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乡愁初三学生初三（实用19篇）篇一
那是一个阳光明媚的下午，我和好朋友于宇轩正在高高兴兴地玩着，忽然脚下一绊，我当时没有防备，于是便狠狠摔倒在了地上。起来后，我感到右手硬邦邦的，但是也不怎么疼痛，可当我跑回家，手开始剧烈的疼痛起来。妈妈见状急忙带我去了医院。到了医院拍完片后，医生说我的右手中指骨折了，要打上石膏。我顿时冒了一身冷汗，打上石膏不就和残疾人差不多了么？别人不就会嘲笑我了么？我怎样写字、怎样学习呢？一大串的问号出现在我的脑海中。想着想着，不知道什么时候，我的手上已经打上了石膏。“不要啊！不要啊！”我大声抗议着。“不打石膏怎么能好呢？”医生笑着说。就这样，我的手被可恶的石膏“毁容”了。
当我走出医院，看到街上人向我投来异样的目光时，我感到十分难堪，便低下了头，急忙让妈妈带我回到了家。
手上打着石膏的日子是痛苦的，晚上睡觉时，要把手伸到被子外，毛衣也不能脱；手上打着石膏的日子是枯燥无味的，既不能写字，又不能去上学；手上打着石膏的日子啊！你为什么这么的漫长！
我不禁想起了以前我嘲笑残疾人的时候，他们一定也感到很难过吧！可是我却还嘲笑他们，真是太不应该了。我又想起了那些像张海迪阿姨那样有成就的残疾人。他们不也一样是残疾人吗？为什么他们也有很大的成就呢？我想，我的手指只受了一点伤，就给我的生活带来许多的不便：吃饭妈妈喂我，穿衣妈妈帮我，而我的伤是暂时的，残疾人的伤却是永远的，他们身残志不残，我的心里顿生敬佩。我呼吁：全世界都来关注残疾人，都来鼓励他们吧!
通过这件事，我深深地体会到了残疾人的痛苦，同时，我也为自己拥有健全的身体而感到高兴，我会更加珍惜健康的！
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇二
秋天到了，树上的叶子都枯萎了。那几十年来根紧紧地抓住地下的老树却快要空心似的。想到那里，我不禁想起了自我的家乡。
枯藤的老树上乌鸦有的昏迷，有的叽叽喳喳地叫个不停，好象在说，快来人啊，有一只乌鸦迷昏了。但就是，谁又听得他们在叫些什么呢?小河里的水十分的清，有许多小鱼儿游来游去，真让人迷入了梦中。每当小河的水从别人家的屋前流过，又明白这就是流到家乡的水，真恨不得跟着去。但就是，如过你此刻回去，那以前为什么要出来呢?想到那里，眼泪不停的望下流。一个人却呆呆地望着小河里的水慢慢地流去。古老的道路上随风而来的瘦马，一匹一匹奔驰而过。傍晚的时候，夕阳从西边慢慢地落下去，断肠人却在离家乡十分遥远的地方。想到那里就更加的难过，连乌鸦、小鸟明白了事情的经过后都为他难过。我也不禁万分为他难过，眼泪流下来。地上就象刚刚下大雨似的。地面的水都涨起来了。
他就是多么的想念家乡和亲人啊!
秋天到了，树上的叶子都枯萎了。那几十年来根紧紧地抓住地下的老树却快要空心似的。想到那里，我不禁想起了自我的家乡。
枯藤的老树上乌鸦有的昏迷，有的叽叽喳喳地叫个不停，好象在说，快来人啊，有一只乌鸦迷昏了。但就是，谁又听得他们在叫些什么呢?小河里的水十分的清，有许多小鱼儿游来游去，真让人迷入了梦中。每当小河的水从别人家的屋前流过，又明白这就是流到家乡的水，真恨不得跟着去。但就是，如过你此刻回去，那以前为什么要出来呢?想到那里，眼泪不停的望下流。一个人却呆呆地望着小河里的水慢慢地流去。古老的道路上随风而来的瘦马，一匹一匹奔驰而过。傍晚的时候，夕阳从西边慢慢地落下去，断肠人却在离家乡十分遥远的地方。想到那里就更加的难过，连乌鸦、小鸟明白了事情的经过后都为他难过。我也不禁万分为他难过，眼泪流下来。地上就象刚刚下大雨似的。地面的水都涨起来了。
他就是多么的想念家乡和亲人啊!
