夏日之歌六年级范文（16篇）

优秀作文是在一片灵感的海洋中诞生的，它如一束清香的花朵，让人陶醉其中。下面是一些我收集的优秀作文范文，希望对大家有所帮助和启发。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇一

一年有四个季节，每一个季节都是一支乐曲，四支曲子合在一起，汇成了一支《四季之歌》。

春姑娘拉着小提琴来了，那温柔的旋律一响起，寂静的世界好像是被谁唤醒了似的，一瞬间变得生机盎然起来。你看，一朵朵雨云好像得到了召唤，“哗哗，哗哗！”一场春雨从天而降，落到地上、树上。大树和花苗被春雨唤醒，一下子，大树生出了绿芽，花儿又绽开了笑脸。山泉听到了琴声，欢快地唱起了歌儿；小燕子听到了琴声，“叽叽喳喳”地从南方飞回来了。春是一片生机勃勃。

夏姐姐弹着吉他来了，那激情的摇滚乐，唤醒了在泥土里沉睡多年的蝉宝宝，它伸了伸懒腰，便破土而出，爬到了树上，唱响属于它的歌声。荷花呢？它们正忙着打扮自己，打扮好了就绽放出美丽的面孔，一阵风吹过，它们就随风飘动，原来它们是夏天的舞者呀！

秋妹妹弹着古筝来了，那声音是丰收的乐曲。秋妹妹喜欢晚上举办个人音乐会。高粱举起燃烧的火把，为秋妹妹照亮。水稻们边听边摇晃身子，掀起了金色的波浪。苹果弟弟听了，好奇地探出头来，好像要看看是谁在演奏。石榴边听边笑，笑着笑着就把肚子笑破了。

冬弟弟弹着钢琴来了，那是浪漫的钢琴曲，小雪花陶醉在这优美的乐曲中，一不小心从云端里掉了下来，越掉越多。瞬间，眼前就是一片白茫茫的世界。梅花听了，高兴地绽开了笑脸，给冬天来了个“锦上添花”。

四支曲子合在一起，变成了一首《四季之歌》。它是温柔的，是激情的，是丰收的，是浪漫的，这就是《四季之歌》。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇二

“野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗说的就是那些花草，它们挺过了冬日的严寒，迎来了春日的温暖。

春天来了，泉水叮咚。多么美丽的春天啊！春天最吸引我的就数那会唱歌的泉水了。好多次，我都会来到泉水旁，聆听它的歌声“叮叮叮、咚咚咚、叮咚叮咚……”泉水偶尔碰到石头会溅起水花。结果有一次我被溅了一身的水。

泉水旁边有绿的没有杂色的水草，那悄悄开放的鲜艳的花朵，为这会唱歌的泉水编织了一个及朴素又亮丽的花环。泉水旁边还长有一棵棵结实又粗壮的大树。春天的到来，让它们换上了绿色的“披肩”，给泉水“扎”上了“辫子”。

我闭上眼睛静静地聆听着大自然的声音。鸟儿也在开始歌唱了――叽叽喳喳、叽叽喳喳……泉水这时也加入了鸟儿们的“合唱”。我深呼吸，花香悠悠飘来，真令人陶醉。不信你闻闻，那些不知名的花看起来不惹眼，但有一股别致的清香，会让你倍感清爽。

无论你是看、听还是嗅，春天都能让你特舒适。这就是把你的感官彻底唤醒的春天，我就是爱这样的春天。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇三

