在中班教案中，教师将根据幼儿的认知、情感、社交等方面的发展目标，有针对性地制定教学内容。接下来请大家一起看一下这份中班教案，希望对大家的教学工作有所启发。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇一
1、经过观察不一样的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。
2、初步培养幼儿自我尝试动手制作的本事。
1、图片：小花猫。
2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。
1、创设情景，激发幼儿兴趣。
（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）。
（2）小花猫图片。
请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。
（3）提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原先的一样大？
（大了、小了、和原先一样）。
2、启发、探索。
（1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？
（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？
（3）教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，
然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”
3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。
（1）请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，
告诉幼儿这是“平玻璃片”
（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片。
告诉幼儿这是“凸玻璃片”
（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片。
告诉幼儿这是“凹玻璃片”
4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。
（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不一样.
（平：—样大；凸：放大；凹：缩小）。
（2）教师小结：玻璃片真趣味，用不一样的玻璃片看到的东西不一样。
科学家真会动脑筋，他们利用不一样的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！
5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。
（1）请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。
望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。
（3）请幼儿用自我制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，
进一步了解望远镜的作用并享受自我动手制作的乐趣。
（教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。）。
幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇二
活动目标：
1、培养幼儿的观察和比较能力。
2、增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简单地知道树的一些用途。
3、提高幼儿对自然科学的兴趣。
活动准备：放大镜，各种树叶，图片，油画棒，幼儿绘画用纸，音乐《小树叶》。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿观察树叶的兴趣：
教师讲述：“小朋友，现在是什么季节？”“秋天是什么样子的？”引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。
教师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们来和小树叶做朋友，好吗？”“请小朋友在筐里拿出一片干树叶和一片新鲜的落叶，”“让我们一起来认识一下你的好朋友，好吗？”
二、观察认识树叶：
1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别？
幼儿观察后，教师提问幼儿：干落叶和新鲜落叶看上去怎么样？
干落叶和新鲜落叶摸上去怎么样？干落叶和新鲜落叶用手一抓会怎么样？
教师：干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶脉柔软，有水分，把它放在手中握一握，伸展开还和原来一样。
2、你还见过什么样的落叶？引导幼儿发挥想象，把自己见到的落叶形状、颜色、大小描述出来。
3、展示图片，让幼儿欣赏，告诉幼儿：秋天来了，树叶有的变黄，有的变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。
4、用放大镜观察认识叶子的外观，用手摸叶子的脉络，认识树叶正反面的不同。
5、认识树叶的用途。
三、做树叶拓印画。
四、作品欣赏，。
欣赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶？让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说一说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。
五、亲情活动：
教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应该感谢树妈妈，怎样感谢树妈妈？引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》，加深对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。
六、活动延伸：
请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶？加深幼儿对科学自然的探索和求知欲望。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇三
1. 能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌，感知反射现象。
2. 尝试用画画的方式记录幼儿自己的实验结果。
3. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点：让幼儿手眼协调能力，培养创作力及耐心。
难点：引导幼儿多参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
1. 不锈钢的勺子（有新有旧、大小、形状差异，数量与幼儿人数相等）。
2. 用纸和笔。
勺子除了能帮助我们吃饭，还有什么本领呢？
教师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己？把你的发现画下来。
1.带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。
2.请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比，有什么变化?