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇三
医生，胸前口袋里总是插着两只笔，随时记录。他脸色白白的，两道剑眉下有一双丹凤眼，高挺的鼻子，菱形的嘴巴，眼睛黑亮黑亮的，身高1米7，神奇的是他看起来有1米8，我想可能是太瘦了显高吧，但这一点也不影响他成为我心目中的偶像。
他每天要为无数个病情不同的患者急诊，有的是发生了意外，多处受伤；有的是突然休克，停止呼吸……他要学习多种急救方式，了解许多种病情根源，及时找主任医师再次检查。不但如此，有时还要安抚病人。
有次一个头破了需要缝针的小男孩儿，哭闹着不愿治疗，他不知道从哪儿拿出了一根棒棒糖，温柔地对小男孩儿说：“一个男子汉，不应该这么哭，男孩要勇敢。”小男孩看了看他，擦干眼泪，停止了哭闹。“哥哥把糖给你，你就乖乖地去护士姐姐那缝针好吗？”“嗯。”小男孩接过糖，听话地去缝针了。就是他这样的耐心沟通，可让好多不听话的患者乖乖治疗呢。
不光在医院时如此地认真，即使下了班，十分疲惫，在回家的路上如果碰见了突然发生意外的人，也会毫不犹豫地冲上去，进行抢救，然后带回医院进一步治疗。你以为他回到家就会扑到床上呼呼大睡吗？他还会把接触的病情和最后检查出的结果记录下来，写下自己的感受与总结，以后如果再次碰到类似病情，就可以立刻判断，节省黄金治疗时间。
这就是我心中的医生，一位耐心体贴、英俊帅气的男医生，一位拼尽全力救死扶伤的医生。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇四
阳光细细碎碎地洒落在窗明几净的窗边，照着那已然裂缝的木凳子。空气中有淡淡的花香。又到故乡，乡愁浓。
——题记。
还记得那是个未寒的冬季的夜晚，晚风轻拂过树枝，树叶轻落，静谧无声。第一次回到家乡，好奇的我却又对这感到陌生，躲在母亲深后攥紧衣角。年幼的我印象是极为模糊，只是隐隐的记着了那故乡深邃的天空，格外闪亮。
一晃好多年过去了，故乡的天早已被我忘却。也有好几年没有回去了吧，几乎想不起来故乡的模样，只是那感受却被牢牢记在心中。
父亲和母亲从故乡回来，带着满载而归的礼物。一瓶浓烈的白酒，满满一袋子荔枝和龙眼，外婆种的一棵棵青翠欲滴的青菜……母亲边剥龙眼，边笑着说：“还记得外婆家门前的龙眼树吗?今年收成特别好，龙眼又大又甜的，你外公外婆都不舍得摘了……”我边听，边吃龙眼，感受到了唇齿间只属于家乡龙眼的味道，清甜。
我好像又忆起了那只属于家乡的味道，想起那深邃的天空，想起那门前的龙眼树，还有那门前的小菜园，青嫩的一棵棵菜芽记录着外婆辛勤的劳作。
望着那饱满的龙眼，我好似看到了我们的倒影。着坚实的种子就是我们，被故乡的怀抱包围。故乡，孕育着我们成长，伴随着一代又一代人落地生根。
落叶终究要归根，家始终，也唯独在那片深厚的土地上。我们或许终究是要离开它的怀抱，但永远都会记得那故乡的天，故乡的树，故乡独有的气息。这是我们根源的所在。
我想是时候该启程，带上那家乡给予我的特别的礼物——这浓浓的乡愁。去追忆那童年的欢乐，去探寻那泥土的足迹，去深嗅那门前的果树香，去探望那一个个抚养我成长的人。
故乡，它是我的归根。这圆润的龙眼带给了我这特别的、浓浓的乡愁，带给了我感动，带给我温暖。
窗外的树叶被风吹落，发出“沙沙”的声响。外面的蓝天依旧蔚蓝，鸟儿也在唱着不知名的歌，歌声飘向远方。那思乡的人呐，早已带上行囊，随着那份浓浓的乡愁，踏上了那久违的土地。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇五
遇见你，从陌生中走出，走到熟悉，成为知己朋友，这是我最幸福快乐的事。
我们之间曾也有过欢声笑语，也曾有过辛酸，这一切都成了一个回忆，一个永远都不会忘记的美好回忆。
笑。这总挂在你的嘴边，我对你笑，你也笑。但我却不知道你为什么会笑，有时，因为不好的事情，我都会表现得很严肃。遇到一个认识的人，都是勉强的一笑。但无论怎样，你都会笑对生活。但我知道，我因有你这样的好朋友，知心朋友而“笑”，我总是不知道该说些什么，你又何尝不是这样！
这次是友谊的最真表现吗？
我不知道！也从未问过你，恐怕你也不知道，那就不再问！都说，海内存知己，天涯若比邻。一生中，真正的朋友能有多少？朋友。谈起来，却觉得微不足道！朋友。能有多少人将自己视为“朋友”。也许，他|她们只把自己当作是“牺牲品”，临时来顶用的“物品”。现在的我们还小，却又如此庞大的理想。其实这，并不是嘲笑和有意的讽刺。而是，时间的竞争太多，想要在一群人中展示自己真的很难！
对于朋友这个字眼，我真的不太了解，有过友谊但不知道是否能够长久，以至于和你，是我至现在最长最深刻最有有意义的一段友谊。
星辰坠落在天边，风雨无阻无归路。
回头望望过去事，一阵迷烟噬记忆。
不知是否已往矣，但知世事难如意。
若能长久时，又盼何时？
如若今生已无时，更待下生续前缘。
曾在多少夜晚，你独自秉“烛”，享受这夜的寂寞。多少次，你背诵的声音响彻楼内外？无论天气如何，无论夜再深，无论别人如何责怪你。就算夜的“怪声”让你胆怯得无法抬起头来，日日所思的仍是“功成名就”。生活在这个时代里，没有“成功”也必须有“名”！否则，人生的道路很坎坷！
我相信你是对的！你所做的一切都是为了以后，将来。你的确像个“小孩子”。这也不是贬低你，小孩子怎么了？小子也有自己的梦想，他们为梦想如此的“沉醉”，就连做梦也会做到，可想而知了。
朋友，一生的知己。
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乡愁初三学生初三（实用19篇）篇六
小时候，家乡在我心里并不重要，只是习惯和熟悉。它或许还没有一颗糖、一件新衣服能令我欣喜万分，而乡愁就更加是平平淡淡，无从说起;长大后，渐渐远离儿时熟悉的地方，喜爱的味道，才觉乡愁显得越来越深沉与厚重。
我记得我第一次离开家乡，是考上大学的时候。那时心里只有开心和兴奋，还没有一点点的不舍和惆怅。但当我从西南山城来到这北方平原，度过了几个月的开学兴奋期后，我发现自己开始越来越多的把家乡挂在嘴边。在学校食堂吃饭，早上总是馒头稀饭，晚上总是大葱白菜，颜色总是清清爽爽，而味道总让我觉得平平淡淡。这时我老想起家乡的小面、担担面、牛肉面;想起妈妈做的麻婆豆腐、回锅肉;想起街边小巷，色香味诱人的辣滚滚的火锅、麻辣烫。我就会拉着一帮同学跟他们讲，讲起从我家拐过几个街口有一家最好吃的小面馆，它的门店非常小，在一幢很老式的建筑底层，显得非常有年代感，但味道却是让人无话可说。我还会跟他们讲起，我家乡很有名的洞洞火锅，每次我都会很自豪地跟他们说：“在抗战时期留下来的防空洞里吃火锅，你们肯定不知道是什么感觉!”
