在小班教案中，教师可以详细规划每个阶段的教学内容和活动。我们为大家准备了一些小班教案示例，希望能够对教师们的教学工作有所启发。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇一
活动目标：
1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备：
1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带。
2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型。
活动过程：
一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法。
1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐。
1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？
（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）。
2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？
2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）。
教师表演后提问：
1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）。
2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？
（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）。
3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？
（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）。
3、学习蹦跳步和小兔子动作。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇二
1、能正确进行4以内的点数，并说出总数。
2、能按图上动物的数目匹配相应数量的物品。
每人一只小袋子（上面画有圆点）、相关课件。
一、创设情境，激发欲望，引导幼儿感知4以内的数。
1、听音乐《开火车》去开心农场。
2、播放课件（农场背景），根据圆点找出小动物。
依次找出：小猫、小猴、小狗、小免。
3、集体验证：幼儿手口一致的点数，并说说有几只小动物就可以用几个圆点来表示。
1、播放课件：4盘食物，教师交代要求。
教师：农场里的叔叔请我们帮忙喂一下这些小动物，我们来看一下有些什么？
要求：每只小动物只喂它吃一样东西。
2、教师小结：喂的时候呀，我们要先数数有几只小动物，再数出几个食物给它们吃。
三、幼儿操作。
1、教师讲解要求。
教师：小袋子上有几个点子，就是告诉我们这个袋子里要装几个蔬菜，幼儿操作。
2、教师简单讲评完成情况。
交流各自收菜的情况，检查有没有收错的，并改正。
四、结束活动。
教师：今天的农场游开心吗？农场叔叔也谢谢我们小朋友来帮忙，他邀请我们下次再来帮忙，现在我们一起开了火车回去吧。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇三
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案《小动物爬呀爬》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动一：家园共育：参观宠物店
1.认识各种家庭宠物，了解其名称，基本习性。
2.能愿意与宠物店人员进行交流，表达自己的好奇。
2.感受宠物的可爱，对动物产生好奇。
1.幼儿在家长的带领下参观宠物店，了解认识多种家庭宠物。
（1）家长引导幼儿：宝宝，这是什么动物？它吃什么呀？我们去问问阿姨？
（2）用相机帮助幼儿记录幼儿认识并喜欢的宠物。
2.进行图片对应问答游戏，能说出宠物的名称、居住环境、食性等。
（1）可以先把食物图片摆好，幼儿将动物图片进行对应摆放。
（2）幼儿熟悉后，将动物图片和食物图片同时打乱，与孩子进行对应游戏。
活动二：谈话活动：我家的小宠物
活动目标：
1.了解多种家庭宠物的名称习性。
2.能用较完整的语言介绍自己的宠物。
3.愿意倾听别人的介绍，萌发喜爱动物的情感。
重点指导：
1.开展“宠物乐园”游戏，引导幼儿自家宠物的习性名称。
老师出示幼儿家庭宠物的照片，创设宠物乐园的情境：宠物乐园里
有很多宠物，这里有谁家的小宠物？是什么品种？住在哪里？
（1）幼儿小组内分享。
（2）分别幼儿讲述趣事。
3.教师将幼儿讲述的趣事进行录音，可以在餐前等生活活动中进行播放。
1.了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活习性。
