大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)

时间:2025-08-01 作者:ZS文王

大班教案还可以作为幼儿教学评估和反思的重要依据,帮助教师不断优化自己的教学方法和策略。大班教案范文中的评估方法和评价标准,有助于教师对教学效果进行科学的评估和反思。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇一

1、感受诗歌所表达的意境。

2、能富有感情地朗诵诗歌。

3、创编诗歌,体验创编的`快乐。

1、幼儿准备。

小图书人手一册,小字卡。

2、老师准备。

大图书,录音带。大字卡。

一、导入。

1、猜一猜:老师做荡秋千的动作,请幼儿猜一猜这是在干什么。

2、老师播放音乐,幼儿有序取书,围坐在老师身边。

3、老师有感情地朗诵诗歌一遍。

二、阅读理解。

1、幼儿自主阅读。

幼儿翻阅图书,与同伴轻声交流自己的想法。老师个别指导。

2、大图书阅读。

a、幼儿用自己的理解说出诗歌内容,诗歌中小姑娘荡秋千摘下什么云?当成什么了?

b、认读大字卡“摘”,“裙子”和“披肩”。

c、说说自己还看见过什么样的云?可以用来做什么?

d、天上除了云,还有什么也可以用来打扮自己和朋友?

3、学习诗歌。幼儿跟老师念。

幼儿念诗歌,老师在黑板上画出简笔画。播放录音,引导幼儿学习有感情地朗诵。

三、仿编诗歌。

1、幼儿分小组创编诗歌。

老师引导幼儿结合日常生活,大胆想像,创编诗歌。

如:小姑娘,荡秋千,一荡荡到小溪边。摘片小草当帽子,摘根花藤当项链,摘滴水珠做什么?做成珍珠美上天。

2、请幼儿将本组创编的诗歌与其他组的小伙伴分享。

3、每组幼儿轮流朗诵创编的诗歌。

四、结束活动。

老师音乐,幼儿有序放书,整理物品。

1、园内延伸。

2、家庭延伸。

小姑娘,荡秋千。一荡荡到云里边。摘朵白云当裙子,摘朵红云当披肩,摘朵黑云做什么?做双皮鞋翘上天。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇二

1、初步理解诗歌内容,感知四季的不同。

2、能根据图片的提示完整的朗诵诗歌。

3、感受诗歌中表现的四个季节的美。

重点:理解诗歌内容,感知四季的不同。

难点:能根据提示朗诵诗歌,感受诗歌表现的四个季节的美。

1、经验准备:课前引导幼儿回忆四季的轮回变化,丰富幼儿对四季明显特征的认识。

2、物质准备:ppt课件,表演道具。

一、出示课件,引导幼儿观察分辨出春、夏、秋、冬,并说出四个季节的明显特征。

1、小朋友,请你观察一下大屏幕上的图片,说一说图片分别表示的是哪个季节?为什么?

2、教师总结:一年有春、夏、秋、冬四个季节,每个季节都有自己的特点,春天是一个温暖的季节;夏天是一个炎热的季节;秋天是一个丰收的'季节;冬天是一个寒冷的季节。

二、观看课件,幼儿讨论交流,初步了解诗歌的内容。

1、四季家族最近发生一些奇怪的事情,春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爷爷的东西不知道哪去了。

2、提问:春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爷爷分别丢了什么?

3、分组讨论:你觉得他们的东西哪去了?

4、每组一个小朋友代表讲述自己组的想法。

教师小结:每个组的小朋友都有自己的猜想。四季家族告诉我,事情原来是这样的。

5、看图片,教师朗诵诗歌。

提问:春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爷爷的东西到底哪去了?

三、完整欣赏诗歌,感受诗歌所表现的四个季节的美。

1、教师配乐朗诵,幼儿欣赏诗歌。

2、提问:春天还有什么?你眼里的春天还有哪些美丽的景色?

3、夏季的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、枝繁叶茂和充满生机。

4、秋姑姑的地毯可能是什么颜色的?秋天在你的眼中是什么样的?

5、你还见过哪些冬日景色?

6、教师小结:一年四季都有它不同的美丽。春天树木发芽了、花儿开放了、人们开始播种了;夏天树叶茂盛,我们可以去捉蝉、游泳;秋天果实累累、树叶飞舞;冬天雪花飘飘,我们可以打雪仗,堆雪人。

四、出示课件,幼儿尝试在提示下完整的朗诵诗歌。

1、集体朗诵。

2、分组朗诵(如:女孩扮演春姐姐、秋姑姑,男孩扮演夏哥哥、冬爷爷,也可以引导幼儿自主选择喜欢的季节,进行朗诵)。

五、活动延伸:

四个季节有不同的美,请小朋友在区角活动的时候,将你眼中的四季用不同的方法,把它表征出来。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇三

1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌,用明快的节奏朗诵儿歌。

2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”,并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。

3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。

1、多媒体课件。

2、反映儿歌内容的五张图。

3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰,人手一份。

一、导入活动。

1、老师伸手在胸前画一个圆,提问幼儿:“小朋友看到了什么?”

2、小朋友你们会画圆吗?除了用手,你们还会用身体的哪些部位去画圆?怎样画圆?(引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆)。

3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。

二、学习儿歌。

1、小猴子看到小朋友会这么画圆,说:“我画圆的方法和你们是不一样的,请你们猜猜我是怎样画圆的?”

2、小猴子说:“你们真聪明,现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。”(观看课件)。

3、提问:小猴是怎样画圆的?(抓住树枝一荡)让幼儿表演动作,它把圆画在了什么地方?再次出示课件幼儿观看,老师。

小结小猴子画圆的儿歌。

4、小猴子画圆有几句话?第一句谁画圆?第二句怎样画圆?第三句在哪里画圆?

5、这时,青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆,它们也想试一试,小朋友看看它们是用什么方法画圆的,出示课件,幼儿观看。

6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法(重点强调动词“跳、吐、滚、啄”)。

7、老师用三句儿歌分别。

总结另外四段儿歌内容。

8、老师有表情完整朗诵儿歌,请幼儿小声跟读。

9、幼儿带上头饰根据角色朗诵,表演儿歌内容。

三、创编儿歌。

2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。

月亮画圆,围着地球绕一圈,太空中有个圆。

3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。

4、

小结幼儿编出的诗歌内容。

活动延伸:

指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。

附:诗歌。

小猴画圆,

抓住树枝荡一圈,

青蛙画圆,

扑通一声跳下水,

水面画个圆。

小鱼画圆,

吐出水泡一串串,

刺猬画圆,

团起身子滚一滚,

草地上画个圆。

啄木鸟画圆,

抓住树枝啄啄啄,

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇四

1.感受诗歌的美,理解诗歌内容,能有感情地朗诵,并理解动词:飞、举、爬、钻。

2.初步尝试仿编诗歌,体验创编的乐趣。

活动准备。

1.知识准备:幼儿了解各种常见动物的生活习性。

2.物质准备:背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。

活动过程。

一、谈话:听“雨声”引入,激发幼儿兴趣。

师:小朋友,这是什么声音?

二、学习、理解诗歌内容,感受诗歌的美。

1.教师配乐有感情诵读,幼儿初步理解诗歌内容。

师:诗歌的名字叫什么?诗歌里有哪些小动物?它们分别把什么当作伞?

