优秀作文要注重细节的描写和展示，通过具体的描写和细腻的语言，使文章更加生动形象。最后是小编为大家整理的一些优秀作文欣赏，希望能够给大家带来一些启示和思考。
小学六年级选择（通用18篇）篇一
爱，是加持我们的原动力，它可以使人内心的蝴蝶翩翩起舞，也可使晃荡的心沉淀。人世间处处是爱，陌生人和你亲切地问好是爱，朋友鼓舞你重新站起来是爱，妈妈与孩子相视而笑也是爱。之前曾出现一部轰动全国的电影，叫做，“不能没有你”，是改编自真人真事，内容主要取材自一对父女，那父亲似乎受了很多巨大挫败，于是，有一天，他便带着女儿上了天桥，便向众人示意他要带着女儿跳下来，这也是种悲情的爱。我一看到那画面，真的觉得，我的到的爱是如此美好，但我却从没珍惜，只是让它一闪而逝，真希望时光流转，我将可以感受到更多爱，也可以付出更多爱。
从小到大，已接收了许多陌生人、亲人与朋友的爱，其实，每个人都被寄予了爱的祝福，我将不再缄默，我将喊出那爱的声音，让全世界的人都感受到我这份微薄、渺小的爱。
小学六年级选择（通用18篇）篇二
每当一个人的时候，我就会不由自主地想起许多事，我有时在想，上天赋予我们的生命，为什么要那么复杂，为什么不单纯点呢？这样，至少不用为了某些事而开心，为了某些事而烦恼。但是，这样的人不就变成没思想的人吗？思想，也可以说是上天赐予我们的，喜怒哀乐，最能印证这一点。
哦，我恍然大悟，我需要的不是天使，我现在缺少的，是照亮内心深处的明灯！天使只不过是明灯的制造者罢了！
小学六年级选择（通用18篇）篇三
本班共有学生xx名，其中男生xx人，女生xx人。学生来源于本区各村，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。如：杜开旺、赵国庆、张智豹、杭家帅、刘敏等。
二、教材编排。
本册共26篇课文，6篇选读课文。其中，讲读课文有14篇，略读课文有12篇。课文编排以积累运用为训练核心，兼顾以一个主题编排，分成六组，每一组有四至五篇课文和一个积累运用，第二、四组还安排了读写例话，两个读写例话分别是收集有关资料，从阅读的内容想开去。每组教材由四个部分组成：
1、导读。
2、课例。包括预习、课文、思考练习。
3、读写例话。
4、积累运用。
三、教学要求。
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重点、难点。
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
五、教学措施。
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态。
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
7、严格纪律管理。
七、学困生的转化工作：
作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
八、培养学生正确的学习方法。
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。
2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。
3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
小学六年级选择（通用18篇）篇四
六(2)班学生人数有xx人，其中男生xx人，女生xx人。六(3)班学生人数有xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯仍然较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，因此在阅读和写作方面都较差。
1、识字写字。这块教学对于高段学生来说已经是次重要了，但在教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强，不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读，所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象，这学期还要继续督促他们写好字。
2、阅读。本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
3、写作。在写作方面，学生能学会运用一些方法表达写作，内容不够丰富，这学期要重点训练他们把文章写得精彩。
4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
二、教材分析。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“#工作计划#导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学目标。
