优秀作文需要有个性和创意，要有自己的独特观点和表达方式，不拘泥于传统的写作模式，展现个性和创造力。接下来是一些获奖作文的摘录，展示了写作的精髓和优秀之处。
声音的世界高分（专业16篇）篇一
草丛的声音是怎样的呢?让我们现在就去探秘吧!“沙沙沙沙”这是什么声音呢?原来草丛里有很多的小动物和小昆虫。小兔子在草丛里蹦蹦跳跳的玩耍;老虎在草丛里捕捉食物;蝴蝶、蜜蜂在草丛的花朵上采蜜;还有很多的动物和昆虫，它们都在草丛间穿梭，这就是草丛发出的声音———“沙沙沙沙”。
水的声音是怎样的.呢?让我们去看看吧!在初春时，冰块融化，水和冰块碰撞在一起时是“叮咚叮咚”;在夏天时，水在小河里欢快奔跑时是“哗啦哗啦”;青蛙跳进水里时是“扑通扑通”;小鱼在水面吐泡泡时“啪嗒啪嗒”。
树的声音是怎样的呢?让我们仔细听听吧!“叽叽喳喳”是小朋友们在吵闹的声音吗?不是的，这是小鸟们站在树上聊天，唱歌时的声音;“知了知了”这是谁在说话呀?原来是知了趴在树干上唱歌呢!“沙拉沙拉”这是谁的声音呢?这是风婆婆经过时，树叶们欢呼的声音。
“啪啪啪啪”那是什么声音呢?你看，小朋友们正在上音乐课，这是他们一边唱着歌一边拍手打节拍发出的声音呢!
世界上有很多很多的声音，不仅仅是我说的这些声音，快用你们的耳朵去听、去发现这些奇妙的声音吧!
声音的世界高分（专业16篇）篇二
世界上的声音包罗万向,有好听的声音,也有难听的声音。
其中我最喜欢的声音是妈妈的手在钢琴上跳舞，发出叮当叮当的声音好像公主踏着轻快的脚步来到我身旁呢！还有我也喜欢河水哗啦哗啦的流水声，感觉好像妈妈温柔的话语，听着听着好像来到桃花仙境的感觉，我更喜欢小鸟啾啾的叫声，好像一位歌手唱出美妙动人的声音。
我最讨厌的声音是大股咚咚的声音，好像怪物来了，真是可怕！我也讨厌闹钟滴答滴答的声音，好像老师一样一直在耳边唠叨个没完没了，简直是魔音传脑，真令我的耳朵痛苦万分，我更讨厌车子的喇叭声叭叭叭的叫，好像哭了的'小孩急着要找他的爸爸，更像没水准的人说脏话说个不停。
因为这个世界上有太多难听的声音了，所以我要把难听的声音转化成车子的燃料，让世界变得更美好。
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声音的世界高分（专业16篇）篇三
大自然是五颜六色绚丽多彩的，大自然的声音更是五花八门奇妙无比。
春天来了，勤劳的蜜蜂飞回了花园，忙着采集香甜的蜂蜜，它快速地振动翅膀，不时地摩擦身体，发出“嗡嗡嗡”的声音，像是在哼唱一首《花蜜采集曲》。南方旅行归来的燕子们在树枝间搭建新巢，“叽叽喳喳”地谈论着旅途中的见闻。突然间，天上下起细雨，雨水“沙沙”地落入小河，小河便“哗啦啦”地唱起欢快的歌谣。
夏天时，河边的柳树爬满了知了，它们“吱吱”地叫着，仿佛在告诉人们夏天来了。池塘里的青蛙也不落后，它们不约而同地跳上碧绿的荷叶，“呱呱”地合唱起来。突然，天空隆隆作响，大雨来临，“噼里啪啦”地落在地上，淋湿翅膀的小鸡“叽叽”地埋怨着，蹦蹦跳跳地躲进鸡妈妈的怀里。
秋姑娘“呼呼”地吹着，吹落了枯黄的叶子，吹掉了成熟的果实，吹飞了金黄的稻粒，吹跑了农民伯伯的草帽。燕子们又做好了远行的准备，它们将在南方玩耍一整個冬天，广阔的天空留下它们“啾啾”的声音。