那时候，我的乡愁就全混在一顿顿想念的味道里，混在一次次跟同学们谈起的话语里。
我也记得第二次真真正正、切切实实地离开家乡，不像我离家读书时，每次过节、放假我都会回家，仍然能到那家最好吃的面馆，挤着吃一碗面;仍然能坐在家里吃一顿妈妈做的麻婆豆腐、回锅肉;仍然去那家有名的洞洞火锅，约上一帮从小玩到大的朋友，一边吃着聊着，吃得汗流浃背，在一路疯闹着回家。第二次离家，便离了半个地球。再没有街边转角的破旧面馆;没有妈妈的回锅肉;没有藏在洞洞里的火锅店和一帮朋友。那些以往我觉得最最普通的东西，最最普通的事情，竟成了我每晚脑海里浮现的画面。我曾无数遍的请求爸爸带我回去，但因为妈妈不幸地离开，家乡成了爸爸最伤心难过的地方，所以他总是保持沉默。但我看得出来，他跟我一样依旧深深地热爱着那片让我们思念的故土，但却倔强的不愿回去。
那时候，我的乡愁就流淌在每晚回忆的漩涡里，一沉一浮。
过了很多年，很多年以后，我终于又一次回到了家乡。我知道它再不是我脑海中的模样，但是它的面貌依旧让我猝不及防，我竟然找不到应该去的方向。街角的面店没有了;小时候熟悉的院落没有了;经常和朋友们去的洞洞火锅店没有了。变成了好看的建筑和游客繁多的景点。
那时候，我的心里升起一丝感伤，感伤这流淌着的时间改变了我家乡的模样。但我知道，家乡改变的只是模样，就如同时间改变了我的样貌，但在我心里有一样永远被时间磨灭不掉，那便是我深深的家乡情愁。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇七
余光中是我国著名的诗人、学者，从他移居台湾与祖国大陆两地分隔后，他创作了不少怀乡诗。
例如《乡愁》一诗就描写了自己从小到大在大陆时的经历，从儿时的一张邮票、长大后的一张船票、后来的一方坟墓、现在的一湾海峡，表现了作者对祖国的不尽思念。余光中虽不定居在大陆，但是他把自己的爱国热情以及对中国统一的热切期盼融合在了诗作中，他把自己的思念寄托在了那邮票、船票、坟墓和海峡上，依靠这些在现实中存在的事物来表达自己心中的惆怅、悲伤和无奈，盼望祖国早日统一、与亲人相聚的感情表现的淋漓尽致。
在《乡愁四韵》中余光中选用的意象都带有浓浓的中国特色，例如“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”，余光中先生选用这些意象，代表了祖国的传统文化，表现了作者对中国传统文化的留恋与热爱，其中“长江水”是作者故乡的母亲河，作者在此处提起，也正是表达了将祖国看做母亲、与祖国大陆血肉相连的深情以及耿耿难忘的乡愁情结。
在诗作《中国结》与《香港结》中，作者将自己的思想情绪比作肚子里的一个“结”，那这个结要怎样了断?“用凛冽的海峡做手术刀，一挥两断吗?痛，是够痛了/只怕未必是痛快，而伤口/未必能干脆的收口/据说记忆有多长，肠就有多长/一结未了又长出新结/这种恶性肿瘤怕很难消灭”在这部分诗歌里，患病的似乎是中国，而台湾就是中国肚子里的一个“恶性肿瘤”，无法割舍却又无法将其变得完好，这是我国的一个民族伤痕，也是作者心中的一个结，因祖国不能统一，两岸人民不能团聚而生出的一个“每到清明或是中秋就会隐隐作痛”的结，一个牵挂着祖国内地、盼望着两岸统一、担心着祖国大事充满浓浓乡愁的“中国结”。
吟唱对中国的爱是余光中诗歌的一个恒定主题,而乡愁也是作者诗歌中一个解不开的“结”，或许只有等到祖国真正统一的那天，才是诗人心中的结解开的那天吧。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇八
我迷恋家乡的油菜花。三月油菜南方开，这里也不例外。倘若从远处望去，无疑是一片金色的海洋。阵阵清风袭来，它们摇曳着那纤细的腰肢，一闪一闪的，比金子还璀璨，恰似我念乡的心情，怀想着哪一天我又能回去了。粉蝶儿忘却所有，只为把那“花上芭蕾”演绎的更加淋漓尽致，大概它们是知道的，知道如果这时再不享受这花儿的美好，就将永远的失去了吧!我喜欢在这花海中捉迷藏，但那已经是留在记忆深处的怀想。
