优秀作文是作者深入思考后的产物，其中包含着作者对生活、人性、社会等的高度洞察力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，供大家参考学习。
给标点符号的一封信（通用17篇）篇一
表姐：你好，最近学习忙吗？课余生活丰富多彩吗？节假日除了做作业外，你是怎么过的？在节假日，我做完作业后，有时打乒乓球，有时看看课外书，有时也在爸爸的陪伴下到野外去看看大自然的美景。今天下午，我和爸爸就骑着一辆“小黄牛”自行车到乡村快快乐乐地玩了个够！刚出家属院大门时，太阳还高高地挂在天空，抛出的阳光是那么灿烂，那么有力。环城公路两旁，种植着许许多多的玉米、水稻、黄豆等植物，绿油油金灿灿的。公路左侧的池塘边，几个小朋友正在专心致志地捉蝌蚪，可能是没捉到的缘故吧，不一会他们就离开了。来到公路旁的小山丘上，向远处眺望，漫山遍野全是玉米杆子和秧苗，远远的田里有两三个穿花衣服的妇女在劳作，真是“万绿丛中一点红”！天际层层叠叠的山峰，隐隐约约的，给人留下一种神秘感和无限的遐思。近处，几棵雨伞似的大榕树呆呆地站在那儿；草滩似的田地碧绿碧绿的，十分美丽；这些树啊、草啊，都沐浴在阳光里，熠熠闪光。不知不觉中，太阳一点一点地往下坠。突然，厚厚的云层把太阳软禁起来，天空立刻暗了下来。太阳使劲挣扎，用尽力气一挣，又发出了万仗光芒，云层终于彻底溃退了。我痴迷地看着太阳，正要为它欢呼，它好象看穿了我的心思，脸一红，飞快地落下去了。我久久地站着，恋恋不舍地观赏着大自然，在爸爸的不断催促下才回家。表姐，还有一个月就快要放暑假了，你准备怎么过一个愉快而有意义的假期？希望你把假期计划告诉我，让我也借鉴借鉴。此致祝学习进步表弟：星星6月3日批语：文章生动地向“表姐”叙述了“我”与父亲一起到野外观赏自然美景的事情。景物描写层次分明，想象力丰富。过渡自然，语言简洁。书信格式正确。
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给标点符号的一封信（通用17篇）篇二
一天，字典先生不在家，标点符号们吵起来了。
感叹号说：“你们谁也比不过我重要，如果没有我，读书就没有感情。”
句号不服气，瞪大眼睛说：“如果没有我的话，文章就像面条，永远都读不完。再说，你长不像冬瓜，宽不像萝卜，真丑！”
旁边的`逗号和顿号也不服气，说：“我们比你重要，如果没有我们的话，读书、说话都喘不过气来。喘不过气来。”
标点符号们都认为自己重要，一直吵个不停。感叹号认为逗号和顿号太渺小了，不配和字在一起，于是就把逗号和顿号从家里赶了出去。
不久，字典先生回来，发现逗号和顿号不见了，文章密密麻麻全是字，只有感叹号站在中间，很神气。字典先生问感叹号；“逗号和顿号到哪里去了？”感叹号很得意地说：“我把它们赶走了。”字典先生说：“你怎么能把它们赶走呢？你们全部都很重要，都有自己的长处和作用，缺少一个都不行。”感叹号明白自己做错了，赶紧去把逗号和顿号找了回来。
标点符号们和好如初，再也不争吵了。字典先生也高兴地笑了。
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给标点符号的一封信（通用17篇）篇三
不知怎么搞的，现在破折号阿姨、问号大伯、省略号帅哥、引号姐姐都下岗了，就连最靓丽的感叹号美女也不例外，只有句号爷爷和他顽皮的孙子——逗号倒挺风光得很呢！
这不，你瞧，小朋友们的作业本上到处都是句号和逗号也爷孙俩忙碌的身影。我也曾问过小朋友们，问他扪为什么只对句号和逗号爷孙俩青睐有加，你猜，他们怎么说？两个字：简单！这是什么话！
听说前几天中学王子和公主吵起来了，就是为了你们的事！王子怪公主溺爱你们，该用的不用，不该用的乱用。公主说王子管得太严，少了个性。你们说，谁对谁错？后来这件事闹到了语言管理委员会，语委会开会研究，经过表决，通过语委会第11号决议，特恢复你们应有的地位和职能，并严惩庇护者。我想你们的好日子到了！
话又说回来，有了好政策不等于就有了好日子，你们可得珍惜这来之不易的机会，在小朋友们面前多多展示自己的优点，也他们多接触，常来往，有了感情，才能过上好日子！
好了，说了半天，我还得给语委会发个email，与他们的决议投一张赞成票呢！下次再聊吧，拜拜！
祝大展宏图！
给标点符号的一封信（通用17篇）篇四
亲爱的妹妹：
你好！
明天你就要离开家了，为什么这么说呢？因为你要提前开学，这学期的你就要进入了初三的大门。即将面临的是中考的磨练与考验。这对于你来说是个很难磨的`过程。这段路程很艰苦，它是为了考一个好的高中的一个重要阶段，对此我有好多话给你说。
明天的你就要去学校了，这次妈妈让你住宿肯定有她的理由，你不要内心生气，也不要怀疑妈妈不爱你怎么。其实她是爱你的，毕竟我就是从住宿这条路走过来的。对于你住宿，家里也商量了很久。因为你学习不是很好，在家里，爸爸又很忙，妈妈又不懂什么。谁也帮不上你什么忙，去了学校，只要你勤快，你可以和舍友还有好朋友之间来一起学习，那不是很好吗？家里的你，不由自主会拿起手机。