冬天转眼就成了冰雪的世界。树枝“咔嚓”一下被雪压断了，人们冻得牙根儿打颤，脚踩在雪地上发出清脆的“咯吱”声。屋子里，火苗“呼呼”蹿着，偶尔传来“噼啪”的爆裂声，屋外的空地上，一群小孩在打雪仗，不时“哈呼哈呼”地呵气来温暖小手，爽朗的笑声如银铃般好听。
声音的世界高分（专业16篇）篇四
今天早上，我被叮铃铃的闹钟声叫醒了，我立即起床到楼下跳绳锻炼身体。我刚开始跳，就听到一阵噼里啪啦的鞭炮声，可能是哪家有喜事了，汽车也跟着鞭炮声欢呼起来，小猫被这巨大的声音吓得瞄瞄直叫，一下子躲到了树丛中。吃过早饭，妈妈送我上学，为了赶时间，她把车子开得飞快。不好！前面有情况！妈妈立刻来了个急刹车，吱一阵刺耳的声音传到我的耳里。我对妈妈说：当心！不能开得太快！我的话刚说完，又听到滴滴滴滴的声音，一辆救护车飞驰而过。我又说：看到救护车了吗？说不定是谁生病了，说不定是出了交通事故呢！妈妈听了我的`话，减慢了速度。我们来到十字路口，停下来等红灯，忽然身后传来嘟嘟嘟的喇叭声，原来是后面一辆车子要转弯，我们赶紧让开。到了学校，叮铃铃，上课铃响了，教室里传来朗朗的读书声。下课了，教室了里顿时吵闹起来，咚咚咚，有人在敲桌子；哈哈哈，有人在高声谈笑；啊，一声尖叫，原来是调皮鬼在欺负女同学&&每天，我都会听到许多声音，我的生活也因此而丰富多彩！
声音的世界高分（专业16篇）篇五
世界如果没有了声音，那么人们将会喜忧参半。
世界如果没有了声音，当你走进图书馆时，周围一片寂静，连翻书的“哗哗”声都没有了。这种环境是多么适合学习啊！试想一下，你从书架上拿出一本书，静悄悄地走到座位上，慢慢阅读，细细品味，没有人会打扰你，也没有人能打扰你，全身心地融入书中的情节。这是多少爱看书的人的毕生心愿，可是现在却能轻松完成，世界如果没有了声音，那该有多好啊！
世界如果没有了声音，当你走进医院住院部，里面没有一丝声音，连按铃的声音也没有了。病人在医院里能静心休养，彻底的放下心来，配合医生的治疗，安心养病，病人会恢复的更快。世界如果没有了声音，那该有多好啊！
如今，我们暂且不说世界如果没有了声音是好是坏，至少目前世界上是充斥着各种声音的，让我们珍惜现在拥有的，好好聆听时间的声音吧！
声音的世界高分（专业16篇）篇六
“哗啦啦，哗啦啦”这是溪水流淌的声音。它从山里走来，一路欢歌。那清脆、悦耳的声音，就仿佛一支乐团动情的在演奏。
“滴答，滴答”这是下雨的声音。水珠从空中落下来，落在了树叶上，屋顶上、池塘里、甲虫的背上……就像一只灵巧无比的手，在大地上弹奏着一首美妙的乐曲。在一个安静的地方，听听那雨声，让美好的回忆再次浮现。
“沙沙，沙沙沙”这是风吹过树林的声音。独坐在一棵参天的大树下，闭上眼，倾听微风用手拂过每一片树叶发出的声音。那轻柔的、独特的声音如同上帝降下来的福音，萦绕在你的耳旁。不知不觉中，你会感觉自然的浩瀚，自己的渺小。
“叽喳，叽叽喳喳”那是鸟群的音乐家——百灵鸟的歌声。它们的演奏功底绝对是不容置疑。瞧，晴日当空，百灵鸟站立在枝头，引吭高歌。那婉转动听的曲调，不知道有多欢快，直听得人们的心里直痒痒，似乎也想亮开嗓子与鸟儿们合唱一曲。
声音的世界高分（专业16篇）篇七
—声音的力量可以穿透灵魂。
母亲酷爱养花，然而技艺却不敢恭维。在她手下硕果仅存的是一盆仙客来，看起来十分娇弱，却能顽强的活下来，甚至打起了花骨朵，已是一个不小的奇迹。我想知道一盆不胜娇羞的花开花全过程，便静下细心来观察、等待。