我流连家乡的橘树。在这里，几乎家家户户都种有橘树的。它们总是零零散散的分布在家园周围，似要把心爱之物给严严实实的保卫起来，就像我同样爱恋家乡的心。待到秋季，树上都挂满了橙色的小灯笼，在树林间闪闪烁烁，实在惹人喜爱。每每这时，我就会挽裤角，捞衣袖，爬上溜下，像个男孩子般疯狂和粗野。我不知道自己今后还能不能这般的自由而快乐。即使能，恐怕也很难有这种机会了吧!抬眼望，那一脸嘚瑟的柑橘，似也在嘲笑我的天真。
我回味家乡的折耳根。它是一种野菜，却独领家乡一地的风骚。冬天的折耳根是最好吃的，它最常长在那田坎儿上，叶子正面绿的似翡翠，背面红的像小姑娘脸上的一坨绯红。根则是被埋没在地下，一直延伸着，同我心中抹不去的乡愁一般。它的根却最有价值，可以拌菜，可以泡茶，也可以入药。其味道的话，有点涩涩的，但又有一股让人回味无穷的清香，就好像我为未来乡愁的情感：为我还在这里而欣喜，有为我早晚都得离去而苦涩。
我陶醉家乡凉粉，它算的上咱家乡的土特产了。大街小巷随处可见它的踪影，其实无非就是用蕉藕磨成的粉末，再用开水拌匀，冷却;之后的话，用蒜末、葱末、酱油、醋、花椒、香油拌上。还别说，真的挺好吃，酸辣交错在胃里，似在诉说着一种久别重逢的心酸。因此，他也特别受欢迎，去外地的本乡人多半都会带几袋出去，同祥，回归的游子也第一时间去体验那种熟悉的滋味。既是品尝那凉粉的味道，或许更是回味那一段生活经历的味道吧。
乡愁，是一杯浓郁的酒，让人沉醉;乡愁，是一段温馨的梦，让人怀想;乡愁，是一首淡淡的歌，让人轻轻哼唱，永远回味。
怀念家乡，那一遍山山水水，那一抹风土人情，那一段流金岁月，伴着我，走向远方，走遍天涯。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇九
十二月，一连数日的阴霾，心是浮躁的。
我六岁，只会傻傻地玩。
走过那条凹凸不平的碎石路，便到了我家那宽敞的大门口，我蹦蹦跳跳地唱着歌，轻轻扑到爸爸的背上，便引来笑声一片。那时，真的好快乐。
依稀记得，那天妈妈下班，带回一架照相机，给家人照相。轮到我时，我倚在墙边，头一歪，露出甜甜的笑容。咔嚓一声，照片上留下了我当时的单纯和满足。
依稀记得，那天中午，趁着爷爷睡着，我偷偷地溜出家门，与邻家大哥哥一起去后院采花。那时比我高大许多的哥哥为我摘了一朵鲜艳的红花。“给你!”清脆的声音到如今依然清晰地回响在耳畔。我傻傻地笑了，接过花，低下头深深地吸一口，真的好甜，好香!
思绪中断，是啊，都已九年，是该回去看看了。
点评。
时间总能让一切改变，从乡间到城市，再到另一个城市，离开故乡宽敞的平地、摩托、大哥哥和红花，作者难免有些孤独感。作者童心未泯，小时候的他淘气可爱，他讲述的童年趣事，一桩桩相互联系起来，无不体现出他对故乡和故人的爱。本文语言朴实感人，通过语言、动作、神态描写，生动地表现了人物的心情。文中浓浓的恋乡情，不禁让人动容。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十
优秀作文推荐！雁南飞，东风归，岁月的年轮又沉淀下斑驳的印记。夜寂人静之时，客居他乡的游子，那颗早已看穿时间浮沉的心，是否也被苍穹中的圆月深深打动，泛起层层乡愁的涟漪。
秋月楼中，春水东流，往事不堪回首，李后主在东风中轻抚心头，浅吟低唱思乡愁绪，那是怎样的婉转动人?那是怎样的凄美如神?问君能有几多愁，恰似一江春水般潺潺，却又似东风般婉转。魂断汴京的李煜，道出了那如水般“剪不断，理还乱”的乡愁，那是他对南唐，对人民的思念，字里行间，也透漏了那很无奈与懊悔。那是对自己灵魂的懊悔，对现实江山的无奈。那别是一番的滋味，那千丝万缕的乡愁，包含了多少遗憾，夹杂了几多凄凉，李煜的乡愁虽不算完美，却也足以显现这一份悲中彻悟的凄美动人。
