在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
春天的花园字春天的花园字篇一
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）
2、学习剪纸
1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）
4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
春天的花园字春天的花园字篇二
春天来了，春天来了。是呀，春姑娘已经大大方方地来到了人间，伴着春风，到处播撒春的种子，到处都能看到她的足迹。
你看，那嫩嫩的小草就是春天的脚步吧。哦，怎么里面还有蓝色的小野花呢！它就像蓝色的星星一样，安静的躺在草丛里，或许那是春姑娘的发卡吧！春姑娘走着走着，它不小心掉下来了，就变成了小野花。
忽然有一样东西吸引了我的眼球。在草地上，有一团团像核桃一样的小土块，那不是蚯蚓伟大的“杰作”吗？没想到蚯蚓这么快就出来活动筋骨了。“既然蚯蚓出来了，蚂蚁也该出洞了吧！”我仔细地找呀找，拨开草丛找，在瓷砖的缝隙里找，没有找到一只小蚂蚁，有一点小小的失望，难道小蚂蚁非要等到打春雷的时候才出来吗？这个懒家伙！
我又满心欢喜抬起了头，看到了些许粉红色的小点。原来那是干枝梅。干枝梅的花倒是很特别。它长在干枯的树枝上，不像其他的花都使劲舒展着自己的花瓣，而是紧紧地向里缩，就像一群怕冷的人一样，团抱在一起。不过我相信过不了两天，它一定会在春风的抚摸下舒展开来，绽放它那美丽的笑脸！
再往上看，就要数白玉兰和紫玉兰最引人注目了。白玉兰洁白如雪，花朵朝着天空傲然挺立，就像一个小玉碗。紫玉兰的姿态却和它截然不同。紫玉兰是斜着长得，而且花儿开了以后显得很扁，就像一个高脚杯一样，也很特别呢！
最后不得不好好说说池塘边的垂柳。真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呀。千条万条的柳枝上长满了碧绿的嫩叶，被阳光照耀的叶子更是晶莹剔透，伴着春风舞动它那柔软的枝条，有一种如诗如画的感觉，美不胜收！
我看到了春天，也摸到了春天。春天真是一个美好的季节！
春天的花园字春天的花园字篇三
冬天刚刚走，春就飞快的跑了过来。春姑娘以来，到处都生机勃勃的，特别是我家楼下的园，青青的小草伸了个懒腰，好像睡醒似的。那里最引人注目的不是别的，就是。
今天，我走进了春姑娘一手创办的小花园，美丽的桃花绽满了枝头，远远望去那桃花多像刚下完的雪铺在桃枝上。桃花变化万端，近看桃花，仿佛那花瓣真像一个躺在母亲的怀抱里，不舍得离开母亲的孩子。
其中，有一棵树我不知道叫名字。
那棵树上有一些紫色的小豆豆。远看树上结着多么像晶莹剔透的紫葡萄啊！真想吃上那么一两口。可是，近看又看不出什么来。
忽然，我有些口渴，便想起苹果来, 这时，我便开始看看有没有苹果树。终于我在最外面的那一行，找到了一颗苹果树。可是，上面连一朵花都没有，只是有几多还没有开放的花骨朵，色红绿相间，看起来很硬，其实是外刚内柔。包着花骨朵儿的小嫩叶，就像是守卫在边疆的战士，紧紧的守护着花骨朵不受到任何伤害。哎，连一朵花都没开，真是可怜啊！
你看，春姑娘创办的小花园是不是让人流连忘返啊！
春天的花园字春天的花园字篇四
伴着如烟、如雾、如纱的细雨，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了花园里，轻柔和煦的风儿从春姑娘身旁吹拂而过，让沉睡已久的大地苏醒了，给花园里到处都披上了嫩绿的袍儿。
小草儿偷偷地从土壤里探出头来，沐浴在温暖的阳光里舒展着筋骨，奋力向上茁壮成长。您瞧！那嫩绿的叶儿远远望去宛如一幅优美的画卷，令人心旷神怡。春风拂过，虫儿欢快的在草丛中蹦来蹦去，不时发出奇妙的声音，那是属于大自然的交响乐，给春天增添了无限的新意，为花园带来了勃勃生机。
花园里的春姑娘如约而至，热情洋溢的迎春花儿，早已做好了最隆重的欢迎仪式，只见它们一丛丛一簇簇正在吐出新芽、生枝发叶，绽开出无数朵金黄色的小花，犹如一群英俊的少年满面笑容的迎接远方客人的到来。微风拂过，它们轻柔的摆动着枝条上的花朵儿，在明媚的阳光照耀下，迎春花儿显得更加的清秀和挺拔！
花园的栅栏边上传来阵阵爽朗的嬉笑声，那是可爱的小朋友们在快乐的玩耍，他们有的席地而坐，有的匍匐在地上，都在专心致志地观察草丛里那些有趣的小动物，只见他们一只手在小心翼翼的拨弄地上草儿，而另一只手做捕捉状，目不转睛… …稚嫩的脸庞一会儿惊喜万分一会儿眉头紧锁，这片花园俨然成了孩子们亲近大自然的最佳学堂。
池塘边两排曲折而又苍劲的柳树上枝头正迎风飘扬，这一幕总是让人不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的优美诗句。
辛勤的园丁正在有节奏地挥舞手中的锄头，新翻上来的湿润的泥土，迎着春日的阳光散发出淡淡的清香，这就是春的气息，春的味道！
春天的花园，犹如春的使者一般给人们带来欢乐、活力和生机！