亲爱的妹妹，明天你就要住宿了，就是怕你吃不好，别人打饭，你打不到怎么办。还有你第一次住校和舍友不会相处怎么办？你起不来怎么办？好多问题都会出现在我的脑海。但这些都是次要的，我是想让你开始重视你的成绩。我不要你名列前茅，我只需你努力就好。你要记住，初三虽然不比高考紧张，但是它也是一个让你和其他学生分辨的机会，也是你去一个好高中的机会。你要用尽全力去面对中考。
妹，对于你我有好多话要说，但是我不知道自己还应该说些什么，只希望你自己照顾好自己。我相信你，加油。
此致
敬礼
你的姐姐：xxx。
20xx年x月xx号。
给标点符号的一封信（通用17篇）篇五
亲爱的表姐：
你好！你的来信我收到了，看来你在罗马过得很快乐！！我真羡慕！转眼间，一学期过去了。下个学期我就读五年级了！现在正是傍晚时分，我觉得我正在慢慢地长大，心里好高兴。想不想听听以前在学校里的故事？我真是太激动！
上个星期五，先是在英语课上，老师miss刘闹出了一个笑话！她跟我们一起做英语游戏，很开心！不知不觉就下课了！miss刘突然叫一声：噢！糟了，今天忘记抄单词和听写了！还没布置家庭作业呢！算了，今天是最后一天给你们上课，就算了吧！miss刘话音刚落，我们全班都欢呼起来，因为这一来，就有俩天的时间复习啦！后来的语文课也很有意思。老师请一些同学来读课文，忽然，老师的眼睛盯住了我说：你们前面这一行的后面这一个同学是谁？"同学不约而同的说道：南宫依依！
老师把我叫起来朗读1~4自然段，又说：南宫依依在我的课上总是不举手发言，我就不记得你的名字了！说完继续点同学起来朗读课文。我的心扑通、扑通、的跳着，因为我是第一次站起来读书。但轮到我读时，我还是很流利地读出来了。老师笑眯眯地对我竖起了大拇指：这是一流的朗读课文水平！我本以为这节课下面的事件可以平安无事了，谁知，过了一会儿，要说段意了，老师又点到我了，这一次，我紧张得什么也没回答出来，脸也红了。于是老师请我坐下再想想。
我想我明明是知道段意的，为什么一站起来就不记得了？后来我仔细想了很久很久，才明白：当老师点我的时候，我太紧张了，教室里53双眼睛看着我，使我更为局促，所以才出现了那样尴尬的场面。唉！都怪我平时太内向！缺少锻炼啊！表姐，你一向那么开朗大方，那么优秀，你是怎么做到的啊？有什么好经验一定压迫传授给我呀！时间不早了，我也该睡了！就写到这吧！
祝表姐：
永远快乐！身体健康！学习进步！
表妹南宫依依。
五年级:南宫依依。
给标点符号的一封信（通用17篇）篇六
亲爱的老师：
还记得那年的那天。
“今天，谁的作文没有交，从实招来！”您带着生气的口吻对我们说。忽然之间，一群人“刷刷”地站了起来，我也在内。但我是有原因，因为我的“老年痴呆”又犯了。所以就落家里了。但是，您已经下过了自己丢三落四不是理由，所以，当您问我原因时，我的嘴巴好似有一根无形的针把它缝住了，我一句话，一个字也说不出来。
“叮叮叮”上课铃响了。“放学后，拿着你们写好的作文来找我。”说完，您转身离开了。当上课，我忐忑不安，想着如何弥补这个错。
“我明白。”
“芳芳，据我所知，你的名字可不是。
当老师在说时，我的眼泪就落了下来。这是悔恨的泪。听了您的谆谆教导，我再也没拖欠过作业。
最后祝您身体健康、万事如意，桃李满天下。
此致
敬礼！
六年级:施林春。
作文网专稿。
给标点符号的一封信（通用17篇）篇七
敬爱的陆老师：
您好！
初夏的风轻轻地吹来。在这生机勃勃的时节，我的心情却不愉悦。时间的飞鸟飞得那么快，转眼间已经六年了，这初夏，也意味着我们即将离别了。
那年，我刚升入五年级，听说要换英语老师，我便迫不及待地想见一见。结果，我一抬头，就看见了您那充满慈爱的眼神，像流水那样清澈。
您还记得吗？体活课上您教我们跳橡皮筋，让我们回忆起幼年时的快乐。
英语课上，每当我们的学习有了一点点进步，每当我们更加懂事，更加听话时，您脸上绽放着笑，这是幸福的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲惫的小舟最好的避风港湾。
每当我们犯了严重错误时，每当我们闯下弥天大祸时，每当我们在学习上不认真时，您那严厉的眼神像刀子似的射在同学们的身上，大家便羞愧地低下了头。您那清澈的眸子如同包含着七十一个同学的一举一动。
生命就像一列长长的火车，我们是车上的乘客，终究要在这一站分离。我会一直把您的笑容珍藏在心底。师恩难忘，我没有什么华丽的词语来形容您，只能用我最真挚的心对您说：陆老师，谢谢您！
祝
身体健康，万事如意！
您的学生：季婧雅。
205月10日。
大丰市实验小学六年级：季婧雅。
指导老师：陈斌。
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给标点符号的一封信（通用17篇）篇八
在属于您的节日里，我首先向您祝贺，祝您“教师节”快乐！
沈老师，我要感谢您对我们的教育，是您让我们知道了许许多多的做人道理，让我们获取了丰富的知识。我非常敬佩您，因为我们这些小不点每次和您说话，您总是俯下身子，面带微笑的洗耳恭听，让我们体会到了您对我们的爱护；您每次要求我们去做事的时候，您总用商量的口吻对我们轻声细语，让我们体会到了您对我们的尊重。
