尊重演讲稿(通用17篇)

时间:2025-05-29 作者:ZS文王

演讲稿是一种通过口头表达来传达思想和观点的文学形式,它能够激发听众的思考与共鸣。下面是一些发人深省的演讲稿范文,希望能启发大家对话题的思考和解决方案。

尊重演讲稿(通用17篇)篇一

敬爱的老师,亲爱的同学:

孟子曰:“夫人必自侮,而後人侮之。”同理,人必自重,而後人重之。尊重的起点,源於对自己的尊重,一个人生命的质量,便来自於他对自己的尊重。貌重,最起码该有的尊重,当由外貌做起;言重,让自己言而有信,不做出尔反尔的小人;行重,正所谓有所为而有所不为,此才是君子之为。所谓“君子不重则不威”,以此“三重”为言行准则,方为对自己的敬重。

既然对自己侍以十分的敬重,自然不喜他人对自己不敬。所以在尊重自己的基准点上,同时尊重他人,便是第二个层次。尊重自己并不难,毕竟人都是自爱的,然而只是这样是不够的,所谓己所不欲勿施於人,希望得到尊重的同时,我们也必须由自己开始去尊重他人。人与人之间的关系是互相的,这样一来一往的,一段关系才会坚固。

最後一个,也是最难的阶级便是:尊重生命。古有一人,人称“常不轻菩萨”,此人无论见到任何人事物,皆礼遇之如待佛一般。即便四界皆羞辱他、鄙视他,他亦不生怨怼,恭敬如常。秉着众生平等的理念,他最终有了大成就,後人称之为“释迦牟尼佛”。生命不应有高低贵贱之分,你我之间本就没有任何的差别,除了面貌不一样外,所有生灵皆没有任何的不同。

尊重演讲稿(通用17篇)篇二

我读了《对尊重的奖赏》这篇文章,使我懂得了一个道理,只要你尊重他人,他人也同样尊重你。在我们现实生活中有许多这样的例子。比如同学和老师之间,你和我,我和她,有许多事情都是相互的,尊重也是一样的。

这篇文章主要说一位英俊潇洒的男子为了解救一位国王而被迫娶了一位非常丑陋而又浑身冒酸水流脓的女巫。他们结婚的这一天,这位男子走进房间时却看见了一位非常漂亮的女子坐在床边。那个男子非常惊讶。那个女巫说道:“我可以变成两种人,一种是白天漂亮晚上丑陋,一种是白天丑陋晚上漂亮,你想让我变成哪一种呢?”那个男子说:“我尊重你,也尊重你的选择,还是你自己来选择吧。”第二天,男子醒来一看,女巫还是很漂亮,男子就不解的问:“你不是晚上漂亮,白天就会变得很丑吗?”女巫告诉他:“因为你尊重了我的选择,让我自己掌握了自己的命运。所以我也会尊重你,因此我也就每天都变的漂亮了。”

从这个故事里,我知道,尊重来自相互。有时往往人们不懂得去尊重别人,只会考虑自己。我在上课的时候,老师给我们讲过一个年轻人由于不懂得尊重老人,在沈阳向一位老人问路,由于这个年轻人没有礼貌,很粗鲁的问老人火车站怎样走,这个老年人为了惩罚这个年轻人。

于是告诉了相反的方向。使得这位年轻人多走了很多的冤枉路。再讲讲我身边的事吧。同学和老师,我们上课时,同学总是不尊重老师,老师在上面讲课,同学总是在下面说话,做其他不应该做的事情,不认真听讲,总回头看表,看看还有几分钟下课等一系列的问题。同学们从来不感受老师是怎样想的,只会想着自己怎么去玩。其实不被尊重的感觉是很不好受的。

我希望每个同学都记住自己所说的话,不要让老师再次失望。不尊重别人是一种不道德的行为,尊重别人等于尊重自己。

尊重演讲稿(通用17篇)篇三

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我们从小都要尊重长辈,如果不尊重长辈,就会受到责备。

古话说的好“父母叫,须敬听,父母责,须顺承。”有一次我就对妈妈蛮不讲理的做了一件事:那天,我拉二胡的时候,有一个音拉错了,妈妈及时告诉我想让我改正过来。

但是我却毫不耐烦地说:“烦死了,我早就知道不用你告诉。”我说完像没事一样继续拉二胡。妈妈听了心里可难过了。

作为女儿我怎么可以这样和妈妈说话呢?我看到妈妈难过的样子心里痒痒地想:我也太不尊重妈妈了,这样惹妈妈生气,妈妈会老得快呀!

于是我准备要向妈妈道歉。我走到妈妈跟前低着头说:“妈妈对不起,我不应该说那些不尊重您的话。妈妈听了知道我明白了自己的态度不对高兴地摸了摸我的头,欣慰地笑了。

从此,我一直都记住了“要尊重长辈”这句话。

尊重演讲稿(通用17篇)篇四

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

而让我尊重的人不是光彩照人的明星,而是一个微不足道的人——下水道工人。

一天早晨,我穿着厚厚的羽绒服走在上学的路上,突然,一股冷风吹来,让我浑身发抖,我的手冰凉冰凉的,我全身的器官都在说一个字:冷!我急急忙忙的把手放进上衣口袋里,嘴里还不停嘟囔着:“这是什么鬼天气,怎么这么冷啊!”说完,加快了脚的步伐。忽然,我撞到了一个人,我抬起头望了望,便一言不发的接着走了。

