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鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇一
今天上午我在家里闲着没事，我便拿出了手机，玩了现在刚出的游戏：吃鸡。
我控制的是一位女性角色，我点击了开始游戏，开始了自己的吃鸡。我的角色背上降落伞跳到了一个房子屋顶，我控制角色跳了下来，并进了房子，有个自动步枪，我心里暗想，还算不错，这局可能会富，紧接着我又从别的房子里捡到了，三级头，三级甲，三级包。哈哈，我发财了，我很高兴。但是我的角色刚出门就被袭击了，我发现在西北方向人拿枪在打我，我立马反击。因为我有着熟练的枪法，所以我把那个家伙干掉了。可我刚上去捡装备就又被袭击了，我又把袭击我的人干掉，我捡完这两个人的装备，我又继续出发了。我在一路上我干掉了五个人，这时我忽然发现自己离安全区很远，并且已经开始缩毒了，糟糕，我要被毒死了，我赶快点击急救箱，想要回血，可是我还是被成功的毒死，我是第五名，想到自己马上就要吃鸡，我就后悔，后悔自己用药太晚了。
以后玩游戏的时候我要多长点记性，以后一定要去安全区附近的地方降落，否则后悔都来不及，还有游戏要玩的适度，不要玩物丧志！
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇二
“不好了！不好了！小鸡黄黄不见啦！”一大早小鸡妈妈的喊叫声打破了整片森林的寂静。原来，小鸡黄黄不见了。
小兔向北沿着一条小河走，走着走着，忽然，小兔看见远处有一片草地，草地上有一个小黄点儿。小兔心里想：“咦，那不是小鸡黄黄吗？”于是小兔赶紧跑过去，看到小鸡黄黄正站在那伤心地哭泣。小兔安慰道：“黄黄，不要哭了，你怎么会跑到这里来了？”小鸡黄黄擦擦眼泪说：“早晨醒来时，妈妈还在睡觉，我看到门外有一只漂亮的蝴蝶，就想去捉它。可是，刚出去蝴蝶就飞走了，我就一直追。结果蝴蝶飞进花丛里就不见了，我也迷路了。”小兔说：“没事，我这就带你回家。”小鸡黄黄高兴地说：“好的，谢谢小兔阿姨。”
小兔带着小鸡黄黄回到了家，鸡妈妈谢过小兔之后便带着小鸡去捉虫子了！
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇三
1. 激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.
2. 让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.
3. 发展观察力和动手操作的能力.
1. 知识经验的准备.
(1) 教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水.
(2) 幼儿已认识一些常见的操作材料.
2. 物质材料的准备.
(1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个.
(2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张.
1. 以变魔术的'形式,引起幼儿的兴趣.
(1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.
(2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.
(3) 集体讨论水到那里去了?
2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.
(1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.
(2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.
(3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.
3. 幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.
4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.
5. 教师总结,结束活动.
让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.
回家后,继续研究可以吸水的材料。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇四
每逢过年前，奶奶都要给我们做风鸡。奶奶说：“只有在冬天，北风吹得呼呼响时，做的风鸡最香，味最鲜美！”
奶奶从菜场买来一只又肥又壮的鸡，然后把鸡身上剩下的细毛拔干净，再用清水洗干净后，给鸡全身抹上盐，最后用一根结实的`绳子把鸡吊起来，把它晾到通风的地方，自然风干。当鸡散发出香气，且肉质偏硬时，就可以煮熟吃了。我每天去看风鸡，巴不得猫咪马上出现，——因为猫一出现，风鸡就可以吃了。
餐桌上，风鸡总是一道受到大家喜爱的菜。黄色偏棕，散发出浓郁的香气，有谁不爱吃呢？大家总是吃的意犹未尽，估计再十盘都不是问题。可是奶奶总是微笑看着我们吃，似乎我们吃饱了，她也就饱了。我问奶奶：“奶奶，你也吃鸡啊？”奶奶总是说：“奶奶不爱吃，你们吃就好了！”她脸上慈祥的微笑一度让我认为这是真的。
每一次吃风鸡，我都是狼吞虎咽，好像几天都没吃饭了一样。奶奶总是慈祥地笑着，一边给我夹菜，一边怪慎：“别吃太猛！哎，这孩子……”
有时候吃太快，奶奶就会一边给我倒水，一边给我拍着背顺气，嘴上还嘀咕道：“叫你吃慢点，你偏不听，噎着了吧！”于是，我总是很向往过年，向往那股香味，也向往奶奶的唠叨。
而如今，奶奶也不掌勺了，我也吃不到美味的风鸡了。
而今那些令人难忘时光，也和风鸡一块留在我的心中，变成我人生中最美好的回忆。虽然现在市面上也有的卖，但总不是小时候的那个味道。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇五
猫是一种可爱的动物。我奶奶家就养了一只猫，我很喜欢它。
这只猫既漂亮又乖巧。它长着一身黄中带黑的绒毛，四只小爪子又小又轻，弹跳力很好，跳起来也很快。它最大的特点就是眼睛很大，睁得圆圆的，天生就有一种惹人爱的模样。
你别看它漂亮，可它吃起东西来就一点儿都不像“淑女”了。记得一次晚饭，我不小心把一大块鱼肉弄到了地上，本来是想扔到垃圾桶的，可是，突然出现了一阵风，一个“神秘物体”在我眼前一闪而过，而鱼肉也不见了。“怎么回事，鱼肉怎么不见了?”我疑惑不解。我仔细的望了望四周，才恍然大悟。原来，这只猫闻到了浓郁的鱼香味，便以迅雷不及掩耳之势跑到了这里，叼走了鱼肉。瞧，它现在正慢条斯理地在墙角旁品尝着鱼肉，吃完了，酒伸了个懒腰，擦了擦嘴巴，屁股一撅，尾巴一甩，躺在墙角上睡大觉了，真是能吃又能睡啊!