2.能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察的结果。
3.爱护小乌龟，激发对小乌龟的亲近之情，愿意学习小乌龟不挑食的好习惯。
活动重点：了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活习性。
活动难点：能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察的结果。
1.幼儿对蛋生动物有初步的了解
2.鱼缸8个，大小品种不一的乌龟16个，肉、菜、龟粮各两份，小夹子人手一个
一、出示蛋宝宝课件，引发幼儿活动兴趣。
1.游戏“请你猜猜我是谁”，初步感知乌龟可爱的外形特征和游泳的本领。
教师出示课件提问：今天带来一位好朋友，猜一猜这会是谁的蛋？
2.小结:小乌龟是从蛋里生出来的，而且出生就会游泳。
二、游戏“和小乌龟交朋友”，观察其外形特征和自我保护的方法。
1.教师提出观察要求，引导幼儿认真观察
提问：和别人交朋友要注意什么？看看你的小乌龟长得什么样？除了游泳还有什么本领？
教师与幼儿共同游戏，并拍摄幼儿有趣的发现。
重点引导幼儿观察：乌龟的外形特征、什么时候乌龟将头和四肢全都缩到壳里面？乌龟怎样翻身。
三、游戏“讲讲我的'好朋友”，引导幼儿大胆表达自己的猜想和观察结果。
1.“学一学”，模仿小乌龟的行动爬行。
教师引导：小乌龟是怎样走路的，把小乌龟送回家然后学着小乌龟的样子回到座位上
2.“讲一讲”，总结小乌龟的外形特征。
教师引导：你的乌龟朋友长得什么样？结合视频总结乌龟外形特征。
“学一学”，结合视频了解乌龟自我保护的方法。
教师引导：小乌龟为什么把头和四肢都缩进壳里去了？我们应该怎么对待小乌龟？
四、“小乌龟开饭了”，激发幼儿学习小乌龟不挑食的好习惯。
1.看视频，了解小乌龟的食性。
2.给小乌龟喂食，再次激发幼儿亲近小乌龟的情感。
课后延伸活动设计：
活动名称：照顾小乌龟
活动目标：
1.了解小乌龟的生活方式，按时为小乌龟换水、喂食物，观察小乌龟睡觉、行走及吃东西的样子。
2.萌发幼儿爱护小乌龟的情感和初步的责任心。
重点指导：
2.鼓励幼儿根据小乌龟的用食习惯定时给小乌龟喂定量的食物。
3.引导幼儿用简单的记录方式记录小乌龟的情况。如:用小“v',或小粘贴表示已经给小乌龟喂过食物或小乌龟情况很好。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇四
1、探索圆形封闭式数数的方法，积累数数的经验。
2、关注动物的不同特征，在解救小动物的情境中激发对动物的喜爱之情。
ppt课件、操作材料。
一、情境导入、激发兴趣。
2、锻炼身体：在救小动物前我们要先把身体锻炼一下，准备战斗。请听口令：做动作时请小朋友和老师一起数数。（挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次。）（音乐）。
3、数一数：森林王国很远，我们要翻过山、跳过河、转过弯，那我们要过几座山？（5），跳过几条小河？（6），转了几道弯？（7）（ppt中一起出现）。
提问：你是怎么数的？
小结：我们可以从左到右按顺序一个一个接着数、可以通过目测数、也可以先数一部分再接着往下数的方法，就能正确数出总数。
过渡：终于来到森林王国。看，小动物就被关在那三个黑乎乎的山洞里！该怎么救它们呢，我们想想办法吧。
二、情景数数，探索方法。
（一）引导语：每个山洞的`洞口都有一扇门，每个门上都有一把锁。想要救小动物，我们需要找到什么？（钥匙）。
（二）打开山洞：
1、解锁第一道门（圆点1个红色、5个黄点）。
提问：门上有几个圆点？它们都一样吗？我们一起来数一数！有几个圆点？你是怎么数的？（6）。
小结：当圆点围成圆圈时，可以找一个颜色不一样的为起点，按从左到右的顺序一个一个接着往下数。
（出现钥匙）（钥匙上有数字6）打开第一道门，（出现小兔子耳朵）猜猜是谁呀？（小兔）。
2、解锁第二道门（爱心1大6小）。
提问：门上有几个爱心？颜色一样的爱心，我们应该先从哪里开始数呢？一共有几个？
小结：当爱心围成圆圈时，先以一个大的为起点，按从左到右的顺序一个一个接着往下数。
（出现钥匙）（钥匙上有数字7）打开第二道门，（出现小猴的尾巴）猜猜是谁呀？（小猴）。
3、解锁第三道门（8个星星，颜色大小一样）。
幼儿第一次操作（数星星）：
操作要求：
（1）每人拿一份，仔细数一数星星有几个？
（2）根据星星数量寻找相对应数字圈起来。
（3）等会儿请你说说，你是用什么好办法数对的。
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
交流：你数到的星星有几个？星星都是一样大小和颜色的，怎样记住开始数的地方？
小结：当数大小、颜色一样的物品时，我们可以用手指按住或作标记的方法，记住开始数的起点，再按从左到右的顺序一个一个接着往下数。
（出现钥匙）（钥匙上有数字8）打开第三道门，（出现小狗的声音）猜猜是谁呀？（小狗）。
（三）给小动物喂食：
