在青春的时光里，我们勇敢地追求真爱、追求生活的意义。以下是一些青春时尚的潮流资讯，让我们一起领略时尚的风采。
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇一
尊敬的各位领导、评委，同事们，亲爱的同学们：
晚上好。我今天为大家演讲的题目是《无悔选择，绽放青春》。
“三百六十行，行行出状元”，但每个状元必定都是一个爱岗敬业的人，唯有爱岗的人才能脚踏实地，立足本职，一丝不苟;唯有敬业的人才能心存爱意，扎根工作，精益求精。彷徨的人总是在迷茫中浪费着时间，懒散的人总是在安逸中催老生命，意志消沉的人总是在低效中终了一生。因此成就永远属于坚定的人，荣誉永远偏爱于勤奋的人，收获永远钟情于热爱生活的人，成功永远垂青于爱岗敬业的人。
面对辛苦的教学工作、单调的校园生活，你是否在还怀疑自己的选择，你是否还在犹豫中举棋不定呢?想一想孩子们求知的眼神，同事会心的微笑，我们还徘徊什么呢?我们追求的不就是最大程度地实现自己的价值么?孩子们的尊敬，同事们的认可，不正是我们自身价值的体现么?又有什么能比塑造一个个鲜活的灵魂更让我们有成就感呢?当教师的辛苦是别人不可理解的，但当教师的幸福也是无人可以体会的，当我们收到一张张贺卡、一条条短信时，那是一种怎样的幸福啊;教师不一定是一个富裕的人但一定是一个充实的人，教师贫乏的是物质但富足的是精神。既然选择了远方，便只顾风雨兼程;既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚;既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。既然选择了教师站在自己身后就只能是明理达义的一大群生命。
如果说坚定自己的选择是一种果敢的话，那么无愧于自己的选择则是一种责任。古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字：责任。行行都需要负责任，人人都需要尽义务，而教育则需要一种更高的要求，因为我们的工作牵扯到千万个家庭的幸福，关乎着一个国家和民族的未来。这就要求我们要有一颗爱心，爱生活，爱工作，爱学生。学高为师，德高为范，我们往往会成为孩子们学习对象，因此做一个热爱生活的人，把迷惘和懒散带走，把憧憬和希望留下，我们要做一个积极昂扬的人，把消极、脆弱带走把乐观、坚强留下。
拿破仑在一次与敌军作战时，队伍损失惨重，形势非常危险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，“冲啊!”他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的.最后胜利。这件事告诉我们，无论你在任何困境中，都要保持乐观积极的心态。因为你的自信，可以感染到无数你接触到的人。
如果说爱生活是一种态度的话，那么爱工作需要的则是一种境界，需要的是一种昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的高度，爱工作，不是把它当做谋生的一种手段，而是把它当做人生的一种追求，不是把它看做金钱和劳动的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是简单传递，而是最有效的表达，不再是知识铺陈而是艺术的排列，这是教书匠和优秀教师的区别。爱学生，并不意味放松，更不是纵容，而是一种责任，对学生的现在负责，对学生的将来负责，它意味着一个个鼓励的眼神，一声声温暖的问候，一次次心与心的交流，意味着谆谆教诲，循循善诱，春风化雨，润物无声。
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇二
亲爱的同学们、老师们：
大家早上好!
今天我给大家演讲的是有关于青春的，郭敬明说过一句话，青春是一道明媚的忧伤。当我第一次看到这句话的时候，我的感触很多。
蓦然回首，曾经无忧欢快的时光已离我们远去。初一时的懵懵懂懂，初二时的豪言壮语已经渐行渐远，却依然在我的脑海中回想。是呀，我已经长大了。开始进入初三，开始第一次面临人生的重大转折。曾经的无畏笑声和心爱的cd都被我藏在了心里，面临着的是堆积如山的复习资料和老师家长期盼的耳语。有时我真的很累，甚至想要放弃。可是当我看到傲人的成绩时，我在心里笑了。因为我知道我的努力没有白费。
青春就是这样，像一颗夹心糖，初尝时酸酸的味道让你受不了，可是渐渐的酸酸的糖衣褪去，取而代之的是甜美的夹心。当尝试到这一切时，我才明白郭敬明说过的那句话青春是一道明媚的忧伤。当我们离童真渐渐远去时取而代之的是更加成熟的心智。青春，它真的是一个很矛盾的词语。当我们迫切想要长大时却不可避免的失去了许多。人生的道路走向成熟是必然，可是我们还是很贪心，想要留住曾经，留住时光。
其实青春才是人生最美好的时光，可以随心所欲的玩耍，不必担心会被人嘲笑幼稚。也可以谈论人生理想，不必被人说成早熟。青春才是我们最想留住的时光。
珍惜青春，珍惜时光。
加油!
谢谢大家!
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇三
青春是呢?青春是轻盈欢快的小溪，青春是健康跳动的脉搏，青春是美好生活的依托，青春是事业的希望。你是一滴水，你滋润了一方寸土?你是一缕阳光，你照亮了一份黑暗?你是一粒粮食，你哺育了有用的生命?不要轻看滴、一缕、一粒，正是这点点滴滴、丝丝缕缕、颗颗粒粒，灌溉的是良田万顷，照亮的是锦绣，哺育的是新的生命，而绽放的正是青春中最美丽的花朵!