能吃有能睡的它也挺爱干净的。它经常清理自己的毛，时不时地舔舔身子，出去赃物，也就相当于人类的洗澡吧!而且，它从不随地大小便，它会找一个“卫生间”——隐蔽的地方排泄。
怎么样，我家这只猫是不是惹人喜爱啊?
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鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇六
在我们班级这个大家庭中，我们不能因为一点小事而计较，要互相帮助，团结友爱。
有一次，在自习课上写作业的时候，我的胳膊一不小心碰到我的同桌，使她在自己的作业本上画了一条小蛇。我的同桌非常的生气，说：“你干什么啊？你看看把我的作业本都弄坏了。”我急忙说：“对不起、对不起、我不是故意的。”我同桌拿起笔在桌子上画了一条分界线，还对我说：“这是咱俩的分界线，谁要过了这条分界线就必须受到惩罚。”我只好答应了。自从有了这个分界线，我和同桌之间都小心翼翼的.，就害怕不小心过线受到惩罚。而且我们的关系也变得很陌生了。
就这样，相安无事的度过了几天。有一天在物理课上，我的同桌没有带物理书，只能干巴巴的听老师讲课。这时候我想缓和一下我们的关系，就说：“同桌，你是不是没带书啊？”她磕磕巴巴的说：“是啊，我忘记带了。”于是，我想都没想就把书放到了中间，和我的同桌一起看。等下课了，我便出去玩了。回来的时候发现，我们桌子上的分界线已经不见了，我知道是我的同桌偷偷的擦掉的，我没多说什么。但是我们的心里早就原谅对方了。在以后的课堂上，我们没有再因为怕过分界线而小心翼翼，虽然每天还是会吵嘴，但是桌子上的分界线再也没出现过。
通过这件事，让我明白了一个道理：同学之间应该互相帮助，而且更需要宽容。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇七
有一天，刺猬妈妈发现自己的宝宝不见了，她很着急，像是吃了二十五只老鼠似的`百爪扰心。刺猬妈妈跑到邻居兔妈妈家去找刺猬宝宝，兔妈妈看刺猬妈妈六神无主，兔妈妈安慰刺猬妈妈，兔妈妈说：“我和你一起去找小刺猬吧！”
她们走着走着，兔妈妈眼前一亮，指着树上的小圆球说：“你的宝宝挂在树上呢？”刺猬妈妈说：“这不是我的宝宝，这是栗子。”兔妈妈摸着脑袋。
她们继续往前走，忽然，兔妈妈又看见一个小圆球，连忙把刺猬妈妈拉了过去说：“刺猬妈妈你的宝宝在这里呢！”刺猬妈妈失望地说：“这不是我的宝宝，这是仙人球。”兔妈妈很难为情。
太阳火辣辣地烤着她们，她们满头大汗，兔妈妈定眼一看，一个小圆球会动得，刺猬妈妈看见了说：“这是我的宝宝他缩成一团了。”刺猬妈妈叫着宝宝。小刺猬伸展身体用轻柔的声音叫着：“妈妈、妈妈。”刺猬妈妈和兔妈妈笑得合不拢嘴。刺猬妈妈弯下腰把小刺猬抱了起来亲了又亲。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇八
春天来了，小草绿了，花儿开了，小树发芽了。
勤劳的鸡妈妈和可爱的鸡宝宝们都出来春游啦！鸡宝宝们的名字分别叫：蹦蹦和跳跳。就在它们玩耍的时候，一只狡猾的狐狸正在寻找食物。
就在这时，聪明的小鸡发现了狐狸，小鸡们赶紧找地方躲了起来。一只小鸡躲到了垃圾桶里，另一只小鸡躲到了灌桶里。最后，笨手笨脚的狐狸一只鸡也没有抓到，就灰溜溜地走了。
鸡妈妈上窜下跳，找不到了鸡宝宝们。于是，鸡妈妈就向小狗、小猫、大象和小鸟们寻求帮助。小狗去公园里找，小猫去梧桐树上找，大象去河边找，小鸟们去停车场找。经过认真地寻找，最后小狗和小鸟找到了两只小鸡。
鸡妈妈和鸡宝宝们终于见面了。可爱的鸡宝宝们投到鸡妈妈的怀抱里，它们开心地回家了。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇九