1、引导语：小动物被关了一天了，肚子饿的咕咕叫，我们来喂食物给它们吃吧！这些小动物最爱吃什么呀？小兔、小狗、小猴要吃的食物数量是多少？（7、8、9）。
2、第二次操作（给小动物喂食）。
（1）这里有三只小动物，他们面前有三个食物盘，数一数盘上有几个食物。
（2）按照盘内的食物数量把盘和相应小动物连线，不要连错哦。
（3）说说用了哪些好办法记住开始数的地方。
3、交流验证：你做了怎样的标记？数对了吗？
三、结束语。
在大家的帮助下，小动物们得救了，我们还把这些小动物喂得饱饱的，小动物带着他们的好朋友一起来感谢大家了。你能数清楚有多少小动物吗？我们回去再练一练本领，找找简单又方便的好方法，下次我们再来一起分享。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇五
1、锻炼幼儿跑和跳的能力。
2、发展幼儿注意能力和记忆能力。
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。
创设情境，激发兴趣。
师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。
二、开始游戏：
幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。
裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的`为胜。
一轮完成后，可以交换较色再比。
三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇六
让孩子体验到探究和去户外游戏的快乐。
1、用画纸绘画出斑马、绵羊、长颈鹿、大象等动物的双面对称头像或全身像，然后塑封，也可直接在纸板上绘画并剪裁。
2、用布料(也可用画纸替代)给小圆凳裁剪大小适宜的围边，分别用丙烯颜料在布料上画上斑马、长颈鹿等动物的花纹。
3、将硬质纸管(卷筒纸芯、复印纸轴、即时贴纸轴等)架到小圆凳(也可用大奶粉罐、纸盒、小方凳等替代)上，进行固定连接，作为小动物的骨架。
4、将动物头像或全身像固定在已搭好的骨架两边。
5、用发泡材料做成栅栏，作为动物园的围墙。
1、用夹子、勺子等工具给小动物喂“食物”。“食物”会顺着硬质纸管落到小动物“肚子”里。
2、可以将游戏场地移到户外，在“大象”等动物的肚子里放置一个密封容器，请孩子用勺子喂水给动物喝。
3、除了喂食以外，也可以将绉纸团成小花黏贴到地上，美化动物园。
1、可观察孩子在喂食后是否会寻找食物的去向，鼓励孩子观察小动物的内部构造。
2、引导孩子与材料互动，鼓励他们与小动物交流。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇七
教案目标：
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。
教案准备：
教案过程：
1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的'按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。
彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。
2、交代游戏规则。先用语言导入：
小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：
（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”
（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。
（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇八
活动目标：
1.练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2.能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，小动物的图片。
活动过程：
一、开始部分。
教师依次出示小动物的图片，
教师：小朋友们今天我带来了一群可爱的朋友，看看都有哪些朋友呀?
教师模仿小动物的特点自我介绍。
教师说：“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。”
小猫是怎么走路的?又是怎么叫的?
教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我是小鸡叽叽叽。”
小鸡喜欢吃什么?它又是怎么叫的?
教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我是小鸭呷呷呷。”
小鸭是什么样子的，它又是怎么叫的?
教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。”
小兔是什么样子的?它是怎么走路的?
