最新茉莉花作文500字精选(十篇)

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茉莉花篇一

“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉”，可不要小瞧那一朵朵小小的茉莉花，它可是人间第一香，芬芳馥郁，谁也香不过它！

趁着阳光正好，我又来到我家那舒适的阳台上，去看我那可爱的茉莉花。刚踏入阳台，映入眼帘的就是人见人爱、香气袭人的茉莉花。

茉莉花正迎着朝阳舒展筋骨。那又细又长的枝上长着椭圆形的嫩叶，一片片绿得让阳光丝毫不敢再强烈些，害怕会灼伤了娇嫩的叶儿。那苍翠欲滴的叶子活像一块块碧绿透亮的翡翠，嫩绿嫩绿的颜色明亮地照耀着我的眼睛。花朵如雪一般白，远远望去，像一颗颗小星星撒在绿叶丛中，美丽极了。

我走近一瞧，每一根枝干上都有一对对嫩叶，叶片上能清晰地看见那白白的叶脉，叶子纵横交错着，数也数不清。一朵朵盛开的茉莉花，有的躲在叶片下面，多像一个害羞的小姑娘；有的傲然挺立在枝头，贪婪地沐浴着阳光；有的向一边倾斜着，好像在摆着姿势等你去拍照哩……我小心地靠近一闻，啊，顿时沁人心脾！

这时，我想起了江奎的《茉莉》一诗中赞叹到：“虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋”，茉莉花没有光彩照人的外表，只有这纯洁、质朴又冰清玉洁的情怀，是那么的普通，低调。它默默盛开在绿叶丛中时，就像一颗颗璀璨的珍珠，把它的美丽和精华，都奉献给人们。当它凋谢时，可以把它晒干，还能泡成茉莉花茶，闻一闻，香气扑鼻，喝一口满嘴清新。茉莉花就是这么默默无闻地奉献自己。

我爱茉莉花，爱它的纯洁，也爱它的无私奉献。

茉莉花篇二

1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。

2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。

3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。

教学重点：通过欣赏、演唱、对比分析，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。

教学难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。

教材分析：

《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体，江苏扬州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鲜花调》，歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄地表达了青年人的爱情，也被认为表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。

这首歌采用五声调式，2/4拍，为四个乐句构成的单乐段，具有起、承、转、合的性质。第一、二乐句对称方整；第三、四乐句结构压缩，衔接紧密，一气呵成，句尾的切分节奏的运用，使旋律更为轻盈活泼，表现出一种淳朴柔美的感情。

《茉莉花》作为典型的中国民歌，18世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中女声合唱的素材。流行于江苏的《茉莉花》是人们最熟悉、旋律最优美的诸多变体中的一首。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律以级进为主，极富江南民歌清秀细致的特征。

教学准备：教学光盘、多媒体课件、相关视频

教学过程：

一、     导入新课

师：在xx年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩站在预示着吉祥的大红灯笼上，在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，我们一起来欣赏！

播放奥运会闭幕式录像片断。

师：你们听出来是什么歌吗？

《茉莉花》具有浓郁的东方风情和中国特点，受到中国人民的喜爱并广为流传。今天我们就来欣赏几首不同风格、不同题材的《茉莉花》，共同来了解音乐作品中茉莉花的精神品质，一起去领略《茉莉花》这首歌的独特魅力吧！

教学意图：让学生被这动听的音乐和情境深深吸引。从而产生对我国民族民间音乐的兴趣，了解《茉莉花》在世界乐坛上的影响和地位。

二、进入新课：

1、检查学生预习情况：学生交流展示课前查找的资料。

师出示相关图片。（生介绍茉莉花的形状、气味，象征：洁白无暇、朴实无华）

2、欣赏不同风格的《茉莉花》。

a、聆听江苏民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：优美、委婉。

b、聆听河北民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：刚直、爽朗。

c、聆听东北民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：豪爽、粗犷。

引导学生说一说三首《茉莉花》在旋律和风格上有什么特点？

并完成课本练习。

大屏幕出示：说一说三首《茉莉花》在旋律和风格上有什么特点？

东北   旋律音调夸张、风趣，体现了粗犷豪爽的风格；

江苏   旋律音调清丽、婉转，体现了柔美、细腻的风格；

河北   旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直、爽朗的风格；

师：在我国很多地区都流传这首民歌，由于地域不同、历史文化不同，所以歌曲的音乐风格就不尽相同。其中江苏《茉莉花》最为著名，请同学们再来欣赏一遍，随着这优美的旋律边打拍子边哼唱。

