心中有不少心得感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得感悟范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
给教师的建议原文摘抄及感悟篇一
近年来，随着教育领域的不断发展和变化，教师这一职业也越来越受到社会的关注和重视。尤其是新教师，他们对于教学工作的理解和实践都需要不断的探索和完善。在实际工作中，我们遇到了很多的问题和挑战，也有很多收获和心得。因此，本文将分享新教师的十个建议心得体会。
第二段：要有目标和规划
新教师要有明确的职业目标和规划，要了解自己的优势和不足，及时调整并改进。从教学经验到课堂管理，都需要有一定的方法和技巧，不断探索和学习，向老师们请教也是一个不错的方法。另外，还可以有计划地参加一些培训课程，提升教学水平。
第三段：注重课程设计和教学反思
一个好的教学效果离不开精心的课程设计和教学反思。在课程设计方面，要结合学生的年龄、语言和文化背景等因素，设计富有趣味性和互动性的教学内容。而教学反思则可以让教师更好地发现自己的不足之处，及时进行调整和修正。
第四段：重视学生参与和互动
学生参与和互动是课堂教学中的重要环节。对于新教师来说，与学生的互动和交流能够发现学生的学习问题和疑问，也可以主动了解学生的心理需求，从而更好地指导学生。在课堂上还可以采用小组讨论、角色扮演等互动方式来激发学生的兴趣和注意力。
第五段：注重评估和反思
教学评估是衡量教学成效的重要手段。新教师要认真践行教学评估，包括学生的评估、同事的评估和自我评估等方面。通过评估，可以了解教学工作中的不足之处，找到问题所在，进而进行调整和完善。在评估后，还需要进行反思和总结，将问题归纳总结，并提出进一步改善和完善的方案。
总结：本文简要介绍了新教师的十个建议心得体会，新教师应该有自己的职业目标和规划，注重课程设计和教学反思，重视学生参与和互动，并且要践行教学评估并进行反思和总结。希望这些建议对于新教师的成长和发展有所帮助，也希望更多的人关注并关心教师这一职业。
给教师的建议原文摘抄及感悟篇二
尊敬的陈校长：
您好！
我们的校园美丽和谐，但是也有一些不良行为存在，浪费水就是其中一个。
水是生命之源，生命之本。正是因为有了水，世上万物才能生存，世界才丰富多彩，千姿百态。
水是多么重要啊！但是有些同学却随意浪费。经过观察，我发现了一些现象：有些同学经常大开水龙头，让水白花花地往外流；用完水后也不关紧水龙头，任由水龙头“哭泣”；有时上卫生间，常常能看到有些同学开着水玩耍，像过泼水节似的，把水乱泼，不仅仅使卫生间里一团糟，还浪费了宝贵的水资源。据统计，全国660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全国城市年缺水量为60亿立方米左右，其中缺水比较严重的城市有110个。节水为荣――随时关上水龙头，别让水空流。
在此，我推荐：
1、加强珍惜水资源的教育，让同学们明白水资源的宝贵。
2、在水龙头旁边贴上有关“珍惜水资源”的警示语，提醒大家节约用水。
3、请同学们互相监督，珍惜水资源。
4、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。
5、提高水资源利用率，减少水资源浪费。有特殊状况时用水要向老师报告
缺水的警钟已经敲响，水资源已越来越少，让我们快快行动起来，千万不要让我们的`眼泪成为地球上的最后一滴水。为了我们的明天更完美，请珍惜水资源，节约用水！
给教师的建议原文摘抄及感悟篇三
作为一名新教师，我在教学实践中不断感受到自己的不足，也从不断的尝试中不断成长。在这个过程中，我受到了很多老师们的指导和建议，感悟颇多。在此，我想跟大家分享十个新教师的建议心得，充满信心地迎接未来的教学挑战。
第二段：建议一至五
1.懂得与学生沟通交流
成为新教师，沟通交流是最重要的能力之一。我们要善于与学生沟通交流，理解学生的思想和感受，为学生制定适当的教学方案，调整教学策略，提高教学效果。
2.注重课前准备
教学重在准备。新教师应该在课前认真准备，梳理内容，做好教学设计和安排，同时综合利用多种教学手段，营造良好的教学环境，提高教学质量。
3.对学生认真评估