3.引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么？
4.引导幼儿初步感受勺子大小。
1.中班的生活很快又过去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼儿思维活跃，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。
（1）对幼儿发展的反思，结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，积极与幼儿多做户外活动，多给幼儿机会与空间的发展，鼓励幼儿积极与材料互动。教导幼儿在日常生活各环节中加强观察与指导，多积极多鼓励幼儿自己的事情自己做。
（2）对教师专业发展的反思，结合本班幼儿年龄特征和个性差异，根据幼儿的兴趣和需要，我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，通过大家合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。
（3）对师幼互动的反思，这次活动中，不单是老师和幼儿互动，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。根据自己本班幼儿的情况，对幼儿在在日常中出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
3、对活动效果的评析，我们让幼儿在整个活动中提高参与的积极性和兴趣，并围绕了主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿在探索、发现的环境中，我们通过谈话与交流，使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。
4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑更多些活动的环节，让幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐，让幼儿感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。自己的实验结果，体验自己发现的乐趣。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇四
1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不一样滋味。
2、能大胆地在团体面前交流自我的经验，体验与同伴分享的欢乐。
1、水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；
2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。
一、情感导入。
1、幻灯片一（放鞭炮）。
（1）听听是什么声音？
（2）什么时候要放鞭炮？
（3）要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢？
2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今日我们一齐到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。
二、观察讨论。
1、幻灯片二（一盘水果）。
（1）你们看到了哪些水果？
（2）你最喜欢吃什么水果，为什么？
（3）小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。
2、幻灯片三（葡萄干）。
（1）你们认识它吗？它是什么水果变成的？
（2）小结：原先叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。
（3）你们明白还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？
3、出示水果盆，配对活动。
（1）今日教师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，
猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）。
（2）有没有你不认识的水果干？
（3）团体验证：有异意的水果，能够请幼儿自我验证，也能够由家长或教师给予验证。
（4）小结：原先水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。
《新年好》音乐响起。
今日我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一齐来尝尝味道吧，说一句好听的话多谢爸爸妈妈对我们的关心。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇五
1、经过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
2、幼儿经过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。
1、收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。
2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。
一、幼儿经过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。
1、幼儿游戏玩各种口袋。
2、幼儿认识各种口袋。
3、幼儿根据材料的不一样为口袋分类。
二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1、幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
2、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自我的尝试结果。
3、师生共同小结口袋的功用。
4、找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。
三、结束活动。
把装的物品运回教室。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇六
2、提高幼儿的视觉辨别本事。
1、挂图：《视觉辨认》。
2、幼儿用书：《我的数学》第22页；
3、小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；
4、水彩笔、粉笔。
一、故事引入。
小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。
二、游戏：“猜猜我是谁”
玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。
三教师依次出示4张不一样衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。
四、团体游戏：“我的朋友在哪里”；
玩法：
教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，
然后，在4个圈里找到和自我拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。
（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，
找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
五、游戏：找到小熊哥哥与小熊弟弟。
1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着，
然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；
2、发书让幼儿自我操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇七
一、引导幼儿观察，认识多种多样的服装。
1、了解不同面料的服装。
教师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称。
3、先让幼儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家介绍。
4、教师小结：我们在一年四季中，都需要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较凉爽，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。
二、观看ppt，了解各种各样的服装。
1、师谈话：今天小朋友们带来的都是我们平常会穿到的衣服，老师还带来了一些平常我们不大会穿到的衣服，我们一起来看一看。
2、集体观看ppt，了解唐装、表演服、舞蹈服等特殊的服装。
3、提问：你们觉得这些衣服有什么不一样？漂亮在哪里？
4、引导幼儿就服装的颜色和花纹来进行介绍。
5、原来服装有很多，服装是各种各样的，有唐装、中山装、舞蹈服装等等，都很漂亮。
三、集体游戏：服装归类
1、介绍游戏玩法。
2、幼儿人手一份操作材料，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放进行分类，看谁放得对。
3、幼儿集体进行操作。
4、讲解幼儿操作情况
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇八
1、经过动手做小实验，初步体验量的守恒。
2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。
3、能与同伴友好合作地进行实验。
1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。
2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不一样水位的水。
3、——学具：粗细不一样的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不一样空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。
一、哪个多哪个少？
——教师（出示粗细不一样的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？
——引导幼儿发现杯子有粗有细。
——鼓励幼儿大胆地表述自我的想法。
二、思考实验方法。
——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？
——鼓励幼儿思考，并提出提议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，此刻没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子能够了解两杯水是否一样多。
三、幼儿操作活动。
——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。
——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。
如，方法一：一幼儿先将自我杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自我杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：
方法二：一幼儿在自我杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自我杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。