塞下秋风，四面边声，是谁在长河落日的孤城中独自流泪?浊酒一杯家万里，何时得归，羌管悠悠，奏不尽他心中如水般的乡愁。他是寂寞的，家乡远在万里，亲人多年未聚;他也是成功的，戍守边关，保家卫国。将泪化作相思雪，霜雪满地，却无法湮没男儿心中的那一份思而不得的乡愁，它饱含对职责的肩负，对国家的忠诚，对正义的坚定;这一份乡愁，也是白发夜夜不寐的想念。无花岁月，雾涣风月，故乡的笛总在有月亮的晚上响起，曲终人未来，壮士只感到一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，听罢，拿起冰刀利刃，眺向敌方，待到功成名就时，举酒把家还。这一种寂寞的乡愁不是常人所能忍受的，那需要太多的无怨无悔，也正因为如此，仲淹的乡愁也便成为一种壮美辽阔。
别家园，出雄关，昭君琵琶马上弹。女儿情，连胡汉，从此长城无烽烟。含着泪眼，挥手作别长安，纵马离别。来到大漠，寂寞难耐，你，心中何时不是充满这那淡淡的却无穷无尽的乡愁，大漠孤烟，夕阳下的你，孤单瘦影仿佛已飘向长安，何时才是回去的日子?恐怕今世难求。难道你未曾想过离开，怎会没有，可是人民与国家，在你心中早已超过了自己的一切，恨否?怨否?你只是轻摇铜镜，独自叹息，尔后满心都是一股催人泪下的想念，一股源源不断的乡愁。古来皆道昭君怨，谁知红颜为江山，昭君一支出塞曲，慷慨越千年。昭君的乡愁，胜过大漠的落日，唯美而永恒。
撕开乡愁，若能仔仔细细地辨认，分明是两分的无奈自责，一分的借酒浇愁，却有七分的美丽动人。这酒是早已酿制于心中的，为的是微醺自己，让乡愁更有一种意韵，一种滋味，一种长久的撩拨。于是，乡愁便是一面揭竿而起的旗帜，在所有异乡人的心中召唤，飘扬。
乡愁的凄美动人，仲淹乡愁的壮美辽阔，昭君乡愁的唯美永恒，都清晰地向我们诉说，无论何时，无论何地，无论人生处境何如，乡愁都是心中最美丽的风景。
乡愁是线，也是风，人生这一枚风筝，便能永远高高地飘荡在空中。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十一
我是土生土长的松阳人，当然知道松阳十大小吃啦！它们是：沙擂、延庆乌饭、麦豆饭……光听这些菜名，就已经让我“口水直流三千尺”，要是再让我品尝一口它们的滋味，那真是神仙不换呀！你也不要光羡慕，有机会来我们松阳也亲口尝尝它们的味道。下面就让我给大家介绍几种小吃的。
麦豆饭，松阳十大小吃之首。在春夏交接之际，麦豆刚七分熟，挑选一些饱满的麦豆，再配上一点农家火腿肉就是麦豆饭主要原料了。先将麦豆在炒菜锅里炒至三分熟，再放进火腿肉，稍微炒到有肉香味。然后将这锅原料倒进电饭煲和糯米一起闷熟，稍等三分钟左右就可以揭锅品尝了。
当你揭开锅，一闻到那青青豆子的味道，闭上眼睛使劲闻几口，那种享受真是无法形容。当你再睁开眼看到那青翠欲滴的豆子夹伴着褐红的火腿肉，光是那一种颜色就让你禁不住垂涎三尺，更别说还有那春天豆子的香味。
夹一口放入口中，那香醇绵软的.味道让你想象御膳房的山珍海味不过如此。不知不觉，你的饭量已经是平常的2倍多而全然没有感觉到。要是爱美的女生一张口可是要后悔一年半载了，因为美味让她欲罢不能怎么还能够减肥呢！
说完季节性的美食，下面来说说平常都可以尝到的一种小吃――八宝灯盏盘。八宝灯盏盘说的是它的形状，它的原料主要是米粉和菜馅。菜馅一般是老南瓜刨丝或者是萝卜加一些咸菜。准备好佐料之后，将米粉用水和拌成稀糊，再找一个八宝灯盏盘工具，先在工具上用调羹浇一层米粉糊，再放上菜馅，然后又浇上一层米糊，这样米糊就将菜馅包裹在工具上，最后将工具放入油锅炸熟即可。
这种小吃简单又不受时节限制，原料也便宜，因而它是我们小时候吃的最多的一种小吃。现在街角小巷还是有它们的身影，我们也还是经常去买来吃。爸爸妈妈则会在我们吃的路途中讲一些他们与灯盏盘的故事，我就更喜欢去吃这种小吃了。
还有松阳薄饼、黄米@、清明果、延寿乌饭、灰汁糕、松阳沙擂、松阳糖糕、仙草豆腐合称为松阳十大小吃。他们味道各异，有的只有在特定的季节才能够吃到。
要是你来到松阳，十大小吃一定会在舌尖上让你回味无穷！
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十二
乡愁是什么？余光中说“乡愁是一枚小小的邮票”，“是一张窄窄的船票”，“是一方矮矮的坟墓”，“是一湾浅浅的海峡。”