两瓣骨朵之间似乎以然出现一条缝隙，然而却始终没有完全打开，里面的花只能继续做着顽强的拼搏，别人无从知道里面的过程。就如像人一样，为了争夺阳光只能不断拼搏进取，其中的辛酸无人知晓，大家看到的只是一个结果。正当我在思考，忽然听到哗的一声，红色的花瓣破涌而出，尽管还有些稚嫩，他却不顾自身的疲惫像个顽童一样窥探那这个新奇的世界。原来花开如此不易。如果我只单纯的欣赏花的娇艳而忽略它追求生命的过程，那不知是对花的亵渎还是人类自身的悲哀了。
我家周围被一排平房所包围。晚上回家就要穿过长长的巷子，漆黑的夜晚，远处忽闪的灯光，再加上几声凄厉的`猫狗叫总是让人毛骨悚然了。每当我不得不独自走这条路时，我总是加快脚步，然而路却似乎总也走不到尽头。忽然传来一个声音叫着我的名字，多么熟悉而又亲切的声音啊，一个平日里我总是厌烦，认为磨叨无比的声音此刻却立刻使我的情绪平复下来，使我不再害怕。此后我不再害怕。不管是走夜路或者走在布满荆棘的生活之路上，因为我知道母亲的声音能使我无所畏惧，一个充满浓浓爱意的声音是无坚不摧的。
那种声音，我不知道要如何形容，似乎任何言语都显得苍白无力。
我家附近有一个特殊学校，从那路过经常看到一些花季少女眼中掠过的悲哀，生活如此的不公，让他们天生就有缺陷，不能融入社会，只能在自己的小圈子里生活。我很同情他们，却也无能为力。
一次看到一个聋哑人与一个正常人打起来，胜利后那个正常人扬长而去，那个聋哑人年纪不大，稚气未脱，坐在路边开始哭泣，喉间发出一种凄厉的哀嚎，那种声音让人心痛，是在控诉命运的不公还是社会的歧视。当时围观的人很多，最后走出一位奶奶帮她擦眼泪。我很惭愧，其实我也可以站出来指责那个人，或者安慰残疾人，可我没有。我们对残疾人不仅应该是同情更需要实际的帮助。
声音的世界高分（专业16篇）篇八
清晨“叮铃叮铃”的铃声把还在做美梦的我吵醒了，我迷迷糊糊的想关了它，可是只听“哎哟”一声惨叫，我从床上掉了下来疼得直打滚。再一看那可恶的闹钟，顿时惊呆了：“我的天啊！怎么都要迟到了呢？”我忍着痛，“呼哧呼哧”地穿好衣服，挎上篮子冲出了家门。
外面正“哗啦哗啦”地下着大雨呢！大雨打得玻璃“啪哒啪哒”直响，打得树叶“沙沙”作响，马路上汽车的喇叭“嘀嘀”声，摩托车的发动机“突突”声，自行车发出的悦耳的“叮叮”声。人群中发出“让开，让开，别挡住我的路了。”我被人流挤呀挤，终于走到了十字路口，我一边“扑通扑通”地踩着水花一边等着绿灯。
到了楼里，我按了一下电梯，只听“叮”的一声电梯门开了，我急忙冲进去，按了下四楼，电梯门一开，我急忙“咚咚咚”地跑进楼道，看了一下时间，喘了口气：“还好，还好，还有几分钟，不会迟到了。”于是，我走进画室手忙脚乱地准备了一下东西开始上课。
声音的世界高分（专业16篇）篇九
一提到声音，我就想到了小狗＂汪汪＂的叫声，想到了浪花的＂哗哗＂声。今天，我们要一起走进奇妙的声音世界。
我静静的趴在课桌上，用耳朵来收集远处的声音。所听到的是一辆公交车从车站驶过时留下的＂轰隆＂声，听到小鸟＂吱吱＂的啼叫声。这些声音太小了，小的难以让人听清楚。
现在，我们要感受一下节奏之声。老师一声令下：＂一、二、三开始！＂＂砰砰砰砰砰！＂越拍越快，越拍越用力，我的手都拍红了。
接着，我们的教室仿佛变成了宠物店，充满了动物的`叫声，我们要感受动物之声。＂一组学狗叫，二组学猫叫，三组学鸟叫，四组学牛叫。＂这时，老师开始安排怎么叫了。＂汪汪，汪。汪汪，汪喵，喵叽叽喳喳，吱吱哞，哞哞＂我不停地＂汪汪＂叫，叫的口干舌燥，差点咬伤了舌头。
