通过写心得体会，我们可以更好地总结和概括自己的学习和工作经验，从而为未来的发展做出更好的规划。在下面的范文中，可以看到作者对某个事件或经历的细致观察和思考。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇一
时间过得飞快，转眼间20xx年11月9日——13日我参加的花都区小学语文教师培训就结束了，通过这次培训学习我收获多多。
从学校的办学管理方面，领导团队目标清晰，用心作为，持之以恒。据副校长介绍，学校围绕着“生态教育”这一办学理念已经做了近20年，不论哪一任领导班子，都会将“生态育人”这一理念做的更全、更深、更细。也正因为这样的坚持，学校从“区绿色学校”做到了“省绿色学校”，从“省绿色学校”做到了“国家级的绿色学校”，又从“国家级的绿色学校”做到了“国际生态学校”。不得不说学校的每一步发展都有清晰的方向和目标任务，从理念的提出到各条线的操作，凝结了领导和教师们主动合作和实践。该校的培养目标是地球公民，其对象指向全人类，其眼界深远，指向世界，指向未来。在这样的目标引导下，学校不断完善生态教育的整体规划。从生态物象文化、共生德育文化、续生课堂文化、内生管理文化等方面将生态教育渗透在校园环境、德育、课堂教学、组织管理部门等各个方面。给我印象最深的是学校内生管理在学校日常工作中的体现例如学校的低碳后勤管理，学校二次纸的利用率很高，实现双面打印；教室里、餐厅里和校园里的垃圾分类人人做起；下课、开完会及时关灯，每一件事情都认真去做。可以说学生和教师们都发自内心的认可学校的管理念和模式，从被动管理变成了自主行动，逐渐成为了一种生活的习惯。
从一场场精彩的讲座中，我明白了语文教学要注重“一课一得”。一课一得包括三个层面：一课一得，课课有得，螺旋发展。一课指的是一篇课文；课课指的是每节语文课；发展包括学生理解与运用语言文字能力循序渐进、螺旋上升式的发展，学生情感的陶冶，习惯的养成。一课一得，强调每课进步一点点，也就是温教授在报告中说到的要有“干货”。其次更新我们的阅读教学理念，提倡大量的课外阅读，学会“连滚带爬”地读。不要每一本书都那么抠字眼，不一定全都要精读，要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的，否则就很难有阅读面，也很难培养起阅读兴趣来。
从导师的`课例和学员的课例我深深体会到老师备课认真，设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在黄花小学我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心钻研，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，让课堂时刻在快乐的氛围中进行。
在这为期七天的培训中,我受到了很大的启发。作为一名从教多年的教师更应该不断加强自己的有效研修，从而提高自己的课堂教学水平。作为孩子心灵的启蒙者，我们必须不断更新自己的知识储备，开阔自己的眼界，不断钻研教学方法，才能真正提高课堂教学的有效性。如何提高学生语言文字的运用，如何让学生爱上阅读，从而培养出更多优秀的学生，这是我要解决的难题。
在我们临走时，热情的校长给我们送上了学校刚出版的《花语诗路》的诗集。小小的书卷里承载着全校教师们细腻真挚的情感，通过文字我们能听到，能感受到。教师本应如此，用笑脸去绽放笑脸，用幸福去缔造幸福。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇二
十几天的跟岗学习生活成为我人生中美好的回忆，不仅让我领略到了农大附小特色的校园文化与人文文化，也让我了解到了当前最前沿的教育信息、先进的教学理念以及多模态的'教学方法。在这短暂十几天学习生活里，一共听了14节校级常态课，4节区级研讨课，专家讲座及研讨交流8场，共完成跟岗日志6篇。每天观课、议课、听专家讲座和及时做好听课记录反思，与农大附小安排的指导老师及其他的骨干精英进行了深入的交流和学习，丰富了理念，开阔了视野，感受着农大附小的种子精神和泥土情怀。
中国农业大学附属小学的育人目标是耕读正本，和润于心。诚实负责，合和共进则是全体师生所弘扬的校训。农大附小以"农为本，和达道"构建学校文化，如今"农和文化"气质已经成为学校品牌。农大附小的校园，每一个角落都彰显着丰富深厚的文化底蕴和先进的办学观念，它不会遗漏学校的任何一个小角落和小柱子，每一处都让人惊讶、让人大开眼界、让人惊叹！没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。特别是学校的走廊文化，把能够利用的空间变成了学生展示书画手艺特长的平台，简直就是艺术的天堂！
通过十几天的了解、听课、参加集体备课和参加各种教研活动，让我看到了这里的老师对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业精神令我感动！这里的班主任工作是一大亮点，每个班主任都有自己独特的管理方法，每个班级都有各自不同的特色。注重文化建设，他们能“以人为本”，从“细节”抓起；注重与家长沟通，以“家校互动”的方法来教育学生；注重给学生学校就是“家”的环境教育，把教室布置的像家一样温馨；注重从“孩子心灵”入手。教师课堂教学有特色，有创新，以教师为主导、学生为主体的合作探究的教学方式，师生互动热烈，学生大胆质疑，积极讨论老师提出的问题，各抒己见，课堂气氛非常活跃。老师的收放自如、融洽的师生互动，深深地吸引着学生和听课的老师，更让我感受到农大附小教师充满智慧的魅力！