新教师要针对每个学生的不同特点和学习状况给与不同的评估，及时发现学生的优点和不足，让学生了解自己的弱点，及时调整自己的学习计划。
4.善于激发学生的学习兴趣
在课堂上，新教师应该通过传授知识、讲解技巧、做出良好的示范来激发学生的学习兴趣，营造有趣的学习氛围，让学生们愿意去学习。
5.关注学生的情感需求
作为一名新教师，应该切实关注学生的情感需求，展示自己的热情和同理心。在教学过程中，给予学生大量的鼓励和支持，使学生在学业上实现自我价值。
第三段：建议六至十
6.注意提高自己的专业水平
新教师应该不断提高自己的专业水平，成为一名出色的教师。在教学的过程中，不断了解新的科学技术、教育理论、教学方法，不断开拓自己的视野。
7.注重学生的身心健康
作为一名新教师，注意维护学生的身心健康，了解学生的体弱多策，在教学过程中注意饮食、睡眠、锻炼等方面，保证学生的身心健康。
8.借鉴成功的教学经验
新教师应该学习当前教育体制中一流名师的教学经验，并注意总结和借鉴其中的经验，研究其中的教学特点和方法，加强自己的教学能力。
9.对成绩的认真分析和总结
新教师应该对每次考试的成绩认真分析，找出客观产生错误的原因，并采取措施提高分数。同时，要及时总结成绩变化，引导学生制定学习计划，提高学习效果。
10.主动帮助需要帮助的学生
作为一名优秀的教师，要关注每个学生的情况，及时发现学生的困难和问题，主动帮助需要帮助的学生，帮助学生树立自信心，让学生能够在学校里更好地生活和学习。
第四段：个人心得
在我的教学工作中，我对上述十个建议感触良多。比如说，我非常注重课前准备，认真备课，加强教学效果。对于需要提高专业水平，我会不断学习教学方法、进一步掌握教学手段，为学生更好地教学提供技术支持。同时，我注重关注学生的身心健康，积极学习掌握心理学知识，为学生的心理健康提供有效的指导。
第五段：总结回顾
这十个建议对于新教师来说是非常重要的，也是为了使我们能够成为出色的教师。在教学实践过程中，希望我们能够“以人为本”，让学生成为杰出的人才。相信在新的一年里，我们会不断努力，为学生发展提供更好的支持。
给教师的建议原文摘抄及感悟篇四
作为一名新教师，人们首先要学会的是如何熟练应对各种突发事件，从而使得课堂教学顺利进行，学生的学习效果得到最大的提升。基于这个角度，下文将从十个方面对新教师的建议进行阐述，并结合我自身的体会进行分享，希望能对新教师事业的发展有所帮助。
第二段：主体部分
1. 学会规划时间
作为一名新教师，时间管理是至关重要的，因此我每周会制定一个详细有效的教学计划，保证每个课程的教学效果，在有限的时间内尽可能多地完成教学任务。
2. 学会与学生沟通
我的一个重要教学法则是让学生有声音，包括提出问题、回答问题、发表意见，我会尽可能地与学生建立密切的联系，以便能够更好地了解他们的学习情况和需要。
3. 学会创造性思维
在我教学的过程中，我也会注意培养学生的创造性思维，因为这有助于他们更好地理解和吸收知识。
4. 学会评估学习效果
每个学生的学习效果不同，因此评估学生学习效果对于新教师来说很重要。通过简单易行的测验能够更好地评估学生背景以及对教学内容的理解情况，提供更好的反馈和指导。
5. 学会使用多样教学法
在学生的学习过程中，我会根据不同的情况采取不同的教学方法来培养学生的创造性思维，如小组讨论、学生发表主题演讲、表演等方法。
6. 学会接受建议
接受同事和领导的建议对于新教师来说很重要。我会认真听取他人的建议，在实践过程中加以调整，逐步提升自己的教学水平。
7. 学会关注学生
关注学生是教育最重要的环节，我会鼓励学生积极参与课堂，以及了解他们的问题和需求，尽可能地帮助提升学生的学习兴趣和学习效果。
8. 学会带着耐心教学
学生不可能一次性理解所有的知识点，因此耐心的教学是至关重要的。我会克服学生的困难点，利用不同的视角转换进行教学，帮助学生实现最大的学习效果。
9. 学会提高自己的专业水平
专业素养是成为一名教师必须具备的技能，我会持续加强自己的专业素养和知识储备，通过不断地学习与自我提升，提高自己作为一名教师的专业性与能力。
10. 学会为教育事业而奋斗
成为一名优秀的教师不仅要拥有优秀的教学水平，同时也要有对教育事业的热情与责任，只有这样，才能让我们走上一条更为成功的教育之路。
第三段：我的结合体会