上课时，总有几个调皮的同学不留意的做起小动作，但您从不会直接喊出他们的名字，而是走过去看看他们或者帮他们理一理桌子来提醒着上课不专心的同学，给他们留足了面子，同学们也会自觉地改正错误投入到知识的海洋中。
记得有一次，我身体不舒服，我坐在位置上不想说话也不想动。此时，我的一举一动被您发现了，是您马上牵着我的手去办公室，为我倒上一杯热水。上课时您让我靠在桌子上，下课了又走过来亲切地问我，还让几个同学来陪我聊天。当时，我真的非常感动，在此，我要感谢老师的关心。
您不仅仅关心我一个人，全班每位同学都得到过您的关心和爱护。您的爱生情感流进了我们心中。您怕我们太累，中午一定要我们午休，让我们休息好，才可以养足精神上好下午的课。自己却在讲台上一边照看我们，一边还在批改作业。您的一言一行都被我们记在了心中。老师，你的脾气是那样的温和，上课时总是笑眯眯的，用微笑与幽默把我们引进课文中。对于犯错的同学您从来不批评，而是心平气和地说理，让他们把道理牢牢地记在心里，以后尽量不犯。
沈老师，您是一位和蔼可亲、认真负责的好老师！所以我常为自己感到庆幸，因为在我人生的起点能遇到您，我再次向您致敬！
给标点符号的一封信（通用17篇）篇九
人们常说“成熟不是心在变老，是泪在打转。”此时的我，眼眶里充满了泪水，而我却怎么也笑不出来。是失望？是后悔？还是感动？或许这正是内心里最脆弱的那根弦被触动的感觉吧！回味着实话实说的'“不容易”节目，伴随着《感恩的心》感人的乐声，回忆着过去的点点滴滴...长大不容易，感动更不容易.曾几何时，在家里，我是一个“虚伪”的乖乖女。对于家里什么事都绝对的服从，您们叫我做什么我就做什么？只是偶尔会撒撒?桑?级?岫ザプ欤??谴蟛糠值姆?尤词俏弈蔚摹曾几何时，在学校里，疯玩成了习惯；上网、无心学习也成了习惯。曾几何时，只有在身上没钱的时候，才会想起您们。曾几何时，我也开始学会打开手脚的花钱...太多的“曾几何时”，我的心开始疲倦了！曾几何时，只有在夜深人静的时候，才会想起您们，为了我的学习，生活辛苦的奔波着。无情的白丝赶走了您们曾经的黑发，无情的斑纹爬上了您们光滑的额头；无情的岁月摧残了您们曾经的年轻...曾几何时，只有在伤心难过的时候，才会想起您们，也只有您们才会在我心灵受伤的时候为我“包扎”伤口；曾几何时，只有在失败的时候，才会想起您们；曾几何时，我的心也开始慢慢的懂得，世界上只有您们才是最爱我的人；曾几何时，我的心才开始慢慢的懂得，您们的怀抱才是我生命里最温暖的港湾；曾几何时，我的心才慢慢的懂得，我要开始报答您们；曾几何时，我的心才终于学会开始关心您们？爸爸妈妈~过去我所做的一切让你们伤心的事，过去我所说过让您们伤心的话，我错啦！时间不可以倒流，一切不可以重头再来，后悔已经在我心中停留，我会努力，我会好好?w?，努力做好我自己。我想我不会让您们失望的！此时我的心里只有后悔，此时我的心里只有感动，此时我也最想说：爸爸妈妈~您们辛苦啦！谢谢您们！我爱您们！
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给标点符号的一封信（通用17篇）篇十
给下列句子加上合适的标点：
1、公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了。
2、我又惊又喜情不自禁地叫道你真是我的好妈妈。
3、菜市场的蔬菜品种可真多呀有西红柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清。
6、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了。
9、瞧青山绿水环绕着小村庄这景色实在是太迷人了。
10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀。
12、小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书。
小明说我在读小学生优秀作文选。
爸爸又问你是怎样读的小明说我一边读一边摘录一些优美的语句。
14、夜晚的北京多么明亮多么辉煌。
15、上星期六我向小明借了许多书有上下五千年安徒生童话中国古代寓言故事。
16、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧。
17、图书角的书可真多呀童话小说寓言诗歌各方面的书都有。
18、他长大以后刻苦钻研天文成了著名的天文学家。
19、三个小朋友画了被大风吹弯的小树被风吹斜的雨丝小男孩手中转动的风车。
20、他多么喜欢小汽车啊。
给标点符号的一封信（通用17篇）篇十一
这一天，标点符号王国张灯结彩，热闹非凡，原来是要举行庆功大会。大会上来了很多标点符号，天还没黑，大家就赶来了。有长尾巴的逗号、圆滚滚的句号、举着拐杖的.感叹号、扛着镰刀的问号，还有思想复杂的省略号。
庆功大会开始了，逗号一马当先，得意洋洋地说：“这个冠军非我莫属了，因为每篇文章里我出场次数最多，冠军应该是我的。”
句号一路滚过来，边滚边说：“如果你的作文里没有我，还不跟面条一样长，没完没了，还不是我帮你结的尾，冠军应该是我的。”。