春天的花园字春天的花园字篇五
今天风和日丽，爸爸带我去人民公园走进公园大门旁边开着许多美丽的花真是令人陶醉。
我和爸爸再往前走几步就来到了湖的面前，湖里有一群鸭子在水中嬉戏，湖水在阳光的照射下变得温暖起来。有几个小孩子拿起石子扔鸭子他们调皮的可爱极了。湖面上有一座用石头雕刻的小桥，小桥的两边护栏上雕刻着精美的花纹。穿过小桥只见几株垂柳就在微风中飘来飘去，使我想起了那首古诗‘碧绿装成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。再往上走我和爸爸就来到了生肖坝有我最喜欢的马和蛇，这是我的属像。生肖坝旁边就是一片松林，松树在微风中不停的点头，好像在招呼人一样。走出松林就来到一片桃花林桃花来了，有红的、有白的、有粉的美极了。春天的公园真美呀。
春天是很美的，尤其是春天的公园。瞧，今天我就去公园了。
还没进公园，我就闻到了一阵阵花香，芬芳扑鼻。我一看，原来是花开了。有红的，有黄的，有绿的，还有紫的……真是色彩缤纷呀！还有像少男少女一样的小草手拉着手在跳呢！而有的小草刚钻出地面，真有趣。柳树长出了嫩绿的柳条。春风吹来，柳条随风飘动，好像在和春风做游戏。这让我想起了贺知章的千古名句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
湖水的冰化了，水面变的非常绿，绿的像是被周围的绿树绿草染过似的。虽然水面非常绿，但是水去清的像一面大镜子。水里的水草像在舞蹈似的。鱼成群结队的在水里游来游去。有的小鱼还跳出水面了呢！
这就是春天的公园。
春天是很美的，尤其是春天的公园。瞧，今天我就去公园了。
还没进公园，我就闻到了一阵阵花香，芬芳扑鼻。我一看，原来是花开了。有红的，有黄的，有绿的，还有紫的……真是色彩缤纷呀！还有像少男少女一样的小草手拉着手在跳呢！而有的小草刚钻出地面，真有趣。柳树长出了嫩绿的柳条。春风吹来，柳条随风飘动，好像在和春风做游戏。这让我想起了贺知章的.千古名句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
湖水的冰化了，水面变的非常绿，绿的像是被周围的绿树绿草染过似的。虽然水面非常绿，但是水去清的像一面大镜子。水里的水草像在舞蹈似的。鱼成群结队的在水里游来游去。有的小鱼还跳出水面了呢！
这就是春天的公园。
在一个星期天的早晨，白白的云儿衬托出蓝蓝的天空，看来今天的天气很好呢！就利用这一天去湿地公园吧！
我和妈妈迫不及待的坐上了车。虽然坐在车上但依旧可以清晰地看到，路旁的野花比我家的盆栽还要硕大！
“到了，到了——”我欢呼起来。到了这里，给人一种沁人心脾的感觉。首先映入眼帘的是一座座崇山峻岭，一座座山连绵起伏，形状各异，在弥漫的大雾包裹着山体的下腰，抬头望望山顶，有的好似弯弯新月，倒挂天边；有的好似雄鹰展翅，翱翔天边；还有的犹如……有一种独特的风味。好像走进了人间的仙境一般。
天气暖和了，春姑娘赶走了冰天雪地的冬天，踩着松软的白云来到人间。
啊！春天真的来了。
啊，春天公园景色是多么美丽，这都是四季之首春天您的功劳，我爱春天的公园！
春天里的一天，我和妈妈到公园玩。到了公园我和妈妈便走了进去。一进去我就发现嫩绿的小草妹妹从松软的土地里面钻出来了。柳树姐姐以前光秃秃的枝条长出新的嫩叶。松树伯伯还是和冬天一样葱绿。前面的扬树一排排的，远看像威武的卫士守卫着公园。
我和妈妈接着又到了前面花坛边，只见花坛里的花朵朵盛开，有郁金香，有杜鹃花，有牡丹花，还有菊花……花的颜色各不相同，有红的，有黄的，有紫的，还有白的……花的形态也不相同，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵。五颜六色的蝴蝶和美丽的蜜蜂在花丛中飞来飞去，蜜蜂勤劳地采着花粉，为人们酿出了甜甜的花蜜。
我们走过花坛又来到小河边，只见清澈见底的水里正有几条红色的小鱼儿在快活地玩耍。我抬起头看了看天空，只见有一只燕妈妈带着小燕子从温暖的南方飞来了。
年迈的冬爷爷刚刚离去，春姑娘就迈着轻盈的步子来到了这个世界。
公园里的春天，是一个诗情画意的世界。你瞧，刚踏进公园，鸟儿们就唧唧喳喳地用歌声欢迎人们，我漫步在公园里，静静地吸着大地母亲的气息。忽然，鸟儿们的叫声把我引到了一棵树下，原来，鸟儿们正在做窝，叫我来参观呢！
阳春三月，柳树爆青了，吐出带黄色的嫩叶，小草也成茵了。一阵花香把我带到了公园中心，瞧啊，一阵阵花香引来大群蜜蜂嗡嗡地忙碌着。这时，调皮的雨弟弟来做怪，他跑进人们的头上，脸上，钻进人们的脖子里，使人感觉凉嗖嗖的。俗话说，“春雨贵如油”，我想，树，草，花儿们一定在贪婪地允吸着来自大自然的油吧。
啊，春天，你多么美丽，春天加上公园，是多么完美的结合啊！
春天的花园字春天的花园字篇六
花园没有保护栏，周围站满了翡翠色的杨柏，这杨柏尽显着大自然的气息。接着是鲜红色的玫瑰，她给花园甜美的香气，玫瑰花小小的花苞，把花园变得清香四溢，让这个花园更加吸引人。这些玫瑰会一直开放到秋天，因为她为了展示美丽会永不气馁。