每听一节课，农大附小的专家名师都会结合这节课进行课例分析，思路清晰，干脆利落，环节紧凑，及时高效。无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面都给我今后教学工作指明了方向，通过这一系列的学习培训，提高了我观课研课的能力，认识到结合学生的实际情况，灵活处理教材，合理使用先进技术和运用先进教学理念的重要性。
我们的学习，不应只是被动接受，不应只是“复制式”的再模仿和再延续，而应是结合我们自己学校实际的再发展与再创新；我们知道，也许我们不能完全照搬这些先进的技术与教学理念，但只要内化于心，我们的课堂，总会有一些东西可以融入，总会有一些理念可以改变，总会有一些能力可以提高！
三周的跟岗学习培训快要结束了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。我们参加培训的意义，不应仅仅表现在培训所产生的当下的直接的价值，更应有其可持续性影响。我们向专家们学习，向同伴学习，以学促变、学思结合、学以致用，取人之长，补己之短。我想，我们必须把所学到的，结合我们学校实际，灵活运用，进行有效教学，促进自己的专业能力快步发展，从而更好地、直接地服务于我们的学校和学生。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇三
第一段：实践的意义和目的（200字）。
实践是通过亲身实践活动来加深对知识的理解和掌握的过程，是教育的重要组成部分。实践能够使学生在实际操作中学习并掌握知识，提高综合素质和实际动手能力。实践活动的目的是培养学生的实践能力和解决实际问题的能力，使他们在学习和生活中能够灵活运用所学知识。
第二段：我们如何进行实践活动（200字）。
在小学阶段，我们进行了许多实践活动。例如，在科学课上，老师带领我们进行植物的观察与实验，让我们亲手种植、观察植物的生长过程，了解植物的生态。在语文课上，老师给我们展示了许多文学经典，带领我们进行剧本的创作和表演，增强了我们的口头表达能力。在体育课上，老师组织了各种体育活动，如操场上的接力赛、足球比赛等，提高了我们团队合作和竞技能力。
第三段：实践活动带给我们的收获（300字）。
通过实践活动，我获得了许多宝贵的经验和技能。首先，我明白了理论知识与实际应用的联系，加深了对知识的理解。例如，在做科学实验时，我才真正体会到物理化学的原理和规律，并学会了实际操作。其次，实践活动中需要与他人合作，从中我学会了团队合作和沟通交流。例如，在剧本表演中，每个人扮演不同的角色协作完成，需要互相配合，这锻炼了我们的团队合作能力。最重要的是，实践活动还培养了我们的创新思维。例如，在语文写作中，老师鼓励我们发挥想象力，创造自己的故事，这培养了我们独立思考和创作的能力。
第四段：实践活动中的困难与挑战（300字）。
实践活动虽然带给了我们许多好处，但也是困难与挑战并存的。首先，实践活动可能遇到实验操作困难、创作灵感不足等问题。例如，在进行科学实验时，实验步骤复杂，需要精确的操作，如果不小心出错，就会影响实验结果。此外，实践活动还需要一定的时间和精力投入，可能会影响到课外的学习和娱乐时间。但是，通过克服这些困难和挑战，我们能够获得更多的实践经验和技能。
第五段：如何继续发展实践能力（200字）。
实践活动虽然在小学阶段已经给了我们许多的锻炼和经验，但是我们在以后的学习和生活中仍然需要不断发展和提高实践能力。首先，我们可以利用课余时间参加社团活动或者加入兴趣小组，通过实践活动来提高实践能力。其次，我们可以主动参与社区服务或者义工活动，通过实际行动来帮助他人，培养实践和服务意识。最后，我们可以关注社会热点和实际问题，在学习中结合实践，进行探究和创新。通过这些方式，我们能够继续发展和提高实践能力，在未来的学习和生活中更好地运用所学知识。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇四
作为一名小学生，我经历了许多的实践活动，这些活动不仅让我开阔了眼界，还让我学到了许多实际的知识和技能。在这次的实践活动中，我深刻体会到了实践的重要性。以下将从实践的意义、实践的方法、我参与的实践活动、实践中的收获和对未来的展望这五个方面来进行探讨。
首先，实践对于小学生来说具有很大的意义。通过实践活动，我们可以增强对知识的理解和掌握，提高动手能力和动脑能力，培养实际操作的能力。在实践中，我们能够更直观地感受和了解到那些抽象的知识，探索新的问题，开拓思维，提高创新能力。实践不仅是学习的一种方式，更是培养我们实际能力的重要途径。
其次，实践活动方法多样。实践可以包括参观、实验、调研、手工制作等。在参观中，我们可以亲眼目睹事物的真实情况，领略事物的魅力。在实验中，我们可以进行自主探索，发现问题，解决问题，提高动手实践的能力。在调研中，我们能够了解社会上的实际情况，增加社会知识，培养实际动手操作的能力。在手工制作中，我们通过设计和实际操作，培养了自己的动手能力和创新意识。
接下来，我参与了一些有趣的实践活动。比如，我们学校组织了参观太阳辐射站的活动。在参观中，我们亲身观察了太阳辐射站的工作原理，了解了太阳能的利用和重要价值，对绿色能源有了更深入的了解。还有一次，我们做糖水的实验。通过实验，我们了解了溶液的制作方法和原理，进一步加深了对化学知识的理解。这些活动既是对知识的补充，也是对实践能力的锻炼。
