你心涌动高中（优秀19篇）

每次阅读一篇优秀作文，总会被其中的触动和启发所深深吸引。以下是一些备受好评的优秀作文，希望能够为大家提供一些思路和参考。

你心涌动高中（优秀19篇）篇一

处在一个日新月异、充满拼搏的年代，速度与激情是每一个想挑战、想创新的拼搏者追求的效果。爆发小宇宙，让激情涌动。

尼古拉·特斯拉曾做过一个世界上最大的线圈，它可以在短时间内向半周际范围内无线输电，当然，这只是他的想象。然而，当他花了几年时间建成了超级大线圈并向外输电时，目的地发生了大爆炸，他的实验被迫终止，并销毁了所有有关资料。他的失败，激发了无数科研人员对无线输电创作的激情，至今，世界上已经发明出了可以在半米范围内无线输电的仪器。正是许多充满激情的科学研究人员的奋斗，才让梦想变成了现实。激情是人们动力的源泉，是不断进步的奠基。

载人航天，太空舱授课、玉兔号登月、蛟龙号潜水七千多米，这一次次的突破，都彰显了中国科技的进步，这背后都是那些对太空、宇宙、海底充满好奇心想要探索的激情涌动的人无畏奋斗取来的。对新事物的探索，需要有激情、勇敢无畏的人，他们享受了激情，更激发了创作者的进步的激情。享受着各种各样的激情，就会激发我们内心对创造的激情，就会让我们的生活处处充满激情，激情就会连绵不断地涌动着。

正处于朝气蓬勃的青春期，我们潜在着五彩斑斓的激情。峥嵘的岁月，我涌动着无限的激情，我们要脱颖而出，想与众不同，就需要我们对未来充满激情。寒窗苦读十几载，也许我们会感到枯燥乏味，每天都为三点一线的生活感到无精打采。那么，我们甘愿这样度过一个平凡的青春期吗？当然，回答是否定的。我们必须找准方向，把我们心中埋藏已久的激情激发出来，让它奔涌而出展现独特的个人魅力。

何为激情，就是我们对待一个事情的.态度和想法。我建议涌动出的激情是对于那些健康的、积极向上的想法而热血沸腾地去实现它，对于那些不利于我们健康成长的冲动心理，最好不要充满激情。激情要被转化成正能量，这样的激情才会引领我们走向众人赞叹的成功。假如我们对自己未来的人生充满激情，希望有一个美丽的幸福的生活，我们就不会碌碌终日，度日如年。假如我们对所学的科目充满激情，那么每一堂课都会精彩，每一个问题都会变得有趣，我们就会取得好成绩。假如每个人都对未来充满激情，世界文明就会得到升华。

在这激情的岁月，爆发吧，让我们每时每刻都充满激情的做每一件事情。周围的每个人都在进步，我怎敢落伍，汹涌吧，我的激情。升华吧，因为激情涌动。

整篇文章充满激情，读罢此文，让人激昂豪迈，神采飞扬。是啊，日新月异的科研成果，让人激情涌动；五彩斑斓的青春岁月，让人热血沸腾。青春不能说惊世骇俗，却也足可使人为之心动。文章条理清楚，感情激越澎湃，行文流畅，不过有些句子过于炫技而于主题有些游离，这一点需要作者日后的磨练。

你心涌动高中（优秀19篇）篇二

看，那澎湃涌动地一片大泽，它浩浩荡荡，它宽广无边。这片美丽的大泽，是我们五千年的传承，是将我们十四亿中华儿女紧紧连在一起的节，是我们的根，是我们的魂。他便是我们源远流长，博大精深的文化，中华文化。

文化，自五千年前炎黄逐鹿败出败蚩后后，便生生不息的在我们脚下这片伟大的中华大地上流淌，虽历经劫难，却历久弥新。四大文明古国只剩中国传承犹在，至于印度，他只能去废墟中去探求几千年前另一个文明的'存在。

我们民族，在古代创新了灿烂的文明，在其他民族尚饮毛茹血时，我们的文化早已诞生，文化的差距，让我们骄傲。孔子曾说，“夷狄之有君，不如诸夏之王也”，“诸夏”便是华夏。因为文化，我们自豪，就连孔子这样的先贤亦是如此。

道家老庄讲自然，讲无为；儒家孔孟讲仁爱，讲中庸，讲王道；法家卫鞅，非公讲兼爱，法家未央鞅，韩非讲法，术，势，还有名家、农家、医家、杂家……等等，这些思想，在漫漫时间长河中碰撞，融合，最终构成了我们中华文化的魂。

然而，中华文化之所以如此厚重，如此绮丽，如此长久，最重要的，是我们民族和文化具有一种包容的精神。“海纳百川，有容乃大”，数千年来，我们文化不断吸取着外来文化的精髓，并同化它，使其成为我们文化的一部分，来不断丰富自身。如佛教，传入中原后不断被我们文化同化，最终形成了我们的民族特色的中原佛教，禅宗；还有那梦幻般的唐朝，梦幻般的长安，都体现了我们文化的包容性。

