优秀作文是深入生活、观察细致的结果，其作者透过文字展示了自己独特的文学才华和独到的思考能力。推荐给大家的这些优秀作文范文都是经过认真选择和筛选，具有较高的参考价值。
时间给予的答案（汇总17篇）篇一
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个，小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接着说：“我将来能像你哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道；“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很快。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的'一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，”、他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车。那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们3个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了：“给予是快乐的”这句话。
2.请你在理解全文的基础上，摘录出能揭示文章中心的句子。
3.车子在文中起什么作用？
另外一个主要人物是___________，这一人物在文中所起的作用是__________________。
5.本文运用的最主要的中心事件概括最准确的一项是（）。
a动作描写b心理描写c语言描写d场景描写。
6.对文章所写的中心事件概括最准确的一项是（）。
a哥哥送给保罗新车b小哥俩作着保罗的新车度过一个难忘的夜晚。
c保罗开车兜了一圈d保罗开着新车载着小哥俩度过一个难忘的夜晚。
7.“给予是快乐的！”你在生活中是否也曾感受并拥有这种快乐呢？仔细想一想，将你的“曾经”也用自己的笔记录下来。
时间给予的答案（汇总17篇）篇二
1.他失望到了极点。因为他饥渴交加濒临死亡时在一间久无人住的小屋前发现了一个吸水器，等于发现了希望，可是他用力抽水却滴水全无，又将面临死亡，因此他感到极度失望。
2.他非常小心非常珍惜壶中的水。
3.心理活动，犹豫不决。
4.生活中有懂得付出和放弃，才会有收获和成功。
5.“略”
时间给予的答案（汇总17篇）篇三
以前有一个朋友，她说过一句话我至今记忆犹新。
当时因为经历比较少，我对她的话半信半疑，既没有仓促接受，也没有急着否定。因为我不着急，相信时间会给你答案。
后来，随着时间过去，我也成长了很多，现在再想起这句话，我笑了笑，是啊，时间会冲淡一切，就像有的感情，即使曾经再怎么密不可分，可是距离远了，圈子不同了，我们的生活环境也越来越不一样，相应的，我们的共同话题也会越来越少，于是就这样，一个不问一个不说，感情就慢慢变淡了。
可是虽然如此，我反倒相信，时间也会证明一切。
有些人，就算是许久不联系，你知道，心里总有一个地方是留给她的，不刻意想起，从不曾忘记。
其实这样就够了啊，也许某天，在一个阳光温热的午后，我们静静的坐在那里，时光静好，岁月悠长，我们喝着咖啡，互相倾诉过往，时间会给你答案。
时间给予的答案（汇总17篇）篇四
从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他失望到了极点。
忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的`做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1.“小心翼翼”说明了什么。
2.用横线划出第二自然段中描写人物心情的句子，为什么会这样？
3.文中画横线的句子（要不要按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。）属于（）描写，选一选。
a外貌描写b心理描写c语言描写d动作描写。
1.用“—”在第二自然段中划出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
2.“要不要按……保住自己的生命”属于对人物——的描写，它反映了人物——的内心活动。
3.最后一句话揭示了——的道理。
4.联系短文，怎样理解题目中的“给予”？
5.小心翼翼一词说明了——。
1、他失望到了极点。
因为他饥渴难耐、几近死亡，他目前唯一的希望就是能喝到一点点水，他原以为可以在废弃的小屋旁用吸水器吸出哪怕一点点的水，结果竭尽全力也毫无收获，从希望到失望让他心情落差很大。
2、属于人物的心理描写，反映了人物矛盾、挣扎的复杂心理。
3、置之死地而后生，只有敢于尝试才会有收获。
4、给予便是付出，?给予?的是生死，是一种置之死地而后生的勇气。一般我们都会说付出了才会有收获，而在这篇文章中，因为面对的生命的抉择，所以更多了一分慎重，勇气与闯劲，所以更完美地诠释了'只有付出，才会有收获'.
