优秀作文具有独特的写作风格和个性特点，能够抓住读者的神经，引发共鸣。为了帮助大家更好地理解优秀作文的要素，下面是一些典型的范文。
音乐的启迪大全（19篇）篇一
音乐，在生活中并不罕见！
我从小就非常的喜欢音乐，喜欢得甚至被邻居好友称之为“音乐狂”，说实在的，我自己也不知道自己为什么会这么的迷恋音乐，也许这正是音乐的魅力所在吧！
因为我喜欢音乐，所以我更爱学音乐，每次放学我都会飞奔到家里放cd与磁带的地方，还会不由自主地挂上耳机，享受音乐给我带来快乐；也会不由自主地学音乐，学习音乐那给人带来快乐的感觉！
要说我最喜欢什么音乐，我到绝得钢琴的音乐最好听，我也不知道为什么，总绝得钢琴会给人带来意外的快乐！这也许只是我的对音乐的一种情感吧！
我最喜欢看有关于音乐的书籍了，比如说音乐的历史啊；介绍音乐的由来啊，我都喜欢看！因为我绝得音乐也是一门艺术，艺术是最具有欣赏的，它的内涵只要真正喜好它的人才能体会得到！而且我认为音乐可以提高我们的欣赏水平，陶治我们的情操，提高我们的生活价值，丰富我们的生活，充实我们的生活，给我们带来好心情！
我爱音乐音乐，因为音乐它使我快乐！我爱音乐，因为它让我懂得欣赏！我爱音乐，更是因为音乐让我陶醉！
音乐的启迪大全（19篇）篇二
在这个世界中，人们有快乐`失落。在忙碌的生活中时时让我们感到疲惫，而那快乐的音乐恰恰使我们减轻压力，追逐的生活。音乐的魅力是无限的。它可使我们提升年华，不再衰老，音乐的传递是无止境的，它使我们快乐`伤心。
周杰伦在描写稻香时写道：“还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑，微微笑，小时候的梦我知道。”这不也写出了人们对生活的热爱也告诉了我们不要放弃梦想，勇敢的继续往前走。真正的音乐，让你无限的向往与想象，让你彻底渲染。
《唱得响亮》给我们带来了无限的动力；《在那遥远的地方》给我们带来了无限的憧憬；《童话》给我们带来了无限的幻想。在生活中，动听的音乐时不时地让我陶醉，也带给我们对生活的的信心。
音乐能纯洁人的心灵，升华人的灵魂。在那低沉而深情的音乐中，我们学会了成熟，在那欢快而快乐的音乐中，我们懂得了进取；在热情奔放的乐声中，我们拥有了激情。
这，就是快乐的音乐。
音乐的启迪大全（19篇）篇三
歌曲是最美妙的艺术，这句话一点都不假，而一首好的歌曲，能影响着人的心情，就像我，一直被我们的中华人民共和国国歌给鼓舞着。
"起来!不愿做奴隶的人们……"每当我听到这激情豪放的国歌，我的爱国之心立即犹然而生。想起了许多—中国的过去，直到未来。听着雄壮的国歌，我仿佛看到战士们冲锋向前。董存瑞舍小家顾大家，用自己的性命换取了一场战斗的胜利。黄继光，不顾个人安危，奋不顾身的向敌人火舌般的枪口冲去。江姐，面对着敌人的铡刀宁死不屈。刘胡兰被敌人抓捕，一言不发，一丝的机密都没想敌人透漏。。为了革命的胜利，壮烈的牺牲了。
听着雄壮的国歌，看到我国的体育健儿们。刘春红为全世界刷新了最新的记录。看!刘翔的110米跨栏，他像子弹似地奔跑，到达了终点，获得了第一名!篮球巨星姚明，为中国的篮球史上获得了不可估量的分数。这是为了什么?为了给"中国"争光!
听着雄壮的国歌，我作为一个中国人，为自己有一个强大的祖国而骄傲。我无时无刻都在记得:我是中国人!