生命中最大的奖励并财富的积累,而是奉献带来的精神上的!在的心目中，奉献抗洪英雄的奋不顾身，是抗非典医务工作者的置生死于度外，是教师们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚情怀;奉献是李素丽的任劳任怨，是牛玉儒的一心为民，是任长霞的正义执法。奉献一篇篇气势磅礴、可歌可泣的动人诗篇!
奉献既是高尚的情操，平凡的精神。既在和需要时的挺身而出，也融汇人们日常生活的助人为乐，蕴涵了青年一代在本职岗位上的恪尽职守和兢兢业业。
敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的，而青春则是激情奉献的绚丽舞台!
年轻一代的央行行员，我感到无比的自豪，在我的周围、在人行系统，个鲜活的事例和榜样激励和着我的成长，敬业爱岗，开拓创新，无私奉献，用的行动谱写着一曲曲动人的青春奉献之歌。报表的上报，牺牲了多少个节假日;调研工作的详实，白天下企业走访，晚上挑灯夜战，写出了一篇篇精彩的文章;金库的安全，日夜守卫，丝毫不敢有半点的懈怠;新系统的运行，下班已过很久，依然是忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作岗位上，有人带病工作，有人父母病重尽孝，有人孩子年幼无暇照顾…..正是无私的奉献，才央行辉煌的成绩，才央行蒸蒸日上、发展!即使用尽所加减乘除,也算不尽所做的奉献;即使吟遍所诗词歌赋，也颂不完的敬业之歌!
朋友们，在金融事业和央行工作中，让擎起“青春”的火炬，吹响“激情”的号角，“奉献”的，在金融改革大潮中，劈波斩浪，勇往直前，共创央行事业灿烂辉煌的明天!
谢谢大家。
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇四
大家晚上好！
亲爱的同学们，今晚我的演讲可能会改变你大学生活的态度和方式，甚至改变你的人生，你们想听吗？！请大声告诉我，好吗？那么，接下来让我来问大家一个问题，来到xx学院，你们对这里条件设施感觉如何呢？我听到有些同学说还不错，有些同学说一般般，也有些同学说没有感觉。那么接下来让我们来看一组图片，这是国内某些一流高校的图片，看完这些图片，可能就有一些同学会在心里惊叹，咦！他们的校园真漂亮，他们的条件设施真不错！的确，他们的校园很美丽，他们的条件设施和人文环境更是一流的！同学们，要让大家看这些图片呢？亲爱的同学们，我们要时刻铭记：曾经在一场战争中，我们失去了享有国内最好资源的机会。但是同学们，这能意味着我们这辈子只能享有低一档的条件，这能意味着我们这辈子只能过低一档的生活吗？！对！不，不能！同样风华正茂，同样心怀梦想，我们有权利想有更好的条件，我们有权利过更高一档的生活，我们更有权利让自己的青春绚丽绽放！
亲爱的同学们，虽然我们的xx院没有985，211那样一流高校的条件设施和人文环境，但既然我们来到了xx学院，我们的大学生活将在这里度过，这里将是我们攀登理想高峰的新起点，这里将是我们积累知识阅历的新家园。只要我们拿出“吹进黄沙始到金”的毅力，只要我们拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，我们同样可以洋溢着灿烂的笑容去编织着青春的梦想，我们同样可以在这缤纷的世界里找到属于自己的精彩！
大学时光的每个日子里，倾注了我们亲人多少的期盼和关怀，他们流淌着辛勤的汗水，默默地支持着我们的选择，他们唯一的希望就是我们能走出属于自己的一条道路！但让我们来看一看，身边有多少同学在课堂肆无忌惮的玩手机，甚至睡觉；又有多少人不分昼夜甚至逃课打！青春的生命止步于小小的屏幕之前；青春的生命被虚幻的游戏画面所囚困！试问，他们的大学生活能收获什么？他们的大学生活会收获什么？恐怕只有悔恨和泪水了！游戏人生终将被人生游戏！浅显的人人都懂，他们却无暇理会！
大学生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没有味道的！在大学我们可以用年轻的汗水去浇灌青春的梦想之花；在大学，我们可以在年轻的心壁上雕琢一种激情，一种像向上的力量；在大学，我们可以在梦想的天空画上斑斓五彩，为青春鲜艳上色！我相信大学生活会因我们的珍惜努力而风味独具，我坚信大学时光会因我们的奋进探索而精彩纷呈！
在我的演讲接近尾声之际，有一句话想与大家共勉“第一个青春是上帝给的，第二个青春是靠自己打拼的”。
最后预祝大家在大学生活之后都能够成为“高富帅”，“白富美”，更能让自己的青春绚丽绽放！
我的演讲完毕，谢谢！
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇五
我叫曾x，来自经贸学院20xx级国际经济与贸易(国际金融)二班，现任班长。其实啊，现在的我和初高中的我差别很大很大，那么是什么让我发生如此大的变化呢?当然是接下来我要演讲的主题：我的理想。
理想是什么?我认为理想是人们的奋斗目标，对未来美好的向往和想象，但是要在这残酷的现实社会中立足，还应该脚踏实地的为理想努力，奋斗，拼搏!