我们来到了疯狂之声世界，在这个世界里，我们可以大喊大叫，叫的声音越大越好。开始喊叫了，我放开声音地喊到：＂巴斯光年，飞向宇宙，浩瀚无垠＂。
进入无声世界，我用双手捂住了耳朵，顿时，周围一片寂静。能听到的只有心跳声。没有声音真不好，我喜欢声音，喜欢充满声音的世界。
声音的世界高分（专业16篇）篇十
“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”，窗外的鸟儿用它那变化多端的歌声，唤醒了在熟睡的我。
来到窗前，仰望着天空，我听见了被风吹掉在地的沙沙声，风儿嗖嗖一掠耳旁的声音；树上，鸟儿们清脆的合唱声。来到大厅，却是死一般的寂静。坐在沙发上，想起早已过世的母亲，心里那份埋藏已久的心酸按奈不住，跳出我的心田，我哭了起来。任凭鸟儿们演奏的美妙、清脆的歌声；姑娘们悦耳、动听的歌声；也唤不回我内心的失望。
“咚咚，咚咚……”，听着强有力而急促的脚步声，我知道又是张妈来了。她上气不接下气的告诉我，父亲发病住院了。我十万火急冲出大门，骑上马儿——茱迪，盼望能早点到医院。一路上，听着风的“安慰声”，我来到了医院。刚下马，就听见茱迪“于于……”的惨叫声，我的心绷的更紧了。都怪我，心里只想到看父亲，一路飞驰；它由于过度劳累，快死了。在这节骨眼上，我不知是该去看父亲，还是留在茱迪身边。我咬咬牙，还是毅然离开了茱迪，听着它奄奄一息的声音到了病房。此时的我，早已哭成了泪人，心里有百万个、千万个对茱迪的抱歉。
病床上的父亲，脸色苍白。“呜呜………………，父亲您怎么啦？！
怎么会病发呢？”“孩子，父亲老了不中用了，我快死了，你往后要好好过呀！
不然我怎对得起你早已过世的母亲！
”“不，父亲，你不会死，你一定会长命百岁的！
”“孩子，我的命我怎会不知道呢？你一定要……”“不！
父亲，你不要离开我，我一定会听您的话：好好读书的。您看，父亲你看看，我得了学校的‘三好学生勋章’了！
看，你的女儿为您争气了！
“我哽咽了，眼泪像雨一样“哗啦啦”地往下流。来到医院大门口，看着因过度劳累而流血过多的死去的茱迪，我感觉一下掉到了低谷，失落极了。
来到森林，小狗“汪汪”叫；小猫“喵喵”叫；小鸡“喔喔”叫……。把我送进了梦乡，我甚至发声大笑起来；梦醒来，我正在背着书包上学呢！
五彩缤纷的世界，加上奇妙声音的世界，变得更加多姿多彩！
声音的世界高分（专业16篇）篇十一
教学目的：
1、朗读课文，理解文章内容。
2、理解一些意义深刻的句子。
3、教会学生享受音乐。
教学重点：
目标1目标2。
教学难点 ：
目标2。
课前预习。
阅读课文，思考自读提示和课后练习。
教学过程 。
一、课前口头作文（课外阅读读后感）。
二、创设情景，导入 新课。
放一段《梁祝》的音乐，请同学们闭上眼静睛静地听，听后说说感受。今天我们学习的这篇文章便是当代作家王蒙在音乐世界中的感悟。
二、正课。
1、个别、自由朗读课文，概括文章的内容。
第一段：（第1、2、3节）写从孩提的笛声、雨声慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西。
第二段：（第《、5节）写我学唱歌，感到所有的动人的歌曲似乎都带。
有一点感伤。
