹰不顾一切凶猛的扑向小鸡,母鸡奋不顾身的张开翅膀拼命保护小鸡,小鸡左躲右闪,他们互相追逐,老鹰突然发起总攻,小鸡被捉到了。旁边的人看我们玩得热火朝天,也一一来参加游戏,同学们沉浸在一片欢乐中。

“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,同学们面红耳赤的一窝蜂的拥向教室,玩游戏可锻炼了我们的合作精神,还可以让我们认识许多新朋友。

课间十分钟版课间十分钟实用篇八

“叮铃铃”,下课了同学们迎来了课间十分钟,等老师一走,教师就“活跃”起来。同学们争先恐后地跑向操场。

操场东边有的人玩吃鸡,他们开始上“飞机”,然后在不同的位置开始跳“降落伞”又去其他地方捡枪,三级背包,可乐,还有止痛药……。

有的同学在踢足球,足球踢来踢去,同学们也跑来跑去,不一会儿,同学们已经满头大汗。

还有的同学在扔沙包,我和王帆,马申科躲来躲去。这时,一个沙包扔了过来,王一帆被打中后就下场了,只剩我和马申科了,最后,我和马申科也输了。

回到教室里的同学在喝水,折纸。

上课了,同学们马上跑向教室,希望下一个课间赶快来。

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