人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
新文化运动的两大口号篇一
随着新时代的发展，我国的文化事业也迎来了新的挑战和机遇。为了更好地传承和发展中华民族的优秀文化，我校组织了一次新文化运动实训。在这次实训中，我不仅收获了专业知识，更深刻体会到了新文化运动的重要性和对现代社会的价值。
第一段：为何参加新文化运动实训
新文化运动作为我国文化历史的重要里程碑，对现代文化产生了深远的影响。而作为文化专业的学生，我深感有责任和义务去了解和研究这一历史事件。参加这次实训，不仅能够增加自身专业知识储备，更能够进一步认识文化运动的背景，明晰其对于现代社会的重大意义。
第二段：新文化运动实训的内容
这次实训的内容非常丰富和多样化。首先，我们进行了对新文化运动的专题研究，通过查阅大量的文献资料，了解其发生的历史背景、主要推动者及实施过程。其次，我们进行了实地考察活动，分别前往一些相关的历史地点和纪念馆进行参观学习。最后，我们还展开了一系列的讨论与辩论，就新文化运动对于当下社会的启示和意义进行深入思考和交流。
第三段：新文化运动的重要性和现代社会的价值
新文化运动作为一次重大的历史事件，对我国文化产生了巨大的冲击和变革。它推动了传统文化向现代文化的转变。而现在，我们正处在一个日新月异的时代，科技进步日新月异。面对这种情况，我们仍然需要继续推动文化的发展和创新，以适应时代的发展需求。新文化运动给了我们很多启发和借鉴，它教会我们要勇于思考，不断更新自己的知识和认识，追求真理和理性，努力推动社会的进步。
第四段：个人心得与收获
通过这次实训，我深刻体会到了作为一名文化专业的学生，我们不仅需要专业知识的储备，更需要提高自己的思辨能力和创新意识。只有不断增加自己的知识储备，并且勇于思考和表达自己的观点，才能够在新文化运动时代的浪潮中站稳脚跟。同时，我还结识了很多志同道合的同学，通过交流与合作，我不仅加深了对新文化运动的了解，也锻炼了自己的团队合作能力和沟通技巧。
第五段：对未来的展望和建议
参加这次实训，让我更加深入地认识到了文化的重要性和传承的责任。在未来的学习和工作中，我会更加努力地提高自己的专业能力，加强对文化的了解和认识。同时，我也希望学校能够多组织一些类似的实训活动，为广大学生提供更多的学习和交流机会，共同探讨和传承中华优秀文化。
综上所述，通过参加新文化运动实训，我不仅加深了对新文化运动的了解，更提升了自己的专业知识和能力。新文化运动的重要性和对于现代社会的价值也更加清晰地融入到我的思维和行动中。在未来的道路上，我将秉持着对文化的热爱和对社会发展的责任感，努力为中华民族的文化事业做出自己的贡献。
新文化运动的两大口号篇二
【教学目标】
一、识记与理解
记住新文化运动兴起的时间、标志、主要代表人物，简述新文化运动的发展过程和主要内容。
二、能力与方法
通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识思想文化是当时政治经济状况的反映，同时在一定条件下又对政治、经济发挥反作用；通过对新文化运动主要内容的分析和探讨新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，培养学生自主学习、探究学习和创新学习的初步能力；收集并阅读新文化运动时期的主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生收集资料的能力和阅读鉴赏文学作品的能力。
三、情感态度与价值观
一、重点：新文化运动的主要内容及其影响
二、难点：新文化运动兴起的原因 【授课类型】 新课 【教学时间】 1课时
【教学方法】
教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。
第 1 页 【教学过程】 新课引入：