夏日之歌六年级范文（16篇）篇四

原以为，只有“洞天石扉，訇然中开”的山中奇景，或“滚滚长江东逝水”的豪迈才能算是一派美景，现在才知道，原来生活处处皆美景。

暑假里，蝉儿的聒噪之声简直沸腾起来，达到了鼎盛。人们甚至不愿离开空调的庇护一步，我更是因那酷暑而格外烦躁，整天感到无所事事。

百无聊赖之中，听爸爸说起市里新落成的图书馆，便与他一同前往。

刚离开家，便感到烈日的残酷烘烤，立刻就有汗珠从额头上沁出。到了图书馆，便感到一种踏实和解脱，不知是因为那冷气，还是因为那空旷的大厅和一旁摆着桌椅的漫长走廊。

爸爸跟了过来，我便迫不及待地向前走去，看见那一排排高大的书架时，脚步不由得放慢，招呼爸爸的声音也放轻了。

综合阅览室中，整齐的桌椅边满是安静阅读的人们，只有一些细微的书页翻动声清晰可闻，还有些人索性站在书架前，或是席地而坐。隔着玻璃可以看见，儿童借阅室里父母带着孩子来阅读，报刊借阅室中也不乏戴着老花镜仔细阅读的老人。

我略有些激动地加入其中，挑选起我中意的书籍，畅游于马克·吐温、契柯夫等人的微型小说之中。

管理员提醒我不要在书架之间看书，挡住他人的路。我正与书难割难舍，便缓慢地挪起了步子，哪知，却在拐角处碰到了一个哥哥。

我慌忙要向他道歉，哪知他却先说：“对不起啊，我应该走慢些的，不小心碰到了你。”我一怔，赶忙说：“应该是我不小心碰到你了，对不起。”“没什么，我也有责任。只是，虽然读书是好事，可不能边走路边看了。”我点点头，目送他离开去找书。他的声音很轻，却字字清晰，似有一股暖流涌向我的心头。

夕阳西下，我也带着两本借的莫言和三毛的著作走出图书馆。虽然烈日依然照耀，天气依然炎热，但我的心头却是春风和煦。

假日里，我常常再来书海遨游，而这些好书，这些与好书为伴的人们，伴我度过了这个充满温情的夏日，成为了我心头的一抹永不衰退的夏日美景。

“书籍是人类进步的阶梯”，一次偶然的夏日邂逅，让我与书结缘。铭记着满屋子安静读书的壮观场景，感悟书香飘溢的美好意境，我暗自发誓：定要在书籍之中陶冶情操、提升自我，在这进步的阶梯上越攀越高。

作者：张一凡。

公众号：作文成长会。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇五

夏日之歌六年级范文（16篇）篇六

冷风呼啸着，风拍打着门窗，发出那令人胆颤心惊的怒号声。我裹着被子，把身体蜷缩在一起，心想着那后天的体育艺术节，想着，想着便静静地睡着了。

“下面让老师组织退场。”和蔼的杨主任刚说完，我们也一个接着一个慢慢回班。我刚坐下，屁股还没坐热就拿起小水杯痛快地喝着水，只见同桌“小萝卜”的神态不太好，莫非是太累了？他那婴儿般的脸蛋上显现出那一双倦怠的双眼，像一层层熊猫一样的眼睛。

“怎么？晚上没睡好？明天上场的人是你，要好好睡觉，别再变成国宝级动物啦！”我半开玩笑半认真地一说，竟发现“小萝卜”那脸如同火烧一般红，鼻子吸着鼻涕。一秒过去了，三秒过去了，也没有回我的话，我一伸手摸他头，热，再摸一摸我的.头，有一点热。我一下子站起来，想告诉上课的梁老师。

“别！我只是太热了而已，再说明天不是有体育艺术节吗？不是吗？”“萝卜”这么一说，把我给震住了。我看到他那微笑也就放心一点，看到他那鼻子也不再那么塞，也就更加宽心了。我严肃的表情像冰块一样化去，换来的是那放心的笑容。

我对这件事慢慢冷化。到了晚上，偶然间看见了“萝卜”的脸，也就顺着一摸，很烫！我顿时怒气就来了，想到早上来欺骗我的语言，我对他说：“你是生病了，对吧！”

“萝卜”看我的手也知道骗是骗不过了，就放弃了“狡辩”，我赶紧告诉孟老师，孟老师二话不说，急忙写看病条，我看着“萝卜”又生气又担心明天的体育艺术节上他能不能坚持。答案虽是肯定的，但我那忐忑不安的心，被他的病情控制着。