一支蜡烛能照亮前程，一篇动人的文章可以让人热泪盈眶，一首好听的歌曲可以震撼人心。
每次这首国歌响起的时候，我都会的爱国情怀总会悠然而生，备受鼓舞。这就是国歌带给我的力量。
音乐的启迪大全（19篇）篇四
从小妈妈就告诉我，音乐是一个精灵会另人陶醉。令人愉快，所以我从小就立志要当一个音乐精灵。使人陶醉。使人愉快。然而音乐成了我生命中不可缺少的一部分。
从小我酷爱音乐，然而上天也给我一个不错的桑子。令我好高兴。我有了一个不错的桑子就向音乐精灵跨进了一步。妈妈为了令我对唱歌这方面更好的发展，买了一大堆儿歌让我练习，我也不曾退缩，一首接一首的练，练得好有心德。妈妈对我的表现满面春风，我看见妈妈如此的高兴我也暗自欢喜。因随年龄的增长，我上了高年级，六一儿童节乘风而来，老师就开始手忙脚乱了，我并不像老师那样着急，想了一个好主意，让我和班上……合作一首歌曲，老师看我们对唱歌这方面挺有浅力的便一口起答应了下来。我们为了六一儿童节晚会的精彩练习再练习，练得好久好久。时间如行云流水般来到了晚会，当主持人年到六年级2班，我们也好怕，像热锅上的蚂蚁--团团转，但我们一出场，观众的掌声热烈地响起来了，这时我才放松了许多。我们用了我们最好听的声音赢得了观众的掌声，观众的掌声响起来，我心更明白，我又向音乐精灵跨进了一大步，我带给别人快乐了。
但是来到了初中我失去了展现的舞台，我迷失了音乐的舞台，就拿这次的音乐小侧来说吧!我第一个唱，随着钢琴的伴奏我唱起歌儿来，我感冒了，没有声音唱歌，老天怎么那么残酷偏偏让我在这个时候失声呢!看到别人不削一顾放声歌唱时，我好失望，我肯定落选了。果然不出我所料我落选了。就因为我感冒失声了，而失去了一个机会，我有千千万万个不甘心，没办法，命运就是如此残酷，我拖着十万八千里的心情走去了音乐教师。我第一次失去了施展的舞台觉得好孤单。好寂寞，已经失声的我，已经是一个没有声音的精灵，但那是暂时的，不是永远的。终有一个我会把那美丽的声音找回来。音乐精灵暂时失声请朋友们等我，我会费劲千辛万苦把它找回来的。
从而我想起了洗星海的名言：音乐，是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。没错音乐是我最大的快乐，是生活中的清泉，是我陶冶性情的熔炉，它已经成为我生命中不可缺少的一部分了。
我要永远做一个快乐的音乐精灵。
音乐的启迪大全（19篇）篇五
流动的音符圆滑动听，伴随美妙的歌声悠扬宛转，一盘“月亮光光”，使人陶醉其中。
我正和亲人们挥手泪别，我要去哪里呢？我自己也不知道……。
失重，这是失重现象！
我肯定自己的判断。显然我知道自己正处于一个飞行物体的状态中，已经脱离了地球的引力，正在浩瀚无际的宇宙空间飞行。
我浮荡在空中，想用手抓住一个东西固定下来，使身体落地。我用力划动着双手，努力寻找目标，但是，无论如何也抓不到什么东西。不一会儿，就弄得我满头大汗，累得筋疲力尽了，不知该怎么办才好。正在这个时候，忽然墙壁上出现一个圆形小门，走进来一个人，这个人一把抓住我，把我拉了下来，然后交给我一双像芭蕾舞蹈员穿的舞鞋，打了个手势，示意我穿上。我并不怀疑，马上穿上它，立刻就像在地球上走路一样，啊！这是一双魔鞋！
然后，那个人很友善地打量了我一番，接着用纯熟的普通话对我说：“欢迎你，请你跟我去见我们这里的主人——美丽的女神！”
我跟着他走进了一条很窄的走廊上，只能容一个人走，并排两个人走是不行的。