第三段：（第6节）写我对地方曲子的欣赏。
第四段：（第7节）写我对西洋音乐的欣赏。
第五段：（第8节）写我对苏联音乐的欣赏。
第六段：（第9节）写我对世界音乐大师作品的欣赏。
第七段：（第10节）写我对流行歌曲、通俗歌曲的欣赏。
第八段：（第11节）写音乐使作者体会到人生的美好和生命的神圣。
2.提问：我孩提时听到的算命瞎子吹奏的笛声是怎样的？
讨论并归纳：寒冷的冬夜，萧瑟的生活，一声无依无靠的笛子，呜咽。
抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪。
下。
3.提问：我听到的风雨声是怎样的？
小雨声使我感觉温柔、静穆、和平，而又缠绵、弥漫无尽。
中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润，似乎这声音能带来某些新的转。
机，新的希望。
大雨声使我壮怀激烈、威严和恐惧呼喊着豪情。
突然的风声能使的心一下子抽紧在一起。
风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。
4.提问：为什么小雨声会给我这样的感觉？
因为小雨细细的、密密的、下得长久，润物细无声。
5、提问：为什么中雨声会给我这样的感觉？
因为中雨较大，有一定的水量，有一定的声音。它能滋润田野，给农作物带来生机和希望。也给人带来新的希望。
6.提问：为什么大雨声会给我这样的感觉？
大雨气势磅礴，使人有壮怀激烈的感觉。大雨横扫大。
地，那种震撼人心的巨响使人恐怖，给人威严。
7、为什么说："莫非，艺术是属于弱者、失败者的？"。
讨论并归纳：因为，我学唱歌，所有的动人的歌曲似乎都带有一点。
感伤，而那些在人生道路上一路畅通的人是不怎么会唱歌的。所以作者。
这样认为。
8.提问；我对地方曲子是怎么理解的？
听单弦牌子曲《风雨归舟》，觉得它似乎用闲适并带几。
分粗护的声音吐出了心中的块垒。
听梅花大鼓《宝玉探晴霎》绕来绕去的腔调十分含蓄，十分委婉。
听河南坠子，富有一种幽默感，好像听一位热心的、大嗓门的、率真。
本色中流露着娇憨的大小姐的白话。
听河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。
9.提问：为什么说"我的燕赵故乡，你太压抑又太奔放，你太古老。
又太孩子气了"？你对这句话怎么理解的？
因为燕赵历代是封建统治的中心，人民在封建压迫和。
残酷剥削下长期过着压抑的生活。燕赵人的性格，热情奔放，豪爽朴直，
肝胆相照，生死与共。燕赵又是古老的王国，有着悠久的历史。而燕赵。
人又是憨直率真的、有着赤子之心。
10.提问；我对西洋音乐怎么理解的？
所有的西洋歌曲都澎湃着情潮，都拥有一种健康的欲望，哪怕这种欲望派生出许多悲伤和烦恼，哪怕是痛苦也痛苦得那样强劲。
11.提问：我对苏联歌曲怎样理解的？
苏联歌曲明朗、充实、理想、执著。掀起了我心头的波。
浪，点燃了我青春的火焰，插上了我奋飞的双翅，成了我生命的一部分，
我生活的一部分，我命运的一部分。
12、提问：为什么作者在前面说"莫非，艺术是属于弱者、失败者"。
这里又说"艺术是属于强者的了，艺术的名字是坚强"？前后有没有矛。
盾？
没有矛盾。因为，音乐可以脱离一个时期的政治社会。
历史规定，脱离开那时的作曲家与听众给声音附加上去的种种具体目。