我们文化是具有无比生命力的，蒙元鞑靼的铁蹄，满清鞑子二百多年的奴化统治，近代列强的枪炮都未能摧毁她。而崖山十万军民之殇，近代仁人志士们奔走探索，则是我们中华文化撑起的脊梁！

你心涌动高中（优秀19篇）篇三

你心涌动高中（优秀19篇）篇四

生命因青春而苏醒，因青春而年轻，青春如沉沉的海雾，涌动着未知的迷茫，青春如飘逸的白云，涌动着纯洁的幻想，青春如羞涩的蓓蕾，涌动着盎然的希望，人生更因青春的点缀彰显魅力，涌动出美丽的价值。

青春的涌动，一定有些什么是我们所不能理解的，不然草要怎么都会循序生长，而候鸟都能飞回故乡，此时的自己正处于生命中最美丽的时刻，所有繁复的花瓣正一层一层地舒开，所有甘如醇蜜，涩如黄连的感觉正交织地在心中存在，从未触摸和从不曾想过，一切都在滚滚袭来，毫无防备的自己不能够理解，为何有那么多的为什么，为何自己会因花儿凋谢而落泪，会因暖阳融融而欣喜，儿时的我们可是不曾在乎过的呀！也许这就是青春的步伐，涌动出无限的探索，需一步步去尝试。

青春的涌动，一定有些什么是我们所无能为力的，不然，日与夜怎么会交替得那样快，在所有的时刻被错过后，只有忧伤蚀心怀，青春的涌动指染了我们的笑脸，却仓促了父母的容顔，青春涌动出了我们的浓墨重彩，却置父母于轻描淡写，他们用温热的泪液将昔日层层包裹，虽不是所愿，但白天与黑夜不断夺走他们的青春，一直到他们伸手也无法接触到的距离，而此时，在青春中涌动着的我们，也懂得了无能无力的痛，也学会了向青春的钟摆臣服，父母的青丝，随着我们的青春的涌动越来越花白，父亲的肩膀曾为我们遮挡风雨，而如今他累了，母亲的双眸曾无数次的望着我们归来的身影，而如今，不再清晰了，他们已经爱我们到无力，此时青春中的我们开始对这些无能为力，涌动的是对他们默默的守护，让我们为他们撑起一片晴天，涌动的是沉甸在心中许久的信念，我们要让他们过得更好。

青春的涌动，一定有些什么在叶落之后我们必须放弃，是儿时的那本日记，还是那些藏了许久如山百合般的秘密。青春涌动出了我们对琼瑶诗歌中爱的幻想，很想触摸那些令人日渐削瘦的心事，即使那是举箸前莫名的伤悲，想要尝试那不能饮不可钦也要拼却的一醉，即使那是短短的一瞬，这就是青春，永远以绝美的姿态涌动出诱惑，爱情这杯酒一，饮了之后就会化作思念，青春中涌动出来的爱情，就像是复杂的面具，一旦试戴，就有可能摘不下来，当面对含泪的射手，要放弃做那只决心不再躲闪的白鸟，因我们本不该流泪。

青春涌动出了生命的年轻，人生也正是因为有了青春涌动的这一抹色彩，才彰显了自身的价值，青春的涌动如一首无调的歌，时而平静，时而波澜，时而婉转动人，我们在这首歌中进得着未知的探索，青春的涌动如一道未解的谜，也许等我们猜到了谜底，岁月早已换了谜题，我们依然为青春涌动出的美好无悔，青春只有一次涌动吧！我的青春，为你喝彩！

你心涌动高中（优秀19篇）篇五

冷风猎猎，鼓起你白色长衫，衣摆涌动，你侧身西望感叹：“蜀道之难，难于上青天！”蜀道的难达如你世途的艰难；连峰去天不盈尺之险境在你笔下化为雄奇瑰丽之美景。你极目远望，豪情在涌动，却默然矗立，凝固了身影。漫漫长史中，我犹记你，静立于涌动的世界里。

青草醉人，烈酒过喉，觥筹交错，酒香涌动。“五花马，千金裘”，你愿倾尽所有换美酒；“将进酒，杯莫停”，你只求长醉不肯醒；“长风破浪会有时”你醉酒过后豪情不减；“天生我材必有用”你畅饮之余自信不变。金樽清酒涌动，饮尽复又斟满，而你未变，情怀依旧。

秋风清冷，落叶飘零，寒鸦低鸣，月色涌动。你伤感“相思相见知何日，此时此夜难为情”；你沉吟“十五初展眉，愿同尘与灰”。爱陷低谷时，你深深依恋。情至极深处，你许下誓言。爱情涌动下，你依然不忘初心，纵使日日不得见，也能潇洒乐观，纤纤而立，一尘不染。末了不过一叹：“长相思，摧心肝！”我懂得你的伤感，也明了你的释然。万物涌动，你自坚守自我，岿然不动。