刚走了几步路,觉得不好意思,明明是自己一不小心撞到了别人,还不道歉,我回了回头,结果看到一幅令人吃惊的景象:那位叔叔下掉已经烂了的手套,用手把下水道搬开,把手伸进了脏兮兮的下水道里,不知道在干什么,我目不转睛的盯着叔叔看,他把手从下水道里拿出来,只见他眼睛向四周望了望,也不知道在找什么,他眼睛停留在运中那儿的水龙头,把手冲了冲,我心想:那位叔叔这么冷的天还在工作,而且还是这种工作,那谁管的水那么冷,他受得了吗?我发现那位叔叔在洗完手之后,他的手是那么红,那么肿,而且穿得衣服又那么单薄,就连冬天用的手套都已经烂了好几个孔了!那位叔叔又把手套带上,拿起自己的工具箱走了,看着这位叔叔的身影渐渐消失在我的视线里,我的心里犹如打翻了五味瓶一样,心里那滋味真不好受啊!

我的鼻子上都已经滴了几滴晶莹的泪珠,我的脚也站麻了,我边走边想着那位叔叔刚才的所作所为,使我好像瞬间长大了。

又一股冷风吹来,我的心里不再是想为什么这么冷,而是想我现在这点冷怕什么!我不再是以抱怨的口气,而是以微笑的表情。

我来到了温暖的教室里,但是却一直在想今天早上发生的事情。我觉得自己就像是一朵较弱的花,那么不堪一击,那么,我从现在开始我不要在父母的惯养之中长大,我要成为深山中的花朵。

下水道工人不像明星那么夺目,但是,他却又一颗善良,为别人着想的心,美丽的外表其实并不重要,只要你有一颗美丽的内心,那么你就是一个非常完美的人!如果你的内心不美丽,那么你就算长的美若天仙,那也是没用的!

尊重,是一种明亮而不刺眼的光辉,是一种圆润而不腻耳的音响。在古代,尊重一直被人们所称颂。刘备礼贤下士,三顾茅庐,请得卧龙出山,商得天下大计,这就是尊重;杨时程门立雪,只为老师不受打扰,这亦是尊重。

要学会尊重别人,必须先学会尊重自己。试想,连自己都不尊重的人又怎么会去尊重别人?陶渊明不为五斗米折腰,就体现了自我尊重。学会尊重自己,做事情认真负责,行为举止符合规范就是自尊的表现。

尊重演讲稿(通用17篇)篇五

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

在我家里,养了许多宠物狗,有顽皮可爱的比熊犬、聪明伶俐的泰迪、个性温和的拉布拉多……这些宠物狗从不大声的喊叫,只是安安静静的在笼子里睡觉,偶尔看到有陌生朋友来访才会大声吼叫。

对于宠物狗们来说,晚上才是它们的正餐,所以妈妈总是把狗食烧的很烂很熟,肉也放得许多,遇到有怀宝宝的小狗,妈妈还会在狗食里放一些美味可口的佳肴。每次到晚上,我都会把香气冲天的狗粮送给到它们的面前,听着它们吃出幸福的声音,我开心的笑了。

记得有一次,家里有一只狗狗病了,病得很严重。爸爸抱着这只狗,着急的奔到宠物医院,救治狗狗需要的药品不管再贵,爸爸都会毫不犹豫的买下来,终于狗狗被医好了。

尊重别人就等于尊重自己,善待自然中的每一个小动物,一草一木,要善待自然中的小生命,不要轻视它们,也不要忘记它们的存在,更不能去虐待,而是要去保护它们!

尊重演讲稿(通用17篇)篇六

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

一百多年前,一位叫康德的老人说过这样一句话:“这个世界唯有两样东西能让我们心灵感到深深的震撼,一是我们顶上灿烂的星空,二是我们内心崇高的道德法则。”

尊重别人,是崇高道德的一种表现,尊重别人。不仅可以使自己的心灵感到深深的震撼,更可使他人拥有自尊与自信。

法兰西皇帝拿破仑尊重他的土兵,他曾宣称:“每个士兵的背囊中都有一根元帅的指挥棒!他因此造就了大批将才,也拥有了一大批对他忠贞不渝的勇士。

同许多人一样,已故英国著名女作家舒拉·布鲁姆的成功,得益于作文教师对她的尊重,她曾回忆教师给她的鼓舞“永远不要后悔你所做过的任何事,它们全是经验,甚至让你出过丑,那也说得上是宝贵的经验,你因发生在你身上的每一件事变得更加‘富有’。”

商品经济发展的今天,不少人忘记了“尊重”二字,有些人认为“有钱便是爷”,尊重不尊重他人无关紧要。殊不知不尊重别人,别人也会对你不敬。更有甚者,为眼前的蝇头小利,不惜出卖自己的肉体与灵魂,不尊重自己的人格,这种人理所当然地不会得到别人的尊重。所以,我们青年人不仅要尊重他人,也应该学会和发展自尊自爱的精神,只有自尊,你才会领悟到尊重别人后所感受到的心灵的震撼,才会领受到被人尊重的快乐。

改革开放xx余年来,我们不仅面临着对人格尊重问题,还面临着对国格的尊重问题,回家无论大小,也不论强弱,他都拥有自己的生存条件与资格,因此,大国与小国,强国与弱国彼此应该相互友好相处,我们在外交活动中,在维护我们的国格同时,也尊重他国,使我国在国际上的威信越来越高。

普希金说过的一句话:“尊重别人吧,你会使别人的快乐加倍,也能使别人的痛苦减半。”每一个自重者铭记这一尊重的诤言吧!