我想着，想着，我们已经到了走廊的拐弯处，那人用手在墙壁上敲了几下，立即在我们出现了一个圆门，在门口迎接我们的不是三头六臂的怪物，也不是螃蟹的身体，却是和地球人长得很相似的美丽姑娘。她比我们地球的成年人大约高出一个头，穿一件样式别致的淡蓝色的裙子，长裙拖地，遮掩了她的腿脚。我努力地想从她身上寻找与地球人不同的地方。我发现除了她的个子高以外，她的手臂也是挺长的，垂下来是竟超过膝盖。虽然看不到她的腿脚，但从她那条裙子束得比较高，可以想象她的脚也较长。由此可以推断，她居住的那个星球上的人类善于奔跑、攀登、跳跃。用地球人的年龄衡量，她大约有十八九岁，脸皮微微发红，有一双明亮传神的大眼睛。她风度翩翩，轻盈文雅，端庄大方。
她叫巴蓉小姐，她很热情地招待我，并告诉我她们这飞船叫“玫瑰户猎号”……。
音乐的启迪大全（19篇）篇六
一声声悠扬清脆的笛声，一阵阵惊天动地的鼓声，唤醒了熟睡的我们——为我们开启了一段音乐长廊。
清晨的阳光捎走了夜晚的灰暗，掠过崇文校园，我们自豪地拾起鼓棒，端起笛子，打出了一个个快乐的笑脸，吹响了一个个自豪的乐句。
只见倪嘉城穿着帅气的衣服，拿着鼓棒，打击着鼓面，随着鼓棒的落下，一个个音符像快乐的小精灵，跳入我们的耳朵。
小提琴王子叶泓鸣不甘示弱，端起小提琴，随着弓弦的起伏，小精灵变得安详了，这是一首优美的乐曲，悦耳的声音久久地回荡在操场上，穿过音乐长廊，散落在学校的每一个角落，大家情不自禁地放慢脚步，驻足倾听。
这是，傅予涵的古筝也响起了。只见她灵巧的手指上下翻飞，动听的乐曲瞬间从指间流淌下来。优美的琴声吸引了许多人，人群围了里一层外一层。
街头秀给我们展现自我的机会，我爱街头秀！
音乐的启迪大全（19篇）篇七
1、练习音阶是很重要的，不仅要训练手指，还要训练耳朵的协调性，对音程的理解，以及对钢琴整体音域的理解。
2、创作音乐并不难，但去掉多余的音符却极其困难。
3、要转变民族素质，诗乐是精神教育的重要内容。
4、对于一个作曲家来说，怎样才能从他对乡村音乐的研究中获得所有的益处呢？也就是说，完全吸收农民音乐的词汇，除了音乐以外，什么都忘掉，把它当作自己的音乐母语来使用。
5、音乐赞美人们的生活，引导他们走向光明的未来。普罗科菲耶夫
6、音乐教育不是对音乐家的教育，而是对人的教育。
7、歌词和歌手的感情，感受着声音的高远，而不是高远，我渴望表达感情的低沉，不是低沉，我渴望收藏。它的声音它的部分，都不是歌曲，所以写我的爱。现在的情况是自由的，我的心是非常高兴的，所有这情况的味道，必须寻求在进一步的研究。
8、让自由的艺术和音乐中的美的法则打破技术的束缚，解放思想和心灵。
9、音乐只吸引平和的心灵。
10、音乐教育不是为了培养音乐家，而是为了培养人。
11、音乐属于大众。它属于每一个人。
12、要听音乐，就得有对节奏感的耳朵，要有对音乐感的耳朵，最美的音乐是没有意义的。
13、音乐不仅是表达的艺术，也是唤起激情的艺术。
14、对美的感知和理解是审美教育的核心，也是审美的出发点。
15、不同的生命接触，无法为其创造生命；不锻炼自己性格的.人，不会写出伟大的作品。
16、如果没有早期的音乐教育，我将一事无成。
17、音乐，是人生最大的乐趣；音乐，是生命的溪流；首先，它是你塑造你的脾气的熔炉。
18、没有生活和奋斗就没有音乐。
19、音乐是比一切智慧和哲学更高的启示。任何能够理解我的音乐的人都能从普通人的痛苦中走出来。
20、不爱音乐的人不配做人。虽然爱音乐，也只能叫半个人。只有那些喜欢音乐的人才称得上是真正的人。
21、改变习俗，不喜欢音乐。
22、没有音乐，生活毫无价值。
23、音乐教育除了要注重道德目的和社会目的外，还必须以美的事物为自己的目的去探索，把人教育成美与善。
24、在一切艺术中，只有音乐才能产生与群众的合作，同时音乐也是表达力量的赢家。
25、实际的唱歌，刻苦的学习总比空谈好，从反复的经验中获得自我判断。歌唱自然比亲近自然容易。总之，在歌唱的研究中，我们应该用智慧来消除臆测。
26、在真正的音乐中，有千万个心灵的感觉，比语言更好。
27、音乐使人们成为理想的伙伴。
28、世界在音乐中得到了充分的表现和表达。它首先是艺术，是帝国的艺术，像音乐一样是所有艺术的目的。