我把“萝卜”送到了医务室，也就放心地走回了班上，回宿舍睡觉。没过多久，“萝卜”也就拿着药回来，我看着她他不再通红的脸蛋儿，也就放心地睡了。

“吱呀！”我被惊醒了，看见了夜班阿姨拿着体温计给“萝卜”测体温，我也就再睡，睡着。

“起床！”天亮了，小刘大叫一声，我也一瞬间蹦起，看到“萝卜”不在了，一定到表演区那儿了吧？我吃完早餐，回到了班上，集队去高中操场！

一个节目又一个节目过去了，很快就到了我最想看的节目——“萝卜”表演的川剧。音乐奏起，我的心怦怦直跳，冷风拂过我的面孔，我目不转睛地看着，等待的是那一朵盛开的鲜花——“萝卜”！

夏日之歌六年级范文（16篇）篇七

一年有四季，在这大自然的舞台中每个季节都有不同的性格，也会衍生出不同的歌曲。

春

春，一名优雅年轻的音乐老师为了给属于她的季节开个好头，她正在忙活着办演出呢！一声响亮却不失轻快的春雷，使春的舞台拉开了序幕，春雨也淅淅沥沥地落了下来，为大家伴奏。你听，雨丝叮叮咚咚的落到积水中，敲打出轻快的琴声。这琴声是多么动听、多么美妙呀！微风舞蹈家也出场了，领一些不知名的小花，在空中跳着专属于春天的舞蹈。

夏

秋

秋实在忍不住了，带着落叶款款走来，用她那舒缓的音律送走了夏那激烈的摇滚乐。夏走后，秋开始唱起歌来，歌颂着成熟的果实、劳动的农民、金灿灿的稻子……当传来秋风的召唤时，落叶们告别了树枝，穿着红色、黄色的舞衣从枝上跃下，跳起她们生命中的最后一支舞蹈，她们在跳什么？跳着生命轮回，还是跳着今生无悔？跳着跳着，跳到了生命的结束，化为一小部分泥土。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

冬

冬终于降临了，她每前进一步，就多一丝寒意。雪，掩盖了生机，留下的只有那寒风呼呼的声音。如果说，秋是舒缓的音律，那么，冬就是清冷的悲伤。大雪纷飞，寒风呼啸，整个世界回荡着冬那悲伤的歌谣，没有生机，没有欢乐。但，上帝是公平的。在这洁白的世界，总能看见一抹艳丽的红色——梅，始终陪伴着冬。

一个季节，一首歌。倾听这大自然的'歌声吧！

夏日之歌六年级范文（16篇）篇八

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的'情怀”的深刻含义。

两课时。

第一课时。

一、导入新课，激发兴趣。

1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：

2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。

3、你们对长江有什么了解呢？请同学们汇报搜集到的资料。

二、初读指导。

1、自学生字词。

2、检查教学效果。

（1）出示词语：

乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西。

（2）理解下列词语的意思：

丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉。

3、各自轻声试读课文。讨论：

哪些地方读懂了？互相交流。

三、指导写字。

第二课时。

一、听写生字词。

二、指名朗读课文。

三、精读训练。

1、观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。

《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——。

2、出示：

我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

3、自由读。说说读了这句诗想了解什么。

4、交流：

5、精读第1节：

（1）自由读，四人小组讨论：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

（2）交流。出示：

你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

指导朗读：

这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？

（3）默读第1节，思考：

从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

（4）交流：

出示：

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

（这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）。

指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。

（5）指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。

（6）齐读第1节。指导背诵第1节。

6、精读第2节。

（1）听录音，思考：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？

（2）交流：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

（“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）。

“推动新的时代”：

长江能推动时代的发展，力量是无穷的。）。

从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？

（“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：

母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

“你用磅礴的力量，推动新的时代”：

母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）。

（3）师引读：

“我们—赞美长江……”（4）指导朗读第2节。（5）指导背诵第2节。

四、练习朗读全诗。

1、同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？

五、学唱歌曲、作业布置：

p63、4两题。

六、板书设计：

豪迈雄壮。

一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山......

