小班小草教案(汇总18篇)

时间:2025-06-11 作者:FS文字使者

小班教案主要涉及教学内容、教学目标、教学方法、教学过程和教学评价等方面内容的规划和总结,是教师备课和教学的重要工作。最后,希望大家能够互相交流和合作,共同提升小班教案的质量和效果。

小班小草教案(汇总18篇)篇一

活动目标:

1、能用身体动作表现小草的生长状态,并尝试用棉签从下向上提画表现小草。

2、能在游戏情景中体验创作的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:有用棉签作画的经验,观察过小草。

2、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。

3、教师自备作品(小兔吃草)。

活动重点:

1、能大胆使用棉签由下往上画线条表现小草。

2、能使用正确的绘画方法,画画的姿势要正确。

活动过程:

一、教师出示自备作品“小兔吃草”,激发幼儿的兴趣。

1、教师:“美丽的花园里有只可爱的小兔正在吃草,小草快吃完了,该怎么办呢?小朋友快想想办法吧!”

(幼儿自由讨论)。

2、教师:“对了,我们一起来帮它多画些小青草,让小兔吃个饱,好吗?”

二、师生共同讨论,教师讲解。

1、教师(出示画有小兔的画纸,手持棉签):“小兔小兔别着急,我们给你送草来了,青青小草真新鲜,请你快来尝一尝。”

2、教师演示并小结:“用棉签蘸绿色颜料,在纸上从下往上一提,再一提,小青草就越画越多了。”(引导幼儿发现并讨论小草的画法。)。

3、请幼儿进行书空练习,教师鼓励幼儿边画边念儿歌:“小青草,一根一根往上长,快快长,有的直来有的弯,小兔小兔快来吃!”(教师请个别幼儿尝试绘画。

三、幼儿创作“小青草”,教师指导。

1、教师:“小兔吃到老师送给他的青草很高兴,可是你们看看自己的桌上,还有很多小兔没有吃到青草呢,请小朋友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。”

2、练习画青草,边画边念:“小青草,一根一根往上长,快快长,有的直来有的弯,小兔小兔快来吃!”

3、教师提醒幼儿:“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭,尽量不要让颜色滴在纸上,看谁的小草又直又密,一根小草的中间不能断开。”

四、欣赏与评价。

教师:“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗?看看谁画的青草小兔最爱吃?”

小班小草教案(汇总18篇)篇二

活动目标:

1.鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

2.通过讨论确定保护草地的方法。

活动准备:小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。

活动过程:

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1.你们昨天看到什么?

2.那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)。

3.有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

1.让幼儿交流自己的意见。

2.选择其中的1“2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作。

1.教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和周围的树木浇水。

种子排队。

教案目标:

1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2、学习将收集的种子分类,排列并做记录。

教案准备:幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。

教案过程:

一、引出课题。

小朋友,你们看,今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?(种子)。

二、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。

1、现在,老师要请小朋友帮忙,帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片),让幼儿说说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆,因为有红豆标记),那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆),排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让种子站在线上,三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。

3、请幼儿讲述排列结果:红豆有几颗(十颗),黄豆有几颗(十颗),蚕豆有几颗(十颗),它们都是十颗,那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)。

4、讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小,所以排得最短,蚕豆大,排得最长,黄豆不大不小,排得队伍不长也不短。)。

5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列越长。

三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面,看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)。

2、如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多,有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下,看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作,并讲述操作结果:用的数量不一样多,蚕豆用得少,红豆用得多。)。

3、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少。

4、小结:一样长短的线条,种子颗粒越小,排列时需要的越多,种子颗粒越大,排列时需要的越少。

四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

1、教师出示海洋球和乒乓球,若用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,请一幼儿上来演示。并总结出:乒乓球小,排的队伍短,海洋球大,排的队伍长。

2、若让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示,并总结出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。

小班小草教案(汇总18篇)篇三

活动目标:

1、初步了解春天的特征,懂得爱护小草。

2、让孩子们通过儿歌来了解更多关于小草关于大自然的基本特征。

活动准备:

视频、图片。

活动过程:

一、谈话导入——激发幼儿的兴趣引出主题。

1、你们知道现在是什么季节了吗?

