制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
部编四下语文第一单元计划篇一
校园的风景让我们留恋,即使毕业了,我们也时常想起。以下是小编带来的范文,希望对你有帮助。
学校,是我们共同熟悉的地方,是我们共同成长的地方,学校,是我心里最美丽的地方。
我们的学校,有花,有草,就像一个大大的花园,似乎所有的花草树木都聚集在了这个大“花园”里,我们的学校花草繁茂,在这个大“花园”里当然也少不了大树爷爷的庞护。
在我们学校大门左边的地方,有一棵大树,这棵大树长的很茂盛,一些凸显在地面的的树根边撒满了落叶。
树桩上面,就是一簇簇的叶子,这棵树似乎很有生命力,它笔直地立在那里,就像军人守护着我们的学校。
仔细观察,这棵树的叶子很翠绿,就像一块块无瑕的翡翠,似乎没有一点儿空隙。
它的树高,高过教学楼,高过学校附近的几栋大楼,它的树枝很长,很粗壮。
在春暖花开的春天,这棵树长满了叶子,绿色的叶子,仿佛在学校中翩翩起舞。
在骄阳似火的夏天,这棵树的叶子就更加茂盛了,你走近这棵树下,一定马上会觉得凉爽,这时,你的燥热会慢慢消去。
在秋高气爽的秋天,树上的树叶都变黄了,枯黄的树叶随风而落。
校园里,这棵大树,无论春夏秋冬,这棵树还是一直立在那里,永远的陪伴着我们。
从我记事的那天起,我开始恋风景,尤其是美丽的风景。在7岁的盛夏,我走进了校园,第一眼看到的是操场,操场变成为我常去地方。操场位于学校的正前方,几颗梧桐树和柳树让夏天变的有阴凉之处。操场上的球门,球筐,单杠和双杠便成为操场的点缀!
春天的操场并不像花园那样漂亮,但是也够我们轻松了,那新生的绿草,笑眯眯的瘫软在地上享受阳光,衬托着红的,白的,黄的,紫的种种野花,远远看去好像一张美丽的地毯。如果坐一坐,躺一躺,翻俩个筋斗,再捉迷藏,甭提有多快乐。
夏天,梧桐树和柳树开始疯狂的长,同学们都在阴凉的树阴下乘凉。同学们在唱歌,树叶在跳舞;同学们在谈笑,大树也在思考着什么;同学们在做游戏,大树也在快乐着笑着。就这样大树和同学们成为了一对永不分割的好朋友,彼此交心谈心。
秋风来到树叶的身旁悄悄的说:“秋天来了,秋天来了。”树叶说:“嗷!劳累了一年了,也该休息了。”说完它就如蝴蝶般慢悠悠的飘落,投入到了大地的怀抱。
冬天,每当下了第一节课,冬雾弥漫。雾散了以后,立即出现了一幅奇景,那青松针叶上凝结着厚厚的白霜,像是一树树洁白的秋菊;那树枝上裹着雪,宛如一株株白玉琢的树;垂柳银丝飘洒,灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛,千姿百态,令人扑朔迷离,恍惚至于童话世界中。
春天的操场生机勃勃;夏天的操场树木葱茏;秋天的操场秋凉如水;冬天的操场是一个银装的世界。我爱操场,更爱四季如画的育才小学。
部编四下语文第一单元计划篇二
春天,这里枝繁叶茂,我走在桥上,看着桥下的小溪,水声哗啦啦,哗啦啦……有时水会溅起一些水花来,溅到脸上,哇!多凉爽啊!过了一会儿,面前竟然有一座小亭子,于是我坐了下来,闻着春天的气息,我的心情变得愉快。看起来这里是一个舒缓心情的好地方啊!