有人说：理想很丰满，现实很骨感。是这样的吗?是的，有时候现实的确很残酷，因此才有那么多人怀才不遇。不过你甘于被残酷的现实打败吗?你甘于平庸吗?就算不甘于平庸，那你又是否为此奋起拼搏过呢?现实，很多人都被残酷的现实所打败了。
可我，不愿意屈服于现实，自我中考第一次失利之后，我就为自己定下目标要考上我理想的高中，当我进了高中我就给自己定下目标要考上理想的大学，以及我现在就读的专业。虽然我初中是个胆小的男孩，老师叫我回答一个问题我都要脸红，但是高中我决定做一个勇敢的男生，因此我去做了学生会干部，我得到了锻炼，我变得不再胆小，我变得更加勇敢。高中时我给自己定下大学目标以及人生和事业理想，在大学我要做班长，要做学生会干部，将来要做一个公司的ceo，未来要做一个顶天立地的男人，如今我已经实现了一些。到了大学我抓住了很多锻炼自己的机会，以至于我再一次成长了很多，因为我一直都在为我的理想付出实实在在的努力。
成长的道路是艰辛的，可是我并没有被打败，这一切都源于我心中的理想，因为我有理想，所以我有方向，因为我有方向，所以我没有迷茫，因为我不迷茫，所以我一直都在往理想的方向前进，一直在成长。
在这快节奏的社会，我们很容易迷茫，也很容易消沉，可每当我感觉到现实的压力的时候我就会想到我是要做一个有责任的男人，要做一个顶天立地的男人。所以我得为了我的人生理想，事业理想奋斗，拼搏，我不能迷茫，我不能消沉，我要在这残酷的现实中干出自己的一番事业，在这残酷的现实社会中立足脚跟。尽管我现在就读的大学不是理想中的大学，但是我没有气馁，也没有放弃自己的现在以及未来，我始终保持着激情与活力，因为我始终相信奋斗的力量，相信理想可以给我指明方向，让我达到成功的彼岸!
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇六
各位老师，各位同学：
大家好!
青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律!青春用它火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜。
青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事;激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。
青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的!
让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱;在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想;在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章!任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的'岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行。
不再为落叶伤感，为春雨掉泪;也不再满不在乎的挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱;岁月可使皮肤起皱，而失去热情，就也可以使灵魂起皱，让生命失去激情。所以，我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，掌握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响!
奏响雄壮的国歌，扬起鲜红的国旗，我们又一次为这个时刻而感到骄傲和自豪。
时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。回顾往昔，我们无怨无悔，展望明天，我们信心十足。走进了高三，我们的生活不再如以前一般轻松;走进了高三，我们的日子也多了一比疲惫。但是面对明年的七月，我们仍将奋然前行。
谢谢大家!
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇七
你们好！
青春本身，就是个耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。年轻的心憧憬很多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空。
如今的我们，安享于父母提供的生活，拥有着自己争取来的决定权。在人生的十字路口，又该转向何方？时光不可逆转，决定我们只有一次生命，一次青春，只能选择一条路，只能拥有独一无二的结果。我们自己做主的青春，将还我们以一段无双的岁月。
涉世未深的我们不似父辈们有着洞察先机的犀利。在青春最美的年华，自己做主，便要有自己的决断力，明辨是非，清晓对错。生活中有种种诱惑，难说不是裹着糖衣的毒药，若青春埋葬其中，我们还能用什么，立足于未来更为莫测的天地？青春虽允许我们犯错，却不代表仅仅改过就行，我们要有的，是一颗会思考有智慧的脑袋，以冷静自持，为青春做主！
我们在这条积极昂扬的大道，让青春之翼在阳光下折出醉人的光辉；让青春之歌随春风回荡在天地；让青春之心乘风破浪直达彼岸；让青春的我们，迎来明日和煦的曙光。
