优秀的作文必须具备清晰的逻辑、正确的观点和精彩的表达。下面是一些优秀作文的例子，希望能够给大家提供些许灵感。
可爱的小老虎（专业19篇）篇一
在森林的深处，孤零零的住着一只老虎，经常望着窗外，想着从前跟小伙伴一起的欢乐时光。
很久很久以前，老虎的妈妈总是望着窗外的小老虎，看它欢乐地跟小伙伴一起玩耍，看它在外面认真学习。可不久，虎妈妈和虎爸爸吵架了，谁都不理谁，小老虎从这件事上受到了严重的打击，它不像以前一样认真学习，和良友一起讨论，发表自己对某篇课文的观点，更不像以前那样待人友好，那样活泼，那样快乐，它似乎都在自暴自弃。小老虎的伤心，虎妈妈并没有感觉到，它只顾自己的感觉，搬出了有石头窗户的地方，搬到了另一片森林，虎爸爸整天把气洒在小老虎身上，整天打它，骂它。
不久，虎爸爸离开了这个世界，小老虎成了虎王，从此以后，小老虎把以前的书全烧了，勾结了一些不三不四的小动物，它本来想跟朋友们和谐相处，可每次看见小动物们和自己的父母那样开心，肚子里就藏了一肚子的气，总是命令小动物们做一些奇怪的事，让人摸不着头脑的事，例如：让小动物在自己家里搭一座珍珠堡垒，跟爸妈分开住……搞得森林里叫苦连天，小动物们决定跟小老虎绝交，所以从石窗内往外看，看到的只是几棵孤零零的大树和一望无际的草地和蓝天。小老虎看石头宫殿里冷冷清清的，想：它们都到哪里去了？它带着这个凝问，去外面溜达。它看见小兔在开茶会，好像位子还没坐满，小老虎趾高气扬地走了过去，一屁股坐在石椅子上，小动物看见了小老虎，吓得一溜烟跑了。小兔子边跑边叫：“小老虎来了，讨厌的小老虎来了，大家快跑啊！快跑啊！”小老虎还以为他们要欢迎自己呢，没想到居然全都溜了，生气地大叫：“你们这些小王八蛋，看见大王居然不行礼。”小老虎越想越生气，跑到小兔家，当着小兔的面，“碰，碰，碰”地把小兔举办茶会的茶杯扔到地上，小兔眼睛里闪着泪花。
它又到了聪明，学习好的小象家里，把小象的奖状撕的满天飞，小象的眼睛红彤彤。小老虎又把小狗花园里的花都踩掉了，小狗哇哇大哭，干完这些事，小老虎觉得轻松多了，迈着轻快的脚步，嘴里哼着小调，回到了家。晚上小老虎望着窗外，看着细小的星星，它想起了妈妈说过的一句话：“做错了事，就要去道歉。”小老虎心里很复杂，它想向小狗、小象、小兔道歉，但这样会让别人小瞧自己，它想了又想，终于，它想好了，要去道歉。可第二天，小动物因为害怕小老虎，都搬到另外一个森林去住了。小老虎很痛心，总是呆呆地望着窗外。
从此以后，那片森林里只住着小老虎。
可爱的小老虎（专业19篇）篇二
我有一个可爱的毛绒玩具老虎，它是我考试考了个一百分的时候妈妈奖励给我的，我可喜欢它了!
小老虎的用处可大啦!记得有一次，爸爸妈妈不在家，当时就我一个人在家心里很害怕，当我看到我的小老虎时感觉它在对我说：“小主人，不要怕，你已经长大了是个男子汉，而且我还在，我把虎胆借给你，那样什么怪物都不敢来了!”我顿时就不怕了，我的小老虎还陪我一起睡觉呢!。
怎么样我的小老虎用处是不是很多，而且还很可爱，我非常喜欢我的小老虎!
