小学生读后感可以帮助孩子们整理和梳理阅读过程中的思绪，提高他们的思维逻辑和表达能力。下面是小编为大家整理的小学生读后感范文，供大家参考和学习。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇一
成绩对于每个人来说都很重要，但只要有了梦想，就一定能成功。
主人公小男孩就是一个学习很差的，很调皮的小男孩。他总是不及格，为此他的姐姐很为他担忧。有一次，他又考砸了，但这次他骗她姐姐说他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教训了一顿。
直到有一天，小男孩碰到了一位摄影师，但他并不认得去沙漠的路，便请教小男孩。小男孩是很诚实的告诉他，我带你去吧！就这样，摄影师和小男孩的沙漠之路就开始了。在那里，摄影师帮小男孩在沙漠拍了好几张照片作为纪念，走之前小男孩问摄影师，“我长大之后也可以当像你这样的摄影师吗？”
摄影师笑了，他对小男孩说，“只要你成绩好，就一定可以的！”
这个故事告诉我们，只要努力去做，就一定能够做到自己所期盼的结果。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇二
成绩单，咦？怎么有个这样的书名，我怀着一颗好奇的心，打开了书。
成绩单描写的是一个天才儿童的故事。前者的主人公是一个男孩，后者的主人公是一个女孩。男孩个性张扬，女孩个性内敛，他们形成了鲜明的对比。一个叫诺拉的小姑娘对成绩单深恶痛绝，她对所有人隐瞒了她的天才。但最终她的天才还是被老师发现了。原来诺拉考的这些d都是为了史蒂芬（诺拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因为诺拉知道史蒂芬的爸爸妈妈非常重视他的成绩，而他也为了成绩单而付出了很多努力。所以诺拉为了不超过他而故意把成绩考差。
现在的家长们太看重成绩单了，而孩子们都对成绩单厌恶痛恨，但有什么办法呢？家长们能理解吗？家长和老师们还不知道有多少个天才没有发现，有多少个天才被成绩单给困扰。就像文中的女主人公诺拉一样。
有哪个孩子想要烂成绩，想要老师的`“河东狮吼”，想要父母的一顿恶骂呢？他们都想要得到老师和父母的赞扬。
孩子们有自己的生活方式，有独特的存在秩序。家长们望着我们骨碌转动的眼珠，看我们从面前跑过，或是听我们说说笑笑，这时候，家长们知道我们想什么？想干什么吗？不知道。
家长骂孩子的时候，知道他们想什么吗？感受如何？家长根本不知道孩子的苦恼。孩子一放学本来可以休息一下，可是却有一大堆的练习和作业在等着他们，还有很多培训班也在等着他们。而有些家长们只看重成绩单，从不考虑孩子们的感受，孩子们如果考不好，还要骂孩子。
星期天，孩子也没有休息。做作业和练习，去上培训班。星期一，孩子们走进校门，都是一脸的忧伤。我想对家长们说把孩子们的童真还给他们吧。
天才还是笨蛋？不是成绩单说了算。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇三
成绩是一切吗？很多人回答说：“不，成绩并非一切。”成绩是把人分为天才与笨蛋的吗？“不，天才和笨蛋并非全由成绩划分。”依然有很多人说。成绩重要吗？“重要。”这是普通的答案。成绩既然不是一切，又不能划分天才和笨蛋，那又为什么如此重要？学生心中，或许分数、成绩就是一切吧！在安德鲁.克莱门斯笔下的菲布鲁克小学学生心中也是如此。
菲布鲁克小学从四年级开始就得做大型康乃迪克精熟测试，这个考试的成绩使学习不怎么样的史蒂芬烦恼，让同学们不再快乐。想过普通人生活而被揭穿“天才”身份得诺拉决定改变现状，她与好朋友史蒂芬呼吁大家一起考零分，这个举动得到了同学们的热烈响应，同时也得到了校长的关注，诺拉愿意做一次演讲平息群怒，诺拉告诉大家：“永远要把功课做好，成绩并不重要。”