峨眉山顶微掩半轮秋月，月影摇晃映着江水涌动。落日徐徐落下，青山横亘，白水缠绕。那别离之景，显得分外凄凉。你独立江边或坐于舟上，夕阳晕染开你的落寞，月光勾勒下你的坚强。友人自兹去，思君不得见。前路漫漫，你终于眉目舒展，后又分别，是谁身披落花，踏着歌声，脚步轻快，扬起尘埃。那人说：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”潭水涌动，而你笑容不灭，神采不变，性情不改。

历史的浪潮汹涌滚动，千古的记载你从未变。你静立于涌动之中，从涌动的白衫到飘舞的白发。官场的`险恶多变未能磨平你坚固的棱角，也未能改变你所坚守的自我，你不要告至万人景仰的地位，却要高力士为你脱鞋，杨玉环为你磨墨。可我知道，你从未变，你始终张扬着叛逆与不羁，隐藏起伤感与难过，而你的浪漫和温柔全部倾泻进诗词中。诗意涌动，你心涌动。

究竟是你静默于涌动的世界里，还是世界静止在你涌动的内心与热血中？

答曰，非风动，太白心动。

点评：本文选材新颖，立意高远，视野开阔。作者选取了内心涌动着热血与激情的李白，用蒙太奇的手法回放了他的放浪不羁，他的浪漫情怀，他的潭水千尺，他的张扬与叛逆，所有这些都涌动在他的诗词中。文章想象大胆神奇，情节富有情趣，人物鲜活而富有动感，内容新颖给人启迪。

你心涌动高中（优秀19篇）篇六

青春，展示着蓬勃的朝气，谱写着一生中最激荡的音乐篇章，没有固定规律的生活是青春的特点，也是青春最美的旋律！

90后的青春是在批判中不断成长的，它没有80后的含蓄，70后的传统，它要改变，改变传统社会风貌，，在全社会面前张扬自己的性情，似乎在向全世界宣布：90后的青春将不再乏味，精要引领世界的潮流！这个想法似乎触碰了老一辈的思想底线，于是开始压制，而压制的青春，迟早有一天会爆发，会去反抗传统！

青春时期，是不可挥霍的，有大把的青春献身与学习中，但这种献身将在成长中展现自己耀眼的光芒，到那时才会认识到青春牺牲的价值，它所换来的知识，可以让你一生受益。

青春是梦幻的，迷离的，我们到现在甚至说不明白青春究竟是什么，它总是在你的人生中充当着活力的源泉，他激励着你，却又在你自满是打击一下你高翘的尾巴！使人分不清他究竟出于怎样的立场。

青春是短暂的，它不会在你生命中停留太长的时间，但却是最重要的，你一生所获得的知识都是在青春时期所获得的。因此珍惜青春，在我们成长历程中也十分重要。

这就是青春，它含蓄而奔放诠释着生命中最富有活力的意义，它是我们生命中一颗闪耀的星！我们是十六岁的花季少年，我们将微笑着迎接青春，展现生命的活力！

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你心涌动高中（优秀19篇）篇七

每个人的舌尖都珍藏这一段故事，每一家的餐桌都流传着一种家风，随着时光愈远愈浓，熟悉的味道在舌尖的涌动越强烈，打开记忆的闸门，任什锦流年里的往事从舌尖涌动至心头。

“食粥、喝茶、煲汤”是南方人生活不可或缺的三水。而北方土生土长的姥姥却偏爱清粥咸菜。一碗黏稠润泽的白米粥就着一碟青翠欲滴的小黄瓜她总能吃得津津有味。后来，我才知道：这是因为当时白米饭是稀罕物，要先乘给老人，然后才能煮成粥分给小辈。久而久之，姥姥就养成了喝粥的习惯。

我问姥姥：“当时您们都愿意做吗?”姥姥摸摸我的头笑着说：“我们都愿意呀，好吃的东西就要留给老人嘛。”

在物资匮乏的年代，没有人在意“只将食粥致神仙”的长寿秘诀，却无一不遵循“好的东西要给老人”这一传统美德，这其间涌动的至孝至爱，透过氤氲的香气绵延后世。

岁岁年年菜不同。逢年过节，菜式翻新，而餐桌上总给红烧肉留下一席之地。一盘红昂昂烂融融肥颤颤亮晶晶的红烧肉端上桌。大家浑身抽搐两眼发直，十几双筷子颤抖伸出碰到一起，小心翼翼咬上一口，入嘴即化，味蕾开花，舌头打着卷儿往里吞。十几张笑脸在觥筹交错中温暖了屋子。

在少肉时期，人们只是为了用红烧肉的肥厚重味“打牙祭”，但在“各扫门前雪”的今天，人们更渴望团聚一堂的红火热闹。在舌尖涌动着儿时味道的同时，思绪也飞回了一家亲的温暖时光，心底也会涌动友爱团结的精神。

每逢佳节思乡味，落叶归根了乡思。每到闲暇时，总会思念老家的油饼。儿时的我，最喜欢腻在姥姥身边。看姥姥“纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深”当热气腾腾的饼一上桌，抓过一张，用力咬一口。满口的弹牙香滑，厚重慰帖，缠绕在舌尖，久久不散。

