优秀作文的特点包括语言准确、结构合理、内容充实、观点独到等。接下来是一些优秀作文的摘录，希望能够给大家写作上的灵感和启示。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇一
暑假第一天，妈妈欣喜地跟我说，明天我们要去桃花岛。我一听高兴得一蹦三尺高，那晚我翻来覆去的睡不着期待那天快快到来。
呼……东方终于露出了鱼肚白，天终于亮了，这一天终于来啦!我兴奋地骑着旅行箱原地转了一圈,兴高采烈地等待出发。一路开车、乘船、再开车，原本会晕车的我却丝毫不觉得路途颠簸与不舒服。顺利地到达了旅馆后，我舒服地躺在床上享受难得的闲暇时光。这时，妈妈提议：“曹可盈,我们去海边玩吧。”“好嘞！”我急忙跑过去套上游泳衣,向海边飞奔而去。
才一踏上海滩，我便看见蔚蓝的大海犹如天空一般广阔而宁静，躺在沙子堆上望着蓝天，天上的白云像棉花糖一样，白白胖胖，软软绵绵。阳光温暖，海风徐徐，沙滩松软，我可真想“以天地为炉云为被”好好睡一觉。
可姐姐却不让我休息，拉起懒洋洋的我开始玩躲海浪的游戏。瞧!迎面而来的是一号小型浪波,我和姐姐相视一笑,轻轻的一跳，海水将我们浮起来,我们轻而易举地过了第一关。接下来是难对付的二号中型浪波，它波涛汹涌地向我们袭来,我们变换身姿，犹如深海之女――美人鱼一般，埋着头，憋着气,扎在水里。还没等我们喘口气，最大的三号大型波浪已经张着巨大的嘴，仿佛一头巨兽般挑畔着我们的勇气，我可不怕。可还没等我做好准备，我们便被推上了沙滩。我们双手抓沙，像螃蟹一样,姐姐的眼镜没了，我被灌地直呕。不过看着彼此狼狈的样子，我们都忍不住都哈哈大笑起来。
“大海啊大海，就像‘游乐场’一样。”我爱大海，因为它给我带来了无穷的回味和乐趣。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇二
我的家乡——沧州，是一个美丽的村庄。
村庄的正前方是一条大河。她终年潺潺的流动着，就像是一个温柔的小姑娘。她就算在炎炎的夏日也不会干涸，虽然露出了许多小石头，可还是有一股坚强的河水在石头缝中艰难的前进着。
这条大河可以说是一个村民的`依靠。村庄里的孩子们最喜欢夏天了，因为夏天可以去大河里游泳、打水仗。每次去大河里，孩子们都玩的不亦乐乎。在孩子们玩的时候，妇女就在一旁洗衣服。
村庄的四周环绕着连绵起伏的高山。高山上的树木不但四季常青，还个个高大威猛。特别是其中的一座山。
我踏上泥泞的山路，走向山顶。抬头一看，映入眼帘的是覆盖在草地上的白皑皑的雪，不过已经被温暖的阳光融化的差不多了。第二眼看到的是茂密、翠绿的树木。
我因为人长得胖，所以爬山很累。等爬到山顶的时候，我已是气喘吁吁、满头大汗了。
等我缓过气来，抬起了头，放眼望去，整个沧州就好像被我踩在脚底下。我一扭头就看到了许许多多的树，和树上东张西望的小鸟。
我觉得我们村庄那一眼望不到尽头的山就是我们村最好的风景线。
怎么样，听了我的介绍，你觉得我的家乡美吗?