问好急了，迫不及待地站起来，生气的说：“疑问、反问、设问，没有我行吗？”
感叹号使劲的拍着桌子说：“文章里没有我，感情就不强了。”
大家吵得不可开交，这时老山羊说：“你们每个人都有功劳，所以都有奖，只有团结起来，才能写出好文章。”
给标点符号的一封信（通用17篇）篇十二
夜深了，人们都睡觉了，标点符号们却闹翻了天。
感叹号说：“我是用来表示热烈语气的，你们谁都比不上我。”
问号反抗感叹号：“我才是最有用的，不是我来发问，人们能大笑吗？”
小逗号和小顿号一起对抗问号：“我们才是最有用的，如果不是我们把句子逗开，文章将会变成一根长长的面条。”
句号大声说：“我的用处最大，如果不是我，那文章就会没完没了。”
省略号说：“如果没有我那文章就会啰里啰唆的写个没完。”
双引号兄弟说：“如果没有我们，那文章就不好读。”
书名号大声说：“如果没有我，那人们就不知道这个特别指出的是什么样的名称。”
吵着吵着，字典公公说：“你们别吵了，你们都有自己的用处，你们要用到关键的`地方，才算有用。”
给标点符号的一封信（通用17篇）篇十三
欢迎来到标点符号大家庭。这是一个特别的大家庭，一个团结的大家庭。
老大是句号，又圆又大，长得胖胖的'，它的用处很大，如果没有他出门，一篇篇文章就没完没了。
说起逗号弟弟，那只是小巧玲珑，就像小蝌蚪，虽然个头不大，但用处不少，当然逗号弟弟功劳再大，也不能独立完成一篇文章，要句号收尾。
引号也是个这样技术，一般不出门，可没了它，文章就乱了套。
省略号最神秘，一出生就是六胞胎。让人摸不着头脑，有时表示断断续续，也是表示语言未完。
顿号是最小的，年轻有为，是执掌一分的大叔。如果，没来顿号，黄白绿黑，岂不成了一个词。
感叹号容易发怒，动不动就跟别人强攻，话虽如此，可有时感叹号还少不了。
标点符号大家庭经常乱哄哄，当团结起来就是一篇好文章，不是吗？
给标点符号的一封信（通用17篇）篇十四
一天阳光明媚，万里无云。在标点王国的市民广场，标点国王举办了一场功劳表彰大会。是为了表彰功劳大的标点符号。首先上场的是小叹号，他大摇大摆的.走上主席台。它对着话筒骄傲地说：“我的功劳一定最大。
这个奖应该是我的，因为在文章中是我引起了读者的思考。”突然，小逗号跳起来，认真的说：“这个奖应该是我的，因为我在作文中能把句子给停顿开，不然非要把读者给憋死呢！”一向很文静的句号终于发话了：“你们瞧我，多文静，一直是等你们讲话后在讲话，而你们却是早早的出来炫耀自己，真不害臊！”
这时，标点国王发话了：“你们别吵了，你们其实都有功劳。文章中少了谁都不可以，所以我宣布，这次我要表彰全体国民！”
给标点符号的一封信（通用17篇）篇十五
哇，大作终于完成了！我把。
日记。
本放进了书包，轻松愉快地钻进了被窝。
朦胧中，我听见有人在说话。咦，这么晚了，会是谁呢？我起身去寻找声源，原来声音是从书包里传出来的。打开书包，我发现那日记本一鼓一鼓的。翻开一看才知道，日记本上的标点符号都蹦蹦跳跳地离开了原位。他们聚在一起，好像是要开会。我屏住了呼吸，想仔细听听他们都说些什么。
“哎呀，我快受不了了！在我们这十几个人中，最累的就是我了。小旭他每写一篇。
作文。
都要用上我几十次甚至上百次。该我干的活我干不该我干的活还让我干。他怎么能这样呢？”小逗号甩甩尾巴气呼呼地说。
“唉，你就是不满足。用你还不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我还求之不得呢！遗憾的是，他的作文有几个自然段，便用我几次，还说是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圆圈来‘圆’我的心愿呢！”句号的肚子一鼓一鼓地述说着。
“哎，老兄，你还抱怨什么？最起码小旭还能用你呢。他用了我几次，我都能数过来。”问号继续说，“上次他写作文，题目是‘地球为什么是圆的？’，本以为他会把我用上，谁曾想，他却把你给画了上去。哼！”
“唉，这也不能怪我呀！他不用你，我有什么办法？”句号为自己开脱着。
“你……”
“好了，好了，别吵了。”问号还想说些什么，却被顿号给打断了，“你们还是先看看他们吧。”
“唉，他们这是怎么了？感叹号成了一根光棍；省略号由圆点和圆圈组成；括号的一半儿是‘（’，另一半儿是‘]’；破折号也短了一半儿……这到底是怎么回事呢？”问号又来了一个“？”。
“唉，小旭也太不像话了！”
“对于咱们的责任和义务，他根本不懂。”
“不只是他，还有很多同学也是这样。”
“我们一定要治治他们，先从小旭开始。”
“看，他正在偷听我们的谈话，抓住他。”耳目众多的省略号一声召唤，众标点变得奇大无比，向我奔来，不等我回过神，他们就掐住了我的脖子，我已喘不过气来。
给标点符号的一封信（通用17篇）篇十六
夜深了，小主人睡了。标点符号开始了争吵。
逗号弟弟说：“我的本领最大，如果没有了我，人们读课文就不能停顿了，会累死人的。”句号妹妹不服气地说：“如果没有我，句子就不能结束，我才是最重要的标点符号呢！”“no！问号姐姐傲气地说：“你们想，如果没有我，想问问题时，怎样才能表现出那样的.语气呢？”书名号也出来凑热闹：“我才是最有用的标点符号，没了我要写书名时怎么办？”