2、春天到了,小树发芽了,小花开了,那小草会有什么什么变化呢?

3、小结:小草真的会像你们说的这样吗?(从地里长出来,发芽了,变绿了)我们马上用自己的眼睛到草地上去找找小草的.秘密吧!

二、观察——感受小草的变化。

1、小草是什么颜色的?

2、小草长什么样?(细细、长长、小小的)。

3、小草摸上去是什么感觉的?(软软的、柔柔的)。

4、闻一闻小草是什么味道的?(香喷喷)。

5、绿绿的小草美吗?我们该怎么保护它们呢?(不随随便便在草地上走)。

6、小结:春天到了小草发芽了,从泥土里钻出来了,泥土长出了一层美丽的绿头发。有了草地我们就能在草地上做游戏了,我们要爱护小草,爱护草地,它们都是我们的好朋友,千万不能随随便便在草地上走路,随随便便拔草,我们要爱护它们。

三、和小草做游戏——体验集体游戏的快乐。

1、这么美丽的小草,我们一起和它们做游戏好吗?

2、请幼儿用手摸摸小草,引出儿歌《绿头发》,引导幼儿一起摸摸、念念按照儿歌内容和小草一起做游戏。

3、小结:和小草做游戏真开心,周末的时候我们可以和爸爸妈妈一起到公园的草地上放风筝、野餐,我想一定很快乐。不过我们一定要以后要好好保护小草!

小班小草教案(汇总18篇)篇四

设计意图:

小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。

说教法:

小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学:

1、情境教学法:在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣。

2、观察法:通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法。

说活动目标:

基于以上的设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为:

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草。

2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。

说活动过程:

1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。

2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草。”。在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。

4、请个别幼儿尝试,幼儿自己探索发现画出小草的方法。

5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作,在模仿中掌握巩固基本的技法。

6、幼儿作画,幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。

7、向同伴说说自己的作品,这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提,教师引导为主,幼儿讲述作画想法及交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的,让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。

【活动目标】。

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;。

2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

【活动准备】。

梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)。

【活动重难点】。

积极参与活动,用梳子刷出小草。

【活动过程】。

一、神秘的礼物。

1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”

2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。

二、帮助小白兔种草。

1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。

2、教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。

3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。

三、幼儿作画,教师指导。

四、向同伴说说自己的作品。

教学反思:

教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处,还可以让幼儿联想一下,如果大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一起收集各种小野花,结合形状各异的草叶、草茎等,制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点,进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动,互相观摩,比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。

小班小草教案(汇总18篇)篇五

一、设计意图:

小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。

二、说教法:

小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学:

1、情境教学法:在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣。

2、观察法:通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法。

三、说活动目标:

基于以上的.设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为:

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;。

2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。

四、说活动过程。

1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。

2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。

4、请个别幼儿尝试,幼儿自己探索发现画出小草的方法。

5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作,在模仿中掌握巩固基本的技法。

6、幼儿作画,幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。

7、向同伴说说自己的作品,这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提,教师引导为主,幼儿讲述作画想法及交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的,让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。

小班小草教案(汇总18篇)篇六

活动目标:

1、体验学习朗诵儿歌的乐趣。

2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动重点:理解儿歌内容,学会朗诵儿歌。

活动难点:引导幼儿能用完整的语言朗诵儿歌。

活动准备:

小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。

活动过程:

1、情境表演,引入课题。

师:今天有几位朋友来我们小一班做客,我们来看看他们是谁?

(小草、小花、白云、宝宝入场。)。

2、播音乐”摇篮曲",客人入睡。

3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。

师:小朋友们,我们的朋友们都睡起来了,我们也坐好好吗?