我又听见了小鸟的歌声,看见了小松鼠在树上跳跃……我不由自主地唱起歌来,坐在亭子里的板凳上,看着一处处的花儿,草儿和奔腾的小溪,心情无比的舒畅。我离开了这座亭子来到了草地上,我看着高大的树木,看着三叶草,看着五颜六色的小花,看着生气勃勃的小草……我躺了下来,双眼自然地闭上了,闻着春天的气息,这一闻,我觉得好像从凡人一下就变成了神仙似的。走在小路上,脚下的路是用小石子做的,路的两旁是一颗颗高大树木,抬头望去,上面有着小松鼠的家和小鸟的家,我想这里真是一个好地方啊。于是我走到一棵很眼熟的树下,仔细一看,原来是一颗大松树,难怪小松鼠会住在这里,我在这周围看了几圈,也发现了不少秘密。
夏天,这里的叶子把天空盖的严严实实,千万缕阳光像利箭一样射进来,把人们照的懒洋洋的。
你和她也许都喜欢去游乐场、公园、或者机房……而我最喜欢去的地方却是——小区的图书馆。你也许会说现在这么的发达,什么都可以在网上查找,为什么还要去图书馆呢?我说,读纸质的书跟读电子书感觉是不一样的,况且,小区的图书馆里的书种类齐全,什么儿童读物、少儿百科、政治、历史、文学等方面的书,琳琅满目,令人眼花缭乱。我走进图书馆,就像走进了知识的世界。拿起一本书,就像点进了一个网页,读起书来就似在浏览网页,放回图书就像浏览网页退出,但却比网络来得更加踏实。我喜欢图书馆,也喜欢图书馆的阿姨,阿姨认识我,每次我来图书馆时,阿姨总会微笑着对我说:“你又来了!”而我每次总会轻轻的点点头。
我喜欢图书馆门前的那株龟背竹,是它才会让我认识图书馆和喜欢图书馆的。我以前每次放了学,总会来给它浇水,而浇水时,我看见有人在里面看书。于是,有一天我情不自禁地进去拿了一本书看了起来。看着看着,就入迷了,以后我不再来浇水了,而是坐在里面痴迷的看书了。
我曾经为大灰狼吃了小红帽而哭,那故事让我明白,以后遇见坏人一定不能掉以轻心!我曾为猎人把小红帽和她的外婆救出来时开心地笑,它让我明白,我以后也要用自己的力量去帮助别人。
当然,我也不能完全相信书,“尽信书,则不如无书”。
下午十七点钟,这个点儿正式重庆崽儿火锅店开始忙碌的时间,客人们陆陆续续的来这里用餐。重庆崽儿火锅店的门楼充满了南方民居的特色,忘眼看去,一座灰色的骑马墙式的门楼配着红色的大灯笼,有一种鹤立鸡群的感觉,特别地引人注目。穿过这座门楼是一条百多米的深巷,深巷的道路两边各有一排大树,道路两侧头上每隔二十步也都挂着红色的灯笼,大红灯笼掩映在绿树之间,让人赏心悦目。
走到深巷的尽头,就是重庆崽儿火锅店。火锅店的门口放置着一些充满农家气息的石磙、磨盘和饮马槽等石质器具。店门的两边还有一副对联挺有意思,对联写着:“惯拎麻辣呼熊起,敢向沉浮提鳖回。”横批是:“重庆崽儿”好像说得是重庆人敢吃辣、胆子大。
进到门里,首先入眼的是一辆近代时载客拉人的黄包车和一座茅草亭,旁边也有一个饮马槽,饮马槽上订满了老门牌号,这些东西都给人留下了深刻的印象。接着往里走向右拐是“兰亭阁民俗博物馆”,这是一个两间房那么大的屋子,在屋子里摆放着许多件中国几十年前人们用过的老工具和老物件,其中给我印象最深的是一部机械计算机。曾经我国再制造第一颗原子弹的时候,科学家门就是用这种计算机计算参数的。看到这个老物件,我深刻的感受到了曾经中国的贫弱,和现在的富强。
出了博物馆,依然可以看到许多老的农家工具,在通往后院的墙上有两组字:清白家风和耕读传家,讲的都是教育子孙要勤劳,要上进,并且还要有好的风气,这样家族才能更好的延续下去。后院里有陈放这一条乌篷船,一辆太平车和两架扬麦机。乌篷船是水乡人家必不可少的生产工具,人们用它来打鱼和载客。扬麦机是以前农家用来除去粮食中杂物的大型工具。太平车是古时候有钱人家才能用的四轮车,它的名字就是因行走平稳得来的。这架太平车上还放着一个非常大的贝壳:“砗磲”,价值连城的夜明珠就是采自砗磲。听重庆崽儿火锅店的老板说,光这个砗磲壳都值十六万人民币。
小学四年级语文第一单元作文小学四年级上册语文第一单元作文
部编四下语文第一单元计划篇三
一、看课件,激趣导入
师:相传在我国春秋战国时期,秦王想用十五座城池交换赵王手里的一块美玉。这块美玉就是和氏璧。那么,这个绝世珍宝是怎样被人发现的呢?这里边蕴含着一个凄美的故事,让我们一起走进《和氏献璧》吧!板书课题齐读。
二、学习课文:
过渡:那第一次献璧的情形是怎样的?