在实践中，我获得了很多收获和体会。第一，实践让我更加自信。通过实践活动，我不断克服困难和挑战，经过不断尝试和实践，我发现自己的能力越来越强大，对未知事物有了更大的勇气去探索。第二，实践让我更有动手能力。通过实践活动，我不仅学到了知识，还学会了如何动手去实际操作，尝试创新，培养了自己的动手能力。第三，实践让我更加懂得理论知识的应用。在实践中，我发现许多学到的知识可以应用到实际生活中，加深了对知识的理解和运用。
最后，我对未来的实践活动有更高的期望。希望能够参与更多实践活动，拓宽自己的眼界。希望能够遇到更有趣的实践课题，锻炼自己的实践能力。希望能够通过实践，更好地理解知识，应用知识，为未来的发展奠定坚实的基础。
总之，实践是小学生学习中非常重要的一部分。通过实践，我们不仅能够理解和掌握知识，还能够锻炼实际操作的能力和动手能力。实践不仅需要我们学会观察，还需要我们学会动手实践。通过实践，我们可以获得更多的体验和收获，提高自己的能力。在未来的学习中，我将更加注重实践，积极参与各种实践活动，锻炼自己的实际能力，为未来的成长打下坚实的基础。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇五
从幼儿园环境上看，处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整洁优美，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。
在教学、教研方面，教师积极性高，我在跟岗期间分在中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的兴趣，从幼儿的生活实际出发，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很开心，真正做到了“寓教于乐”。
在一日生活常规方面，该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。我在中班跟班时，想帮一位小朋友穿鞋，班上老师就上来阻止我，小朋友也马上说：“老师，谢谢你，我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。
在教科研方面，是我这次学习感触最深的，原以为教研活动就是走过场，搞形式而已。没想到实验幼儿园的教研活动是开展的如此有声有色，这次跟岗学习正逢幼儿园教师基本功大赛，教师们的热情和博学多才令我十分钦佩，让我明白：原来名师就是在这样的环境中成长起来的。
在家园联系方面，他们的工作做得非常到位，每位家长也都很配合老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作安排，家长一目了然，心中有数，都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理，特别是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了很多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次跟岗学习，这是一场及时雨啊！
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇六
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人。校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的.品格，广阔的胸怀。
作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。贾校长就是我学习得表率。校长要有事业心和责任感。学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感。为了学校发展能做到豁得上，拼得上。
校长要善于学习。人类在进步，社会在发展，知识经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。京广路贾琳校长就是这样，她是一位非常有魄力的校长，无论从管理策略，业务水平，她以先进的理念做智慧引领，她调任仅六个月时间就让京广路小学的“外在内涵”都发生了上至局领导，下至师生家长人人叹服的变化。
校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。贾校长她深入教师，了解师生所需，了解问题症结，和中层领导一起共商策略，加强中层领导培养，且自己长于反思，加强修养，在校师生人人敬仰。孔子说过，吾日三省吾身。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。以自身人格魄力，智慧人本管理取得局领导师生的一致好评。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇七
今天有幸参加了在徐水小学的跟岗学习。此次学习分为三个环节：先是参加了养正反思会，二是观摩了三节课例展示，最后是现场答疑环节。半天的学习虽说有些忙碌，但收获还是蛮大的，觉得不虚此行。在养正反思会的第四个。
总结。
引领小环节时郭校说：学习的过程就是学习、借鉴、批判、融合重构、创新的过程，一语道出了学习的真谛。那我们借鉴来了什么呢？又要融合重构出什么呢？引发了我的思考。现就一些浅见简述如下：
一、要热情的工作、学习。