美味是最浓乡愁，是深入骨子里的。它勾起我深沉的怀念，也正是因为这种涌动的情感才使我对故乡充满了归属感，对生长在神州大地充满了幸福感。

蒸煎煮炸，柴米油盐不仅是为了满足果腹之需、口欲之观，其间涌动着浓厚的民间情感，涌动着纯朴家风。无论是清粥咸菜的平淡宜人，还是满汉全席的丰盛华贵，都承载着中华情，流传着中华德，涌动着中华魂。

作者以美食作为突破，立意新颖，中心明确，美味是最浓乡愁，涌动的是乡愁，是对故乡的爱。作品语言流畅，其中不乏亮点佳句，构思新颖，层次感突出，是一篇不错的文章。

你心涌动高中（优秀19篇）篇八

正处于青春的花季少年，与世间万物在广无边际的宇宙简不停的涌动，辛勤打造着属于他们的激荡时代。

青春，展示着蓬勃的朝气，谱写着动人的篇章，彰显着无穷的活力。少年富有他们独特的激情，朝气蓬勃，勇往直前，正所谓“初生牛犊不怕虎”。他们具有探索的个性，对于各种新奇事物都充满好奇心，不会轻易言败。

青春是花季少年的叛逆时期，他们在叛逆时期不断成长，他们在这个过程中经历了大大小小的故事。虽然有时内心极度伤心，无法忍受现实生活所带来的痛苦，但他们身边还有朋友，老师和家长。拥有着他们的陪伴，自己的内心会温暖很多。他们拥有了强大的后台，不会有丝毫动摇。它给予了我们无数的关怀，更加给予了无穷无尽的温暖。

青少年喜爱运动是他们的特点，这是无需做任何解释的，我也有自己喜欢的运动，我时常看见许多同学再打乒乓球，他们在一起说说笑笑，不时响起一阵掌声。我也开始学习它，练习了将近一个月，竟然发球也不是很熟练。我真想放弃，同学们都鼓励我，让我坚持下去，我也暗自下定决心一定要学会它。

运动是永恒的，世间一切事物都是运动的，只要你学会坚持，一定会有所收获，在龟兔赛跑的故事里，乌龟从起泡到终点从未停止，它勇往直前，即使自己的对手很强大，它仍然没有放弃。兔子的速度确实快，但它在半途中停止了，他停止了运动而去睡觉。最后的结果是龟赢了比赛，这是乌龟坚持的结果，这种结果视乎是不公平的，偶然的，其实这是必然的结果。

严冬过后，春天来临，沉睡了许久的大地也苏醒了，冰冻的河流逐渐融化了，树木抽出了新枝丫，柔弱的枝条随风舞动，好像在为春天伴舞，小草偷偷地从土里钻出，小心翼翼的，刚出土的它被风吹的摇摇晃晃。

世间万物都在春天开始了涌动，在这个富有生机的季节中，万物都在不停地运动，你追我赶，争先恐后，没有谁愿意落后。

青春是人一生中最快乐而忙碌的时期，也是我们精力最旺盛的时期。我们微笑着迎接青春，展现青春的活力。

青春是涌动的心灵，或探索，或好奇，或无所畏惧，都是张扬的青春。文章处处可表现“涌动”之意，中心明确。但作者在叙述之时只是随着自己的思绪随意而谈，没有在构思上花心思，以至于主体部分结构层次缺乏条理性。

你心涌动高中（优秀19篇）篇九

无边寰宇，浩瀚宽旷，无论我们多么高大，只要抬头仰望，便能看到亘古深邃的天，或被巨变的云层半遮半掩，以至它更显几分神秘。而穹顶之下的万物几番轮回，绽放又凋零，凋零又，又滋生新的生命。这样的过程正如骄阳升降一般，光明与黑暗也是相互轮替，都是不可或缺的。而每个生命都有自己的变数，谁也预言不了命运，瞬息之间也有奇迹生发。如此看来，生命的潜能生生不息，无可估测。“天地不仁，以万物为刍狗”意思是天地对待万物，无所谓仁，也无所谓不仁。所以，当你的人生中几遭坎坷，当以平静之心对待，而不是一味埋怨苍天无眼。

大自然是美丽的也是繁杂的，万物皆包含其中，这个庞大的生态系统，各有各的演变规律。无论是自然物质，植物亦或是动物，无论是否拥有心脏和血液，都在以一种永不停息的动力涌动着。这个定义无所谓生与死，只是涌动。

春之涌动，万物复苏。无数生命开始苏醒，蠢蠢欲动。土壤的种子开始生根，发芽与抽枝。粉嫩含苞待放，天空有雁自南飞来。清晨我们怀梦醒来，耳边听到小鸟叽喳争鸣，虽然有些吵闹，但心情却随之兴奋涌动，清澈的眼睛充满着对新一天的向往而睁开。冰河解冻，河水开始涌动，似有鱼儿游动。这正是证实了《现代汉语词典》对“涌动”的解释：“动水向上翻滚流动；水或云气冒出。”