这时候,小草伸了个懒腰,揉揉眼睛说:“我梦见绿绿的小草。”

接着小花醒了,她说:“我梦见红红的小花。”这时,白云也伸了个懒腰:“我梦见圆圆的露珠。”最后,小宝宝也睡醒了:“我也做了个美丽的梦,梦见甜甜的糖果。”

4、(学习儿歌过渡语)。

师:“他们的梦美不美?老师也觉得很美。小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,老师真想用一首诗来表达。”

1)、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。

2)、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。

讨论:师:“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?”

5、小结:“哇,原来我们小班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩,和我们今天到来的朋友们一样,小朋友们,除了我们会做梦,还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”

引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如:大海的梦是蓝蓝的,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的,葡萄的梦是紫紫的等等。

(若幼儿说不出,还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”)。

6、结尾。

师:“小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜的梦乡了,这次大家又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。”

儿歌:

小草爱做梦,梦是绿绿的。

小花爱做梦,梦是红红的。

露珠爱做梦,梦是圆圆的。

小朋友爱做梦,梦是甜甜的。

小班小草教案(汇总18篇)篇七

活动目的:

1、引导幼儿发现并讲述小草的生长与变化情况。

2、激发幼儿喜欢小草的情感。

活动准备:幼儿园的草坪,利用散步机会去观察小草和小草交朋友。

活动流程:引导观察小草的变化引导,讲述小草的变化让幼儿在草地上玩耍。

活动过程:

一、引导观察小草的变化。

1、今天老师要带小朋友去草地,和小草朋友一起做游戏,好吗?

2、呀!小草朋友已经在欢迎我们呢,现在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的时候请你看一看小草朋友长大了没有,它有没有变化。

3、幼儿分散观察,教师个别指导,小草和以前比有什么变化。

二、引导讲述小草的`变化。

1、刚才我们和小草朋友一起玩,玩的时候你发现小草朋友有什么变化?

2、是吗?我们再去看一看。

3、幼儿交流各自的发现。

4、小结:我们的小草朋友长高了,变得更绿了,有的小草还开花了。他们都变得更漂亮了。

三、让幼儿在草地上玩耍。

1、让我们轻轻地坐下来,和小草朋友一起做游戏吧!

小班小草教案(汇总18篇)篇八

1.感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。

2.模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。

3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

表演散文时注意语气、语调的不同变化。

一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心

师:听,这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维

三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好

师:谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

四、完整欣赏散文,进一步理解散文

师:

1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?

2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”

的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

五、利用道具表演 ,巩固对散文的理解,体验游戏的快乐

师:今天我们要评选“小小表演家”,请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情,还要注意自己的语气,比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮,看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。

根据散文的句式结构尝试仿编散文。

轰隆隆,轰隆隆,一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒来了。春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”

春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草。”小草说:“你好,春风!”

太阳笑眯眯看着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,太阳!”

小草睁大好奇地眼睛,东看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服,多美啊!

对于幼儿来说,特别的声音、形象的画面,这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意,调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中,在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分,同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词,丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受:害怕、着急、心烦、惊喜等等,为后面进一步表演散文积累了经验。

小百科:草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。

小班小草教案(汇总18篇)篇九

活动目标:

1.感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。

2.模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。

3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

打雷的声音和画面ppt背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰。

活动重难点:

理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

表演散文时注意语气、语调的不同变化。

活动过程:

一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心。

师:听,这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维。

三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好。

师:谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

四、完整欣赏散文,进一步理解散文。

师:

1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?

2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”

的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

五、利用道具表演,巩固对散文的理解,体验游戏的快乐。

师:今天我们要评选“小小表演家”,请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情,还要注意自己的语气,比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮,看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。

活动延伸:

根据散文的句式结构尝试仿编散文。

附:小草醒来了。

轰隆隆,轰隆隆,一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒来了。春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”

春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草。”小草说:“你好,春风!”

太阳笑眯眯看着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,太阳!”

小草睁大好奇地眼睛,东看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服,多美啊!

