我爱我家教案大全（19篇）

教学工作计划要灵活调整，及时适应学生的学习进度和需求变化。下面是一份完整的教学工作计划，希望能为大家提供一些建议和参考。

我爱我家教案大全（19篇）篇一

（一）主题产生：

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！

（二）主题价值：

主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员；并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。

能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。

9月1日--9月30日。

1、请幼儿收集儿时的照片的全家福。

2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客。

3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况。

游戏活动：小电话、开锁。

生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人。

运动活动：乌龟搬新家、吸尘器。

我爱我家教案大全（19篇）篇二

1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的'情感。

2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。

：全家福的照片。

2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。

4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。

我爱天空,因为有星星和彩霞,。

我爱大地,因为有小草和鲜花,。

我爱大海,因为有小鱼和小虾。

我爱我家教案大全（19篇）篇三

对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。

“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。

1、了解父母的职业、生活中的喜好。

2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。

3、能用多种方式报答自己的父母的爱。

4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。

1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。

2、活动区

l 美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。

l 建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。

活动一：谈话活动《说说我的家》

活动目标：

1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。

2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。

活动准备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。

活动过程：

1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。

2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。

3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。

4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。

活动二：绘画《快乐一家人》

活动目标：

1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。

2、培养幼儿的想象力和观察力。

活动准备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具

活动过程：

2、教师引导幼儿绘画，重点指导幼儿突出父母的特点。

3、评价讲述。

4、和幼儿共同布置作品展示栏，满足幼儿的成就感和自信心。

活动三：音乐欣赏《我爱我家》

活动目标：

1、通过欣赏音乐，增进家人之间的情感。

2、培养幼儿对音乐的节奏感。

我爱我家教案大全（19篇）篇四

通过召开以《我爱我家》为主题的中队会，使少先队员能够感受家的温暖，父母的爱。除了爱自己的小家之外，还要热爱班级、学校、祖国，为祖国而读书。

队会形式。

以小品、诗歌、歌表演、等艺术形式来突出主题。

队会准备。

1.以小队为单位排练各项节目。

2.准备的器材有：录音机、布景道具、服装、电脑。

3.会场布置：以小队为单位，分四队依次排开面向主席台。

队会程序：

一、集合列队,整理队伍。

二、出队旗,唱队歌。

三、中队长报告开会意义。

亲爱的队员朋友们：

我校少先大队开展了“爱家、爱校、爱祖国”的活动，为此我们中队开展以“我爱我家”为主题的中队活动，现在我宣布活动开始。有请余嘉雯、卢嘉钰同学为我们主持此次活动。

四、活动过程：

1、 主持人甲：家是一个美丽的地方，家是温暖的，家是幸福的。

主持人乙：家里有妈妈的关怀，有爸爸的力量。

合：我们爱家，因为它使我们对生活充满希望，请欣赏小组唱《可爱的家》。

我的家庭真可爱，幸福又安详，                （男声）。

好像天上降临的声音，向我亲切召唤。           好像看见我的母亲把儿思念。

我走遍海角天涯，总想念我的家。

（女声）                                     （女声）。

她正站在茅屋门前，也望着月亮，                可爱的家，

那家门前的鲜花，我再也看不见。

（男声）                                      （女声）。

可爱的家。                                     我走遍海角天涯，总想念我的家。

music...

（男声）                                （女声）。

离开家乡的浪人，一切都不会懂我心，       那些听我召唤的小鸟，快飞回我跟前。

只要让我能回到我简陋的家园。

（男声）                                 （女声）。

让我重温平静的生活，比一切都香甜。        可爱的家，

（男声）                                 （女声）。

可爱的家。                                我走遍海角天涯，总想念我的家。

（女声）                                 （合唱）。

可爱的家，                                可爱的家。

2、主持人甲：队员朋友们，你爱自己的家吗？你能向我们介绍一下你的家吗？（采访二、三个队员）。

3、主持人甲：是啊，家是我们疲惫时，心中向往的那个港湾。

主持人乙：家是游子心中那一抹无法忘记的灯火。

主持人甲：它是我们心中永远依恋的地方。

主持人乙：请欣赏配乐诗朗诵《家》。

家,                    假如没有家,                      孩子将不是开心的天使.

是爸爸的王国.          就没有爸爸,。

家,                    也没有妈妈,                      没有家是多么可怕啊!

家,                    假如没有家,                      我们要好好珍惜现在的家!