秋之涌动，丰收凋黄。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。作物结果，香气缠绕四溢，后来，秋风拂叶，绿意渐黄。最后，凋零的凋零，踩在上面满耳脆响，都化作土壤的肥料。而今是满眼萧条，大地处处蔓延的肃杀之气。某一天偶见大雁南飞，便预示初冬将来。

冬之涌动，冰封沉静。雪，把一切繁华与萧条皆用最纯净的白色掩盖，呼吸间白雾缭绕。因为寒冷，有的依赖于温暖的家中不肯出动，有的已经开始冬眠。连溪水也冰封住，唯有雪花冰凌飞舞，舞出自己的神圣之美。虽然万赖俱静，但这不会是终结，一切都是开始的前夕。

曹植言说“天地无终极，人命若朝霞”。千年前有两个地方分别为江湖与朝廷，那时的人命如草芥，朝令夕改。即使在今天这个和平年代，纵使生命涌动，活力无限，但褪去表面的顽强，生命也依旧脆弱。所以我们要学会珍惜，珍惜自己，也珍惜生命。

你心涌动高中（优秀19篇）篇十

大多数人的人生都是歌，旋律的不同筑就了你，你是我心目中的一首歌，一首平凡又无忧无虑的“童年”。

二十年前，你呱呱坠地，那时起你就是我的阿姨。你像同龄的孩子一般上学，你眉清目秀连任了大队长或是兼职学生会主席，自己看来豆蔻年华不见的失去童趣。只要完成学习上的工作便能擎着风筝在田埂上飞奔，相比同学们，学习上更是可操左券，父母能在别人面前骄傲的喊出你的名字。但童言无忌的你，懵懂的你却缺少了一分追求去梦想，你或许只融入了做完作业便结束的无用功学习，不知道、没体会到学习内在的斗争所产生的无助。

你是我心目中一首亢奋、无懈可击的“奋斗”。一次普普通通的测试使你的年纪排名下至十位，回到家，潸然泪下，没有尝试过失力，不会这种滋味的辛酸。你领悟了什么叫学习，拿到考卷将一纸阴霾塞进床底下。从此你如渴冀奔泉般温习与自习书本内容，迎接下一次月考。内心时而杂乱无章，时而豁然开朗，只有你自己才能意识到美好的童年已经逝去，不能再松懈，要奋斗！终于，失之东隅收之桑榆，再一次爬起来了，一个高中女孩不再天真而是寒窗苦读。早上晚上，自己付出了常人不可估量的努力，为了学习，茶饭不思，睡又不早。勇往直前只为了重新塑造一个崭新的自我，这付出预示着你的回报将颇丰。在一次次顺利下，压力愈大，抵抗力愈强，为即将开始的高考打基础。

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你心涌动高中（优秀19篇）篇十一

青春，一个不朽的话题，既有它独特的一面，也有它感伤叛逆的一面，它代表我们蓬勃的朝气，点燃我们沸腾的热血，呼唤我们一往无前的勇气，启迪我们还未成熟的心灵，然而青春的滋味就像品味一杯茶，苦涩，带全人的却又是那幽幽的清香。

十六岁，正是我们青春年少的时候，正是我们从懵懂走向成熟的时候，然而如今的我们内心总是充孟着太多的美好，同时也有太多的无奈。在这个时候，叛逆、不羁、忧伤许多无奈汇在一起，纺织出了一首青春乐曲，唱出我们不朽的青春。

回想曾经的我们，叛逆、狂妄的我们用各种方式张杨自己的个性，那时的我们，爱上了这样的自己，总觉得越是表现的不同就越会让别人关注你，诠释你独有的青春。

而如今，我们已不能像原来一样任性，年少的叛逆期已过去，我们需要逐渐收敛起这种任性，要学会隐藏个性，把成熟展现出来。青春凝结于此。十六岁花季的我们，在广阔的天地间拼搏着，创造着属于自己的青春时代。

青春是一个美丽的梦，当你醒来时它早已消失的无影无踪，郭沫若说过，“人世间，比青春再宝贵的东西实在没有，然而它也最容易消逝。最可贵的东西却不堪为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持永远的青春的，谁便是伟大的人”。

我们不知不觉地出入这个花一样的年纪，然而青春却渐行渐远，在青春年华只有悠然思绪，可能会在脑海中涌动出各种各样不靠谱的举动，但静下心来想一想，我们已经不再是那个身处叛逆期的孩童了，而是渐渐走向成熟的一群人。曾经的青涩，一个人的时候仔细想想，思索成长的意义，这，便是你青春应该涌动的念头。但无论怎样，心里都不要放弃对美好事物的向往。

青春是一段旅途，不会很远，涌动便是旅途中遇到的困难，只要一会儿，困难就能迎刃而解，旅途的路上铺满了阳光，挂满了希望，同时也埋藏着青涩和迷茫。

青春是短暂的，涌动便是其中的一个小插曲，它不会在你青春时光里停留很长时间，但却是很重要的，因此珍惜青春，它在我们的成长历程中非常重要。

这就是青春，它诠释着我们生命中最富有活力的那一段时光，是我们生命中一颗最闪亮的星！我们是十六岁的花季少年，我们将展现青春的活力！

你心涌动高中（优秀19篇）篇十二

你是我心内的一首歌是一首很甜蜜的男女对唱歌曲，你听过吗?快来看看你是我心内的一首歌歌词吧!