我最喜欢的风景（优质20篇）篇三
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这是李白钟情的风景；“采菊东篱下，忽然见南山。”这是陶渊明钟情的风景；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这是苏轼钟情的景色……自古以来，每个人的心中都有钟情的景色，且平分秋色，我喜欢的是浩瀚深邃的夜空。为什么呢？听我慢慢道来。
放学后经常会去外婆家，回家时，走夜路不免有些害怕。偶然的一个夜晚，我抬头仰望夜空，发现夜空如此美丽，淘气的小星星们在蓝幽幽的夜空中划出一道道金色的弧光，像织女姐姐抛出一道道锦线，月亮姐姐身旁的小星星眨巴着小眼睛，可爱极了！顿时，一股宁静油然而生，倍觉温馨。夜晚的月亮特别大，特别圆，特别美，月亮与我相依相随，同走同向前。
这美丽的夜空也像一位“知心姐姐”，我每次感到寂寞，孤独，难过，或是遇到挫折时，总会向这位“知心姐姐”倾诉，我将我的无尽愁思，传递给她，她用她独特的方式安慰我，我将我的喜、怒、哀、乐都告诉她，而“知心姐姐”却用那温柔的、善解人意的眼神鼓励我，安慰我，支持我，这里面的味道只有你我两人知道。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇四
谈起狗，大家一定会想到许多关于狗的成语，如：狐朋狗友、猪狗不如、狼心狗肺、狗血喷头、狗仗人势、鸡鸣狗盗、挂羊头卖狗肉、狗嘴里吐不出象牙&&可是，只要细心观察，就会发现这些成语都是清一色的形容卑鄙狡猾、低三下四、偷偷摸摸的人好比狗一样，而真正赞美和表扬狗的成语却连一条都找不到。
因为误解，街上的人看到狗就会唯恐避之不及，仿佛温柔地摸摸它们就会进监狱，给它们几块肉骨头就会降低自己的身价。在闲聊时，我们总会听到狗关、狗腿这样的词，不用说，这些也是贬义词。但是，狗是一种有情有义、赤胆忠心的动物，为了别人能赴汤蹈火，如果那些官能够像狗一样全心全意地为人民着想，也算是对得起头顶上的乌纱帽，对得起赋予他权力的人民。众所周知，狗是一种跑得很快的动物，虽然跑不过迅疾如风的猎豹，但也能追得上机灵敏捷的兔子，世界上如果真的有了我们说的狗腿，那他一定会成为无人能敌的马拉松冠军。在人类看来，人吃狗肉喝狗血剥狗皮抽狗筋都是天经地义的事，而狗只要咬人一口就会立刻被认为是罪恶滔天，犯下罄竹难书的灾星。其实，狗经过训练可以摇身一变成为牧羊犬、警犬、猎犬。
它可以看家护院，还可以给孩子带来无穷的快乐，给老人带来精神的寄托，给盲人照亮前进的方向。因此，狗是我们的好朋友，善待朋友就是善待我们自己，让我们也给狗一片蔚蓝的晴空吧！
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我最喜欢的风景（优质20篇）篇五
我的家乡在邢台市的史召村，在我家房后有一个树园，有很多很多棵树，虽然只有一棵杏树，但是还有四万一百以上多棵小槐树。我就来写一写我的家乡的杏树把！
春天，每根小树枝都很长，一根又大又粗又壮又短。最大的树枝只有三根，树枝中最多的花就是花骨朵。花骨朵饱胀的马上就要破裂开似的，花骨朵有大有小。每根树枝上都有花骨朵，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，有的花瓣全展开了。如果把眼前的一棵树看成一大幅活了的画，那画家的本领可真了不起啊！
夏天，枝头挂满杏子，杏子有黄色的，有绿色的，杏子酸酸的。
秋天，树叶黄黄的，树叶满天飞舞，大地上覆盖着层层黄叶，漂亮极了。
冬天，树枝上光秃秃的，一片叶子也没有了，上面覆盖着层层积雪，一片银白，非常漂亮。
我的家乡的杏树真美丽呀！
我最喜欢的风景（优质20篇）篇六
我最喜欢的。一处景物是中心广场的音乐喷泉，虽然中心广场美不胜收，但最美的还是要算音乐喷泉了。