青春明丽而短暂，并不是可以挥霍闹着玩的年华。新时代的我们，必定要在自己的分析决定中，将众多建议，去弊存益，以更好地描绘我们的青春。在辅助之下，由我做主的青春，才会脱离幼稚无知，达到成熟稳重。
这颗如金子般的时光，必是年暮重拾落叶时最美的一片。我们年轻的心，有足够胆气睥睨天下；我们的鲜衣怒马，必是青春最美的风采。伸开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳后，命运尽在手中。我们将要推动历史的巨轮；将要迎接新而多变的风雨；将要开创另一片未知天地。而这一切“将要”，都始于我们的青春由我们自己做主的青春。让我们一起——让世界因我们的存在而感到幸福！
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇八
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
我是来自xx学院xx班的xx，首先感谢协会为我们提供这样一个演讲的平台，让我们畅谈青春的梦想。我今天的演讲题目是《让青春绚丽绽放》。
亲爱的同学们，今晚我的演讲可能会改变你大学生活的态度和方式，甚至改变你的人生，你们想听吗？！请大声告诉我，好吗？那么，接下来让我来问大家一个问题，来到xx学院，你们对这里条件设施感觉如何呢？我听到有些同学说还不错，有些同学说一般般，也有些同学说没有感觉。那么接下来让我们来看一组图片，这是国内某些一流高校的图片，看完这些图片，可能就有一些同学会在心里惊叹，咦！他们的校园真漂亮，他们的条件设施真不错！的确，他们的校园很美丽，他们的条件设施和人文环境更是一流的！同学们，要让大家看这些图片呢？亲爱的同学们，我们要时刻铭记：曾经在一场战争中，我们失去了享有国内最好资源的机会。但是同学们，这能意味着我们这辈子只能享有低一档的条件，这能意味着我们这辈子只能过低一档的.生活吗？！对！不，不能！同样风华正茂，同样心怀梦想，我们有权利想有更好的条件，我们有权利过更高一档的生活，我们更有权利让自己的青春绚丽绽放！
亲爱的同学们，虽然我们的xx院没有985，211那样一流高校的条件设施和人文环境，但既然我们来到了xx学院，我们的大学生活将在这里度过，这里将是我们攀登理想高峰的新起点，这里将是我们积累知识阅历的新家园。只要我们拿出“吹进黄沙始到金”的毅力，只要我们拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，我们同样可以洋溢着灿烂的笑容去编织着青春的梦想，我们同样可以在这缤纷的世界里找到属于自己的精彩！
大学时光的每个日子里，倾注了我们亲人多少的期盼和关怀，他们流淌着辛勤的汗水，默默地支持着我们的选择，他们唯一的希望就是我们能走出属于自己的一条道路！但让我们来看一看，身边有多少同学在课堂肆无忌惮的玩手机，甚至睡觉；又有多少人不分昼夜甚至逃课打！青春的生命止步于小小的屏幕之前；青春的生命被虚幻的游戏画面所囚困！试问，他们的大学生活能收获什么？他们的大学生活会收获什么？恐怕只有悔恨和泪水了！游戏人生终将被人生游戏！浅显的人人都懂，他们却无暇理会！
亲爱的同学们，大学生活我们能收获什么？我们应该收获什么？我们将收获的不仅仅是一纸文品，更多的是知识和能力的增长！我期盼，大学生活之后我们都能够成为“高富帅”，高在学识，富在精神，美在心灵；大学生活之后，我期盼我们都能够成为白富美，白在品质。富在内涵，美在心灵。我很激动，因为在这里我看到了老师们兢兢业业的付出；我很高兴，因为在这里我看到了很多同学激情饱满地在分团委，学生会和学生社团中做事情，提升自己的能力，为实现自己的梦想做铺垫！我也看到了有很多同学在热情地做着兼职甚至创业。我很庆幸，因为我看到了寝室的兄弟们做作业有时会做到深夜！我很兴奋，因为在这里我看到了大部分人的大学生活是如此的丰富多彩！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信“一分耕耘一分收获”。我渴望，我期盼在大学能够学富五车，硕果累累，大家也都一样吧，都渴望在大学硕果累累吧，那么就让我们珍惜美好的大学时光，珍惜时光，珍惜机遇，珍惜师生之谊和同学之情；珍惜亲情，珍惜友情，珍惜学校荣誉和求学环境。大学将是我们人生中最后一次系统性的接受教育的时光；大学将是我们最后一次可以将大量的时间用于学习的人生历程，大学将是我们最后一次可以拥有较高的可塑性全面充实自我的人生阶段。如果说大学是一个学习和进步的平台，那么这个平台的地基就是大学里的基础课程，因此在这里我们一定要学好数学计算机和互联网这些基础课程，因此在这里我们一定要充分利用好图书馆计算机和互联网这些资源，培养自己独立思考和探索的能力。
大学生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没有味道的！在大学我们可以用年轻的汗水去浇灌青春的梦想之花；在大学，我们可以在年轻的心壁上雕琢一种激情，一种像向上的力量；在大学，我们可以在梦想的天空画上斑斓五彩，为青春鲜艳上色！我相信大学生活会因我们的珍惜努力而风味独具，我坚信大学时光会因我们的奋进探索而精彩纷呈！
在我的演讲接近尾声之际，有一句话想与大家共勉“第一个青春是上帝给的，第二个青春是靠自己打拼的”。
最后预祝大家在大学生活之后都能够成为“高富帅”，“白富美”，更能让自己的青春绚丽绽放！
我的演讲完毕，谢谢！