是孩子的摇篮.          爸爸将不是伟大的国王,。

家是多么美好啊!        妈妈将不是美丽的皇后,。

4、主持人甲：我们都有幸福的家。

主持人乙：我们都有爱我们的爸爸、妈妈。

主持人甲：我们还有老师妈妈呢！

主持人乙：老师妈妈？

主持人甲：对。看了这个相声你就清楚了。请欣赏相声表演：《老师－妈妈》。

甲：你有几个妈？

甲：我少说有100个妈妈！

乙：（摸甲的头）你发烧了？

甲：你才发烧呢！

乙：（摸甲的头）你有病？

甲：你才有病呢！

乙：要不你弱智？

甲：你才弱智呢！

乙：那你就是“痴呆症大王”？

甲：你才是“痴呆症大王”呢！

乙：你越说我越糊涂了，反正我就知道自己只有一个妈妈。

甲：不，你至少也有100个妈妈。

乙：谁说，我就一个亲妈。

甲：你敢肯定就一个亲妈？

乙：肯定！

甲：那我问你，你见了你妈叫什么？

乙：叫妈妈呀。

甲：这不就对了吗！你叫你妈：“妈、妈”，你叫了几个“妈”？

乙：两个妈。

甲：看看，这不，你自己都承认是两个妈，不是一个妈。

甲：停、停，你怎么又说是两个妈，又说不是两个妈，这不是自相矛盾吗？

乙：我都让你给弄糊涂了。我的意思是“妈妈”是两个“妈”字，但不是两个妈，是一个“妈”的意思，叠音叫“妈妈”感到格外亲切。

甲：好了，好了，我刚才和你玩了一个文字游戏，开玩笑。下面我和你说正经的。你好好想一想，你有几个妈。

乙：我就知道自己有一个妈。

甲：你再好好想一想！

乙：想不起来。

甲：你再好好想一想！

乙：想，想，我实在想不出来了，你快告诉我吧！你说我到底有几个妈妈？

乙：什么呀？你越说我越糊涂了。

甲：要不说你是个“弱智一号”呢！

乙：你快说明白点吧！

乙：像亲妈妈！

乙：像亲妈妈！

乙：像亲妈妈！

乙：（很动情地）像亲妈妈！

乙：像亲妈妈！

乙：（很动情地）是我们的亲妈妈！

甲：现在我问你，你有几个妈妈？

乙：李老师、刘老师、徐老师、林老师、王老师、于老师、马老师、张老师……。

乙：这么说还真对！哎，我们的老师像妈妈。

甲：哎，我问你，现在你知道自己有几个妈妈了吧？

乙：我知道了，我们的老师都是我们的亲妈妈。

5、主持人乙：看完刚刚表演的相声，你们的心中有什么感受呢？请我们的小记者采访一下观众。

6、主持人乙：在家里爸爸、妈妈给了我们无私的爱，在学校里老师也给了我们无尽的关怀。校园也是我们的家。

主持人甲：我们爱我们的校园，我们爱我们的家，人人都献出一点爱，让爱满校园。

合：请欣赏手语表演：让爱进我家。

7、主持人甲：我们有爱我们的爸爸、妈妈。

主持人乙：我们有爱我们的老师、校长。

主持人甲：我们生长在祖国的怀抱里。

主持人乙：我们的生活是多么幸福。

主持人甲：我们的祖国多么辽阔！

主持人乙：少先队员们多么自豪！

合：我们生活在祖国的蓝天下，让我们共同歌唱，祝福伟大的祖国更加繁荣昌盛。齐唱：歌唱祖国。

五星红旗迎风飘扬,               。

胜利歌声多么响亮;               。

歌唱我们亲爱的祖国,             。

从今走向繁荣富强.               。

越过高山,越过平原,               。

跨过奔腾的黄河长江;             。

宽广美丽的土地,                 。

是我们可爱的家乡,               。

我们爱和平,我们爱家乡,          。

我们团结友爱坚强如钢.           。

五星红旗迎风飘扬,               。

胜利歌声多么响亮;               。

歌唱我们亲爱的祖国,             。

从今走向繁荣富强.               。

歌唱我们亲爱的祖国,             。

从今走向繁荣富强                。

五、中队辅导员讲话。

六、呼号。

辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗！

全体队员：时刻准备着！

七、退队旗。

八、中队长宣布以“我爱我家”为主题的中队会到此结束！

我爱我家教案大全（19篇）篇五

我爱我家教案大全（19篇）篇六

（一）活动内容来源。

进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。

一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。

(二)活动目标：

1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；

2．体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

（三）活动准备：

1．翻看和阅读成长相册。

2．邀请朱医生，召开“小小咨询会”。

3．区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。

4．图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔。

（四）活动过程：

1．看看议议。

（1）从哪里看出妈妈的.

肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？

（2）妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。

2．尝试表现。

（1）你在妈妈肚子里几个月了？

（2）妈妈是怎么照顾你的？

3．欣赏交流。

相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。

4．活动延伸。

回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。

（一）、阶段目标：

1．大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快地进行游戏；

2．知道游戏后要将材料物归原处。

（二）、材料的提供：

小小工作室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等；

厨房：玩具蔬菜、新鲜蔬菜、杯子、碟子、勺子、锅子等；

卧室：娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等；

书房：图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等；

聪明屋：建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。

（三）、观察指导：

1．观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况，鼓励幼儿大胆探索。

2．关注个别幼儿的活动情况，鼓励他们愉快、友好的参与游戏。

我爱我家教案大全（19篇）篇七

１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

１、教学课件。

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

一、导入：

1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》。

３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二、认识自己的家庭。

１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家。

1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家，为什么？

四、有家感觉真好。

1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？

六、讲讲我家历史上的小故事。

1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

4、教育学生珍惜今天的美好生活。

七、也谈我的烦恼。

1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。

2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。

4、选读一位学生的习作，宣读。

八、小结。

同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

我爱我家教案大全（19篇）篇八

1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

3、游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》

1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1、幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。

2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

3、小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。

1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。

3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

我爱我家教案大全（19篇）篇九

2、提高幼儿的表现力，口语表达本事。

3、在交流中感悟亲情。

4、大胆说出自我对的理解。

5、根据已有经验，大胆表达自我的想法。

重点：感知、体验、回报亲情、

难点：体会父母的爱、学会感恩。

1、课件录音机。

2、全家福照片。

1、律动《小龙人》。

2、故事导入。

森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不一样意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐，它越来越想家了，悲痛地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。

3、提问。

（1）小朋友你家里都有谁呀？

（2）叫什么名字？

小结：

4、看照片。

每个小朋友都想说说自我的家，还有小朋友把照片带来了，我们一齐来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自我的家里人）。

5、看录象。

听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？

6、交流。

其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每一天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学。

7、游戏。

《咱们一齐来学一学》。

父母是为宝宝付出这么多，十分辛苦，刘教师期望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个完美幸福的家。人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的进取性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自我的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自我的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。

我爱我家教案大全（19篇）篇十

家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。

1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。

2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。

经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》。

材料准备：

1.收集幼儿的全家福照片。

2.洋娃娃若干。

3.宝宝成长记录vcd。

（一）开始部分：

谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分。

1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人．。

（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。

（2）教师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？

（2）幼儿和同伴交流，介绍自我的家人。

（3）念儿歌《家族歌》，帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系。

（4）演唱歌曲《我家有几口》。

3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾，萌发爱家人的情感。

（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片。

（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。

（4）教师小结：今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！

（三）结束部分。

幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

我爱我家教案大全（19篇）篇十一

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不一样行业的愿望，明白部分行业的职业特点。

3、本事目标：愿意用简短的语句介绍自我的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

事先请幼儿观察自我爸爸的日常生活，了解爸爸的.职业。

爸爸的照片

mp3《我的好爸爸》

一、活动导入

二、介绍自我的爸爸

1、经过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样貌的？他的职业是什么”

2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（能够是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说本事）。

三、了解爸爸的工作

2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子仅有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，期望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）

四、激发情感

经过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每一天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你能够和周围的朋友商量一下能够为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也能够给在外打工的爸爸打电话等）。

五、延伸活动：

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

我爱我家教案大全（19篇）篇十二

以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

中班的`孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。

我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。

1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。

3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

我爱我家教案大全（19篇）篇十三

1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。

2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。

3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿替换词创编儿歌。

爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

两幅一棵大树的图像。

字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的`图画，同时出示字卡）。

（指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈）。

师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。）。

师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍）。

师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。（一共请两位小朋友）。

师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。

（一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。）。

师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。

(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。)。

师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。（请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组）。

四、启发小朋友，改编儿歌。

（根据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。

师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”