可爱的小老虎（专业19篇）篇三
比赛开始了，只见豹子大奔和老虎奔奔像离弦的箭一样冲出去，兔子和老鼠一下子被落到最后，虽然他们也很努力，但因为先天条件相差很远，所以相差的距离也越来越大，尽管如此，他们仍不气馁，还是努力的拼搏着，再看大奔和奔奔，更是你不让我，我不让你，眼看大奔就到达终点了，只见奔奔一个箭步，最后，豹子大奔和老虎奔奔一起到达了终点，拿到了冠军。
在一个寒冷的冬天，奔奔和大奔还有他的朋友一起谈论着今天该去哪里玩的话题，这时奔奔和大奔异口同声地说：“玩打雪仗，”说完彼此会心的笑了，大家也觉得这个想法好。于是，他们又约了小狮子、小野猪和小猴子，各自穿上衣服、戴上帽子和手套一起来到了小雪山山上。
小家伙们一看到这铺天盖地的大雪，就按捺不住自己的心情，奔奔、大奔、小兔子一伙，小狮子、野猪、小猴子一伙，一二三go，对方用雪堆成山当做防火墙，在防火墙的掩护下，小狮子们一次次躲过了大奔的进攻，但大奔们却没有那么幸运，他们被连连击中，只得甘拜下风。打雪仗结束了，但打雪仗时的快乐心情还在他们的心中荡漾着。
当遍地都开满五颜六色的花的夏天到来时，小老虎和小豹子又相约来到那绿得像抹了油一样的草地上，感受着太阳给予他们的呵护，这两个小家伙又在讨论着彼此感兴趣的话题。听!“我们要玩什么才好呢?”“我们玩捉迷藏吧!”“好。”
开始捉迷藏了，小豹子藏，小老虎找。话音刚落，小豹子就一溜烟似的朝小山后面跑去，因为是盛夏，树棵棵得枝繁叶茂的，一眼望去满眼都是绿色的，为小豹子构成了一道天然的保护屏。尽管小老虎绞尽脑汁想出了各种各样的.办法，还是无法找到小豹子，这时太阳公公也了一天的班，该回家休息了，小老虎只好宣布投降来结束这场游戏。看着他们那样子就知道他们玩的有多开心啦!
今天，大奔和奔奔来到剑场，在这里他们要迎接一次挑战——和凶狠的敌人打斗。比赛开始了，第一场是舞剑，奔奔vs大黑熊，只见奔奔手里出现了一把金晃晃的大砍刀，黑熊拿着一把银闪闪的巨剑，因为奔奔的大砍刀太重，舞起来的动作不够优美，而黑熊的巨剑和他的身形正好匹配，所以，奔奔失败了。
奔奔虽然输了，但他并不感到伤心，因为正是这次比拼让他看到了自己的不足，也确定了自己今后要努力的方向，他的进步我们将拭目以待。
可爱的小老虎（专业19篇）篇四
我有很多可爱的物品，但我最喜爱的是一只“小老虎”。
“小老虎”是一个钥匙挂钩，是我满4岁那年爸爸送给我的礼物。它浑身毛茸茸的，摸起来很舒服。条纹整整齐齐的排成几个纵行，黑黄相间，十分好看。“小老虎”的眼睛很大，象一个绿豆，占了整个脸的三分之二，鼻子和嘴巴小的快找不到了，这显得有几分不协调，它耳朵像缩小了比例的蘑菇，头上的“王”字增加了它的几分威武。它的尾巴粗壮而短小，没有条纹，腿也很粗，却显得很精焊。
如果你从下面看它，它很像正跃过一条河;但你从左边看时，它又像在“追杀”着一只鹿或其他什么小动物;从后面看它又像在逃窜……总之，它是一只四肢张开，模样可爱的小老虎。
现在，它不知道“跑”到哪里去了，但它还是深深的留在我心中的永远奔跑的“小老虎”
可爱的小老虎（专业19篇）篇五
有一天，小动物们在草地上玩，两只老虎。它们正玩得开心。忽然小马匆匆忙忙的跑到草地上，说：“今天，我听见老虎大王说：‘我肚子饿了。我要把所有的动物都吃掉！’。”
小动物们都很着急：“这可怎么办呢？”
小动物们停止了玩耍。大家都苦苦的思索着。忽然，小猴子高兴地一蹦起来。口里还说着：“哈哈，老虎大王你去死吧！”大家都奇怪地问小猴子：“老虎大王还会吃你呢！你为什么还笑呢？”小猴子就说：“我有个办法！”
大家都问：“什么办法？”小猴子就把那个办法告诉了大家。小动物们听了，高兴地跳起来了。
老虎大王来到了。小猴子大声说：“老虎大王，虽然你这么凶猛，可是还有一只老虎比你凶猛。不信，我带你去那里看看。”
老虎大王就跟着小猴子到了大桥。老虎果然在桥上看到河中间一只老虎。老虎就毫不犹豫地跳下河里了。老虎被淹死了。
可爱的小老虎（专业19篇）篇六
梦到小老虎，还有一种寓意，就是困难还在相对容易解决的阶段，任何事看到问题就应立刻解决掉，不要等其发展壮大了，可就不容易解决了，造成的麻烦损失将会更大，否则那就成为了养虎为患了。
关于梦见老虎的种种梦境解释。
老虎是困难。
老虎凶猛，象征着困难。梦见老虎：老虎在我们的意识中是威猛无比，百兽之王，它代表威武、凶猛，是力量的象征，又是凶狠、暴虐的象征。
梦境中，做梦人被老虎追赶和攻击，代表着做梦人潜意识中存在一种被攻击的压力，或者预感到会出现对自己不利的局面。
男人梦见老虎，在事业上会遇到难以克服的困难。
女人梦见老虎，自己和孩子都会得玻。
梦见老虎向自己扑来，会遭遇重重困难。
梦见老虎扑向别的动物，意味着自己为他人担忧。
梦见老虎扑向别人，则有可能发生车祸，但最后能死里逃生。
梦见开枪打老虎，意味着困难将被克服，事业将会成功。
梦见捕捉老虎，是不祥之兆，朋友会以自己为敌。