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇十
对妈妈说不吃一定会被骂个狗斜淋头，可不想吃怎么办呢？我的眼球四处瞄着眼光忽然亮拉起来。旁边有一个垃圾袋，老妈一定看不到的。对丢进去。不行！老妈很聪明的一定会检查我的口中有没有鸡蛋的残渣，对了，弄一点点嘴里嚼嚼不就行拉吗！想到就做于是我弄下拉一点在嘴里，我不安的走向妈妈，老妈没有看。似乎没有发现太好拉。到了晚上我知道纸是包不住火的，刚刚想去消灭“证据”！谁知道老妈竟比我快拉一步去倒垃圾，刚刚提起袋子一个鸡蛋跑拉出来我恨死它拉！死定拉！我可怜的年轻的生命啊难道就要毁在一个鸡蛋上吗？老妈还是把我骂拉个狗血淋头，可怜啊！
我恨死鸡蛋拉，是谁发现鸡蛋可以吃的！我恨他！
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇十一
老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡悄悄地离开了大家自个儿去玩了。小黑鸡玩累了，也饿极了，它走到一棵大树旁，看见一条小青虫在小草上爬来爬去，就猛地冲过去，把小青虫送进了肚子，可就这点儿食物还不够小黑鸡塞牙缝呢！
说来也真够巧的，小黑鸡刚走几步，又看见一条小青虫，再走，又是一条，这可把小黑鸡乐坏了！就这样，小黑鸡顺着草地边走边吃。突然，一条硕大的青虫正在大口大口地吃鲜嫩的青菜叶！看到这里，小黑鸡忍无可忍，把这条青虫踩在脚下，一用力，大青虫被踩了个两段，成了小黑鸡的腹中之物！
正在这时，一只红尾狐狸“嗖”地一声蹿到小黑鸡的眼前，口水都流到了地上，红尾狐狸面带狰狞，奸笑着说：“呵呵，这下你吃饱了吧？可我还没呢，帮帮我吧！”说完，狐狸就凶狠地向可怜的小黑鸡扑去，小黑鸡吓得东逃西窜，可也无济于事，还是被狐狸咬伤了一条腿。小黑鸡拼命挣扎，眼看就要一命乌呼。
正在这危急时刻，鸡妈妈带着黑狗警长风尘仆仆地赶来了，他们把狐狸抓了起来，并将吓得失魂落魄的小黑鸡安顿好，包扎好了他的伤口。
小黑鸡悔恨地说：“我真不该离群啊！”
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇十二
“不好了！不好了！小鸡黄黄不见啦！”一大早小鸡妈妈的喊叫声打破了整片森林的寂静。原来，小鸡黄黄不见了。
小兔向北沿着一条小河走，走着走着，忽然，小兔看见远处有一片草地，草地上有一个小黄点儿。小兔心里想：“咦，那不是小鸡黄黄吗？”于是小兔赶紧跑过去，看到小鸡黄黄正站在那伤心地哭泣。小兔安慰道：“黄黄，不要哭了，你怎么会跑到这里来了？”小鸡黄黄擦擦眼泪说：“早晨醒来时，妈妈还在睡觉，我看到门外有一只漂亮的蝴蝶，就想去捉它。可是，刚出去蝴蝶就飞走了，我就一直追。结果蝴蝶飞进花丛里就不见了，我也迷路了。”小兔说：“没事，我这就带你回家。”小鸡黄黄高兴地说：“好的，谢谢小兔阿姨。”
小兔带着小鸡黄黄回到了家，鸡妈妈谢过小兔之后便带着小鸡去捉虫子了！
关于鸡的对联。
【精选】西红柿炒鸡作文六篇。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇十三
活动目标：1、让幼儿感知并初步区别“1”和“许多”两种不同的量。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：小鸡头饰（每人一个）、鸡妈妈头饰一个、鸡蛋、虫子、叶子（两种颜色若干）大树、2筐、盘子、音乐。
活动过程：
一、导入（让幼儿认知“1”和“许多”两种不同的量）。
们手拉手随着音乐跟鸡妈妈一起来跳舞吧！”（放小鸡音乐跳舞）。
儿回答帮助找蛋）鸡宝宝愿意帮我找蛋我好高兴啊！请你们把找到的蛋分别放到相应的篮子。
里，瞧！这个篮子上有红色蛋图片就要放红皮蛋，这个篮子上面有白色蛋图片就要放白皮蛋。
千万不要放错喽！