——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。
四、我们的实验结果。
请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不必须正确，要经过实验才能明白正确的结果。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇九
1、经过有序探索、自由发现，让幼儿感知磁性这一科学现象，培养幼儿的探索兴趣和探索本事。
2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。
3、培养幼儿乐于帮忙别人的品质。
1、磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等）若干，
2、小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。
一、创设情境。
教师扮猫妈妈，邀请小朋友到家里做客。
在音乐伴奏下进入教室。
二、动手操作自主探究。
1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。
2、幼儿交流自我的新发现，认识磁铁。
3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，
引导幼儿观察，讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。
三、合作探究，了解磁铁的特性。
1、引导幼儿寻找生活中哪些物品能被磁铁吸引。
2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。
四、游戏—钓鱼。
在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。
设立科学发现角，利用磁铁发现更多的秘密。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇十
活动目标：
1、 能认真、仔细、有序地观察物体。
2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。
活动准备：
1、 色彩、造型差异的纸飞机。
2、 幼儿操作材料。
活动过程：
1、 观察、比较两种纸飞机的不同。
（1） 教师出示红色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做的？
（2） 教师出示蓝色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做成的？
（3） 找出不同之处。
提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？
小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。
2、 出示一张用过的纸。
提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？
小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。
3、 完成幼儿操作材料。
(1) 观察画面，理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。
(4) 交流、验证操作结果。
(5) 幼儿相互交流。
4、 结束，整理
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇十一
在区域活动中，我投放了锁头和钥匙，孩子们特别感兴趣。玩锁的过程就是孩子们探究、比较操作、提高协调能力的过程。在此基础上，我组织了本次活动。
1、喜欢玩开锁游戏，体验探索活动的乐趣。
2、能用自己的思维方式将钥匙与锁进行匹配，并将锁打开。
3、初步了解锁与钥匙之间大小、图案对应关系。
物质准备：
1、各类锁和钥匙若干（大小，颜色，品牌不同）。
2、生活中各种锁的多媒体资料。
3、自制宝盒
经验准备：有玩匹配游戏的经验。
（一）谈话:锁 （激起兴趣）
1、生活中，你在什么地方见过锁？
2、这些地方为什么会有锁？
教师小结：有了锁，就可以保护我们的财物，我们的安全，保守我们的秘密
3、ppt了解生活中的各种锁。
（二）、探索活动
1、第一次尝试开锁。
幼儿尝试自己找钥匙开锁，在操作中尝试总结成功开锁的经验。
2、分享交流：成功经验1：按照锁和钥匙的大小进行匹配。
成功经验2：按照锁和钥匙的品牌进行匹配。
3、第二次尝试开锁
开锁比赛：将各种钥匙和锁混合放在一起，幼儿尝试使用总结的方法进行配对开锁，在规定实践内，看谁开的锁头多。
（三）游戏：开箱取宝
幼儿合作，共同打开锁箱取宝，体验成果的快乐。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇十二
1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、乐于探索、交流与分享。
1、ppt课件：蚂蚁的特征
2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。
一、导入
观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。
教师：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢？
二、展开
1、课件演示：
幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。
2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？
幼儿在集体中进行交流。
3、提问：
（1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）
（2）蚂蚁的触角有什么用呢？
（3）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）
（4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？
4、教师小结蚂蚁的外形特征。
蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。
1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？
2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
四、拓展经验
观察各种各样的蚂蚁，比较不同。（大小、颜色、花纹）
教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。
它们有什么不一样呢？
（引导幼儿根据已有经验自由讨论。）
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇十三
为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里……等等。《纲要》指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
1、感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
2、积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
1、每组一大盆水、一块擦手毛巾。
2、每组一个筐，内有雪花片、泡沫、硬币、棉签、圆铁片、塑料瓶、铁钉、记号笔若干。
3、个人记录表每2人一张。
探索改变物体沉浮的方法，培养幼儿科学探究的能力。
（一）导入部分：
创设情境，提出问题，激发幼儿的探索欲望――怎样帮助蚂蚁过河？
（幼儿开动脑筋：游泳圈、小船等）
基本部分：
1、引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记
师：为什么游泳圈可以帮助小蚂蚁呢？出示沉与浮的标记，指导幼儿如何画标记。
2、幼儿动手操作进行探究――寻找帮助小蚂蚁的方法
是不是和你们猜的一样呢？老师这里有一张记录表，等一会请小朋友回到自己的位置上，把这些材料放进水里一个个试一试，2个人一组，一人记录，一人操作。
幼儿操作，教师观察指导。
3、集中分享探究结果。
请一组幼儿讲解记录结果。
师小结：小朋友们都观察的很好，雪花片、棉签等会浮上来，圆铁片、硬币等会沉下去。
4、引导幼儿探索改变物体沉浮的方法。
探究：借助辅助材料改变物体沉浮的方法。
幼儿探索，教师指导。
5、展示幼儿探索结果。
请个别组幼儿讲解自己的探索结果，教师进行总结。
（三）结束部分：
安全教育，引导幼儿不要玩水，学会自救。
师：小朋友们真棒，在你们的帮助下，小蚂蚁已经上船了。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，所以我们不要到河边玩水，遇到危险的时候，我们可以用游泳圈、盆、木头等物品自救。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇十四
“帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。
《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选取孩子们爱不释手的螺丝玩具、每一天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。
1．了解生活中经常接触到的日常用品，明白这些日常用品给人们生活带来的方便。
2．透过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。
工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子；
修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；
装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒；
课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。
1．教师情境表演，引出工具
(1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣
师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)
(2)出示工具，帮忙幼儿认识
师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗(指箱)我那里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想明白我箱子里藏的是什么宝贝(想)
师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎样办能够请什么来帮忙(启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。)
设计意图：透过教师形象的情境表演，并透过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，．让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。
2．参观“动物新村”，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难
(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观
师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮忙它们好，坐上我们的小火车出发!