2.结合图谱,引导幼儿进一步理解诗歌内容。

(1)借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。

(2)观看ppt,围绕诗歌内容,结合肢体语言,引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。

3.幼儿分组观看小图谱,自由看一看,说一说,读一读诗歌。

4.借助图谱,学习有感情地朗诵。

(1)鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。

(2)请个别幼儿上台朗诵诗歌。

(3)尝试有感情地配乐朗诵诗歌。

三、尝试仿编诗歌。

1.结合图谱,帮助幼儿分析诗歌的结构。

2.教师巡回指导,引导幼儿根据句式,初步学习仿编诗歌。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇五

一、教材分析:

诗歌《梦》语言优美精湛,赋有一定的寓意。诗歌中运用了拟人的手法,在这里,星星、露珠等等都会睡觉和做梦。诗歌通过对优美、温柔的梦境描写向我们展示了自然界的美丽梦境,同时也让幼儿在欣赏诗歌,感受美丽梦境时,体会、联想着这段美丽的梦境。诗歌语句中创设了一种优美、温柔的梦境,通过奇妙的想象让幼儿在诗歌中获得丰实的美感。诗歌中大量的运用了叠词亮晶晶、绿莹莹、香喷喷、甜滋滋不仅是对其相应事物的一个现实状况反映,(如亮晶晶找你正是表现了星星在天空中亮亮的,一闪一闪的样子。)同时还将梦境进行了一定的美的渲染。正是这些abb式的词语,让诗歌更有韵律美和内涵。

大班幼儿由于词类范围的扩大,思维的不断发展,他们分析理解力都有了较大的提高。这篇精炼而形象的语言,优美的意境及饱含丰实的思想情感的文学作品非常适合咱们大班幼儿。

精读这首诗歌,不仅为其优美的意境所感叹,而且更为作者构思的美妙所叹服。活动的重点在于如何引导幼儿去欣赏诗歌所创设的语言意境美,通过轻柔、温馨的背景音乐《梦幻曲》为幼儿创设这美的氛围。利用多媒体课件帮助幼儿理解对梦的抽象思维使其更具体化。在理解诗歌中去更好的感受诗歌,欣赏诗歌中所传达的优美意境。

二、活动目标:

纲要中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美”,因此我制定了以下教学目标:

1、欣赏诗歌理解诗歌内容,丰富对叠词“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”词汇的理解与认识。

2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,在说说、听听、看看、编编中,感受诗歌所蕴含的语言美和意境美。

活动重点:欣赏诗歌理解诗歌内容,丰富对叠词“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”词汇的理解与认识。

重点突破策略:大班幼儿对于儿歌、诗歌这类文学作品欣赏,已有了一定的基础。幼儿词类范围也在不断地扩大,但是对于叠词的认识和理解还是比较缺乏。为此,我把欣赏诗歌理解诗歌内容作为重点。我通过利用图片填充诗歌语句,帮助幼儿理解诗歌内容及结构。利用多媒体课件直观性的理解叠词的涵义,来更好的突破本次活动重点。

活动难点:能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,在说说、听听、看看、编编中,感受诗歌所蕴含的语言美和意境美。

难点突破策略:诗歌所蕴含的意境美是比较抽象的存在,所以需要老师充分引导幼儿的想象力以及视听感官。因此,感受诗歌蕴含的意境美正是难点所在。我通过运用多媒体课件、配乐多次欣赏渲染意境,让幼儿更好的感受诗歌所传达的语言美及意境美。利用图片填充诗歌句式条的方式,帮助幼儿进行两人一组的合作仿编来进一步加深对于诗歌的理解和感受。

三、活动准备:

诗歌相关的多媒体课件、诗歌相关的卡通图片及句式条,幼儿操作动物图片、表示地点的图片和诗歌句式纸条两人一张、背景音乐《梦幻曲》。

1、背景音乐:我选的是梦幻曲,音乐本身就是比较轻柔、温馨如梦幻一般,跟我的主题《梦》也是相衬托的。

2、多媒体课件:课件能让幼儿对梦的抽象思维更具体化一点,同时也能帮助幼儿更直观的理解诗歌内容。

3、图片:图片具有一定的操作性,能够降低幼儿的仿编难度,同时也能为幼儿参与活动增添一丝兴趣。并且相较ppt来说,诗歌句式条能展示给幼儿一个整体的印象。

四、活动流程:

活动总共分为五个环节来展开,首先通过谈话引梦来揭示主题,帮助幼儿梳理有关梦的已有知识经验;接着通过听梦、解梦、赏梦来理解诗歌内容,感受诗歌的语言美和意境美;最后通过编梦来进一步加深对于诗歌的理解,学会运用诗歌的句式来创造语言美和意境美。

(一)谈话引梦,揭示主题。

1、师:“你们每个人都做过梦吗?你做了个什么梦呢?”(幼儿根据已有生活经验进行自由的讲述)。

设计意图:教师根据幼儿的回答进行适时的小结,帮助幼儿理解每个人都会做梦,而且我们梦都是各种各样的,梳理幼儿对于梦的原有经验认识。

2、师:“我们每个人都会做梦,那什么时候才会做梦呢?”(睡觉的时候)。

小结过渡句:晚上睡觉的时候我们都会做梦,我这儿也有一些朋友它们说呀我们也要睡觉,看看它们是谁呢?教师出示诗歌句式条,星星、露珠、蝴蝶、宝宝的图片以及天空、荷叶、花丛、小床的图片。

设计意图:通过出示诗歌句式条及图片,帮助幼儿理解诗歌内容。

(二)配乐听梦,初步感受。

1、分析诗歌句式,理解诗歌内容。

师:“这是谁呢?”(星星)追问:“星星在什么地方睡觉?”(天上)“星星在天上睡觉”(师幼共同朗诵诗歌短句)教师根据幼儿的回答将星星图片粘贴到诗歌句式条上,引导幼儿将句式填充完整。提问:“我的朋友露珠在哪里睡觉?”(荷叶上)提问:“你还想请谁先睡觉?”(幼儿自主讲述填充的诗歌句式)。

小结过渡句:它们都已经找到什么地方睡觉了,那么它们就要开始做梦了!

设计意图:通过重点提问帮助幼儿分析诗歌句式,理解诗歌所表达的内容。

2、教师配乐、配课件有感情的完整朗诵诗歌第一遍,幼儿倾听感受诗歌的语言美。教师朗诵:“夜静悄悄的,大家都睡了。星星在夜空中睡觉,做着亮晶晶的梦。露珠在荷叶上睡觉,做着绿莹莹的梦。蝴蝶在花丛里睡觉,做着香喷喷的梦。宝宝在小床上睡觉,做着甜滋滋的梦。”

设计意图:通过配乐、课件渲染梦境带领幼儿想象,在教师有感情的朗诵中初步感受诗歌所表达的语言美和意境美。

(三)提问解梦,帮助理解。

1、师:“朋友们都已经睡觉了,你听到它们在什么地方睡觉?有没有人听清楚什么地方跟我们小朋友编的是不一样的?(星空)“什么叫星空?”(幼儿自主讲述对于星空的理解)小结:原来有好多好多星星的天空叫星空,我们把这个好听的用进去一起在来朗诵一遍吧!“星星在星空中睡觉”

2、提问:“现在我们来说一说,它们到底做了什么梦呢?”“谁刚才听清楚了?”(幼儿根据诗歌内容进行回答)“它为什么会做甜滋滋的梦?”(睡的很香)它有可能梦到了什么?什么东西尝起来是甜滋滋的呢?”(糖果、奶粉)教师根据幼儿的.回答将诗歌后半段句式,用简笔画的方式填充完整。

“那么其它朋友呢?”蝴蝶在花丛里睡觉,做着香喷喷的梦。“香喷喷是用什么什么闻到的呀?”(鼻子)小结:用鼻子可以闻到花是香喷喷的!“还有什么东西是香喷喷的呢?”(香水、面油)“你今天擦面油了吗?让我闻一闻晚上我肯定也会做一个香喷喷的梦!”

