写心得体会是对我们自己的一种负责，也是对自己所从事的事业的一种尊重。接下来，我们一起来欣赏一些精彩的心得体会范文，从中学习他人的优点和特点。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇一
在人类社会的发展过程中，创新显然扮演着极其重要的角色。无论是科学技术还是文化艺术，都需要创新的精神去推动前进。当我们关注创新时，我们通过努力和勇气，确保我们不断追求新思想和方法，从而开拓视野，发现新的商业机会和解决方案，也不断提高我们的竞争力。以下是我从创新中所得到的心得体会和感悟。
第一段：鼓励创新，激发灵感。
创新不仅仅出现在高科技领域中，它也可以在每个人生命中的方方面面中被实现。创造力是任何成功企业的基础，这需要一定的锻炼和培养。我学到的第一件事就是，我们需要创造自己的机会来鼓励创造力和思考。这可能需要与别人合作，也许需要花费多年的时间和金钱，但无论如何，我们必须让自己的创新灵感燃烧起来，从而真正表现自己的天赋。
第二段：跨界创新，挖掘新领域。
在跨越边界创新方面，我有着深刻的感受。很多人只关注于他们专业领域中的发展，这意味着他们可能会错过一些机会去挖掘和创新，同时也拘泥于狭窄的思维定式中。相反，如果我们阅读与我们本职工作无关的书籍和文化艺术作品，我们可以看到新的思想和创新点，并将其导入我们的工作领域。这可以帮助我们在不同的层面上思考，借此找出新的灵感和解决方案。
第三段：真正倾听，感知市场。
当我们面对新挑战时，我们需要真正倾听消费者或客户的声音和需要。正如当今市场中的不同需求，每个消费者对商品和服务的期望都是不同的。如果我们可以真正了解和理解这些期望并从消费者的角度进行思考，我们就有可能发现新的销售点和机会。这一步非常重要，因为它通常是我们创新的起点。
第四段：承认失败，从中学习。
在创新的旅途中，失败是难以避免的。很多公司在推出新产品或服务时会遭遇失败，但他们从失败中学到了很多并使他们更强大。在这一点上，我们需要记住，每个失败的机会都是一步学习的机会。我们不应该因失败而沮丧，相反，我们应该从中学习，调整我们的行动、方法和策略，发掘额外的机会，让我们的下一次尝试更接近胜利。
第五段：创新路不止一个。
创新的之路一定是漫长曲折的，但不要轻言放弃。我们需要欣赏彼此的创造力，不断挑战自己，令自己变得更好、更创新。在创新领域里，没有一种模式是万能的，也没有一种策略可以适用于所有的机遇。因此，我们需要持续进行试验和调整，从而发现新的机遇和途径，并在此基础上进行更多的尝试和实验。
结语：创新之路或许会很艰辛，但回顾过去的失败，只为获得一次成功，这早已成为我们奋斗的动力。创新来说，只要您去尝试，我们都是有机会成功的。只有不断地实践和尝试，激发自己的创新潜能，我们才能在市场中不断创造出优秀，独特，又能迎合目标客户需求的新产品。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇二
近几周学习了“民间工艺传承与设计创新”这门课程。上过几节课后，还是有一些收获，这门课程同时也开拓了我的视野，而且丰富了我在民间工艺美术方面的知识，我了解到了我们中国的传统民间艺术是多么令人拍案叫绝。
在全世界，艺术形式多种多样，令人眼花缭乱，包括我们国家艺术生在内，在进入大学以前接受的“素描，速写，色彩”的美术形式也源于西方。即便这样一个学习过程是在为以后的学习打下基础。但是在我看来，艺术形式的学习不能仅仅停留在西方艺术，我认为西方艺术的表现形式是一种与我国本土艺术形式相较更为理性的艺术形式。在我们常见的素描，雕刻等作品中，不难看到人体的骨骼内部构造，肌肉的线条纹理，而这些都是西方的艺术家，科学家们理性思考的所得。与西方相比，东方的民间艺术则更多地被感性充斥。我们平日生活里多多少少地会见到一些年画，工笔画，相较之下却没有那么多肌肉纹理的呈现，又例如一些山水画，花鸟画，人物画，色彩运用大胆，神态表现生动，意境勾勒悠远，其更加注重色彩的运用以及意境的描绘。在我看来这更是一种时代精神与当时社会背景的体现。我国的民间艺术不仅仅是劳动人民的生活写照，同样也是国人们在世界艺术领域上开辟的`又一佳话，也是劳动人民智慧的结晶，所以东方民间艺术也一样值得我们传承发展。
民间工艺的形式多种多样，不仅仅是图画，更有戏剧，音乐。手工制品则有木雕，陶瓷，编织等等。唯物辩证法的发展观告诉我们：民间工艺的进步，首先要做到继承，而后再发展。民间工艺流传至今再到以后，不能是单纯的继承，还需要推陈出新，革故鼎新，才能让其良性发展，因为创新是引领发展的第一动力。