的和具体限制，成为永远的纪念和见证，成为永远可以温习的感情贮。
藏。"艺术是属于弱者、失败者"是从歌曲的感伤味道来讲，"艺术又是属。
于强者"是从艺术的生存价值来讲。前后并不矛盾。
13.提问：我是怎样理解音乐大师的作品的？
莫扎特使我左右逢源，俯拾即是，行云流水。柴可夫斯。
基给我以深沉、忧郁而又翩翩潇洒的美。贝多芬以它的严谨、雍容、博。
大、丰赡使我五体投地的喘不过气来。肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泄地。听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明，更自信。所有他们的作品都给我一种神圣，一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。
14.提问：为什么说"听他们的作品，使我能够健康的活着、继续健。
康的活下去，战胜一切邪恶和干扰、工作下去、写作下去的保证和力量的源泉"？
这是作者对音乐的一种理解和感悟,作者在音乐中体会到人生的美好和生命的神圣，音乐是他产生了生活的动力和前进的力量。
15.提问：作者怎样看待流行音乐、通俗歌曲的？
流行歌曲、通俗歌曲也自有它的勉力。
16.提问：作者为什么喜欢音乐？结合课文最后一段话，说说你对音乐的认识和体会。
作者认为，人生因音乐而变得更美好、更难被哈污、更值得了。作者从音乐中体会到人生的美好和生命的神圣。
（以上环节由教师投影出示问题，学生思考，交流回答。）。
四、学生说说对音乐感受。
五、小结。
这篇文章写作者从孩提时代的笛声、雨声中，走进了声音的世界。
音乐伴随着他成长，让他体会到人生美好和生命的神圣。
六、布置作业 。
a.完成课后练习一。
b.你认为流行音乐、通俗歌曲会给你什么样的感受？
c、你最欣赏的一首歌，把感受最深的地方写一段二三百字的文章。
六、说课精要：由于自读课文的关系，只要设计双关的问题，学生回答时要注意用自己的语言概括，加强口头表达能力。
七、教学后记：
--#endeditable--。
声音的世界高分（专业16篇）篇十二
“我多希望，我能向其他孩子一样听歌，自由的交流，唱歌是什么样的滋味？这个世界，声音是怎样的？我，多想知道。”
有一个天生耳朵失聪的孩子，他一直在那个没有声音的世界里。他眼神黯淡，呆坐在门口，卷缩着，害怕，这个世界，给他伤害。
我曾想过，如果能给这个世界开个静音啊，那该多么美好！没有任何人吵着我，就算吵出来，也不会听见。我就能安安静静的写作，看书，画画，没有任何人打扰。
一个耳朵失聪的孩子向我诉说了心愿，他想听见声音，这个世界的声音。
“好啊！”我很高兴，如果能交换的话......
眼前的世界飞速旋转着，四周，渐渐安静下来，只见人们的嘴动着，却听不见任何声音。
啊！我们交换了，心愿，我和他的心愿达成了！
我向身边望去，那个孩子一脸欣喜地望着我，脸色泛红，眼睛也变得有神，嘴巴略微张开，我想他一定在笑，他一定听到了这个世界的声音。
我笑了，但自己听不见。对，我听不见了。
我让这个孩子离开了，自己走向了回家的路。
我接替了那个耳朵失聪的孩子，坐在家门口，呆坐在一张椅子上，什么都听不见！眼前色彩动着，一副好景，可是我什么都听不见，这副景，多么无味......