在养正反思会的第一个小环节就是热身运动，徐小老师热情洋益的《原地扭胯》热身舞，在《踏浪》音乐的伴奏下舞出了徐小老师的工作激情。非常棒！工作需要激情，需要热度，学习又何尝不是呢！要想学生学习好，也要让学生带着激情去学习才会有好的效果，带学生带班级带团队就是带激情带状态。要想办法让学生激情满满的开始每一天、每一节课的学习，这应是老师工作的第一步。
二、如何激发学习积极性，培养好习惯？
建立积极的人生观应是育人的应有之意，半天的跟岗学习，从三位老师的课例展示出我看出了这么几点：一是口令化引领，每个。
教学。
环节，每次纠偏，每次交流发言都有口令，比如：我来说，你来听等等，把这些口令固定化，模式化，好操作。二是上台展示，到台上去展示，能很好的锻炼人，激发人。有时这种外在的激发是必要的。三是抢台，机会有限，名额有限，你只有抢才能展现自我。这会让人越发积极主动。四是鼓掌，用一种特有的有节奏的鼓掌方式来激励人。五是平时礼仪的培养展示，每次学生离场时，都会对听课老师鞠躬问候。我想应该就是这些小细节成就了育人的伟大。
三、
还课堂于学生。
三节课例展示，都充分发挥了学生的主体作用，老师充当的就是引领者，他们是如何做的呢？那就是“抢台展学”，我的理解就是学—展—评—引。老师上课伊始，在黑板上出示学习任务，让每们学生明确学习任务，做到带任务学习。学生分组—分工，通过独学—对学—群学来完成任务，接下来开始抢台展示学习成果，单上，四人小组上等台前展示，展示完由学生来点评，纠错，引领。老师大胆放权，能由学生完成的全由学生来做。学生俨然成了小老师，小助教，小主持，小主播。玩转课堂、翻转课堂由此显现。
以上是我的一些言不由意的小认识，以后我会在课堂实验中努力践行之，以期有较好的效果。如何让我们的课堂更有趣一些，更合理一些，更丰富一些，我们在路上！
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇八
在小学阶段，我们通常都会参加各种各样的实践活动，从参观博物馆到参加社区志愿者活动，这些都为我们提供了很多学习和成长的机会。在这些实践活动中，我获得了许多宝贵的经验，并加深了对现实世界的理解。下面，我将分享我在实践中的体会和心得。
首先，参加实践活动让我认识到实践的重要性。在学校的课堂上，我们只能通过听老师讲解和看书来了解知识，而实践则是将这些知识应用到实际场景中。通过实践，我发现了许多书本上所没有的知识，比如动手制作一个实物、亲自参与社区服务等。实践使我更深入地理解了学习的真正意义，并激发了我的求知欲。
其次，实践让我锻炼了实际操作的能力。在实践中，我们需要动手做一些具体的事情。例如，在参观科技博物馆时，我亲自体验了一些科学实验，学会了如何进行实验操作。通过这些亲身的体验，我不仅学到了许多新知识，还培养了自己的动手能力和实践操作技巧。实践中的团队合作也帮助我锻炼了与他人合作的能力，学会了相互沟通和协作。
第三，实践让我感受到了乐观向上的力量。在实践活动中，我见证了许多不同的人们和事物，并从中得到了许多启发。比如，我参加过一次社区清洁活动，看到了一些志愿者们为社区做出了巨大的贡献。他们的行动让我明白，每个人都有改变世界的能力，只要我们用心去做，不畏困难，就能让世界变得更美好。实践中的成功和困难都让我更加乐观向上，愿意面对挑战并寻找解决办法。
第四，实践提升了我的综合素养。通过实践活动，我不仅了解到了文化、社会、科学等多个方面的知识，还培养了良好的品德和价值观。比如，参加社区服务让我学会了关心他人、帮助别人，这为我树立了正确的人生观和价值观。实践还帮助我培养了解决问题的能力、分析能力和创新能力，这些对我的未来学习和工作都非常重要。
最后，实践丰富了我的人生经历。通过实践活动，我有机会接触到不同的人、不同的事物和不同的环境，这让我更加开阔了眼界。例如，在参观一个历史景点时，我亲身体验了历史的厚重感，增加了对古代文化的兴趣和了解。实践让我感受到了生活的多样性，并且让我更加懂得珍惜和享受生活。
总之，实践心得和体会对我的成长和发展起到了重要的推动作用。通过实践，我认识到了实践的重要性，锻炼了实际操作的能力，感受到了乐观向上的力量，提升了我的综合素养，丰富了我的人生经历。我相信，在今后的学习和生活中，实践仍然会是我不断探索和成长的重要途径。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇九
学无止境，教无穷期。作为一名小学教师，我深知要想在教育事业中不断进步，必须积极参与各种培训和学习活动。最近，我有幸参加了一次跟岗培训，收获颇丰，让我更加深入地认识和思考了自己在教学中的不足和应该改进的方向。
首先，这次跟岗培训让我充分理解到教师的角色是多么重要。在与富有经验的老师紧密合作的过程中，我不仅学到了很多教学技巧和方法，也触摸到了他们专业精神的核心。他们对待学生的态度总是充满热情，耐心细致地解答学生的问题，不辞辛劳地去关心每一个学生。这给了我深深的启示，教师不仅要有高尚的情操，更重要的是把学生的利益放在首位，做到真正的以人为本。
其次，通过跟岗培训，我进一步了解了现代教学的新理念和新方法。在之前的教学中，我常常只是简单地传授知识，缺乏足够的互动和启发性的教学。而在这次跟岗培训中，我看到了很多新颖的教学方法，例如情境教学、探究式学习等。这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和思考能力。我在跟岗过程中观察到的一个例子是，教师利用游戏的形式进行数学运算的教学，学生们参与度高，积极性强，效果显著。这让我意识到，要想提高教学效果，必须不断更新自己的教学观念，并灵活运用新的教学方法。