夏日之歌六年级范文（16篇）篇九

今天，我和几个小朋友还有爸爸妈妈一起去福建省的大京海难游玩。

中午时分，我们十几个就到了目的地。海滩上可真热闹啊！人们有的在海里游泳，有的在沙滩上搭城堡，有的在捡贝壳，还有一大群人在沙滩上玩起了拔河比赛。沙滩上有滑翔机、小汽艇、还有模样古怪，有着巨大轮子的沙滩摩托车。

夜幕降临，大京的海滩比白天更热闹啦！一些人燃起了熊熊的篝火，围着篝火跳起了欢快的“兔子舞”，做起了有趣的游戏。另外一些人放起了孔明灯，一盏盏孔明灯像飞舞的星星，慢慢地升上了蓝蓝的天空。还有的人在放烟火，沙滩的上空绽放出朵朵绚丽多彩的美丽花朵。

我和小伙伴们，还有爸爸妈妈来到了大海边，发现大海已经开始涨潮了。海浪拍打在礁石上，发出“刷刷”声，仿佛是大海姑娘在和我们说着悄悄话。这时我们拿出了早就准备好的.秘密武器dd渔网。爸爸可真神气呀！只见他一手拿着手电筒，一手拿着渔网，等着潮水涌上沙滩。当潮水涌上来时，小鱼们也被冲上了海滩，爸爸瞄准鱼群迅速出手，快速往上一捞，鱼儿就被捞到渔网里了。他几乎每次出手都有收获，我们佩服得五体投地。我也学着爸爸用渔网去捕鱼，可惜一条也没捞着，后来我还是用手抓住了一条小鱼。很快，桶里就装了几十条欢蹦乱跳的小鱼。我拎着水桶，心里别提有多高兴了。我认真的看着小鱼，发现小鱼们可怜巴巴的看着我，好像在说“善良的人啊，请你放了我们吧，让我们回到大海妈妈的怀抱里吧！”。我忽然非常同情它们，在征得大家的同意后，我们便把鱼儿都放回大海了，让它们游回大海妈妈的怀抱。看着小鱼欢快、自由地游来游去，我的心里也乐开了花。

这次福建的大京之旅，我玩得真开心啊！

夏日之歌六年级范文（16篇）篇十

风，它是变换莫测的。在万物复苏的春天，风是一个快乐的小精灵；在炎热的夏天，风总能给人带来一丝凉爽；在果实累累的秋天，风是一位伟大的画家；在下着鹅毛大雪的冬天，风犹如一只正在嘶吼的猛兽。

听！风铃响起了悦耳的旋律，一定是温柔的春风姑娘来了！她跳着轻盈的舞步，来到了我们的身边。春凤姑娘唤醒了沉睡已久的.小花妹妹与小草弟弟，柳树姐姐也舞动起自己的纸条，一场源于大自然的音乐演奏会开始了！春风姑娘轻柔的抚摸着我的脸颊，那仿佛是妈妈光滑而又细腻的手。春风把鲜花散发出的芳香吹到我的身边，萦绕在鼻尖。春天的风，她是绿色的，美得像一幅画。

转眼间，来自夏日国度的风姑娘带来了些许清凉。烈日当空，太阳晒得叶子都缩回了头，花儿也不再笑得那么灿烂了。这时，风姑娘梳着自己的一头秀发，欢快地转着圈。人们忽然感觉到了一阵清风，纷纷出来感受这夏天的奇妙。夏天到海滩边玩，可是一个最佳选择！享受着海边沁人心脾的微风，心情都变好了许多。夏天的风，她是红色的，神奇而又炎热！

看着农民们忙着收获果实的身影，就知道，秋天到了！每当秋天来临之际，秋风姐姐总会到人间游玩一回。秋风把树叶都染得金黄，路边也有许多金灿灿的落叶。调皮的秋风姐姐还把它们吹到了各个地方，用落叶装饰每个地点。秋风姐姐看见了勤劳的农民们在收稻谷、小麦、水稻……一片祥和的景象，秋风姐姐带着满意的心情离开了。秋天的风，她是金黄的，总能带给人们喜悦。