尊重演讲稿(通用17篇)篇七

老师们,同学们:

早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《学会尊重他人》。在演讲的主题之前,我先在这里给你们讲一个小小的故事。

从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。

一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。

有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼妨碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击,吓了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说:“知道我的厉害了吧!”。

一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路!”说着,一脚踢了过去。“嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。

同学们,你们看这只小老鼠起先一定认为自己很了不得,人人都得让着他,都得迁就他的喜好,简直可以说目中无人,唯有他自己。他最终尝到这样的举动给自己带来的苦果。而小猪面对小老鼠无礼霸道的举动,没有采取所谓的“以牙还牙”的方式,立即还手,而是选择了宽容,并真诚地指出了小老鼠的错误。

我们生活的周围有各色各样的人,我们始终都要和不同的人进行交往。善于与人交流,友好相处,是我们很重要的人生课程。同学们,在任何时候,我们都要记住,不能用自己的想法替代别人的想法,不要将自己的不良情绪发泄到别人身上,更不要故意伤害别人。今天,老师想告诉你们一个快乐地与人相处的秘诀就是:学会尊重他人,学会体谅他人。当你,这样去做后,你会发现越来越多的人欣赏你,愿意成为你的朋友,而你的生活将会拥有更多的快乐。我的话讲完了。谢谢大家!

尊重演讲稿(通用17篇)篇八

尊敬的老师,亲爱的同学们:

蒲公英,有风做它的导师;我们,有老师指引方向。我们是喷薄欲出的朝阳,依偎在天空的怀抱—那天空就是老师,她用深情接纳了我们。

……我想入非非,不由得陷入记忆长河。

小时候,我很喜欢站在讲台上当小老师。听老师讲课,像魔怔了似的,老师的一举一动都要模仿。老师写的字都钢筋有力,像俯冲博猎的雄鹰,像划破静空的流星;老师的朗读声像和风细雨,轻轻地洗刷着你的心灵的污垢,悄悄地解开你的心解;老师的……老师的一切在小小的我的眼中都是完美的。

以前,我是近朱者赤,近墨者黑,开始不做作业,上课不认真。老师一天忙的焦头烂额,还要在百忙之中挤出时间来开导我,为我补课,几日下来,脸便憔悴了,神情间也添了几分倦怠。老师带着我去她的家里,用她骨节分明的大手将我胖乎乎的小手捂进她的手心,暖烘烘的,有些酥麻酥麻的,痒痒的,心里有种不明的情愫淡淡地糊在心尖,我抬起头,老师在逆光中,美极了!像,像什么呢?哦,是天使!从那以后,老师就像我心中的神,神圣得不可侵犯。

由于我们渐渐长大,叛逆、不期而至,老师不得不严格起来,用严格来禁锢我们的言行,用严格来鞭策我们前进。老师越是禁锢我们越想挣脱束缚,老师越是鞭策我们,越是懒惰,处处与老师对着干,使老师心寒,师生关系就这样一点一点僵了起来。更甚,有的同学对老师感到厌恶。谩骂老师,与老师对峙,这些现象屡屡发生。同学们成绩下滑,老师心灰意冷。

老师为我们心力交瘁,我们回报她的是什么?只需要一个微笑,一句话语,为老师的尊严围上栅栏—尊重老师!

尊重演讲稿(通用17篇)篇九

尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!

尊重?有人听到这个词也许会想到,尊重老师、尊重同学、尊重……但绝对没人想到,一只小小的蚂蚁也是要尊重的。

也许没人会喜欢蟑螂老鼠这一类东西,之前我也是,对这一类的动物特别反感,但自从我读了一篇叫《向生命鞠躬》这篇文章后,我改变了对他们的看法。

这篇文章讲了作者带着他五岁的儿子去雪山,突然儿子发现一只,也许是最后一只,一只奄奄一息的蚂蚱,作者用传统的方法用草茎穿过蚂蚱的脖子,儿子从爸爸手中抢来草茎,他对爸爸说的这是害虫这句话感到好奇,突然儿子一不小心把草茎掉到了地上,蚂蚱拼命的针扎,希望能摆脱这把“锁"儿子阻止父亲去抓蚂蚱,一秒、两秒、这个蚂蚱终于脱离了草茎获得了自由,一个小小的生命,一个顽强的生命,即使生命只剩下几秒钟,它也要摆脱束缚,追求自由,作者看了这一场面不禁像这个顽强的生命鞠了一躬。

在这里我也要像这个被人类摧残的小生命鞠躬,人们在穿蚂蚱时有没有想过,蚂蚱也有生命,它也会疼。

其实人们口中所谓的害虫无非是指那些让自己的利益受到破坏而已,那些动物只是按照自己的本能去生活,它们从来没想过去伤害人类,就像人们口中常常吃的肉,那本来也是一条鲜活的生命啊!要知道人和动物都没权利去剥夺别人的生命。

也许有人会对我的看法不顾一屑,在这里我要给那些曾经被人伤害的动物表示深深的歉意。

尊重演讲稿(通用17篇)篇十

素质教育呼唤我们必须构建民主平等的师生关系。要构建这一新型的师生关系,尊重学生是前提条件。心灵就像高山一样,你对着心灵的高山呼唤:“我尊重你——”那么,对面也会出现山谷的回音:“我尊重你——”人际情感是在交互作用中取得共鸣的。