(一)识字与写字。
1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
(二)阅读。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力)，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
(三)习作。
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的习作。
(四)口语实际。
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
(五)综合性学习。
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、教学重难点。
1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。
2、难点：学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。
五、改进教学的措施。
1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
小学六年级选择（通用18篇）篇五
人生旅途中，我们总是面临各种各样的选择。下面是小编为大家精心整理的关于选择的小学六年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
在我们的生活中，不免会遇到许多困难。其实，困难就是一个弹簧，你弱它就强;困难就是一只可怕的拦路虎，阻挡我们前进;困难是躲不开的，它因为你的害怕而变大。而我遇到困难后总能勇敢尝试克服困难。
那一天放学之后，我和妈妈一起到商场买了件衣服，一出来，天已经蒙上了一团暗纱，碰巧妈妈的同事叫走了妈妈，我只得硬着头皮一个人向家走去。一路上，尽管有路灯，但我还是两腿发软，东张西望的，生怕有坏人来“追杀”我，最糟糕的是我家的那条巷子路灯坏了，黑洞洞的，好像张着大嘴的怪物，我的心怦怦直跳，我慢慢地靠到墙根，顺着墙根是深一脚浅一脚的走着，周围一片寂静，我都能听见自己的喘气声。突然，一个人不知从哪里冒了出来，慢慢地向我逼近，好像手里还拿着短棍，我一下子僵住了，电视里的坏蛋、人贩子通通涌到了我的脑子里，他会怎么样?我想叫，可喉咙怎么也发不出声音;我想跑，可脚好像黏住了，一动也动不了。“暄暄，怎么一个人在这，快回家去吧!”唉，原来是门口的张大爷呀!差点吧我下个半死。我深吸一口气，想：“妈妈不是告诉过我，世界上根本没有鬼，只是自己心里的一种恐惧。”顿时，我给自己壮了壮了胆子，朝家的方向走继续去，终于我走回了家。从此，我再也不害怕一个人独自走夜路了。我战胜了困难。
通过这件事我也明白了，“不经风雨怎能见彩虹，没有人会随随便便成功。”只有我们经历过，才会向成功迈近。然而面对困难，我选择克服!!
我的选择是我自己的事，不需要他人来干涉，或者说，就算你们想评论，吐槽，甚至是辱骂，我也不会在意。反之，我的每一个选择和决定，也不容得他人诋毁。
凌幻有人认为，我这人在丢失管理不久后，就放弃自己曾经的家，认为我是不要脸，没脸没皮，没血没肉的死尸。我真的深表困惑过，管理明明是后来扣在我头上了，我原来进群也就没想要过管理。甚至我可以在这里大胆的说，我来凌幻看中的就其实是两件事：一，是不改笔名。不管什么原因，菲雪拿它来做利益的要求了，我感觉十分气愤。这两天在这里的人也都看到了。我也改成了凌幻笔名。可是那样的交易是我不能忍的。二，凌云。呵呵，当时我就是冲着凌云在这个社团我才进的，要不是这样，说不定我就进风逝了。现在这一条件也没了。所以，我光明正大出凌幻，没什么叛徒可言。另外，有些遗憾的事。我想对菲雪说，不管怎样，如果你还觉得我够格做你朋友，那么我依然是你朋友。
我想对沫宸说，如果你们实在不接受我，那好，我退出，永不回头。
我想对凌幻说，如果你们觉得我是叛徒，那就骂吧，尽管骂。我会走自己的路。
如果你依然觉得我不要脸，那么你就不要关注我了，我也不关注你。我到社团，就是为了结识更多的朋友，我得到了几个徒弟，我得到了哥哥姐姐弟弟妹妹，这麦格的旅程让我受益匪浅，但是如果你看不惯我。勿扰。因为，你会越来越看不惯我。日久，我们都会了解到对方是怎样的人。
逸恒帮我转了，其他的，不多说，还愿意支持我的人，继续支持我，关注我，不愿的，那就好聚好散，免得到未来，双方撕心裂肺。最后，我也不后悔我自己的选择，我也不会去更改。
人生就像一场远行，不必在乎目的地，也不必在乎什么“世界末日论”，在乎的只是拥有珍惜，在乎的是沿途的风景及看风景的心情。让心灵去旅行。悠悠岁月，一路走来，洒下我们的欢笑与泪水。一路上，也许冗长而无味，也许辉煌而璀璨。但不管怎样，潇洒走好人生路，即使只是一瞬间的永恒，如烟花般短暂美丽，也值得我们骄傲与称奇!