天空中飘下了一片片晶莹剔透的小雪花，北风爷爷也来凑热闹了！窗户上都结了冰，但北风爷爷仍然在呼啸，吹得小草垂下了头，吹得小花卷缩起来。大输液光秃秃的，没有之前那样茂盛，那样翠绿。一片荒凉之中，北风还是最喜欢捉弄小朋友了！一会吹得他们直喊冷，一会又开始与他们赛跑，玩的不亦乐乎。冬天的风，是白色的，寒冷却又有趣。

春、夏、秋、冬它们都具有不同的特色，有人喜欢春天，因为它的多姿多彩；有人喜欢夏天，因为它的奇妙；有人喜欢秋天，因为它的和谐；有人喜欢冬天，因为它的景象奇特。无论是什么季节的风，都有别具一格的美。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇十一

我是蒲公英的果穗，我生长在一片肥沃的土地，附近有很多花花草草，鸟儿每天都会飞上那棵高高的大树上，站上枝头展示它优美的歌喉。我也想到那去瞧一瞧，但需要风姑娘来帮帮我。

我一直盼望着、盼望着，能独自一人跟着风姑娘到我没去过的、神奇的、未知的世界去旅行。可是我一直没有等到她来带我。

当太阳快到头顶的时候，一片乌云悄然而至，细细的雨丝从四面八方飘然而起，雨声越来越大、越来越大，倾盆大雨扑面而来。我一直期望着的风姑娘也如约而至，在雨中开始了我的旅程。我迅速地随着风姑娘往上飘，躲避着雨点，生怕它将我带入了泥土，渐渐地所有的事物都开始缩小。

不知不觉，我来到了小湖边。雨滴落在湖水中泛起一圈圈涟漪，湖边青翠的大树和五颜六色不知名的花儿都映入湖中，它们与湖水融为一体，我也身在其中。湖面就好似一幅巨大的油画，作者就是树林里的一切，画笔就是透明的雨。它让树林里的一切都在“画布”上上了颜色，成为让人着迷的油画。

风起，风姑娘再次把我带走，我依依不舍地飘离这个令我留恋的地方。风姑娘帮我实现了愿望，把我带到了那棵高大的树上。我变大了，变得比花儿还大，变得比青草还大，变得跟高大的树一样大了。原先只有的四五棵树，现在变得数不清了，大片的绿色连在一起，在雨中就像打泼的`绿色颜料。这样美的景色令我流连忘返。

一阵微风拂过，雨停了，如画的景色慢慢过去，但留下了芬芳的清香，我从高高的树上飘落下来，落在一片湿润的泥土中，结束了这次愉快的旅行。

旅行虽然结束了，但我的新的人生开始了。在暖暖的泥土中，静静地孕育着下一代蒲公英。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇十二

在我记忆的星空里有一颗又大又亮的明星，那就是在去年夏日的情景。

那天可真热呀！太阳像个大火球似的火辣辣的烤着大地。天上一丝云都没有了;柳树的枝条一动不动地垂着，即使一阵风吹过也是热呼呼的；人们热的汗水都淌下来了，像小河一样，从热门的脸颊上流了下来，他们身上穿的衣服也被洇湿了一大片；我觉得现在的世界像个大烤箱，人都喘不过气来了。

爷爷和奶奶带我出去玩，刚上车的时候人很少，可不一会儿人就多了起来。弄得我都喘不过气来了。奶奶站在车上也热得满头大汗，就在这时坐在我旁边的人下了车，我也就坐了下来。坐在座位上的我心里很不是滋味，心想：小时候奶奶总是照顾我，现在奶奶年纪大了，站这么长的路多累呀！于是我便对奶奶说：“奶奶您过来坐这吧。”说完便让奶奶坐下，奶奶坐下以后笑着对我说：“我们的'月月长大了。”旁边的叔叔、阿姨也都异口同声地说：“这小女孩真懂事。”听后，我顿时心里美滋滋的，像吃了蜜一样的甜。风儿好像向我招手，花儿好像向我点头，红领巾好像给我鼓掌。

评语：小作者选择了我们都非常熟悉的题材----让座。但是却表现出与众不同之处：文中天热的环境描写烘托了事件的氛围，以及细致的对话描写使得习作具体生动，别具一格。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇十三