还有两位朋友它们做了怎么样的梦呢?(星星在夜空中睡觉,做着亮晶晶的梦。)“亮晶晶是什么意思呢?”(一闪一闪的)小结:亮晶晶就是会闪闪发光的,星星在夜空中身旁都是一闪一闪的小星星,所以它的梦是闪闪发光的叫什么?(亮晶晶)“最后露珠它做了个什么梦?还记得吗?”

设计意图:通过提问、小结,帮助幼儿理解诗歌中出现的叠词涵义,以此来帮助幼儿更好的解梦进一步理解诗歌所表达的内容。

(四)朗诵赏梦,完整欣赏。

1、提问:“露珠在小床上做了一个什么样的梦?”(绿莹莹)“绿莹莹是什么意思呢?”(上面有一闪一闪的)“荷叶上一闪一闪的那是什么东西呢?”(露珠)露珠在荷叶上就看起来一闪一闪的会发光。小结:原来绿颜色的荷叶上面有露珠的话看起来会怎么样?(会发光)会发光就是露珠做的怎么样的梦呀?(绿莹莹)。

2、教师带领幼儿有感情的完整朗诵诗歌第二遍。

设计意图:教师引导幼儿有感情的完整朗诵诗歌,帮助幼儿更好的感受诗歌句式中所蕴含的语言美和意境美。

(五)合作编梦,加深感受。

1、提出仿编要求。

2、幼儿操作图片填充句式进行仿编诗歌,教师巡回个别指导。

3、幼儿朗诵自己仿编的诗歌句式。

“哪一对小朋友先来给大家朗诵一下你们访编的诗歌,让我们大家来欣赏一下吧!”

设计意图:通过两人合作图片填空式的仿编,不仅降低了幼儿仿编的难度同时也让幼儿从中学会了两人合作。在访编中帮助幼儿进一步加深了对于诗歌的理解,学会运用诗歌的句式来创造语言美和意境美。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇六

1、经验准备:参观西关的建筑和风景,白鹅潭、沙面岛、陈家祠、华林寺、上下九步行街。幼儿已认识个景点的名称。

2、材料准备:

(1)录音机、磁带。

(2)图片:白鹅潭、沙面岛、陈家祠、华林寺、上下九步行街。

(3)诗歌《西关好》的大字板两块。

(4)powerpoint课件。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇七

【导语】本站的会员“鬼之左瞳”为你整理了“大班诗歌荡秋千教案”范文,希望对你有参考作用。

常规。

教学。

活动:

活动名称:语言综合活动:五只小猴荡秋千。

活动目标:

1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。

2、能跟着老师念儿歌。

教学反馈:

今天老师教宝宝们的首一手儿歌《五只小猴荡秋千》,老师出示小猴子的玩具,老师问小朋友:小朋友们见过小猴子吗?顺顺、金金、诚诚、阳阳都说在电视上看见过,宝宝们还用手比划着小猴子的动作,逗得爱哭的宝宝咯咯笑了,都忘记哭了,看到宝宝们开心的笑,老师也觉得很开心!宝宝们伸出五个手指头,跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》:

五只小猴荡秋千,桥下鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,哦哦哦,吃掉一只小猴子;

四只小猴荡秋千,桥下鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,哦哦哦,吃掉一只小猴子;

三只小猴荡秋千,桥下鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,哦哦哦,吃掉一只小猴子;

两只小猴荡秋千,桥下鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,哦哦哦,吃掉一只小猴子;

一只小猴荡秋千,桥下鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,哦哦哦,吃掉一只小猴子。

宝宝们念的声音越来越整齐,相信宝宝们一定能学会的,我们樱桃班的宝宝会越来越棒。

配上动作:五只小猴荡秋千(两手左右摇摆)。

嘲笑鳄鱼被水淹。

鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)。

啊呜啊呜四只小猴荡秋千(两手四指左右摇摆)。

嘲笑鳄鱼被水淹。

鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)。

啊呜啊呜。

三只小猴荡秋千(两手三指左右摇摆)。

嘲笑鳄鱼被水淹。

鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)。

啊呜啊呜两只小猴荡秋千(两手二指左右摇摆)。

嘲笑鳄鱼被水淹。

鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)。

啊呜啊呜一只小猴荡秋千(两手一指左右摇摆)。

嘲笑鳄鱼被水淹。

鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)。

啊呜啊呜。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇八

1.通过朗诵、理解诗歌《家》,引导幼儿理解内容并感受诗歌优美动听的语言效果。

2.通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句,培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。

3.通过启发幼儿运用叠词,培养幼儿思维的流畅性和变通性。

三、教案准备:

1.分别画有白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,的图片,幼儿人手一份。

2.以蓝天,小河,树林,花园的大背景图一幅。

四、活动重点:欣赏并理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

难点:尝试运用叠词等词语扩展简单句。

五、活动设计:

一、创设情景,引导幼儿感知诗歌中事物的关系。

1.以的形式导入活动:教师:“今天有许多神秘的小客人,来这里做客,让我们看看他们是谁?”让我们与他们一起跳个舞吧。

幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片,互相交流自己找的小客人是谁?

2.教师引导幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。

幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。

二、引出诗歌,并理解、丰富内容。

1.教师:“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗,让我们来一起听一听吧。”教师有感情的朗诵诗歌。

幼儿讨论:那些词语感觉更好听。

2.教师提问:“有谁能告诉我蓝天是什么样子的?怎样说才能更没呢?”

教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。

幼儿积极思考,回答问题。

3.教师:“这些朋友都有自己的家,小朋友有一个共同的家,这个家在那里呢?

三、学习诗歌。

1.教师完整朗诵诗歌。

3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。

幼儿学习诗歌。

活动渗透:在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇九

1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。

2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】。

1、ppt课件包含:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。

2、打印图片和背景:天空、树林、河水、草地、红花、教室;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

3、白板或黑板、画纸和记号笔(人手一份)。

配套课件:大班语言诗歌课件《家》ppt课件。

【活动过程】。

一、观察图片,熟悉诗歌内容。

2、这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。(小朋友们好,你们好)。看看它们是谁?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片),并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

3、师:小主人们都来欢迎小朋友了,可是他们遇到了一个困难,找不到自己的家了,想请小朋友们帮忙把它们送回家,你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中,并说出完整的句子。比如:蓝蓝的天空是白云的家)。

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

二、仿编诗歌。

1、师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮),树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸,请你想一想、画一画,还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。(幼儿按照小组到座位上画一画)。

2、幼儿操作,老师巡视。

3、(幼儿操作回座位),谁愿意来介绍一下,你画了什么,什么地方是它的家?(把幼儿的画贴在相应的家里)教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如:蓝蓝的天空是太阳的家,密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是老师的家。

三、教师小结:

我们小朋友可真能干,今天不但学会了朗诵诗歌,而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。

蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的`花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。

活动反思:

诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌,它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等一对对依恋关系的事物,描绘出一幅幅生动、温馨的画面,让从中到大自然的丰富多采和家的温馨,从而引发他们认识世界,了解现实中各种客观事物之间的一些简单联系的。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十

1、结合自己的感受理解诗歌内容,了解诗歌的句式特点。

2、愿意大胆表达,学习用合适的词语表达自己的心情和感觉,学习仿编诗歌。

3、加深对自我的认识,能正确对待自己的心情和感觉的变化。

4、认读重点字词:高兴、生气、伤心、累、冷、热。

1、知识经验准备:了解一些表达心情和感觉的词语,懂得它们的含义;在日常生活中观察周围人的表情。

2、物质准备:ppt课件、画有不同表情和表现感觉的的小图片有表情或感觉特征突出的照片或图片若干。

3、环境准备:激昂准备的照片和图片布置在教室里。

一、预备活动。

1、师幼互相问候。

2、幼儿有序取书或教师发书。

二、感知理解活动。

1、交流分享:丰富的表情。

师幼一起观看各种表情的ppt图片。

教师引导幼儿观察不同的表情,猜想产生这些表情的原因,鼓励幼儿用相应的词表达所观察到的心情和感觉。

2、欣赏诗歌。

播放诗歌ppt,教师朗读诗歌,幼儿认真倾听,感知诗歌的内容。

3、幼儿自主阅读,教师观察指导。

重点指导幼儿根据画面人物的表情和动作,回忆所听到…,与同伴相互交流,说出诗歌的内容。

4、集体阅读,学习描述和感觉的词语。

教师与幼儿以问答的形式熟读诗歌。

三、体验活动。

五、结束活动。

交流小结,幼儿有序地整理自己的物品。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十一

一、活动目标:

1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌;。

2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿得想象力和创造力;。

二、活动准备:

1.背景挂图:蓝蓝的天空,密密的森林,清清的河水,绿绿的草地,红红的花儿,幼儿园。

2.图片:白云,小鸟,小羊,蝴蝶,小朋友。

3.人手一份:纸和记号笔。

三、活动过程:

1.图片导入。

师:这幅图片上的是什么呢?(房子)。

是的,我们小朋友和爸爸妈妈住在房子里它就变成了我们的家。今天呢老师就为大家带来了一首诗歌它的名字就叫《家》,你们要竖起耳朵细心听,看看诗歌里给我们讲了什么,老师的诗歌开始了。(朗诵诗歌)。

2.请幼儿说一说诗歌的名字是什么,诗歌里都说了什么?(小朋友都听的很仔细,但是我们还是没有听完整,这次我们再来仔细地听一遍,看看我们漏了哪些事情。播放录音)。

3.(原来我们漏掉了xx,小朋友的小耳朵很厉害),现在我们一起看着图片用诗歌中得语言来说一说。(请幼儿举手回答,引导xx是xx的家,用个别幼儿的回答作为范例,来影响其他有幼儿)。

4.师幼一起朗诵诗歌(教师指图引导幼儿一起说)。

5.老师问,幼儿回答(老师:蓝蓝的天空,幼儿:是小鸟的家)。

6.仿编诗歌。

(1)师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳,星星,月亮);树林,草地,河水,花儿,幼儿园还可以迎接哪些新主人入住呢?小朋友好好想一想,用纸和笔把它画下来。

(2)幼儿操作,老师巡视。

(3)让幼儿用诗歌的语言介绍自己画了什么?(xx是xx的家,如蓝蓝的天空是太阳的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是蝌蚪的家,红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是老师的家。)。

四、教师小结。

今年小朋友表现的都很棒,不但学会了诗歌,还自己创作了诗歌,为自己鼓鼓掌吧,小朋友手中都有自己的画,那你们带回家给自己的爸爸妈妈用我们好听的诗歌语言说一说你画了什么。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十二

激发热爱绿色,保护绿色的情感,初步了解叙事诗。

通过多媒体教学,理解诗歌内容,体验诗歌情感。

在欣赏诗歌同时,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。

诗歌内容相关的课件。

大灰狼头饰,一只小鸟及鸟笼。

幼儿操作图片若干,绿色的、灰色的牌子若干。

教师利用课件,让幼儿感受课件背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪",处处都是绿色的美,让幼儿充分感受绿色的美,激发幼儿倾听诗歌的愿望。

师:小朋友老师今天给你们带来了一首诗歌,你们想不想听一听,看一看啊?那就跟随老师一起观看吧!

在绿色的森林里,绿色的草地上,发生了一个故事,有只灰色的狐狸,躲进草丛,等候着在这里路过的小兔。狐狸想我今天要美美的吃上一顿。可是小白兔不知道狐狸躲在草丛里想吃它啊。

师:小朋友们灰色的`狐狸想吃谁啊?

幼:狐狸想吃小白兔。

师:小朋友们真聪明知道狐狸想吃小白兔,那小白兔不知道啊!那我们来帮小白兔想想办法吧!

幼:讨论中......

师:小朋友的办法真多,那我们一起看看灰色的狐狸吃到小白兔了吗?

绿色的小鸟飞到了小白兔的身旁,在小白兔的耳边说了一句话,小白兔机智、聪明的转转眼珠,走到棕榈叶的后面,顶着棕榈叶悄悄的走,同时也有小溪和草地帮助小兔走出了森林。狐狸看了看太阳就要下山了,也没又看见小白兔特别失望,叹气的回家了。

师:灰色的狐狸抓到小白兔了吗?小白兔怎么知道森林里藏着狐狸的啊?

幼:狐狸没有抓到小白兔,是绿色的小鸟告诉小白兔森林里藏着狐狸的。

师:那小朋友们说说通过诗歌可以看出谁狡猾,谁善良,谁机智聪明啊?

幼:狐狸狡猾,小鸟善良,小兔机智聪明。

师:那小朋友们诗歌的背景和帮助小白兔的,都是什么颜色的啊?

师:小朋友喜欢不喜欢绿色啊?

幼:喜欢绿色。

师:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事情用绿色来表示,把不美好的事情用灰色来表示。那我们一起玩个游戏。

《看画面贴牌子》。

师:"我们来玩一个游戏,老师这儿有一些小图画,画面内容。

1.小朋友浇花;。

2.落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上;

3.小朋友爬树;

4.把垃圾扔进垃圾桶;

5.工厂的烟囱冒着浓烟;

6.小朋友们在植树;

7.河面上浮着很多垃圾……。

师:"小朋友可以互相讨论一下,哪些画的内容是美好的,可以用绿色表示,哪些画的内容是不美好的,可以用灰色表示。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十三

1.朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

2.感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

活动准备。

课件:春天的秘密。

音乐。

幼儿园课件。

活动过程。

一、谈话导入。

教师:现在是什么季节了?春天是什么样子的?

小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

二、课件演示,寻找春天的变化。

(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)。

2.教师:小朋友都看到了春天那么多的变化,今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

三、

欣赏诗歌,感受春天的美丽。

1.结合课件图示,教师配乐朗诵诗歌。

2.提问:春天来了,我们周围有什么变化?

它们为什么说“春天在这儿”?

3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

(1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?

有谁小声回答说?有谁微笑地说?

(2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

(4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,使用恰当的语气、语调朗诵。

四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

1.播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

2.请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?