时间给予的答案（汇总17篇）篇五
初三的时候，我总是不珍惜时间，这往往让我既没有时间学习，也没有时间玩耍。然而到了四年级，我才知道，没有努力就没有回报。所谓努力，就是完成大人交给你的任务，回报就是你放松的自由时间。每当妈妈或爸爸让我做一篇论文之类的事情，我都会花时间认真完成。虽然有时候我做的一些题质量不是很好，但是我父母认可我的.态度。
世界上有许多关于珍惜时间的名言，也有许多名人珍惜时间，比如鲁迅和爱因斯坦.他们往往通过珍惜时间获得成功。时间就像一条大河。一去不复返了。如果你不抓住他，他就不会离开你。时间会让你迅速变老。也许会让你后悔一辈子，也许会让你有成就感。看你怎么把握时间了。那些浪费和浪费时间的人，临死前一定会痛苦万分，因为他没有抓住自己生命中的美好时光，而是白来了人间，毁掉了自己的人生和自己几十年.浪费时间很可怕，但是珍惜时间很美好。
时间给予的答案（汇总17篇）篇六
天空被昏暗笼罩，一直眷恋阳光的女孩缩在墙角。手中狠狠的抓着毛绒玩具，透过窗户，女孩拼命的寻找，哪怕是黑暗中的一点点的亮光。可是，她终究失败了，在昏暗笼罩的世界里没有亮光。现在，时间不对、地点也不对。女孩抱紧毛绒玩具，靠在墙角在等待亮光的出现，却昏昏睡去。梦里，她和儿时的玩伴躺在草坪上。阳光照耀着他们的脸庞。小伙伴们纯真的微笑，喃喃的话语，以及那大大的冰激凌像电影般的浮现。天空蓝的干净，河水清的透澈。
霎时、风云变幻。
突然、乌云遮住了阳光。她急忙从草坪中爬起，却找不到一个玩伴。偌大的世界似乎只有她一人，形单影只。她拼命地呼喊，朝着远处自认为有亮光的地方奔跑。这一路不知跑了多久，到停下的时候才发觉世界似乎又变了样。自己已经不再是稚气未脱的小孩子，转眼间已是十七岁的少年。乌云还没有完全退散，在昏暗的世界，她看到装满书的大箱子，看到有着鲜红叉号的试卷。她顺着羊肠小道朝前走去，在路的尽头出现了白皙的脸。他，依然站在路的尽头。女孩那么欣喜，却又那么心痛。她看到满满的承诺散落在路的尽头，她看到所有的欢乐都被乌云遮挡。眼睛里进了沙，眼泪刷刷地掉下。她是那么喜欢阳光，而他却偏偏出现在乌云密布的日子。时间不对、地点也不对。
黎明、迟迟未现。
擦着不断掉下的眼泪，她瘫坐在了地上。承诺终究经不过时间的考验，梦想的路上却总是荆棘密布。父母殷切的希望，青春美丽的童话。双手死死地抓住衣角，她抬起头望着昏暗的天地继续追寻。身心如此疲惫，她多么想走进桃花源。多么想找到阳光，多么想没有乌云。低下头，再一次哭了。但这一次，在天的左边似乎出现了隐隐地亮光。
阳光、重照大地。
一丝光线打破黑暗的笼罩，乌云渐渐褪去。她抬起头，慢慢站起。乌云消失，朝霞布满天空。远处，她看到梦想的道路上鲜花代替了荆棘。朝远方望去，在天的尽头。地平线上，太阳一跃而起。她笑了，那么甜。女孩猛然从睡梦中惊醒，透过窗户一丝柔和的阳光照在脸上，那么暖。
经历时间的考验，终于等于暖暖的阳光。青春路上有梦想有失望，有承诺有谎言。可是，我们却忘记黎明前夕是昏暗。相信时间会给我们每个人答案，会揭开所有的迷。三年磨一剑，一路斩荆棘。过去的已经过去，但明天是我们的。作为2011年的考生，在距高考还有八个月的日子里，用这一篇文章来鼓励自己，因为高三很不容易。用这一篇文章来鼓励每一个学子，因为实现梦想的道路还将会有很多考验。
时间给予的答案（汇总17篇）篇七
给予是快乐的，入选中学语文阅读题，想提高阅读解题能力的同学快点来学习，有原文、阅读题和参考答案哟。下面是本站小编精心为你整理给予是快乐的阅读和参考答案，希望你喜欢。
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。
保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗?”