音乐喷泉的排列很奇怪，是这样的：湖水中央的小喷泉围成一个圆圈，中间也有一个小喷泉，然后四边各有一个大喷泉，其实这样奇怪的排列也是为了壮观。每个星期六，静悄悄的广场就像从阴影里走出的小姑娘一样，变得热闹起来，广场充满着一阵阵哗哗的水声，那是中心广场的音乐喷泉！音乐喷泉，也就是有音乐的喷泉，它们随着音乐起伏，跟着音乐的节奏喷向天空，就像几根直插云霄的水柱。看着这壮观的喷泉，我赞叹不已，为我们的东莞而感到骄傲，为我们东莞而感到自豪！
啊，看看这美丽的喷泉，它是我们东莞风景优美的地方，其他的城市，都没有这么美丽的喷泉。啊，我爱这美丽的喷泉！
我最喜欢的风景（优质20篇）篇七
我最喜欢的景色是长岛的早晨。暑假，爸爸、妈妈带我去山东长岛玩。我们早晨5点多就坐上开往渔码头的汽车，准备和渔民伯伯一起去打渔。
海岛的早晨，天空灰蒙蒙的，太阳还没有露出笑脸。空气非常新鲜，还有淡淡的鱼腥味，我不由得深吸了几口气，真舒服呀！
我把头伸出车窗外，看见公路非常整洁，车辆也很少，导游介绍说：“这里的交通工具主要是船而不是汽车”。公路东侧是连绵起伏的群山，近处的山绿油油的，树木非常茂盛，远处的山灰蒙蒙的，披着一层青纱，好像童话中的仙境。公路西侧是蓝色的大海，远处天和海连在一起，分不清是天连着海，还是海连着天，翻滚的浪花发出“哗哗”的声音。渔民都在紧张地忙碌着，有的在整理船舱，有的准备起航，有的已远离了海岸。我想：渔民伯伯真勤劳呀！
这就是我最喜欢的景色——长岛的早晨。这里太美了！有时间我还要再来。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇八
夏日炎炎，四面热浪扑来，走出学校，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。似千斤重的书包更是让我浑身难受，我不得不匆匆走向家里。
突然，书包在一个人烟稀少的小道上破了，一本本厚厚的书纷纷地扑向地面，地板似乎都被书压得喘不过气来，发出惊天的嗥鸣声。我寻视四周，还是空无一人，这里的太阳更是火爆，连一块阴凉的空地也不给人留下。我一边快速的捡起一本又一本书，一边擦擦满头的大汗。
“总算好了！”我给了自己一点安慰。开始狂奔起来，太阳还是不愿放过浑身汗淋淋的我，把我的影子拉得又矮又胖，还时不时可以看到自己的汗水飞溅在地上。一辆汽车向我疾驰过来，我抛下书包，躲向一边。“真倒霉！”我使劲踢着旁边的一棵大榕树。接着蹲下去再次收拾书包，阳光直射我的脸，地面出现一个矮黑的影子，我以为是父亲，抱怨道：“爸，我书包坏了，帮我收拾一下。”“书包给我。”这声音肯定不是父亲的，他此时还在单位呢。我尴尬极了，抬头一看，原来是一位修补衣服的大叔。他走到榕树下的缝纫机旁边，戴上眼镜后开始工作。这里真凉爽啊！热气顷刻间灰飞烟灭了，太阳都不敢进来，躲得远远的。大叔一丝不苟地为我缝补书包，眼神很专注，像要缝补到一种境界。
我把书都放到地上，看着入了神大叔，真不愿打扰他。我四处走走，看看有没有稀奇的东西，我转了一圈，只知道这里有一棵大榕树，榕树下坐着一位缝纫大叔在专注地补我的书包，过了一会儿，他把我的书包补好，还把书整齐地装进书包。
太阳照着大榕树，树荫下凉快极了。走在回家的路上，不再感到燥热，似乎还有风儿吹来，树下的人和事在我心里构成了一道别样的“风景”。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇九
来到这里，首先映入眼帘的是一排整齐的大树，分别是松树和柳树。然后看见的是两个大花圃，里面密密麻麻种了很多花：有菊花、牵牛花，还有许多不知名的野花。地上长满了绿茵茵的小草，还种了许多水仙花。最后面是一排竹子，他们个个都非常高大，清秀绮丽。