29、练习音阶和琶音需要持之以恒，这些技巧可以帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。
音乐的启迪大全（19篇）篇八
我的姥爷，虽已年近七旬，但在她的身旁，依然可以感觉到一股股浓浓的青春气息，青春活力。姥爷很勤劳，爱好也很广泛，但是，对于音乐，他表现出了与众不同的喜爱。几乎每一天，不论何时何地，都可以听见姥爷用圆润的嗓音唱歌，他会唱的歌是那么多，形形色色，有革命歌曲；爱国歌曲；还有许多外国歌曲，在他的熏陶下，我也渐渐爱上了音乐。
姥爷最喜欢俄国歌曲，他为我买了一台专门放音乐的dvd，还经常买有哪些歌曲的磁带，碟片，和我一起听，一开始，那些从姥爷嘴中唱了几百遍的歌曲我听都听厌了，他却仍然百听不厌，我真佩服他对这些歌曲执著的热爱，后来，我总觉得自己也被姥爷传染了，竟也慢慢爱上了那些歌，一边听，一边想，竟觉得越听越有趣，越听越舒心，于是，几乎每天晚上，我都是在那些陪伴了姥爷一辈子的歌声中熟睡的，他把他那些热爱分了我一半，渐渐的，我发现了音乐的美妙，音乐的可爱。
姥爷还会唱许多有趣的老歌，他一唱，我们就会哈哈大笑，于是，我们就跟他学，学他那副一般正经又忍俊不禁的模样。姥爷总是拉着我唱歌，我却不懂我为什么总是拒绝他的热情邀请，他便自己唱起来，这个时候，我又会情不自禁的跟他一起唱起来，以后，我爱上歌，爱上音乐，爱上姥爷执著的对歌的热情。
姥爷就是这样歌唱生活，赞美生活，他用音乐表达了他对生活的热爱，如果你要问：“雨代表什么?”那么我要说：“雨，代表欢乐，代表喜悦。”如果你还要问：“雨像什么?”那么我就要说：“雨像画卷一般美丽，一般丰富!”哦，我也要说：“雨更像音乐，欢快的音乐!”
“呼呼……呼……呼……”风哥哥张扬地吹着前奏。渐渐地，渐渐地，白云妹妹承受不住了，不知躲到哪儿去了。乌云姐姐悄悄地走来。刚才蓝湛湛的天空立刻乌黑一片。一声声的闷雷给人一种不安的感觉。
随着天空越来越暗，雨弟弟清脆地唱起了歌：“滴答，滴答，滴滴答……”慢慢地，慢慢地，雨弟弟的歌声越来越响亮：“哗啦，哗啦，哗哗啦啦……”雨弟弟的歌声太动听，把闪电大哥吸引来了，闪电大哥跳着神秘的街舞;雨弟弟的歌声太悦耳，把雷叔叔也逗乐了，在天空不停地欢呼。哇，这情景实在太有趣了!乐曲进入了高潮——“轰隆隆，哗啦啦，轰隆轰隆，哗啦哗啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交响曲啊!哦，还有一个灯光师呢。他就是闪电大哥。他大概是跳舞累了吧，又变身成了灯光师。神奇闪亮的灯光把舞台装饰得神秘莫测。
我观赏着这奇特的表演，不觉醉了。不知过了多久，雨弟弟倦了，想回家休息了。他越走越远，最后消失了。雨中音乐也没有了。我这才发现，太阳公公出来了。世界一派光鲜亮丽，十分迷人。
音乐的启迪大全（19篇）篇九
想必在生活中，大家都很喜欢听音乐吧!今天，我就和大家谈论一下音乐。
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐等。现在的社会中，听流行音乐的占大多数，因此，流行音乐也越来越受欢迎。跟大家讲了这么多，是不是还不太明白音乐的作用呢?别急，让我慢慢跟你们讲述。
音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。一般一首音乐时长在3分钟左右，让人更加享受每首音乐的时间，陶冶自己的情操。在难过时，听一首欢快的音乐，会让你的不开心抛在脑后;在寂寞、孤独时，听一首自己合适的慢歌，会让你感觉到找到了自己的知音一样;在快乐时，随便听一首音乐，会让你的.心情变得更加愉悦。
有时，听听音乐放松放松，是一个不错的选择哦!