幼儿学念儿歌。
幼儿跟着教师边念儿歌学做模仿操。
二、基本部分。
1.交代游戏规则。
教师：小朋友们老师在场地四角分别贴上了小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，等下老师会念儿歌请小朋友们根据儿歌的内容跟着老师扮演这些小动做相应的动作回家，但你们要注意安全，不推不挤找有空的位置马上站好。
2.幼儿操作。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿跟着老师边学小猫边向小猫家走去;教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿跟着教师边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿跟着教师边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿跟着教师边学小兔边向小兔家走去。
3.幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)。
4.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
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小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇九
1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。
2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。
3、帮助幼儿认识上下方位。
1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)。
2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带。
3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上。
一、
1、师:今天动物王国的小动物要来和我们做游戏,高兴吗?谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(你来学一学),小朋友都有自己喜欢的小动物,让我们一起模仿它们做早操吧。
2、随音乐,做模仿操出教室。
二、
1、师:你们瞧,今天的天气真好,小动物们很早的就来到了幼儿园,想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了,让我们一起找找看。
2、随音乐,幼儿寻找小动物,在此教师随时提醒幼儿注意安全。
3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在……上(下)找到了……针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。
4、(1)、师:你们说的很棒,小动物们很高兴,想和我们做个“听口令,跑的快”的`游戏,看谁能听懂老师的口令,又快又对的把小动物安全的送到指定地点。
(2)分四组按不同口令进行游戏。
三、师:小朋友们今天和小动物们玩的很开心,表现的都很棒,老师很高兴,想带你们玩滑梯,好吗?(随音乐开汽车来到滑梯面前)。
小朋友你们看,现在我们在哪?(滑梯的下面)。在此,利用现场对幼儿进行安全教育,滑梯下面是很危险的,上面有许多的螺丝钉,一不小心会碰伤小朋友的,因此,我们小朋友一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要到滑梯下面玩。
延伸活动:。
随音乐带领幼儿到滑梯上面玩,引导幼儿感知体验上和下。
活动评析:。
这是主题活动“我喜欢的小动物”中的一个活动,我根据小班孩子的年龄特点和对小动物的喜爱之情设计了此活动,通过各种游戏感知上下方位。孩子们对此游戏都表现出了极大的兴趣,每位幼儿都在心情愉快的状况下用完整的话语讲述。通过寻找动物的过程,我发现了小班的孩子虽然小,但他们同样有着一颗美好的心,在没有老师的提醒下就学会了去帮助别人。另外,通过现场滑梯下面的安全教育,使幼儿在安全认识方面有了更大的提高,初步学会懂得怎样保护自己。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇十
1.区别并练习发出n、l两个音。
2.理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
二、活动准备。
1.拐杖、围裙、头巾。
2.南瓜教具若干，篮子3-5个。
三、活动过程。
1.设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好！”幼儿答“奶奶好！”“××小朋友好！”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的.人打招呼“您好”。
接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2.交代游戏的玩法及简单的规则。
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
3.教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4.幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好!这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇十一
1、尝试唱好切分音，体验游戏活动的快乐。
2、初步了解几种小动物走路的方式，尝试创造性地用动作表现不同动物走路的形象。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
小鹿、小鸭、乌龟、花猫图片各一个，大背景图一幅，入场磁带、游戏磁带各一盘，将活动室布置成草地的场景。
根据歌曲内容模仿几种小动物走路的形象。
一、组织幼儿随欢快的音乐入场，引起幼儿游戏的兴趣。
春天来了，老师领小朋友一起到柔软的草地上做游戏好吗？
二、组织幼儿游戏。
1、模仿小动物走路。
出示四种动物卡片，引导幼儿讨论：这些小动物是怎样走路的，并让幼儿模仿它们走路的形象。
2、复习歌曲《小动物回家》。
引导幼儿唱好切分音。
3、引导幼儿随音乐表演，注意强弱、快慢的处理，提醒幼儿注意：
小鹿回家时一跳一跳的，走起路来很有弹性；
小鸭子回家时一摇一摆的；
小乌龟回家时爬呀爬，慢吞吞的；
小花猫回家时静悄悄的，很轻很轻。
4、逐个送小动物回家。
三、组织幼儿随轻柔的音乐走出场地。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇十二
1、提高幼儿与同伴友好合作开展游戏的水平。
2、培养幼儿快速敏捷应答的能力，发展幼儿的口语表达能力，学习运用的因果句连词“因为……所以……”。
活动准备。
1.音乐：公共汽车。
2.方向盘一个。
活动过程。
一、创设情境。
情境表演“奇怪的汽车”，吸引幼儿的注意力，激起幼儿想参加游戏的愿望，
教师：我是这辆车的司机，要到森林公园去玩，你们想上我的汽车吗？
二、了解游戏，学说句式“因为……所以……”
1.教师向幼儿讲解游戏的规则：
（1）司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
（2）乘客必须用“因为……所以……”完整的对上司机的话，才能上车，否则，就不能上车。如：
教师：因为这辆车要开向动物园。
幼儿：因为这辆车要开向动物园，所以我想做这辆车去看小动物。
2.幼儿在音乐声中游戏。
（1）根据游戏规则，幼儿必须用句式说出完整的话才能上车。
（2）汽车坐满后，大家一起说“嘟嘟嘟，做上汽车乐开怀”。
3.启发幼儿运用“因为……所以……”的句型开展游戏活动。
教师可先提问，组织幼儿讨论说出各种答案，提醒幼儿用完整的语句讲述。
因为我长大了……，
因为天气很热，……。
三、扩展游戏。
1.将幼儿分成4组，分别请4位能力强的幼儿扮司机，其他幼儿当乘客。
一轮结束后，让幼儿协商选出一幼儿继续。
2.讲评对说的语句合理、完整地进行表扬鼓励。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇十三
做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种孩子，让他们开出独特、芬芳的`花朵。今天小编就给大家带来小班游戏教案动物列车，大家一起来看看吧。
1、学习用“我是***，坐上火车快快跑”的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。
课件，火车头饰，各种动物的头饰、图片。
1、利用课件学习短句。
猜一猜，谁坐在火车上?小朋友猜对后，出现小动物。
演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么?
(我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑)