再往里走，就变成了玉兰花的天地。玉兰花朵朵，淡黄颜色的花朵有着纯洁、柔和的美。每一朵都很像一架小飞车，又相似小摇篮，他们是蝴蝶和蜜蜂的。
走过玉兰花的世界，就到了花园的中心了。中心处是一棵亭亭玉立的樱桃花树。她仿佛是一位女神，站在花园中心，为花园增添更多的神采。从中心处往外看，除了鹅卵石铺成的一条条小路，那些有花的地方全都变成了彩色的海洋。俗语说：人不可貌相，可花园的相貌却令人神往，是要相貌的。
正是因为花园的美丽，我才几次和朋友们去玩。渐渐的，玩赏中我感受到：花园的美不只是因为她的相貌，而是因为她的心灵。她以真挚的奉献精神，用美丽陶冶着我们，让我们感受生活的美好。
这美丽如画的花园！
春天的花园字春天的花园字篇七
1. 在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2. 尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。
活动准备：
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
活动过程：
一、 观察导入，说说花的特征。
1. 出示草地的图片，喜洋洋的图片，引起幼儿兴趣。
2. 出示ppt，春天里有各种各样的花，你发现了什么秘密？
小结：你们的本领真大，发现春天里有五颜六色的花，有不同形状的花，有的圆圆的，有的三角形的，有的爱心形状的，有的五角星形状的。
二、 分解示范，幼儿操作
1. 出示颜色，让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师：我请你们也来试一试好不好？
2. 用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3. 幼儿操作。
三、 作品欣赏交流
1. 请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花？
总结：你们在春天的花园里中了许多漂亮的花，真棒！那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好？和客人老师再见！
春天的花园字春天的花园字篇八
出了教室，带着许多不快来到了后花园。
灿烂的阳光照在路上，仿佛给地面镀上了一层金。风儿轻轻地吹过，花园里的小草便沙沙作舞。但我没有心情看他们，自己走来走去。
一抹淡淡的紫色，在我眼角出现，我转过头去，看着那越发迷人的淡紫，不禁走了过去。
原来是晚樱！娇小玲玲的花瓣像一个个正在酣睡的小仙子，几株小小的雌蕊挺立。我惊讶极了！为什么呢？昨天，一场可怕的暴风雨像凶神恶煞的猛虎，近乎疯狂地捶打着玻璃，仿佛要将窗子撕碎！那近几乎死亡的风暴，对我们产生了不小的影响。但对于他们来说，仿佛不算什么，只用了一天的时间就恢复了！
再次望向他们，像一群不屈的战士死守着防线。一阵淡淡的清香随着微风徐来，那味道就像是大雨后的清香，不！应该就是大雨后的清香！人生的路上总会有一些坎坷，有的小，有的大，如果不加以力量去面对他们，最后得到的绝对是失败！只有度过坎坷，才能散发自己的芬芳，获得别人的肯定。
我静静地看着，心中不由得感慨万千，唉，自己为何不能像他们一样呢？没错，！我要像他们一样，不能因为遇到一点坎坷就放弃！
回到教室，阳光再一次洒了进来，但这次略有不同，它让我暖意融融……
春天的花园字春天的花园字篇九
1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2．尝试续编散文诗。
3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
4．能简单复述散文诗。
5．理解散文诗内容，丰富相关词汇。
绘画材料
1．说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？
教师带领幼儿朗诵散文诗。
3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！
散文诗：《春天，花园里有什么？》
春天的花园里有什么？
嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小朋友进行表演。最后是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美好事物画下来。
在整个活动中仍存在着一些问题，比如说在欣赏散文诗部分的第四遍，请幼儿进行表演时，我发现大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这种情况是因为诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有进行分句欣赏，如果进行了分句欣赏效果可能会好一些。总之，作为年轻教师我会认真反思，不断实践，并在实践中及时发现问题，及时反思，力争越来越好。