每当宣布考试，同学们便叫苦不迭。我说我并不怕考试，周围人向我投来诧异的目关，“但害怕分数。”我继续说。大家也纷纷表示考多少试都无所谓，可分数却让人害怕，拿着糟糕的分数回家，免不了家长的“严刑伺候”。正如有的书上说的“考、考、考，老师的杀手锏；分、分、分，学生的命根子；棍、棍、棍，家长的秘密武器”。开始读觉得笑料一个，现在读又觉得不无道理。
我不喜欢把分数、成绩和好、坏学生扯为一谈。分数，加油加油就能达到，而行为习惯却很难有所改变；成绩，努力努力就能理想，而性格本质却很难有所改观。当今社会似乎把成绩看的过于重要，而不注重同学们的心里状况，以至于成绩优异的初中生跳楼自杀的惨状。
所以我希望大家不要把成绩看得如此重要，永远要努力把功课做好，不要改变成绩只是大家检测平时努力程度的工具的本质。
菲布鲁克小学的老师和学生们在诺拉的提醒下明白了被遗忘的成绩的含义，那我们大家呢？
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇四
我先来介绍一下这本书的作者，他是来自美国的安德鲁·克莱门斯，他是美国备受欢迎与敬重的青少年小说作家，著作超过五十本。他曾经当过中学音乐老师，为学生创作歌曲。当过出版社主编，现在是专职作家，住在马萨诸塞州。
一开始，诺拉看到自己的好朋友史蒂芬因为考试成绩不太好·，认定自己是个无可救药的大笨蛋时，诺拉为了帮助史蒂芬，考出了更差的成绩，五科全d，一科是c，结果，诺拉的爸爸妈妈看到后火冒三丈，读后感《读《成绩单》有感作文450字》。还把诺拉禁足了，每天除了吃饭，只能呆在房间里。
后来，学校里又来了一次考试，诺拉的成绩竟然是零分。
过了一会儿，史蒂芬竟然让所有学生造反叫他们考试考零分，以这样的方式来违反教育制度，因为诺拉和史蒂芬厌倦了考试，并且也不喜欢用成绩来衡量谁是天才谁是笨蛋。
挪了正是个又勇敢又勇于创新的孩子！
我想这就是《成绩单》这本书带给我的最大的感受！
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇五
这个夏天，我从书店买来一本书，一本让人正确认识成绩单并且让人重新树立信心的书。它的名字叫《成绩单》。这是一本由美国作家安德鲁?克莱门斯写的风靡全球的校园小说。
小说的主人公诺拉带回了一张成绩单，5科拿d，一科拿c！更让人称奇的是，她是一个超级大天才！她考这么差，完全是因为她的好朋友史蒂芬因为自己考不好，而认为自己是一个无药可救的大笨蛋！作为一个超级大天才的她，设计了一连串的计划，证明了成绩并不是那么重要。
也许有人会这样问，为什么她会这样做？答案很简单，为了不让那些成绩差的同学丧失信心，为了不让考试分数成为别人评判智商的水准！如果你问我，我对这有什么看法，我只能说，他们并不想造反，只是比别人多了一份冲动，多了一份勇气！
在这本书中，令我印象最深的一句话是“天才还是笨蛋？不是成绩说了算的！真正的潜力还等得以后再说！”在我们的学习生活中，学校就像战场，如果你手无寸铁，没有一个好的成绩，在这场残酷的战争中，你就会失败，家人对你失望，老师对你失望……这样容易自卑。相反，成绩好的同学，在每一场战争中，都好像是一个胜利者，永远昂首阔步！这样容易自负。
记得这本书，记得这个故事，不要像史蒂芬一样缺乏信心，相信你自己，你可以的！
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇六
成绩单读后感今天，我读了一篇文章，名字叫《成绩单》。这篇文章很幽默，就让我给你讲讲吧！文章大概讲的是：一个名叫尼古拉的男孩子，他非常调皮。有一次，他考试考砸了，他幻想了很多，想到了他以后没钱会怎么样，也想到他如果成了百万富翁他会怎么做，别人会怎么说……他不知不觉地到了家，他爸爸和他妈妈的脸色比尼古拉更难看，好像已经知道了尼古拉考试考砸了似的。原来，他们在看这个月的花费，尼古拉把成绩单交给他爸爸妈妈，他的父母竟然只了个名就走了！可是，尼古拉越想越不对劲儿，后来竟然哭了！我想：他一定是觉得自己被忽视了，其实，我完全能理解尼古拉，因为，我也被大人忽视过。
