工具大班教案(汇总14篇)

时间:2025-06-09 作者:雨中梧

在编写大班教案时,需要考虑幼儿的发展特点和学习需求,确保教学活动的有效性。这些大班教案范文旨在引导教师们根据幼儿的认知能力和兴趣爱好,设计富有趣味性和挑战性的教学内容。

工具大班教案(汇总14篇)篇一

1、阅读统计记录表,知道每一行表格的含义,并在相应的表格里写数字,统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。

2、学习调查,能大方有礼貌地访问同伴,并提出相关问题。

3、能积极地参与讨论,懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。

工具大班教案(汇总14篇)篇二

(1)、发展想象力和动手能力。

(2)、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。

(3)、培养团结协作和主动探索的精神。

(4)、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

(5)、探索、发现生活中的多样性及特征。

工具大班教案(汇总14篇)篇三

师:停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车。

(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。

师:小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。

(幼儿找车牌)。

师:小司机,车子停好了,我们回家拉。

工具大班教案(汇总14篇)篇四

一、开心聚会,听声音说出是哪些交通工具,说说它们的特质,它们的方便性。

2、第一关:听声音,说说各种交通工具的方便性。

师:刚刚我们都听到了哪些声音?(幼:飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等)。

3、恩,我们一一来看看是有哪些传出的声音。

图一:自行车,自行车有几个车轮?怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑,靠人力)自行车是靠着自己的力气,自己骑才能前进哦。

图二:摩托车,摩托车有几个车轮呢?(两个)你们坐过摩托车吗?什么才能让摩托车行驶起来?原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。

图三:汽车,我们很多小朋友家里就有汽车,怎样才能让汽车行驶呢?坐着汽车出门真舒服,你喜欢坐汽车吗?为什么喜欢?(幼:喜欢,下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到)。

图四:公交车,你们坐过公交车吗?你们坐公交车去过哪里?总结公交车可以把我们送到想去的地方,公交车又方便又实惠。

图五:火车,火车有很多的轮子,火车是由火车头和一节节的车厢组成的,车头带着车厢前进,火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗?(加油等)其实火车是靠着电力行驶的,发电才能使火车前进。

图六:轮船,轮船在哪里航行?(海洋里)轮船由船头船尾船身船舱机房组成的,可大了。轮船可以帮我们干什么呢?(运东西)轮船在海洋里航行非常的威风。

图七:飞机,飞机在什么地方飞行?(蓝天里)你们有没有坐过飞机?坐飞机有很多的要求呢,坐飞机的时不能打电话,会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机,避免引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机,因为飞机又快又方便。

4、我们看了这么多的图片,图片中的这些工具使我们外出方便很多,给它们起个名字叫交通工具。

5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢?(自行车)去附近的`地方可以选择骑自行车车或开摩托车。

如果我们现在要去很远的欢乐森林谷,你们会选择什么样的交通工具(飞机、火车、汽车、公交车)因为它们的行驶速度很快,给我们带来很多的方便。需要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢?(轮船)。

你们还见过有哪些交通工具呢?(三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇)。

今天程老师带来了许多现代交通工具的图片,我们一起欣赏一下吧。(看幻灯片)。

我们每位小朋友都是小小设计师,等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车?(面包做成的面包房子的车,车可以变形可以有翅膀,可以折叠的汽车,可以人工降雨的飞碟汽车,吸收太阳能的环保汽车等)一起欣赏发明家设计的的未来交通工具的幻灯片。

三、参加博览会。

1、师接电话,对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。

师:喂,你好!

恩,是的,我们是大中镇中心幼儿园xx班……。

恩,恭喜闯关成功了,要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗?

恩,太好了,我们一定准时到。

不见不散,拜拜~。

2、宝贝们太好了,你们同意参加吗?(同意)。

那还等什么,快乐出发吧~。

3、程老师要选择坐飞机去哦,你们呢?(幼儿自由发挥动作)随音乐出场,结束。

工具大班教案(汇总14篇)篇五

1、阅读统计记录表,知道每一行表格的含义,并在相应的表格里写数字,统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。

2、学习调查,能大方有礼貌地访问同伴,并提出相关问题。

3、能积极地参与讨论,懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。

1、经验准备:幼儿看过记者采访的电视节目。

2、物质准备:小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。

一、谈话:怎样上幼儿园。

2、师:你每天是怎样来上幼儿园的呢?

鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法,引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如:有的走路,有的坐电动车,有的坐接送车,还有的坐小汽车。

引发幼儿询问同伴,引发幼儿开展调查的兴趣。

二、怎样记录调查结果。

1、师:我们询问了同伴以后,要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢?