在过去的这几天里我觉得音乐对于生活是十分重要的。原本我不是经常会去听歌曲，我也没有这样的习惯，可是在这几天内我就一直在听音乐。
我虽然不是特别喜欢音乐，可是我的手机里音乐还是有很多的，中外歌曲都有，总共有将近四百个。不过我也不会经常去听，所以在回家前不知怎么回事就把所有的音乐删的剩下二十几个，估计是因为这些音乐太占内存了，我为了下载一些视频回家看看，就把这些东西都删去了，然而这些视频也没有看过，都是因为这几天干农活没有时间，一天到晚只会更加累，只想休息一会，其他的事情也不想再去做。
在山间土地上干农活的时候，我总不会去放视频，我不能在这里拿着手机看着它，因为我还有自己的农活需要做，我又没有三头六臂，所以这个时候听音乐就是最适合的，我也不用去管，在这里干农活的时候实在是没有什么意思，听一会音乐还是有一些意思的。
音乐的启迪大全（19篇）篇十
如果你热爱音乐，你会发现它带给你的不仅仅是一种安静的享受，更是一种当时的快感，更是一种更高层次的情操修养。如果你喜欢，你会送上别人找不到的新东西。如果我们的世界是由音乐和声音组成的，那么我就是这个世界很小的一部分，一个音乐爱好者。
自从我五岁第一次学会欣赏音乐，我发现音乐不仅仅是一个音符，而是一段音乐。是头脑和大脑同步的高级境界。有个选择题：音乐是（）。选择：a：注意b：轨迹c：表达情感，我会毫不犹豫的选择答案c。
时间跳到20xx年。
我妈带我去音像店，我选了一见钟情的萨克斯。我的音乐生活不再是欣赏歌曲，而是放歌曲，抒发感情。那段时间，我不会孤单。至少，我有一个“音乐伙伴”。
从音符到音阶，音阶到练习曲，再到练习曲到音乐。一路上，我经历了成功和失败。但是我没有放弃。我相信有一天，我会用它来演奏更好更难的歌曲。
两年过去了，我已经完全明白了音乐的本义。我理解作曲家为什么写这首歌。音乐就像流水，一遍又一遍地流过我的耳朵。
当然，我的音乐之路才刚刚开始，奇异的音乐之旅才刚刚启航。热爱音乐，它会给你意想不到的快乐和幸福。我相信，不，我坚信在我漫长的一生中，会有越来越多的精彩的音乐传说！
音乐的启迪大全（19篇）篇十一
1)在沙滩的东南面，是钢琴音乐喷泉，瞧!音乐喷泉开始了!随着美妙的钢琴曲，喷泉跳起了优美的舞蹈，喷泉后面一块钢琴键板，仿佛有人在弹奏着它。
2)生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。
4)歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
5)那就是音乐的魔力。有时音乐给你向上拼搏的力量，有时，音乐又像是一个朋友般，在你悲伤的时候，抚摸这你那颗受伤的心，有时音乐还像一个小丑，给你带来开心与欢笑。
7)如果我们能静下心来听音乐，那将是一种享受，我们的心灵也会随着优美的旋律翩翩起舞。
8)音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
9)在学习上，常常因为作业太多，感到疲劳，加上考试，也会带来压力。有时，因为烦躁，忍不住破口大骂，控制不了自己的情绪，一听音乐，就会让人的心又慢慢地平静下来。音乐就是让我们恢复心情最好的药品。
10)音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极的冰层；奶牛在音乐的感染下，才产出更多的奶；小草在音乐的陶冶下会显得更加嫩绿；就连病危的病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前的这些景象。
11)宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息；又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
12)音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧!让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福!