（播放教学光盘音乐，课件出示歌词）

师：说一说这首歌表达了什么样的思想感情？（生：对茉莉花的喜爱和赞美）

你从歌词中哪个字看出来的？（生：好）

3、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。

师：刚才我们欣赏了三首不同地区、不同风格的《茉莉花》，接下来我们欣赏不同表现形式的《茉莉花》。

a、欣赏黑鸭子组合演唱的江苏《茉莉花》。

生谈感受。（具有时代气息，声音甜美，纯净感人）

b、师：除了演唱以外，很多演奏家也很喜欢这首《茉莉花》，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》。

（播放视频）

生谈感受（同样是一首乐曲，用不同的表现形式就产生了不同的效果，给人的感受也不同）

教学意图：通过多媒体让学生从听觉、视觉等方面了解茉莉花并感受、理解音乐，增强对茉莉花的亲切感，开阔学生的视野和知识面。

三、欣赏不同题材的《茉莉花》。

课件：出示《图兰多特》剧情介绍。

请大家快速浏览剧情介绍。

播放录音：歌剧《图兰多特》选曲《东边升起月亮》。

师：1998年我国著名导演张艺谋在北京的紫禁城与著名指挥家祖宾*梅塔联袂执导了中国版的《图兰多特》。一起欣赏一下。

（播放录象）

课件出示《图兰多特》剧照。

学生读课本上的作者介绍。

学生谈感受：《茉莉花》不仅在中国流传，在世界音乐舞台上也有一定的地位。

师：前不久，中国著名的女高音歌唱家宋祖英在维也纳的金色大厅举办了一场世界性的音乐会，在演唱会的开场，她深情的演唱了《茉莉花》，将《茉莉花》再次介绍给了全世界，现在就让我们重温那激动人心的一幕。

（大屏幕播放宋祖英演唱会实况录象）

生：感到心潮澎湃、为之震撼。感到骄傲和自豪。

（讨论开始）

师：赏宋祖英的世界性的音乐会告诉我们民歌不仅是中国的，同时也是世界的。小小的茉莉花不仅给我们带来了美丽，也为我们架起了通向世界的友谊之桥，它在世界舞台上始终散发着芳香，传播着友谊。（大屏幕出示：民歌不仅是中国的，也是世界的！）

小结：今天能和同学们一同赏花，听歌，老师很高兴，古人云：“高兴之余，当高歌一曲。”现在就让我们用最深情的演唱，为本节音乐课划上一个完满的句号。

教学意图：通过欣赏歌剧《图兰多特》，让学生了解这部歌剧更多的知识，拓宽学生的音乐视野；欣赏宋祖英的演唱，提高学生对《茉莉花》在世界音乐舞台地位的认识，激发学生对祖国民歌的热爱。

茉莉花篇三

一天天，一年年，我在不知不觉中长大了。还记得小时候那片茉莉花与茉莉花的主人——姥姥。

茉莉花虽然没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浪漫，没有百合的魅力，但它却包含了一种质朴的美。茉莉，应当是一种很平凡的植物吧。

它的花是纯白色，枝叶没有什么特色，习性也没有那么娇贵。但，这就是我喜欢它的地方。人们常常注意到的大都是花的香吧。茉莉花散发着一种特殊的清香，茉莉花的枝杆细细的，翠绿翠绿的，狭小的叶子，像碧绿的翡翠，上面长着一朵朵可爱的小花，像母亲护着自己的女儿一样。茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿的碧绿的。清晨，碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水柱，在阳光的照耀下，那一片片叶子绿的发亮，就像一个个新的生命在颤动。茉莉花在初绽时，默默地散发着清香，晚风一吹，香花阵阵袭来，那迷人的清香马上就弥漫开，充满着我的鼻翼，仿佛连呼吸都带着花香。

在我的记忆中，茉莉花是清新又自然的，那饱满的花蕾，纯白的像一个个娇娃娃，惹人喜爱。

早上醒来，推开窗户，接受阳光的沐浴。聆听风铃的声音，茉莉花尽收眼底，就让那淡淡的清香，开启充实又忙碌的一天。

晚饭过后，搬着凳子坐在门前，迎着那晚风，看着那星空，嘴里哼唱着茉莉花，月光下，茉莉花的颜色极其美丽。伙伴的微笑如同茉莉花，纯正的小伙伴与纯白的茉莉花一样可爱。

一杯茉莉花茶，香甜的味道，沁人心脾，让我陶醉其中。

还记得在小时候，在姥姥不注意的时候。偷偷的摘那么一朵茉莉花，戴在耳丫。当姥姥发现啦，就藏在手心，我想那是我成长中最美的画面。

姥姥总是细心的照顾着茉莉花，茉莉花对她来说就像孩子一样，每当我们回去，她就会给我们泡茉莉花茶，感觉是她的劳动成果，特别骄傲的样子，姥姥爱笑，每当爱笑的时候，眼睛就会眯成一条线像月牙一样，但是又那么自然，和茉莉花一样。

