小班教案的编写需要考虑教学分层的原则，它能够帮助教师更好地满足学生个体差异的需求。为了提高小班教学的质量，整理了一些实用的小班教案，希望对大家的教学工作有所帮助。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇一
1、空间准备：创设多个尝试区。
2、物质准备：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、纸箱。
3、欢快的背景音乐磁带。
整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。活动中我主要采用了以下教学法。
1、演示法：教师在幼儿自由探索如何玩圈的同时，引导幼儿掌握正确的方法。
2、激励法：教师在幼儿尝试不同的玩圈方法时，教师引导幼儿相互学习。
3、交流讨论法：通过练习、集中交流，再练习再交流，使教师和幼儿共同发现问题，及时解决问题。对活动中出现的不正确姿势、和特殊情况师生共同探讨使之得到经验的积累和提高。
4、自主探索法;活动安排了四次探索，第一次，幼儿自由玩圈，玩后请幼儿说一说是怎样玩的？并演示玩法。第二次探索，鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。第三次探索，引导幼儿合作玩圈。第四次是以游戏的方法进行钻、跳、平衡的练习。四次探索的活动目的不同，内容不同，在对幼儿的要求逐层深入，体现了一节课中层层递进的要求。
5、观察法：教师通过观察幼儿分散练习，引导幼儿相互学习。及时对好的玩法加以鼓励。
6、对比法：在集中展示的时候，教师通过邀请幼儿逐个示范，通过对比展示，让幼儿开拓思路，玩出更多的花样。
此外我还采用了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，不仅提高了认识、锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦。本次活动采用了以下学法。
1、尝试法：在活动中我鼓励幼儿尝试不同的玩圈方法，在玩的过程发现问题，断调整自己的方法，自己借鉴同伴的经验。
2、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我想这次健康活动“圈圈乐”一定会对幼儿留下深刻的印象，其中的快乐，和探索的精神也将会永远让他们回忆。与此同时他们不仅学会了一物有多种玩法，回忆同伴老师一起游戏的情景，从而进一步体验成功的乐趣。
我采用环环相扣来组织此活动程序。活动流程为：
1、开始部分：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在春天在那里的音乐声中身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动的开展提供了生理上的准备。
2、基础部分：通过以尝试玩圈各个环节。鼓励幼儿尝试自由玩、跟同伴学习、引导幼儿合作的方法。在此基础上对幼儿提出更高层次的要求，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。
3、结束部分：教师带领幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇二
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈转四个方向。
2、指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。
转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
套圈：从头套入脚下取出。
（3）引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。
3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。
场景：钻过山洞（将圈立起来，两边分别用小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）走过小桥（平衡木）到达粮仓（纸箱）。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食（沙包）送到粮仓，然后跑到起点。
动作要求：
（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷成团。
（2）跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。
（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。
结束部分：听音乐做放松运动。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇三
1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。
二、捕鱼游戏。
游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。
“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。
2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。
三、钻山洞游戏。
1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”
幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。
2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。
教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。
3、花样钻山洞。
谁能想出变着花样的钻山洞呢？
（启发幼儿想出各种花样钻山洞）。
提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戏。
让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。
允许幼儿自由分组和个别游戏。
五、放松运动。
师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇四
一、师幼共同做热身活动：圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
二、指导幼儿玩圈，病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。
提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。
总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比老师的想法都多。
三、组织幼儿玩"神秘王国"的游戏。
1、听录音，引出游戏玩法，并请一名幼儿示范。
2、把幼儿分两队：红队和蓝队。
3、引导幼儿开始做游戏。
4、带幼儿随音乐做放松活动。
5、把礼物分给幼儿。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇五
小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇六
一、热身运动：
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！
幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？
幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的.身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇七
1.能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么，并学说一句完整话。
2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸。
一.出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。
二.欣赏故事，了解故事的内容和情节。
1.师讲述故事。
提问：故事题目叫什么?故事里有谁?