梦见猛虎大吼主得官：就是说梦到凶猛的老虎大喊大叫的人能够做大官。
梦见骑虎行者恶事无：就是说梦到自己骑在老虎背上行走，就没有什么凶险的事情发生了。
梦见虎入宅中官职重：就是说梦到老虎进到自己家里了，自己的官位会提高，或者没有提高但是工作量增加了。
梦见虎狼不动见官吉：就是说梦到老虎或者狼的时候，它们趴在那里不动窝，表示你会交好运！
梦见与老虎性交或老虎进屋：如果是胎梦，意味着将要得到儿子。
梦见老虎捕获人或禽兽吞噬：这是颇费周折的事情轻易得到解决的运气。
梦见老虎在山岗上吼叫：身居要职或得到大宅的吉祥之兆，也有可能从同业人员的手中接过权利或名誉。
梦见悉心照料因受伤而呻吟的老虎：意味着将遇到给予帮忙的.朋友或合作者而顺利完成所有的事情。
梦见白毛老虎走进屋里：这是提高地位和名誉的征兆。如果是胎梦，将会孕育可贵的宝宝。
梦见尾随而来的老虎突然变成了人：意味着官员卸职或遭人陷害、欺骗等。
梦见老虎逃跑或虎视眈眈地盯着自己：成为上司或别人排挤的对象，意外地遭受冷落。
梦见老虎叨走羊：出现疾病或困难，有可能透过邻居散发对己不利的谣传。
梦见从绝壁处掉落下来的怀孕的母虎：诸事不顺，受到极大侮辱的征兆。
梦见老虎朝向天空吼叫：这是提亲、考试等方面的不祥之兆，最好暂时推迟进行。
梦见解剖老虎肚子，发现只有骨头没有鲜血：事业出现危机或遇到小人而面临困境的征兆。
梦见老虎面目狰狞的侵袭进屋：受到莫明其妙的诽谤或陷入他人的阴谋之中。
可爱的小老虎（专业19篇）篇七
它有两个小耳朵，直挺挺地竖着。它那眼睛炯炯有神，你瞧，它又盯上我了！它的鼻子大大的，正因为它的鼻子大，才导致别人老是认为它是“熊”。它的额头上隐隐约约的绣着一个王字，这是它的象征。它的肚皮白白的，上面绣着一句英文。它的腿很短，几乎比它的胳膊还要短呢！
怎么样，听了我的介绍，你觉得我家的玩具小老虎可爱吗？
可爱的小老虎（专业19篇）篇八
活动目标：
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备：
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸：
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。
可爱的小老虎（专业19篇）篇九
梦到小老虎，还有一种寓意，就是困难还在相对容易解决的阶段，任何事看到问题就应立刻解决掉，不要等其发展壮大了，可就不容易解决了，造成的麻烦损失将会更大，否则那就成为了养虎为患了。
老虎凶猛，象征着困难。梦见老虎：老虎在我们的意识中是威猛无比，百兽之王，它代表威武、凶猛，是力量的象征，又是凶狠、暴虐的象征。
梦境中，做梦人被老虎追赶和攻击，代表着做梦人潜意识中存在一种被攻击的压力，或者预感到会出现对自我不利的局面。
男人梦见老虎，在事业上会遇到难以克服的困难。
女人梦见老虎，自我和孩子都会得玻。
梦见老虎向自我扑来，会遭遇重重困难。
梦见老虎扑向别的动物，意味着自我为他人担忧。
梦见老虎扑向别人，则有可能发生车祸，但最终能死里逃生。
梦见开枪打老虎，意味着困难将被克服，事业将会成功。
梦见捕捉老虎，是不祥之兆，朋友会以自我为敌。
梦见猛虎大吼主得官：就是说梦到凶猛的老虎大喊大叫的人能够做大官。
梦见骑虎行者恶事无：就是说梦到自我骑在老虎背上行走，就没有什么凶险的事情发生了。
梦见虎入宅中官职重：就是说梦到老虎进到自我家里了，自我的官位会提高，或者没有提高可是工作量增加了。
可爱的小老虎（专业19篇）篇十
1、梦见小老虎咬自我，是好的预兆，预示生下来的宝宝会像小老虎一样坚强勇敢。
2、梦见小老虎进入家宅，将会做大官，手里的权利将会越来越大。
3、梦见白色小老虎，预兆着婴儿可能是女孩子。如果小白虎跟着自我到家里来，则是预示肚子里的宝宝将来会成为一个富贵的人。
4、梦见小老虎，表示看到问题就应立刻解决掉，不要等其发展壮大了，可就不容易解决了，造成的麻烦损失将会更大，否则那就成为了养虎为患了。
5、梦见小老虎呆在原地不动，打官司将会取得胜利。
6、梦见自我骑着小老虎，将会万事如意，健康长寿。
7、梦见小老虎大吼，表示自我将会升官。
可爱的小老虎（专业19篇）篇十一
1、向左走，向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。
3、人生中，从无到有，从有到无，太多的事情我们无法预料，也来不及思考，面对无常，只能用豁达来修饰自己，告诉自己，这一切都曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够。
4、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍惜它。
5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年，如果遇见你是天意，那么，我愿意安然的在这场宿命里，尝尽所有的悲欢离合，只为与你这一场惊艳的邂逅。