“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”
男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇!我希望……”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”
保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。
“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗?”
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗?很漂亮，对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
阅读题：
1、本文以“给予”为题的两个基本意义是：
2、本文的中心句子是：
3、车子在文中所起的作用是：
4、本文的主要人物是_________。其特点是_________;重要人物是_________，其特点是___________。
5、文章所写的中心事件是()。
a、哥哥送给保罗新车。
b、小哥俩坐在保罗的新车。
c、保罗开车兜了一圈。
d、保罗开车载着小哥俩。
1、哥哥送给保罗新车，保罗让小哥俩坐新车。
3、道具、媒介。
4、小男孩关爱弟弟有远大抱负保罗热情大方，乐于助人。
5、d。
时间给予的答案（汇总17篇）篇八
解：上午上班3.5小时，下午上班3.5小时，所以爸爸一天的工作时间是7小时。
解：设甲单独做了x天,则他们合作做了(14-x)天。
甲14天完成了(1-3/10),因此可求出甲的工作效率是1/20。
乙(14-x)天做了3/10,因此可知乙的工作效率是3/10÷(14-x)。
他们的工作效率和是1/12。
列方程:3/10÷(14-x)=1/12-1/20。
最后结果是x=5。
解：把这个工程看作1,则工人的工作效率可看作是1/(120×50)，
2/5÷（100/(120×50)）=24天。
（1）解：根据题意，可设船速为x千米/时,水流速度是y千米/时.
列方程为：
方程1：135/(y+x)+70/(y-x)=12.5。
方程2;:75/(y+x)+110/(y-x)=12.5。
解方程组可得。
x=16，y=3.2。
所以，水流速度为3.2千米/时。
（2）轮船顺水60千米时间60/(16+3.2)=3.125。
轮船逆水40千米时间40/(16-3.2)=3.125。
所以，轮船顺水60千米和轮船逆水40千米所用的时间一样。
时间给予的答案（汇总17篇）篇九
有一次，我去外面玩了，我看见了一位老爷爷，不小心摔倒在了地上，我心里就想：“他摔倒了，我该不该去扶他呢？真是的，算了，让别人扶他起来就得了，身上脏脏的，我才不去扶呢。”走到半路的时候，我就惊讶了，咦？怎么没人扶那我老爷爷有呢？我就想：如果我扶的话，恐怕别人就会嘲笑我吧，如果我不去，他们就会嘲笑我，上了好学，都不学会懂礼貌，我想，到底选哪个呢，我就实在忍不住了，就说：“我不管了，我直接去帮助那个老爷爷得了，我一下子奔过去，轻轻地把老爷爷扶起来，扶起来了以后，老爷爷连声感谢我，我心里就觉得非常的舒服，不但只有老爷爷连胜夸我，周围的人也夸我，我心里就感觉更舒服了，我看见了有一位，正在扫垃圾，老奶奶就让我把树旁边的那个垃圾桶拿来，我说，你自己去拿不行呀，说完，我就转身就走了，等我回头的时候，我看见老奶奶正慢悠悠的走着，我发现，她的腿不好使，然后，我就把垃圾桶拿了过来，递给了老奶奶，老奶奶说：”啊！又很少的人可帮助我，我真是感谢你呀。“然后，我就回家了。到了家，我高兴地把这件事告诉了家人，家人们就夸了夸我。
从这件事，我就感觉到，给予是快乐的。
时间给予的答案（汇总17篇）篇十
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的.话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1、写出下列词语的反义词。（本题分数：4分）。
摇摇欲坠——（）：（请在横线上填写答案）。
小心翼翼——（）：（请在横线上填写答案）。
答案为：
傲然屹立。
马马虎虎。
2、在第四自然段的空白处加标点。（本题分数：2分）。
请填写答案：（请在横线上填写答案）。
答案为：
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________（本题分数：4分）。
请填写横杆一答案：（请在横线上填写答案）。
请填写横杆二答案：（请在横线上填写答案）。
答案为：
高高兴兴。
快快乐乐。
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是________________（本题分数：2分）。
请填写答案：________________（请在横线上填写答案）。
答案为：
放在考虑之外。
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
时间给予的答案（汇总17篇）篇十一
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望……”他犹豫了一下。
保罗当然知道他希望什么。
“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
1．本文以“给予”为题的'两个基本意义是：
3．新车在文中所起的作用是：
4．文中的主要人物是_____和_____，他们的性格分别是：
5．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。
1．哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车。
2．给予是快乐的。
3．道具、媒介、关键物件（答一个即可）。
4．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。
5．“略”。（围绕“关爱、给予是快乐”等内容，意对即可）。
时间给予的答案（汇总17篇）篇十二