另外，这次跟岗培训还让我认识到了学科之间的联系。在小学教学中，各个学科并不是孤立的，而是相互关联、相互影响的。在与其他学科老师的交流中，我发现他们如何结合科学、语文等学科的内容进行教学，以提高学生的学习兴趣和跨学科能力。例如，在进行语文阅读教学时，老师将科学知识与阅读材料相结合，让学生能够在阅读的同时学到科学知识。这让我深深地认识到，要想提高学生的学习效果，我们必须跳出各个学科的界限，以全局的视角去对待教学。
最后，跟岗培训也给了我一个重新反思自己的机会。在观察其他老师的教学过程中，我不禁对比了自己的教学方法和效果。我发现自己在一些方面存在一些不足，例如授课时语言表达不够清晰，互动环节设计不够充分等。通过与老师们的交流和反思，我更加明确了自己需要改进的方向和努力的方向。在今后的教学中，我会更加注重自己的表达方式，提高教学的互动性和启发性，以便更好地引导学生的学习。
总的来说，这次跟岗培训给了我很多宝贵的启示和体会。我深刻认识到自己的不足，也明确了改进的方向和努力的方向。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的需求，不断更新教学理念和方法，提高自己的教学能力，使每一次教学都能够取得更好的效果。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇十
巴蜀小学是一所位于四川的乡村小学，一直以来注重教育质量的提高，为了使教育教学更加精细化、个性化，学校推行了跟岗学习制度。近期，我有幸参与了巴蜀小学的跟岗学习，通过这段时间的亲身经历，我深深地感受到了跟岗学习的重要性。接下来我将分享我的一些心得体会。
第一段：对跟岗学习的初步认识。
跟岗学习是指在正式聘用前，学校安排教师专业知识过硬，教学经验丰富的教师到不同的学校进行教学实习，以便全面了解和掌握学校教育教学的现状及存在的问题，进而掌握教学方法与技能、促进自身素质的提高。在巴蜀小学的跟岗学习中，我向导师学习了很多实用的教学技巧和经验，感受到了跟岗学习给自己带来的巨大收获。
第二段：跟岗学习的价值和意义。
通过跟岗学习，我深刻体会到了这种学习方式的价值和意义。首先，跟岗学习使我能够深入了解学校的教育教学环境，包括学校文化和师生关系等方面，有助于我更好地融入到学校的大家庭中。其次，跟岗学习能够提高我的教学能力，在与导师的互动中，我学到了很多优秀的教学方法和策略，使自己的教学更加富有创意，更加注重学生的个性发展。同时，通过与导师的交流，我也更加明确了自己的职业定位和发展方向，对于今后的教育事业有了更清晰的认识。
第三段：跟岗学习中的收获和成长。
在跟岗学习的过程中，我不仅从导师那里学到了许多专业知识和教学技巧，还收获了良好的职业素养和团队合作意识。导师耐心细致地教我如何进行教学设计、如何处理学生问题等，使我的专业能力有了长足的提高。同时，与同事们的合作也让我更加懂得了集体的力量，明白了只有团结合作才能有更好的教学效果。这些收获让我在教学工作中更加自信，也更加热爱这个职业。
第四段：跟岗学习带来的挑战和解决方案。
虽然跟岗学习带给我很多收获，但也遇到了一些挑战。首先，我发现自己在教学上存在一些问题，比如缺乏丰富的教学经验和对学生行为管理的策略不够成熟。为了解决这些问题，我主动向导师请教，同时积极参加学校的培训活动，不断提高自己的专业能力。其次，与陌生的同事合作也是一项挑战。我通过积极参与学校的团队活动，与同事们建立了良好的合作关系，取得了良好的协作效果。
第五段：对跟岗学习的展望。
通过这段时间的跟岗学习，我深切感受到了跟岗学习给自己带来的巨大收获，也为跟岗学习的未来发展充满了期待。我希望通过不断地跟岗学习，能够继续提高自己的教学水平，为学生的学习成绩和品质的提高做出更多的贡献。同时，我也期待跟岗学习能够得到更多的支持和认可，使更多的教师受益于这种学习方式，共同推动乡村教育的发展。
总结起来，巴蜀小学的跟岗学习使我受益匪浅，不仅提高了我的教学能力，也增强了我的团队合作意识。通过克服一些挑战，我更加明确了自己的职业定位和发展方向。相信随着跟岗学习的不断推进和改进，乡村教育的质量将会有更大的提升，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇十一
在教育界，骨干教师是重要的职业群体，他们拥有优秀的教学技能和方法，不仅能够带动班级的学习氛围，还能够指导其他教师提高教学水平。为了进一步提高骨干教师的教学水平，许多学校都会实行跟岗实践制度。本文将从个人的经历出发，介绍骨干教师跟岗实践的收获和体会。
作为骨干教师，跟岗实践是一种非常有效的教学提高方式。通过跟岗实践，骨干教师可以直接参与其他教师的教学活动，了解其他教师的教学特点和优点，学习其他教师的教学方法和技能，从而提高自身的教学能力和水平。“亲身参与，实地操作”，只有通过自己的体验才能真正学到教育教学的精髓，才能在教学实践中掌握更多的经验，这也是跟岗实践的重要意义。
在跟岗实践中，我深刻体会到了别人的教学风格和对学生的理解，也收获了许多宝贵的教学经验。在这个过程中，我对其他教师的授课方式进行了详细的观察和评估，发现了许多值得学习的地方，比如他们针对学生的个性化教学方案、多元化的教学方法和吸引学生注意力的教学技巧等等。这些都给我带来了许多启示。
第三段：体会到教育教学的精髓。
另外，在跟岗实践的过程中，我也感受到了教育教学的精髓。这是一种内化于生命深处的教学精神，这种精神贯穿于教育教学的一切环节。它包括对学生的理解、对教育的热爱、对知识的执着追求等等。通过与其他教师的交流和思考，我对教育教学的理解和认识都有了更深的体会。
第四段：通过跟岗实践反思自我的师道修养。