学生观看《袁世凯攫取辛亥革命胜利成果》和《袁世凯复辟帝制》等资料，指出：孙中山领导的辛亥革命虽然推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，但辛亥革命并没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，反帝反封的革命任务并没有完成，革命的胜利果被袁世凯所攫取。为了根除封建思想，在思想领域进行反封建运动成为了历史的必然。学习新课：
一、新文化运动的兴起
设问：
1、新文化运动兴起的历史背景是什么？
2、新文化运动兴起的标志是什么？代表人物有哪一些？
3、新文化运动的主要阵地在哪里？
（师生自主学习，学生在老师的指导下阅读教材第43—44页，找出答案，对于学生无法得出答案的问题师生进行共同探究，得出结论）
1、新文化运动兴起的历史背景（引导学生归纳）
（1）政治上，北洋军阀实行独裁专制统治（2）经济上，民族资本主义迅速发展
（3）思想文化上，掀起尊孔复古逆流（直接原因）
第 2 页 是真的尊孔复古，吸收儒家文化的精髓，而是借此恢复封建伦理道德和纲常，为其复辟帝制进行大造舆论）
2、新文化运动兴起的时间、标志、代表人物、主要阵地
（以上内容，尽量由学生归纳总结，在归纳代表人物的时候，运用图片出示陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等的图片，逐一进行介绍，并说明，在蔡元培担任北大校长后，采取兼收并蓄的方针，邀请了陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等到北大任教，新文化运动的代表人物齐集北大，而他们的新思想又主要通过《新青年》杂志进行发表，所以《新青年》和北京大学成为了新文化运动的主要阵地）
二、新文化运动前期的主要内容
（学生在老师的指导下阅读教材，找出答案，教师逐一进行讲解，认识其内容其实就是“三提倡三反对”）
第 3 页 学术上思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。
（在学生回答的基础上指出）
“德先生”（democracy）指的是民主，即资产阶级的民主制度，用以反对封建专制；“赛先生”(science)指科学，包含自然科学和西方的社会科学理论,以及对事物看法的科学态度。由于当时尊孔复古的思想很严重，反对借孔孟之道恢复封建礼教和封建迷信成为新文化运动的突出问题，而反对迷信只能借助科学，同时，借资产阶级民主思想和制度来批判在当时还在中国占统治地位的封建思想，不但新鲜，而且对科学在中国的发展起了极其重要的推动作用，对中国的广大青年和知识分子追求民主献身科学起了重要作用，因此，“民主”和“科学”成为了新文化运动前期的两大口号和主要内容，成为了新文化运动“新”的特点，从而为启发国民冲破封建思想的束缚起了重大作用。
（过渡）新文化运动不仅是一场思想上的革命，同时也是一场文学革命。
2、提倡新文学，反对旧文学
课件出示胡适《文学改良刍议》部分内容：
吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去烂调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。
引导学生认识到，胡适所提出的文学改良的主张，其实质就是从文学形式和内容上同时进行改良，用白话文代替文言文，于是，白话文在全国推广起来，其中，鲁迅的白话小说《狂人日记》和胡适的白话诗成为了其中的典范。在《狂人日记》中，鲁迅用辛辣的笔调，外科手术般的手法对封建道德进行了猛烈的批判，一针见血地指出，中国几千年的历史，就是吃人的历史，号召人民起来进行革命，推翻那吃人的旧社会。
（在此基础上，出示胡适的新诗《老鸦》，学生集体朗读）
第 4 页 一
我大清早起，站在人家屋顶上哑哑的啼。人家讨嫌我，说我不吉利— 我不能呢呢喃喃讨人欢喜！
二
天寒风紧，无枝可栖。
我整日里飞去飞回，整日里又寒又饥。我不能带着鞘儿，翁翁央央提人家飞。也不能系在竹竿头，赚一把黄小米。