你能把它们编进诗歌里吗?

3.教师帮助幼儿整理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十四

1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的心情,并尝试用语言、表情或动作表现出来。

3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

5、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

1、有走独木桥的经验。

2、课件。

3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

一、观看课件,与幼儿谈话,理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗诵儿歌的内容,进一步体验儿歌的情感。

1、教师有表情的完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。

2、根据图片。

学习儿歌。

a、教师根据幼儿的讲述出示相应的.图片。

b、学习儿歌中的对话:妈妈,妈妈快来呀!快把小熊抱过桥;好。

孩子,别害怕,眼睛向着前面瞧,一步步向前走,一定能够走过桥。

三、朗诵儿歌,创编动作。

1、集体朗诵儿歌。

2、加上动作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师:你们喜欢小熊吗?为什么?

六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌,有人把它编出了好听的歌曲,我们一起来跟着音乐唱一唱,表演表演吧。

评析:

1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教,幼儿学”的方法,采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面,通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句,既充分理解了儿歌的内容,又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆,为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

2、老师能突出课程理念,打破诗歌教学的模式,注重孩子的主动探索活动.教师一开始采用与孩子一起欣赏优美的动画课件,与孩子一起分析故事的内容,孩子们带着故事的情节去学习儿诗歌,然后再结合教师提供的图来进一步的理解诗歌内容;最后让孩子分角色来表演诗歌,不仅增强了孩子的活动兴趣,又起到了巩固练习的作用.老师做了充分的准备,除了运用课件以外,还制作了实物的小木桥,形象生动。幼儿在整个活动中都处于一种积极的参与状态,随着老师投入的神态,每位幼儿都能深深的被吸引。建议:如果在孩子表演时能提供头饰,,孩子们的角色意识会更明确,表演得会更投入在环节的组合上,最好先让幼儿观看实物操作,再利用课件完整欣赏。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十五

活动目标:

情感目标:主要是让幼儿在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验;

知识技能目标:让幼儿了解摇篮曲的性质特点,知道这是一首东北民歌,能简单运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。

活动重点:引导幼儿注意倾听,正确理解歌曲的内容。活动难点:引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。

活动准备:环境布置―软积木摆好的房子、花朵、弯月亮等;屋子里的光线暗淡。物质准备―布“宝宝”若干;音乐磁带;动感的夜空背景课件。

活动过程:

活动过程大体分为三部分:第一部分以音乐情景表演“小白船”导入课题。以动感的夜空美景课件作为背景,运用描述性的语言引起幼儿的注意:“天黑了,真个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽,你听―”播放《小白船》的曲子,孩子们在用大型软积木摆成各种可爱的房子、花朵、弯月亮的造型中进行表演唱,引导幼儿进入夜晚的美好情景。稳定幼儿的情绪。。

第二部分全面展开欣赏。

(一)完整欣赏。师“夜晚真美呀,就在这时不知从哪户人家的窗子里传出了优美的歌声,仔细听―”接着大屏幕上出现了窗子的背景,在这个背景下放录音伴奏教师进行演唱引导幼儿进行第一遍完整欣赏(教师演唱),通过欣赏教师的演唱,引导幼儿感受摇篮曲缓慢轻柔的节奏特点和优美抒情的情绪色彩。师提问:“这首歌你听了以后有什么感觉?”“这首摇篮曲有几段?妈妈都唱了些什么?”然后运用课件,再进行第二遍完整欣赏,加深印象。

(二)分段欣赏。第一次分段欣赏完后提问:如:“歌曲中唱了些什么?”“小宝宝做了一个什么梦?”:“你想想妈妈会怎样哄宝宝睡觉?”“宝宝为什么会在梦中露出微笑?”第二次分段欣赏引导幼儿进行动作表演。比如第一段妈妈是抱着小宝宝轻轻的摇;第二段为了表达妈妈对宝宝的殷切希望会轻轻的拍拍宝宝,抚摸宝宝;第三段看到宝宝睡梦中都露出了笑容,妈妈会情不自禁的亲亲小宝宝。

(三)完整欣赏。加深幼儿对摇篮曲更深层次的理解与赏析。

(四)情境表演。孩子们每人抱一个宝宝通过扮演妈妈或爸爸,以自己的亲身体验去表达。

第三部分结束。

幼儿在“摇篮曲”宁静温馨的意境中,教师引导幼儿:“看宝宝睡的多香啊,让我们一起轻轻的把宝宝放到床上去吧。”教师和幼儿轻轻的走出活动室结束本次活动。

活动延伸:请幼儿欣赏几首不同民族不同国家的摇篮曲;组织美术活动为妈妈亲手制作“爱心卡”表达对妈妈的爱。活动反思:活动中我主要是引导幼儿初步学习怎样欣赏一首音乐作品的方法。由浅入深、由表及里的欣赏过程在不断地暗示幼儿,应从哪里入手,从哪些方面去欣赏一首音乐作品。利用与音乐相符的动作来感受理解,使音乐内容具体化、形象化。结合自己的生活经验随音乐作模仿动作,能加深幼儿对音乐的印象。在真个的活动引导中我注意让幼儿充分发表自己的看法,用自己喜欢的方式来表达对作品的理解,使其在活动中获得自主权。体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的教育理念。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十六

・1、幼儿已学过诗歌《摇篮》,对诗歌的结构有初步的理解,并曾有过仿编其它诗歌的经验,幼教大班语文教案《摇篮》。

・2、多数幼儿已能将日常生活中观察到的,有联系的事物告诉老师,能力较强的已开始学会用画画的形式表现出来。

・3、多数幼儿讲述时用词较为准确,但表达不很流畅。

・4、部分幼儿未能养成主动讨论,积极倾听的良好习惯(如庄涛、艺友等)。

二、活动目标。

・1、学习较有表情地朗诵诗歌,进一步感受诗歌的优美形象,增长热爱自然,热爱生活的情感。

・2、要求幼儿运用学过的动词,结合已有的经验仿编诗歌,并能通过画画、摆图等形式表现诗歌的内容。

・3、培养幼儿主动与同伴讨论、交流的良好习惯,发展幼儿的交往能力及语言表达能力,幼儿教案《幼教大班语文教案《摇篮《。

三、活动过程与指导:

・1、集体活动:

・(1)出示图片,引导幼儿回忆诗歌名称,引入课题;

・(2)复习朗读诗歌;

・(3)教师示范仿编诗歌,激发幼儿对仿编诗歌的兴趣;

・(4)引导幼儿进行讨论,学习仿编诗歌;

・(5)幼儿上来仿编诗歌,教师及时给予肯定或纠正,集体将仿编较好的诗歌朗诵出来。

・2、延伸活动:

・(1)摆图仿编。

・水平一:能用教师提供的底板做摇篮,画出相应的宝宝卡片,仿编诗歌;

・水平二:在完成水平一的基础上能有表情地朗诵自己仿编的诗歌;

・(2)画画仿编:

・水平一:要求幼儿能将有联系的事物画在一起,根据绘画内容仿编诗歌;

・水平二:在完成水平一的基础上能有表情朗诵自己仿编的诗歌;

・(3)表演组:

・水平二:要求幼儿合作将仿编的诗歌表演出来。

四、环境与材料:

・1、环境布置:摇篮(大树、泥土)。

・2、壁画:摇篮(大海、天空、泥土)。

・3、教学挂图4张;

・4、底版与小卡片;

・5、纸、笔、幼儿自编的彩带。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十七

1.感知、理解诗歌,学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。

2.尝试根据诗歌的结构进行仿编,表现诗歌美好的意境。

二、活动准备。

1.布娃娃和摇篮各一个。

2.音乐磁带(摇篮曲)、录音机。

3.图片:蓝天、星星、大海、小鱼、花园。

三、指导要点。

1.活动重点:感知、理解诗歌优美的意境。

2.活动难点:根据诗歌的结构进行仿编。

3.指导要点:通过创设情境、配乐欣赏、轻柔的声音朗读、讨论等手段帮助幼儿理解诗意和结构,感受诗歌的意境并引导幼儿运用已有的生活经验进行联想、仿编。

四、活动过程。

1.创设情境。

(1)播放《摇篮曲》,感受曲子优美、宁静、温馨的意境。

(2)让幼儿说说:听了这首乐曲,你想做什么?