我喜欢茉莉花，也许就是因为她和姥姥一样，自然吧。

那片茉莉花是我成长中最美的画面，我至今难忘……

茉莉花篇四

花的品种有很多，比如：牡丹花、野菊花、百合花……但，我最喜欢的，还是茉莉花了。

瞧，茉莉花小小的，像花生米一样大。白白的，白得那么纯洁，白得那么透彻。仔细一看，茉莉花的花瓣，一层一层的，井然有序的张开，一片一片，都能给人忘记烦恼的感觉。

茉莉花的叶子，摸起来有一种滑滑的感觉。虽然和别的叶子一样都是绿色的，但它绿得不一样，正面叶子的绿是深色的，泛着白光，像打了腊一样。反面的呢？是有些泛白色的绿，这些叶子，仿佛都是一颗颗颜色不同的绿宝石。

茉莉花的树，是矮矮的小灌木。上面开满了茉莉花，每一朵茉莉花，仿佛都是可以赶走烦恼的“神器”。因为，只要你仔细一闻，那淡淡的清香完全可以将烦恼赶走。

我喜欢茉莉花，虽然它没有美人蕉那样婀娜，也没有牡丹那样的艳丽，但它用朴素的方式点缀着世界。

茉莉花，我心目中的“灰姑娘”。

茉莉花篇五

（老师事先在教室内喷上茉莉花味空气清新剂。）

同学们，早上好！今天连老师为大家准备了一件礼物。想不想知道是什么？如果想知道的话请闭上眼睛，老师马上送出。不过，请不要作弊喔！

（师萨克斯演奏改编的《茉莉花》）

生答：《茉莉花》

：茉莉花大幅照片。

学生从外形、香味等方面来讨论。

茉莉花洁白、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱着许多赞美茉莉花的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏一些关于茉莉花的曲子。

出示课题：

大家在欣赏歌曲的同时来了解一下茉莉花的相关资料。

：茉莉花资料、图片。

：童声版《茉莉花》

（学生回答问题。）

：芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。

《茉莉花》一段歌词。

（师钢琴伴奏，生唱歌词。）

：江苏民歌《茉莉花》

这样，老师给大家三分钟的时间，自己分组讨论一下。

好了，大家都谈出了自己的感受。我们再来一起看一看这两首《茉莉花》的第一句，跟着老师的琴声，我们一起来唱一唱。

（师钢琴伴奏，生跟唱两句歌词。）

请大家拿出口琴来，我们来演奏第一条旋律。（生口琴汇报练习成果。）

老师来演奏第二条旋律。（师单簧管演奏）

（生回答。）师抓住几个关键词：

来，大家一起来跟着老师的琴唱唱这首原汁原味的《茉莉花》。

《茉莉花》歌词。

（师钢琴伴奏，生用普通话演唱江苏民歌《茉莉花》）

接下来老师再提一个问题：

哎，对了，听他们说话的口音就行了。老师上节课给大家布置的作业大伙儿完成了吗？来，学给大伙儿听听！

（学生反馈课前作业。学全国各地的方言。）

大伙儿知道的真多！老师还知道上海话“我是上海人”是这么说的“……”，江苏说“采茶”说的是“……”。

江苏民歌《茉莉花》

来我们一起用方言来念一念歌词。（师注意强调易错的字）

拼音。

想不想听老师用方言演唱？老师也是刚学的，唱得不好请不要见笑！来掌声鼓励鼓励。

（师范唱江苏民歌《茉莉花》方言）

怎么样？大伙儿也来唱一唱！

（生自由活动，模仿方言《茉莉花》）

？（抽各别学生演唱。）

（学生在演唱时，老师提一些小要求）

好，我们一起来唱一唱。

（师钢琴伴奏，生跟唱方言版《茉莉花》）

（学生加入一些动作……）

（师钢琴伴奏，生带着感情演唱江苏民歌《茉莉花》）

除了江苏、东北、河北流传着《茉莉花》的民歌以外，我国还包括山西、陕西、四川等省市流传着《茉莉花》的民歌。但由于江苏民歌《茉莉花》其旋律婉转、优美，很生动的表现了茉莉花的特点，因此这首《茉莉花》早在18—19世纪享誉全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧《图兰多特》中就以江苏民歌《茉莉花》的旋律为主题再现了神秘而美丽的中国。