引导学生体会旧体诗和新诗的区别，认识文学是思想的载体，明确作者的写作意图，认识提倡新文学的本质是推动西方民主和科学思想的进一步传播。
（过渡）在中国新文化运动蓬勃发展的时候，俄国爆发了著名的十月革命，十月革命的胜利，给中国先进知识分子带来了民族解放和复兴的希望，新文化运动由此进入了一个崭新的历史阶段。
三、新文化运动的新阶段
设问：
1、在十月革命后，新文化运动的特点和内容有什么变化？
2、最早在中国举起宣传十月革命、宣传马克思主义大旗的人物是谁？ 在学生回答的基础上指出：
四、新文化运动的影响
（引导学生从前期内容的三提倡三反对到后期宣传十月革命和马克思主义进行分组讨论，在学生交流的基础上指出）
中国的近代化过程共分为三个阶段，第一个阶段是学习西方的器物制度，以地主阶级掀起的洋务运动为代表，主张学习西方的军事技术，成为了近代化的开端；第二阶段是学习西方的政治制度，以资产阶级维新派掀起的戊戌变法和革命派掀起的辛亥革命为代表，对宣传资产阶级的政治学说和自然科学起了思想启蒙作用，加快了中国近代化的过程；而新文化运动则是中国近代史上一次空前的思想解放运动，对中国传统的文化和思想进行了反思、批判和宣战，高扬民主和科学两面大旗，对人们的思想进行了一场大洗礼，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生做了思想上的准备。
进一步设问：从中我们可以看出来新文化运动代表了一种什么精神？（探索精神、以天下兴亡为己任的精神、与时俱进的时代精神等等）
板书设计：
一、背景
1、辛亥革命后没有实行真正的民主共和制度
2、民主共和国观念深入人心
3、民族资本主义的进一步发展
二、经过
1、开始：时间，标志，代表人物，指导思想
第 6 页
2、内容
前期：（1）提倡民主，反对专制（2）提倡科学，反对迷信
（3）提倡新道德，反对旧道德
（4）提倡新文学，反对旧文学
文学革命
（5）颂扬十月革命，宣传马克思主义
后期
三、意义
【巩固小结】
引导学生归纳本课的基本知识结构，并用歌诀进行记忆：
新旧思潮起冲突，《青年杂志》运动搞。民主科学摇大旗，陈李胡鲁做代表。十月革命送曙光，马克思主义响中国。新文化运动载史册，人们思想大解放。
【达标训练】
1、新文化运动兴起的标志是（）
3、问答：新文化运动兴起的标志是什么？代表人物有哪一些？主要阵地在哪里？主要内容是什么？后期内容有什么变化？对中国近代化最大的影响是什么？你认为新文化精神是一种什么样的精神？作为当代的中学生，你将怎样继承和发扬新文化运动的精神？ 课后反思：
第 7 页 本节课从内容上看属于思想文化方面，对于初中生来说比较枯燥、难懂。因此如何让学习内容变得通俗易懂，让课堂不会陷入沉闷的境地显得尤其重要。因此在教学设计上，我尽量设计简单通俗的问题来调动学生与教师之间的互动，从而让课堂活跃起来。
不足之处：还可以加入更生动更形象的内容让学生通俗地理解思想文化内容；在处理本课难点“如何认识新文化运动在近代中国思想解放运动中的地位和作用”上因时间关系略显粗糙和生硬，应一步步引导学生回答。
第 8 页
新文化运动的两大口号篇三
建构主义教学观提倡在教师指导下的以学生为中心的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。在高中历史教学中，学生的活动是其重要的组成部分，倡导学生主动参与、乐于探究。在本节课教学设计中，主要是利用创设情景等活动培养学生观分析问题的能力、获取新知识的能力，并根据所学分析社会现象,以及交流与合作的能力。
【活动教学设计】
模式：
课前准备活动反思
教师：查找资料播放歌曲创设情景知识拓展自我评价
制作课件引入课题引导设问整理总结找不足
学生：观察分析，思考讨论
建构知识，培养能力
【教学目标】
知识与能力：了解新文化运动兴起的背景，理解新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。