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个，小淘气正在看他的新车，小男孩问道“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接着说“我将来能像你哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道；“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他“你能把车停到那两个台阶那儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很快。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，”、他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车。那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们３个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
2.请你在理解全文的基础上，摘录出能揭示文章中心的句子。
3.车子在文中起什么作用？
另外一个主要人物是___________，这一人物在文中所起的作用是__________________。
5.本文运用的最主要的中心事件概括最准确的一项是（）。
a动作描写b心理描写c语言描写d场景描写。
6.对文章所写的中心事件概括最准确的一项是（）。
a哥哥送给保罗新车b小哥俩作着保罗的新车度过一个难忘的夜晚。
c保罗开车兜了一圈d保罗开着新车载着小哥俩度过一个难忘的夜晚。
7.“给予是快乐的！”你在生活中是否也曾感受并拥有这种快乐呢？仔细想一想，将你的“曾经”也用自己的笔记录下来。
1.哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车。
2.“给予是快乐的！”
3.线索（道具、媒介）。
4.小男孩关爱弟弟有远大抱负保罗衬托小男孩。
5.c。
6.d。
时间给予的答案（汇总17篇）篇十三
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
阅读题阅读附答案。
1、写出下列词语的反义词。(本题分数：4分)。
摇摇欲坠——()：(请在横线上填写答案)。
小心翼翼——()：(请在横线上填写答案)。
答案为：
傲然屹立。
马马虎虎。
2、在第四自然段的空白处加标点。(本题分数：2分)。
请填写答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________(本题分数：4分)。
请填写横杆一答案：(请在横线上填写答案)。
请填写横杆二答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
高高兴兴。
快快乐乐。
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是________________(本题分数：2分)。
请填写答案：________________(请在横线上填写答案)。
答案为：
放在考虑之外。
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
阅读理解说明文主观题型答题方法。
1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)。
4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)。
5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)。
做语文阅读题的方法和技巧。
概括文章段意是做阅读题的方法和技巧。
初中生在做阅读题时，首先要通读一遍文章，然后大致概括出文章的段落大意。这样能为初中生节省出很多答题时间。初中生要抓住关键词，可以根据问题大致了解考点在哪一段落出现，然后再重点分析那一段，找出问题答案。
分析语文阅读题的题型。
初中语文以叙述性散文为主，以下是小编给大家举例的常见的阅读题的题型，分析某句话在文中的含义，这类题型，初中生可以抓住句子的中心词语，结合上下文分析作者想表达的深层意思。
分析某句话在文中的作用，这类题型要看这句话在文章中的具体位置，然后结合表现手法进行作答。一般在文章开头初中生可以参考这几种回答方式：开门见山、开篇点题、为下文……做铺垫、渲染……气氛等。在文章中间：承上启下、点名文章某事件、抒发作者思想感情等等。文章末尾：升华主题、首尾呼应、使结构更完整等。
时间给予的答案（汇总17篇）篇十四
聂鑫森。
二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。掉哪了?天知道。
这个大红封皮的存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。
史力家境贫困，文学硕士毕业后，应聘去了一家文化策划公司搞文案工作。公司集体宿舍热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗?于是，他常趁夜色孤零零地在社区闲逛;若是下雨，就在亭、榭、长廊里呆坐。
有一天，史力发现吉和社区有了一家奇异的时间储蓄所。社区很大，几十栋楼，住了近三千人。老年人不少，其中一部分人或是子女不在身边，日常生活需要人帮助，或是孤寡老人，有病且寂寞。于是管委会倡导中青年人敬老爱老，利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔都记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。
史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老人年过七十，原是本市江南大学中文系的教授，老伴十年前过世了，无儿无女，他要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久，你是最合适的人选!”