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇九
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。
教师是一个梦想绽放的舞台，有许许多多的人将他们的青春都奉献在这里。
好像她的声音在桂花丛中浸过一样只要一开口就能沁入心房。马老师已年过五十但她始终怀抱着教育的激情站在讲台上兢兢业业毫无倦怠对工作认真负责。在大家脑海的画面中马老师常常微微地侧着身子充满笑意地看着学生这种凝望总是带着一股力量让学生真真实实地感受到了老师欣赏的心情。有时马老师还会默默地走到学生身边扶着学生的肩膀朝着同学们进行了点评一边赞赏一边用双手在学生的肩头抚摸这是多少慈祥的教师！对马老师来说她一生中最美好的青春已经奉献给了教师这份职业而讲台也成为她一生中最美好的回忆。她的梦想已经实现虽然青春不再但是她依然无悔！
还有一位老师，同样值得我们敬、尊重，他就是董老师！董老师从大学毕业后就登上了三尺讲台，十多年兢兢业业的教师生涯中，他的桃李满天下。然而，x年前他被检查出身患癌症。董老师视教育为人生己任，并且以一颗积极向上的心面对生活，癌症没有打垮这个坚韧的教学能手，手术半年后，他又踏上了那块三尺讲台，他说“只要我还活着，我就要去上课。不幸的是，由于他的高度敬业，最后又导致病情复发。晚期的他多想自己再活得久一点，这样他就又能看着一批孩子毕业。
看！这就是我们优秀的人民教师！我们引以为豪的楷模！
斯大林曾说过“教师是人类的'灵魂工程师。”，三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。教师最大的幸福就是看到学生们在成长！在我眼中教师是平凡而神圣的，在三尺讲台上，将知识传播给我们未来希望，用教鞭为学生指引方向，用粉笔为他们传送知识。
己的青春。如同昙花，为梦想的绽放，奉献自己最宝贵的青春。即便是瞬间的美丽，也将成为记忆里最美好的回忆。
奉献要有蜡烛般的。
精神。
以自焚的痛苦将自己化为光和热照亮别人；奉献要有粉笔般的。
精神。
以牺牲自己来为别人传播知识。月亮将光辉奉献给夜空溪流将自己奉献给大海我将青春奉献给讲台。作为一名平凡的教师我愿将我的青春奉献给我的职业三尺讲台就是我梦想绽放的地方！
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇十
尊敬老师，亲爱的同学们：
大家好！今日我发言的题目是《无言躬耕，绽放青春》。
各位能否想像在如今这个纷繁多变、人人都渴望功名的时代，仍会有人选择隐藏功名，无言躬耕？李文祥与张富清便是这样的人。他们均选择隐去昔日的“战斗英雄”、“特等人民功臣”等荣誉与称号，来到最贫困最边远的地方，无言躬耕，奉献青春，转眼间又是几十年过去了。
作为新时代青年，我不禁发问：我们能从他们身上学到什么呢？或许有人会说：“作为老一辈的英雄，他们固然有值得敬佩之处，但如今时代已变，老一辈已不值得我们再去效仿和学习。教育更加完备，思想更加进步的新时代青年们总是迫切地想去追寻外面世界的精彩，但我们却忽视了该以怎样的心态出发，而这也正是老一辈英雄能教予我们的，不论时代面貌如何变换，在时代的更迭中一直留存沿续的精神力量。
这种精神力量是李文祥战士与张富清战士选择隐藏功名，投身贫困偏远之地；这种精神力量是耶鲁学子秦岳飞，选择成为一名村官，奉献于乡村建设；这种精神力量是核潜艇专家黄旭华无名无姓，与家人失去联系的坚守……这种精神力量使我们脱离浮躁，使我们过度炙热躁动的心得以冷静、沉淀，它让我们暂时忘记功名与束缚，从而更加明确自己的方向。要知道，并不是只有成为科研工作者，或是从政才是为国家为人民做奉献，也并不是登了报，上了新闻才算得到肯定，只要你够坚定、够沉静、够谦逊，努力地在自己的领域工作，就是为国为民奉献，实现自我价值，书写绽放青春。
对社会及国家来说，最需要的'也正是拥有此种精神力量的人，他们沉静，不好高骛远，不过度看重功名，是社会进步，国家发展的坚实基础，他们方向坚定，勇往直前，是国家向世界前进的先锋动力。
因此，让我们成为“他们”吧！在青春的少年之时便懂得分辩浮华的功名与自己内心真正的追求，懂得将自己的追求与国家的要求融合统一。向老一辈英雄学习，不断沿袭、发扬恒久留存于时代内涵中的精神力量，学会无言躬耕，将青春之花绽放在党和人民最需要的地方！
以上是我今天的发言，谢谢大家！
文档为doc格式。
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇十一
青年教师的成长是学校发展的永恒主题。如何为青年教师的发展提供帮助，搭建平台，让他们能够得到更快更好的发展一直是通州市二甲中学思考的重要内容。
1、常见的青年教师培养模式及不足。
一直以来，各级教育部门都很重视青年教师的培养。”新教师岗前培训“、”青蓝工程“等模式和平台都起到了很大的促进作用。
每一位教师都是从新教师走过来的。新教师上岗前都要接受各种形式的培训，这在帮助新教师从师范生转变为中学教师的过程中起到一定的作用。但也有很多的培训最终的效果是不尽人意的。究其原因，在于培训主办者通常缺乏对新教师培训需求的分析，培训内容繁多、重复，培训形式陈旧，培训观念滞后，培训组织强制性较强。凡此种种，使得新教师产生被动逆反心理，培训不但不能达到应有的效果，反而增加了教师的压力与负担，延误了其宝贵的成长时间。与此同时，还客观存在着另一种情形，为提升教师队伍的质量，各级部门组织了多种多样、不同层次的培训，而这些培训都有一定的要求，新教师基本没有机会参加。比如说，目前新课程改革教师培训的受益面就是如此。骨干教师的培训机会较多，培训的形式也较多样，有国家级的、省级的等等。其中有些人反复地接受各种培训，而一线的、基层的教师，尤其是新教师却很少有此机会。