那天，我考试考砸了，硬着头皮往家里走，谁知，爸爸妈妈却连看也没有看，这时，我才真正明白了尼古拉被大人忽视是什么滋味。是呀！没有人愿意从老师那拿到一张糟糕的成绩单，再从父母那受到一顿糟糕的责罚。实际上，尼古拉的许多故事，都向我们充分展示了童年直白清浅的淘气。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇七
该书讲述了一名天才儿童诺拉掩饰自己的聪明才智，因不被他人当做非平常的人；并且为帮助好友史蒂芬不丧失信心而故意在成绩测验时答错数题，被当做普通学生。不过在一次重要测试时却5科拿d，一科拿c，被家人、老师甚至是同学认为是一个无药可救的笨蛋时，面临着退学的危险。而在在一次智商测试中，她按往常一样故意答错数题，就是普通学生的智商，可是诺拉做的是比她大一个年龄段的智商测试，这让许多人的震惊了，包括她的好友史蒂芬都确信她是个天才，她的计划被揭穿了，不过史蒂芬给了她“灵感”他们又制造了一个大计划就是召集所有学生都考0分，而这样就会成为一个大事件，就不会看重分数，不过这还是被校长和所有老师、家长“控制”了。不过他们始终相信“天才还是笨蛋？不是成绩单说了算”。更重要的是史蒂芬个性张扬，诺拉个性收敛，形成鲜明对比。
《成绩单》中诺拉的聪明才智并不想让任何人知道，因为她想做一个普通的人，就算众人发现了她的秘密，也非常淡定，我们要学习她的冷静处事，不因聪明过人而骄傲、摆弄。但不能像史蒂芬一样因为一次成绩考得差，就自卑没有信心，随意放弃。两名主人公的友谊也较深。
该小说刺激、紧张、精彩、悬疑、爆笑、感人、幽默，也让我体会了“考试成绩不是衡量学生的标准”的含义，但是又有哪些老师和家长可以接受这个观点。然而我有更多是羡慕诺拉，相信许多同学们也是这样，她有勇气影藏自己天才的一面，现在的父母、老师叮嘱我们要“好好学习，天天向上”我们也把这当做我们的目标和任务，不可能像诺拉一样大胆隐藏、大胆的`做每一件事。
我们应该应该在学习中寻找快乐，去爱上学习、了解学习，不害怕考试，勇敢面对，从不愿学习到开心学习。体验收获学习成果的乐趣。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇八
当我合上《成绩单》最后一页时，我被这本书震撼了。书中的主人公诺拉做出的种种行为都是那么独特，不仅如此，诺拉的勇气更是令我敬佩。读完这本书，我的心久久不能平复。
主人公诺拉麻烦大了！5科拿d，1科拿c。然而诺拉可不是笨蛋，相反，她很聪明，甚至可以叫她“天才”。后来，经过校方的调查，大家才知道她考这么差是为了好友史蒂芬不再为了自己成绩不好而认为自己笨到无可救药，在诺拉心中，成绩不能代表“天才”或“笨蛋”。
诺拉敢于用行动来表达自己对“用成绩单好坏来区别好生、差生”的不满。而我们现在的孩子却都没有这个胆量，因为在当今中国社会，人们都习惯说：“孩子不能输在起跑线上”一次格外注重孩子的成绩，又是学生甚至还因为成绩差挨打。
也许，从此他们就有可能害怕考试，成绩更是一蹶不振，我真想问问那些家长：“这样做，真的值吗？”
成绩，其实并非像家长想得那么重要。落后的确要挨打，小学生的成绩并不代表一个人真正的能力。“天才指挥家”舟舟的事例就是一个最好的典范。
每个人都不会一无是处，每个人的身上肯定都会有独特的闪光点。就像歌德说的：“没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。”每个人都蕴藏着无穷的潜力，我多么希望家长不要为成绩的事情把孩子管得太严，学生也不要因为一次考试考得不好而绝望，要谨记“天才还是笨蛋，不是成绩单说了算！”
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇九