爱和恨最能深入人心。我们高扬尊重学生的旗帜,就是要真心实意地去尊重学生的人格、情感、个性,以真情的付出,赢得学生爱老师、爱校园、爱学习、爱生活的回应,让全体学生在爱.的阳光和雨露下展示生命的蓬勃,展示向上的美好。

尊重学生,就是要多多地给学生以激励。面对失败或成功的结果,孩子最需要成人的安慰与鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。在前进的道路上,无论失败或成功,都可能成为沉重的负担,也都可能成为新的动力,评价在这里起着至关重要的作用。“很好,再试一试”,恳切的激励,能让失败孕育成功;“差远啦,别骄傲”,一味地警诫和责难,会使成功的喜悦化为乌有,甚至失去再做新尝试的勇气。教师的责任是,尽可能多地运用表扬的武器,帮助学生维护良好的情绪体验,树立再创佳绩的信念;无论何时,不能讽刺、挖苦学生,防止他们形成自卑人格,产生自我否定甚至反社会的倾向。

尊重学生,取决于民主平等的沟通。没有尊重,就没有真正意义上的`教育,教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”。师爱的教育培养是友情,师爱的基础条件是平等。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,教师的言语、行为、情趣、人品是影响学生发展成就的关键因素。一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,一句真诚的问候,都能赢得学生的爱戴和信赖。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师畅开心灵之门。因此,教师对学生要倾注全部热情,和学生平等相处,以诚相待,给学生亲切感、安全感和信赖感,成为学生的良师益友。

尊重学生,就是要最大限度地理解、宽容、善待学生。问题学生不一定是坏学生。不经一事,不长一智。未成年的学生正处在身心发展阶段,是非观念尚未成熟,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的。少年儿童向善向上的本质,需要加以保护。教师不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。学生中的错误,大多是心理问题,而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的,也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失,不能轻易或者盲目地定性为道德问题。孩子们犯错误时,他们迫切想得到的是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的,我们谁都有过犯错的经历。

尊重学生,教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。尊重学生的老师,在与学生接触、交流时,一定会注意自己的态度,谈话的语气与方式,无论是表扬还是批评,都会像涓涓细流一样进入学生的心田,催开一片绿色。尊重学生的老师,善于走进学生的情感世界,会用心感受他们的喜怒哀乐,了解他们的所思所想,倾听他们的心语;会悉心呵护他们的每一个微小的进步,会真诚地理解、宽容、善待学生,会热情且持之以恒地伸出搀抚他们的手,绝不会去伤害学生的人格尊严,对学生的严格应当是严中有爱,严中有章,严而有信,严而有度。尊重学生的老师,会多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。

走进新千年,让我们全体老师一起高扬尊重学生的旗帜,从今做起,从我做起,从小事做起,把更多地关怀献给学生,共同构建民主平等的教育氛围,让*初中成为学生学习向上的乐园,成为全体学生向往的地方。

尊重演讲稿(通用17篇)篇十一

各位领导、各位朋友:

大家好!

我今天为大家带来的演讲题目是《让社区矫正工作充满尊重和温暖》。社区矫正管理工作是对悔过自新人员的社会管理创新。然而,社区矫正管理工作任务艰巨,责任重大,犹如一道无形的门,管理着“高墙”外的一些特殊人群,而我们就是要让他们改过自新,重新做人。

在我看来他们和普通人一样,只不过是触犯了刑法的人,他们更需要关心,需要尊重。关心和尊重只会更有利于他们的改造。而我们就像是一群特殊的“园丁”,对待他们如同对待犯错的学生一样,耐心的教诲,真诚的沟通,用自己火热的胸膛来温暖他们冰冻的心灵。

我身边的一位服刑人员汤某因犯诈骗罪,被判处有期徒刑一年,缓刑两年执行。因其本人自主创业,经营着一家手机店。在接受社区矫正后,他的`心里负担很重,害怕因为此事而影响到自己的名声。面对这样一个情况,走访时我主动与他交谈,知道他是因为一时的糊涂,才造成今天这样一个结局。并主动开导他,让他放心,告诉他,社区矫正工作是完全保密的,不会因为此事,而对本人的事业造成影响,另外还给他推荐了一些励志和经营类的书籍,打消他的一切顾虑,让他能安心接受改造,同时也能为自己事业更好的服务。那次交谈后,汤某便重拾信心,觉得是社区矫正给了他一次重新做人的机会。之后还积极主动地加入了海安“小城大爱”慈善公益活动,弘扬助人为乐的精神。为海安的孤寡老人、空巢老人、残疾人、五保户以及面临特殊困难、需要帮助的人群送去温暖,奉献爱心。

从这么一件事情中,我们可以看出,尊重与温暖的力量是伟大的,能撼动人们的心灵。是一把打开心灵的钥匙;是我们和社区服刑人员之间沟通的最佳方式;是社区服刑人员前进的动力。我们在平时的工作中应该多一些尊重,用真心温暖每一个需要关心、需要关爱的社区服刑人员,相信我们也能收获他们的尊重和微笑。

我的演讲完了,谢谢大家!