在我成为一名教师后，注意到不仅要拥有专业的技能和知识，还要有扎实的素养和独到的理解力。通过深刻理解教育事业的意义和价值，不断提高自身的专业素养和应对各种突发事件的能力，将自己的教育事业发展到更高的层次。
第四段：总结
以上十个建议是新教师必须要掌握的要点，对于刚刚度过入门门槛的新教师来说，能够严格执行这些方法，加上合适的学习规划和合作支持，一定能够成功地为学生提供高质量的教育，并提高自己的教学能力。
第五段：展望未来
总的来说，作为一名新教师，要做好时间规划、学生沟通、创造性思维、评估学习效果、使用多样教学法、接受建议、关注学生、带着耐心教学、提供专业素养、以及为教育事业而奋斗等方面的工作。未来，我们还有很多问题需要解决和研究，希望大家都能够在教育领域做出更多、更好的成绩。
给教师的建议原文摘抄及感悟篇五
两套教学大纲”，发展学生思维
教师感到时间不够用，首先是因为儿童学习有困难。我多年间都在思考，怎样才能减轻儿童的劳动。把实际技能作为掌握知识的基础，这还只是这个问题的开端。知识的识记和把知识保持在记忆里——是这个问题的继续。我建议每一位教师：请你分析一下知识的内容，把其中那些要求学生牢牢记住和长远保持在记忆里的知识明确地划分出来。教学大纲里有一些“关键”的知识，学生思维和智力的发展，运用知识的能力，就取决于这些“关键”知识是否牢固。因此教师正确地确定这些知识的能力就十分重要。这里所说的“关键”，就是指反映本门学科特点的、重要的结论和概括、公式、规则、定理和规律性。在有经验的教师那里，学生都备有专门的本子，用来抄录那些必须熟记和牢固地保持在记忆里的材料。
必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多，学习过程的“智力背景”就应当越广阔。换句话说，学生要能牢固地识记公式、规则、结论及其他概括，他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。阅读应当跟学习紧密地联系起来。如果通过阅读能深入思考各种事实、现象和事物，它们又是应当保持在记忆里的那些概括的基础，那么这种阅读就有助于识记。这种阅读就可以称之为给学习和识记创造必要的智力背景的阅读。学生从对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多，他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。考虑到这一条非常重要的规律性，我在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料;第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
物理是一门对识记和在记忆中保持来说最感困难的学科之一，特别是六至八年级的物理。这一教学阶段的大纲里包含着大量的概念。我教这门学科教了6年，我总是尽量设法让课外阅读跟新学的每一个新概括相配合。在某一时期所学的概念越复杂，我推荐给学生阅读的书籍就应当越有趣，越有吸引力。在教电流定则这一部分教材时，我搜集了一个专题的图书架，供学生们个人在课外时间阅读。这个图书架有55种图书，都是讲自然现象的，而这些自然现象的原理都跟物质的各种电的性能有关系。
我使学生们的思维积极性高涨起来了。他们向我提的问题简直多极了：是什么?怎么样?为什么?在他们所提的全部问题中，约有80%的问题是用“为什么”这个词开头的'。他们有许多不懂的东西。他们对周围世界中不懂的东西越多，他们求知的愿望就表现得越鲜明，他们对知识的感受性就越敏锐。孩子们对我所讲的一切东西，简直是“一听就明白”。当我们第一次讲到电流是自由电子的流动这一科学概念时，发现学生们正是对这一复杂的物理现象有许多问题。可是学生们在阅读的基础上和以前所获得的知识的基础上，好像脑子里已经构成了一幅世界地图，我对这些问题的回答好像只要用小块的积木放在图上空白的地方就行了。
我在高年级教过3年生物学。这门课程里有大量很难理解的、因而也是很难识记和在记忆里保持的理论概念。当学生第一次学习如生命、生物、遗传、新陈代谢、有机体等科学概念时，我先从科学和科普性杂志、书籍和小册子里给他们专门挑选一些(课外)阅读材料。这个“第二套教学大纲”里，就包括阅读这一类小册子、书籍和文章，读了这些材料，激发起学生对一系列科学上的复杂问题以及对新的书籍的极大兴趣。青年学生们通过学习生物学，引起了对周围自然现象(特别是各种各样的代谢现象)的兴趣。我的学生们提出的疑问越多，他们获得的知识就越深刻。他们中没有一个人所得的评分是低于“四分”的。