小学六年级选择（通用18篇）篇六
这个暑假里，我读了一本，《笑猫日记》的书，里面的主人公是一直举止优雅的贵妇犬——小白。它有一双乌溜溜的圆眼睛，一对金色的长毛耳朵，非常可爱。这个冬天，朋友们一直在帮助他在这座城市里找到一户好人家。小白是一只活泼可爱，心地善良，又能做事的狗，它可以帮主人买报纸，送信，买鲜花饼。
小白第一次住在一名超人气明星的家，不过差点没被掐死。这个片段让我明白了不可以以貌取人，你喜欢别人，别人不一定喜欢你。
小白第二次住的地方是一户有钱人家，小白到他们家后就是吃了睡，睡了吃，到最后胖得连朋友们都不认识了。这段让我明白了做人不可以贪图富贵。
小白第三次总算找到了一户好人家，家里的主人就是小白阴差阳错救醒的那个女人，小白很喜欢她，一有危险就冲着她大叫时刻提醒她，而那个女人也很喜欢小白，他还说要和小白相依为命，从此不分离。
在这个世界上，所有的人和动物都需要照顾，呵护，爱护，这样，我们才能快乐的成长。
小学六年级选择（通用18篇）篇七
这天，老师将刚刚批改完的听写本发了下来。我怀着惴惴不安的心情翻开了本子：“哇！一百分！”望着听写本上鲜艳的大红“100”，我高兴得手舞足蹈，抱在怀里，亲了又亲——晚上能吃到冰棍啦！
偏偏这时，我看到了一个错误——“复杂”的“杂”字写错了，老师却没改出来。我的心情瞬间跌落到了谷底，时间仿佛停止了一般。我心中怀揣着不安，一颗心七上八下，试图极力掩饰自己的慌张，眼神中却不由自主地流露出丝丝恐慌。
怎么办呢？正当我迷茫害怕之际，一个声音从我的心灵深处冒了出来，温柔地安抚起我来：“你赶紧偷偷地把这个字改过来，趁同学还没有发现，快改吧，没事的。100分还是你的。”另一个声音带着我的良知，严肃地反驳开了：“不行，这样会让你变得不诚实的，100分比你的品德更重要吗？还是去向老师承认错误吧！”我一听，内心已经有些动摇了，可第一个声音紧接着反问我：“难道你不想要冰棍了吗？”听到“冰棍”二字，我的手已不自觉地向笔摸去。然而，心中那个诚实的声音更加洪亮地响起了：“听写的根本目的是为了让你掌握知识的方法，而不是冰棍。你或许能糊弄一时，但不能糊弄一世啊！不是凭真本事拿到的冰棍，吃着也不甜！如果因为你的知识不扎实，导致考试的时候失分，那可比损失冰棍要惨得多了。”
小学六年级选择（通用18篇）篇八
1)每况愈下：越往下越明显。表示情况越来越坏。
2)明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。
3)平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。
4)鹊巢鸠占：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻强占别人的住处。
5)满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。
6)弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。
7)暮鼓晨钟：佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
8)呕心沥血：呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
9)美轮美奂：轮：高大;奂：众多。形容房屋高大华丽。
10)蒙昧无知：蒙昧：知识未开。没有知识，不明事理。指糊涂不懂事理。
11)墨守成规：墨守：战国时墨翟善于守城;成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。
12)流言蜚语：毫无根据的话。指背后散布的诽谤性的坏话。
13)奇谈怪论：奇怪的不合情理的言论。
14)囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。
15)秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西;犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
16)迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
17)披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
18)旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。
19)弥天大谎：弥天：满天。形容天大的谎话。
20)恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
21)评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。
22)披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的.东西中选取精华。
23)轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
24)轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
25)民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
26)逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。
27)情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。
28)锲而不舍：锲：镂刻;舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
29)命途多舛：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。
30)萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
31)棋逢对手：逢：相遇。下棋遇到对手。比喻争斗的双方本领不相上下。
32)浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。