尊重演讲稿(通用17篇)篇十二

今天老师想和大家探讨两个词: 尊重和理解。

先听老师讲几个小故事,大家还记得上个周的广播比赛吗?广播比赛期间发生了很多耐人寻味的小故事,关于尊重的发言稿。故事一:在广播操的比赛场上,高一某班一名领操员用自己标准的动作和认真的态度赢得了每一位评委老师的认可,可是这个孩子因为广播操学的时间太短了或者因为他太认真,太紧张了这个孩子因为动作不熟悉,所以把第七节….做成了第八节…,当时我们高二年级一小部分学生躁动起来了,老师听到了一片嘲笑声,当时我听到后,很是心疼,因为这个孩子因为没有做到位,他自责的用手重重地捶了几下自己的胸口,他那种愧疚和懊恼让所有的老师为之动容。而正是这样的孩子,却得到了我们高二年级嘲笑,我想如果我是他的班主任,他回来后我一定会给他一个拥抱,告诉他没关系!孩子,老师看到了,你尽力了!你懂的解读别人的付出,你就学会了尊重。

故事二 我们高二年级有一个班级提出了比其他班级多训练一次的要求,这个时侯这个班级的个别同学就说了:老师其他班都没有训练,为什么我们要训练呢?事实证明,付出就有回报,当这个班级把两个奖状捧回班级时,同学们热烈的掌声印证了,努力就有收获。如果你懂得了和别人一起付出,那么你就能收获尊重。

故事三我们高二年级有一个班级比赛没有获奖,所以他们决定在操场上罚跑一周,多么可爱的孩子啊,因为他们用自己对自己的惩罚告诉老师,我们没有做好,我们勇敢的承担责任!

故事四 高二还有一个班级听说自己班级没有得奖,当时就有几个男孩子留下了伤心的眼泪,老师也从他们的眼泪中读出了,他们在广播操中的付出,他们在广播操中的努力,但是任何一个评价机制都有它的尺度和标准,在同一个评价机制下,没有获奖一定是有原因的,那么大家想为什么一个这么团结的班级没有获奖?我想答案只有一个:个别孩子没有认真做操,导致最后整个班级的失利。如果你能体会别人的付出,那么你就应该慢慢地学会尊重!

我们镜头回到高二和高一的辩论赛场。这次辩论赛我们失利了,但是从辩论赛我们看到了,我们参赛的4个选手的风度,下来后他们和高一的师弟师妹们握手,向他们表示祝贺!这个举动证明了,我们高二年级之所以被他们称之为师兄师姐,我们当之无愧!尽管,我们输了,我们有几个孩子留下了伤心的眼泪,但是老师读懂了你的付出,你的努力.

去年的家长会历历在目,今年的主题班会又开始了。去年家长会的主题是与孩子一起成长,自那以后,在老师们特别是班主任周老师的引导下,我与儿子走过了一个不同一般的秋冬与春夏,仔细想想,这一年以来,收获颇多。

首先,我学会了尊重孩子的学习。尊重孩子的学习?谁不会呢,哪个家长都会!我的体会是:尊重不是简单的形式,而是尊敬重视且认真对待,是重视中用心去体贴,用行动去关心,与孩子一起完成许多学习任务。

这一年来,我总是不经意中发现周老师独特有效的教学方法与教学要求,并不断地受她的启发与进步。

三年一期的阅读与积累要求,让我和儿子在阅读的基础上学会了如何积累,在积累的过程中学会分辨和记忆作品中精彩的描写与经典的叙述。并开始重视作文类书籍的作用;在此之前,我一直以为写作是一个人生与知识积累的过程,更应当阅读那些经典名著或大部头书籍以慢慢成就写作习惯与修养。但是为了积累,我开始给儿子买满分作文、优秀作文、分类作文、作文高手、好词好段好文等书,为了积累与背诵,我提议他先阅读,或者在平时阅读时就标注文章中的精彩语段,积累时再写下来,然后再背诵;但后来发现,有时看完了一本书或一本书的一部分也没有适合的精彩语段,还是得重新寻找,于是我们开始重视精彩选段的书籍,我提议儿子先背熟后再默下来,才真正有实效,但孩子背诵有困难,时间长,于是我开始与他一起背诵,我在理解的基础上背诵,往往比他快,当他背的时候,我能抓住其中的错误,也能在他想不起来的时候提醒他,那样坚持一段时间后便提高了他的效率,节省了他的时间,也增强了他的兴趣!虽然他的阅读与积累在他自己的写作中并没有立竿见影的效果,但最大的作用在于他能分辨和欣赏作品或语段的好坏优劣及高低精粗了,而且让我感到欣慰的是,儿子看了那些作文之后,会将好的文章拿来跟我一起读一起分享其中的乐趣,尤其让人振奋的是他在写作文的时候,还会学着用人家的方法、语句与套数了,发言稿《关于尊重的发言稿》。

三年二期的循环日记写作,使我跟儿子养成了从日常生活从自己身边找写作题材的习惯,我想让孩子知道生活处处是素材,更想让孩子知道只有自己经历过的自己真实感受过的材料才能写出最真切最有特色的作文;我建议他写过我们小区,写过他自己的自行车,还特意带他去红梅公园登文笔塔、去紫荆公园看月季展等等,每出去一次,我们都试图从不同的角度选不同的题材进行写作交流,所以出去实践一次就能积累许多次的日记素材与题目,能写的东西就很多了。此外在语言上也强调一起锻炼,一起提高。比如:跟他一起在我们家楼上看小区的时候,我跟他说你看看我们小区的地理位置:“是不是东边的马路在小区门口擦肩而过,北边的河流从脚边缓缓流淌,南边和西边与另一个小区仅隔一道上面布满尖刺玻璃的墙……”,在观察的时候,把自己看到的东西用稍微加以修饰的语言跟他说一遍,在他真正写作文的时候,他作文的语言就会变得优美一点。这样一起练习得多了,慢慢地他自己也能用这样的思维方式、这样的语言去观察和描述自己所见到的一切了。虽然他现在写作文还常常难以将平时的积累与锻炼调动起来,但是写作毕竟是一个长期积累的过程,而且在每次的写作练习中我也的确能感觉到他的一些进步,如用了某个新词,学写了某个不错的句子,开头开得好,只要有一点点让我赞赏的地方,我都会很真诚地表扬他的进步与努力。