除了收获了新的教学经验和教育教学的价值观，跟岗实践也是我反思自身的师道修养的一个机会。教师作为学生的启蒙者和引路人，必须具备高尚的品德和职业操守。在跟岗实践的过程中，我发现许多其他教师在课堂上表现出色，不仅是因为他们知识丰富、教育水平高，还因为他们具有良好的素质和师德修养。我认为教育教学应该是道德教育的一部分，而良好的教师师德则是保障学生健康成长和全面发展的一项重要保证。
第五段：总结。
总体而言，骨干教师跟岗实践是一次收获丰富的体验。在这个过程中，我不仅学到了许多新知识和教学经验，更深刻地理解了教育教学的精髓和核心价值。同时，跟岗实践也让我反思了自身的师道修养，提高了自己的职业操守和教师素质。京人有云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是一种通过学习他人的经验和经典知识，及时吸取新的教育教学经验和技巧的心态，我相信只有像这样保持温故知新的学习态度，才能真正地成为一个好的教师。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇十二
20xx年5月17日—21日，在x市教育局的组织下，我与全国幼教界的100多名园长共同参加了上海市华师大第37期幼儿园园长高级培训班，这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，特别听了园长、朱家雄教授等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。
作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。
与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青年。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。
把握好分寸，掌握好尺度。
孟子有句话：权，然后知轻重；度，然后知其长短；物亦然，心甚然。这使我触动很大。幼儿园，一个女性占优势的世界，在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这类事情也会很生气，我不希望教师出现不文明的行为，所以会进行严厉地批评，不管是出于什么原因，一阵严厉的批评过后老师们不再做声，但以后和我却再也没有亲近的语言……园长告诉我，“作领导的要多动脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起。老师生气我不气，她拍桌我不拍，她高声我低声，让她产生疑惑……”这，是一种策略，如果我们能和老师吵起来，能和老师一起生气，那只能说明一种现象：不成熟！我希望自己能快快成熟起来！同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活动的开展都会有部分家长的不理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、很难。对待这样的问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷处理，先礼后兵，晓之以理，动之以情，而后抓住重点，关键时刻给予一棒，保护好自己，保护好老师。
坚持原则，注意灵活。
感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移地按照上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟通内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重任教给自己，那自己就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活机智的去面对每一个问题。
激励进取，安抚落后。每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各种类型的人。而我比较得意的是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。对这部分教师除了精神上多鼓励外，还应该在物质上给予刺ji。如果一味地让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠，所以鼓励先进要有“ji励机制”，物质与精神鼓励相结合，能者多劳，多劳多得。
“管理是硬科学，领导是软科学”，这句话我深深印在了脑海。对待思想比较落后的教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话；对落后的转化要学会等待，要耐心等待这个过程。
这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。首先：要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的'选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养幼儿的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有ji情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中ji发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学的，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。