33)面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
34)穷兵黩武：穷：竭尽;黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
35)旁征博引：旁：广泛;征：寻求;博：广博;引：引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
36)旗开得胜：刚一打开旗帜进入战斗，就取得了胜利。比喻事情刚一开始，就取得好成绩。
37)忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。
38)明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
39)沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
40)南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。
41)浅尝辄止：辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
42)妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
43)曲突徙薪：曲：弯;突：烟囱;徙：迁移;薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
44)毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
45)绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
46)貌合神离：貌：外表;神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。
47)怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
48)窃窃私语：背地里小声说话。
49)宁缺毋滥：宁：宁愿;毋：不;滥：过度。选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。
50)茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。
51)莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
52)没精打采：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
53)却之不恭：却：推却。指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。
54)刨根问底：比喻追究底细。
55)流芳百世：流：流传;芳：香，指好名声;百世：时间久远。好的名声永远流传下去。
小学六年级选择（通用18篇）篇九
面对生活的挫折，你选择了什么?面对事业的失败，你选择了什么?面对比赛的失利，你又选择了什么?我想告诉你，我选择了自信。
这次英语大赛，我们的节目只评了三等奖，我想气馁，但是我不能，因为如果我选择了，就再也不会成功了，我只得选择了自信，我只有自信了才能面对下一场比赛，这一次输了，并不代表我失败了，这只是一次小插曲而已，面对机会，你要勇敢，要敢于经历;面对机会，你要大度，不要在意输赢，输也罢，赢也罢，都是人生的一种经历，是一笔花钱买不来的财富。世界上有什么能比这样的财富更珍贵呢?跌倒一次，就爬起来;再跌倒一次，就再爬起来，没有什么可难倒我的。爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀”其实，自信也是一种感觉，人们遇到困难，遇到挫折的时候，都是靠自信支撑的。有了自信，比给任何人什么都重要。
一个人在遇到困难时，可能会选择退缩，也可能会选择勇气;一个人在遇到拿不准主意的时候，可能会选择相信别人，也有可能会选择相信自我。
我在遇到拿不准主意的时候，从来都会选择相信自己，因为我知道，只有一个人相信自己，才能干成大事。
那是一个令我心潮起伏的下午，那天，我们班举行第三单元数学考试，可做着做着就到了应用题，一下可把我给难住了，当时，我心里打起了小鼓，我是应该借鉴别人的答案，还是靠自己做出来呢。于是，递过纸条后，便开始按上面的答案写了起来，可是写着写着，总觉得不太对，于是我犹豫了，这次，我选择相信自己，因为只有相信自己，别人的答案都是不可靠的。最后我坚定地把自己的答案写了下来，最后是卷发下来，我一看竟然对了，我欣喜至极，此时，我更相信了了相信自己的真理。
还有一次，我们学校举行运动会，当时我在由于自己是否报名，有许多同学建议我别去。这时，我想退缩，但是一股莫名的力量在我心里告诉我，不能放弃，要相信自己，一定能够胜利的。终于，我选项饿了相信自己，在比赛中，我超常发挥，最终胜利了。
有时，失败与成功之间只是一步之差，可见他们的结果相差那么大。在我看来，相信他人就是失败，相信自己就是成功。
从今往后，不管遇到多困难的事，多难的题，我也要坚持一个真理——相信自我!
在人生的道路上，我们会遇到许许多多次的失败，但在失败的时候，你是否会再一次充满信心，经历磨难，达到成功。我有过这样的经历，那一次是因为我选择了信心，让成功向我招手。
那是去年五月份的时候，学校举行春季田径运动会。我也凑热闹报了名，而且报的是我从来都没有见过的.滚铁环。这可对我是一个难题。我向学校借来了铁环，便从那一天开始，我不断地练习。在练的时候，也有着一段坎坷之路。我每天都早早起来跑步，到了晚上，就拿起铁环一遍又一遍地练习。一次，我在滚铁环的时候，不小心被铁环绕到了脚上，一下子就摔倒在地上，把膝盖磕青了。当时我就想：不练了，不练了，真没意思，大不了运动会那天得个最后。过了几天，信心的力量又使我改变了主意，我对自己说：“不行，我不能放弃，既然它不想让我成功，我就跟它抗争到底。”于是，我又拿起铁环，加倍努力的奋斗起来，不论受到怎样的伤害，我都依然坚定信心，毫不放松。终于“功夫不负有心人”，在运动会上，我取得了成功，获得了第三名。
每当我们成功时，因为我们选择了信心，时时刻刻都要对自己充满信心，有着必胜的信念。记住：要想成功，就必须选择信心!