15)音乐是心灵的镜子，而且是铁面无情的镜子。
16)胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。
18)音乐仅供敬主悦人。逆主音乐即魔鬼的噪音和吵闹。
19)歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
20)最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。
21)音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。
22)就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
23)无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
24)谁说流行音乐没有灵魂，没有情感？当我第一次听到周杰伦的《止战之伤》和《最后的战役》时，我完全被那凄惨的旋律征服了。当然最能进入到人的心灵深处，用飞扬的旋律以及人性化的东西刺痛心扉的还是那首《止战之伤》。
25)音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；音乐，也是我的人生。
26)音乐就是我的生命，感谢你们承认我的生命。
28)谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
29)音乐，是人类时代进步的象征，每个时代都有反映这个时代的音乐，音乐永远都是人们追宠的对象。我也非常的喜欢听音乐，在不同的心情里挑选着不同的音乐。
30)绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
音乐的启迪大全（19篇）篇十二
1)有人说：“任何一种音乐他所要给予我们的仅仅只有两个字‘回归’”回归到最真实，最简单的状态。所以，没有电子乐器的伴奏，没有庞大音响的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律，展现唯美的风韵。
2)“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
3)音乐，可以体现出“乐以教和”的作用；音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳；音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。
4)音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。
5)是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操!不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊!小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳!
6)柔美音乐流泄满室，清新悠扬的旋律，彷佛送来阵阵自然芳香。
7)音乐，让我在悲伤时感到一丝快乐，让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道，人世间的各种欢乐，各种辛酸，各种痛楚；音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。音乐，为我的生命注入了无穷的动力。
8)音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格表现，就如麻吉的口吃伶俐，一分钟唱500个字；像唐磊缓慢地表现其旋律。音乐以它的新潮、浪漫吸引着我们，是我们对它念念不忘、对明星崇拜。就这一点，音乐极其深刻地影响了我。音乐深深地将我的心陶冶。
9)看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。
音乐的启迪大全（19篇）篇十三
3. 歌，就是力量，就是战斗的号角，就是人们思想的火花(马雅可夫斯基)
4. 音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
6. 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦.辛普森
7. 没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采
8. 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦
10. 没有歌唱就没有生命，就像没有太阳也就没有生命一样(伏契克)
11. 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬
12. 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。—— 海顿
13. 音乐是思维着的声音。—— 雨果
15. 音乐常使死亡迟延。—— 伊索
16. 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
17. 自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
21. 一切都在歌声中结束(博马舍)
28. 歌与诗是对天生和谐的姐妹(弥尔顿)
29. 作词谱曲是最好的职业，唱歌仅次之(约·贝洛克)
音乐的启迪大全（19篇）篇十四
1、谜面：未老莫还乡 （打一歌曲名）
谜底：小小羊儿要回家
2、谜面：永生 （歌曲名）
谜底：活着不容易
3、谜面：怀表 （歌曲名）
谜底：说句心里话
4、谜面：长亭泣别 （歌名）
谜底：人在旅途洒泪时
5、谜面：愿借明驼千里足，送儿还故乡。 （歌曲名）
谜底：花心，想回家
6、谜面：拒绝单独见面 （歌名）
谜底：不会一个人
7、谜面：今天仍然是单身 （八字歌曲）
谜底：没有情人的情人节
8、谜面：何人不起故园情 （歌曲名）
谜底：思念，快乐老家
9、谜面：鼓手觉醒 （歌曲名）
谜底：掌声响起来
10、谜面：一对小木偶 （歌曲名）
谜底：少林，少林
11、谜面：没房就吹 （歌曲名）
谜底：舍不得你走
12、谜面：有钱能使鬼推磨 （民歌）
谜底：分布依
13、谜面：无所求 （歌曲名）
谜底：我想有个家
14、谜面：十八日晴 （歌曲名）
谜底：九九艳阳天
15、谜面：未露头 （歌曲名）
谜底：午后的雨
音乐的启迪大全（19篇）篇十五
1)我在拼什么，在意什么最多，为了什么又累又寂寞，不怕别人误会了，就怕最在乎的人，也不想懂。
3)静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
4)音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的'春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。
5)当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉的旋律，但一种饱满与温暖的感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张的撕扯，代之而起的却是动感十足的圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈的组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。
