优秀作文可以给人带来启迪和思考，给读者留下深刻的印象。接下来，我们将为大家分享一些优秀作文范文，希望对大家写作有所启发。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇一
米勒的话做对后世的影响相当深远，名画家梵高也曾经参考过他的作品，但却无法呈现米勒当时的心境，因此只能模拟当初米勒的意境，创造出不同风格的作品，梵高也体会米勒当时的手法，影响甚巨……。
一个人的小学生作文大全。
看到大灰狼抢兔子的蝴蝶结，
她气得连连跺脚。
看到小花猫受到伤害，
她伤心得眼睛噙满泪花。
看到笨狼可爱的样子，
她乐得捧腹大笑。
你们说这是谁?
对，这就是我!
我画的是爱哭的我，
我画的是爱笑的我，
我画的更是爱看书的我。
大家喜欢我吗?
如果喜欢，
咱们交个朋友吧!
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇二
我最喜欢的人是施宇轩，我和他是五、六年级的同班同学。
他的心地非常善良，跟大家相处的`十分融洽，有时候还会和我一起去打篮球，他不但篮球技术非常高超，而且他的成绩在班上是名列前茅，当我有不会的功课时，只要我去请教他，他就会不厌其烦的教我。他的个子高大，看起来十分的威武、力大无穷，外表乍看之下虽然相当凶狠，但心地却很善良，待人也非常亲切，让我了解到人不可以以貌取人，更证明了人的外表与内在是不一样的。
宇轩的个性十分幽默，他总是在无意间逗得我们哈哈大笑。他的兴趣是打篮球，我和他都有身高上的优势，因此我和他一起站在篮下抢球，简直是无人能敌呀!我跟宇轩之间的感情宛如兄弟般亲密，有时候假日也会在一起出去打球，互相切磋球技，让彼此之间的技术能更加精湛。
跟他在一起的日子真的十分快乐、有趣，只要有他在，不管有甚么难题，我们两一定可以共同解决。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇三
从开学到现在，我们谈论得最火、最热的就要数暑假时新上映的电视剧《古剑奇谭》了。
我们一下课就有一搭没一搭的谈论了起来。什么风晴雪的发型真难看呀，陵越百分之百是方兰生的哥哥呀，欧阳少恭肯定是个大坏蛋……每次我们都会说得热火朝天，不亦乐乎。
我们甚至还给同学们起了外号，比如谈庭佳是百里屠苏，陈真珍是阿翔，张晓琪是小黑球……可有些人似乎不太喜欢自己的外号。我们给洪嘉泽取的外号是肉包子，他非说自己是狼妖，我只好成全他，于是他从此变成了狼肉包子。古文宇的外号原本是方兰生，他硬说自己是路人甲，我只好把他的外号改成了路人方兰生。哦，对了，对了。我的外号是焚寂剑哦！
最近《古剑奇谭》播完了，班里的议论声逐渐变少。但《风中奇缘》又悄悄地拉开了幕布。真是一波未平一波又起呀！
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我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇四
我最喜欢的人是我的妈妈，妈妈值得我喜欢一辈子。
我的妈妈总是在我最需要帮助的时候出现，那次我在做手抄报，一不小心把彩笔水弄到了画上，妈妈给我想了一个好办法，拿喷喷笔喷一喷不就好了，这样一来更是别有一番风格，我的妈妈真聪明，我给她点个赞。
呵呵，我的妈妈总是在我最难过的时候安慰我，我这次作文写的有些失败，垂头丧气的回到家里，妈妈鼓励我说：“没关系，我们再接再厉，不要放弃！”我有一个这样的好妈妈我真感到自豪。
我的妈妈非常宠我，就连我爸爸都得不到这般宠爱。我想养小仓鼠，小泰迪，妈妈都给我养了。我今天买根笔，明天买包黏土，妈妈也从未说过“不”字，妈妈可真好。
有一次，我心血来潮，忽然想去冰雪乐园玩，但那时已经10点多，妈妈下午一点还要上班，面对劳累的工作，妈妈不但没有拒绝我还快速的找出装备穿上衣服给爸爸打电话。爸爸一听要出去玩，生怕把我冻感冒，也立刻赶回来，我们一起来到了冰雪乐园一起玩了个痛快。
妈妈问我：玩的开心吗？我说好久都没玩得这么开心了。可是我虽然玩的开心了，妈妈却又感冒了。本来前两天的感冒就没有，现在更重了。妈妈为了让我玩的时间久一点，12点30才赶回来，回来之后，妈妈就去单位工作了，连午饭也没有吃上。