在一次数学测试中，我写完了所有题后，发现结尾还有一道附加题。
“算了吧，别写了，我无论如何都是写不出来的”在心里我最自己说，这是我看了一眼时间，还差5分钟，有几个同学已经检查完了，看到同学们个个胸有成竹，志在必得的样子，我似乎也被感染了，对，不能气馁，不是有那么一句话嘛“失败与成功只有一步之差”我暗暗为自己打气，仔细审题，努力寻找问题的症结所在，寻找突破口，重新静下心来，做好最后一搏，我把错误在脑海中过了一遍，发现其实每次的错误答案其实都是有价值的，难道会是这样的?我大脑中灵光一现，抓起笔飞快的洗了起来，推导出得数，这一步就像一座小桥，一步一步延伸到等数，忽然桥梁消失了，我一下子成了一艘航海中失去罗盘的大船，迷失了方向…。怎么办?怎么办?……我尽量使自己镇定下来，又算了一下结果，原来是自己慌乱中少乘了平方。
啊，终于在卷子上写出了历尽千辛万苦得出的正确答案。正式因为这一不灰心、不放弃，我不仅在试卷上赢得了十分，更为我的人生选择赢得了远远高于十分的分数，这是我前进道路上的一笔收获。在以后遇到困难时，我仍会毫不犹豫的选择面对，选择自信，选择挑战，相信我会越挫越勇，为自己成长的过程中开辟出一条光明的道路!
小学六年级选择（通用18篇）篇十
大学毕业的哥哥找工作屡屡碰壁，他的心情极不好。
于是爸爸给他讲了一个爸爸和他朋友们经常讲的一个故事。那是爸爸小时候伙伴经历的事。那个叔叔上大学的时候，上公共课的时候，他的老师给他们出了一道题：如果一件事的成功率是1%，那么请反复尝试100次，至少成功一次的几率大约是多少？答案有4个：10%、23%、38%、63%，请选择。
大家议论纷纷，极少人选了38%，很少人选了23%，剩下的人选了10%，而63%居然无人选择。
老师笑而不语，随即公布了答案：如果成功率是1%，意味着失败率是99%。按照反复尝试100次来计算，那失败率就是99%的100次方，大约等于37%那么我们的成功率就应该是100%减去37%，就是63%。
听到这里哥哥紧蹙着的眉头舒展开来，而他也降低了专业对口的标准，准备从最低做起，接着爸爸帮他联系到一个单位，哥哥带着愉快的心情去上班了。
虽然我不懂那个什么次方的算法，但我也懂了这个意思，就是说一件事只要用心去反复尝试，哪怕1000遍甚至更多，就一定会成功！这个过程中肯定会有许多困难，选择了放弃就是选择了失败！
自古以来，那些伟大的人物并不是比别人更有运气，他们是比别人更锲而不舍，他们做事坚持不放弃，不被困难打倒，勇往直前直到成功，比别人付出了更多的努力和毅力！
成功和失败由你选择，选择什么都在你。
小学六年级选择（通用18篇）篇十一
夏日的炎热让人烦躁，夏日的蚊子让人愤恨。
夏日的阴雨让人抑郁，夏日的回忆让人哀伤。
就是这样让我讨厌的夏天，你却喜欢它。所以我开始适应炎炎灼肤的烈日，体味丝丝延绵的细雨。
我喜欢看你站在阳台上吹着风，仰着头，感受阳光的照耀时，嘴角挂着弧度清新的美丽。
我喜欢看你在阴雨延绵的天气里，素颜淡雅，散落长发，窝在被窝里对着电脑静静发呆时，孤孜的忧郁之美。
我喜欢你工作时，穿着整齐的工装，倾心于酒时的那种自信的微笑，百无聊赖时，慵懒在吧台内胡思乱想的呆萌。
我细化，你铜铃般悦耳清脆的笑声。我喜欢，你发牢骚时幽怨难平的小气愤。
我喜欢你夜半失眠打给我的电话，我喜欢你成功时喜悦的分享。
我喜欢你蓝色的性格。
我喜欢冬天，东北的冬天刺骨的冷，这让人保持清醒。我喜欢冬天的雪，白净无暇。我喜欢冬天的风，吹透人心外一切的伪装，携走心中阴霾的悲伤。
而你却讨厌冬天，我只能将自己化作冬日里一丝温暖的.阳光，给你温暖，虽然我不能将你的全部笼罩。