2、引导幼儿了解,记录时要先记录上幼儿园的方法。如:走路、电动车、小汽车、接送车等,然后再记录每种方法有几人。

三、幼儿操作活动。

引导幼儿观察记录表,感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径,然后,请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园,最后,引导幼儿用数字进行记录。

四、我的调查结果。

2、请小组幼儿核对调查结果,寻找错误的原因,提醒幼儿下次调查时要注意。

3、教师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。教师讲述上幼儿园的方法,请幼儿举手,教师在相应的图标下进行记录,最后比较上幼儿园的不同方法的人数。

工具大班教案(汇总14篇)篇六

1、使幼儿认识各种交通工具,并学会分类。

2、发展幼儿听、说、画的能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张,各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个,玩具箱三个,交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块,水陆空景物图各一张,录音机,录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

1、讲故事《小白兔看姥姥》。

教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具,讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确:小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的,是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的,是水上交通工具;飞机是在空中行驶的,是空中交通工具。飞机的速度最快。

2、帮交通玩具找家。

教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音):小朋友们,我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们,不过有个条件,你要帮助你手里的交通玩具找到家。

教师将交通玩具一一发给幼儿,然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上,作为每一类交通玩具的家,让幼儿送玩具回家。(送错的,教师提醒幼儿帮助纠正)。

3、玩智力游戏“看谁贴的对”

教师将各种交通工具图片放在桌子上,让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类,然后分类贴在绒板上,还要说出每张图片的名称,属于哪一类交通工具,如等。

4、比比谁的耳朵灵。

教师:小朋友们听,这是什么交通工具开来了,他属于哪一类交通工具。

教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音,并指导幼儿辨听,进一步区别、熟悉各种交通工具。

5、想一想,画一画。

将幼儿分成三组,分别画水陆空交通工具,要求每个幼儿至少画两种,教师巡回指导幼儿绘画。

6、幼儿模仿驾驶各种交通工具,鸣“笛”,“驶”出活动室,教学活动结束。

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

工具大班教案(汇总14篇)篇七

我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)。

2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)。

3、taxi是什么车的意思?(出租车)。

4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?

(警车110救护车120消防车119)。

师走共走4步做到位子上。

师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。

工具大班教案(汇总14篇)篇八

教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具,讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确:小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的,是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的,是水上交通工具;飞机是在空中行驶的,是空中交通工具。飞机的速度最快。

2、帮交通玩具找家。

教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音):小朋友们,我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们,不过有个条件,你要帮助你手里的交通玩具找到家。

教师将交通玩具一一发给幼儿,然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上,作为每一类交通玩具的家,让幼儿送玩具回家。(送错的,教师提醒幼儿帮助纠正)。

3、玩智力游戏“看谁贴的对”

教师将各种交通工具图片放在桌子上,让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类,然后分类贴在绒板上,还要说出每张图片的名称,属于哪一类交通工具,如“大卡车,他是陆地上行驶,是陆上交通工具”等。

4、比比谁的耳朵灵。

教师:小朋友们听,这是什么交通工具开来了,他属于哪一类交通工具。

教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音,并指导幼儿辨听,进一步区别、熟悉各种交通工具。

5、想一想,画一画。

教师:小朋友们,现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具,你们认真想一想见过哪些交通工具,能把他们画出来吗?将幼儿分成三组,分别画水陆空交通工具,要求每个幼儿至少画两种,教师巡回指导幼儿绘画。

6、幼儿模仿驾驶各种交通工具,鸣“笛”,“驶”出活动室,教学活动结束。

工具大班教案(汇总14篇)篇九

(一)开心聚会:

1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣:“兔宝宝,今天老师收到邀请卡,请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗?可是森林聚会那么远,我们怎么去呢?你们有什么好的办法吗?”

2、引导幼儿与同伴相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。

3、师:好,兔宝宝真聪明,有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车,真棒!那现在就请你们坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!

4、幼儿自由选择道具,听音乐跟随兔妈妈一起出发。

(二)交通工具可真多。

1、教师带领幼儿来到大草地,幼儿自由坐下休息,教师提问:

(1)啊,大草原上可真漂亮,你们开心吗?告诉妈妈你是怎么来的,你请谁帮忙了?

(2)你觉得你的交通工具方便吗?好在哪里?

2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引导幼儿与同伴交流讲述。

3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具,讲述自己的想法,其余幼儿共同分享。??

4、师小结:汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的,大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具,它们行驶的速度很快,给我们的外出带来了许多方便。

5、你还认识哪些交通工具?