我问姐姐，乡愁是什么？她淡淡一笑，是樱花。好特别的比喻。坐在她身边，看着她拿着画笔，在纸上画着。画室好静，我渐渐地睡着了，梦中有一片樱花林，我徜徉在铺满花瓣的小径上，静静地听着花朵绽放的声音，又偶见一片花瓣落下，在我的额头或鼻尖上跳跃着，轻轻的。夕阳的余晖懒懒地洒在我的身上，与这柔柔的画面谐和成一幅图画。当我醒来时，一片樱花林呈现于眼前，与梦中的景象惊人地相似，姐姐一边收拾画具，一边侧脸问：“什么样的感觉？”“快乐。”对，快乐就是樱花的花语，而快乐就是我的乡愁。“什么？”“故乡有我的亲人与朋友，那里洒下我多少欢笑，细品那些欢笑，从中不能体味出快乐吗？”
原来乡愁不是只有惆怅与悲苦，还有快乐。
我问母亲，乡愁是什么？她略忖一下说：是雨。“为什么？”我问。她说：“小时候，总爱打着那把小花伞去看雨，听雨，感受雨，一些小雨点总是出其不意地打在我的脸上，凉凉的。她们像小仙女似的，在我的伞上轻快地跳着华尔兹，我的心也随之不停地旋转。“好美啊！我叹道。因为我也出生在一个秋季的雨天，并且读过的有关雨的趣事、轶闻、诗、画，不胜枚举。“下雨天，留客天……”“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴……”等等。还有余光中的那首诗：“看看那冷雨，听听那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨。”写得多么生动。所以我爱雨，但从未去真正体味雨，体味她的那般柔情。“您感觉雨的柔情是乡愁吗？”不，我爱雨恣情席卷树上仅剩的枯叶时的果断。当在我落入尘世的喧嚣中，想想故乡清冷的雨，她会将我带出泥淖，清白做人。原来，乡愁不仅是快乐，还是警示。
我问外婆，乡愁是什么？是石磨。外婆看着我微笑。“小时候的记忆就是在那石磨边，用磨成的面粉做成一块块精巧的年糕，用它换回我的学费。”“您感觉忙碌是乡愁吗？”“不，乡愁是一种鞭策，它告诉我，只有自食其力才会得到真正意义上的幸福与祥和。”原来，乡愁不仅是警示，还是鼓舞。
如果问我乡愁是什么？我以为：乡愁既是惆怅，也是快乐，更是警示与鼓舞。乡愁是你用心中的一片净土小心翼翼保护起来的一颗璀璨的宝珠。那里有最真实的你、最柔情的你与最坚强的你。乡愁，永远都是你心灵的家园，从古至今都是。古有王维的“来日倚窗前，寒梅著花未”，杜甫的“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”。游子们啊，回去看看吧，那里有你的根，那里有你魂牵梦萦的亲人。
记住，故乡永远在远方等你。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十三
清晨怀着思念慢慢踏上远方的路，感觉脚步有些沉重，依依不舍的迈开脚步.转身望着那熟悉的一草一木，心中渐渐有种伤感涌入心头，眼角闪烁着泪光.孤身一人没有送别，没有那份深情的叮嘱，却再失落中找到了一丝丝安慰.送别人被送别都有一些伤感，而这一幕没有出现.
踏上离乡的车，感到十分的陌生.车上的味道和空气，让你瞬间有种将要窒息的感受.每一个人的脸有喜悦，有伤感.而自己的表情却毫无变化，不知道是应该喜悦还是应该伤感或失落.心中却有无尽的话语想说，却找不到理由说出口.只好埋藏再心底.
当车开动那一刻，心也跟着车颤动了一下.便往窗外望望，是否能再见到你一眼.在人海茫茫中你的身影依然不知道在何方.看着别人接亲人的喜悦似乎有些羡慕，看着别人送亲人的伤感仿佛那人就是自己.车的鸣笛声渐渐响起.心情也跟着泛起涟漪.一阵阵在拨动着心底思念的你.
车缓缓的驶出车站，回头望望仍有些不舍.车厢里时不时传来一阵阵欢声笑语，也有一阵阵哭泣.有的却是沉默不语，有的在讲述这个城市的美丽.而我心中只有思念在悄悄的蔓延，已经随着铁轨与车轮撞击的声响，在不断的起伏.想平静却找不到一个理由.
沿路的景色可以你让你着迷，那一草一木似乎有些熟悉，却又那样的陌生.类似的风景时常勾起你种种记忆.也联想到你的样子.心中有些酸涩，也有一丝丝的甜蜜.不知目的地是否能给你带来一丝安慰，也只好一路前行.回头已经不属于自己的权利.也许那里的景色依然美丽.