你们是不是也觉得我的妈妈是全世界最好的妈妈？
妈妈为了我几乎可以付出一切，我也爱我的妈妈，我要用自己的优秀报答妈妈的爱。
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我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇五
现代美术馆的墙上挂着一幅令人陶醉的画——意大利山村溪流。这幅画的作者是西班牙著名的画家、雕塑家毕加索。这幅画的画面迷人，充满了春天的生机勃勃和乡土气息，令人陶醉！
你看，在蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸。山坡上的树显得是那样的苍翠，那样的茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野都变成了树的世界，好像一片绿色的大海。在一片绿色的大海的后面坐落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪，一片白茫茫。
高山的前面就是无边无际的草地。草地上绽放着一丛丛五彩缤纷的野花，美丽极了。草地的中央“站立”着一排排小木屋，在辽阔的草地上显的那么小。
近处，一条飞流直下的小溪正在欢快的流着，溪水敲打在石头上，飞溅起团团水花。啊！我仿佛听到了溪流在歌唱，声音是那样的清澈悦耳。你看，溪水那么清，清澈见底，在小河上倒映着一幅山水画。小溪两旁的野花在风中摇曳着，她们在欢快的跳着优美的舞蹈。
啊！这山，这水，这花和这树，真是如诗如画，仿佛把我也带到了这奇幻、美丽的世界里，这就是毕加索天才想象的魔力，正是因为毕加索这天才想象力把我们也带进了世外桃源！
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇六
你要问我最喜欢的节日是什么？那就是爸爸妈妈的结婚纪念日。
你瞧，下个星期一就是爸妈的结婚纪念日了，这不，我刚放学回来，老爸就给我说起起了悄悄话：“儿子，明天星期天，陪我去买东西吧，就咱俩，不带你妈。”我一下子明白了，肯定是老爸要去给老妈买结婚纪念日礼物，要给妈妈一个惊喜的。
“你让妈妈陪您去呗，我还要写作业呢！”我故意提高了嗓门。
“嘘嘘，小点声，别让妈妈听到了，她在房间里呢。”看到爸爸一下子像变成了一个大男生似的，还有点不好意思呢。
“好吧，我陪您去，可那礼物要有我一份吧，不然的话，呵呵，老爸，您懂的。”我坏笑地看着老爸。看到我又要提高嗓门，老爸竟爽快地答应了。哇！太好了！那个飞机模型我可是看上好久了，妈妈总不同意给我买，这下终于可以买到了。
对于我这个小吃货来说，出门吃大餐可是一种享受呢，可平时妈妈总是说这没营养，那没营养，这要少吃，那要少吃，唉！出门吃饭也不能尽兴。可在爸妈结婚纪念日当天，爸爸一定会请妈妈去吃大餐的，当然还一定会带上我这个小馋猫的。我则可以尽情地吃，完全不用担心妈妈的唠叨，因为那天妈妈已被幸福冲昏了头了。
悄悄告诉你们一个秘密，如果最近几天有考试不太好的.试卷，我都会想尽办法拖到这一天让妈妈签字的，因为被幸福冲昏头的妈妈那天是不会火山爆发的。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇七
我最喜欢的人是我的奶奶。别人都说自己的妈妈、爸爸好。而我却津津有味地赞扬着我的奶奶。
据我所知，从我刚下地就是我奶奶在抚养我。因此我和奶奶产生了很深的情感。
我小时候身体很弱。我奶奶宁愿自己少吃点少穿点。也不让我饿着、冻着。那时候，我的家境不是那么地富裕，我的爸爸、妈妈也不拿钱给我们用。我奶奶只有卖粮食的钱来维持生活，现在想起来我都会情不自禁地掉眼泪。
我和奶奶相依为命都有十三年了。我和我的爸爸，妈妈的关系根本连陌生人都不如，我和奶奶之间也有许多矛盾。