在一个星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：“小史，你来吧，我扫榻以迎。”于是，他第一次去了五栋三单元六楼的章家。
门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅。“我在为你煮茶，你先参观一下这上下两层的复式楼，看可否入目?”
上下两层近200平方米的房子，除客厅、卧室、厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。
当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。”
“谢谢。”
“小史，你的硕士论文写的是什么呀?”
“是《论明人小品的艺术走向》。”
“这要读不少书啊，难得难得。张瀚的《松窗梦话》、屠隆的《考槃馀事》、张大复的《梅花草堂笔记》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼?”
“是的。我只是泛泛读过，没有深入地研究，很惭愧。”
“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’何愁不成功。你叫史力，有字吗?”
“没有。”
“我给你起个字怎么样?就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。我名文心，字雕龙，取自《文心雕龙》。”
“谢谢雕龙先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水，站起来向章先生深鞠一躬。
章先生哈哈大笑。
正午了，史力这才想起什么事也没做，很内疚。
“不，你陪了我三个小时，我写个条子给你，你可去时间储蓄所，登记在你的存折上。”
史力小心地问：“我什么时候都可以来吗?但是……下次来，你得安排我做事，做什么都行。否则，我就不敢来了。”
史力觉得日子过得充实了。业余时间他或者去章家，或者耳塞棉花在嘈杂的环境中看书。他每次去章家，先打扫卫生，再清洗章先生换下的衣服，然后为章先生查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。
“修远小友，做学问必先从识字开始。”
史力愣住了，自己认识的字不少啊。
“自提倡简体字之后，很多字的识别便成了问题。如‘帘’，本指酒家的酒幌子及用棉布做成的挡风门帘。以竹条做成的遮挡物，应是竹头下加一个‘廉’字，李贺诗‘帘中树影斜’，是竹编的帘，这才能从竹条缝中窥见斜斜的树影。”
“多谢先生教导。”
就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录义工时间的存折，居然丢掉了!其实只要史力到社区管委会说明一下情况，补发一个存折再记上数就可以了。但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。
三度寒暑过去了。史力在章先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成一本近二十万字的专著《明人小品的文化品格及个体生命潜能的释放》，由章先生推荐出版了。接着，章先生又慎重地写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，你将来是可以留校的。”
史力说：“先生对我有再造之恩!”
“不，更重要的是你对自己的再造!”
说完，章先生拿出一个红封皮的存折，说：“这是你三年前掉在我这里的，之所以没有还给你，是想看看你会有什么反应。愿意做义工而领一个存折已属不易，但你掉了后不去要求补发，心很安详，说明连理所当然的那点报偿都淡忘了，是修德修文之所至。”
史力接过存折，翻了翻，除原有的页码之外，又加订了厚厚一沓，上面由章先生填满了他每一次做义工花费的时间。他合上存折，双手捧着递还给章先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”
章先生说：“好!”
【阅读理解】。
1.本文题目为“时间存折”，请结合文章内容，说一说题目的的含义。(4分)。
2.联系语境，说说下列语句中加点词的含义。(4分)。
(1)他要找一个懂行的年轻人帮他查找。
(2)愿意做义工而领一个存折已属不易，但你掉了后不去要求补发，心很安详。
3.在成长道路上，章先生是其引路人，请结合文章说说，章先生是一个什么样的人?(4分)。
4.文章的结尾被删掉了。请你根据文章内容，看看下面哪一种结尾更合适?请简要说明理由。(4分)。
a.史力接过存折，翻了翻，除原有的页码之外，又加订了厚厚一沓，上面由章先生填满了他每一次做义工花费的时间。他合上存折，双手捧着递还给章先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”
章先生说：“好!”