非常感谢x市教育局为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇十三
20xx年4月15日到4月19日，我有幸去xx第一小学参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，新了理念，开阔了视野。在高新一小，我们3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学结如下：
这几天的学习中，每天都可以看到郭校长的身影，早到晚回，随时听课，随时参加教研会，面容和蔼，意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。
我的指导老师张文英老师为使我学有所得，她精心拟定了影子学习计划，在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的.主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老师的一节思品与社会课，这节课充分显示出了赵老师渊博的知识，多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是省级教育能手。
我们这一周参加的活动比较多，礼拜一下午看了一场电影（跑出一片蓝天），听了一段广播（争当小舵手），礼拜二下午参加了四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀，礼拜三下午参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目，礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间，均是先一天布置任务第二天就实施，但学生自己组织很好，不需要老师操太多的心。
作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是高新一小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子，护旗队，鼓号队庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼，连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在高新一小周一早上升国旗的时候，在郭校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。
再搞每一次大型活动时都能看到一些陌生身影在校园活动，我有些纳闷，怎么会有闲杂人？后来一问才知道是家长义工，他们义务来帮助学校搞后勤服务，不但是这些，他们还很关心子女的学习每天都会询问科任教师学生的在校情况及作业完成情况，和咱们的家长一比，简直是天上地下。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇十四
教育是国之大业，教师是教育事业的中坚力量。为了提高教师的教育能力，不断引进外部先进的教学理念和教育技术成为一种常见的途径。其中，骨干教师跟岗实践被认为是一种有效的教育培训方式。在这个过程中，我深切地体会到骨干教师跟岗实践的重要性，且对于提高自己的教学水平有着极大的帮助。
二、实践过程。
我参加的骨干教师跟岗实践是在深圳某小学开展的，这是一个有着一定教学经验和教学成果的学校。在实践过程中，我们全程参与了这个学校的教学活动。从早到晚的各类教育活动，我们都亲身参与，体验和学习到了大量的实践经验。这其中，我们以观察、实习和总结三个阶段分别进行。
初期的几天，我们通过对老师的模仿来了解他们是如何完成教学，而在模仿的过程中，我们也发现了自己在教学方面存在的问题和不足。之后，我们开始实习，并且一步一步地接触到了英语和数学的教学。这个阶段，我们既能够动手去进行教学，又可以得到及时的反馈和指导，提高了我们的教育教学能力和水平。
在实践的最后一个环节，也就是“总结”阶段，我们收获了很多。通过我们的合作分享，我们结合自身的情况，吸收了别人的经验，但同时我们也会发现自己的不足点，并且及时加以改进，加强我们自身的教育素养。
三、体会与收获。
在骨干教师跟岗实践中，我们认识到了教育教学过程所涉及到的知识和技能，更明白了在实际教学中应该如何去把教学理念贯彻进去，适应不同层次学生的要求。同时，我们也有深刻的体会，教育教学工作并不是单靠教材和教学计划就能够简单地完成的。在这个过程中，我们要去了解学生的情况，善于与学生沟通，灵活运用一些教育教学工具来辅助自己。
在实践过程中，我们也切实地体会到教育工作者需要不断更新自己的知识技能和教育理念。尤其是在如今快速发展的社会里，我们必须不断地学习和更新自己的知识体系，不断去解决新的问题，才能更好地为学生服务，更好地发挥我们的教育职能。
四、感悟与展望。
在这个骨干教师跟岗实践中，我认识到了自己的不足和可以加强的地方，同时也发现了自己在教学效果上取得的进步。我个人的体会是，实践确实能够比理论更让我更深刻地理解教育教学的重要性，而且增加对教育事业的热情。
展望未来，在教师这个领域，我们应该像这次骨干教师跟岗实践一样，保持敏感和热情，不断学习和提高自己的能力。同时，在教育教学工作中也应该更加注重实践和探索，积极寻找和探索新的教育教学的途径和方法，以期更好地为学生提供服务，促进中国教育事业的发展。