谈到创新，那么如何创新是一个问题。首先就是要结合社会现实，我们说艺术来源于生活，虽然脱离生活实际的艺术并不一定不好，但是我认为，艺术形式的一大作用就是反映生活，反映社会。会有人问“将艺术与社会现实结合起来，讴歌社会主义好不好？”答案是肯定的。但是在创作过程中有一点要注意，就是不能将“讴歌”与“表扬”所混淆。有人说过“文学不是用来表扬社会的形式，而是要如实地反映当下，要敢于把好的和不好的都写出来”。我们常常说“文学艺术，文学艺术”那么我认为艺术也是如此，不能用做表扬的工具。所以民间工艺的的创新应将社会现实与工艺品“如实的”结合，才能让其发展壮大，熠熠生辉。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇三
创新是发展的动力，是推动社会进步的重要力量。创新意味着打破常规，创造新的价值和机会。在我的人生经历中，创新是我走向成功的重要因素。以下几点是我的创新心得体会感悟。
一、创新需要勇气。
创新需要有勇气走出舒适区，敢于接受挑战和尝试。在我的工作中，我始终坚信“大胆尝试，失败不是罪过”，因为只有不断尝试和摸索，才能体会到创新所带来的乐趣和胜利的尝试也会带来失败。从而获得更多的经验和机会。
二、创新需要灵感。
创新需要灵感来自于生活，来自于思考，来自于不断的积累。每个人都有无限潜力和想象力，只要保持对世界的观察和思考，就会时刻有新的思路和想法，从而推动创新发展。
三、创新需要合作。
创新需要公司内部和外部的多方力量协作。不同的人将会有不同的思路和方法，各个人的独特想法和技能可以相互交流和补充，不断促进创新机会的出现。
四、创新需要持续努力。
创新是一项“长跑”与“短跑”相结合的工作。需要经过不断的实验、调整、试错和改进。没有立刻的成果或立竿见影的成功是很正常的。关键在于，不断的坚持不懈地寻找、测试，总有一天会有一个突破口。
五、创新需要不断反思。
在创新的过程中，我们不能忽视自己的过失或缺点。创新好处是能够挖掘出缺点，从而使我们更好地成长和改进。要自省，反思，不断提高自己的素质和能力，从而更好地服务社会的需求。
总之，创新是社会发展的生命、企业高速成长的动力。五年的创新经验告诉我，勇气、灵感、合作、持续努力和反思，这些因素共同构成了成功的“创新组合机制”。，只有不断总结和提高，才能把创新从抽象概念变为实实在在的成果。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇四
随着科技的发展，我们正处于一个充满创新的时代。越来越多的新技术应用到教育领域，学习内容也不再局限于书本上的知识点。在这个创新时代，我深感课程设计的意义，同时也对自己在学习中的角色有了更深刻的认识。
现代教育已经不再只是传授知识，更多的是培养学生的创新精神和解决问题的能力。因此，现在的课程设计更多地关注如何让学生参与到知识的构建和创造过程中。比如，在我所学习的编程课程中，我们不仅学习语法和逻辑，还会进行实践操作，通过编写完整的程序来理解和掌握这门语言。这种课程设计方式使我能够更深刻地理解知识，并掌握更多实际应用的技能。
二、创新时代下的学习方式。
在以往的教育中，学生往往是被动接受知识的。但在创新时代下，学习方式也发生了巨大变化。现在，学习已经不再限于教室内的课堂时间。我们可以通过网络和移动设备随时随地学习，自主选择感兴趣的领域进行深度学习。这种自主学习的方式使我能够充分挖掘自己的潜力，尽可能多地探索自己的兴趣和所想，拓宽了我的知识和思维的领域。
三、创新教育中的角色转变。
在传统的教育模式中，教师扮演的是传授知识的角色，而学生扮演的则是接受知识的角色。但在创新时代下，教师的角色已经发生了根本性的变化。教师不再是只传授知识，还要扮演创新教育的引导者和指导者的角色。而学生的角色也在发生转变，由被动的接受者变成了主动的参与者和探究者。这种角色转变使我意识到，在学习的过程中，我也是创造者的角色，自己可以主动探索和创造知识。
在创新课程中，学生可以充分参与和探究，自主学习，这种方式使我更加积极，也更加乐于学习。同时，创新课程的知识点更加贴近现实，实际应用性更强，更能够培养学生解决具体问题的能力。尤其是在编程课程中，实际的编程操作可以让知识得到更加深刻的体会，同时也能够更好地培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
五、创新时代下的个人成长。
在创新时代下，学习已经不再是简单的学习知识，更是一种提升自己的方式。通过参与创新课程的学习，我深刻体会到，在解决问题的过程中，自己的思维会变得更加灵活，同时也更加乐于探究新的领域。这种探究精神和问题解决能力不仅在学习上具有重要的意义，也能在以后的职业生涯中发挥重要作用。