六月来了，太阳变得不再温柔和诗意，火辣辣的。南来北往的女士们，对此，尤恐避之不及。太阳伞、遮阳帽，披肩，统统上阵，全部武装着。路两旁，树木葱郁。满眼的绿色，绿得浓，绿得酣。层层叠叠、无边无际。

望着前方无限延伸的路，总会感慨。从自行车、摩托车到现今的`汽车。我回家的路堪称一部交通工具发展三部曲。他眼角有皱纹了，那是岁月雕刻的沧桑。但每次见我的父母，他都孩子般笑着。拎几瓶酒，拿些营养品，和妈谈几句家常，陪爸下几盘象棋。爸妈走进走出，不亦乐乎。

着，享受着那份静好。彼时，我包容了他所有与我的相左。告诉自己无论风雨都会与其共担，不离不弃。婚姻不是单单两人的爱所涵盖，更有父母、孩子和责任所在。

他拉过我的手，非要我感受一下挂档摘挡。那次他让考驾照，我没去。一是时间紧，更是兴趣不高。早年，摆弄我家摩托，离合、挂档、油门不在话下，闭着眼也能骑出几里地。后来怀孕、带孩子就放下了。一放十几年。从那对车呀辆的，没了兴趣。看来他还是不死心，在投石问路，旁敲侧击。

忽然闻到一股臭味，回头看：儿子不知什么时候脱了鞋，舒舒服服躺在那。我俩相视一笑，没去理他。

车子向前行驶，一片一片麦子翻卷着金色的波澜，起伏。麦收时节，是个“黄金落地，老少弯腰”的季节，透着欢愉浸着富足。她，终于在布谷鸟急切的呼唤声中，来了。

经过了瑞雪，初春，阳光；经过了绿色的芽，油亮的苗，郁郁的穗。在夏天，麦子成长了一片金黄，一片成熟。

儿时的麦收，记忆犹新。拂晓，拿了镰刀、水壶默默的与娘跟随来到麦田。弯腰，镰刀划下优美的弧线，一下，一下。忙碌中，忽略了胳膊上的划痕、手上的血泡。中午，烈日炎炎，汗流浃背。回头望去，麦捆像睡了一地的孩子，头朝着一个方向。几多劳顿，几多艰辛都融化在那芬芳四溢的麦垄里。月上柳梢头，脱粒机依旧轰鸣，父亲还在劳作。他置身麦海，不舍昼夜，将起伏的麦浪哼成一首歌。在希望的田野，在农家的麦地，在麦收的汗水中，麦子滚圆了颗颗希望，颗颗心。

随着发展，收割机的阵阵轰鸣代替了万把镰刀，百只石磙。看吧，田间地头，到处都是老老少少忙碌的身影；地头田间，随处可闻收割机、拖拉机悦耳的欢声——父亲的镰刀和犁铧只耕作在我的怀念里了。

我在父母目光里，如一棵麦子成长着，父母在我的凝望中，站在麦浪的簇拥里。

家，近了。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇十四

在我记忆的星空里有一颗又大又亮的明星，那就是在去年夏日的情景。

那天可真热呀！太阳像个大火球似的火辣辣的烤着大地。天上一丝云都没有了；柳树的`枝条一动不动地垂着，即使一阵风吹过也是热呼呼的；人们热的汗水都淌下来了，像小河一样，从热门的脸颊上流了下来，他们身上穿的衣服也被洇湿了一大片；我觉得现在的世界像个大烤箱，人都喘不过气来了。

爷爷和奶奶带我出去玩，刚上车的时候人很少，可不一会儿人就多了起来。弄得我都喘不过气来了。奶奶站在车上也热得满头大汗，就在这时坐在我旁边的人下了车，我也就坐了下来。坐在座位上的我心里很不是滋味，心想：小时候奶奶总是照顾我，现在奶奶年纪大了，站这么长的路多累呀！于是我便对奶奶说：“奶奶您过来坐这吧。”说完便让奶奶坐下，奶奶坐下以后笑着对我说：“我们的月月长大了。”旁边的叔叔、阿姨也都异口同声地说：“这小女孩真懂事。”听后，我顿时心里美滋滋的，像吃了蜜一样的甜。风儿好像向我招手，花儿好像向我点头，红领巾好像给我鼓掌。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇十五