内容是“坚守，儿童本为，儿童视角和思维方式”。
不想让别人看到租金的成绩，关心，跟朋友的关系。
如果是故意考出坏成绩，又怕战胜布了对方的话那不就永远是最后一名了吗。
那又为什么考出坏成绩是为了别人的呢？
我觉的主人公怕被妈妈骂，又不收房间是什么意思呢？
主人公有健忘症但是还是在思考；是不是因为太懒了呢？不在干活也就算了，想一些过去的事情干嘛？还有，我觉的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人说话。还有自己玩拼图叫妈妈来干嘛呢？主人公的“爸爸，妈妈，各国和姐姐。”为什么出了一点点小事情就一直观察者主人公呢？他们不时的再看着主人公，还有知道主人公会不会再有什么聪明伶俐的表现。几个月后，主人公学会了怎么阅读。
为什么要把“我会阅读”当是个秘密藏起来呢？
我感觉吃完饭后宣读成绩单的主人公所有会感到紧张是因为第一篇文章他为了一个朋友，所有才“坏成绩”。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇十
今天，我读了一篇文章，名字叫《成绩单》。这篇文章很幽默，就让我给你讲讲吧！
文章大概讲的是：一个名叫尼古拉的男孩子，他非常调皮。有一次，他考试考砸了，他幻想了很多，想到了他以后没钱会怎么样，也想到他如果成了百万富翁他会怎么做，别人会怎么说……他不知不觉地到了家，他爸爸和他妈妈的脸色比尼古拉更难看，好像已经知道了尼古拉考试考砸了似的。原来，他们在看这个月的花费，尼古拉把成绩单交给他爸爸妈妈，他的父母竟然只签了个名就走了！可是，尼古拉越想越不对劲儿，后来竟然哭了！我想：他一定是觉得自己被忽视了，其实，我完全能理解尼古拉，因为，我也被大人忽视过。那天，我考试考砸了，硬着头皮往家里走，谁知，爸爸妈妈却连看也没有看，这时，我才真正明白了尼古拉被大人忽视是什么滋味。
是呀！没有人愿意从老师那拿到一张糟糕的成绩单，再从父母那受到一顿糟糕的责罚。实际上，尼古拉的许多故事，都向我们充分展示了童年直白清浅的淘气。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇十一
买回来的书中，《成绩单》是最先看完的。安德鲁克莱门斯是这本书的作者，他来自美国，是青少年小说作家。
《成绩单》向那些看重成绩的老师、家长以及同学们表明了：成绩并不能决定一个人的现在与未来！《成绩单》讲了一个天才女孩诺拉的故事。诺拉明明是一个超级大天才，可却假装自己是个笨蛋，故意把功课门门都考砸，上学期的体育障碍测试来了一个超级大f，然后在一次大考中得了一个c和四个e，这一切都是为了好朋友史蒂芬，史蒂芬因为成绩不好，对自己失去了信心，认定自己是个大笨蛋。诺拉为了帮助他重拾信心，设计了一个计划。
人一生从开始到结束总是会有点变化吧？现在是现在，未来是未来，说不定，他以后会成为一个运动员呢。所以，请那些因成绩评定未来的人们（是的，包括小孩），不要让一张纸扼杀了你（小孩们）的信心以及自尊心。而且诺拉在文中十分倔强，她并不认为自己做错了什么，有时候她很会演，应该说，她从两岁开始一直到五年级秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔强一百头牛都拉不回来，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻为朋友两肋插刀，反唇相讥了回去。如果我是诺拉，我也会这样做，如果我可以的话。
其实，在一些人的口中，这个问题可以找到答案。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇十二
买回来的书中，《成绩单》是最先看完的。安德鲁克莱门斯是这本书的作者，他来自美国，是青少年小说作家。