6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7、带着灿烂心情，钟爱的相机，放开被尘世羁绊的步履，逶迤而行，任凭着路或者脚步，将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心，在应接不暇的惊喜里，陷入意乱情迷。
8、幸福如苹果，藏在绿叶中，鲜味定长存；坠落尘土里，迟早要腐烂。负能量少点，正能量就会多些，不幸的想法少了，幸福的感觉才会蔓延。
9、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。
10、当孩子不麻烦你时，可能已长大成人了；当父母不麻烦你时，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你时，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你时，可能已不再需要你了。
11、别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。所以我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。
13、时光就是一本书，让我在回忆中悄悄的翻阅着，总有些心情，需要表达，总有些情感，需要倾诉，而我，将所有的感伤在文字里泼香，用分行分节的模样，融化在笔尖和心上，只想，让心情可以舒畅，让文字从此不再薄凉。
14、世事难预料，明日两茫茫。扶醉倚栏，闲愁怎抛，三千青丝如瀑，历史的烽烟已经泯灭，我再次为你写下消瘦的诗行，平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。
15、爱一个人，没有成为一件简单的`事，那一定是因为感情深度不够。若要怀疑，从价值观直到皮肤的毛孔，都会存在分歧。一条一条地揪出来，彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。
16、不论什么样的年纪，人人都有追求单纯心境的权力，即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的，只是走过的路就不能回头。
17、既然无能为力，那就顺其自然。人的一生，自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事，当被切成了过往的篇章，就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。
18、我觉得生命是最重要的，所以我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯，或远或近。像是在飘逐。心情，随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静，很安静。就这样在貌似静谧的状态中，冬日渐渐深微。
20、有时，做事千万要有准头，要有方向。别干那种在机场等船，在码头等飞机的事，不是别人让你失望，而是你抱错了期望。
21、过往时光，可止于当初那一瞬，但未来境遇，却会有无数种可能。错过的美丽，说不定真正拥有后，立马会变得丑陋无比；错过的幸福，说不定也会变成不幸。所以，错过的，就是应当错过的，人生就应如此，没有第二个版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊，此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情，千变万化，无迹可寻。唯一可信赖的就是时间，等到风华落尽，白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。
23、在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。
24、每当夜深人静的时候，一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活，然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默，就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分，也许热闹都是别人的。
25、人生境遇：凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。