打开电脑，听下歌吧！明明开得很大声啊！为什么听不见？哦！我想起来了，听不见了，我听不见了。我在脑海仔细回想那劲爆的曲调，可是却怎么也想不起来。忽然感觉，没有声音的世界多么可怕、！我逃！我想逃！我想离开这可怕的世界！逃的越远越好！
心情一天天低落下去，有崩溃，但听不见！哭，哭有什么用！哭可以改变吗？自己都听不见这哭声，自己有什么用！有什么用啊！
“啊——”
醒了，原来，只是个梦啊！真是感到庆幸，我还听得到呐！那个梦中的孩子，你还会听见那美妙的音响吗？想起周围，那么多失聪的孩子，他们活在那么可怕的世界中！
我能做点什么？
声音的世界高分（专业16篇）篇十三
当云朵泛起一片一片的红色，我醒了。
坐在窗前看着《莎士比亚的悲剧》，窗外吹来阴凉的风，吹过窗户发出凄惨的声音，像是无数个女孩在天空哭泣，又像是无数个少女在街头懊悔。在乌鸦叫声下，无疑是雪上加霜。满世界只有悲惨、哭泣。风轻轻的抚摸我的脸，像一只苍白的手，毫无声色。风开始猛烈了，小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那门窗，不住地在发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替风声呐喊助威！街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。风吹着云，云开始阴沉，像是要一诉苦衷。在风的指导下，下起倾盆大雨。
“沙沙”雨声清脆得很好听。落在伞上发出演唱会的邀请函；落在马路上犹如百马齐鸣，万马奔腾；落在房顶发出啪啪的声响，像是有1000个小孩在房顶放鞭炮；落在我心里，我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
雨声依然在响，像我真实的心跳，一直回味……。
名师点评：通过小作者的描写，可见小作者在看《莎士比亚的悲剧》的时候，完全投入到了莎士比亚的世界中，体会着其中的点点滴滴，感受着其中的一切。
整篇文章一气呵成，酣畅淋漓，文从字顺，小作者的写作功底不错哦！小作者文笔极佳，笔下的事物栩栩如生，让读者感觉身临其境。文章中好多句子都写得很棒，比如：“窗外吹来阴凉的风，吹过窗户发出凄惨的声音，像是无数个女孩在天空哭泣，又像是无数个少女在街头懊悔。”。希望小作者可以继续努力，多看看书，不断丰富自己的知识，不断提高自己的写作水平。
“风轻轻的抚摸我的脸”应改为“风轻轻地抚摸我的脸”。
声音的世界高分（专业16篇）篇十四
午后，蝉高声聒噪着，唱着记忆里遗传的哀歌，声音高亢而锐利，冷不防迎面打在脸上，冰冷地刺进厚厚的伪装，那仿佛是上古穿越而来的莫名的痛，一下一下，一点一点地吞噬着炎热的日光，在静谧的树荫下回荡于四周，抽光了所有的空气，所有的欲望，所有的思想，在耳边回荡，徘徊。于是只剩下了冷冰冰的感觉。在某一年的夏天，在冰冷的蝉声中，倚着自然的声音，静静地，静静地听着不曾被注意的永恒。。
有多久，有多久未曾在忙碌的人群中停留，倾听路边的行道树褪尽繁华，伫立在角落的尘土中，一片片落叶轻轻的飘落在风中，呢喃的诉说着春夏秋冬，诉说着岁月的痕迹，诉说着每一个匆匆而过的日日夜夜；有多久未曾在冷硬的钢筋水泥中走出，漫步在漫天的星光下，听深夜的露珠从叶子滴落的声音，滴落于尘封已久的心房深处，滴落于一路上经历的疲惫与失意，滴落于脑海深处深深的感动；有多久未曾在强颜的笑脸中逃离，背对着隔世的孤独默默听眼泪落在地面的噼啪声，一个人躲藏在自然的世界中，忘记所有的不开心，忘记时间，忘记你，忘记他，也忘记自己。
“倚楼听风雨，淡看江湖路”
闭上眼睛，把一切淹没于黑暗，单纯的用耳朵听，听以前没有用心听过的一切。放一首略带忧伤的情歌，听在感情中苦苦煎熬的两颗心。徜徉于水边，听对面杨柳深处蕴藏的离别的相思。背对着听日光下倔强生长的植物，重拾许久未有的对于生命的感恩。生活中的每个声音都是永远颤动于记忆中的音符，纵然未必美好，却比多彩的画面更容易铭记，也许耳朵比眼睛更加感性，在多年之后的回忆中，不知会有多少人记得那一个个无声的画面中留下的幸福。
在没有见过光亮的时候，每个人都已经听见了声音，在多彩的世界中，你学会听了吗？
声音的世界高分（专业16篇）篇十五