《成绩单》向那些看重成绩的老师、家长以及同学们表明了：成绩并不能决定一个人的现在与未来！《成绩单》讲了一个天才女孩诺拉的故事。诺拉明明是一个超级大天才，可却假装自己是个笨蛋，故意把功课门门都考砸，上学期的体育障碍测试来了一个超级大f，然后在一次大考中得了一个c和四个e，这一切都是为了好朋友史蒂芬，史蒂芬因为成绩不好，对自己失去了信心，认定自己是个大笨蛋。诺拉为了帮助他重拾信心，设计了一个计划。
其实，在一些人的口中，这个问题可以找到答案。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇十三
这个夏天，我从书店买来一本书，一本让人正确认识成绩单并且让人重新树立信心的书。它的名字叫《成绩单》。这是一本由美国作家安德鲁？克莱门斯写的风一靡一全球的校园小说。
小说的主人公诺拉带回了一张成绩单，5科拿d，一科拿c！更让人称奇的是，她是一个超级大天才！她考这么差，完全是因为她的好朋友史蒂芬因为自己考不好，而认为自己是一个无药可救的大笨蛋！作为一个超级大天才的她，设计了一连串的计划，证明了成绩并不是那么重要。
也许有人会这样问，为什么她会这样做？答案很简单，为了不让那些成绩差的同学丧失信心，为了不让考试分数成为别人评判智商的水准！如果你问我，我对这有什么看法，我只能说，他们并不想造反，只是比别人多了一份冲动，多了一份勇气！
在这本书中，令我印象最深的一句话是“天才还是笨蛋？不是成绩说了算的！真正的潜力还等得以后再说！”在我们的学习生活中，学校就像战场，如果你手无寸铁，没有一个好的成绩，在这场残酷的战争中，你就会失败，家人对你失望，老师对你失望……这样容易自卑。相反，成绩好的同学，在每一场战争中，都好像是一个胜利者，永远昂首阔步！这样容易自负。
记得这本书，记得这个故事，不要像史蒂芬一样缺乏信心，相信你自己，你可以的！
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇十四
每一位同学都渴望考到满分。“满分”意味着什么？一次表扬，一个拥抱，一份礼物，还是一顿大餐？我们太在意满分带来的好处，不自觉地就会去追求满分。但是有一位小姑娘却与众不同。她就是《成绩单》中的小主人公——一个不愿向别人展现自己、考试故意做错题目的“怪女孩”—诺拉。
这本书向我们讲述了一个发生在校园的故事。诺拉为了让班级同学快乐学习，故意隐藏了自己的天分，每次考试都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起带领同学走出了成绩的烦恼。
刚开始看的时候，诺拉的行为使我很不解：为什么她不把她的能力与潜力发挥出来呢？后来，我渐渐明白了，她这么做是为了证明：一个人的聪明和愚笨不光是看成绩的。这让我想起了我自己。我喜欢学校，每天高高兴兴地上学，轻轻松松地回家。但是，只要一临近考试，我就会像换了个人似的，紧张极了。心里总犯嘀咕：要是考不好怎么办？那就要出洋相了，妈妈一定会批评我了。一切的担心都和分数有关，甚至还因此影响了考试发挥。就像这次期末考试，英语是我最有把握的一门功课。考试的时候，我满脑子都在想着要考100分，而没有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道题。我感到非常的懊恼。看了这本书以后，我明白了，其实我们不必太在意分数，快乐学习，掌握知识才是重要的！就像爱因斯坦，他小时候也考过几门不及格，还被校长认为是个干什么都不会有作为的笨学生，但凭着他大胆的思维，过人的想象力和创造力，终于成为了杰出的物理学家。
以后我也不会为成绩烦恼了，也不会因为偶尔一次的考试失误而怀疑自己。因为我知道，天才还是笨蛋，不是成绩说了算！
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇十五
暑假里，我读了《成绩单》，这本书是由美国著名的作者安德鲁·克莱门斯编写。