26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼，所以好色。有一天假如我们都瞎了，所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方，这是我家人朋友情人的气味，永远忠实。
27、因为你的付出，才有了家的团聚和欢笑，珍惜现有的一切，幸福就在我们的身边，无论时光怎么改变，幸福之花总会开在我们的心间。
28、心境不同，人生迥异。同样是路，追求者尝的是苦和甜，观光者觅的是风和月。同样的味道，明者品的是苦中甜，迷者见的是甜中苦。同一个时代，李白唱的是风花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。
30、下雨时候有人帮你撑伞；过节时候有人给你寄礼物；不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇，每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时，你的身边是否还留有类似这样的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，还是自己。一群兄弟，各自奔波组建家庭，遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油盐的平淡，是行色匆匆早出晚归的奔波，是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾，是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转，是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。
33、人，首先是为自己才活着的，要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉，都是替自己要而不是替别人要；是自己的生理心理需要而不是别人的。
34、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。
35、多少夜寒的殷盼，轮回在不变的誓言，那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳，墨洒在与你的邂逅，每一寸安恬都能携刻在尘香，寻找那些心心念念，心如朝露，念谁初见。
36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。
37、朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
38、我们都是路上的行者，因为脚下的路偶尔交叉，才有了许多美好的遇见，也许我们都担心过，无常和明天，哪个会先到。为此，我们有过深深的期待，也有过无明的恐慌。
39、想你在每一个有星星的夜晚；念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙。
40、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟，但也或许是因为你太年轻。
41、瓦如翚斯飞，掉琉璃，迎风吹，盛唐扬长帆，一句诗还一场醉，皇梁盘龙背，上银鳞，气势辉。银月飞天舞，空留西厢我不回。
42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时，我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的，想逃离每天只有试题的生活，又哀叹快要离开十七岁的年纪。
43、我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。
44、路，两旁树，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步赏景才幸福，祝你开心快乐每一天！
45、总希望你先说，如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过，再来后悔为何当初不说……摘不到的星星，总是最闪亮的。熘掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。
46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品，为了逃避现实,寻找恋爱；为了寻找恋爱，失去真情；失去了真情，才发现早已身陷虚情。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。