心间开起花一朵。

你是我生命的一首歌。

想念汇成一条河。

不要只是个过客。

在我生命留下一首歌。

不论结局会如何。

好想问你。

对我到底有没有动心。

沉默太久。

只会让我不小心犯错。

不要只是个过客。

在我生命留下一首歌。

不论结局会如何。

心间开起花一朵。

你是我生命的一首歌。

想念汇成一条河。

想念汇成一条河。

好想问你。

好想问你。

对我到底有没有动心。

对我到底有没有真心。

沉默太久。

沉默太久。

只会让我不小心犯错。

不小心犯错。

不要只是个过客。

在我生命留下一首歌。

不论结局会如何。

你心涌动高中（优秀19篇）篇十三

你是我心中的一首歌，瞬间开起花一朵。你是我心中的一首歌，是那么灿烂、迷人。就是这么一首歌让我受益匪浅。

你是我心里的一首歌，伦，只有两个人能配这么说，而你就是其中的一个，这足以说明你这首歌对我的影响。

你是我心里的一首歌，一首“千山万水”时时让我警醒，每当我对前进失去了信心、对未来充满迷茫、对困难趋向于臣服时，你化成这首歌，闪现在我耳边，向我打气加油，向我输入每个人都有梦，有梦就别怕痛的这股动力。这首歌我永记心底，“东方无愧，第一是谁？让我们追求完美。”也就成了我的座右铭。

你是我心里的一首歌，一首“听妈妈的话”让我愧疚不已，每当我与妈妈发生了矛盾，抱怨妈妈的不是，甚至有时想与妈妈断绝关系时，你又出现了，你又化成这首歌，对我耐心、温柔的说着妈妈的不容易，妈妈的伟大，我们做儿女的应该听妈妈的话，我的气逐渐烟消云散，主动向妈妈认错了。“听妈妈的话，别让她受伤，美丽的白发，温暖中慈祥”这首歌让我读懂了慈母的含义。

你是我心里的一首歌，“超人不会飞”，每当我有点小事就想找别人做，一点小成就就很骄傲，在一些场合不注意形象时，你又来了，你又转换成这首歌，一字一句，如同利剑般向我袭来，让我懂得做人的低调与安分，就如同歌里的那一句歌词：“我拍青锋不需要替身，因为自信是我绘画的颜料。”

你是我心中的一首歌，教给我世上的真理，你是我心中的一首歌，如同一位严师慈母般孜孜不倦地教导着我，你是我心里的一首歌，永在我心里不灭的一首歌。

你心涌动高中（优秀19篇）篇十四

开始的你，和你的前辈一样柔靡纤弱，毫无生气，而我威武雄壮，勃勃生机，我开始有些看不起你了。不久你变了，不再像以前那样空洞，你开始不甘寂寞，充满了雄心。我看到了你想投笔从戎，在城门外吟唱着“宁为百夫长，胜作一书生”你的身影在那一刻开始高大了。

不久我又看到了你，你失意了，独自站在幽州台上，感叹着“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”你那苍凉的背影让我难以忘怀。你独自站在京城外向友人告别“海内存知己，天涯若比邻”在那一瞬间我看到了你的孤独。你没有放弃，你走出了政坛，走向了边关。你在塞外看着胡人肆虐，不禁叹着“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”转眼你又豪迈地说“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”我看到了你那颗炽热的心。

开元天宝年间你又变了开始浪漫了。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你名气越发的大了。你的不羁，你的傲岸，不屈终究化作了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”你又一次因为你的才华遭人嫉妒。你只能整天借酒消愁“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”甚至一人独饮“举杯邀明月，对影成三人”。但你仍是那般乐观那般豪气“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一刻，你的辉煌彻底凌驾于我，我只能在底下仰望着你，我好不甘心。

我注视着你给你制造麻烦，我想毁灭你，我才是至高无上的。我给了你安史之乱，你呢，只能留在平民间。谁料，到了民间后你竟然还有那般才华，只不过多了那份圣人之心。你看到百姓的疾苦后怒然写出“三吏”“三别”，这又震撼了我。我继续给你施压，我相信你会屈服于我的。你面对现状没有多说，只不过感到了一阵悲凉，自嘲道“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”可你仍然关心着百姓“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”你的.声望你的伟大让我自惭形秽，我更想毁了你。

你在我的打击下圆滑了，写着“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”我以为摧毁了你，满意地走了。

可你不过在隐忍，在等着一天东山再起。你继续迷惑着我“君问归期未有期”可是，我并不傻，我发现了你的才华没有消失，我制造了牛李之争，你又被我压制了。你“夜吟应觉月光寒”感慨着“夕阳无限好，只是近黄昏”。我以为你在嘲讽我，诅咒我不过将死之人。于是你再也没有得志的机会了。