我想建议所有的教师们：尽力为你们的学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景吧。只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。请你们考虑一下，怎样才能把现在学习和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察的对象吧。
给教师的建议原文摘抄及感悟篇六
敬爱的老师们，咱们节日快乐。
千秋大业，教育为本；教育成败，系于教师。在这二十个教师来临之际，我和所有热爱教师职业的同行们，提出以下建议：
一、严谨笃学，求真务实。
科技进步，日新月异，我们迎来了知识层出不穷的革新时代。时代需要我们锲而不舍地发扬严谨治学、诚信质朴、求实务阵真、勇于创新的优良学风。我们要牢固掌握专业知识；加强自身学习，掌握现代教育理论和技术；遵循中小学教育规律，全面推进素质教育，不时提高教育教学质量，成为热爱学习，善于学习和终身学习的楷模。
二、育人育心，满腔热诚。
教书育人是教师的天职。我们要教导同学学会做人，学会学习和考虑，学会与他人共处，形成健全人格。以热诚的爱心去开启同学心灵的窗户。
三、更新观念，开拓创新
我们要更新观念，树立以人为本的教育观；树立人才多样化，人人能成才的同学观；树立德智体美全面发展的教育质量观；树立为同学一生的发展和幸福奠定基础的教育价值观。积极投身教育教学改革，以培养同学的创新精神和实践能力为重点，奠定同学可持续发展的基础。
四、廉洁从教，尊重家长。
坚持高尚的情操，发扬奉献精神，主动与家长联系，积极宣传科学的教育思想和方法。尊重家长，让每一个同学都在教师和家长的一起关爱中生长。
五、以身立教，为人师表。
“学高为师，德高为范”，作为新时代的人民教师，要模范的履行教师职业道德规范，做到以法执教、兢兢业业、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表。要志存高远、刻苦钻研、与时俱进、勇于创新，以德修身、以德育人，树立新时代人民教师的崭新形象。
教育是高尚的事业，需要我们去献身；教育是科学，需要我们去探究；教育是艺术，需要我们去创新。让我们团结一致，振奋精神，倾尽我们的智慧和力量，为祖国的教育事业的改革和发展贡献力量。
教师给学校领导建议书
教师给校长的建议书600字
需求建议书
实用建议书
小区建议书
地球建议书
建议书：给学校食堂的建议书
小区建议书范文
校园的建议书
保护文物建议书
给教师的建议原文摘抄及感悟篇七
教师是社会中最重要的职业之一，他们肩负着培养新一代人才的伟大使命。教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是塑造学生的品德、态度和价值观。他们是学生成长过程中的引路人，为学生指引正确的方向，帮助他们发现自己的兴趣和潜能。教师的工作不仅需要深厚的学识和专业知识，还需要优秀的教育理念和教育方法，以及对学生的关爱和耐心。
第二段：教师的责任与挑战
教师的责任和挑战是巨大的。他们需要根据不同学生的特点和需求，制定合适的教育计划和教学方法，确保每个学生都能充分发展自己的潜力。同时，教师还需要处理学生之间的各种关系，引导学生正确处理人际关系，培养良好的学习和生活习惯。此外，教师还需与家长、社会各界紧密合作，共同关心和培养学生。面对如此多样化的任务和挑战，教师需要不断学习和成长，提高自身的专业素养和教育水平。
第三段：如何成为优秀的教师
要成为优秀的教师，首先要有深厚的学识和专业知识。只有具备扎实的学科基础，才能有效地传授知识给学生。另外，优秀的教师还需要具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地向学生解释知识，并能激发学生的学习兴趣和好奇心。此外，优秀的教师应该善于发现学生的优势和潜能，并能够给予针对性的指导和鼓励。最重要的是，优秀的教师要以身作则，用自己的言行影响学生，成为学生的榜样。