春风轻吹，吹来了唤醒大地的雨。如细丝般的小雨，融化了冬的痕迹，奏出了四季之初的序章。枝头上刚冬眠而醒的鸟儿们，站在树枝上，此起彼伏地啾啾歌唱，为春天添了一道优美的旋律。春雨过后，天宇是纯蓝色的，洗尽了冬天的寂寥。在云的此端，在云的彼端，一座七彩的虹连接着天与地之间的界线。

春天之神啊!你是否从这座象征希翼与渴求的光明之桥走过?山泉的汩汩之声回响着，微风的拂袖而过，相交而奏出了春之序。

夏之语。

夏云飘然而过，时而万里晴空，纤尘一碧;时而乌云遍布，狂风骤雨……它无声无息的掠走了春天的'温柔，用自己极端独特的个性，在天与地之间，留下了自己的身影。看!满地遍布的色彩，四散而溢的芬芳，触动了多少的心情，吸引了多少的蝴蝶与蜜蜂。翩然起舞的蝴蝶，在花与花之间，草与草之间，隐藏了多少夏天的语言与影子?春天的风是温柔的，夏天的风，则是风驰电掣般。来时让你措手不及，去时让你惊讶其中。

这一切中，又隐藏了多少夏之语?

秋之韵。

“明月松间照，清泉石上流”，谱出了秋天的韵。

冬之末。

冬风寒吹，穿过了大地，成了银白的世界。白皑皑的一片，仿佛冻结了时间，冻结了空间。在这里，没有了时间与空间的概念，只有寒冷与空白的一片。

高挂在天上的是孤独，堕落在地上的是沉寂，在一片银白的静谧中结束了。

冬之未，乃春之始。这首四季之歌，交响在天地之间。永恒的循环，永恒之歌。

夏日之歌六年级范文（16篇）篇十六

今日阳光明媚是一年一度春季研学旅游的日子，早晨我早早的来到了学，哇，学校里早已经人声鼎沸，好多同学排好了队，迫不及待的想出发了。

最终我们坐上大巴士，经过一个小时的长途跋涉我们最之后到了旅游的第一站——博物馆。这座博物馆坐落在四川省绵阳市北川，里面记录着我国少数民族羌族的非物质文化遗产和羌族习俗。令我最深刻的是博物馆四楼的蜡像，这些蜡像已经高度还原羌族人民的习俗和习惯。走出博物馆我们开始玩起了小游戏，像两人三足，击鼓传花都映入了我们的眼帘。

一个小时后同学们都已经满头大汗了，这时领队的教师大声喊道：“同学们！午餐的时间到了，跟着教师一齐去吃饭吧。”我们跟着教师的步伐来到了酒店，我们就这样一齐吃这美味的佳肴。吃完午饭后我们又来到了本次旅行的第二站——植物园。这座植物园总共分为了两类，作物类和鲜花类。作物类就是农作物，这些农作物生长在用泡沫纸板做成的环保纸箱里。这些可都是纯天然无污染的喲。就在这时有个同学大声喊道：“你们快看！这个葫芦好奇怪呀！"领队的教师给我们介绍到：“你们都必须看过西游记吧！这些就是西游记里出现过的人参果。”我抬头看了看，这些人参果可真像一个个的胖小子呢！

继续前行，我们来到了鲜花的展览厅，那里的鲜花可真是五颜六色。每朵鲜花都努力开放，绽放出自我做花的意义。而我们则像在花海里遨游的鱼儿一样，尽情享受着花的芬芳。时间就这样悄悄的溜走了，也到了我们该回去的时候了。

坐上返途巴士，我们一个个精疲力尽。有的同学早已呼呼大睡了，有的同学还在看着窗外的风景，还有的同学仍沉静在研学旅游的欢乐中，久不能自拔，也许大家已经在期待下次研学旅行的到来。