过程与方法：运用问题引导，使学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出。情感态度与价值观：通过新文化运动中为改造黑暗的旧中国而进行的新的探索，认识中国要富强，必须提倡民主与科学。感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发我们建设有中国特色的社会主义的使命感和责任感。
【教学重难点】
重点：新文化运动内容
难点：如何评价新文化运动
【教学方法】
教法
学案导学法---指导学生梳理知识体系
情景教学法---使学生身临其境于特定的历史环境中
史料教学---培养学生分析材料的能力
学法
自主学习---完善知识结构
小组讨论---提高合作探究意识
【课时安排】
1课时
【课前准备】
学生准备：
1、针对学案预习本节内容。
2、撰写两百字演讲稿。
教师准备：
1、在图书馆和互联网上查找新文化运动的相关资料。
2、课件制作
【教学过程】
学习
内容教师活动学生活动设计意图
通过优美的歌曲以及简明的文字材料对民主思想的传播有一个整体认识，思考新文化运动的背景。
激发兴趣
导入新课
1、新文化运动背景
(展示幻灯片3和4)：新文化运动前经济、政治、思想等方面的相关图片和资料。
设问：新文化运动前，我国经济、政治、思想上分别是怎样的情形呢？
引导学生从已掌握的知识和现有材料得出新文化运动的背景。
学生根据材料和课本知识，自由发言，生生互动，相互补充。
总结归纳出新文化运动背景：
（1）经济上：一战期间，中华民族资本主义进一步发展。（根本原因）
（2）政治上：辛亥革命后，北洋军阀政府推行专制统治；帝国主义加紧侵略。
（3）思想文化上：西方启蒙思想进一步介绍到中国，民主共和观念深入人心；袁世凯掀起“尊孔复古”的逆流。（直接原因）
通过图片和材料展示思想解放前的社会心态和政治氛围，培养学生从材料中获取信息的能力，初步感知新文化运动的必要性。
2、新文化运动概况(展示幻灯片6和7)：
新文化运动基本概况表，并简单介绍蔡元培的办学方针。
学生阅读教材完成表格。
通过介绍让学生感知蔡元培等人无畏探索真理的精神。
3、新文化运动内容
(展示幻灯片8)：将内容与巴金的小说《家》结合起来。
(展示幻灯片9)：将学生分为两组--高老太爷组和觉慧代表组，让两组同学根据不同的情景进行讨论。
(展示幻灯片10)：引导学生通过陈独秀的一句话来体现当时的时代背景。
针对两组学生分别设问：
1、高老太爷组：对待国家命运的变化是什么态度呢？
2、觉慧代表组：如何改变高老太爷的这种态度？
得出结论：新思想、新文化需要借助通俗易懂的文字，才能普及到大众中去。
展示陈独秀和胡适的两段材料进一步引导学生分析文学革命的内容。
设问：我们现在为什么还要继续学习文言文
(展示幻灯片11)觉新与梅的爱情
(展示幻灯片12)琴与母亲的`对话
小组辩论：琴该不该去觉慧的学校读书？
导入：提倡新道德，反对旧道德。
设问：新文化运动为什么将斗争矛头指向以孔子为代表的儒家思想？在这一问题的引导上，采取由难化简的设问方式提出三个小问题：
（1）儒家学说有怎样的社会地位？
（2）儒家学说的核心强调的是什么？
（3）新文化运动倡导的又是什么？
两组学生分别就当时的社会现象表明自己的观点。
了解文学革命的内容
正确看待中国的传统文化
思考并讨论民主与科学的含义
讨论回答:儒家思想强调的封建等级观念与新文化运动倡导的民主平等违背。
通过两组学生的对话使学生容易理清文学革命与“民主”“科学”之间的历史逻辑关系，同时也将教材内容重新整合，这样做恰恰是为了强调“民主”与“科学”，努力实现历史过程和历史逻辑的统一。
通过小组合作
组间协作获取信息
通过小组辩论使学生进一步了解其内涵。
4、新文化运动评价
(展示幻灯片12)蜕变：高家三兄弟随着新文化运动开展，思想发生一系列变化。通过这些变化让学生总结新文化运动的影响。
(展示幻灯片12)通过两则材料来进一步引导学生解析新文化运动的局限。
(展示幻灯片13)向学生推荐几个书目和影片
讨论回答：觉新的变化体现了民众的觉醒，觉慧对旧家庭的反抗体现了新一代民主青年的成长，觉民人生道路的变化体现了马克思主义在中国的传播。