总之，创新时代下的课程设计，不仅让我更加深入地掌握知识，也唤醒了我内在的创造力和问题解决能力，让我在个人成长中也得到了提升。我相信，在未来的更多的教育中，创新将成为教育的新常态，让更多的学生能够在教育中受益，成长为更优秀的人。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇五
作文教学一直以来都是中学语文教学的重点和难点，特别是新课改中的新课标对作文教学提出了新的要求，高考和中考作文分值也有不断增大的趋势。因此，新课程作文教学中，如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章，是语文教师探索的重要课题。
在中学作文教学中，很多教师对学生创新能力的重视不够。特别是在考试的误导下，教师的作文教学大多带有功利目的。教师一味地教学生如何安排结构、如何构思、怎样立意等，而忽视了引导学生去探寻写作的源头，去探究切实可行的写作技巧。结果严重地阻碍了学生的创造性，造成学生的作文思想封闭、思维狭隘、内容失实、语言干瘪、千篇一律等。
这种应试作文的教学氛围使学生丧失了写作兴趣，也丧失了对写作本质的认识。这种现象不但违背了现代教育教学理念，更与现代人才素质背道而驰，不能不引起我们的反思。如此指导学生写作，又怎能培养学生的创新能力呢？因此，我认为培养学生的创新能力要做到以下几点：
教师一定要注重让学生写情境作文，写有真情实感的事情，而不是去营造空中楼阁。学生要写出有创新的作文，离不开一个相对自由的写作环境。要让学生在一种平和、轻松的心情下去认真完成作文，给学生观察、收集、筛选、整理信息的时间。我们可以通过各种心理调节，如鼓励、谈心交流、成功体验等方式，让学生有强烈的写作欲望。兴趣是最好的老师。教师应尽可能地选择学生感兴趣的话题，让学生在一种自由的状态下完成，做到“我手写我口，我口写我心”，这样一定会收到事半功倍的效果。
写作文的过程也是一个人内心成长的过程。真实的故事，真实的想法，真实的情感，真实的见解，这些都应该是写作最基本的训练内容。只有让学生敢说真话，把写作当做是一种需要，把写作当成是自己情感宣泄、真情流露、价值体现、理想放飞、表述真善美、鞭笞假恶丑的舞台时，学生的内驱力才能调动起来，学生智力中潜在的东西才会涌现，创造性才能得到充分的发展。
当然，我们提倡学生说真话，绝不等于说学生在作文中所说的话是真的就行，不需要引导。总之，鼓励学生说真话，应该是培养学生创造性思维的一个重要途径。
传统应试作文的选材范围比较“偏狭”，多是一些老生常谈的东西，一般不是选择身边事就是耳熟能详的名人事。教师在作文教学中要启发学生，选材要多样化、多角度化，不仅可以涉及古今中外事，还可以涉及审美与审丑两方面的材料。
传统应试作文的语言不少是平铺直叙、单调乏味的日常语言。因此使人品味不到语言的甘美，更难以获得审美的愉悦与快感。作文的语言应丰富多彩，作文语言里既可以有古语（文言文）、现代语，也可以有网络语。譬如“哈韩”“神马”“菜鸟”“浮云”等网络语，使阅读者不知不觉就被征服而坠入多姿多彩的语言世界中。
没有想象就没有创新，想象是创新的前提，更是创新的动力。作文教学中，要求改革命题形式，创设想象空间，摆脱思维定式。通过想象，把概念与形象、具体与抽象、现在与未来、科学与幻想巧妙地结合在一起，让学生既能感受到今天的生活，也能展望美好的明天；既能看到现实的自我，又能设计出未来的自我。这种想象的过程本身就应该算是一种创造性的劳动。
学生的想象一旦调动起来，就如同脱缰的野马，驰骋草原；如同翱翔的雄鹰，搏击长空，这有利于拓展写作思路，使学生“看”得更远、更深，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象富有灵气，使文章富有感染力、表现力。这种释放的思想一旦放飞，就会给学生带来巨大的创造力。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇六
这一场变革的核心任务是促进每一个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式来转变学生的学x方式，为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的学x的平台。这对教师的教育理念、教学x惯、教学方式、现有的知识储备、信息技术等来说无疑是一种挑战，因此，要求教师改变教学模式，转变传统角色，否则，将会在课程改革中感到茫然不知所措。在新课程改革中，教师角色正发生着新的变化。学x了《走进新课程》这本书，对如何做新时期的教师进行了反复思考，故有感而发，作以随笔。