结果真的被你预言中了，我在黄巢起义下千疮百孔我要不行了。你在我最后的时候来到了我身边，陪着我静静地走过了最后一段路。

最后，我看着你那憔悴的身体，终于明白了我错了，其实你就是我啊！唐诗就是唐史。可惜没有机会再让你继续辉煌了。对不起，唐诗。

你心涌动高中（优秀19篇）篇十五

“我喜欢这种感觉，酸的感觉，像柠檬搅拌着蜜糖滋味……”窗外传来一串童音，不那么甜美。正在做饭的妈妈听后，有些生气地说：“怎么小孩子也唱这种歌?”“妈，你不懂，这是新歌，现在可流行了!”说着，我也跟着这曲调唱了起来，还伸手抓起一粒软糖放进嘴里，妈“啪”的打了我的手一下，说道：“馋猫!”接着又说：“我年轻的时候，也爱唱歌，可那些歌曲调好听，歌词也好，才不像这些流行歌又喊又叫。”

妈妈一讲起她年轻的事，总关不住“话窗”，什么那时候物质生活怎么艰苦啊，精神生活怎么丰富啊，高兴起来还唱起几支曲子。我每每听到她唱的歌好像总能引起一些遐想，引起对她那时生活的憧憬，所以总也禁不住称赞几句：“妈，你唱得真好，很动人。”妈妈听到这句话，像是得到了一些安慰，脸上浮起甜甜的微笑。

有一次，我问妈妈：“你总爱说你年轻时候精神生活怎么好，为什么能那么好啊?”妈妈说：“那时候，人都那么纯，一点也不掺假。大家实心实意学雷锋，争着做好事，一天不做，就好像做错了事……什么时候，再有过去的心气就好了。”她的眼中闪着希望和期待的光。

这学期开学不久，有一天，我兴冲冲地跑进家里，喊道：“妈，现在学校里、社区中又开展学雷锋活动了!”妈妈兴奋地说：“知道了知道了，刚才我见小学生唱着学雷锋的歌，打扫街道了。”我清清楚楚的看见妈妈年轻了许多，不禁也唱起那支歌。

你心涌动高中（优秀19篇）篇十六

海德格尔曾说：“人类是具有语言能力的生灵，他与植物和动物迥然不同。”灵性，聪明才智，智慧也!回首过去的语文教学，片面追求表面成绩，过分死扣章节字词，这种灌输式的教法使学生成了没有感觉的容器，学生失却了灵性，教学失去了活力。因此，在课改不断深入的今天，我呼唤“灵性语文”，希冀我们的语文教学应努力使学生在获得知识的同时能丰富情感，获得智慧，拥有灵性。让我们学生的生命在灵性语文中涌动。

一、在“听”中激发灵性。

课改中的语文课堂，在学生竞相展示自己的热闹背后，存在着这样的问题：不少学生只想着发表自己的看法，很难静下心来听别人说，缺乏倾听的意识与能力，缺少“扬人之长，补己之短”的心向。面对这样浮躁现象，教师要引导学生学会倾听，“认认真真读、静静心心看、安安心心听”，要坐得住，听得进，边听边思考，让学生真正成为一个“会学、乐学”的'学习主体。

1、有情有趣，引导倾听。现代心理学已经证实，即使是同一个人，在不同的时间，不同的背景下，其注意力保持的时间长短及注意点分布情况也不同。小学生年龄特点，专心地倾听，对他们来说是一件难事。作为教师，我们要想方设法利用学生注意力的特点，采取新颖有趣的教学手段，激发学生学习的兴趣，使他们乐于倾听。

2、适时评价，乐于倾听。第多斯惠曾说过：“教育的本质不在于传授知识的过程，而在于唤醒、激励和鼓舞。”正确、适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生“倾听”的重要手段，因而在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。当学生回答问题，我们也应专心倾听，并及时评价。如：“你听得真认真，才能够听出他的不足。”“瞧!你把目光献给他了!”“你会辨别地听，了不起!”……一个眼神，一句赞扬，一个微笑，不花时间，不费力气，却能令我们收到意想不到的教育效果。可见，在课堂上，只要我们善于发现，及时激励赞美，就能增强学生认真倾听的意识。

高效的语文课堂不但要鼓励学生“会讲”，更要注意引导学生“会听”。使学生在倾听中提高，在倾听中增智，在倾听中创新。

二、在“读”中启迪灵性。

1、诵读为本，注重情感。“读”是语文教学的一扇窗，“读”是语文教学的根。诵读是人的视听感官、言语机能和心理机制和谐参与并积极作用的情感活动，是将静态文字转化为颇具韵味的音响的动态创作过程。品味语言的关键在于引导学生揣摩语言的内涵及风格，注重情感体验。每一句话，每一篇文章都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，我们要用眼睛，用智慧去触摸作者的内心世界，去感受语言的丰富内涵。我们只有全身心地沉浸在里面，用心、用情，这样才能读懂文字背后的声音。于漪老师说过，“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。”

2、张扬个性，多元解读。自我性是阅读的一个明显特征。灵性语文充分尊重学。

生的人格意义，努力发挥学生的个性，在课堂上让每个学生想自己所想，说自己所说，做自己所做。我们的学生只有带着自己的知识、经验、灵感、兴致投入到语文学习中来，课堂教学才会表现出它应有的活力。

阅读，只有融入灵动的语言，才会读出文本丰厚的内涵。真正的读书，是让学生能够读出自我，读出见解，读出个性，读出精彩!