1、学习第一次献璧
师:请同学们自由读课文的第1、2自然段,想想卞和是怀着怎样的心情去献璧的?(高兴、信心,满心欢喜)指导朗读。
卞和满心欢喜地去献璧,结果却被鉴定为(这只是一块普普通通的石头)
师:此时的卞和,心情又是怎样的?用文中的一个词语来形容(急切)请你用急切的心情来读一读卞和说的话。(指名读,男女生读)师:卞和的急切解释顶撞了厉王,厉王大怒,下令砍去了卞和的左脚。失去了左脚的卞和,心情是怎样的?(失望、伤心、难受)为什么?过渡:虽然失去了左脚的卞和伤心、失望、难受,但是他没有改变献璧的决心。
2、学习第二次献璧。
师:于是在武王登上王位后他又去献璧,玉匠又是怎么说的?谁来读一读。
(出示:玉匠不屑地说:“这不过是块普通的石头。”)
师:“不屑”是什么意思?谁能带着不屑的语气再读读这句话?师:就是玉匠这不屑的一句话让卞和失去了右脚。
师:失去了双脚的卞和,(生接读:捧着那块石头泪流满面)
他想:(生接读:这无价之宝难道真的要永远被埋没吗?)
3、学习第三次献璧。
师:请你默读课文5、6、7自然段,思考:第三次献璧与前两次有什么不同?
课件出示句子:卞和捧着那块石头,在楚山脚下一连痛哭了三天三夜,直哭得双眼泪尽,血都流了出来。
指名读这句话,找出表示卞和动作的词。
师:请你做一做“捧”的动作。将“捧”换成“拿”可以吗?为什么?师:那么我们读的时候该怎么读呢?请你来读一读。
师:哪个呢?(痛哭)“痛哭”说明卞和哭得怎样?(哭得十分伤心、伤心到了极点)那哪些词句表现了他伤心到了极点?(一连、直、三天三夜)
师:是啊,他是多么地伤心啊!直哭得(生接读:双眼泪尽,血都流了出来)那你能不能试着读一读这个句子呢?(指名读句子)过渡:读到这,大家一定很想知道卞和为什么哭得这么悲伤吧。课件出示:宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。师:谁会读这个句子?(指名读,齐读)你能告诉我这一句话的意思吗?没关系,老师给一点提示,你可以在课文中找到相应的句子。谁找到了?(生读)这是卞和说的话。
课件出示:宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!
师:现在你知道卞和悲伤的原因了吗?(生答)那坚贞之士指的是谁呢?(卞和)
师:孩子们,你们认为,这句话该用什么语气来读呢?(伤心)请你来读一读。(指名读)
师引读:是啊,事实被扭曲,是比砍去双脚更令人痛心的事啊!卞和悲伤地说:(生读)
师引读:忠贞被诬蔑,受到侮辱和残害,内心的痛苦无人诉说,卞和无比悲怆地回答:(生读)
师引读:双脚被砍,内心早已被割碎,心痛不已的卞和,泣不成声地回答:(生读)
师:(课件出示)文王听到了回报,便叫玉匠整治那块石头。经过仔细打磨,玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来,在场的人都惊呆了。于是,文王下令将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧”。
三、总结、升华。
师:卞和冒着生命危险三次献璧,他的故事确实感人肺腑、催人泪下。你能用一个词语来赞扬卞和这种可贵的精神吗?(永不放弃、坚持不懈、忠心耿耿、坚贞)
师:卞和献出的仅仅是一块玉吗?还有什么?(忠贞)这也是人最宝贵的品质啊!