第四段：建议和心得
作为一名教师，我深感教育工作的重要性和挑战性。在实践中，我积累了一些心得和建议。首先，要与学生建立良好的师生关系，关心和尊重每个学生，让他们感到被接纳和认同。其次，要注重培养学生的创造力和思维能力，鼓励学生提出问题和独立思考。此外，要尊重每个学生的个性差异，不同学生有不同的学习方式和兴趣爱好，教师应该针对性地制定教学计划和评价标准。最后，要不断提升自己的专业素养和教育水平，参加培训和学术研讨会，与同行交流和分享经验。
第五段：结语
教师的意义无法言尽，他们是社会进步和发展的推动力量。正是因为有了优秀的教师，我们才能培养出一代又一代有才华、有责任感、有创造力的人才。作为教师，要不断学习和成长，用自己的行动和努力影响和教育学生，为社会做出贡献。
给教师的建议原文摘抄及感悟篇八
九月金秋，教师佳节，心潮翻涌，往事如梭。多少年风风雨雨，多少载日日月月，多少次寻寻觅觅，多少回曲曲折折。总会想起力量之源泉，总会感念智慧之星火，总会吟唱礼赞教师之歌。
教师之业，神圣而悲壮。古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来，凡步入教师之行业，就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索！
金秋九月，温情四溢，一年一度的教师节又如期而至。“金九银十”的说法已是商业营销圣典，九月是播种的季节，九月是收获的季节，九月是营销的黄金季节。鉴于此，盛怡公司特制定了教师节的营销宣传策划。希望能对各店的经营能提供部分参考建议。
一、 活动主题：千声赞语谢师恩，一片真心盛怡情--------祝老师们身体健康、节日快乐！
二、 活动目的；1、扩大盛怡汗蒸的知名度、提升盛怡汗蒸经营的品牌效益；
2、借助教师节做好日后经营的宣传工作、打开更旺的销售局面；
3、庆祝“教师节”，让教师们过一个有滋有味的节日，提升盛怡汗蒸的亲和力。
三、活动时间：9月7号到9月12号
四、活动安排；
1；感恩榜
针对对象：9月7号---9月12号来店消费的顾客：
设计制作：张贴“感恩榜”，格调要庄重、大方、让上榜的顾客有荣誉感；
2；感恩 连连跳
针对对象：9月7日---9月12日来店消费的顾客；
具体内容； 单次体验的顾客可获8折优惠， 会员消费满三次送一次；
教师凭教师证一律5元/次，9月10日当天一律免费；并可享受其他优惠活动。
执行方式；准备意见和建议簿
3；幸运数字9、10
活动对象：9月10日来店消费的顾客；
四：方案操作说明：
1、店面设计 （1）整个店内要布置的喜庆、欢乐、温馨，可用海报，气球、彩带、花束等进行装饰，主要表现在：气球悬挂于店堂顶端；海报张贴于店内墙壁、墙柱上；彩带、花束可贴于店内植物盆栽及墙壁上。
（2）并可在店内粘贴有关教师节的温馨问候及祝福语。
（3）在活动期间，店内员工的发饰、化妆应活泼、欢快。
2、dm宣传单派发
（1）各店根据实际情况，确定所派发的传单的数量；
（3）店内员工须熟悉活动的具体内容及操作方法，并能熟练地向顾客解释说明；
（4）特别是店附近的学校，应组织人员，集中、连续派发宣传单页。
五、备注：以上方案仅供参考，具体实施方案由各店决定。
给教师的建议原文摘抄及感悟篇九
第一段：引言（字数：200字）
教师是社会中非常重要的群体，他们肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。教师既要承担着教育教学工作，也要在德育方面起到榜样的作用。教师的意义不仅仅在于知识传授，更在于引导学生全面发展和成长。本文将从教师的意义和建议心得体会两个方面，探讨教师的重要性和如何提高自己的教育教学能力。
第二段：教师的意义（字数：300字）
教师的意义体现在以下几个方面。首先，教师是学生成长道路上的指路人，他们教会学生知识、技能和价值观，成为学生的知识导师和人生导师。其次，教师是学生的精神支柱，他们不仅要传授知识，还要关注学生的心理健康和情感需求，给予他们情感上的支持和鼓励。再次，教师具备传播文化传统的使命，他们要培养学生的文化素养，传承优秀传统文化，让学生感受到传统文化的魅力。最后，教师是社会的建设者和改革的推动者，他们通过教育为社会培养各个领域的人才，为国家的发展做出贡献。