夺标点的争吵吵醒了省略号爷爷，省略号爷爷说：“你们各写一篇文章作文，让我看看，如果谁让我满意，谁就是最有用的标点符号。”
逗号弟弟满篇都是逗号，没有结尾。句号妹妹满篇都只有一个句号，没有停顿，读起来累死。问号姐姐的作文更看不懂了，全是问号。书名号的也是全是书名号。
省略号爷爷连连摇摇头说：“你们不团结，是写不出像样的文章的。你们要团结才能写出一篇好作文的。”
给标点符号的一封信（通用17篇）篇十七
知识点：在掌握基本用法的基础上———。
2、速记方法、口诀。
3、练习。
一、导入及激趣：有些人对标点符号极不重视。他们认为只要字不写错，用不用或者随意使用标点符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意。其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。”
曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。
遗嘱有位老人临终前立下遗嘱，內容是：「八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不干涉」。老人的儿子和女婿，都认为自己是继承人，两人最终对簿公堂。
主审官命他们提出理由，女婿便抢先念道：「八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。」接著，儿子说：「八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉。」主审官一听，感到为难，无从断案。
一.顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。例：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例：他三十六七岁。距这里二三里。
这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组。2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究。
练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
3.并列词语之间有了“和、与、或、及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。一般情况下，并列词语的最后两项间用连词而不用顿号。4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例：萝卜切得纤细，均匀例：这个故事讲得真实，生动。
例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
6.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
这里的山啊，水啊，花啊，草啊，都是我从小就熟悉的。7.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
二.逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
（一）一般用法。
1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
（1）主语较长的例：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2）强调主语。
例：北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词例：你啊，还是那个老样子。
(4)变式句（主谓倒装句）例：怎么啦，你？例：多么美丽，这一朵朵鲜花。
(5)谓语是主谓短语。
例：自行车，我骑出去了。
2．用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。例：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。3．用在句首状语后例：眨眼间，他就把作业做完了。
4．用在独立语后。
例：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)。
5．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果„„那么„„、虽然„„但是„„、因为„„所以„„)例：但是，我还有话要对你说。
例：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。6．用在后置定语前。
例：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8.用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。