课件出示:
卞和献出的不只是价值连城的和氏璧,他献出是更是自己的_______。
四、拓展延伸
师:学到这儿,课文中的那个人物给你留下了深刻的印象,你有话想对他说吗?指名同学说一说。
五、作业布置:
1、收集带有“玉”的成语,了解它们的意思。
2、同学间互相推荐有关和氏璧的故事读一读。
部编四下语文第一单元计划篇四
大自然是最灵巧的工艺师。以下是小编带来的范文,希望对你有帮助。
小河轻轻地流着,流过田野。农民伯伯辛苦地耕种着。麦苗们没有辜负他们的期望,贪婪地吮吸着春天的甘露、大地的乳汗,不知不沉,抽出了几片叶子呢!油菜花也开了。远看,像铺了满地的金子,近看,像无数黄蝴蝶停在绿叶间休息。岸边,柳树抽出了几丝小小的嬾叶,垂下了细长的秀发。小草也睁开了惺忪的睡眼,争先恐后地钻出了地面,在春风中舞蹈着。突然,河里的小鱼游来,打破了水面的平静,泛起了一圈圈涟漪,欢快地游来游去。小蝌蚪也开始了自己的生命,仿佛在说:“我一定要茁状成长,长成青蛙,为庄稼捉害虫。”
小河轻轻地流着,流过了公园。公园里的草坪修剪地整整齐齐。许多人在这里欢快地打球、高兴地烧烤、愉快地踏青。大家都欣赏着春天的美景。花坛里的花赶集似地竞相开放。有笑脸似的桃花、黄鑫似的迎春花、酒杯似的郁金香、宝玉似的梨花,个个都是姑艳欲滴、精神充沛。用鼻子闻一闻,阵阵花香沁人心脾。花丛中的蜜蜂正栉风沐雨地采蜜;黄莺唱着动听的歌,在开演唱会计五彩斑斓的蝴蝶在风中翩翩起舞,尽情展示自己的风姿。
冰雪在撤退,万物在复苏。小河唱着欢快的歌,向远方流去……
盼望着,盼望着,冬天去了,春风的脚步近了。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。没有比春风更美妙的风了。倘若添几分力道就太猛烈了;加几分寒意就太刺骨了;增几分轻柔就太令人发痒了!正是因为春风再一次吹起,大地才又有了生机。
杨柳姑娘的秀发被春风吹起,变得愈发浓密,便染上了淡淡的绿色;小草弟弟沉睡了一个冬天,被春风轻轻唤醒。欣欣然跳舞,张开了眼,惬意的打了哈欠,伸着懒腰,把脑袋探出了大地这层厚厚的棉被;在舞和歌中,观众小河弟弟在冬天结上的疤如今也在春风关爱的吹拂下退去,现在终于可以舒展舒展筋骨,活动活动手脚,将积蓄了一冬天的不快全发泄出来了;人们沐浴在春风中,放放风筝,散散步,跳跳绳,游游泳,唱唱歌都是莫大的享受!
春风设若单单只是带来生机,那也算不了出奇。它就像一只喜鹊给人们带来欢乐,请闭上有眼睛想,一片开阔的天地,一群孩子嚷嚷着在绿草如茵的大地上争先恐后地奔跑着、雀跃着,那粉红如桃般的小手里紧紧地拽着一根线,那被线系着飞在空灵如蓝水晶的天上的风筝,伴着春风翩翩起舞,上面载着的是太多的快乐啊!
春风像舒适的摇篮,暖和、安逸,人们一触碰到它,便觉得拥有了快乐,没了烦恼,心也是踏实安稳的。人们迎着春风狂奔,便不知不觉地想起明天燕子就成群结队地归来了,或许今天夜里千树万树梨花就开了吧……也许这并不能实现,但是人们并不着急,因为有这样和煦的春风,一切都会有的。
年复一年,春风一次次唤醒了大地温暖了人心,我将它定格成温暖和快乐,静静地沐浴着春风,享受着春风。
部编四下语文第一单元计划篇五
清晨,伴着朗朗的读书声漫步在校园的小道上,仿佛是有人在催促我上课快迟到了,于是我加快脚步,尽管这样校园的美景还是被我尽收眼底。
瞧,那花坛里的月季花开得正艳,有红的、粉的、黄的,还有白的,它们尽情地展示自己的美丽,似乎觉得整个花坛都被它们承包了。但是旁边的'牡丹也丝毫不逊色,别忘了,牡丹可堪称妖艳之王,所以它们得意洋洋地绽放着耀人的光彩。比起月季和牡丹的张扬,我更加欣赏为它们衬托的白色小花,虽然我叫不出它们的名字,但我它们那种默默无私奉献的精神是值得我们学习的。
继续向前走,读书声越来越近了,突然地我回过神来,发现老师已经在班门口站着了。这时,我突然觉得老师不正是像默默付出的小白花吗!”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”站在三尺讲台上默默奉献的老师们,才是我们应该真正关心的,他们为我们付出的心血是无法用金钱来衡量的。想到这里,我大步跑到老师跟前,说了一句:”老师,早上好,”然后老师露出了灿烂的笑容,那是我见到过的最美的笑容。
然后,我大步走到座位后,也开始朗读起来,觉得清晨因为有了读书声而更加美好。