这辈子遇不见彼此最寂寞，遇见了还是寂寞。
你的曾经我不懂，我不会体会你曾经的悲伤与哀怨。可是在我们彼此相遇的那一刻起，我只关心在你生命里有我出现以后，你的快乐和悲伤。
我想拼尽全力的去懂你，懂你心中的孤独，懂你倔强的自傲，懂你心中不为人知的阴霾。
我愿意做你生气时的出气筒，虽然我不知道你生气时都是用什么方式发泄。
我愿意做你成功时分享喜悦的那个蓝颜，虽然我不知道你的笑容会麻醉我几个冬夏。
我愿意陪在你身边，陪你日出日落，陪你上班下班。陪你白头到老，陪你终了一生。
在我们彼此相遇的那一刻，我想说的是我的寂寞是相思。
一个人的寂寞是乏味，两个人的寂寞是相思，那一句，你在哪。
是让我觉得这一辈你是我最不能辜负的人，无论什么事都不愿放弃的人。
所以，如今的我。面目全非，真正的体会到什么是最寂寞。一支烟，一瓶酒。腐蚀着我罪恶的心灵，不堪的肉体。生命为何如此漫长，为何让人煎熬到生不如死。
夜雨霖玲春即逝，触景感怀叹无声。
昙花一现人苦短，唯有来生把梦还。
今生，我错过了你。用悲伤为你灌溉，荼毒。我失去了在此出现在你面前的勇气，我害怕你冷漠的眼神，我害怕你嗤之以鼻的冷笑。
我成为了一个陌生人，一个不敢靠近你的陌生人。看着你一路的点点滴滴，曾经祝福的话语。
“祝与我同月同日生的xx和xx生日快乐”，我的心中被喜悦填满，被我自以为是的情感填满。
时隔秋栽，你的同样记录。
“祝与我同月同日生的xx生辰快乐”，我的心中被自嘲和活该填满，被自己的负罪感填满。
我是多么愚蠢的一个人，我又是多么悲哀的一个人。
如果有来生，我愿做你脚下的一颗石子，为你铺路，任你踩踏。为你奠基，任你踢开，任你扔走。
小学六年级选择（通用18篇）篇十二
每一个黎明来临，当我睁开惺忪的睡眼，就要面临“选择”这个问题，选择成了我生活中最平常的事。
随着年龄的增长，个子长高了，我步入了青春期，等待我面对的一个敏感的问题是怎样面对成熟，一方面是少年天真的情怀，一方面是少女逐渐细腻的.心灵，对此，我面临选择。
一开始，我选择的是逃避。因为我朦胧的认为，成熟是一种虚伪，我见书中写到：当一个孩子变得成熟，就不再是孩子了，他们会时时刻刻的带着面具，让人看不到他们的内心。于是，我强行让自己固守一个孩子的思想，仍旧像少年一样，拒绝长大。
但是，事情发生了转变。
我读了这样一个故事，让我陷入了沉思，书中写了一个智障儿童的父亲，为了让孩子不受到伤害，隐藏了孩子的问题，逃避生活中的矛盾，结果处处碰壁，再次选择，父亲放弃了隐藏，让孩子学会了面对生活，走向了成熟。
看完了这个故事，我不知道该怎样形容当时的震惊，从此，我明白了，成熟，并不是创造性与幻想的终结，没有一个人可以违背成长的规律。成熟时每个人的必经之路，它并不是虚伪的代表，而是让人学会面对世俗。人们不可以变成一个“大孩子”。因为，孩子毕竟是孩子，孩子只是人类最初时一个敏感时期，无论如何，这个时期不会到永远。
成熟，能让我长大，它能让我知道面对，而幻想的终结只是成熟的一个过程。
所以，我选择了走向成熟。
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小学六年级选择（通用18篇）篇十三
在人生的道路上，每个人都会面临许多选择。有时一个小小的.选择会引来议论，有时一个小小的选择会照亮一个人一生的道路今天，我要来说一说我的一次选择。
天气渐冷，这时上班一族大都会选择坐公交车。我渡过了一个美好的双休日后，又该上学了。这一天，我和往常一样坐上了3。路公交车。汽车行驶着，在每一个站点，都会不停的有人上车。车上坐满了要去上学和上班的人，我坐的公交车就像一个装满沙丁鱼的罐头。幸好，我是坐着的，才免受那份沙丁鱼之苦。