第三段：教师建议的心得体会（字数：300字）
作为一名教师，提高自己的教育教学能力是关键。首先，要保持学习的态度，持续学习新知识、新方法，不断提高自己的专业素养和能力。同时，要关注学生个体差异，给予每个学生针对性的关爱和指导。其次，要关注学生的思维发展，培养学生的创新意识和批判思维能力，帮助他们成为有独立思考和解决问题能力的人才。此外，教师要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心学生的成长和发展。最后，教师要注重自我反思，积极参与教育教学研究，不断更新教育观念和教育方法。
第四段：教师的发展路径（字数：200字）
教师的发展是一个循序渐进的过程。首先要有初心，明确自己为什么从事教育工作，坚守初心，不断追求教育理想。其次，要注重实践，通过实际的教学和教育实践，不断探索和积累经验。第三，要与同行交流，多参加教研活动，汲取他人经验和智慧。最后，要不断学习更新，参加培训、研究课题、读书等，增加自己的知识储备和专业能力。
第五段：结论（字数：200字）
教师承载着重要的使命和责任，他们是社会发展的重要基石。教师的意义不仅仅在于知识传授，更在于引导学生全面成长和发展。通过不断提高自己的教育教学能力，教师能够更好地履行自己的职责和使命。希望每位教师能够深刻意识到自己的重要性，不断努力，为培养优秀人才和社会的进步做出更大的贡献。
给教师的建议原文摘抄及感悟篇十
作为教育者，我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。
书中谈到这样一个问题：教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时啊!是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间埃”平时我也这样地抱怨。试想：每天都要备课、课前准备、上课、批改作业、课后辅导，现在还要抽出时间来搞课题研究。教师和所有的人一样，要做家务，也要教育自己的子女，这些都需要时间。那么教师的时间到底从那里来呢?苏霍姆林斯基为我们指明了方向，解决了这个时间问题，答案是：读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要多读书。确实，我们在自己所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含的那点基础知识，只不过是入门的常识，在知识的海洋里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。原来，教师的时间问题是与教育过程的.一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的“新芽的营养生长和机体内养分的充分供给”。对于首次接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，教给有效的方法，引导他们先去自主了解，获取有关的“经验知识”，在学习新知时，再将储存的意识加以调动出来，再次感知，理解，针对事实现象进行更新和思考，做到注意力集中，从而轻松学习。在第四节中苏霍姆林斯基就讲过：只有当随意注意、随意识记与不随意注意、不随意识记结合起来时，才能点燃学生意识中的“思维引火线”。
签于此，感觉自己在平时“预习知识”这一环节上，相对来说把握得还是比较适合一些，浅谈点滴：在讲新课之前，我一般先让学生自己去阅读教材，大体弄清楚教材中要学习什么内容，这些知识跟已学的哪部分知识是相联系的，教材上的解题方法和思想是怎么样的。对于自己搞不懂的问题，拿出来跟同学讨论或者在听老师讲课的过程中，着重注意，将课堂讲授的与自己预习的相对比，这样反复识记，学到的知识是很难忘记的。而且经过预习的新课，上起课来比较轻松，学生劲头也足，当然，这一环节上还有待于提高和加强。
读到《给教师的一百条建议》的29条怎样使学生注意力集中，对我深有启发。把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一。
要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的经验知识，新旧结合，才更利于