四年一期的观察向导,启发我跟孩子一起向具体生动多角度描写对象进军。那篇用象声词描写烧菜过程的作文,小子写完了后,给我看,我发现他观察还挺细致的,择菜时是什么声音,洗菜时是什么声音,切菜时是什么声音,菜下锅时是啥声音,拌炒时是什么声音,放水煮时又是什么声音,写得都很细致,但在语言上却极为单一,基本上都是用“发出什么什么的声音”的句式。我便提醒他其实可以这样改一改,比如:“四季豆放入油锅里,便立刻‘嗞嗞嗞~’地唱了起来,再用铲子翻钞,它又开始‘噼噼啪啪’地又唱又跳起来……差不多要炒熟的时候,再放点水,锅里一会儿又响起来‘嗞啦嗞啦哗啦哗啦’的交响乐。”小子边听边点头边豁然开朗地又赞又笑的那一刹那,心里别提有多高兴了。

当然,他现在作文写得也不是特别好,但我们确确实实地感觉到他的进步,而且,他现在写作我也不用像三年级那样花那么多精力了,三年级时可能要跟他一起构思,现在就不了,一起玩,一起玩的时候我用我的语言谈感受或发现,他用他的语言谈感受或发现,并不是有意为写作的,但潜移默化地是种写作训练,所以到真有写作任务的时候,我就不太管他了,只是他写完后给他把把关了。我这里谈的是写作,跟尊重好像没太大关系了。其实不然,我前面说了,尊重是重视而认真对待,我对老师的教学方法和要求是很重视的,而且协助孩子去认真地完成,不只是完成任务,而是要在完成任务中真正地学到东西、养成习惯,当孩子在认真完成后有了进步,得到了老师的肯定与表扬,得到同学的赞赏,他就更有信心更有兴趣了,也就更愿意与我配合,更听我话了。所以我觉得,尊重孩子,首先应从尊重孩子的主要任务——学习——入手,这种尊重不是一种姿态,更是一种行动,是一种全身心地投入,跟孩子一起去完成许多学习任务,在过程中让孩子学到方法、收获进步与信心!

其次,学会了尊重孩子的缺点与不足。但是尊重不等于迁就,不等于放任不管,您得耐着性子不急不躁不吼不骂想办法帮他改正。孩子爱磨蹭,做作业时容易想别的事情容易站起来走动,您平心净气地认为这是孩子的通病,但也规定他自己设置闹钟,做作业四十五分钟后才准出房间,做作业的时候一切玩具和零食不准放在自己房间;他有时候会忘记,走出来了,你提醒一句,时间没到咋又乱跑了,马上他又回去了,时间到了时,他出来休息,出来玩耍,看他开心劲,您也开心,慢慢地习惯就养成了!孩子写作文老是达不到您的要求,您得反省了,您写了几十年才写今天这水平,孩子的路还长着呢!别用自己的标准去要求孩子,这是尊重孩子不足当中最核心的`内容,爸妈最容易犯的错误就是拿对自己的要求去要求孩子,尊重的是自己的意志却不是尊重孩子的实际年龄与特点!

再次,逐渐学会了尊重孩子的兴趣与爱好。北郊中学那个跳楼的高一学生给我的启发真大,他在网上留言说:我不想考名牌大学,不想出国,不想有出息挣大钱当大官,我只想开个咖啡屋,现在咖啡屋也不想开了,于是,他跳楼了,自杀了!作为父母,后悔都来不及。如果平时有人听听那孩子的内心真实想法,尊重尊重他的真实理想,而不是用社会上大多数人的出国留学上名牌大学成龙成凤的要求强加于他,而是帮着他去构想设计准备他的咖啡屋,也许在未来的某一天那孩子在这地球上还真开出了一家比星巴克还出色的咖啡屋来了。成功的人才是多元的,孩子的成才也是条条大道,让他们从小就在尊重他们兴趣和爱好的环境中长大,为他们真实的兴趣和爱好创造条件才是最重要的。所以,当孩子跟我说他长大了就想当个体育老师,或者就想当个研究动物的人时,我觉得这些目标要实现其实并不难,所以他爱打球就去打吧,他爱看动物小说爱看动物类书就看吧,重要的是他在打球中锻炼了体质,培养了与教练与大小队员共处的互谅互助的品性,在看小说中看动物类书中学到了不少知识,体验了许多人类人生经验与情感,还给我讲了许多动物的故事,真是其乐无穷!尊重孩子最终也就是尊自己。

尊重演讲稿(通用17篇)篇十三

亲爱的同学们:

生活中有许多令人难忘又容易被人们忽略的小事,例如,主动弯腰捡起垃圾,制止他人横穿马路,公交车上给人让座……每一件事都能让人从中有所体会,那次亲眼目睹的这件事,让我学到会了尊重。