车又停在了一个站点，这时竟上来一位老奶奶。老奶奶的脸上布满了皱纹，大概有七十多岁吧！老奶奶慢慢的挤到了我面前，站在了我身边。
看着这位老奶奶，我不禁想起了我年迈的外婆，我想给老奶奶让座。可是又一想：车上的人越来越多，要是我让了座，我可要变成沙丁鱼了呀。可老师。妈妈经常教育我要尊老爱幼，我是妈妈的好孩子，怎能不让座呢？别让了。坐着又不是不舒服！该怎么办？我心里顿时像一团乱麻。
经过激烈的思想斗争，我马上站起来给老奶奶让座。我说：奶奶，您坐吧！老奶奶脸上的皱纹笑成了一朵朵花，她激动的说：好闺女，真乖！车上的人也向我投来了赞扬的目光。
让完了座，我的心里轻松愉快了许多。我选择了让座，我的选择给别人带来了方便和快乐！
如果现在你问我选择什么？我会毫不犹豫的回答你：我要选择做一个能给别人带来快乐的人。
小学六年级选择（通用18篇）篇十四
人的选择多种多样，我选择总是让我很后悔，自己选以后就非常后悔，而后悔是自己的心里作用，我在选的时候，总觉得这没错，是对的，可当你认真的想想好像又不是自己想要的。所以，人生就是这样，在选择一样东西的时候，总做不出果断的选择，而总是犹豫不觉，在我们的任何一项选择里都要做出正确的选择，这样我才不会后悔。
我的选择不一定是对的，但那是我自己的选择，尽管它错了，我也不会唾弃它，我会更尊重它，因为那是我的选择，那如果你选正确了，你还是怀疑它，那么，你要相信你自己。
小学六年级选择（通用18篇）篇十五
文中讲了一个父母离异的女孩，她的母亲跟随了富翁，挤入社会上层人物的生活圈，但是他的父亲被母亲抛弃后，仍然是一个普通人。但是，女孩义无返顾的选择了父亲，看到这里大家或许会问，是什么给了女孩这样的勇气，让她甘为一个普通人，放弃了做千金大小姐的机会？其实答案很简单，就是一个她与父亲的约定。
一个正确的选择会是人生路上的一盏明灯；一个错误的选择会是人生道路上的一口痰；一个明智的选择会是人生道路上的指示灯；一个迷茫的选择会是人生路口的红绿灯。
就让我们除掉痰，让绿灯给予信心，指示灯指示方向，走向用光明照亮的前方！
小学六年级选择（通用18篇）篇十六
“坚持”多么动听的字眼，多么崇高的精神!没有你，人类社会不可能有如此的繁荣。我是那么地喜欢你，敬仰你!是的，我们确实无法控制客观环境，但我们可以选择生活态度。所以，我选择了你——坚持。
在我刚踏入学校校门时，我便参加了英语辅导班。每周四次的学习很快使我厌烦，但父母却告诉我应该坚持。当时，我似懂非懂，但隐约觉得父母是对的。于是，我选择了坚持——三年来的一如既往。
汗水并没有白流，它让我品尝到了成功的`硕果——优异的英语考试成绩与众多关于英语比赛的奖状。
坚持使我体验到成功的欢乐，而放弃也使我感受到了莫大的遗憾。
同样在踏入校门之际，我就参加了小提琴学习兴趣班。但仅学习了三年，就难以再坚持下去。原因很简单，我对枯燥的初阶训练心生厌烦。于是，我不顾父母的反对，放弃了继续学习小提琴。
三年来，他们将我从住处送至老师家，然后等下课后，再将我接回，风雨无阻。现在我却要放弃，父母三年的艰辛即将化为泡影。虽然他们对我的表现很失望，他们只说了一句话：“一切都由你自己决定。”
现在，每当我看到其他同学才艺展现时，便心生悔意。从那以后，我懂得了万事贵在坚持。无论是长跑，学习还是其它，我不再轻言放弃。若再让我重新选择，我必会选择坚持。
坚持，我选择了你，所以有了优异的成绩。坚持，我曾经与你擦肩而过，从而丧失了多元发展的时机。但我绝不会再犯同样的错误，绝不会!