另一种方式是师徒结对”青蓝工程“。实践证明，实施师徒结对”青蓝工程“是加快青年教师成才速度的可靠途径。”青蓝工程“既提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师。在师傅的带领下，刚踏上教师岗位的青年教师能够以最快的速度完成角色转变，适应教学工作，使得学校大大缩短了年轻教师的培养周期。同时，新教师对老教师也能起到一定的促进作用。老教师成熟、稳健、老练，而年轻教师则更多一份清新与活力，容易接受新的理念、新的思维，具备”初生牛犊不怕虎“的精神，这对老教师在一定程度上可以起到促动作用，从而实现新老教师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。但事情是辩证的，在”青蓝工程“中，老教师的态度，本身的专业能力，对青年教师的负责程度将很大地影响青年教师的成长。甚至由于新老教师之间的文化差异，彼此都不认同，效果将是适得其反的。曾经还有学者曾讨论过的”青蓝工程“中存在的老教师的”话语霸权“等负面因素。
2、二甲中学青年教师成长沙龙的运作。
学校不仅是学生发展的场所，也是教师发展的场所。围绕青年教师的成长，二甲中学积极展开了教育科研”十一·五“规划课题”农村高中青年教师培养校本实践研究“的研究。在研究过程中，我们改变了过去沿用现成的教育科研范式的套路，注意一切从实际出发，一切从有利于课题研究的深入和研究实效性的提高着眼，积极创新研究的范式与方法。我们注意关注实践，关注行动，在课题开始启动不久就精心策划创办了探索”农村高中青年教师培养校本实践研究“的实验团体——二甲中学青年教师成长沙龙。
2.1青年教师成长沙龙的组成。
这是一个有着明确的工作任务、工作职责和工作时间的功能型团队，这些功能的设置，是依据教育教学工作需要一个教师应该具备的能力来设置的，每一个青年教师都可以从中选择参与一个或几个板块的组织。为提升青年教师学生管理的能力，积累学生管理的经验，成立了督查分会，由政教主任担任分会长。为培养青年教师热爱学校的品德，培养他们发现美好事物的眼光，同时，锻炼他们宣传写作能力，成立了宣传分会，由分管宣传的主任担任分会长；为提升青年教师教育科研，教育反思的能力，促进他们的内涵发展，成立了科研分会，由副校长担任课题主持人，专门申报了市级的教育科研”十一·五“规划课题，真刀真枪地进行教育教学研究，由教科室主任担任分会长。与此同时，定期和不定期的组织讲座，论坛，交流活动，名曰”成长论坛“，是主动向专家、学者和名师学习的课堂，由教务主任担任分会长。青年教师成长沙龙成立一年来，督查分会有效参与了学生管理，为政教工作的顺利进行作出了不可低估的贡献，宣传分会在电台、电视台、报纸和杂志上发表通讯报道几十篇，编印的校报《博苑》，校报副刊《将行天下》（高中部）、《文津》（初中部），很大地推动了校园文化建设，丰富了师生的'文化生活，激发了广大学生的文学创作热情，同时实现了自身的成长。成长论坛深受大家的欢迎，”与名家对话“活动先后邀请了曹文轩（北大教授）、曹国忠（美国华盛顿教授）、洪战辉（20xx感动中国人物）等知名人士，广大青年教师见证了他们的才华，他们的坚定，他们的奋斗不息。成长论坛还特别重视身边的名师资源，多次组织与本校、本市的名师对话交流，这些活动让大家看得见、摸得着。对各种资源的充分利用，是”成长论坛“最大意义所在，它开阔了青年教师的视野，丰厚了青年教师的积淀，提升了青年教师的内涵！
以往的沙龙，大多类似于我校青年教师成长沙龙的”成长论坛“，这里多出了基于任务驱动的”督查分会“、”宣传分会“、”科研分会“，这是在以往的推动青年教师成长的各类平台上的创新和发展。
2.2与其他促进青年教师成长平台的比较。
”青蓝工程“是一个纵向的知识和能力传递的途径，而，成长沙龙，是横向的知识和能力传递的途径。彼此都是年轻人，没有和领导、师傅相处时的那种拘束，没有在领导和师傅面前的那种自卑感，在这里，一个人面临的问题，也可能是每一个年轻人共同面临的问题，一个人找到了解决的途径，也可能就是所有人都找到了解决的途径。这里，是年轻人思想交流的熔炉，是彼此之间自我加压的参照。
这里平等，宽松，自由，民主，没有话语霸权，没有长幼之序，这里有年轻的激情，共同的成长。这里，可以让作为管理者的学校及早的发现他们的优势，他们的不足，这里还是未来学校管理人员的摇篮。
首先，为增强青年教师主人翁意识构筑平台。青年沙龙给青年教师与老教师及领导对话提供了一个平台，有利于青年教师了解学校的教学、科研以及管理方面的事务，并能有机会发表个人看法和提出合理化建议，为青年教师发扬民主、集思广益，提供了一个很好的舞台，使大家的主人翁意识得到增强。青年沙龙还是青年教师倾吐心声的地方和自我教育的形式，也是党组织进行宣传和思想教育、组织动员青年教师的场所，更是青年人锻炼成长的熔炉。在一定程度上，青年沙龙激发了大家的工作积极性和主动性，也有利于稳定青年教师队伍。