6)音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。
7)灯光亮了，舞台立即由阴暗转为刷白。首先是大提琴登场，是大海的声音吗？是的，随着灯光的忽亮忽暗，那旋律也变得急促了，所有的乐器都加快了脚步，时间似乎静止了，人们的心也随之揪紧。听吧，大海在涛天的震吼，海水不断地咆哮，乌云吞没了最后一丝光明。
8)精巧可爱的钢琴小曲彷佛从古董音响娓娓流泄，音符虽然简单，但是悠远脱俗的意境却远远超越一般通俗音乐，让人听了心旷神怡。
9)让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。
10)有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她的故事，有她想要铭记却又怕遗忘的记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
音乐的启迪大全（19篇）篇十六
3、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。--歌德。
4、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。--青主。
5、音乐是思维着的声音。--雨果。
6、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。--梁启超。
7、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。--苏霍姆林斯基。
8、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。--维克多·雨果。
9、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。--（法）费提斯。
10、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。--贝多芬。
11、音乐应当使人类的精神爆发出火花。--（德）贝多芬。
15、音乐教育--不是培养音乐家，首先是培养人。--苏霍姆林斯基。
16、音乐常使死亡迟延。--伊索。
19、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。--瓦格纳。
25、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。--门德尔松。
音乐的启迪大全（19篇）篇十七
4、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。爱因斯坦。
5、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。亨德尔。
10、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳。
11、音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有界限的。（俄）谢洛夫。
12、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子（英）海伦辛普森。
13、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。贝多芬。
16、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克。
17、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。（苏）普罗科菲耶夫。
18、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。梁启超。
19、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。勃拉姆斯。
20、移风易俗，莫善于乐。孔子。
24、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。门德尔松。
25、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。格林卡。
26、没有音乐，生命是没有价值的。尼采。
29、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。柴可夫斯基。
30、音乐是思维着的声音。雨果。
31、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果。
33、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。（法）费提斯。
34、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。舒曼。
35、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。舒曼。
38、我愿意是我的作品成为战歌。（波）肖邦。
39、音乐常使死亡迟延。伊索。
40、音乐是生活中最美好的一面。（）恩格斯。
41、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿。
42、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。青主。
43、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。歌德。
47、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基。
48、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。苏霍姆林斯基。
52、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基。
53、音乐应当使人类的精神爆发出火花。（德）贝多芬。
54、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿。
57、离开了生活和斗争就没有音乐。麦新。
58、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿。
59、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。门德尔松。
60、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。李斯特。
61、最好是创作出真实情景，而不是照搬。威尔弟。
音乐的启迪大全（19篇）篇十八
13、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 贝多芬
16、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 格鲁克
17、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。(苏)普罗科菲耶夫
18、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。梁启超
19、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。 勃拉姆斯