(3)出示小摇篮,并请一位幼儿上来摇摇篮。鼓励其他幼儿用自己的手臂当摇篮,随音乐摇娃娃睡觉。

小结:小床是摇篮,摇着布娃娃,小床轻轻推,布娃娃睡着了。

2.初步感知诗歌。

(1)朗读诗歌,提问:诗歌里有哪些摇篮?摇篮里有哪些小宝宝?(老师用轻柔的声音进行朗读示范)。

(2)教师根据幼儿的讲述一边出示相应的图片,一边朗读。(鼓励幼儿和老师一起朗读)。

3.进一步感知、理解诗歌内容提问:

(1)为什么说蓝天是摇篮?

(2)为什么说(大海、花园、妈妈的手)是摇篮?

(3)教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌。(在朗读的过程中要求幼儿用舒缓、轻柔、优美的语气语调,表达宁静、抒情的情怀。)。

4.根据诗歌结构进行仿编。

(1)仿编诗歌第一段在蓝天这个摇篮里。除了摇着星宝宝,还摇着谁呢?教师根据幼儿的讲述,带领幼儿根据诗歌原有的结构仿编。

例如:蓝天是摇篮,摇着月亮宝宝,白云轻轻飘,月亮宝宝睡着了。以同样的方式方法引导幼儿仿编诗歌第二、三段内容。

(2)教师带领幼儿完整的朗读一遍仿编的诗歌。

再次播放《摇篮曲》音乐,引导幼儿一起随着音乐用轻柔的声音完整地朗读诗歌原文和仿编的诗歌。

五、评价要素是否理解摇篮的含义,感知、理解理解诗歌的意境。能否根据诗歌结构进行仿编。

摇篮蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了。

大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮,摇着花宝宝,风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十八

活动目标:

1、引导幼儿继续学习用一一对应指读的方法阅读图夹文故事,理解故事内容。

2、通过阅读活动,提高幼儿对汉字的敏感性。

3、培养幼儿热爱爸爸、妈妈的情感。

活动准备:

1、自制放大的图夹文故事大挂图一幅。

2、幼儿操作材料“挂摇篮”。

3、摇篮曲背景音乐磁带一盘。

4、“兔爸爸”“兔妈妈”“兔宝宝”“摇篮”的汉字卡片。

活动过程:

1、播放摇篮曲的背景音乐,激发幼儿的阅读兴趣。

教师:小朋友,你们知道这是什么音乐吗?现在老师请小朋友边听音乐边看书,把书里的故事找出来好吗?看书的时候要注意一页一页地翻看。

2、请个别幼儿看着书讲故事。

教师提问:这个故事中讲了一件什么事?(幼儿回答,教师出示放大的图书)对,故事中讲了兔妈妈生了一个兔宝宝,兔爸爸高兴地说:“我给娃娃挂一个摇篮。”(教师用一一对应指读汉字的方法阅读第一幅图片。)。

3、学习第二幅内容。

教师:“兔爸爸会把摇篮挂在哪儿呢?”(幼儿回答)。

4、学习第三幅图片。

教师小结:兔爸爸再一次失败了,都把小鸟、小猴的尾巴当成挂摇篮的地方了,那你们再想想他会把摇篮挂在什么地方,谁的身上去呢?(发散幼儿思维,进行创造性地讲述)。

5、学习第四幅图片。

教师:最后兔爸爸到底把摇篮挂在了什么地方?(幼儿边说教师边出示图夹文)兔宝宝再摇篮里怎么样了?(兔宝宝在摇篮里睡得多香啊!)。

6、幼儿与教师一起阅读图书,进一步理解故事内容。

7、思品教育:

8、给故事起一个名字。

教师:你能给故事起个名字吗?(出示汉子卡“挂摇篮”)。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇十九

一、活动目标:

1.欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌中春天优美的意境。

2.迁移新的讲述经验,尝试仿编诗歌。

二、活动准备:

自制图书、诗歌录音。

三、

活动过程:

(一)导入,引出诗歌。

1.今天老师给你们带来了一本大图书,谁知道这本书的名字叫什么?我们一起来读一读。

(二)欣赏诗歌,理解诗歌内容。

1.幼儿第一次完整欣赏诗歌(录音)。

(1)春天是一本怎样的书呢?

(2)为什么说春天是一本彩色的、会笑的、会唱的书呢?我们再来仔细听一听。

2.教师有表情朗诵诗歌,幼儿第二次完整欣赏,理解诗歌内容。

(1)为什么说春天是一本彩色的书?春天里有哪些彩色的东西?(幼儿朗诵第一段)。

(2)春天除了是一本彩色的书,它还是一本怎样的书?

是的,春天是一本会笑的书,春天里谁笑了?

小池塘笑了,小池塘为什么笑了?小池塘笑了,脸上有什么?为什么有酒窝?

还有谁笑了?小朋友为什么笑了?(幼儿朗诵第二段)。

(3)春天还是一本怎样的书?春天里谁在唱歌?它们是怎样唱的?(幼儿朗诵第三段)。

3.幼儿随录音完整朗诵诗歌。

小朋友说得真好!你们觉得这首诗歌好听吗?那我们一起用好听的声音来朗诵诗歌《春天》,好吗?(教师带领幼儿朗诵一遍诗歌。)。

(三)仿编诗歌。

1.春天除了是一本彩色、会笑的、会唱的书,还会是一本怎样的书?

2.春天到了,有哪些变化?