做学x型教师新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲问，怎样对答如流?所以，新课改要求我们终身学x，做学x型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。
《走进新课程》读书笔记》上完课后，及时反思自己的教学实践：今天这节课，学生收获了没有，老师收获了没有，课的哪一个环节处理得特棒，哪一个环节还有待提高，篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。如果教师能做到长此以往、坚持不懈，我相信每个人都会形成自己个性的教育教学风格，每节课都会有新意，有亮点。
做敬业教师敬业精神是对教师最重要的要求，我们不仅要把教育工作当作职业来看，更要把它当作事业从事，以孜孜不倦的工作态度，去奉献着自己的爱心、真心、热心，让每个学生得到最好的发展，让家长放心，让社会满意。这才不愧为人师。
(一)具有高尚的道德修养首先，要有高尚的人格。作为一名创新型教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇七
本学期，通过对管理创新课程学习，感受颇多。在一学期的课程中，我们对中环华祥公司进行了校企联合项目，为天路出版社做出了管理与营销的改善方案。
在其中，我作为低碳运营的组长，参与了中环华祥的运营小组，进行了数据的收集，图纸的描绘，新改造布局的设计等工作，并带领2个本科学生进行了中环华祥的碳排放计算，并设计出企业碳排放计算器，同时做出了华翔低碳的改善建议；在关于天路出版社的改善过程中，参与了营销方案的设计与总结。
在不断参与的过程之中，有以下几点心得，用几个字来形容就是：实、难、练、会。实是指我们这次是一次实实在在的把学习的知识应用到实践的改革之中。难，在调研和总结过程中，我们遇到了之前预想不到的种种难题，最后通过努力才一一克服。练，在调研过程中，我们把所有的反面，包括交流，沟通，文档处理，图形设计，理论应用，都练习了一遍，尤其是几位做演讲的同学，通过锻炼，他们有了很大的提高。会，最后这是个比较理想的结果，通过管理创新课程的学习，我们的团队真正的学会了知识的应用，对以后在企业中从事管理工作打下了坚实的基础。
以下是我参与这次校企联合的`一些体会和建议：
此次与两个企业的合作，收获最多的就在于实践。很多大学生没有进过企业，没有进行过对企业的调查，在校内所学习到的东西，完全没有地方施展，毕业之后也只能纸上谈兵，不能真正的把自己的思想和理论放置于真正的实际之中。通过本学期的学习，我们积累了很多的经验，比如，如何高效的进行数据的收集，如何能得到有效的信息。比如，在交流过程中，如何正确摆正企业与我们的位置，进行有效的沟通，保证信息的真实性，很重要的问题。在初到华翔，经理们在介绍的时候，led的能耗在普通白炽灯的十分之一，然而在现场的调查之中，生产人员的介绍却是4—5分之一。这样的数据如何处理，如何对我们的调研有效，是一个难题。因此，校企结合的信息对称问题与地位问题很鲜明的显现出来。
我在进行中环华翔的碳排放调查的过程中，对公司进行了多次调研，然后最有效果的，也是唯一有效果的就是最后一次，之前去过了4次，所收集到的信息，对自己调研的题目没有任何帮助。这种现象的原因就在于，企业的人根本不重视我们的调查，根本不相信我们的研究能为他们带来效益的改善。很多工作人员，在总经理分派接待学生之后，找出各种理由不配合我们的工作，有的却是很热心。最后在我硬着头皮，一个一个的虚心请教，好说歹说之后，才得到了一份比较严谨的数据。我们的调研是为了他们好，为什么企业不重视，不利用学校的资源，产生双赢，这又是一个有待解决的难题。
之前的我们一直认为，管理是一门很空洞的学科，但是通过这次的调研活动，我们在各方面的总结和分析中，运用了各种所谓“空洞”的知识，最后形成了实际的有效的报告。这就是实践检验真知的魅力，我们通过实践，把这些空洞的东西变成了现实，应用到了真正的管理之中，这就是校企结合真正的作用。最后，我要对本学期管理创新的老师和伙伴进行感谢，是通过大家的齐心合作，才能完成看似庞大的任务，这些实践对我们日后的求职和工作必然会产生很积极的影响。感谢张院长，感谢霍老师，凌老师的无私奉献，以及各位同学的通力合作。