2.结合挂图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一点一点……。
三.学当小魔术师，尝试在圆形上添画。
四.大胆表达自己画的内容。
1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变成了什么?
2.幼儿学说："我把圆圈圈变成了什么。"。
五.展示作品。
结束。
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了"变魔术"这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：
1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。
不足之处：
培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的，因此要注意对幼儿语言能力的培养。
对策及感想：
在本次活动中我最大的收获是：本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合，但活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，可先请幼儿一起说：圆圈变太阳，圆圈变气球……最后请幼儿说出圆圈变成了什么?请幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇八
1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇九
一、热身运动：
1、听音乐入场；
2、热身：模仿小动物。（小鸟、小猫、大象、小兔子）。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，瞧，小动物们给我们留下了什么？这个圈可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、学习钻、跳。
师：小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！
（1）跳：双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。你们一起试试看。
（2）钻：蹲下，低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个好朋友一个小朋友拿圈一个小朋友钻，试试看这个本领你们学会了没有。
三、练习钻、爬、平衡技能。
1、场景：小朋友们，今天小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小朋友们你们愿意去找小猴子问问吗？（愿意）去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。你们会过吗？幼儿自由回答过障碍的方法。
2、分两道简易不同，让幼儿自由练习。师：“在出发前我们一起先练习下吧。”
四、游戏“运果子”
1、出示小猴图片。师：“亲爱的小朋友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？我一个人搬太多了。”
2、拿挂牌，分组。师：“为了我们能又快又顺利的帮小猴子运果子，我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌，挂在自己脖子上，看看自己是哪个组的，就在哪一组排好队伍。”
3、幼儿运果子。（分两道）。
（1）教师示范，讲解游戏规则。
（2）游戏开始。要保护好自己的果子。
五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十
1、准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来――山洞，两个圈紧挨着依次摆好――小土坑，平衡木――小桥，纸箱――粮仓。）。
4、提醒幼儿听音乐做放松运动。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十一
通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
活动目标。
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备。
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点。
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程。
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!
幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?
幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。
活动反思。
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十二
师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。
(1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
(2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。
(3)师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
(4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。
(5)师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。
3、合作玩圈，体验合作的乐趣。
(1)开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
(2)钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻(地笼)，进一步练习钻的技能。
(三)游戏――拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
(四)结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十三
1、初步掌握一些饭食小常识，明白饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。
1、教师经过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中明白讲究卫生的原因。
3、现场指出;教师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等)。
4、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活动延伸：
能够向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
活动结束：
可让小朋友互相讨论一下自我周围发生的小事情。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十四
1、初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。
2、懂得保护牙齿的重要性，养成刷牙、漱口的好习惯。
1、ppt课件《小河马拔牙》。
2、视频《刷牙歌》。
一、开始部分。
师：这是谁呢？（出示河马牙疼的图片）它的表情怎么样？高兴还是难过啊？它怎么了？我们一起来问问它吧。“小河马，你怎么了？”
师：你们知道它为什么会牙疼啊？
我们来听个关于小河马的故事吧。
二、基本部分。
看课件，讲故事，理解故事内容。
1、教师讲故事。
师：故事的名称是什么？故事里有谁？故事里的小河马怎么了？为什么小河马要拔牙呢？
2、分段欣赏故事，分析故事。讲到：妈妈，我的牙疼死啦！
师：小河马什么时候吃糖的？小河马糖吃得多吗？牙疼怎么办呢？
3、讲到：我以后再也不这样了。提问：小猴医生对小河马说了什么？
小结：小河马爱吃糖，而且吃了很多糖，睡觉前吃了糖也不漱口，所以小河马的牙齿坏了，很疼，只好拔掉。
师：小河马怎样才能保护自己的牙齿呢？
小结：要保护自己的牙齿，糖不能吃得太多，睡觉前不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口、刷牙。
三、结束部分。
这里有一首刷牙的儿歌，我们一起来学学吧。师生一起边唱刷牙歌边表演。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十五
1、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力。
2、发展幼儿走的动作，有精神走路。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。
开始部分：
歌表演《春天》
基本部分：
一、练习在平行线中间走
1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；
2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。
3、集体飞行
二、游戏：打大灰狼
情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；
音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）
三、结束部分：
每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十六
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
水果若干、录音故事。
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：
洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十七
1、用自己的方式记录身体中能动的部位。
2、对自己的身体感兴趣。
音乐磁带、记录笔、幼儿操作材料（身体会动的地方）。
1、跟音乐自由做运动：
（1） “你们喜欢做运动吗？那我们一起跟着音乐做运动吧！”（放音乐磁带）教师和幼儿一起跟音乐做运动。
（2） “我们休息一下吧！”（幼儿安静地坐到小椅子上）
2、与幼儿一起讨论身体的哪些地方会动。
（1）“你知道身体的哪些部位可以动?”