其次，为青年教师相互进行交流、学习架起友谊的桥梁。学会交流合作是事业成功的必要途径。交流、请教、咨询可以获得知识信息。学会与不同的人打交道或跨学科交流是当代青年教师必须具备的一种重要的本领。因此，要求青年教师学会横向的学术交流，打破教研组的界限，开阔自己的眼界，了解别人在做什么，增进相互了解，促进广泛的合作，通过优势互补，少走弯路。通过组织沙龙活动，使青年教师之间经常沟通，互相帮助、配合默契，这样对每一个青年教师的成长都有很好的促进作用。
第三，为青年教师的健康成长、提高综合素质起到激励和促进作用。青年教师成长的过程中都要经过三个过渡期：转型期、成长期、成熟期。转型期又叫角色转换期。新参加工作的青年教师，首先面临的就是身份的转变，由于工作和生活环境发生了很大的变化，会遇到很多新问题，产生一些困惑。如何帮助青年教师迅速适应变化，成为一名符合教育教学工作要求的合格人才，一直是二甲中学关注的重要课题。
沙龙定期组织的青年教师研讨会，青年教师和学校领导、特邀嘉宾欢聚一堂，畅所欲言，沟通看法和想法，交流经验和体会。为青年教师提供与资深教师进行思想交流的机会，了解教育教学工作的素质需求，对他们如何定位自己、如何走好后面的路，有积极的帮助推动作用，有利于他们快速适应新的环境，促进角色的转变。
3”青年教师成长沙龙“引起的反思。
3.1构建基于教育行动研究的农村中学青年教师培养的必要性。
3.1.1现实培养模式下的缺陷。
目前，除了在一开始提到的”新教师岗前培训“和”青蓝工程“外，农村中学青年教师还主要采用教师自主提高模式。教师自主提高模式要求青年教师以不脱离教学工作为前提，在学校内部各种激励机制下，自我总结在教育科研中形成的经验，从而达到不断提高自己培养自己的目的。
自我提高模式的实施效果除了需要学校的激励机制支持外，还要依赖于青年教师本身的主观能动性，而大部分青年教师正处在适应教育教学和教育科研工作的摸索与适应期，无暇主动地关注自身的成长与发展，所以很难达到自主提高的目的。
因此，必须探索一种以校为本的，面向全体青年教师发展的培养模式，以弥补现行培养模式的缺陷，提高青年教师的整体素质。
3.1.2教师专业成长的内在要求。
有关教师专业成长的理论研究表明，教师专业成长本质上是教师个体成长的历程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。可以说，探索与构建基于教育行动研究的农村中学青年教师培养模式，既可以克服现行的教师自主提高模式，又能使所有的青年教师在教育教学实践中获得专业成长，改善青年教师队伍的现状，优化农村中学教师队伍的素质与结构，提高农村中学的教育教学质量。
3.2基于教育行动研究的农村中学青年教师培养模式的内涵特征。
根据教育行动研究的本质特征和青年教师专业成长的规律，基于教育行动研究的农村中学青年教师培养模式具有以下内涵特征：
3.2.1以改进教育教学实践和促进全体青年教师专业成长为培养目的。
基于教育行动研究的培养模式不同于传统的以教育教学技能训练为主要目的的部分骨干青年教师的培养，它的最终目的之直接指向全体青年教师自身的教育教学实践和专业成长。在教育行动研究过程中，每个青年教师一方面结合自己实际工作中给的问题，不断地学习现代教育科学理、学习同行的先进经验、学习别人的优秀实践，使”学习工作化，工作学习化“，另一方面对自己的教育教学实践中存在的措施进行及时的系统评价与反思，使”反思性教学“”反思性工作“的理念落实到学校尤其是每个青年教师的教育教学行为之中。这样，既增强了全体青年教师的学习意识、反思意识和对专业的敏感性，又提高了全体青年教师研究问题和解决问题的能力，使每个青年教师在教育教学过程中获得专业成长，在专业成长过程中改善教育教学实践，共同提高教育教学的整体质量。
3.2.2以教育教学实践的直接参与者——青年教师为培养主体。
以往的青年教师培养往往使青年教师处于从属和被动的地位，青年教师是被培养者，脱离了青年教师的教育教学实际。基于教育行动研究的青年教师培养模式不仅仅把青年教师当作教育实践者，而且也是教育实践活动的研究者，是自我发展与成长的培养者。这种角色的转变使培养者与被培养者的关系发生了质的变化。因为在教育教学实践当中，青年教师有明确的实践目的和责任，能够体察实践活动的背景以及有关现象的种种变化，并通过实践检验理论、方案、计划的有效性和现实性，也能够正对所要解决的实践问题和获得的研究结论，决定下一步所要采取的实践措施或行动策略，使自己在教育教学实践过程中主动成长。这一作用是青年教师培养的”局外人“——专门机构的培养者所难以替代的。所以，基于教育行动研究的青年教师培养模式，实现了被动接受培养的单一角色向实践者、研究者和主动培养者的多重角色的转化，使教育教学的实践主体、研究主体与实践者的培养主体高度统一，实践、研究和培养一体化，有利于调动青年教师自我发展与成长的主动性和积极性，增强青年教师培养的针对性和实效性。
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇十二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
三百六十行，行行出状元，但每个状元必定都是一个爱岗敬业的人，唯有爱岗的人才能脚踏实地，立足本职，一丝不苟；唯有敬业的人才能心存爱意，扎根工作，精益求精。彷徨的人总是在迷茫中浪费着时间，懒散的人总是在安逸中催老生命，意志消沉的人总是在低效中终了一生。因此成就永远属于坚定的人，荣誉永远偏爱于勤奋的人，收获永远钟情于热爱生活的人，成功永远垂青于爱岗敬业的人。