b.史力接过存折，翻了翻，除原有的页码之外，又加订了厚厚一沓，上面由章先生填满了他每一次做义工花费的时间。他合上存折，站起来向章先生再次深鞠了一躬，才转身离开了章先生家。
5.请结合文章具体内容，谈谈你对“更重要的是你自己的再造”这句话的理解，并结合实际经历谈谈你如何创造一个全新的自己。(4分)。
【参考答案】。
1.(1)社区管委会制作的，用来记录社区义工陪伴老人所花费的时间的存折。(关键词：义工、陪伴老人所花费的时间)2分，(2)小史在陪伴章先生过程中，章先生传授的做人、做学问的道理被他当做积蓄。(原文)(或小史三年义工收获的'章先生传授的做人、做学问的道理。(关键词：存折=收获、积蓄;做人，做学问的道理)具体指年轻人把自己做义工的时间总数存起来(1分)，日后当自己需要别人帮忙的时候，则由其他义工来做，即领取时间(1分)。
象征付出时间(1分)，实现价值，(收获成功)(1分)。
(2)本义是安静祥和(1分)，这里指的是时间存折丢了之后，史力并不在乎存折中所积累的时间，在意的是从中学到的道理，内心是非常平和，坦然，淡定的(1分)。
3.(1)一个平易近人、热情好客的人。第一次拜访，章先生就打开家门，泡好茶，让小史随意参观等看出。
(2)学识渊博的人，文中藏书丰富，知道我的论文以及如何做学问。答出两点即可，没有结合文章内容只得一半分。
(3)富于教育智慧。引导和鼓励小史如何做人，做学问。文章内容情节;保存时间存折考研小史，指导小史修改出版专著并推荐授课、读博。(答出引导和鼓励小史如何作人、做学问即可)。
(答出两点即可。如从文中概括出其他性格特点，可酌情评分)。
4.a好。史力递还存折与前文存折丢失不补办不寻找相呼应(1分)更能突出史力淡薄名利，知恩图报，注重付出与努力的性格特征(1分)，同时借史力的话点明了文章主旨(1分)付出的同事也在收获。(1分)。
b好。史力找回存在于开头史力丢失了存折相呼应(1分)，这样文章结构完整(1分)同时再一次表现了史力知恩图报的性格，有力地突出人物形象(2分)。
5.参考答案：更重要的是通过自己后天的不断努力，改变现状，使自己越来越优秀。正如文中小史毕业后坚持读书，并参加义工，之后才在章教授指导下取得新的进步。不如：学生的实际经历，围绕学习和做人方面的进步举例即可。(关键词:句子的解释、结合内容、具体举例。)4分)。
时间给予的答案（汇总17篇）篇十五
英国著名科学家法拉第在进入英国皇家学院工作时，戴维爵士曾提醒他说，科学需要付出艰苦的劳动，并且报酬微薄。法拉第却说这作本身就是很高的报酬。因为在艰苦的科学研究工作中，他已经获得了无穷的乐趣，并且在逐步实现自己的理想，这就是他索取的报酬。
我们是否能意到，能够不懈地奋斗，是生活给予我们的最高报酬呢?尽管奋。
斗有时就意味着艰难和曲折。
有人或许会产生疑_____，勤奋____作的目的，不就是要获得声望和财富，它本身不就是一种付出吗，怎么会等同于索取呢?提出这种疑问的人，他不知道在奋斗过程中的所获所得，是金钱无法衡量的。当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时，我们获得的是忍耐和自信；当我们在奋斗中屡败屡战时，我们获得的是坚定的信念和“行到水穷处，坐看云起时”的豁然心态；3我们在奋斗中面临各种引诱而能视富贵如浮云时，我们获得的是一份完善的人格。只有在奋斗中，我们才能体验到生命的躁动和灵魂的升华，才能够书写自己辉煌灿烂的人生。
奋斗，既是改造主观世界的活动，也是改造客观世界的活动。法拉第奋斗的结-果不是把人类从“蒸汽时代”推进到“龟气时代”，推动了社会的进步吗?奋斗，能够使我们获得造福人类的机会，这难道不是最大的报酬吗?当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到人们安居乐业，，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗?造福人民，造福社会，是我们最高的理想。只有动机不纯，才会把奋斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看来，奋斗是生命的要素，是实现理想的必经阶段。