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十四
“大学生乡愁大讲堂”的举办是为了让大学生们了解和关注乡村发展，增强乡村意识，促进人才回乡创业，“乡愁”这个话题被提出来后我们反思自己的思想与行动。在听过几位讲者的讲话后，我们的意识受到了很大的启发，并赢得了启示。
二、断根乡愁，开创美好生活。
“怀旧”这种情感虽然能够让我们回想过往美好的时光，但对于现状的影响是消极的。我们应该要有一种“留恋”的情感，尤其是对于想要回乡创业的人来讲，得对他们的返回给予支持，让他们在发展中创造美好的生活。未来，乡村地区的发展将会给我们带来很大的机遇，因此我们应该珍惜现有的情况和条件，把自己的关注点放在乡村地区的发展上。
三、大学生们能为乡村的发展做出什么贡献？
作为一批高智商、爱国和抱负满怀的新生代，大学生们是为乡村发展创造美好未来的未来精英。大学生们需要学习和掌握必要的知识和技能，并具有创新思维和勇气，能够应对复杂和非稳定的情况。在推进现代化乡村建设的过程中，大学生们可以发挥自己的优势资源，支持补齐乡村教育和技术短板，产业合作等，为推动乡村发展，加强乡村振兴贡献重要力量。
四、坚持发扬“传统文化”
在许多宣传篇章中，在乡村历史和传统文化的推广方面，一些地方政府已经开始依靠其资源在致力于地方培育乡村文化，获得了广大市民的支持。然而，乡村的文化发展变得越来越令人担忧。
要打造一个繁荣兴旺的乡村，必须在乡村文化传承的基础上，树立群众良好的文化意识，在乡村文化的发展中，体现着丰富而传统的文化内涵，发扬的各种文化形态，更好地推进乡村振兴，帮助形成乡村核心竞争力。
五、结论。
发展是必须的，因为乡村的未来，在于建设和发展，大学生要注重对“方向性”关注度的加强和扩大，这是迎接乡村振兴的必要条件。大学生通过行动和言行影响别人，同时通过自身的努力和文化扶植，帮助乡村文化传承发扬光大，增加乡村文化活力，也就有更好的发展空间和条件。未来的乡村是多样性的、可持续的和发展的。大学生有义务和责任加入这项业务，助力乡村振兴，这是我们追求美好未来的使命和荣誉。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十五
故乡是伴随着每个人成长的地方，但如今我已离开了故乡，心中对她充满了无限的思念。
到现在，我还清楚地记得故乡的模样：盖着两层的瓦房，遍地果园，茂密的树林、和蔼可亲的人们……生活如此美好。可我却不知道何年何月何时才能回到故乡，也不知道故乡是否和以前一样。
在我的脑海里，最让我记忆犹新的还是故乡秋天丰收的场景。那时，人们都在田野里收割庄稼，火辣辣的太阳挂在空中，烘烤着大地。可是尽管如此，也阻止不了农民们的步伐，即便中午不吃饭也继续在田里劳作。下午四、五点钟的时候，妇女们就带着自家的孩子在田野上拾捡剩下的稻穗。那时我也跟着母亲在田野里拾捡剩下的稻子，好像它们就是被遗落下来的珍宝。不一会儿的工夫，我就捡了一捆子的稻穗，这对我来说简直是太容易了，在田野里的那会儿，我好像都闻到了稻谷的味道。过几天，大人们把袋子里面的稻穗倒在一个宽广又平坦的地方，让它们都出来晒晒太阳。我家的稻子倒在了一个离家较远的地方，因害怕被鸡偷吃，所以妈妈让我吃完午饭去那里守着。我服从了妈妈的命令，吃完饭我便去了。“真热呀！算了，到那棵树上去凉快凉快吧。”我从地上爬到树上，就这样，过了不久，我便进入了梦的世界里。“你在干嘛？”我被妈妈的声音给吵醒了，低头只见鸡在稻子上开心地吃了起来。妈妈拿起一根棍子，迈着大步就朝我走来，我大喊：“救命呀……”。到现在，这一场景还常出现在脑海中。
啊，故乡！你可知道我有多么的想念你，你承载了我儿时多少美好的梦，而如今因为求学使得我和你渐行渐远，但你在我心中的地位永远不可取代。
就让我在梦中和你再会吧！
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十六
回忆起故乡，心里不由的荡漾，如同大海的海水，被凶猛的海风吹向海岸一样的激荡。
那时的我，没有压力没有竞争，在我的世界里只有玩，没有别的。
一条笔直的大路直通我的故乡，树像守护神一样静静地站在那里，守望着这充满绿色的田野。爸爸快看，这些小树有好多小绿叶，快看快看，河里那条小好漂亮，还有那旁边的小石头，还有还有……爸爸一边看着这个，一边高兴地听着像小鸟叽叽喳喳一样的我。
不错，此时的故乡比以前更美，碧绿色的小麦一望无际，路旁在冬日成为枯枝的树梢前长着新叶，被春风染上一层绿，绿的没有一点瑕疵。小河水清澈无比，一眼都能看清。河底静静躺着的石头，河里深绿色的水草随水面上的微波而不停地摇摆像跳着一段婀娜多姿的舞蹈，小鱼则看得极其清楚，小小的身体使得它畅游的速度更加的迅速，一会儿趁我不注意，偷偷地露出水面悄悄地看我，当我发现时，却因为慌忙逃跑而一不小心在水面上惊起一圈圈的涟漪。哟!这个调皮又可爱的小鱼。
到家了，我便吵着爷爷一同去捉那些调皮的小鱼回来养起来，爷爷便拿起旧窗纱，细致地为我编成了一个鱼网，我随手拿着小桶，兴致勃勃的跟着爷爷去捕。路上，那几棵长在河边的高大桐树却没有了秋季时美妙的歌声，少了些歌声的伴随。