那天,天气很晴朗。我的心情也和风儿一样轻爽,因为在外地工作的哥哥就要回来了。我和妈妈兴高采烈地去车站接哥哥。

公交车上,人们都很安静,望着窗外的风景,绝不会感到寂寞和孤独。这时,车门开了,上来了一个农民工爷爷,他五十来岁,头发花白,大概是做泥工的吧,他的全身沾满了灰尘,背着一个蛇皮袋子,里面装着半袋子农产品,看着很重。他上来时,已经没有座位了,一个年轻的哥哥站了起来,笑着说:“爷爷,您坐。”那个爷爷显得有点不好意思,赶忙说“谢谢,谢谢!”就坐下了。

又一站,一个年轻的女士带着孩子走了上来,她穿着时尚,一头的黄波浪卷发格外显眼。她一看没座位了,翻了个白眼,嘴里嘟囔着:“真烦人,要不是我们家车坏了,我才不会来挤这个公交车呢?”那爷爷看见了,站了起来,朝黄波浪笑了笑,想让她坐在自己的位置上。黄波浪拉着孩子走了过去,打量了一下老爷爷,竟然没有一点谢意。老爷爷看见孩子有点儿昏昏欲睡,想接过孩子把他抱上座。黄波浪急忙把孩子拉到身后,吼道:“你干什么呀!知不知道我们家乐乐的衣服一千多呢!弄脏了你赔得起吗!”说完就拍拍小孩儿的衣服。接下来她做出了更可恶的举动。她拿出一张纸巾擦了擦椅子,才把小孩儿抱上去,还瞪了一下老爷爷。我看不下去了,刚想站起来说她两句,被妈妈按住。妈妈朝我摇摇头,示意我不要管,我只好忍气吞声,闷闷不乐地坐在那里。突然,一个姐姐站了起来,大声道:“你干什么呀!人家大爷年纪大了,拿着那么重的东西还给你让座,你不感谢也就罢了,还这个样子?就你干净,是吧?”“管你什么事,真是狗咬耗子——多管闲事?”黄波浪不甘示弱,站起身来,怒视着这位姐姐。大爷看见这是要吵起来的节奏,赶忙跟那个姐姐说:“不说了,闺女……我腿脚好,站一会儿没事。”那个姐姐安慰了大爷几句,又说道:“要是没有这样的人,你们哪儿来的衣服,房子,财富?人呐,得学会尊重。尊重别人就是尊重自己。”“是啊,是啊……”车上的人都力挺小姐姐,黄波浪本来想反驳,见状只好把嘴闭上,把眼光投向窗外。到了下一站,不知她到没到站,就带着孩子匆匆下车了。

尊重演讲稿(通用17篇)篇十四

尊敬的老师、同学们:

大家好!

记得前一段去听的音乐会让我很是愤怒,当时的情景又让我重新认识了一些人,当时是这样的:

当时坐在我前面的人是其中一个音乐家(我称她们为音乐家)的家人,她们刚开始还可以,因为当时有她们的亲戚在台上。紧接着,一段钢琴独奏开始了,那一双手在黑白相间的琴键上跳跃着,发出一个个动人的音符,我沉醉了。但是,与这美妙的音乐不和谐的声音,使我前面的人嘈杂的说话声。我突然明白他们为什么这样做,还不是因为他们的那个亲戚不在台上,他们就变得那么令人讨厌,像一群苍蝇一样“嗡嗡”的。一会儿,此节目结束了,该他们的那个亲戚独奏了,他们睡觉的立直了身板,说话的立马安静了,并且不是还夸奖几句,我真的看不下去了。

这场音乐会后,我脑子一直在“过电影”,一遍一遍的回忆当时的情景,我越想越愤怒。现在的一些人不懂高雅艺术也就罢了,但他们俩起码的尊重他人都做不到!设想,如果那些坐在我前面的人在台上演出,大家都在底下说话,他们会怎么想?一定会难过极了,甚至会哭。

我再想想那场音乐会他们的举动,发现那些人还那么的自私,只为自己的家人鼓掌!我想,谁都希望自己的节目能得到掌声,那么,你既然想让别人给你,那你为什么不主动去给予别人掌声呢?别人和你一样,也希望得到掌声和认可。我为那些曾经遇见过这样的情景的人喊冤!他们们曾经在演出前卖力地练,大家是看不到的;他们曾经为了演出留下的泪水与汗水,大家也是看不到的,观众只能看到表面,但是谁都不愿去想想他曾为了演出付出了多少努力!就凭他们的付出,也就值得为他们鼓掌,起码要尊重他们。

写到这里,我的心里话似乎也已道尽,说了那么多,其实也只是想向大家强调一点,请给予那些为我们曾经费过力的人,衷心的鼓掌,起码要尊重他们!

尊重演讲稿(通用17篇)篇十五

每个人都有一定的自尊心,你要想他人尊重你,你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人,是绝不会得到他人的尊重。在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,我们要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。同学们,我们在与人交往沟通的过程中,千万不要伤害对方的自尊,否则,受损失的只是你自己。接下来我为大家讲一个发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天,一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园,在一张长椅上坐下来。她不婷地在跟男孩说着什么,似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。

忽然,中年女人从随身提包里拉出一团白花花的纸巾一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼,中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说,走过去命起那团纸巾把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。

过了一会儿,中年女人又拉出一团纸巾扔了过来。老人再次走过去把那团纸巾拾起来扔到筐子里,然后回到原处继续工作。可是,老人刚拿起剪刀,第三团纸巾又落在了他眼前的灌木上……就这样,老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸,但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。

“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道:“我希望你明白,你如果现在不好好上学,将来就跟他一样没出息,只能做这些卑微低贱的工作!”