20、移风易俗，莫善于乐。孔子
24、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 门德尔松
25、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。格林卡
26、没有音乐，生命是没有价值的。 尼采
29、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。柴可夫斯基
30、音乐是思维着的声音。 雨果
31、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果
33、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。(法)费提斯
34、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。 舒曼
35、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。 舒曼
38、我愿意是我的作品成为战歌。(波)肖邦
39、音乐常使死亡迟延。 伊索
40、音乐是生活中最美好的一面。()恩格斯
41、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 海顿
42、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。青主
43、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。 歌德
47、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基
48、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。苏霍姆林斯基
52、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。 苏霍姆林斯基
53、音乐应当使人类的精神爆发出火花。(德)贝多芬
54、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 海顿
57、离开了生活和斗争就没有音乐。麦新
58、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 海顿
59、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 门德尔松
60、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。 李斯特
61、最好是创作出真实情景，而不是照搬。 威尔弟
音乐的启迪大全（19篇）篇十九
兴趣是最好的老师，是学习的强大动力。受学科性质的影响，广大学生对数学学科有一定的偏见，对数学学习不感兴趣，这是当前初中数学教学中存在的最大问题。激发学生对数学学习的兴趣是我们教学的首要问题。随着新一轮课程改革的推行，对情境教学法愈发关注。新课程标准提出要将学生置于特定的情境中来学习数学，以此激起学生强烈的参与欲望，调动学生学习的积极性，培养学生对数学学习的浓厚兴趣，大幅度提高学生的数学素养和课堂教学效果。
一、创设生活情境，调动学生参与学习的积极性。
生活与数学学习有着极为密切的关系，生活化是数学课堂教学的生命。数学知识来源于生活，在生活中随处可见数学的影子，反过来学习数学知识又可以很好地为我们的生活服务。对此新课程改革明确提出：“重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。”在教学中，我们要充分考虑学生的知识结构、认知规律、生活经验与生活阅历，在学生丰富的生活体验与抽象的数学知识间找准切入点，创设出符合学生基本学情的生活化教学情境，用学生所熟悉的生活事物与生活现象来拉近学生与数学知识的距离，从而调动学生参与学习的积极性与主动性。因此教师要做一个生活的有心人，要善于用数学的眼光来观察生活，从生活中撷取数学信息，从教材中挖掘生活现象，创设出生活气息的教学情境，赋予抽象枯燥的数学知识以活力与内涵，使学生真正爱上数学学习。如在学习“图形的旋转”这一内容时，我从学生所熟悉的电扇叶片、风车、自行车车轮来引入新知的学习与讲授。这样与学生生活相贴近的教学情境，激起了学生的好奇心与求知欲，学生都能积极主动地投入到新课的学习中来。
二、创设操作情境，培养学生创新意识。
初中数学新课程改革标准提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”传统教学是教师讲学生记，教师问学生答的教学模式。学生对知识的理解与掌握处于机械地记忆与模仿阶段。利用初中生好动的特点创设操作情境，让学生亲自动手实践，可以激起学生强烈的参与动机，促进学生动手动脑动口，促进手脑中口的协调发展，使学生在动手操作中认真观察、积极思考，加强学生对知识的理解与记忆，促进学生思维能力的发展与创新意识的培养。如在学习“含30°角的直角三角形的性质”这一内容时，我为学生提供了动手操作、体验知识的实践机会，让学生充分利用手中的三角板，量一量30°角直角三角板的最短边和最长边，推断二者有何关系？通过拼与组如何来证明自己的结论？学生参与学习的激情得以充分调动。实践证明这样的'操作情境，极大地调动了学生参与的热情，同时使得学生的聪明才智得以充分发挥，利于学生从各个角度来分析问题，展现了学生思维的灵活性与独创性。
三、创设游戏情境，激发学生参与的积极性。
游戏是人类所喜爱的重要活动之一，将游戏引入初中数学课堂教学，既符合初中生的生理特点与心理特点，能够调动学生参与游戏的积极性，又能够将抽象的数学知识寓于生动活泼的游戏中，真正实现了寓教于乐，在玩中学，学中玩。游戏教学可以充分调动学生参与游戏活动的积极性。因此，在教学中我经常设计一些数学游戏活动，来增强数学教学的形象性与趣味性，收到了较好的教育教学效果。如在学习视图的相关内容时，我将一个由多个小正方体所摆成的立体图形置于讲台上，让学生以小组为单位从不同的角度来认真观察，并将本组所看到的视图画下来，然后让各小组将所画的图形集中起来统一交给教师，再由教师随意拿出其中的一张，让全体同学来判断是从哪个角度画的，画得是否正确。这样的数学游戏活动，将观察与操作、动手与动脑有机地结合起来，使学生在愉悦的氛围中以积极的心态参与到活动中来。学生参与学习的积极性更高，参与学习的主动性更强，真正实现了“苦学”到“乐学”，“要我学”到“我要学”的转变。
四、创设问题情境，诱发学生主动探究。
“学起于思，思源于疑。”一个富有思考价值的问题能够引发学生的认知冲突，使学生对新知产生强烈的好奇心与求知欲，调动学生学习的主动性，使学生以愉悦的心态参与到学习中来。因此在教学中我们要善于创设一系列富有艺术性、探索性与趣味性的问题情境，以问题诱发学生主动探究的强烈动机。一是在知识的关键处，也就是重难点处提问。以问题引起学生的注意力，加强学生对知识的理解与巩固，从而有效地突出重点，突破难点。二是在新旧知识的联系处提问。帮助学生在新旧知识间建立联系，使学生在已知的基础上得出新知，利于学生知识体系的构建。三是在学生思维受阻时提问。学生在学习与解题中会因思路不通而不知从何入手，此时提问为学生打开了一个突破口，为学生的学习指明了方向，从而使学生理清思路，完成知识的主动构建过程。正所谓发明千千万，起点是一问。问要有明确的目的，不要纯粹为了问而问。要站在学生的角度上看待问题、思考问题、提出问题，既要以问题诱发学生的探究动机，促进学生的主动参与，还要问到点上，促进学生的积极探索，使学生在探究学习的过程中真正学到知识，体会到成功的喜悦与学习的乐趣。