设计意图：本环节所带给的小火车的车身是用一只只纸盒透过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。
(2)透过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难
场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难(凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)
场景二：熊猫家里图书怎样了(图书破了。)
场景三：小鸭碰到了什么难题呢(小鸭的白裙子不漂亮。)
设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。
3．引导幼儿讨论帮忙动物所需的工具，并选取适宜的工具进行操作
(1)利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具
师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎样帮忙它
师：熊猫遇到什么困难了怎样帮忙它
师：小鸭碰到什么难题了用什么来帮它
设计意图：将帮忙小狗、熊猫、小鸭所需的工具透过flasn课件一一呈此刻屏幕下方，让幼儿进行选取。幼儿在选取相应“帮手”的同时，自然而然地构成工具组、修补组、装饰组，帮忙幼儿建立了分类概念。
(2)幼儿分组，根据动物所遇困难选取相匹配的工具操作
师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮忙谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为适宜的工具去帮忙!
设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的`形式能帮忙幼儿自由、快速地分组。
4．借助课件，幼儿交流、总结自己的好办法
师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮忙小动物的
借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们!
设计意图：透过小明友的实际操作及讲述，帮忙幼儿巩固“帮手”与物品的匹配经验。
5．合作修理火车，拓展经验，体验成功快乐
(1)检修火车，引导幼儿讨论修理的办法
师：我们苗苗爱心队这天又帮忙了别人，真开心!(看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!
师：哎呀，我们的火车怎样了(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。)
师：好险哪，怎样办用什么来修呢(幼儿自由回答。)
(2)教师带给幼儿所需的“帮手”，鼓励幼儿合作修理火车
师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶紧修好。
火车修好后，师生坐上小火车回到。
齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。
设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了成功的快乐。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇十五
1、萌发孩子用心参与探索活动的兴趣。（重点）
2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。（难点）
1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。
2、幼儿每人事先折好一个小船。
（一）玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎样玩。”幼儿讨论后自由选取地方玩。提问：
a你是怎样玩纸船的？
b你的纸船怎样了？
c你发现了什么？
小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，能够保护纸的。
（二）折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。
提问：
a你觉得这个纸杯能装水吗？
b你有什么办法能够让纸杯不漏水。
幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
（三）发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。
（四）延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。
中班科学教案报春的花（优质16篇）篇十六
1、了解花生的组成结构，认识花生的生长过程。
2、学习从内向外有序的观察。
3、愿意在集体面前大胆表达自己对花生的认识。
ppt课件，每组准备一小筐花生，电脑，布袋(内装花生)，各类花生制成的食品。
：中班科学课件《认识花生》ppt课件
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、教师(出示布袋)：“我的袋子里有一样东西，我要让你们来摸一摸，看看你能不能猜出是什么?”
2、个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测。教师引导幼儿说出自己的猜测及理由。
3、教师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。根据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征。如：硬硬的、麻麻的不光滑。等等。
二、幼儿进行探索活动。
1、探索花生的外部特征。
(1)每桌发放一筐花生。引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现。
教师：“每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样?”
教师：“花生摸上去有什么感觉?”
教师：“最后我们来闻一闻，花生是什么味道?”
2、探索花生的内部特征。
(1)教师：“花生里面是什么样子的呢?”(幼儿回答)“是你猜的，还是你看到的?”“怎样打开花生?”(幼儿说出自己的方法)
(2)剥开花生。
教师：“用你自己的方法打开花生，并仔细观察花生内部特征。”
教师巡视幼儿活动情况并给予适当指导。
(3)教师小结观察结果。
教师播放花生图片，再结合幼儿的观察结果，进行总结发现其内部的花生粒是红色的，并且个数不同，有1个、2个、3个的还有4个的和一粒也没有的。
三、利用课件集体观察花生剥开后的各部分及生长过程。
1、教师对照花生的实物从外向内介绍花生。
2、教师：“花生是生长在哪里的?”(幼儿回答)
3、教师出示花生的生长过程的图片。
教师对照图片向幼儿介绍花生的生长过程。以及根据花生的结果实时的特点，向幼儿介绍花生又叫“落花生”。
四、讨论了解花生的用途。
1、教师：“人们很聪明，不仅知道花生可以吃，还把花生制成了各式各样的美味食品。你知道花生以做什么食品呢”引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。
2、教师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如：花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃等等。