今天，非常有幸，我们听到了来自南京师范大学的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是根据我们的问题，展开讨论，并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况，以及课堂教学、游戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些实用的小游戏传授给我们，感觉既实用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动，提供了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪烁着教育的智慧，一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中，她不时地给我们示范性的语言，那种对孩子的喜爱，对教育的热爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的智慧，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正需要，让孩子们在活动中充分体验游戏的快乐，从而产生自主学习的欲望。
与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲座始终闪耀着她较高的音乐素养。讲座开始，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的优美旋律，嗓音清澈，悦耳，如执教教师一般，熟悉活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有一定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。
谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高；要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇八
第一段：引言(200字)。
课程感悟心得体会是每一个学生在学习的道路上都会遇到的一种情况。我也不例外，在我多年的学习生涯中，我不仅从书本中汲取了知识，还从课堂上的各种体会中获得了许多心得体会。这些心得体会使我更好地理解了学习的意义和必要性，也增强了我的自信心。
第二段：领悟(200字)。
在课程中，我领悟到了知识的广度和深度。以我最喜欢的科学课为例，通过老师的讲解和班级的探究活动，我明白了科学知识在社会发展中的重要性。我惊讶于科学的广度，它渗透在我们的日常生活的方方面面。同时，我也深刻感受到科学的深度，它需要我们深入挖掘和理解每个概念背后的原理。这样的领悟使我更加热爱科学，也激发了我更深的学习欲望。
第三段：启示(200字)。
在课程中，我从孜孜不倦的努力中获得了启示。尤其是在学习困难的科目时，我意识到只有通过坚持不懈地努力才能克服困难。通过反复练习和深入研究，我终于克服了数学这门课。这个过程给了我一个宝贵的启示，即学习和成功之间是紧密相连的。只有通过持续不断的努力，我们才能突破自我，取得更好的成绩。
第四段：发现(200字)。
在课程中，我不仅发现了自己的兴趣和潜能，还找到了自己在将来的发展中的方向。通过参加各种学术和文化活动，我发现了自己对艺术和创造性的热爱。我开始投入更多的时间和精力去学习音乐和绘画，取得了可喜的成果。这样的发现使我对未来充满了希望和信心，也让我更加明确了自己的人生目标。
第五段：总结(200字)。
总的来说，课程感悟心得体会是每个学生在学习中都会经历的过程。通过领悟知识的广度和深度，我们能够更好地理解学习的意义。通过努力克服困难，我们能够获得成功的启示。通过发现自己的兴趣和潜能，我们能够找到人生的方向。我相信，在未来的学习生涯中，我将继续努力，不断成长，不断发现和感悟自己的心得体会。
（以上文章共计1000字，供参考使用）。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇九
经过近阶段新课程改革培训，聆听几位教育专家的讲座，学习了几位名师的典型示范案例。我受益匪浅，让我更加深入的了解到新课程改革的精髓所在，它改变了以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。结合我自己近20年的教学经验，谈谈自己的几点体会：