3.幼儿尝试仿编诗歌。

春天是一本彩色的书——。

黄的迎春花,红的桃花,绿的柳叶,白的梨花……。

春天是一本会笑的书——。

小池塘笑了,酒窝圆又大,小朋友笑了,咧开小嘴巴……。

春天是一本会唱的书——。

春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子唧唧唧,青蛙呱呱呱……。

大班诗歌荡秋千教案范文(20篇)篇二十

1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。

2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备。

1、背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。

2、图片:白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

3、人手一份:纸和记号笔。

活动过程。

一、观察图片,熟悉诗歌内容。

1、今天,老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方,请小朋友仔细看看这些地方是哪里,问:小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?,小朋友说的真好,我们继续往下看,2、这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。看看它们是谁?并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。

2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么?你听到了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。

3、小朋友念得真好,这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。

4、现在,老师来问,你们来回答。(比如:师:蓝蓝的天空,幼儿:是小鸟的家),再让幼儿问,家长回答。

5、现在,老师要考考你们,我抽去几张图片,看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。

三、仿编诗歌。

1、师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?,树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸,请你想一想、画一画,还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。

2、幼儿操作,老师巡视。

3、(幼儿操作回座位),谁愿意来介绍一下,你画了什么,什么地方是它的家?教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如:蓝蓝的天空是太阳的家,密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是老师的家。

四、教师小结。

我们小朋友可真能干,今天不但学会了朗诵诗歌,而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。

附:

蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。

活动反思:

这次家长开放日我上的课是大班诗歌《家》。上课前我备了三次课,第一次是自己设计的教案,第二次是听了大一班薄老师之后将设计好教案进行了修改,第三次是自己在大五班试上后再一次进行修改,这样听一次反思一次,上一次修改一次,我尽量在备课方面做到准备充分、考虑周到。下面是我上家长课的教学反思。

诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌,学习诗歌的重点应放在幼儿理解诗歌内容方面。在教学中,我首先对教材进行了认真分析和思考,确定的目标之一是帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。诗歌中的白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等是一对对有依恋关系的事物。于是我想运用美丽的图画来帮助幼儿理解诗歌内容,让幼儿学得轻松,学得有趣。接着我对图片的设计和教学环节进行了仔细的构思,尽量呈现的图片要美丽,使诗歌内容具体化、形象化,能帮助幼儿大胆运用恰当的语言表达自己的理解、想象,整个教学过程中教师起引导作用,幼儿始终是学习的小主人。

这次家长课幼儿学习诗歌学得轻松有趣,幼儿与家长之间互动热烈,幼儿创编诗歌大胆想象,体验到了成功的快乐。我自己觉得挺满意的,家长也觉得满意的。但活动中一定有很多不足,今后我会更加努力。