47、我的青春像一张褪了色的邮票，想着似水光辉岁月，想着流年物是人非，想着昔日淹旬旷月，想着以后重获新生，时光荏苒，载不动我这薄薄的一张邮票，是厚重的沧桑吧，让我一文不值。
48、禅是无处不在的，到处都有禅机，到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机，感悟禅意，活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活，就会发现生活中充满着禅，充满着行云流水般的自在和快乐。
49、有时候，我们面对身边的人，突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。
50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感，幸福、快乐，就像我们在一起的时候，或许更甜蜜，更难忘。
文档为doc格式。
可爱的小老虎（专业19篇）篇十二
在我们的自然角里，有一只小乌龟与两条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。”“我喜欢这条。”“你看，他的嘴巴在吃东西。”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小班孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是我就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征，从而在制作小鱼的时候更容易上手。
活动目标。
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
2.体验制作小鱼带来的乐趣。
重难点分析。
活动重点:能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
活动难点：表现鱼的动态特征。
活动准备。
陶泥、操作工具等。
活动过程。
一、回忆海底世界中的鱼。
师：小朋友们，你们看到过海底世界吗？里面的鱼成什么样子的呀？（大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征）。
1.你们也想来制作一条小鱼吗？
师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。
3.你准备做一条什么鱼呢？
4.幼儿动手操作，制作小鱼。
教师指导个别操作困难的幼儿。
三、参观“海底世界”
活动反思。
第一环节通过回忆海底世界的鱼让孩子说一说鱼的外部特征，唤起孩子的已有经验，激发了孩子制作的兴趣。在制作过程中胳个别孩子动作较慢，是否可以引导部分孩子合作完成小鱼的制作。
可爱的小老虎（专业19篇）篇十三
aoue欢迎教师投稿。
有一个小朋友，个子不高也不矮，一张圆圆的小脸蛋上嵌着一双小巧玲珑的眼睛，小眼睛的上面有一对月牙似的眉毛。有时我生气时，我的鼻子会翘的老高，再配上一张樱桃小嘴巴，一笑就有两个小酒窝出现，真像两个小句号。哈哈，这个可爱的小朋友就是我。
我的性格有时淘气，有时顽皮，有时可爱，有时爱哭。我的爱好是打乒乓球、打羽毛球、看书、看电视。
有一次，家里来了客人，我就急急忙忙地去倒茶给客人喝，客人都夸我是好孩子。还有一次，看见校道上有人在扫地，我正好没事，就去帮助他们，因此还受到了老师的表扬。
听了我的介绍，你们觉得我可爱吗？
aoue欢迎教师投稿
可爱的小老虎（专业19篇）篇十四
梦见小老虎，还有一种寓意，就是困难还在相对容易解决的阶段，任何事看到问题就应立刻解决掉，不要等其发展壮大了，可就不容易解决了，造成的麻烦损失将会更大，否则那就成为了养虎为患了。
梦见自我打跑了小老虎或者从虎掌中逃脱，则证明你能够克服困难并取得成功。
梦中被小老虎咬伤，则暗示你自身对客服困难没有信心。
梦见小老虎老是追自我，那么你作事有奔头。如果小老虎死了，你作事的结果不能让自我满意，如果老虎咬伤了别人，你朋友、同事、亲人有好事发生，如果老虎咬伤你且有血，那么你立即会作成一件令大家满意的事情，自我也会十分成功。
梦见抱着小老虎——预示着你近期的运势不错，但根基薄弱好景不长，很难取得成功，同时也要注意火多成灾，提防火灾或烫伤。
梦见小老虎进入家宅——预示着你日后会做大官，会掌握大权。
梦见小老虎大吼——预示着自我近日会被升官，是吉兆。
梦见自我打跑了小老虎或者从虎掌中逃脱——预示着你能够克服困难并取得成功。
梦见自我骑着小老虎——预示着你会万事如意，身体健康长寿。
梦见小老虎和狼呆在原地不动——预示着你要打官司，并能取得胜利。
梦见被小老虎追赶或攻击——预示着你潜意识中存在一种被攻击的压力，或者预感到会出现对自我不利的局面，令你有种恐惧或压迫感。
梦见小老虎是什么征兆。
梦见小老虎：是吉兆，会嫁到一个有名望的家庭。