（2） 请幼儿上来示范（3――4个）
“我们的手指会动。”“一起跟他学学，动动我们的手指。”（调动幼儿的积极性，提高活动气氛。）
3、幼儿分组操作，教师提出要求：
（1） 出示操作材料：“看！我给你们带来了什么？”
（2） 圈出身体会动的部位。幼儿操作，教师巡回指导。
（3） 幼儿互相讲述：“身体哪些地方可以动？”（请一代表上来说一说）
4、游戏：
（1） 集体游戏：“老师指到哪，你们就动一动。”（3――4次）
（2） 分组游戏：“每组请一代表指，其他小朋友动一动。”
（3）结束活动
找客人老师一起玩一玩这个好玩的游戏。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十八
1、探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
1、直径50厘米圆圈每人一个。
2、音乐：每天做运动。
一、热身运动：圈圈乐。
1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。
二、捕鱼游戏。
游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。
2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。
三、钻山洞游戏。
1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”
幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。
2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。
教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。
3、花样钻山洞。
谁能想出变着花样的钻山洞呢?
(启发幼儿想出各种花样钻山洞)。
提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戏。
让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。
允许幼儿自由分组和个别游戏。
五、放松运动。
师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇十九
通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、学会与同伴协商合作游戏。
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
练习钻、跳、平衡等基本技能。
一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!
幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?
幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇二十
活动目标：
1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2、继续激发自由玩球的兴趣。
活动准备：
1、场地布置。
2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。
活动过程：
1、热身运动。
听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。
2、自由玩球。
“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”
3、难点练习，重点指导。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。
（2）夹球跳。
“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。
4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
5、放松运动。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇二十一
1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。
2.初步了解健康的小常识。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.体验游戏的快乐。
教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。
2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了，然后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。
3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。
4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。
5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇二十二
一、活动目标：
1、明白人体需要各种不一样的营养。
2、经过故事，懂得仅有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
二、活动重难点：
重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
难点：明白人体需要各种不一样的营养。
三、活动准备：
1、贝贝玩偶。
2、多媒体各种食物图片。
3、故事《宝宝和贝贝》。
四、活动过程：
1、《做早操》师幼互打招呼师：小朋友们你们最爱吃什么呀？
那你们有不爱吃的食物吗？
师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。
2、故事《宝宝和贝贝》。
3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们必须要样样都爱吃才能健健康康的成长。
下边小朋友们跟教师一齐做游戏《食物说出来》并出示幻灯片4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