三、在“说”中放飞灵性。

你心涌动高中（优秀19篇）篇十七

你心涌动高中（优秀19篇）篇十八

“洗墨池的故事，吟唱在我的耳边……”不知不觉，这首歌已陪伴我一年多了，或许我的存在在你的记忆中仅犹如浩瀚星空中的一点繁星，然而，你，我的母校，带给我的点滴却如雕刀刻在石头上，挥不去，抹不掉。

多年以前，你是我心里一首不敢奢望的歌。我只能在人群中默默地听着别人诉说对你的向往。甚至连迈向你的怀抱都那么小心翼翼，庄严的大门，绿荫下的小道，静谧的诗强，耸立的教学楼，浑浊的洗墨池……你的外貌，动作，语言，思想无时无刻不紧扣我的心弦，情不自禁为你而倾倒，于是，我开始有了自己的目标，有了当夜深人静的时候唱响你的勇气，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，无数个拼搏的日夜，终于可以让我可以和你一同呼吸，一同闲看庭前花开花落，愁望天边云卷云舒。

现如今，你是我心里一首洋溢着幸福的歌。我在你的陪伴下尽情的奔跑，不是在一条追求你的路上，而是一条正慢慢离开你却没有尽头的路上。我喜欢独自在五楼静静的看着你，春去秋来，一如既往。我喜欢骑着自行车穿梭在你的怀抱之中，感受你的柔情，日复一日，我喜欢回忆与你一同度过的时光，运动会上1500米长跑让我更勇敢地挑战自己，科技艺术节让我更有信心的展现自己，拔河，排球赛让我震惊于团结力量之强大。因为有你我认识了许多的朋友，让我不再孤单，因为有你，我学到了珍贵的知识，伴我成长，因为有你，让我懂得了在与人交往时要懂得互相宽容体谅，教我拥有一个博大的胸怀，海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚，从此，我为你引吭高歌。

多年以后，你是我心里一首唱不完的歌。我的人生因为有你而自豪，在某个同学聚会上，细数我们共度的点滴，原来幸福就是这么简单。

你就是我心里那一首永远不会切掉的歌，让感动一辈子都记得。

你心涌动高中（优秀19篇）篇十九

一张纸，纯净而又朴素；一颗心，炽热而又懵懂。正是在这样一颗心的驱使下，我们提起了画笔，在这张纸上勾勒着、渲染着属于我们的青春画卷。也许，这一笔下去就会多一道绚丽；也许，那一笔下去却会煞了风景。但无需介怀，接着用心勾勒、尽情渲染，因为那是属于你的青春。

青春，是活跃的，是一段激情澎湃的岁月。处于这段岁月中的我们何尝不是这样？怀有一颗炽热的心，拥有一份率性的情。正因如此，我们难免会涌动，兴许是冲动。

“什么样的年纪，就应有什么样的行为。”这也许已成为大众的共识，所以社会上对于新一代的90后、00后的议论纷至沓来。什么“叛逆”、“早熟”等各种各样的标签似乎已成为我们青春的代名词。然而我想问一问，问问那些一味为我们“贴标签”、给我们“加冠加冕”的人，当你这般大放厥词的时候，你有没有去追忆一下你们的青春，那又是怎样的一番情况呢？虽说今时不同往日，但我想:处在同样的年纪的人，总是会萌生类似的涌动之情，所以，我也希望你们不要给属于我们的青春“判刑”，也许那也是当年的你。

叛逆，也许是青春的一种特有的气质，充满了激情却又那么懵懂的我们总是向往自由，追求着“随性所欲”。电影《青春派》中居然在毕业季上勇敢的告白之后，等待着他的确实家长老师的联合搜捕，以至于那个勇气可嘉的他东逃西蹿。同样，在《同桌的你》中，周小栀为了林一而放弃了自己斯坦福的梦想……这样的青春涌动似乎在影片中常常展现。虽然只是电影情节，但在现实中又何曾不会上演呢？然而这些非主流的叛逆似乎难以博得主流人士的赞同和理解，但谁的青春不曾涌动过，谁的内心没有那样一份冲动？也只有走过，经历过，才会领略成长的滋味。

如果说，没有缺憾的人生是不完整的人生，那么，不曾涌动过的青春亦是不完整的青春。青春岁月里，我们的心头涌动着激情，也许只是“三分钟热度”，但那也是不可或缺的一笔。

前行的路是迂回曲折的，青春的画卷也不可能每一笔都恰到好处。但无论是好是坏，毕竟都是我们自己所描绘的，都是我们青春中的一部分，值得我们纪念和珍藏。因为正是那些曾经的涌动，才让我们在前行的路上跌跌撞撞，从中领悟成长的意义，找寻到人生真正的方向。