每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小班游戏乌龟爬爬爬的活动反思篇一
1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。
2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。
3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。
4、发展创造性思维和解决问题的能力。
1、根据故事线索制作多媒体动画课件
2、设计路线图（每人一份）。
3、背景音乐。
一、谈话设疑，引出主题。
师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。
师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？
二、根据线索，想象讲述
师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。
1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？
2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？
（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？
师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）
师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？
3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？
4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。
5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。
三、再次感知，完整讲述
四、制作路线，交流表述
1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。
2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听
教学反思：
大班语言活动《找小猫》是根据故事“小狗找小猫去参加小熊的'生日晚会”为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。
在以往的.讲述活动中，只是通过看图进行讲述，对小朋友来说比较枯燥、乏味，于是，我尝试通过动画激发小朋友的兴趣，运用提供的线索，展开合理想象，进行讲述，最后设计路线图，创作故事结束活动。在活动中，我将讲述的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“小狗可能会到哪儿去找小猫呢？”“小狗掉进陷阱，用什么好办法离开陷阱呢？”“小狗找小猫的路上还会发生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。
在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。
观摩意见和建议：
1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。
2．环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。
3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。
4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。
小班游戏乌龟爬爬爬的活动反思篇二
1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。
2、培养幼儿有一定的'自制力。
猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。
一、行进律动
虫儿飞
二、安静律动
两只小鸟
三、发声练习
小动物们好。唱到小猫时结束
四、学唱歌曲
2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。
3、教师和幼儿一起唱。
4、教师和幼儿边唱边一起表演。
5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。
五、游戏
教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。
六、教师讲评结束。
小班游戏乌龟爬爬爬的活动反思篇三
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。
2、用手表现不同的物体和动作。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机
活动过程：
一、小手的样子
1、教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴，叽叽叽，你们好！将两手心朝内撑开做小猫状。喵喵喵，你们好！
2、刚才，老师用小手做出了谁的样子/我们一起来学学看。
3、小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。
二、小手做什么
1、幼儿欣赏一遍音乐，这首歌里用两只小手做出了什么？
2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作，在最后六小节，可引导幼儿用稍快的速度做动作
3、教师和幼儿一边听音乐，一边尝试做动作
三、小手的歌
1、教师跟随音乐做一遍动作。
2、幼儿跟随音乐有选择地做出自己理解的某些动作。
活动反思：
这次艺术活动从教学效果方面看，活动目标明确，所选教材内容和整个活动设计，都符合小班的年龄的特点和认知水平。而且活动过程紧紧围绕活动目标，环环相扣，较好地完成了预设目标。
孩子在教学过程中表现积极，愉快的情绪体验也充分体现了教师以幼儿为主体，以“幼儿发展为本”的教育理念。
小班游戏乌龟爬爬爬的活动反思篇四
设计思路：
最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜爱水果的情感。
目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能用肢体动作表现摘苹果的情景。
2、体验摘苹果的愉快心情。
准备：
知识经验准备：已经熟悉歌曲，了解苹果的一些特性。
物质材料准备：课件、音乐录音等
过程：
一、情景导入――美丽的秋天
老师：宝宝们，美丽的秋天来到拉，让我们一起开着小汽车去果园里看看吧!（播放汽车开来了伴奏）
二、演唱歌曲――苹果歌
老师：果园到了，请宝宝们看一看，你们看到了什么？（出示ppt许多的苹果树)
1、提问：你们喜欢吃苹果吗？为什么？（说说苹果的好处，如：甜甜的、脆脆的、有营养的等）
小结：原来呀苹果吃起来是甜甜的、脆脆的，还有很多的营养呢，多吃苹果可以使我们的身体变得更健康。
2、复习歌曲
师：那我们一起来唱唱这首好听的苹果歌吧。（两遍，第一遍完了以后，教师要点评幼儿唱得如何，如有的幼儿声音不够响亮，如果再唱大声一些就更好了，进一步提示幼儿用好听的响亮的声音演唱）
小结过渡语：恩，宝宝们唱的真好听。树上有这么多的苹果呢，想不想尝尝呀？
三、律动表演――摘苹果
1、提问：那我们想吃苹果怎么办呀？（摘苹果吃）那怎么摘呢？
2、那我们一起来摘摘苹果吧。（播放音乐，幼儿自由做摘苹果的动作），老师巡回观察和指导。
3、老师：我看到有几个宝宝摘苹果的动作很好看，请他们来表演一下。
4、个别幼儿示范：集体学习。
5、小结：刚才我们宝宝用了许多好看的动作去摘苹果，那么现在让我们跟着音乐在一起来表演一遍吧。
6、老师：哎呀，苹果树上还有这么多苹果没摘下来呢，那让我们现在一起把苹果树上的苹果都摘下来吧。不过，这次我们宝宝要和其他宝宝做不一样的摘苹果动作，我看哪个宝宝摘的最好看。
7、提问：现在苹果树上的苹果都被我们摘下来了吗？
总结：那让我们把这一大篮子的苹果装到我们的小汽车上，开到教室里与其他宝宝一起分享吧。小司机们快点准备好，我们出发啦。
小班游戏乌龟爬爬爬的活动反思篇五
一、谈话导入、引起兴趣。
二、理解内容，学唱歌曲。
(一)学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。
师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。
师：点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?
幼：草莓味、西瓜味
师：为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?
师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀?
师：这是一颗甜豆豆。
师：这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三次)
(二)学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。
师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)
师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
师：我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀?那就再、来试试看吧!小手指准备!
(三)学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。
师：这是什么豆呀?(酸豆豆)
师：吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。
三、完整表演，体验乐趣。
师：哦哟哟，**表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
师：在哪里呀?赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上.
四、分类操作，品尝豆豆。
师：你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!
师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家?这个呢?还有?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。
附儿歌：点豆豆