（教学活动结束）。

我爱我家教案大全（19篇）篇十四

家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。

二、活动目标。

1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。

2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。

三、活动准备。

幼儿会唱歌曲《我家有几口》。

材料准备：

1．收集幼儿的全家福照片。

2。洋娃娃假设干。

3。宝宝成长记录vcd。

四、活动过程。

〔一〕开始局部：

谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣。

〔二〕根本局部。

1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的.家人．。

〔1〕请幼儿观看“全家福照片〞，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

〔2〕教师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

〔1〕教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？

〔2〕幼儿和同伴交流，介绍自己的家人。

〔3〕念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系。

〔4〕演唱歌曲《我家有几口》。

3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾，萌发爱家人的情感。

〔1〕请幼儿观看一段宝宝成长记录片。

〔3〕与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应该怎样表示对他们的感谢之情呢？幼儿自由答复，教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。

〔4〕教师小结：今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！

〔三〕结束局部。

幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

我爱我家教案大全（19篇）篇十五

一、教学目标：

1、知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。

2、能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。

教学重点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。

教学难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。

课前准备：课前要求学生与家长做一次交流，回忆过去的美好时光。因为学生事先需要和家长交流，所以可以说我的课从学生与家长交流时就开始了。在课堂上的学习不过是一种更深入的延展。

教学方法：典型事例、活动情感激励法；讨论法。

教学过程：

（一）导入新课：上节课我们简单地了解家庭的一般情况，了解了父母的特点，这一节课我们继续研究什么是家，一起感受家的温暖。

（二）学习新课。

1、大人讲我小时候。

2、无悔的奉献。

活动：（填表并回答问题见课本p8）。

教师小结：我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们现在虽然还小，作为家庭的一员应该做一些力所能及的事，承担起自己的对家庭的责任。

集体朗读p9课文，体会母爱和父爱的伟大。

活动：丢丢的故事。

丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。

小组讨论：a、你认为丢丢有家吗？b、丢丢的爸妈爱她吗？

教师小结：爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。

3、感受家庭温暖。

有人说“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”谈谈你对这句话的理解，并与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。

活动：“家”是什么？

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先小组交流，然后课堂上发言。

教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。

教师小结：家我们是情感的栖息地；我们的天然学校；是我们的经济物质来源；还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。

学生阅读p11“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨。

（三）课堂小结：我们今天通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。

（四）巩固练习：自主练习与检测作业本。

（五）布置作业：1、自主练习与检测作业本。2、给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）。

我爱我家教案大全（19篇）篇十六

1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。

2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。

：全家福的照片。

2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。

4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。

我爱天空,因为有星星和彩霞,

我爱大地,因为有小草和鲜花,

我爱大海,因为有小鱼和小虾

我爱我家,因为有爸爸和妈妈.

我爱我家教案大全（19篇）篇十七

1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

3、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。

1、用正确的演唱方法演唱三首歌曲。

2、培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人。

一、引入：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。

二、，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。

三、导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》。

1、听录音范唱，感受歌曲的情绪。

2、有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。

3、跟唱。

4、跟琴演唱，注意歌曲的情绪。

5、用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。

6、尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。

拍手0×|0×|。

左右跺脚××0|××0|。

7、以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。

8、情景表演。

四、，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。

五、全班搭成火车唱着歌曲离开课室。

一、唱《爷爷过生日》。

二、全班议论，最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事。

三、听录音《温暖的家》，说说歌里都唱了些什么内容？

四、比较歌曲《温暖的家》和《爷爷过生日》在情绪有什么不同，从中感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。

五、学唱歌曲《温暖的家》。

1、有感情的朗读歌词。

2、跟唱。

3、分句听唱，注意一字多音。

4、跟琴用自信的歌声演唱全曲。

5、跟伴奏演唱。

6、创设情景，想一想，自己可为营造一个温暖的家做些什么？

7、分角色扮演家人表演。

六、，并把《温暖的家》歌唱给爸爸妈妈听？

七、下课。

一、复习《爷爷过生日》和《温暖的家》。

三、模仿美好的声音，有感情地歌唱《温暖的家》和《雁群飞》。

四、用好听的声音模唱《雁群飞》。

1、有感情的朗读歌词。

2、反复听录音模唱。

3、跟伴奏唱。

4、有感情地演唱。

五、比较《雁群飞》和《爷爷过生日》两首歌曲在情绪上的不同。

《爷爷过生日》：热情而活泼。

《雁群飞》：优美而抒情。

六、设计两个不同的`动作来感受和表现音乐的情绪。

如：由下至上摆动大臂，学做大雁起飞的动作，表现1、2、5、6乐句；双臂平展手腕一拍一下颤动，表现歌曲第3、4乐句，学做大雁高飞的动作。

七、，唱着《雁群飞》离开教室。

1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生爱祖国、爱国旗的感情。

3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识×××两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活动。