很快地，我投身到苏联歌曲的海洋里去了。《喀秋莎》和《我们的祖国多么辽阔广大》打头，一首接一首明朗、充实、理想、执著的苏联歌曲掀起了我心头的波浪，点燃了我青青的火焰，插上了我奋飞的双翅。苏联歌曲成了我生命的一部分，我生活的一部分，我命运的一部分。不管苏联的历史将会怎么样书写，我永远爱这些歌曲，包括歌颂斯大林的歌，它们意味着与其说是苏联的政治和历史，不如说是我自己的青春和生命。音乐毕竟不是公文，当公文失效了的时候，（尽管与一个时期的公文有关的）音乐却会留存下来，脱离开一个时期的政治社会历史规定，脱离开那时的作曲家与听众给声音附加上去的种种具体目的和具体限制，成为永远的纪念和见证，成为永远可以温习的感情贮藏。这样说，艺术又是属于强者的了，艺术的名字是“坚强”，是恒久，正像一首苏联歌曲所唱的那样，它是“在火里不会燃烧，在水里不会下沉”的。
说老实话，我的音乐知识和音乐水准并不怎么样。我不会演奏任何一样乐器，不会拿起五线谱视唱，不知道许多音乐家的姓名与代表作。但我确实喜欢音乐，能够沉浸在我所能够欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。进入了声音的世界，我的身心如鱼得水。莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。柴可夫斯基给我一种深沉、忧郁而又翩翩潇洒的美。贝多芬则以他的严谨、雍容、博大、丰赡使我五体投地得喘不过气来。肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月花，如鲜花灿烂，如水银泻地，听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明，更自信。所有他们的作品都给我一种神圣，一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。听他们的作品，是我能够健康地活着、继续健康地活下去、战胜一切邪恶和干扰、工作下去、写作下去的保证和力量的源泉。
1.对“‘我’永远爱那些苏联歌曲”说法不恰当的一项是（ ）。
a.这一首明朗、充实、理想、执著的苏联歌曲掀起了“我”心头的波浪，点燃了“我”青春的火焰，插上了“我”奋飞的双翅。
b.这些歌曲成了“我”生命的一部分，“我”生活的一部分，“我”命运的一部分。
c.这些歌曲意味着“我”自己的青春和生命。
d.音乐不是公文，永远不会失效。
2.与“艺术又是属于强者的了”一句相呼应的是（ ）。
a.我慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西。
b.风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。
c.莫非，艺术是属于弱者、失败者的？
d.强刺激的河北梆子。这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？
3.“这样说，艺术又是属于强者的了”一句中的“这样”指代的是什么？
4.作者从音乐中获得了哪些体验？
5.对下边一句话的理解不恰当的一项是（ ）。
听他们的作品，是我能够健康地活着、继续健康地活下去、战胜一切邪恶和干扰、工作下去、写作下去的保证和力量的源泉。
a.对人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定，使“我”获得了力量的源泉。
b.艺术是属于强者的了。
d.热爱是做好一件事的首要保证，人生因为音乐而变得美好。
参考答案。
声音的世界高分（专业16篇）篇十六
母爱是一缕春风，吹暖了我的心田；母爱是一条溪流，带来了一路欢歌。
——题记。
“哒哒哒……”隔壁房间里响起轻轻的脚步声，一如平常，我一惊，又翻了个身，迷迷糊糊的继续睡去。
六点，我准时醒来，睡意在零点零一秒内被我快速抹去，我顿时清醒。望了望窗外，又是晴朗的一天。我穿好衣服，洗漱完毕，妈妈就已经把早餐摆在了桌上。
到了学校，校门口总是那么喧闹，许多同学在买早餐，三五成群，打破了本该安静的门口。快迟到的同学在大口吞咽着包子或者大饼。而我从来没有在校门口买过早餐。有时，我甚至会因为校门口的情景发出一些无聊的感叹，却一直没有想过这些同学为什么没有时间吃早餐。
一直以来，我都觉得妈妈早起为我做好早饭是一件理所当然的事情。有一天我早上起迟了，饭才吃了一半就匆匆忙忙背着书包出门了，妈妈看了担心我还没吃饱，让我别急再多吃一点，我却装作没有听到一样。中午回到家，我像我的同学一样一直叫着饿。看到我饥饿的样子，在妈妈心里，也许会很心疼吧。
“哒哒哒……”又是一个早晨，不知道为什么，这次我很清醒，我清晰地感受到这脚步声，我清楚地感受到这脚步声的温暖。我想，这始终如一的脚步声，也许就是世界上最亲切的声音吧！