春天来了，柳树冒出了嫩绿的新芽，松树长出了新的绿叶。竹林里的春笋穿破坚硬的石头，破土而出。小草探出了头。一场春雨来了，小草抬起了小脑袋，贪婪地吮吸着春天的甘露。水仙花也开了，偶尔会飞来几只蝴蝶和蜜蜂。一阵风吹来，叶沙沙作响，像是大自然的乐曲。
夏天来临了，柳树的叶子都长齐了，它高兴地舞动着枝丫。松树显得更加高大、挺拔了。竹子也都长得清秀、高大，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。牵牛花吹着小喇叭，高兴地爬上爬下。
秋天到了，柳树却更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而旁边的松树却仍然是那么秀挺。地面的小草也都伤心地低下了头。花坛中，洁白的菊花开满了花圃，五颜六色的小野花也开了，美丽极了！
这个花园真美啊！
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十
每至夏日太阳高挂，从街头望去，灰黑的柏油路蒸腾发烫，炙热的光线煎烤着每一吋大地如同人间炼狱，人们额头的汗珠不住地滴落，纷纷找寻地方遮阳避暑，哪怕仅是暂停在稀疏的树荫底下。而我心底想念着，只有那片湛蓝的海洋，微风拂面，让人感觉依旧冰凉舒适。
日前与父母北上探亲，又回到久违的家乡。我坐在车上凝望着窗外过往的风景，有些道路变了方向，有些楼房拆了再起高楼，有些街角悬起更耀眼的霓虹招牌；而唯一不变的，是港口那幅熟悉的海景，鸥鸟起落，大船入港。我们一行人浩浩荡荡地驶离开市中心，穿越数条道路，再穿过狭小巷弄，原本欲匆匆巡礼而离开的我们，竟不约而同决定驻足在一片海洋前，久久舍不得离去，那股熟悉的味道，蓝得深邃叵测的海景，勾起我尘封已久的回忆。
老家面海，清晨敞开窗户便可远眺一整片蔚蓝，空中时而弥漫着咸咸海风的气味。每值夏日，那是我最爱恋的时节，即使满身淋漓汗水；我总爱缠着家人带我去岸边嬉戏——仅需一身的便服，人手一支网子，一只水桶，加上鱼饵。还清楚记得前往海边的路径，从古老的贝壳墙，接到峨然矗立的山头，绕过一小段路后即可看到防波堤，墙后，就是一座祥和的水世界，不分男女老少，纵身蓝色浪花，尽情地玩耍；我更永远难忘每次来到海边的欢悦与悸动，也是搬离家乡后时而出现梦境的画面。高耸的悬崖上，耐心的钓客坐待鱼儿上钩，而岩石旁边，聚满捉鱼虾螃蟹的人潮。爸爸曾教我：“涨潮时刻，就是最容易捉螃蟹的时机，只要将市场留下的鱼头放下去，浓浓的腥味便吸引成群的海洋生物靠近……”儿时的我总要在海边忙到日落，妈妈三催四请才甘愿收网回家，而那盛满螃蟹和鱼类的水桶，就是那一天我最满足的成就。
然而如今身处市嚣，人们步伐总是匆促，鲜少人愿停下脚步，望一望海洋的美丽，原本人声鼎沸的胜地，被堆积已久的垃圾占据一大角，岸边也只剩下寥寥无几的顽童，孤独的在水中玩耍。此刻的我感受到大自然变化无常，短短几年就模糊了人物光景——反覆拍岸的浪声显得低沉悽凉，似乎像是控诉着我们的遗忘；海草间少了结队悠游的鱼儿，石头下也找不到张牙舞爪、穿梭觅食的螃蟹……。
即使一切不如旧往，即使我已远离家乡，海岸的回忆，却永远烙印在我心头，时刻难以忘怀。离去之前，我回眸望了望这片海洋，默默将所有思念掷向远方；我默许，我答应，我期待，有一天能够再回来，重拾我最喜爱的夏日风景。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十一
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十二
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十三
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十四
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十五