1、培养学生爱祖国、爱国旗的培养。

2、会唱歌曲《国旗国旗真美丽》和《小列兵》。

一、播放天安门广场升旗的场景，让学生感受《国歌》音乐庄严、雄壮的气氛。

二、完整地欣赏《国歌》。

三、说一说感受，谈谈《国歌》响起的时候，应该怎么做？

四、引导学生懂得升旗时应肃立行注目礼，少先队员要敬队礼，神情专注而庄重，以表对神圣祖国的热爱。

五、模拟升国旗的图式，全班同学按要求做一遍。

六、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

1、导入，以赞美的心情完整地欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。

2、用听唱法跟唱。

3、熟悉歌曲，帮助学生记忆歌词、表达情感。（对接句）。

4、用听唱法唱唱名，建立唱名概念。

5、情景表演。

七、充满感情地演唱歌曲。

八、下课。

一、欣赏《鼓号曲》并模仿打鼓和吹号的动作，感受二拍子的韵律。

二、认识×××两种节奏，做“出新招”的创作练习。

三、随着歌曲《小列兵》的音乐，模仿小号手和小鼓手自由地做击鼓、吹号的动作。

四、学唱歌曲。

1、听录音《小列兵》，感受二拍子的强弱规律。

2、用动作去体验其强弱规律。

3、跟着《小列兵》音乐做律动，边做动作边自豪、神气地演唱歌曲。

4、用小鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

5、充分发挥学生的表现力和表演欲，让学生结合生活自由即兴表演。

（1）即兴填词；

（2）塑造声音造型。

6、全班律动，感受和表现音乐的强弱和快慢的变化。

五、律动《小列兵》走出教室。

我爱我家教案大全（19篇）篇十八

1．对教学目标的理解。

（1）知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。

（2）能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。

（3）情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。

2．对教学重难点的认识。

（1）教学重点：感受家庭的温暖。

（2）教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。

3．对教学内容的分析。

“我爱我家”，主要讲三个问题。一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖，主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。

1．针对的问题：

有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要原因就是他们跟父母太熟悉了，不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。

2．学生的需要：

不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。让学生说说自己对父母对自己的爱，通过“说”，促使学生思考：爱的责任，由此教育学生热爱自己的家，这样学生更易信服。

1、学生准备小时候与家人的合影；

【新课导入】。

歌曲《我爱我家》导入，点明课题：《我爱我家》[设计意图]为了激发学生的兴趣。

【教学过程】：

1．“说我的小时候”

我爱我家教案大全（19篇）篇十九

1、知道每个人都有一个快乐的家，初步学习围绕调查表和照片上的内容大胆响亮地介绍自己的家庭。

2、喜欢和同伴交流分享自己的快乐，培养幼儿爱家庭的情感。

自己的调查表，和自己的全家福。

一、活动导入。

师：今天我要请小朋友自己来讲一讲自己的全家福有谁？还要请小朋友来讲一讲自己调查的内容。

二、分组介绍自己的调查表。

1、幼儿与同伴相互交流，能用流利的语言讲述自己的全家福，并能说出自己爷爷、奶奶和爸爸妈妈的工作和生活情况。

2、每组选一个代表，上来介绍。请其他幼儿根据同伴的介绍，来谈谈他的家庭情况。

三、小结、延伸。

老师总结：

今天小朋友都讲了自己家庭的故事，小朋友要知道一个家庭是需要小朋友和自己的爷爷奶奶、外公、外婆和爸爸妈妈一起建立的，建立之后要让家庭快乐起来，那朋友就要听他们的话，要体谅他们。

经过了前阶段的主题活动开展，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，与家人的情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，并学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说，“快乐家庭”的`主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。在本次活动中，通过记录的方式，孩子们记录着自己的家。有的幼儿试着将家里的电话号码记下来，有的幼儿将家里有些谁记下来……记录有助于幼儿对观察的记忆，也是一种为再表述所作的准备。

在介绍中，孩子们会学着组织自己的语言进行讲述，并派生出许多自己对于事物的一种认识。另外，有的幼儿还会鼓动小听众们参与到他的介绍，介绍的形式对于孩子讲述、沟通、交流能力的提高很有帮助。