活动反思:

对于幼儿来说,特别的声音、形象的画面,这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意,调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中,在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分,同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词,丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受:害怕、着急、心烦、惊喜等等,为后面进一步表演散文积累了经验。

小百科:草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。

小班小草教案(汇总18篇)篇十

1、体验学习朗诵儿歌的乐趣。

2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

理解儿歌内容,学会朗诵儿歌。

引导幼儿能用完整的语言朗诵儿歌。

小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。

1、情境表演,引入课题

师:今天有几位朋友来我们小一班做客,我们来看看他们是谁?

(小草、小花、白云、宝宝入场。)

2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。

3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。

师:小朋友们,我们的朋友们都睡起来了,我们也坐好好吗?

这时候,小草伸了个懒腰,揉揉眼睛说:“我梦见绿绿的小草。”

接着小花醒了,她说:“我梦见红红的小花。”这时,白云也伸了个懒腰:“我梦见圆圆的露珠。”最后,小宝宝也睡醒了:“我也做了个美丽的梦,梦见甜甜的糖果。”

4、(学习儿歌过渡语)

师:“他们的.梦美不美?老师也觉得很美。小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,老师真想用一首诗来表达。”

1)、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。

2)、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。

讨论:师:“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?”

5、小结:“哇,原来我们小班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩,和我们今天到来的朋友们一样,小朋友们,除了我们会做梦,还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”

引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如:大海的梦是蓝蓝的,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的,葡萄的梦是紫紫的等等。

(若幼儿说不出,还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”)

6、结尾

师:“小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜的梦乡了,这次大家又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。”

小草爱做梦

小草爱做梦,梦是绿绿的。

小花爱做梦,梦是红红的。

露珠爱做梦,梦是圆圆的。

小朋友爱做梦,梦是甜甜的。

小班小草教案(汇总18篇)篇十一

1.让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。

2.使幼儿学会爱护小草。

3.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。

选一块安全的自然状态的草地。

1.引导幼儿观察小草的特征。

"这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2.引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

3.小结。

草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。 插入交流分享。

1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

(4)感受小草的清香味。

教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都叫起来:“我的脚好痒”,有的孩子说:“我的脚痛痛的”,他们有的.跑,有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到自然中感受春天的小草,对于他们来说是非常有益的,这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时,老师的出现带动了他们的积极情绪。小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像,孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题,小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解,对草的认识也进一步加深了。

小班小草教案(汇总18篇)篇十二

1、愿意在场景欣赏中初步体会亮丽的色彩美。

2、尝试用两种教学材料勇敢地开展动手操作教学。

3、体会玩色教学带来的快乐。

一、导入

小松鼠家的花圃里种满了漂亮的花儿,叫我们坐上车子一块儿去观摩吧!好不好?

提问:

1、请你们找一找,有哪一些色彩的花儿?

2、你喜爱啥色彩的花儿哩?送你1朵…色彩的花儿,送你……

师:孩子们,我们的车子立刻要回家啦,让我们带着漂亮的小花回去吧!

二、说说,欣赏作品

师:你们喜爱小松鼠家的小花小草地吗?

倘若你亦有一片小花小草地,你期望它是啥样的?

一名爷爷亦有一片小花小草地,你们想瞅瞅吗?

展示作品

提问:漂亮吗?在上方你找着了哪一些色彩的花儿哩?

推荐作者

师:你们是否想也来做回小画家,画个小花小草地哩?

三、演示

推荐工具、教学材料、色彩

演示指引言:纸团亲亲美女料,亲亲画纸……

很多青草生长出来啦,用棉签画小短线。

师:我画的小花小草地漂亮吗?你们想来试一试吗?

四、孩子创造

孩子自己独立创造,幼儿教师观测和察看指导

五、出示作品

师:请你而言讲你画的是片怎样的草坪?