记得有一次我才10岁，我正在上五年级。我们同学叫我去他们家玩。当时虽然很犹豫不决，但是我还答应了。下午我没有经过奶奶的同意就走了，第二天我放学回家正准备写作业时。奶奶突然拿起一根大拇指那么粗的棍子来打我。其实，我知道奶奶打在我身上疼在她心里。后来，听邻居说，那天晚上奶奶一直在找我根本没有睡觉。听了这句话，我鼻子突然酸了一下。我猛地冲回了家，大声说道：奶奶，我知道错了，我以后一定好好不再惹你生气。奶奶哭了，她眼里似乎还有一丝丝希望，我和奶奶拥抱在一起。
奶奶你在我心中永远是最美的，我发誓一定会让你过上清闲、无忧无虑的日子。
奶奶，谢谢你，如果没有你就没有今天的我。如果没有你，我可能已经被父母遗弃到另一个角落了吧！
奶奶，我永远爱你。
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我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇八
我家墙上挂着一幅名画的照片——《意大利山村溪流》，据说这还是世界名画呢！画面景色迷人，充满了春天勃勃的生机和乡土气息，真是令人陶醉。
你看，在蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的树显得那么苍翠，那么茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野都成了树的世界，好像一片绿海。在一片绿海的后面坐落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪。
高山的前面是一片无边无际的草地。草地上盛开着一丛丛野花，色彩鲜艳，美极了，望着它们我仿佛闻到了阵阵花香。
草地中央“站”立着一排排小木屋，在辽阔的草地上显得那么小。
近处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。
小溪旁边，一条笔直的石铺小路伸向远方。
在这绿的世界里，连石头也是奇形怪状的，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像……
啊，这山，这水，这花，这树，真是如诗如画，仿佛把我也带进了这美丽的世界。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇九
米勒的话做对后世的影响相当深远，名画家梵高也曾经参考过他的作品，但却无法呈现米勒当时的心境，因此只能模拟当初米勒的意境，创造出不同风格的作品，梵高也体会米勒当时的手法，影响甚巨……。
一个人的爸爸曾经对我说过：“机会是留给准备好的人，成功是留给坚持到底的人”，这句话渐渐变成我的座右铭，成功的背后一定会遇到许多挫折，必须克服，才有可能成为最后的赢家。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十
这幅画上有许多花，在花的后面拥有着一个个矮矮的树木很漂亮，我就坐在这花从中照的，我很喜欢这幅画。
我觉得这幅画很美，拥有着不一般的趣味，我时常把这幅画拿出那看表示我很喜欢。
我现在已经长大了，没有了小时候的天真了。我很失望。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十一
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十二
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十三
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十四
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十五
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十六
我的卧室里有一幅画，这幅画是爸爸从西藏带回来的，画上是一匹威武的骏马，我非常喜欢这幅画。