三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。分号在复句中使用时注意以下两点：
（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
天才出于勤奋，知识在于积累。
（2）在某些转折复句“但”前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。用（，）也可。
（3）并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。如：例：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。分项列举的各项之间，也用分号。
层次划分：
并列词语注意分类，小用顿，大用逗；分句之间小的用逗，大的用分，甚至用句号。
例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
例：市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）。
四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
例：北京的紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。例：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号）运用冒号时应注意：
1．冒号要管到句末，如果只管到句中，就只用逗号，破折号或不用。
例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）。
例：本市文坛的三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）。
例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)5．“xx说”、“xx想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号用逗号；放在所说话的后边用句号。例:他说今天不回家了。例：他说：“我今天不回家了。”例：“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”例：“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6．冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。
如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。7．同一句中不能用两个冒号。
例：“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”（两个冒号中应有一个改为逗号。）。
五、引号：
表文中引用等的标号。
1．引文独自成句，意思完整，句末点号在引号内，引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）。
我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）2．间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。3．引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。例：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
例：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。
六、破折号。
（1）解释：说明前文。
例：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（3）表说话的中断和延长。
例：“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。例：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）。
例：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：
——环境声学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。
（6）总结上文。
括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。
2．破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。
3．破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。4．破折号与冒号的区别：
（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱„„（表提示）。
（2）我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）（3）“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。
5．行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。
六、感叹号：用于句末表强烈感情。
注意（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。
例：多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例：啊，啊！又到春天了。(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。例：哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）。
七、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。
（1）选择问句中不论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句都用逗号。
选择问句中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子在分句后一般有句末语气助词。例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我个答复。区别：告诉我你是坐飞机来呢，还是坐汽车来。（2）如果连续几个问句不是选择关系，而是各自发问，那么每个问句末尾都用问号。例:除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
（4）有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。例：他家住哪里，我不知道。例：谁也说不清他到底是什么人。（5）反问句连用必须都有问号。
八、括号：
表示文中的注释部分的标号。
括号分为句内括号和句外括号两种。
1．句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。
（2）括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。例：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
（3）句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。
十、书名号。
主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。
我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。其他应注意的问题：
1．叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。如：我呀，还得再活上一阵子呀!2．省略号不能和“等”同用。
张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡„„等当红艺人，演出阵容非常庞大。
3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？“资本论”应加书名号。4．破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我„„不行„„了，请„„你„„”5．省略号后一般不能再用点号。
一、口诀复习法。
1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号。
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号。
大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号。
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号。
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号。
引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号。
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。