面对辛苦的教学工作、单调的校园生活，你是否在还怀疑自己的选择，你是否还在犹豫中举棋不定呢？想一想孩子们求知的眼神，同事会心的微笑，我们还徘徊什么呢？我们追求的不就是最大程度地实现自己的价值么？孩子们的尊敬，同事们的认可，不正是我们自身价值的体现么？又有什么能比塑造一个个鲜活的灵魂更让我们有成就感呢？当教师的辛苦是别人不可理解的，但当教师的幸福也是无人可以体会的，当我们收到一张张贺卡、一条条短信时，那是一种怎样的幸福啊；教师不一定是一个富裕的.人但一定是一个充实的人，教师贫乏的是物质但富足的是精神。既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。既然选择了教师站在自己身后就只能是明理达义的一大群生命。
如果说坚定自己的选择是一种果敢的话，那么无愧于自己的选择则是一种责任。古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字：责任。行行都需要负责任，人人都需要尽义务，而教育则需要一种更高的要求，因为我们的工作牵扯到千万个家庭的幸福，关乎着一个国家和民族的未来。这就要求我们要有一颗爱心，爱生活，爱工作，爱学生。学高为师，德高为范，我们往往会成为孩子们学习对象，因此做一个热爱生活的人，把迷惘和懒散带走，把憧憬和希望留下，我们要做一个积极昂扬的人，把消极、脆弱带走把乐观、坚强留下。
拿破仑在一次与敌军作战时，队伍损失惨重，形势非常危险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，冲啊!他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。这件事告诉我们，无论你在任何困境中，都要保持乐观积极的心态。因为你的自信，可以感染到无数你接触到的人。
如果说爱生活是一种态度的话，那么爱工作需要的则是一种境界，需要的是一种昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的高度，爱工作，不是把它当做谋生的一种手段，而是把它当做人生的一种追求，不是把它看做金钱和劳动的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是简单传递，而是最有效的表达，不再是知识铺陈而是艺术的排列，这是教书匠和优秀教师的区别。爱学生，并不意味放松，更不是纵容，而是一种责任，对学生的现在负责，对学生的将来负责，它意味着一个个鼓励的眼神，一声声温暖的问候，一次次心与心的交流，意味着谆谆教诲，循循善诱，春风化雨，润物无声。
让青春灿烂绽放演讲稿（优质13篇）篇十三
亲爱的教师们、同学们：
大家上午好！
青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，才智弹奏着美丽的旋律！青春用它火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜。
青春是一条河，安静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光线。
青春是灿烂的夜空，如同月色般漂亮的理想，也有数不清的梦想之星。
只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更刺眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一条山路，它时而呈现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们把准前进的目标，头顶的阳光肯定是绚烂的！
然而，曾几何时，我们这些带着彩色的'梦走进大学校园的莘莘学子们却拥着青春，在被给予本科大学生之称的壮美岁月里，高喊着：平平淡淡才是真。旦有人认为与世无争，恬淡一生便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的无为思想发扬光大之势。是什么使我们布满青春活力的校园生活减退了缤纷的颜色呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是由于我们没有走进幻想中的象牙塔？是由于我们未走出自我困惑的地带？还是由于我们的心真的不再年轻，的确把一切都看的平淡了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，放弃世界的仍旧是我们。
不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们消逝着的青春。所以请拒绝平淡，告辞无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来！
以恒。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要学问的滋养。让我们把握生命中的每一天，向着胜利的此岸前行。
不再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不再满不在乎于地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热忱，就也可以使灵魂起皱，让生命失去激情。所以，我们要用才智和士气扬起抱负的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响！