幼儿集体、个别练习。
2.幼儿练习第二列车厢小羊的话。
3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。
1.交代游戏名称，介绍游戏场景。
2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭、公鸡)，老师扮火车头。
3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。
4.师生共同游戏。
1、幼儿交流讨论自己有什么本领。
要求用：“我是****，我会***”进行表述。
2、介绍游戏名称。
3、交代游戏规则：
(1)有三列火车，老师扮火车头。
(2)被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。
4、师生共同游戏。
在区域活动中继续引导创编并进行游戏。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇十四
1、能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2、能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3、体验美工活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、一组一张大的没涂色的小动物图片。
2、红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
1、欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。
2、出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。
师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。
（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）。
（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3、幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）。
（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4、展示作品，相互欣赏。
活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。
孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇十五
1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。
1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。
（1）小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？"来；自、屈；老师；教、案；教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。
（2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。
2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。
（1）教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。
（2）刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，教师边念儿歌边示范画。
（3）谁也会用食指妈妈变出小方形？教师带幼儿空手练习画方形。
（4）现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。
（5）你们的小手真能干！如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。
3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。
（1）那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！
（2）教师讲作画要求。
4、展示作品，及时讲评。
小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！
本班学生对动物都比较喜爱，所以这节课我带领他们学习了长颈鹿，先引导学生说出长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、可爱的面孔、细长的尾巴等等，接着与学生讨论作画的顺序，最后让学生开始动手绘画长颈鹿了。俗话说：兴趣是最好的老师。如何在把握好教学目标的基础上，又能结合学生的兴趣、需要、经验和知识的储备，通过引导、启发、提示、鼓励、诱发，在学生的头脑中引起创作的愿望。
本次活动的开展是基于让学生更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品来激发学生的绘画兴趣，使学生掌握初步的绘画的技巧。学生学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富学生的想象力和创造力。
在实践教学中，我需要给予学生的知识点、技能点渗透到什么样的度，怎么做，怎么说，怎么引导？同时需要我们努力把握专业知识和技能，同时推出一些新的创作方法，不在拘泥于在纸上作画，想出推陈出新的教学内容才是有生命力的.，才是对学生真正意义上的一种负责。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇十六
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班游戏小动物穿新衣教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3.体验美工活动的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受动物穿新衣的美感。
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的?你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。
2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。
师：小动物们没有漂亮的.衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。
(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)
(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3.幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)
(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣赏。
美工区中可提供材料继续制作。
小班游戏教案小动物爬呀爬（优秀17篇）篇十七
1、能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2、能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3、体验美工活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、一组一张大的没涂色的小动物图片。
2、红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
1、欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的？请幼儿个别介绍或相互介绍。
2、出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。
师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗？。
（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）。
（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3、幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）。
（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4、展示作品，相互欣赏。
美工区中可提供材料继续制作。