说到《图兰多特》老师给大家讲一个小故事：大家听过歌剧吗？能听懂吗？普契尼的歌剧《图兰多特》描写的是中国元朝时候的故事，并且又是以《茉莉花》为主题音乐，于是就有了著名指挥家祖宾·梅塔与我国著名导演张艺谋合作在紫禁城的演出。当时的票价被卖到了￥5000—6000元。但是，当正式进入到演出以后，由于歌剧全都使用意大利原文演唱，因此，绝大多数的观众听不懂。而且演出长达两个多小时，大家都有些昏昏欲睡了。当歌剧进行到最后，响起了大家熟悉的《茉莉花》的主旋律的时候，全场观众情不自禁的音乐一起唱了起来，并且报以热烈的掌声久久不能停息。

《图兰多特》剧照

歌剧《图兰多特》片断

（生讨论，回答。）

中国八分钟

茉莉花篇六

桌子上，茶杯中正缓缓散发着热气。取出几朵干燥的茉莉花，放入杯中。只见茉莉花像一位高傲的舞者，慢慢地在水中旋转着。不一会儿，那抹熟悉的清香又萦绕在我的鼻尖。轻呷一口，我不禁又想起了她—那个如茉莉般纯洁的女孩。

那个午后，太阳散发的光芒让人觉得慵懒。我闲来无事，走进了街边的一家花茶店。这家店不算大，却涂着让人觉得温馨的色调，人也不多，只有在柜台后的一位老板和一个看书的女孩。我随便点了一杯花茶，便坐在一个位子上，从书包中抽出一本书来，安静的读着。

这时，茶端上来了，一个好听的声音同时在耳边响起：“你也读这本书的吗？”我抬起了头，只见面前的这个女孩，有着一双很纯净的眼睛，身上穿着一条纯白色的裙子。

“嗯”，我轻轻的点了点头“你也看过么？”“嗯，我可是很喜欢这个作者的呢。”说着，便拉开一把椅子在我对面坐下。

女孩很健谈，她告诉我这家店是她家的，同时我也知道她还有一个好听的名字—莹。慢慢的，我也被她带动起来，和她聊了许多事情，我们从各自的爱好再聊到各自的生活，我发现我们有许多的共同语言。于是，我们互留了电话号码，并且每个星期我都会到她家的店里去。

有一次，她在喝着一杯花茶，我很好奇她喝的是什么，她告诉我，这是她最喜欢的茶—茉莉花茶。因为茉莉花的花香很浓厚，泡出来的茶的香味更是浓郁，而且花瓣的颜色也是她喜欢的白色。我笑了笑，这还真像她呢。

可是，老天偏偏开了个玩笑。她告诉我她将要到外地去读书。即使我们之间有千般不舍，万般无奈，可还是阻止不了现实的到来。临走时，她送给我一包干燥的花，我一看，是茉莉花。她调皮的对我说：“不要忘了我啊，想我的时候就泡一杯茉莉花茶吧！”于是，我没事的时候就会泡上一杯茉莉花茶，品味那难忘的花香。

茶凉了，夕阳也缓缓的落下了，可那抹难忘的花香永远的停留在我的脑海，沁入了我的心房，永远也抹不掉。

茉莉花篇七

铁灰色的天，昏沉阴暗，压在头顶上方，闷得人喘不出气来。天空好低，低得仿佛触到了头顶，似乎再下降一点，整座楼就要被压垮了。窗外，狂风裹挟着暴雨抽打着世间的一切，雨一阵大过一阵，仿佛水从天空倾倒下来。面对自然的暴怒，世间万物都如同被困在水塘的蚂蚁一样，渺小，无助。

我撑着伞，随着人流慢慢往前走，雨水打在伞上，发出噼噼啪啪的声音，如同鞭子一样抽打在我的心头。我麻木地向前走，任由雨水漫过脚底，全身冰凉，眼前浮现着那张试卷，鲜红的叉遍布在试卷的每个角落，合成一个惨不忍睹的分数。耳畔仿佛想起爸爸的责骂，我沉默不语。渐渐，眼前的一切都模糊了，我突然想起来，这世上有一种东西，你捂住嘴巴，它会从眼睛里跑出来。