小学六年级选择（通用18篇）篇十七
在人生的道路上有两种选择，一种是坚持，一种是放弃。
当你遇到困难的时候，有两种选择，有可能这两种选择却决定着你的一生。坚持，会使自己积极向上，有着不服输的精神，会遇到种种困难，但是凭着这种坚持不懈的精神，会到达终点成功。而放弃，会使自己变得消极，对自己失去信心。从而导致自己的梦想变成了幻想。
为了迎接即将到来的初四，我们也要做好准备体育。为此，我们的'每个大课间动用来跑步，再也不做广播体操了。每次跑完了，汗流浃背，满头大汗，非常累，而且连爬楼梯的力气也没有了，接着就是腿疼，疼的难以忍受，多想这阵痛快点过去，实在忍受不了。自己多次想放弃，当跑步来临的时候，我还是勇敢的跑。每次都是围着操场跑四圈，跑上三圈后，大部分同学都开始走，而自己坚持不住的时候就对自己说在坚持一下。就这样，当别的同学走的时候，自己再累也决不走，坚持着跑，并且在最后一圈的时候，自己以冲刺的态度去跑，当跑完的时候，腿疼痛难忍，想一想初四的生活，自己还是坚持下来了。最终有了回报。
因为学校要修建操场，所以我们要提前体育考试，面对突如其来的体育考试，同学们非常紧张，不知道怎么办。在测试的过程中，自己各个项目都有很大的进步，有的项目提升的幅度很大。比如女生800米，自己这一次跑的成绩比上一次跑的成绩提高了八秒，自己真的很高兴，因为自己曾真真正正的努力过不后悔，而是心中充满喜悦，高兴。似乎无法用语言表达。
人生有两种选择，一种是成功，一种是失败，为此努力吧！
小学六年级选择（通用18篇）篇十八
在高楼大厦筑起的钢铁森林里，在人们行路匆匆的繁忙里，在时间的颠沛流转里，我选择了停下。为了繁花绽放的季节，为了夏蝉歌唱的季节，为了落叶归根的季节，为了雪花翩飞的季节，我愿意停下，去看看大千世界无与伦比的美丽和多姿。
行色匆匆的路人中，有多少人会注意路旁的叶发芽了，花开放了？即使有人闻到了花香，也不会去寻找那香的“故里”吧。于是，匆匆中，花谢了，叶枯了。
在最美的花期，我选择停下。去好好欣赏大自然带来的最艳美的花，最芬芳的香。带着一天的好心情，给世界留下一份礼物——做一个静静的赏花人。为这一小方的美丽，我愿意停下；为这一小片的芬芳，我愿意停下。
在人们的繁忙中，夏蝉在独自歌鸣；在人们的忽略中，秋叶在独自起舞；在人们的漠视中，冬梅在孤芳自赏……或许停下，抛弃那些琐碎的烦恼，掬捧一颗真挚热忱的心，在你眼前，世间的纯美就会慢慢浮显。
我选择停下，在花开，在蝉鸣，在叶落，在雪舞时，去欣赏大地的美，天空的美，世间的美！