这匹马通体枣红色，一股英雄之气从骨子里透出。它的耳朵好像削尖的竹子，真是“竹批双耳骏”啊！它的眼睛炯炯有神，坚定地怒视着前方，好像要用目光穿透面前的.所有屏障。它的鼻孔一开一合地冒着气，好像火车的烟囱喷出的气。它仰天长嘶，声音好像能灌溉田野。它的脸非常英俊，再加上前额上的一条白印，就更加俊美了。它的脖子很粗，奔跑时烈火似的鬓毛随风飘动，非常优美。它的肌肉匀称而健美，前胸上的肌肉一块一块的凸起，充满了力量。它的腿强壮有力，奔跑时四蹄腾空，真是“风入四蹄轻”啊！它的蹄子是黑色的，好似穿了一双黑皮鞋。它的尾巴左右摇摆，像一枝大毛笔，好像已经准备好画一幅美丽的画了。
我看这幅画看得出神，好像已经骑上了这匹我喜欢的马，身披铠甲，在杀机四伏、喊声震天的战场上奋勇杀敌了。
无限忠实是马的品德，无所畏惧是马的精神，是啊，这是多么高尚的品质啊！我一定要向马这位良师益友学习，忠实而且无畏，长大后做一名勇敢、忠心的军人，用忠诚和无畏保卫我们亲爱的祖国，守护我们美丽的家乡。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十七
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十八
在我书桌的左上方，挂着一幅《耕牛图》。它虽不是出自哪位名家之手，可我却特别的珍惜它。
这幅画是我十一岁生日的时候，爸爸送给我的。为了庆祝我的生日，亲戚朋友都来了，妈妈还特意办了桌酒席，欢庆声中，大伙都拿出礼物送给我。有诱人的蛋糕，有逗人发笑的无锡泥娃娃，还有黑白相间的小足球……琳琅满目，差不多可以办个“杂货店”了，笑得我乐不可支。
“哗！”爸爸突然打开了他给我准备的礼物，一幅名为《耕牛图》的'水墨画。哎，我顿觉扫兴，心想怎么这样，竟送我的是这样一幅破画。爸爸好像看出了我的心思，意味深长地说：“少波，礼轻意厚呀！你会明白的。”
我被这几句话搞得莫名其妙。礼轻意厚？我再次展开画一看：远处是朦朦胧胧的山峦，近处是肥沃的土地，一头黄牛正在辛勤的耕作着，它的四肢是那么的健壮，魁伟的身上沾满了泥巴。此时，它的尾巴正高高地甩起，好像在鞭策着自己。
蓦然间，我全明白了，明白了爸爸送给我这幅画的用意。我每天清晨起来，第一件事就是看一眼那幅《耕牛图》，每次遇到不顺心的事，自暴自弃的时候，一看到《耕牛图》，我会对未来的生活充满信心，因为《耕牛图》给了我无穷的力量！
我爱《耕牛图》，更爱我的爸爸！
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇十九
我很喜欢画画。在一节美术课上，老师让我们画“天安门”，我高兴极了，马上拿起画笔开始画。
首先我用铅笔画出了“天安门”的轮廓，又在“天安门”上画了十三个门洞，还在“天安门”上画了国徽，最后又在国徽两旁分别写上“中华人民共和国万岁”、“全世界人民大团结万岁”。然后我又用红色给“天安门”涂上颜色，又在“天安门”的右上角画上了初升的太阳。这样宏伟的“天安门”迎着太阳的光辉显得格外壮观。我还在“天安门”前画了一个个人，正对着“天安门”敬礼呢！
我非常喜欢这宏伟的'“天安门”。因为这幅画不但很漂亮，而且还是我自己亲手画出来的，所以我非常喜欢这幅画。
我最喜欢的一幅画（专业20篇）篇二十
在我的书柜上摆放着一幅美丽的油画——风景画。
这是暑假爸爸去俄罗斯旅游时带回来的，听说这幅画是俄罗斯民间有名的画家画的一幅代表作——初秋湖边。
在蔚蓝的天空上，几朵洁白的云彩轻轻的漂浮着，似棉花，如飞马，像飞船，变幻出千百种花样。远处一座座高山此起彼伏，像飓风下的波浪一般；山上绿树环绕，真像一个个士兵守护在山前。湖边稀疏的几棵松树在风中傲然挺立，用它那永不变色的绿装向我们展示着点点春意。湖边簇拥着的灌木丛的叶子已经变成了黄色，微波粼粼的湖面上歪歪斜斜的倒映着松树的`影子——突然几滴水滴从树上掉下来，落到了地面上，渗到了人们的心里。
这幅画不仅色泽美、风景美，就连给人的感觉也很美。能给人一种焕然一新的感觉，仿佛夏季刚刚过去，初秋悄悄来临。也在示意我在新的学期里，要用新的精神面貌迎接挑战，永克难关。
我喜欢这幅风景画，它的逼真、它的迷人，还有给人的感觉，令我久久陶醉其中。
黑龙江省饶河县第二小学五年三班五年级：郭峰旭
辅导老师：聂玮宏