五、结语。
在骨干教师跟岗实践中，我们深刻体会到了教育教学的重要性，并且增强了我们为人师表的责任和使命感。我们也相信，只要我们坚持学习、不断提高和实践，我们必然能够成为一名更出色的教育工作者，为学生成长成才尽自己的力量和智慧。
小学跟岗实践心得体会（汇总15篇）篇十五
滑县留固：田喜云。
2017年11月3日，"国培计划"开始了本次培训为期二十天的第二阶段的学习——跟岗实践学习阶段。时间过得真快，跟岗学习已经接近尾声了，跟岗学习虽然只有短短的二十天，但是它给我教师生涯增添了亮丽的一笔，让我收获颇多。也非常感谢领导能给我这次外出学习的机会，让我能有机会提高自身业务水平。回首这些天的学习，我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在进步着！成长着！收获着！感动着！
我跟岗研修学习的学校是新乡市第一铁路小学，指导老师是一年级数学任课教师——傅媛媛老师。跟岗研修阶段我得到了各位指导老师的热情关怀，享受着在家一样的温暖，但是，铁路小学对我们的培训却是认真的，要求是严格的。我们跟岗教师每天深入班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教育教研究活动，收获颇多，现将相关情况总结如下：
一、乐学善思的课堂。
1、让学生真正成为课堂的主人。鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到"我能行，我快乐".在铁路小学的课堂上，体现了以人为本的理念，教师把课堂还给了学生。数学课上，老师注重让学生经历知识的获得过程。例如：
1/5在傅老师的数学课"解决问题——数数策略"教学时，傅老师让学生说一说、数一数、再画一画，理解关键词"第几，之间"的含义，探究解决问题的方法。傅老师的课堂上听到的最多的就是"孩子，请说说你的想法。谁还想说"这样的话语，给学生充分思考的时间和空间。学生的活动面特别广，90%以上的学生都有说的机会。让学生经历知识的获得过程，学生积极参与，课堂气氛活跃有序。并且特别注重评价，包括生生间的评价和师生间的评价。这样，既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力，增强学生的自信。
2、教师善于发现学生的闪光点，用激励性语言评价。
在铁路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐心的说教。他们最常说的就是："我表扬某某"例如：上课铃响了，部分学生已经坐好，老师就会说："我表扬某某"其他同学听后就会马上坐好。课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体。即使是批评也讲究语言的艺术，不伤害学生的自尊心。例如：二年级数学段老师在和学生对口诀时说："某某同学虽然没有对出来，但是第一个举手站起来，很有勇气。"当学生讨论某一个问题兴奋过度一时收不回来时，段老师说"我希望我转身时看到最好的你们".说过之后，几十双眼睛马上齐刷刷地向老师聚拢过来。一年级傅老师的课堂同样活而有序。当有学生不认真听讲时她会通过巧妙的语言来提醒学生，而不是一味的批评。有些孩子回答问题不完整，傅老师说"我喜欢把话说完整的孩子。"一句简单的话就使孩子回答得很好。这样，既稳定了教师的情绪又给足了学生自尊，增强了自信心，2/5使学生乐于学习，效果很好。
二、追寻数学本质的课堂。
我还有幸听了五年级数学许珂老师的复习课"方程",复习课是我很久的困惑，不知道究竟该如何上，许老师给我指明了方向。她围绕方程的意义和列方程两个重点展开教学，首先带领同学复习了方程的意义，同学们分享了两个关键词，"含有未知数和等式",学生进一步加深了对概念的理解，自然会判断一个式子是不是方程。然后复习了列方程，许老师举出一个例子，例如，用方程表示下面的数量关系。许老师让同学们把自己的方法都说出来，当然有对有错。然后述说自己的想法，这时老师也举出了多种方法，老师举的都是学生爱犯的错误。这时列错的同学马上就意识到自己的方法错了，然后订正了过来。最后，同学们探索出了在列方程时一般是正向思维，简单易懂，以及列方程时应该注意的问题。整节课气氛活跃，井然有序，学生学习积极性高，许老师不光解决课本上有的，还给学生补充了部分相关知识。让学生做到了对知识的活学活用，在掌握知识的同时，体会了数学思想，积累了经验，培养了核心素养。
三、
在反思中成长。
4/5反思，在体验中学习，在学习中体会。才能"百尺竿头更进一步".凡是在教学中发现的一切问题，事无巨细，都可成为我们改进完善的目标。当然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为、教学水平的改进与提高上，才会有它现实的意义。在教学之后静下心来，总结回顾自己的教学行为和课堂情况，想出改进的方法，记下成功的经验，反思自己的不足，借鉴别人的经验，探寻适合自己的道路。
这次跟岗学习让我开阔了眼界，拓宽了思维。带给我思想上的洗礼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识。同时，我也深深地感受到作为教师一定要有扎实的专业基本功和深厚的文化底蕴。正如王茝教授说的，要给学生一碗水，自己得有一条源源不断的河流。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，不断地学习、探索、反思。成长，我还在路上，教育之路虽然布满荆棘，但我深信，不远的前方就是美丽的风景。
5/5。