到了，到了，终于来到我最爱的地方了，伸出手感觉一些小河的温度，还没到夏天，小河的水依旧是那样的冰凉。
没关系，只要能玩，我就很高兴，我踩在河里的石头，弯着腰，屏住呼吸，生怕因为自己的吸气吓走了这些小鱼。好了，小鱼们跑到了网里。快收网!把网拿出水面，正要用旁边的爷爷炫耀一下，可谁知，这石头看不惯我的做法，让上面的青苔做了罪人，一不小心，我从青苔上跌了下来，一屁股坐在了水里，裤子全湿了，还不忘举起鱼网。
回到家，狼狈的我，马上把小鱼放在鱼缸里。它们那不足三厘米的体型，在这陌生的水里不停地游着，我摸摸鱼缸说：“放心，我会好好照成你的。”树上粉红的花朵落在水面，花蕊像王冠一样，仿佛自己就是花中的女王。嘿!你是不是在赞叹我，我心里想。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十七
“大学生乡愁大讲堂”是一场面向大学生的文化盛宴，也是一次深入探讨乡愁话题的机会。今天，我有幸参加了这场讲堂，深深体会到了乡愁在我的内心世界中所占据的重要地位。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望对读者有所启示。
第二段：乡愁的来源。
乡愁，始于家乡。它是一种情感，来源于我们与这片土地、这些人的深深情感链接。当我们远离家乡，涉世未深，满怀信仰和渴望，却又不知人情冷暖与世事难解，这种情感就会在我们内心深处萌芽，同时也带来了思乡之情。随着时间的推移，我们历经风霜雨雪，变得成熟稳重，但乡愁这种情感却始终牵扯着我们内心深处的弦，让我们难以割舍。
第三段：乡愁的特点。
乡愁并不是一种简单的情感，它包含了许多个方面。首先，乡愁让我们怀念家乡的一草一木、一石一坎，以及那些在家乡度过的快乐时光。其次，乡愁让我们想念亲人和朋友，以及那些已经逝去的人。随着年岁的增长，我们身边的人也不断离去，留下了乡愁的余温。最后，乡愁让我们思考人生、历史和文化。回忆家乡的过去，我们不仅可以重拾记忆，更能发现自己的身份认同和文化根源。
第四段：乡愁的转化。
乡愁是一种情感，却可以通过文化转化为思想。在热衷乡愁的大学生群体中，许多人把乡愁转化为了一种创作灵感，写出了大量优秀的文学作品、电影作品、音乐作品等。这些创作以家乡为背景，讲述了家乡的文化、历史和现实，传递着一种独特的情感。对大学生而言，这也是一种思想启蒙，可以通过乡愁了解家乡文化、了解自己。
第五段：结语。
乡愁在每个人的内心深处都拥有独特的地位，它是我们内心最深处的情感抽象。通过参加“大学生乡愁大讲堂”，我更深刻地认识到自己对家乡情感的重要性，也更加了解藏在乡愁背后的文化、历史和思想。在未来的学习和生活中，我将会继续加深对乡愁的理解和感悟，坚守对家乡的情感，努力传承和弘扬家乡文化。（总字数：1202字）。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十八
“泸北行己尽，云南信未还。庭前“泸北走我绝，云南信未还。庭前花不扫，门外柳谁攀......
妈妈仿佛猜中了我的口事把我拉到房间，对尔说：“以前每年你爷爷皆会抽出时光往一趟浙江老家逛逛。可最近多少年你爷爷身材降了很多病，动了几回手术不睹恶化，医生吩咐你爷爷要恶佳劳动，不能没言。当初是梅雨季节老野又道路边远，一路平稳的你爷爷怎么蒙受的了？未经是一拖又拖，也难怪他白叟家会领火。”
我停住了，怪不得近来爷爷的红发好像敏捷地增加，皱纹显明地添深了……在想着，爷爷突然鸣住我：“小洁，来，到爷爷这儿。”我立即走到爷爷跟前：“爷爷，啥啊？”我望见爷爷正拿着一弛纸，纸上是爷爷常常思的那首诗。“小净，”爷爷突然抬开端，我突然发明了爷爷的眼里闪着晶莹的泪花，就像个冤屈的孩子，“你教过这首诗吗？”我细心一瞅，本来那张纸上写着一首诗：“泸北行人绝，云南信未还。庭前花不扫，门外柳谁攀。卧久销银烛，愁多减玉颜。悬心秋夜月，万面照关山。”“嗯？爷爷，这是什么意念啊。”我读着诗句，不结地撼了点头。
爷爷不答复我的答题，只是把头转向了窗外，看着窗外皎洁的月光：“晓得吗？这首诗叫思城息。写它的诗人不是很著名，也难怪你们没学过。咳——老啦。记性不如以前啦。要是我不得这些病，就可以回去看看了。又到蒲月，你三叔私门心的那几棵杨梅树当成熟了吧……”爷爷像在对本人谈话，又像是在对我说话。而我，恍如听清楚了，又好像没听懂。
乡愁初三学生初三（实用19篇）篇十九
教学目标：
1.通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力。
2.培养学生品味诗歌的能力，并体会诗人内心的思乡爱国情感。
3.学习诗歌中将抽象的情感寄托在具体意象上的写法，体会其意蕴。
教学重点:。
1.引导学生体会诗歌的艺术美，学习现代诗的朗诵基本技巧。
2.学习本诗的形象化手法所表现的具体含义。
教学难点：
如何引导学生体会诗歌的美;引导学生进入情境，把握其内在感情基调。
课时安排：
2课时(此为第1课时)。
教学准备：
1.课前让学生收集写乡愁的有关诗句。
2.网络资源、多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入。
1.导入新课。
老师请同学们欣赏一首歌《故乡的云》。