走过墙边的拐角，眼前灰色的世界突然闯进一抹明亮，仔细一看，是株茉莉，它开花了！这株娇小的茉莉花在雨中飘摇，花骨朵颤抖着站在枝头，仿佛就要被风雨扯下枝头，但是即便如此，枝头最顶端的花依旧在风雨中努力绽放，虽然经受着风雨的洗礼，薄如蝉翼的花瓣上沾满了雨水，但是盛开得是那么的舒展，如同一只立在枝头的白孔雀。

我不禁想起几个月前它的模样。它生长在路边的空地上，成天在烈日下炙烤，树枝干枯黝黑，枝叶卷曲焦黄，没有一点生命的迹象，就像一个在死亡边缘徘徊的老人的手，我甚至认为它已经死了。没想到，它并没有自暴自弃，还在努力的生长，终于熬到了雨季，经理朱了风雨的考验，枯枝上重新长出了嫩芽，甚至还孕育出了花朵，吐蕊开花。

这时，我豁然开朗了，是啊，学习也是一样，是啊，学习也是如此，不经历风雨，哪能见彩虹，没有“衣带渐宽终不悔”的孜孜求索，怎么能有“暮然回首，那人却在，灯火阑珊处”的收获，只有经历过风雨的洗礼，才能绽放出馨香的花朵。

想到这里，我握紧了拳头，默默对自己说，我一定要向茉莉那样，不惧风雨，努力学习，绽放出属于我的美丽花朵。

茉莉花篇八

茉莉花篇九

课题:        茉莉花             

教学内容:

1、歌曲《茉莉花》

2、    综合练习   

教学目标 ：

1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。

2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。

3、培养学生正确的审美观和艺术观。

教学重点：

歌曲学唱

教学难点 ：

有感情的歌唱

教学方法：

听唱法、欣赏法、讨论法

教学过程 ：

一、组织教学

二、    导入  新课：

老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?

《沂蒙山小调》(民歌)

民歌的题材有几种？ (课件)

同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？

方录音或者范唱

1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌〉〉

3、《川江船夫号子〉〉 4、《无锡景》

学生回答。

4、  板书：   

民歌的体裁：       山歌、小调、  劳动号子

5、听一听这是什么地方的民歌？（放录音）《茉莉花》

江苏民歌            茉莉花

三、歌曲学唱

1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：（课件）

a、  欢快活跃           b、亲切抒情

2、歌曲的旋律有什么特点？   

a、 婉转细腻柔美    b、粗犷豪放抒情

3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？

歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。

4、歌曲教唱              随录音轻声跟唱2---3遍。

划拍唱-----难点纠正：

把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。

5、放开声音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。

四、欣赏（课件）

1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。

2、创编动作

请同学们自己为歌曲编动作

3、欣赏不同地域的《茉莉花》

山西民歌《茉莉花》       苏南民歌《茉莉花》

河北民歌《茉莉花》       

4、唱唱歌曲，并表演动作。

五\欣赏各种形式的茉莉花

1\电子琴曲茉莉花

2、古筝曲《茉莉花》

3、萨克斯独奏《茉莉花》

六、小结：

齐唱歌曲，下课。

板书设计 

优美芬芳的《茉莉花》

江苏民歌

茉莉花篇十

小女孩长大了，虽然她依旧丑陋但她善解人意，既开朗活泼也乖巧听话。她有了一个名字——叶子。

叶子虽然丑，不会说话；但她顽强，纯洁，倔强。因为母亲告诉他，要做一个像茉莉花一样的女孩。母亲很喜欢茉莉花，院子里栽了大片的茉莉花。可能是茉莉花要回报母亲吧，它们的花期总是很长，淡淡的香气溢满了整个房屋。

幸福是短暂的，叶子十三岁那年，母亲得了癌症。为了母亲能活下来，叶子把能卖的都卖了。除了那片茉莉花，因为她要母亲带着茉莉花的顽强活下去。

现实是残酷的，母亲还是去了。去了那片没有痛苦也没有女儿和茉莉的地方。医生站叶子面前：“十分抱歉不能挽救您母亲的生命，为表歉意本意免费为令母举行葬礼……”叶子的脑袋里轰的一声，她什么也听不进去了，泪水蒙住了他的双眼，但她倔强地让眼泪流回去，继续听医生绵长的诉说。

在母亲的葬礼上只有叶子一人，她在心里默默地对母亲说：妈妈你安心的去吧，枯叶落了，会有新叶代替，我会好好活下去的。

在遥远的天堂，一滴泪珠悄然落下。