著名教育家杜威提出：“从做中学”。通过两组学生的自主探讨，可以身临其境去感受新文化运动后带来的一系列变化。在一系列的讨论中去发现问题，解决问题，加强了学生问题意识的培养。
培养学生情操，还能从著作中去感受当时的社会变迁。
5、拓展延伸(展示幻灯片14)主题讲演：
学生活动：通过提前准备的演讲稿抒发自己的感想
通过这一个主题演讲，让学生将过去与现在结合起来，使学生更好的理解“民主”“科学”的内涵，也进一步升华情感。
【板书设计】
经济
背景政治
思想
新文化运动的两大口号篇四
辛亥革命以来，以鲁迅等人为首的新式教育代表人在中国掀起了一股推陈出新的新思潮。如沉寂千年的死海水面上吹来的一阵清风，中国的传统迂腐的思想最后泛起了几圈涟漪。其中功不可没的就是胡适、陈独秀等人发动的新文化运动。
199月，《新青年》杂志的创办被看做是新文化运动兴起的标志。《新青年》原名为《青年》，之后才改名为《新青年》。想来，只加了一个“新”字，就是为了有别于旧社会上的抱着旧思想的年轻人吧。作为新文化运动兴起的标志，《新青年》承载着人们太多的希冀和对未来的完美憧憬。最初，陈独秀是《新青年》杂志的编者，之后整个刊物的发行与修改都由他一手主办。之后因为陈独秀在北大任职的原因，《新青年》的修改部还从上海迁移到了北京。
同年，陈独秀在其主编的《新青年》上发表文章，第一次正式提出德先生和赛先生的理念，也就是民主和科学的口号。自此，民主和科学这两大旗帜在改革之风的吹拂下，飘扬飞舞，逐渐深入人心。新文化运动在给予迂腐教条礼节以沉重打击的同时，还为人民打开了一扇崭新的窗户。《新青年》杂志的发行之所以被认为是新文化运动兴起的标志，是因为它如新式教育开出的一剂良药，从思想上将中国人民从传统的桎梏中解放出来，并赋予其新的生命。
总结精选（3）：
新文化运动的两大口号篇五
新文化运动是二十世纪初中国社会思想领域的一次重大变革，也是中国近现代化的重要里程碑。这个运动以革新传统、倡导新思想、提倡科学与民主为目标，对中国社会产生了深远的影响。在我对新文化运动的学习过程中，深刻感受到了它的伟大意义以及无穷的精神力量。
第二段：新文化运动给中国注入了精神力量
新文化运动充满了勇气、创新和挑战的精神。正是在这种精神的引导下，中国社会开始大胆探索自由、平等和科学的道路。无论是对封建思想的冲击，还是对旧体制的革新，新文化运动都意味着人们不再甘于现状，勇敢地表达己见，探索真理。这种大胆的精神给予了中国社会一种新的力量，推动了社会的变革和进步。
第三段：新文化运动对青年思想的影响
新文化运动对青年思想的触动和影响尤为深远。这个运动呼唤青年投身于社会发展和变革的潮流，并主张个体的解放和自由。它激发了一代又一代中国青年的热情，推动了新一轮的文化大革命。新文化运动的核心观念——提倡科学和民主，对当时的青年构成了巨大的吸引力，塑造了他们的世界观和价值观，使他们成为社会进步的中坚力量。
第四段：新文化运动的影响与启示
新文化运动所具有的价值观和精神传统对中国当代社会仍然具有重要意义。尽管百年过去了，我们仍可从中汲取灵感和智慧。在当代中国面临着的诸多挑战中，我们需要始终坚持科学的态度，勇于担当，不断创新。同时，我们也应该继承新文化运动所弘扬的民主价值观，为实现社会的公平和正义而努力。我们要勇于表达自己的声音，努力争取个体的权益，为社会的发展和改革贡献力量。
第五段：新文化运动精神的坚持与传承
新文化运动精神的传承需要每一个中华儿女的共同努力。我们应该时刻牢记他们的英勇和不畏艰难的精神，继续推动中国社会的发展和进步。我们应该坚定追求真理的决心，始终关注当今社会的问题，并秉持着勇气和担当，为社会的变革和进步贡献自己的力量。我们应该传承新文化运动所倡导的民主和平等的核心价值观，推动社会的公正和进步。
总结部分：
新文化运动是中国近代史上的重大历史事件之一，这一运动对于中国社会的改革与发展产生了深远的影响。新文化运动所倡导的科学和民主的价值观以及勇敢追求真理的精神，都将成为我们在当代社会不断进步与发展的重要动力。同时，新文化运动的精神在当代仍具有深远的启示，我们应该继续传承与弘扬这种精神，为实现社会的公平正义、国家的繁荣昌盛努力奋斗。