5、贝贝打断教师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
五、延伸：小朋友回家后能够跟爸爸妈妈一齐蔬菜水果沙拉。
六、活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，并且饭也吃的很少，在家也这样。我期望经过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为出发点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，之后感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应当能增强孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式进取性强，也很快的理解游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴，我就多添加了许多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇二十三
1．知道身体上哪些部位能动，并愿意积极探索。
2．能根据歌曲模仿小动物走路的有趣动作。
3．知道运动能使人健康，体验运动的快乐。
重点：知道身体上哪些部位能动，并愿意积极探索。
难点：能根据歌曲模仿小动物走路的'有趣动作，体验运动的好处。
《健康歌》《走路》《健康快乐动起来》
球呼啦圈沙包自制沙包飞盘
1.热身运动，激发幼儿动一动的兴趣。
小朋友，又到了我们运动的时间了，让我们跟着音乐动起来吧。
2.通过亲身体验，引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，并能大胆表现出来。
（1）刚才运动时我们的身体都动起来了吗？哪些地方动起来了？它是怎样动的？
（2）鼓励幼儿根据自己的亲身体验大胆交流自己的发现。
（3）引导幼儿观察自己和同伴的身体，还有哪些地方也可以动？怎么动？
小结：原来我们的身体上很多地方都能动，有我们的头、手、胳膊、腿、小脚、眼睛、嘴巴，太神奇了。
3.通过模仿小动物走路，体验动一动的乐趣。
（1）听音乐模仿小动物走路的有趣动作。
（2）哪些小动物来了？它们是怎么走路的？（身体的哪些地方在动？）
通过模仿、交流，让幼儿感知小动物们走路时哪些部位在动。
小结：刚才我们的身体很多地方都动起来了，动一动真有趣，也很开心。
4.运用器械让身体动起来，体验运动的好处。
（1）出示活动器械，引导幼儿了解活动的玩法和规则。
音乐开始，每人只能选一个玩具，音乐停止，放回原处，一定要注意安全。
（2）分享交流玩玩具的感受，懂得运动的好处。
刚才我们和谁一起玩了？心情怎么样？运动还可以让我们的身体变得怎么样？
小结：运动不仅让我们很开心，而且还可以让我们的身体变的更加强壮、有力气、健康。
5.放松运动，知道运动后身体要休息。
组织幼儿讨论运动时应该怎样保护自己的身体。
小班幼儿活泼好动，正处于直觉行动到具体想象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。因此整个活动设计我从幼儿的兴趣和年龄特点出发，利用幼儿最喜欢的游戏激发兴趣，引导他们积极探索身体上可以动起来的部位，体验动一动的乐趣和运动对身体的好处。
1.注重感受和体验，促进幼儿的主动学习。
热身运动，激发兴趣；亲身体验，探索发现；模仿操，体验乐趣；玩器械，体验好处，活动中的每一个环节都是幼儿的感受和体验在前，教师的总结提升在后，进而帮助幼儿获得新的经验。
2.挖掘游戏的价值，让幼儿在玩中学，学中玩。
游戏是幼儿学习的重要途径。本次活动，游戏贯穿始终，刚开始的导入环节，通过游戏激发了幼儿的兴趣，感知身体上能动的部位，接下来的模仿小动物走路的游戏让幼儿进一步体验到了身体动一动的乐趣，最后的玩器械游戏让幼儿体会到运动不仅能使人健康，还让人很快乐。整个活动过程，幼儿始终在轻松愉悦的游戏中学，在玩中学，体现了寓教于乐。
3.有效的提问、追问，促进幼儿积极主动的思考。
活动中，我设计了如“哪里动了？为什么动？”等能够激发幼儿思考的问题，让他们带着问题来玩，根据老师的追问，积极思考，主动获取新的知识点。
以上是我对此次活动的简单分析，在教学中，肯定会有不足之处，还请各位评委、老师多多指教。
圈圈乐小班健康教案范文（24篇）篇二十四
1、认识自我的身体，了解身体上会动的关节部位。
2、能进取愉快地参与活动。
1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸。
2、桌子摆放成马蹄形。
3、录音机，欢快音乐的磁带。
4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”
活动重难点：明白身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动。
一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。
1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。
2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？
二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位。
1、“今日来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一齐玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人）。
2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）。
3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？
三、探索自我身上会动的部位。
1、“你身体的什么部位会动，我们一齐来找找看？”（幼儿自由摸索自我的身体）。
2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。
四、跟着音乐跳舞。
“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”
活动评析：
活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，明白经过各部位的运用能够猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。