求学者梦见小老虎则考试成绩：学生会兴致勃勃地学习新的知识、新的科目。有需要做报告、找数据、和同学讨论功课，也都得心应手，考运也相当不错呢。
可爱的小老虎（专业19篇）篇十五
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。
可爱的小老虎（专业19篇）篇十六
我是一个学霸，又是一个“暴力女”（男生给我的“尊称”）。有一次数学课，我正在做《作业本》。我心想已经有二十次连续全对了，我要继续保持！于是，我聚精会神地写着，对周围的一切都不理不睬。所以，我连别人在偷看我也不知道。
“艺多！”老师的叫声将我拉回了现实，“有人抄你答案！我给你权利，去狠狠地打吧！”我回头一看，又是那个不知天高地厚的赖登昊！我从书包中掏出“武器”，向那个欠揍的人走去。
“哎，哎，有话好好说，君子动口别动手！”他一下子害怕了。我却仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就让我来帮你！”说着，便开始了我的战斗。只可惜，班主任来了。我只能咽下这口气。
那天，我与妈妈散步。我问妈妈：“妈妈，我可爱吗？为什么这么多人都说我可爱啊？”妈妈捏了捏我的脸蛋：“当然了！你看你脸这么肉，眼睛又这么大，肯定别人会说你可爱了啦！”
妈妈又顿了顿：“而且，见你小时候有些事更可爱了！你很聪明，一岁就会说一些字词。别人指着树问你：“多多，这是什么啊？你都是先抓抓自己的脸，然后支支吾吾地说：“树……树……高……。高……”别人都会笑起来，你也会跟笑起来。”我沉思着：“原来如此。”
我又问爸爸，爸爸说：“你呀！以前特别懒，作业都不写，每次一写作业就装睡，结果作业都没写完，被老师批评。”原来，我是这样的。
我就是这样一个学霸，一个暴力女，但是，我依然很可爱！
可爱的小老虎（专业19篇）篇十七
散落几许浅浅春光。这一季，花开倾城，花香氤氲中，似瞧见可爱的你，成长的我。
阳光零乱地铺陈在窗棂上，风信子轻舒眉眼，羞涩对镜梳妆。“哇！哇！”产房传来你洪亮的哭声，着实令我厌烦：如果你出现，我便会少了几分疼爱。但也许是心有灵犀，我终是迈开步伐，撩开你的庐山真面目。乌黑的发丝零散地点缀你白嫩的额头，紧闭的双眼下，小巧的鼻子、嘴巴甚是令人喜爱。
突然，你睁开双眼，好奇好打量着我。霎时，心灵深处的积雪悄然融化。那是一双怎样的眼睛啊！纯净的眼眸里盛满初来乍到的粲然笑意，乌黑的瞳仁映满我愤怒嫉妒的神情——天！我怎么能如此自私！你可爱地瞧着我，那双无邪的眼睛可爱得令人如品桃花酒般沉醉。我收回妒忌的眼神，将你推向病房。
那时，可爱的你，使我找到一份自豪感。
阳光极精致地打磨岁月的棱角，时光缱绻，窗台上的风信子绽放、凋零……你也逐渐长大，身高快是我的1/2了！你用那双湿漉漉的黑白分明的大眼睛望着我：“姐姐，快给我讲《白雪公主》、《小红帽》……吧！”你那只肉嘟嘟的小手紧攥着我的衣襟，嘟着小嘴，眨着星星眼，向我撒娇。天知道我多喜爱这星星眼，对它们毫无抵抗力。
我拉起你的手，极夸张道：“很久，很久之前，有个女孩……”你托着腮，凝神谛听着你最爱的故事。阳光镀上你白皙的脸庞，空气中，温暖与甜蜜相互交织。心底的皑皑白雪已融化。我望向你，你的眼神清冽，如流水般包裹住我的全身，与热气隔绝，顷刻我也听不见鸟儿嘤嘤的啼叫，只有阳光极柔地洒落。微风轻拂你的头发，可爱得让人心生怜爱。
那个时候，草软，风清，天高，云远，可爱的你，使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的责任感。
可爱的你，使我从初始的自私成长到学会爱别人的人，也让我明白了责任与担当，感谢你，我的妹妹。
可爱的小老虎（专业19篇）篇十八
我叫常瑞文，是个中等身材的女孩。梳着马尾辫，圆圆的脸庞如同月亮，一双炯炯有神的眼睛配着个高高的鼻梁。同学们都说我是个开朗的女孩。
我的爱好很多，但我最大的爱好是舞蹈，为此我还报了个舞蹈班。有一次妈妈正要送我去上舞蹈班，天却忽然下起了雨，而舞蹈班却离我家太远了。妈妈说:“我们不去上课了好吗？”我想：跳舞是我最快乐的事情，能跟着老师的节拍做出很多优美的动作，多好啊！于是我诚恳的对妈妈说：“妈妈求求你了带我去吧!”我用手拉着妈妈的胳膊，撒娇的表情显在脸上。妈妈看着我带着诚恳的目光没办法只好带着我去了。到了教室换上舞蹈衣，跟着老师的节拍一跳就是两个小时，不知不觉中就下课了，而我还在教室里练习着老师教的舞步，直到妈妈叫我，我才恋恋不舍的走出了教室。
我不但是个文艺天才，而且还是个劳动骨干。
每次学校大扫除我都是个是十足的领导者，带领着同学们把教室的边边角角都打扫的'干干净净，看着被我们打扫的一尘不染的教室我的心也明亮了许多。
这就是我，一个开朗，活泼，爱劳动的小女孩。
可爱的小老虎（专业19篇）篇十九
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。