小班小草教案(汇总18篇)篇十三

1.能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2.懂得爱护草地,树立初步的环保意识。

3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4.培养探索自然的兴趣。

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。

二、体验感受

教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、交流分享

1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

(4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

四、爱护草地,树立初步的环保意识。

幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班小草教案(汇总18篇)篇十四

1、练习从下往上有控制的画短线。

2、在集体绘画中体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

一、情景导入

1、回忆自己在草坪上玩的情景。

2、出示手偶,引出活动内容

二、种草

1、讨论小草的生长方式和环境。

2、示范从下往上画短线的方法。指导幼儿进行竖空练习。教师边示范边用儿歌提示“小草小草长出来”手部要有力度的长出小草。

3、幼儿尝试种草。提示:小草要从下往上长出来

三、小动物到草坪上玩

我们的草坪种出来了,请小动物来玩吧1哦1这儿的草是怎么了,是不是小朋友们在种的时候不小心踩上去了,怎么一大片是躺在地上的呢。

四、种小花

这么漂亮的草坪上没有小花有点可惜了,我们一起来再栽上小花吧,

1、观察画的颜色,并认识颜色。

2、幼儿选择材料进行拓印花。

小班小草教案(汇总18篇)篇十五

2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)。

积极参与活动,用梳子刷出小草。

1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”

2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。

1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。

2、教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。

3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。

教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处,还可以让幼儿联想一下,如果大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一起收集各种小野花,结合形状各异的草叶、草茎等,制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点,进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动,互相观摩,比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。

小班小草教案(汇总18篇)篇十六

活动目标:

1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

2. 通过讨论确定保护草地的方法。

活动准备:小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。

活动过程:

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1. 你们昨天看到什么?

2. 那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

3. 有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

1. 让幼儿交流自己的意见。

2. 选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1. 教师讲述种植的要求。

2. 和孩子一起将发白的土地松软。

3. 进行种植活动。

4. 给小草和周围的树木浇水。

种子排队

教案目标:

1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2、学习将收集的种子分类,排列并做记录。

教案准备:幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。

教案过程:

一、引出课题

小朋友,你们看,今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?(种子)

二 、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。

1、现在,老师要请小朋友帮忙,帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片),让幼儿说说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆,因为有红豆标记),那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆),排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让种子站在线上,三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。

3、请幼儿讲述排列结果:红豆有几颗(十颗),黄豆有几颗(十颗),蚕豆有几颗(十颗),它们都是十颗,那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)

4、讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小,所以排得最短,蚕豆大,排得最长,黄豆不大不小,排得队伍不长也不短。)

5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列越长。

三、第二次探索活动:感知大小不一的.种子,排列长短相同时,数量不同。

1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面,看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)

2、如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多,有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下,看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作,并讲述操作结果:用的数量不一样多,蚕豆用得少,红豆用得多。)

3、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少。

4、小结:一样长短的线条,种子颗粒越小,排列时需要的越多,种子颗粒越大,排列时需要的越少。

四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系

1、教师出示海洋球和乒乓球,若用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,请一幼儿上来演示。并总结出:乒乓球小,排的队伍短,海洋球大,排的队伍长。

2、若让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示,并总结出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。

小班小草教案(汇总18篇)篇十七

对比发现冬天草地的变化,体验发现的乐趣。

1选择室外适宜的草地作为观察对象。

2挂图(《小草去哪儿了》)。

1春天的草地绿油油。

观察两幅挂图,对比观察春季和冬季的草地。

冬天来了,草地还是绿色的吗?冬天草地变得怎样了?我们一起去看看,草地究竟变得怎样了。

2冬天的草地光秃秃。

观察园内草地,描述自己的发现。

看看冬天的草地,还是绿油油的吗?看起来是怎样的?你知道为什么会这样?

冬天比春天冷,小草可能会怎样?

我们挖出小草的根看看是什么颜色的,根上长着什么?(知道冬天小草枯萎了,钻到地底下过冬,明年春天又会发芽。

观察草根的变化。

我们把草根带回去,把它们浸泡在水中,看看它们有没有化,好吗?(引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的响。)

小班小草教案(汇总18篇)篇十八

活动思路:

当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光。于是,开始在春天漫步。

活动目标:

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。

活动准备:

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程:

二、体验感受教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)。

三、交流分享。

(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

(4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)。

四、爱护草地,树立初步的环保意识。教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

活动结束:小朋友一起回教室。

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