教师总结：（教师从许多蛋中取出一个问：这是几个蛋？再取一个问：这是几个蛋？边取边。
说：原来鸡宝宝你放一个他放一个一个的蛋和起来就是许多个蛋。
二、游戏——找叶子。
*老师：谢谢鸡宝宝们帮助我找到了蛋，你们真棒！（配课教师哭声）。
*老师：嘘！听！谁哭啦？（引到大树附近）原来是大树妈妈伤心的哭了。问：大树妈妈为。
什么伤心呢？（幼儿展开想象回答）原来是它的叶子宝宝被风吹落了，我们一起帮它包叶子。
宝宝捡起来粘回去好不好？（幼儿捡叶子、粘叶子）提问：请鸡宝宝们说说这颗树上有什么。
颜色的叶子啊？（黄色、绿色）黄色的叶子有几片呢？（一片）绿色的叶子呢？（许多片）。
瞧！你们把一片一片的绿色叶子粘到树上就是许多片了。快看大树妈妈感谢你们帮助了它正。
在对我们微笑呢！（笑脸）。
三、游戏——找虫子。
老师：我们做了那么多事情一定饿了，快跟着鸡妈妈到草地上捉虫子吃吧。要求：鸡宝宝。
捉一只虫子就能吃饱了，然后回到座位上做好。
老师：（逐一请几名幼儿到前面来）问：你捉到几只虫子？（我捉到一只虫子）反复几次放。
到盘子里，教师总结：原来你放一只他放一只，一只一只的虫子合起来就是许多只虫子，好。
啦，跟着鸡妈妈一起回家美餐去喽！（放音乐走出教室）。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇十四
星期四早上，数学老师要讲解周三晚上布置的家庭作业，别人都拿出来了，而我还拼命的在翻找。
讲课开始了，老师向我看了过来，我怕老师批评我，便快速的用一张卷纸代替。
老师说下午每个同学都要把家庭作业交上来，吓得我下午赶紧把卷纸带在了身上，可当我去小商店买冰糕的时候，却不小心把卷纸掉在了那里。
来到班里时，我又想起老师让交卷纸，组长问我，你的卷纸带了没有？我说，带了。可当我看了看翻遍全身之后才发现卷纸竟然不见了。
老师说：
“让她上来吧。”我灰溜溜的走到讲台上，和几个经常不写作业的同学一起被老师猛批了一顿。
今后我可不要再那么粗心大意了，多丢人啊。
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇十五
看看我是怎么买的吧！今天放学，我值完了日，和同学一起回家，在路上忽然听见一阵尖利的叫声，叽叽喳喳的'，呀！是鸡宝宝，小鸡宝宝们在又大又温暖的泡沫箱里挤成一团，一个个像小毛球一样，它们大声的叫着，看得我心里毛绒绒的，我便想要一只，当我要付钱的时候，想了想，如果只买一只的话，鸡宝宝没有玩伴得多孤单呀！所以，我就买了两只。我和同学一起走在回家的路上，眼睛却一直盯着小鸡宝宝，到了一个叉路口，她直着走，我却要拐弯，我们依依不舍的道了别。刚到楼下，我犹豫了，如果爸爸不让我养鸡宝宝怎么办呀？想起爸爸生气的时候，好可怕呀！我硬着头皮上楼了，发现没有人在家，嘻嘻，太好了，现在我赶紧给它们找一个“家”，所谓的“家”就是一个纸盒箱里面放一块泡沫板。当我把鸡宝宝放进去时，它们还一直叫个不停，我想它们一定是冷了吧！便拿了一个更小的箱子，放了一个小泡沫板把我心爱的棉裤拿出来，在小箱子里围成一个圆形，中间是空的，我把上鸡放到了一个干净的小袋子里，把口大打开，放到了有棉裤的小箱子里，我记得奶奶以前说只要鸡宝宝不见光就不叫了，我把我的小红棉裤放在了上面，它们果然不叫了！第二天早上，妈妈来叫我起来，突然小鸡宝宝叫了一声，呀，暴露了，俗话说，瞒得过初一瞒不过十五呀！
你们知道我是怎样买的鸡宝宝了吧！
鸡宝宝不见了（汇总16篇）篇十六
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程 ：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。
（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、 结束。