我家附近有一个水库，那里有一片小树林。秋天的时候，小树叶就从树枝上飞下来，走进大世界旅行。
小树林不是很大，在水库的山边。旁边有一条清澈见底的小溪，溪水很冰凉。那片小树林都长满竹子，所以更正确的说法应该是小竹林才对。走进小竹林才感觉到真正的秋天。黄如金片的竹叶从树上纷纷飘落，有的很开心，有的很伤心，还有的很愤怒。叽叽喳喳的鸟儿唱着欢乐的歌声，布满了整个竹林“小天堂”。小昆虫就是小鸟的伴奏乐团。看那儿，螳螂小姐正在指挥着小乐团呢——蜻蜓拉小提琴，毛毛虫吹笛子，小蜘蛛在弹古琴……听那声音多么美妙、多么动听。
我一直在想，这里的小天堂里布满歌声，它们演奏的音乐会不会把他们的`天敌引过来？如果把它们的敌人引来了，会不会很麻烦呢？但是我又觉得这么美妙的“小天堂”，没有谁会来捣乱的。
走进这片小竹林，就是走进了真正的秋天。我很喜欢这片小竹林。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十六
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十七
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十八
今天是星期天，阳光明媚，我们一家人，兴高采烈地去金沙植物园游玩。
走到大门口，一个大“m”形的字母映入眼帘，"金沙植物园"五个大字在阳光照耀下熠熠生辉。
往里走，我们就来到了公园的最美景点——人工湖。湖边，青蛙蹲在河岸上，“扑通”一下跳进水里，有的在“呱呱”地叫着，那声音像一支美妙的歌曲；小鱼不时地冒出头，“扑哧扑哧”地吐个泡泡。游人有的坐在船上，几支桨在有规律地划着，那声音就像一支乐曲；有的在钓鱼，小鱼惊慌地在水里游，都吓得跑到水底去了。湖特别清，清得能看到水里青褐色的石头。
来到公园深处，一座漂亮的木桥出现在我的眼前，两位老人坐在围栏边，聊得非常开心，旁边还有许多人聚在一起拉琴唱歌，别有一番滋味……好几个小朋友在上面跑来跑去，玩得不亦乐乎。
不知不觉已经到了中午，我们怀着依依不舍的心情往回走。一路上我们走着、跳着、笑着，这里的风景，最迷人、最可爱！
我最喜欢的风景（优质20篇）篇十九
我喜欢春天的花，它把祖国的大地装饰的绚丽多姿、生机勃勃。我喜欢春雨，它湿润了大地，让大地更加美丽，因为有它，所以人世间有绿油油的草和红艳艳的花。我喜欢夏天的树，它为我挡住太阳，使我的皮肤受不到夏天强烈阳光的伤害。我还喜欢风，因为它把炽热的郁闷赶走，给我带来甜蜜而又沁人的清凉。
我也喜欢冬天的雪，喜欢在窗前观看洁白无瑕的雪，它像慈爱的母亲，催促着万物快快冬眠。我喜欢清瘦的秋菊、浓郁的玫瑰、孤洁的百合，以及幽闲的'素馨。我也喜欢冬天的腊梅花，我认为她有坚定的毅力，从不向雪妈妈低头。
我喜欢大自然的一切，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！
我最喜欢的风景（优质20篇）篇二十
有这么一条路，它位于珠海市香洲区吉大九洲大道东，这条路环境优美，路边的花草树木被园林工作人员修剪得富有灵气！
这条路既宽敞又洁净，马路上还有一眼望不到头的树木，无论春夏秋冬都挺着笔直的胸膛，守望着我们。春天里到处都是一片生机勃勃的景象，百花盛开，芬芳斗艳，景色迷人。道路两旁的花朵会让你流连忘返。到了夏天，道路两旁的树木会变的更加粗壮威武，走在下面遮阳蔽日、绿荫葱葱，无论狂风暴雨它都屹立不倒，像一个个忠诚的'战士守护着我，为我遮风挡雨。到了秋天，凉爽的秋风会逐渐的把树叶染成黄色，直到金黄的树叶恋恋不舍地飘落下来，把道路装扮成了一条金色的地毯，这时的景色更加迷人。偶尔我还会捡起一两片叶子夹在书本里作为记念。
人行道上还有用鹅卵石铺成的各种图案，脱掉鞋子走上还有按摩的作用，真是舒服极了。
这条路如今已经伴随了我四个春秋，我喜欢这条路！更喜欢这条路每个季节的变化。