若拉的麻烦可大了！她这个学期的成绩单可真是惨不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是没有人知道，她的肚子里藏了一个天大的秘密——她其实是个超级大天才。当比她大三岁的哥哥托德还在念幼儿园时，他完全不知道阅读是什么东西，可是若拉心知肚明，自己是一个天才，应该隐藏起这个秘密，假如有人知道小小孩若拉会阅读，事情就严重了！她的成绩之所以会那么差，其实是故意做错题目的。当他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因为成绩不好，就对自己完全失去了信心，认定自己是一个无药可救的大笨蛋时，若拉为了打消史蒂芬对这种用分数和考试衡量一个人是否优秀的心理，她故意带回家一张张很差的成绩单，但这只是若拉的第一步计划，更大的行动正在秘密的准备着…但在她意料之外的是，校长针对她这次考试成绩开了一次又一次的会议，而且专门为她进行了一次智力测试，这次智力测试是为八到十六岁的小孩区分智力，若拉只有十一岁，可她的智商竟高达188，接近最高点！
这本书告诉我们：做人要有主见，不要一味地听从别人的意见，要有自己的想法，就像诺拉一样，她要证明给大家看，成绩单不能证明这个人是天才还是笨蛋，不要把成绩单看得太重，因为孩子也有自己的心思。所以：天才还是笨蛋？不是成绩单说了算。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇十六
我的中国梦是什么呢？我想，它一定不是像复兴中华的伟大宏愿，而是一个简简单单的希望，虽然小，但很真实。
其实，我的英语补习班也有一个与众不同的人，她学习不好，听写、考试都不出众。有一次，她穿着一件黑衬衫，老师刚好讲到一个单词“blacksheep”，意为害群之马。不知道为什么，听老师讲这个单词时，大家都看着她，时不时对她指指点点，窃窃私语着什么。瞬间，我明白了，她穿着黑衣服，而且学习不好，偷偷暗指她是害群之马。她的脸红彤彤的，默默地低下了头，似乎在躲避着什么，也许，是大家斥责的目光吧。
“加油！”我轻轻地说。也不知道怎么回事，我忽然涌来一股勇气。
她缓缓抬起头来，看着我，她的眼里似乎有一股力量，说：“谢谢！”
或许是我的一声加油给了她力量吧，她变得勤奋好学了。破天荒的，从来写作业偷工减料甚至不写作业的她交了一份完整的作业；破天荒的，听写总得二三十分的她得了全班唯一的满分；破天荒的，考试从来都是倒数的她得了全班第一名……她用行动告诉我们：成功的背后是无限的努力，差生也有属于自己的闪耀之处。可是，你不努力，怎能前进呢？化嘲笑为动力，努力地向前，一点一点，最后长成参天大树。
梦想——我相信，每一个人带着梦想去努力，一步一步，一点一点，总有一天，中国梦将不再是遥远的梦。
小学生成绩单读后感（模板17篇）篇十七
在七月份的最后几天，妈妈帮我从图书馆借了一本书《成绩单》，因为里面的内容非常有趣，于是我立马入了迷。我先来介绍一下这本书的作者，他是来自美国的安德鲁·克莱门斯，他是美国备受欢迎与敬重的青少年小说作家，著作超过五十本。他曾经当过中学音乐老师，为学生创作歌曲。当过出版社主编，现在是专职作家，住在马萨诸塞州。
一开始，诺拉看到自己的好朋友史蒂芬因为考试成绩不太好·，认定自己是个无可救药的大笨蛋时，诺拉为了帮助史蒂芬，考出了更差的成绩，五科全d,一科是c，结果，诺拉的爸爸妈妈看到后火冒三丈。还把诺拉禁足了，每天除了吃饭，只能呆在房间里。
然后，她的爸爸妈妈去找了汉克宁校长，校长请来了最好的心理教授，教授给诺拉做了个lq测试发现诺拉的智商竟然是188后来，学校里又来了一次考试，诺拉的成绩竟然是零分。过了一会儿，史蒂芬竟然让所有学生造反叫他们考试考零分，以这样的方式来违反教育制度，因为诺拉和史蒂芬厌倦了考试，并且也不喜欢用成绩来衡量谁是天才谁是笨蛋。挪了正是个又勇敢又勇于创新的孩子！