“生命不息，奋斗不已”，这不仅仅是一句豪言壮语，它还告诉我们奋斗非一朝一夕之事。应该持之以恒，应该切切实实地从小事做起。我们要记住古人“一屋不扫，何以扫天下”的教诲，踏踏实实地工作，在备斗中实现自己的人生价值。
畏惧艰苦，碌碌无为是罪过。不懈奋斗．才是生活给予我们的最高报酬。
1．本义的中心论点是：
2．仿照前面的语句，杠空处添加一句话，与前面一起构成排比形式。
3．对文章3，4自然段分析最准确、最全面的一项是()。
a．第3段论述奋斗使人获得忍耐和自信，第4段论述动机不纯使人苦不堪言。
b．第3段从工作目的的角度沦述，第4段从实现理想的角度论述。
c．第3段从获得信念的角度沦述．第4段从造福社会的角度论述。
d．第3段从改造主观世界的角度论述．第4段从改造客观世界的角度论述。
4．对本义分析有误的一项是()。
a．本文开篇就提出中心沦点，接着从正反两个方面进行论证，最后发出号召。
b．本文用反问句式、排比句式层层深入沦证，句式灵活，语言精练，气势磅礴。
c．本文结构严谨，思路清晰，论述集中。
d．本文运用了举例论证、对比论证等方法，论证有力。
1．奋斗，是生活给予的最高报酬。
2．当医生看见病人重现笑容当科学家们看到“神六”升空(符合要求即可)。
3．d。
4．a。
时间给予的答案（汇总17篇）篇十六
活动目标:。
1.自制阅读记录本，能记录阅读书籍的名称和日期，愿意对书进行简单的评
论。
2.愿意与同伴交流自己的阅读记录本，喜欢与书做朋友。
活动准备:。
1.白纸、笔、订书机、装订好的小本子、彩色纸、彩色泡沫、压花机等放在。
统一的材料区域。
2.教师自制阅读存折一本。
3.幼儿用书第3册第28页。
活动过程:。
一、认识存折。
1.存折的作用。
这是什么?它可以用来干什么?(教师出示存折，幼儿讨论。)。
教师小结:存折是用来记录你在银行的存款和取款，钱的收支情况。
2.阅读存折的作用。
（1）假如能让我们阅读的书籍也有存折，那这本阅读存折会有什么作用?(幼儿讨论交流。)。
（2）教师小结:阅读存折的重要性在于能方便地知道你读过了哪些书，你当时的感受是什么。
1.设计我的`阅读存折。
（1）你觉得我们的阅读存折应该怎么设计?应该包括哪些内容?
(幼儿讨论并回答。)。
（2）教师小结:阅读存折的内容可以包括阅读的日期、书名、对这本
书的评价(可用星星或者其他的方式来表示)以及对这本书的感受(可用画画的形式表示)。
2.制作我的阅读存折。
（1）你看，这是老师为自己设计的阅读存折，你读懂了吗?(出示教师自制阅读存折，幼儿观察。)。
（2）请你想一想，你可以怎样设计自己的阅读存折?(幼儿交流)。
（3）你需要哪些材料?请你自己到材料区去取(幼儿自主选择材料制作存折。)。
（4）请在阅读存折里存人一本你已读过的书。
三、阅读存折交流会。
1.交换存折。
（1）请小组成员交换存折，给对方提点建议(在小组交流后，部分幼儿尝试。
修改、完善自己的阅读存折。)。
2.存折交流会。
（1）请大家将阅读存折摆放在桌面上，相互参观交流。
（2）你觉得谁的作品最棒?为什么?(用投影仪展示一些特征较鲜明的存。
折，大家一起欣赏点评。)。
时间给予的答案（汇总17篇）篇十七
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1、写出下列词语的反义词。（本题分数：4分）。
摇摇欲坠——（）：（请在横线上填写答案）。
小心翼翼——（）：（请在横线上填写答案）。
傲然屹立。
马马虎虎。
2、在第四自然段的空白处加标点。（本题分数：2分）。
请填写答案：（请在横线上填写答案）。
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________（本题分数：4分）。
请填写横杆一答案：（请在横线上填写答案）。
请填写横杆二答案：（请在横线上填写答案）。
高高兴兴。
快快乐乐。
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是________________（本题分数：2分）。
请填写答案：________________（请在横线上填写答案）。
放在考虑之外。
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。