新课程标准改革了以往课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系：更加关注学生学习兴趣的培养和经验总结，使之精选终身学习必备的基础知识和基本技能，使学生变被动学习为主动学习，被动掌握“双基”为主动探究学习形成能力，这样能让学生更灵活的应用所学物理知识来解决相应的物理问题。
新课程标准更加强调学科渗透，关心科技发展，更加注重经典与近代的融合，更能体现情感态度与价值观的培养，更加关注科学技术社会观念的渗透。它改革了以往教材过于强调接受性学习，死记硬背，让学生在题海战术中接受“特种兵”式的训练，以往教学方法，学生即使也能出点成绩，但也只能讲是“只懂招式而未得精髓”。新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的能力、交流能力、团结协作能力，使学生得到全面发展。
新课程改革所倡导的探究式教学是使学生通过类似于科学家们的探究过程，理解科学探究的本质，培养学生科学探究能力的一种特殊的教学方法。它要求在老师的启发、诱导、组织下通过学生自身参与，经过探究活动，由学生主动发现概念、规律。在这种形式的学习过程中，不仅让学生学到知识，更重要的是学到获得知识的过程与方法，从而激发学生探究科学了解规律的热情。常言道“兴趣是最好的老师”只要学生的学习兴趣被激发了，要叫他们学不好物理还真难。课堂上学生们认真探究，刻苦钻研的情形，我似乎看到许许多多新的科学家正如雨后般的春笋那样破土而出，我露出欣慰的笑容。
总之“格物万象、究理天人：奥秘无处不在、探索无处不在、思维无处不在”。共和国的基础教育新课程改革关系到中华民族的崛起和全民族素质的提升。身为物理教学工作者，我将一如既往地把物理新课程改革推向纵深。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇十
教育要从小抓起，从世界各国探求基础教育改革的变化趋势和价值取向中可以看到许多国家都在着力于培养积极主动，富有创新精神和实践能力，全面发展的新生一代，已成为世界各国的共同追求。
古往今来，许多科学家往往就是有了创新才有了发明，如爱迪生发明了电灯，瓦特发明了蒸汽机等。
陶行知先生有言：“生活即教育。”好的生活环境能使幼儿的性格活泼，心情舒畅，也能让幼儿愉快地体验生活，拓展想象空间。我们在日常生活中，要把孩子看成是自己的朋友；在开展各种活动中，问问孩子自己的意愿，是否喜欢做。增强幼儿的自信心，鼓励孩子说出自己的独特见解，对于孩子的奇异思想不要批评指责，说成是“胡说八道”，亚里士多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的。”爱因斯坦也说过：“问题的提出往往比解决问题更重要。”有疑问才能有思考，才会有发现和创造。质疑是创新思维的前提，常有疑点，常有问题，才能促进思维，才有创新的灵感和源泉。知识是在思考中增长，在疑问中创造和更新的。因此，我们要给予幼儿正确指导，千万不要按成人的思维方式来强加给幼儿，要鼓励幼儿大胆地去做大人看起来幼稚可笑的事情。在给幼儿讲故事时，讲到某个段落停下来，后面的让幼儿凭借自己的想象力去进行创编，培养幼儿的创新能力。
具有好奇心是幼儿的个性特点之一，它表现为儿童对不了解的事物产生一种新奇感和兴奋感。例如：孩子听见外面放鞭炮，总想跑出去看看；看到一只小虫子，总想用手去抓；听到玩具娃娃讲话，总想拆开看个究竟；遇到事情总要打破沙锅问到底，“飞机为什么能飞上天”？“小鱼在水里怎么睡觉？它妈妈在哪里？”“雪花落到水里为什么不见了？”等等，一个接一个的问为什么，有的问题甚至成年人都难以回答。这时候，我们应耐心的对待幼儿的提问，决不能不耐烦的说：“去，去，真麻烦”或神秘的说：“等你长大了，就明白了”之类的话，如此种种必定会使孩子对周围事物的新鲜感慢慢淡化，想象的热情也随之降低。牛顿就是喜欢问为什么而发现了万有引力，当他看到苹果从树上落下来，他就把这个发现告诉了父母，他的父母则告诉他，这是大自然的规律，并且鼓励他不断地做实验从而发现了万有引力定律。
同样，作为老师我们应该结合幼儿的生活，有意识地向孩子提出一些他们能够接受的问题，引导他们去思考、去观察。例如，请孩子想想两个鸡蛋，一个是生的，一个是煮熟的，用什么方法可以区分开来，办法想的越多越好，让幼儿自己去发现各种事物之间的秘密，引导幼儿将好奇心上升为求知欲，从而促使他们产生创新的兴趣。