新文化运动的两大口号篇六
新文化运动是中国现代史上具有重要影响力的一次思想解放运动，它深刻地影响了中国的思想文化，也为中国的现代化提供了强有力的动力。通过学习新文化运动的历史和思想，我深刻体会到了其中蕴含的精神，从而对中国的历史和现实有了更加深入的认识。
首先，新文化运动体现了独立思考的精神。在封建社会中，传统观念束缚着思想的发展，人们几乎没有独立思考的空间。新文化运动的提倡者们鼓励人们摆脱旧有观念的桎梏，以自己的思考和判断来认识世界和改变社会。他们号召青年人要具有独立的思想和精神解放的勇气，不再盲目从众，而是去探索自己的内心世界。这种独立思考的精神使我们明白了思想的发展需要个体的努力，只有不断地思考、质疑和拓展，才能真正理解和把握世界。
其次，新文化运动强调科学精神的重要性。科学精神是新文化运动中的核心价值观之一，它鼓励人们以科学的态度去认识世界，推动社会从迷信和封建迷信中解脱出来。科学精神要求我们以事实为依据，遵循客观规律，进行正确的推理和判断。这种精神告诉我们，只有探索真理、揭露谬误，才能推动社会向前发展。在今天，科学精神仍然是我们应该坚持的重要价值观，只有以科学的态度面对问题，才能取得真正的进步。
再次，新文化运动强调了民主和平等的价值观。在中国一度被封建思想统治的时代，民主和平等的观念成为了一种奢望。而新文化运动的倡导者们坚信，民主和平等是人类追求和平与进步的根本之道。他们反对封建愚昧和不公平的社会制度，主张人人平等，人民应当拥有自己的权利和决策权。这种价值观在今天同样具有重要意义，只有在民主和平等的基础上，人民才能真正实现自己的权利和价值。
最后，新文化运动强调了文化自信的重要性。近代以来，中国一直受到外来文化的影响，中国文化在现代世界的脉络中常常迷失。新文化运动追求“百花齐放、百家争鸣”的理念，鼓励人们更好地发扬中华优秀传统文化，同时也倡导接纳和借鉴西方文化中的先进元素。这种文化自信的态度告诉我们，我们应该有自己的立场和自己的声音，不能被他人的评判和眼光左右。只有敢于发扬我们自己的文化，才能真正取得文化的深厚根基和国家的繁荣昌盛。
综上所述，新文化运动不仅是一场关于思想和文化的革命，更是一次关于人类奋斗的伟大历程。通过学习新文化运动的历史和思想，我们可以更好地理解中国的历史和现实，更好地认识自己的文化和社会。新文化运动的精神将继续影响着人们的思想和行动，我们应该以此为鞭策，为中国的现代化进程和文化的繁荣做出更大的贡献。
新文化运动的两大口号篇七
(一)课标要求：
概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响;简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
(二)教学目标
1、知识与能力：了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响，以及马克思主义的传入、传播的历史意义。
2、过程与方法：
(1)围绕“思想解放、探索救国”这一主题，通过“新旧碰撞风云起”、“破旧与立新铸国魂”、“十月惊雷现曙光”三个环节，引导学生学习和探究新文化运动兴起的背景、内容和影响。(2)引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
(3)设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。
本课重点：新文化运动的主要内容
本课难点：新文化运动的影响
(四)教学方法
1、教法：注重史料教学，力争论从史出;创设情景，巧妙设问、引导和点拨。
2、学法：自主学习、探究和合作学习相结合
(五)教学用具
多媒体课件
(六)课时安排
1课时
课前打出幻灯片：本课标题《第15课新文化运动与马克思主义的传播》，播放歌曲《最美的歌献给你》的旋律。