6、教师根据幼儿的回答出示图片,请大家欣赏。

2、一一出示火车、飞机等,是水上、陆地、空中的交通工具。

3、师:“交通工具可真开心,认识那么多喜欢它们的小朋友,可是今天它们遇到一个麻烦,它们家里的成员越来越多,太挤了,希望小朋友帮帮它们,再给它们找一个舒服的家。”

4、幼儿分组进行操作,教师引导幼儿合作商量进行多种分类。

(1)按照交通工具的名称进行分类;

(2)按照行驶地方进行分类;

(3)按照用途进行分类。

5、在投影仪上展示幼儿分类的结果,并阐述自己的理由,教师鼓励幼儿同伴间互评。

6、师小结:小兔宝宝,交通工具给我们的生活带来了许多方便,但是如果不遵守交通规则,做一些危险的动作,那么交通工具就会发火,会发生一些危险的事情。在乘坐交通工具时要注意安全:坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开,以免车轮夹住脚;坐摩托车时,要戴安全帽;坐公共汽车时,要抓好扶手,以免刹车时跌倒;坐轮船看海时,头、身体不能伸出窗或栏杆外,以免掉入水中;坐飞机时,要系好安全带。

工具大班教案(汇总14篇)篇十

师:这是什么地方?(停车场)。

你们怎么知道的?(因为有停车场的标志p)。

师:停车场里有几辆车?(16辆)。

这些车你们都认识吗?

这些车能从什么特点来分?#出示记录表。

1、从功能上区分:

2、从颜色上区分:

3、从大小上区分:

小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

工具大班教案(汇总14篇)篇十一

新纲要》中指出:儿童是独立发展的个体,只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值,更好地获得发展。活动的设计中,我注重总学力的培养,突出幼儿活动的主动参与、体验、操作,使幼儿的情感培养、实际操作能力和个性的发展真正落实到活动的各个环节中。我把活动设计成综合性的半日活动,由正式活动—交通工具拼图;非正式活动—纸飞机两部分组成。

我班的孩子随着年龄的增长,知识经验不断丰富,他们变得越来越好奇好问。最近,我发现我班的孩子对身边的事物—交通工具,产生了兴趣。我班孩子经常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩,常常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。《纲要》指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握实机,积极引导,并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心,活动指导思想我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域,各区域内的材料投放力求适应中班孩子的生活经验,年龄特点。顺应幼儿的最近发展区,体现多样性、层次性、游戏性。开展活动时主要通过创设丰富的活动环境,让幼儿自由选择,按自己的方式去探索、去学习、去发展。,教师在活动中观察、援助、捕捉教育契机。为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性,值得向全班幼儿推荐。

游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,真正的游戏应还给孩子最大的空间和时间,让孩子得到充分自由的发展。我班所进行的自由活动为孩子提供了一个更大、更宽泛的空间,利用幼儿园周围丰富的社区资源和环境,打破园墙,让幼儿从室内走向室外,园内走到园外,真正获得一片自由天地,亲近自然、亲近人和社会,从而得到和谐发展。本次活动在时间上给予保证,场地上考虑到内外结合,而教师则是孩子最好的玩伴和保护者(安全),让孩子在广阔的时空中充分体验活动带来的愉悦和满足,有更多的生成空间与机会,学会与自然、与人、与环境的共存。

此外,半日活动的设计寓教于游戏中,鼓励幼儿主动、积极地参加地参与各项活动,在玩中锻炼身体,在玩中积累经验,在玩中发展能力。我还根据幼儿身心特点和发展要求合理安排活动作息,因地制宜地创设环境,动静交替地做到动静交替组织幼儿活动。

"兴趣是最好的老师"。幼儿学习的动机,感性多于理性,他们不会学习自己毫无兴趣的内容,因此,我在选择教材时,从幼儿生活周围的事物着眼,贴近他们的实际生活,满足幼儿的兴趣需要。

儿童是独立的、发展的个体,只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的价值,更好的获得发展。儿童是通过自主活动激发兴趣和发展才能的,为了鼓励每一个儿童积极表达自己独特的感受和认识,促进他们的想象力、思维能力、创造力的发展,在半日活动中创设了激发儿童主动活动的情景,让幼儿充分表达自己的感受。

我在半日活动中力求为幼儿创设一个动静交替、内容丰富的环境,以保教相结合,以游戏渗透其中,让幼儿在轻松、愉快的氛围中游戏和学习。通过集体、小组、个别等方式,让每个幼儿有充分活动和发展的条件,得到自身自主性、主动性、积极性、创造性的发展。也同时能体验到与老师、同伴相处的快乐。

工具大班教案(汇总14篇)篇十二

教学准备:公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

活动过程。

(一)、引发兴趣。

教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

(二)、交流讨论。

1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)。

2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

(三)、认一认。

1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

(四)、玩具分享。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。

(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》,边唱边一个连着一个做动作。

工具大班教案(汇总14篇)篇十三

小小设计师。

1、师:宝宝们,我们认识那么多的交通工具,现在也请你来设计吧,希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服,让我们更安全。

2、幼儿自由分组设计,教师进行指导。

(1)运用废旧材料;

(2)绘画创作。

3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”。

工具大班教案(汇总14篇)篇十四

随着我们生活水平的提高,越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解,为了让孩子展开想象的翅膀,我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力.

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