《纲要》指出：“幼儿园应以游戏为基本活动，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展”，孩子往往是通过游戏来发现现实生活中的秘密，游戏可以丰富孩子的知识，促进孩子观察，记忆，想象和创造能力的发展。在游戏中通常要注意留给孩子必要的游戏时间，一定的游戏空间和合适的玩具或游戏材料，如“二大炮”，两人一组做大炮，几次一玩，孩子们就三个人四个人组织玩起了“三大炮”“四大炮”的游戏。
对孩子来说游戏的过程也是一个创新的过程，通过游戏不断思考、不断尝试、不断体验成功的快乐。幼儿常常会把图形想象成各种各样的物体，把积木当成楼房、汽车，能用自己的语言、动作或图画表达自己的意愿，这都是创新，需要成人给予鼓励和肯定。有一次，我班幼儿画了“各种各样的房子”，其中一个孩子画的房子悬挂于半空中，而且楼层之间用了弹簧线，他就对我说：“这是我送给小鸟的房子，本来这房子在地上，小鸟一进家门房子就自动弹起来了还会转圈，小鸟一家睡在里面很舒服的。”孩子说完后，小朋友们哄堂大笑，都说不可能，孩子羞愧的低下了头，就在孩子低头的一刹那，我觉得如果这时我不肯定这个孩子的行为，那我们肯定是扼杀了一个未来的发明家，我摸着他的头，竖起了大拇指，对他说：“你的想象力真丰富，老师也很想住住那座房子。”孩子仰起头，告诉我他要帮我建造一座更漂亮的房子。虽然孩子的`想法很幼稚，但等他们长大了这或许就是一个发明——一座悬挂于空中的楼阁，在这个过程中，如果忽视或抹杀他们的创意，如同一根幼苗被折断，是对创新精神萌芽的摧残，会破坏幼儿的创新欲望。我们只有对他们的创新有了充分而正确的认识，并加以及时而真实的呵护，创新精神的萌芽才会茁壮成长。
叶圣陶先生说过：“在教育求学的同时，要特别主意引导他有所创造，有所改革。”因此，我们在教学中要着力于引导幼儿的求异思维和探究精神，培养他们的创新精神，使他们能够主动灵活地学习。在新教材的引领下，我们教师应多设计能拓展幼儿思维的话题，鼓励学生用多种角度去思考问题，如一幅图画，教师在引导幼儿理解时，可以这样提问：“你发现了什么？”“你觉得这幅画怎么样？”；社会活动“我们爱老师”中，让幼儿用“爱”练习说话，幼儿说：“我们爱爸爸，妈妈”，“我爱老师同学”，这时候，教师话题一转，“除了爱老师，同学，你还爱其他的东西吗？”及时调整了幼儿的思维方向，活动结束时，教师可适当提问：“你们爱什么样的春天呢？”这样，教师一步一步引导，学生的思维一层一层拓展，使学生的探索精神和创造思维能力大大地增强。
总之，“一切为了孩子的发展，为了一切孩子的自由全面发展”，这就是基础教育改革中创新活动的实质。我们在教学中应以新课程理念为指导，保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，并从多种角度培养创新意识、创新能力、创新个性，使新课程改革的新苗不断开出创新之花，结出创新之果。
创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇十一
20xx年下半年，我的大三上学期。创业管理课在张燕老师的带领下悄无声息的开始了，最后经历过创业计划大赛轰轰烈烈的落下了帷幕。无可否认，创业管理这门课给了我很多非常宝贵的启发，原来隐藏于心的创业计划也通过对这门课的深入学习思路变得渐渐清晰。他让我明白了那些创业思路是空想、幻想。那些又是创新的可以实践的。创业是一个要不断完善的过程，所以要加强对创业的管理。
创业的道路是非常曲折的，没有顽强的意志是无法完成预定的创业计划的，所以在创业的道路上要时时刻刻以励志作为前行的助推剂。但是，创业的道路也是幸福的，创业的过程就如品味一杯烈性绝对伏特加，就如经营一段完美的婚姻，就如含辛茹苦的抚养子女功成名就、成家立业，等等。
创业，顾名思义，就是在风险与不确定性条件下，为了获利或成长而创建新型组织的过程。创业要有创业者、技术、资本、市场，这些都是创业需要的核心要素。当然创业过程中，创业精神也是必不可少的。创业精神是一种能够维持创新成长的生命力。可以分为个人的、企业的、组织的创业精神。励志是创业精神的一个重要方面。要保持创业精神要做到以下步骤：1、建立愿景，2、鼓励创新，3、营造企业内部的创新氛围，4、建立创业团队。然而为什么要具备创业精神呢？因为要面临复杂的竞争，要面对不信任的传统的企业管理方法，而分离出来的创业家是最优秀的、最聪明的人。