老人听见后放下剪刀走过去,和颜悦色地对中年女人说:“夫人,这里是集团的私家花园,接规定只有集团员工才能进来。”

“那当然,我是?巨象集团?所属的一家公司的部门经理,就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说道,同时掏出一张证件朝老人显了晃。

“我能借你的手机用一下吗?”老人沉默了一会儿说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人,同时又不失时机地开导儿子:“你看这些穷人,这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊!”

老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来,恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说:“我现在提议免去这位女士在?巨象集团?的职务!”“是,我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。

老人吩咐完后径直朝小男孩走去,他伸手抚摸了一下男孩的头,意味深长地说:“我希望你明白,在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完,老人撇下三人缓缓而去。中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子,他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。

这个中年女人为她的不尊重付出了代价,它不仅没有尊重那个老人,更加没有尊重自己。

那你们呢?当你们面对辛勤抚育你们的父母,你们是否做到了尊重?当你们面对“传道,受业,解惑”的老师,你们是否做到了尊重?当面对陪伴你们共同成长学习的同学,你们是否做到了尊重?其实我最想说的是,你们尊重了自己吗?你们是学生,什么是学生?学生是以学习为主要任务的人,你们有认真对待你们的学习吗?种豆得豆,种瓜得瓜,你们以后必将为今日的行为买单。同学们请学会尊重自己,希望你们能在这花季的青春为自己搏一个无悔的青春。

尊重演讲稿(通用17篇)篇十六

尊敬的:

一句温暖的话语,一个善意的微笑,一个友好的动作,都能表现出我们对他人的尊重。

尊重别人,是一种美德。有一位外籍教师到学校的图书馆参观,他刚进去,就红着脸出来了——原来他的皮鞋走路声音太大,干扰了同学们学习,接着,他做出了一个不合常理的举动——把鞋脱掉,光着脚进去。校长被眼前的一切惊呆了:校长也经常到图书馆巡查,每次都一边交谈一边走,每到之处的学生都得抬头看看发生了什么事,他从不觉得这样会扰乱学生学习,这给校长深深的上了一课。这举动看似不合常理,其实是一种发自内心的对他人的尊重。

尊重,是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心剂。

有一个寺院的长老,精通做大饼的技艺,做出来的大饼又香又甜,生意很是兴隆。有一个衣衫褴褛的乞丐也来买大饼,长老亲自挑选了一张大饼,送给乞丐品尝。乞丐很是感动,吃完后掏出身上仅有的三文钱交给长老,长老居然收下了。徒弟们很奇怪:既然是施舍,为何还要收钱呢?长老说:“难得他这么有上进心,所以要收下这三文钱。有了这份自信心的激励,他将来必定能成大器。”徒弟们都不以为然。时隔多年,有一个商人特地来感谢那位长老,而他就是当年那个买大饼的乞丐。这就是尊重的力量。

“对别人不尊重,首先就是对自己不尊重。”爱加上宽容加上理解,就汇成了一个博大的海洋,这个海洋就叫做“尊重”。人们在这么一个博大的海洋里生活,享受着身心的愉悦,创造着一个又一个奇迹。人门生活在这里,可以没有心灵的隔阂,可以没有交往的障碍,大家互相尊重着彼此。

谢谢大家!

尊重演讲稿(通用17篇)篇十七

这几天突然在书橱里翻到高中的一叠作文,饶有兴致地看了一遍,发现一个很有趣的事,那就是有两篇文章写的话题都同样是“理解与尊重”,可内容实在是…我无法形容,特将两篇文章全部打出,供大家对比,不知道有没有人看得出我当时各是什么心态。

理解的价值,尊重的意义。

没有理解,花开又怎能绚丽多彩,失去关注,它又何需尽展华姿;。

没有理解,小苗又怎会顽强向上,此长彼消,它又何苦徒劳拼搏;。

没有理解,学生又怎肯忍苦负重,人生百年,他们何不逍遥玩乐。

但是,花儿依然用它柔美的面庞向人们展示世间的瑰丽,小苗依旧顽强地拨开土石向人们诉说拼搏的精魂,学生也仍然默默地奋斗为了那一日辉煌,一世英杰。

是理解赋予了他们生机,有了理解,我们对他们肃然起敬。理解别人,你才会尊重别人;理解别人,你才会受到别人的尊敬。

王安石理解苏轼“秋花不比春花落,说于诗人细细吟”年轻狂放,出于对他个人意见的尊重,王安石没有立即批判他,而是将他流放让他亲身体验,待苏轼亲眼目睹了“吹落黄花遍地金”后对王安石的敬意也油然而生。

白居易理解刘禹锡因正直进言而被贬,写诗表达对他的尊敬,刘禹锡感激他的馈赠,用“病树前头万木春”作了最好的回敬。

清代贤才纪晓岚理解百姓疾苦,他终生奔波,为民请命,最终赢得了全国人民的敬爱。

从他们身上,我们看到了人生的意义,理解他人,尊敬他人,也必将得到他人的尊敬。

苏格拉底是大智的理解,他的尊重让妻子摆脱尴尬。

巴尔扎克是同情的理解,他的尊重让乞丐由衷感激。

温莎公爵是宽容的理解,他的尊重让外宾免于为难。

理解狂风暴雨,我们方能健步前行;。

理解惊涛骇浪,我们方能扬帆起航;。

理解重云迷雾,我们方能自由翱翔。

克服一切困难走向成功,全世界将对我们肃然起敬。

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