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我们专注于每一个细节,力求给您提供无与伦比的服务体验。通过这些服务口号,我们可以看到品牌的服务承诺与诚意。1、以热情和责任勤勉工作,以真诚和关爱宽以待人。2、做
通过写培训心得体会,我们可以更好地梳理自己在培训中所获得的知识和经验。小编整理了一些培训心得体会的范文,希望能给大家提供一些写作的思路和方法。为期四天的“凝聚心
活动方案是为了全面考虑各种情况而制定的一系列活动的安排和步骤。随着以下范文的阅读,希望大家能够对活动方案的制定和实施有更深入的理解。为丰富教师的课余文化生活,为
实施方案需要对可能的风险和障碍进行充分的预测和应对措施的设定。接下来,我们将为大家介绍一些成功案例,以激发大家对实施方案的创新思维。我市是全省文化体制改革第一批
幼儿园教案可以作为教学计划的依据,确保教学内容的全面和有效。如果你对幼儿园教案编写有困惑,不妨参考下面小编为大家精选的范文,或许能够得到启示。幼儿园思想政治总结
教学工作计划是教师规划和安排教学工作的重要依据,能够有序地推进教学进程。掌握好教学工作计划的编写要点,可以帮助教师更好地组织教学活动。2、反复练习根本步,使音乐
初三教案的设计要注重培养学生的综合能力,提高他们的学习兴趣和主动性。紧接着是一些详细的初三教案范文,希望对大家的教学设计有所启发。语言专家有不同的答案。有些专家
高中教案是教师为教学活动做的一种详细安排,包括教学目标、教学重点、教学方法等内容。高中教案的范文汇总如下,希望对大家编写教案时有所启发。了解双曲线的定义,几何图
在幼儿园大班阶段,我们需要对孩子们的学习情况进行总结,以便及时发现问题并做出改进。下面是幼儿园大班学习总结的一些案例,希望能够为孩子们提供一些有益的借鉴和参考。
幼儿园小班的教师应该关注每个孩子的个体差异,以满足他们各自的发展需求。小编为大家准备了一些幼儿园小班总结的优秀范文,希望对大家有所帮助。1、初步探索并感知杠杆原
通过制定教学计划,可以使教学过程更加科学合理,保证教学内容的全面覆盖。请大家参考下面的教学计划案例,相信能够对你们的教学工作有所帮助。教学目标:1、学习本课生字
在幼儿园小班,孩子们通过游戏和互动,开始逐渐适应集体生活。以下是小编为大家整理的幼儿园小班总结范文,希望能给大家提供一些写作思路。1.学习双脚向上跳跃的动作,发
教学计划是教师教学工作的重要基础,对于教师的教学效果有着重要的影响。下面是一些值得借鉴的教学计划范文,希望对大家有所帮助。根据上学期的期未成绩分析,学生基础普遍
心得体会的写作可以帮助我们发现自己的不足,并在以后的学习或工作中加以改进。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够给大家带来一些启发和思考。
通过月工作总结,我们可以更好地思考和规划自己未来的职业发展路径和目标。以下是小编为大家整理的一些写作月工作总结的实例,希望能够为大家在写作总结时提供一些可行的方
教案模板是教师在备课过程中的重要参考资料,它可以帮助教师更好地规划教学步骤,确保教学顺利进行。这里有一些经验丰富的教师整理的教案模板范文供大家参考。
通过写心得体会,我们可以更好地了解自己的优点和不足。以下是小编为大家整理的心得体会范文,希望能够给大家在写作时提供一些启发和帮助。一个学期又将结束,回首这一学期
(一)调查对象及方法:通过网上发布问卷调查的形式,借助微博、人人网等社交问卷链接,扩大问卷调查范围,面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统
通过撰写实践报告,我们可以对自己的行动和思维进行反思,发现存在的问题并改进自己的表现。以下是本文为大家整理的实践报告范文,供大家参考。希望这些范文能够帮助大家更
销售工作总结可以帮助我们了解销售过程中的问题和挑战,为进一步改进工作提供参考。小编整理了一些销售工作总结的经典案例,供大家参考和学习。7月份我们的任务是_万元,
心得体会可以帮助我们总结过去的经验和教训,总结是一种对自己的反思和思考,它可以帮助我们更好地提升自己。心得体会是一种对自身成长过程的总结和评估,它可以帮助我们发
编写初中教案要注重教学方法的选择和灵活运用,通过多种教学手段激发学生的学习动力和创造力。以下是一些值得注意的初中教案案例,希望能给大家提供一些启发和帮助。
培训心得是对培训过程中的亮点和改进之处的思考和总结。阅读下面这些培训心得范文,相信会给大家带来一些启示和思考。希望本文对您有所帮助!管理是指通过计划、组织、领导
月工作总结是一种反思和思考自己工作表现的机会,帮助我们发现自己的优点和不足。请大家参考以下月工作总结范文,从中找到适合自己的写作思路和方法。。20__年已经过了
积极参与各类培训和学习活动,将学到的知识落实到实践中,并进行心得体会的总结。下面是一些案例性的心得体会,供大家借鉴和参考,相信能对大家的写作提供一定的帮助。
报告可以帮助我们系统化地总结和记录知识和经验,以便日后回顾和借鉴。以下是一些精心挑选的报告范文,它们展示了行业研究、市场调查和项目分析等方面的写作技巧。
教案模板是教师为了规范教学活动而设计的一种教学计划,它能够提供指导和帮助。以下是小编为大家收集的教案模板范文,仅供参考,希望能对大家的教学工作有所帮助。
策划方案是指在一项工作或活动中,通过对目标、资源、执行步骤等多方面进行思考和安排的一种书面计划。小编整理的策划方案范文中包含了一些成功项目的案例和经验总结,希望
作为一份重要的演讲文稿,发言稿需要经过精心的准备和组织,以确保我们能够在演讲中充分展现自己的能力和魅力。以下是一些经典的发言稿范文,希望能够帮助大家写出出色的演
团日活动是学校组织的一种重要活动,旨在加强团队凝聚力和培养学生的社会责任感。在下方列出了一些团日活动总结的实例,希望能给大家一些写作的思路和参考。尊敬的各位领导
教案模板是教师专业成长的必备工具,它能够帮助教师不断思考和改进自己的教学方法。以下是一些常用的教案模板,其中包含了各个学科和年级的教学要点和建议。1、在引入部分
教学工作总结是对教师在教育教学活动中所取得成绩和经验教训的总结概括。小编在网上找到了一些优秀的教学工作总结范文,现在就和大家分享一下。本学期我担任中专2013年
教学计划不仅对学生的学习有指导作用,也可以帮助教师提前了解整个学期的教学进程,合理安排时间和资源。无论你是一名初级教师还是经验丰富的资深教师,以下这些范文都能为
教学计划需要合理安排学习时间和任务,避免过多的压力和负担。下面是一些经过认真编辑和筛选的教学计划范文,供广大教师参考。教学目标:1.能正确、能正确、流利、有感情
教学计划可以帮助学生对学习内容进行更好的预习和复习,提高学习效果。以下是小编为大家整理的教学计划范本,供大家参考和借鉴。片段一:师:请同学们标出儿歌几个小节?生
小学教案是为了指导教师在教学过程中能够科学、有序地组织教学内容和活动的书面准备材料。以下是小编为大家收集的小学教案案例,供大家参考探讨教学设计的方法和实践。
教学工作总结应该突出我们在教学中的亮点和创新点,归纳总结出一些好的经验和做法。这些教学工作总结范文可以帮助你更好地理解和把握教学总结的要点和重点。忙忙碌碌的一学
社会实践报告需要注意逻辑结构和语言表达的准确性,做到言之有物,条理清晰。以下是小编为大家收集的社会实践报告范文,希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。
幼儿园教案需要针对幼儿的特点和需要,科学地设计和编写。通过阅读其他教师的教案,我们可以借鉴到一些好的教学方法和策略,以下是一些幼儿园教案的案例。教案是以课程教学
教案模板是老师为了指导教学而编写的一种文档,它可以系统地规划教学过程。掌握好教案模板的设计方法,能够帮助教师更好地开展教学工作。(1)概述糖类的种类和作用。(2
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教案模板可以作为教学记录的依据,方便教师和学校对教学工作进行评估和检查。如果你正在为教案模板的编写而烦恼,不妨先参考一下以下精选范文。《陶罐和铁罐》是一篇寓言故
一年级教案是一份详细的教学设计文档,它包含了教学目标、教学内容、教学活动、教学资源等重要信息。教学参考书是指教师备课时所参考的教材和教辅资料,我们可以查阅教学参
在教学工作总结中,应包括对学生学习情况、教学方法、教育教学实践经验等方面的详细描述和分析。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学计划能够满足教学要求,保证教学的连贯性和完整性。以下是小编为大家推荐的一些教学计划范文,希望能够给大家提供一些实用的参考和借鉴。1.知道地球的形状、大小。2
销售工作总结可以帮助我们了解市场需求和竞争对手动态,为下一阶段的销售工作做好准备。以下是一些成功销售团队的总结报告,希望能给大家在销售工作中提供一些建议和借鉴。
思想汇报是一个反思自我、积极成长的过程,让我们更加清晰地认知自己。让我们一起读一读下面的思想汇报范文,分享作者的内心感悟和思考历程。敬爱的党组织:经党组织批准,
一年级教案是教师根据学生的教育需要和学校的课程要求所设计的教学计划。请大家注意,范文仅供参考,具体教案需根据实际情况进行调整。2、利用跳绳进行各种游戏。教具。长
学生在小学阶段通过教案可以有序地学习知识,培养良好的学习习惯。小编整理了一些小学教案范文,希望能够给大家提供一些建议和灵感。各位评委老师:一、说教材。(一)教材
班主任工作总结是对自己一学期工作的全面总结与归纳,可以发现并改进工作中的不足。以下是一些经典的班主任工作总结范文,希望对大家的工作有所帮助。1、抓好课堂纪律,首
讲话稿是一种通过演讲形式向听众传递信息、表达观点和启发思考的文本。这些讲话稿范文展示了不同演讲者的个性和风格,在内容和语言上都有独特之处。同志们:很荣幸,能坐在
教学计划是教学工作中的重要组成部分,它是对教学目标、内容、方法和评价等方面进行规划和安排的一种规范性文件。教学计划的编写需要教师关注学生的兴趣和动机,注重培养学
合同协议是商业社会的基石,它规范了商业交易的行为和规则,保障了合作双方的权益。如果你需要参考一份合同协议的范本,以下是一些我们精心挑选的供你参考。出卖人:(以下
通过月工作总结,我们可以客观地评价自己在这个月的工作任务完成情况和工作态度。月工作总结是对过去一个月工作表现的概括和总结,有助于发现问题和总结经验。怎样写一份较
一篇优秀的作文不仅要有独到的见解和深入的思考,还要注重文采的运用和语言的精准。这里有一些优秀作家的作品,值得大家借鉴和学习其中的写作技巧。夏天的夜晚,我在小路上
在现代企业中,培训计划是提升员工综合素质和增强竞争力的重要手段。通过学习培训计划的范文,我们可以掌握一些培训课程设计和培训效果评估等技巧。目前立足本职工作,多多
工作计划书是一种对工作内容、目标和计划安排进行概括和总结的书面文档,它有助于我们合理安排时间和资源。以下范文中展示的工作计划书都是在实际工作中取得了较好效果的,
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写心得体会是我们对过去经历和未来规划的一种思考和总结,它能够帮助我们更好地规划自己的发展方向。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考,希望能够对大家在总
真实、客观和有价值的心得体会可以为他人提供借鉴和启示。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能够给大家一些启发和参考。这次前往xx中学考察学习过程中,我听取了
学生会工作计划需要根据学校的实际情况和学生的需求进行具体的制定和调整,以实现最佳的工作效果。以下是小编为大家整理的学生会工作计划范文,供大家参考。一、成立筹备组
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卫生工作计划的目标是通过卫生宣教、健康促进和疾病控制等一系列工作措施,提高人民群众的健康水平和生活质量。下面为大家提供一些优秀的卫生工作计划模板,可以作为制定自
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9.通知的撰写需要简明扼要,逻辑清晰,避免过度冗长和复杂。小编搜集了一些通知范文,希望能够帮助大家提高通知的撰写水平。亲爱的同学及家长:你们好!20xx——20
写心得体会可以帮助我们更好地认识自己,发现自己的优点和不足,进而不断提升自己。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能够给大家一些启发和参考。。2021年是中
通知可以通过信函、电子邮件、短信、公告等方式进行传递。在这里,我们为大家整理了一些常见场景下的通知样本,希望能够对大家的写作提供一些帮助。泰州市高港区富城五金工
进行述廉报告,是政府机关披露自身廉洁情况,增强公众对政府工作的信任。下面是一些关于政府廉洁的典型案例,希望对大家有所启发和帮助。尊敬的各位领导、各位同事:下午好