介绍两本本我最喜欢看的书——《世界上最伟大的推销员》。这两本书在我认为是最优秀的励志书，也可以说是创业必读书。《世界上最伟大的推销员》是介绍一个伟大推销员是如何从一个自卑的、消极的、无赖的、迷茫的小推销员逐渐在他的人生导师的指导下成长为一名强大的、上进的、具有极大吸引力的推销能手的故事，而且这本书附带的《羊皮卷》也是非常经典的励志书。在我失落时我常喜欢拿出来读读，这样不好的情绪就会烟消云散了。用一句话来总结这本书就是——只要决定成功，失败永远不会将你击垮！这本书美国励志作家查尔斯汉尼尔的经典著作。他传授的是为一切成就奠定基础的终极原则、理念、因果和法则，奉献的是一种开发利用人类智慧的手段，以及由此而来的相关人的雄心壮志相契合的无穷魅力。24个章节，24把开启人生成功大门的钥匙。励志的言语在你看完这本书之后你就会觉得这里面无所不包了。我喜欢看这本书，当我缺乏行动积极性时。这两本书是因为我觉得如果在创业过程中你如果拥有强大的精神支柱你就在创业的道路上成功了一半，而如果你真正看懂了这两本书，并且在创业道路上加以实践，那么在拥有强大精神支柱方面你又成功了一半。如此说来，你就成功了1/4。
在这个创业管理课上，我们在一起学习创业管理的理论知识、我们一起探讨创业道路上的七七八八，我们研究中外著名创业人士创业成功的重要原因，我们一起参与创业计划大赛的竞争、评选并总结经验。在这一个个步骤中虽然没有参加创业实战练习。但是理论学习与对创业的计划管理方面的操控，我们都在这一堂堂实用的创业管理课上精准把握了。这个非常让我知足。在临近期末结课是张燕老师告诉我们不考了，或者说换一种考试评估的方式，那就是结课论文是，着实让每一个同学高兴了一阵子，啊哈，第一门修了不用考的课，但却又让我们每一位学习的成员学在其中、乐在其中。太好了！
用品的专卖店，并且店中设置一个老年人用品免费体验区与老年人活动中心，这样就可以吸引更多的老年人朋友光顾以及培养众多的粉丝（忠实的顾客），因为中国正在步入老龄化社会，老年人越来越多，老年人精神生活水平也亟待上升，基于全国开设这种店面的公司太少，完全满足不了市场需求，完全可以说是一个重要的利基市场。但是被我的组员认为是年轻大学生要去为老年人服务，实在是想不通而否了，悲哉，岂不知，老年人也希望活力乐观，而接近年轻人是最好的途径，这么好的机会，可惜了。另外我还提出了几个其他的创想，但都被他们以“不切实际”否了，无言。其他组的，我觉得“中国红”开花店的最好，接近完美，看来他们花的功夫可能也是最多的。还有其他的也都还差强人意吧。在这不加细评了。
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创新课程的感悟心得体会（热门12篇）篇十二
近年来，药物创新领域取得了长足的发展，为人类的健康事业做出了重要贡献。作为一名医学生，在药物创新课程中学到了许多知识和技能，领悟到了科研的重要性和困难，也从中收获到了宝贵的经验。以下是我对药物创新课程的心得体会。
首先，药物创新课程拓宽了我的知识视野。在课堂上，老师为我们介绍了各种不同的药物创新方法和研究领域，包括药物发现、药物设计、药物合成等。我了解到了许多常用的药物的研究和开发过程，知道了科研的重要性和药物创新对人们健康的意义。除了课堂讲解，我们还参观了一些创新型医药企业，亲自了解了实验室的工作流程和研究设备。这些都丰富了我对药物创新的认识，开拓了我的知识视野。
其次，药物创新课程培养了我科研的思维方式。药物创新的过程需要精确的实验设计和有条理的数据分析，这要求我们具备系统思考和科学素养。在课程中，老师引导我们学习如何制定研究问题、设计实验方案、收集数据和进行统计分析。通过反复的实验和分析，我逐渐掌握了科学研究的方法和技能。这种科研思维方式的培养在我之后的学习和未来的药物创新工作中都将发挥重要作用。
此外，药物创新课程提高了我的团队合作意识。在课程的实践环节中，我们被分为小组进行研究项目的设计与完成。在小组合作的过程中，我学会了倾听与沟通，学会了如何协调各个组员之间的工作。在小组合作中，每个人都承担着不同的责任和任务，互相配合，共同完成研究项目。通过这种合作方式，我体验到了集体智慧和团队协作的力量，也感受到了药物创新团队合作的重要性。
最后，药物创新课程激发了我对科研的兴趣。在课程中，我们有机会接触到了最新的科研成果和研究方法，能够深入了解不同研究领域的前沿知识。这些都让我对科研产生了浓厚的兴趣，并且激发了我继续深造的欲望。通过参与课程的实践环节，我也发现了自己的研究兴趣和潜能，并且开始在相关领域进行深入研究。药物创新课程不仅为我提供了学习的机会，也为我找到了未来的发展方向。
总之，药物创新课程是一门有深度和挑战性的课程，通过学习这门课程，我不仅拓宽了知识视野，培养了科研思维方式，提高了团队合作意识，还激发了我对科研的兴趣。这些都将对我之后的学习和未来的职业发展起到积极的推动作用。我相信，在药物创新领域的不断努力和探索中，我将能够为人类的健康事业做出自己的贡献。